很多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫一些讀后感，這樣能夠讓我們對這些電影和活動有著更加深刻的內(nèi)容感悟,。可是讀后感怎么寫才合適呢?以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文,，希望對大家有幫助!

哈利波特與密室讀后感20字篇一

《哈利波特與密室》并沒有出現(xiàn)伏地魔的身影，只是用他15歲時的日記作為替身,，勾畫了一個聰明,、歡樂的金發(fā)男孩的一段成長歷程。當時伏地魔叫瑞德,，是當時魔法學(xué)校里最出色的男巫師之一,。之后他畢業(yè)了，結(jié)識了一些壞巫師,，便搖身一變成了那個世界上最令人害怕的惡魔,。

伏地魔用他的日記法術(shù)使魔法學(xué)校的沉重金妮打開了學(xué)校女廁所的門，并利用金妮打開了密室的門口,，從此靜心修煉……

而哈利與伏地魔的確有些相似之處,，比如他們同樣聰明不凡，正因為如此,，哈利才最終發(fā)現(xiàn)了其實瑞德就是伏地魔,，并在金妮絲毫未透露的情景下找到密室的入口,。

羅恩是的好朋友,，他長著一頭紅頭發(fā)，鼻尖上總像粘著一塊鼻屎,，臉上布滿了雀斑,。盡管這樣，羅恩仍舊是哈利的好幫手,。羅恩一向很順從朋友們的決定,。他貪玩，樂觀,，誠實,，有著一個男孩子應(yīng)有的一切特點。當朋友們要去尋找密室的入口時,，他一口答應(yīng),，可在流水、陰暗并有一個女鬼看守的女廁所里他卻嚇出了一泡尿,，可是當他出來之后卻又立刻歡樂起來……

赫敏是一個堅持自我意見的女孩子,，只要她覺得不對的事情,，她便無論如何也不會去做。她有著一女孩應(yīng)當有的一切特點,，會把一切事情研究得很周到,。當馬爾福邀請哈利和羅恩去比賽魁地奇的時候，赫敏一聽就識破了這個圈套,，哈利我羅恩則被費爾太太逮了個正著,，為學(xué)院白白地扣去了5分。

經(jīng)過閱讀《哈利波特與密室》,，我得到了一些重要的寫作技巧,，那就是必須要突出故事的主題，還要晝突出人物的性格特征,，也僅有這樣才能盡可能地把一部作品,，或者是一篇作文寫好。

哈利波特與密室讀后感20字篇二

哈利波特在霍格沃茨學(xué)了一年之后,，暑假就開始了,。他在姨父姨媽家里熬過了痛苦的假期。正當他準備回去霍格沃茨的時候,，家養(yǎng)小精靈多比來警告他：如果回到霍格沃茨,，將會災(zāi)難臨頭。

但他義無回到到了霍格沃茨,，新來的吉羅德洛哈特教授裝腔作勢,，讓他作嘔;游蕩在女生輿洗室里的幽靈“哭泣的桃金娘”攪得他不得安寧;低年級小女生金妮向他投來關(guān)切目光常令他尷尬不已;小男生科林克里維“追星”式的跟蹤常常使他落荒而逃。

可是這一切僅僅只是災(zāi)難的序曲,。正如多比所言,，哈利遭到了重重磨難，經(jīng)歷了種種危險,，難解之謎使他熬費苦心：霍格沃茨的學(xué)生接二連三的變成石頭,。這一切是品德敗壞的學(xué)生德拉科馬爾福精心策劃的杰作?還是忠厚善良的海格無心鑄成的大錯?或者另有人將在霍格沃茨制造更大陰謀?這一切是否與傳說中的密室有關(guān)?哈利決心想解開謎底……

就因為上頭所說的，有一位叫金妮的低年級同學(xué)被一本日記吸收了靈魂,，那就是第一個魂器了,，他是五十年前的小湯姆里德爾寫的，也就是說伏地魔小時候?qū)懙?也就是說五十年前的伏地魔寫的),，是哈利救了金妮,，是他毀壞了伏地魔小時候的日記，是他救了金妮的靈魂,。事情是這樣的：有一天,，不明白誰把伏地魔的日記本放到了金妮的一個東西里面(我忘了那個叫什么了)。金妮發(fā)現(xiàn)了以后,，就把她的心事統(tǒng)統(tǒng)寫在上頭了,，說哈利什么什么什么(我忘記了)……過了不久,，靈魂就被吸走了，連自我本人都被帶到了一個地方――密室,，這就是所謂的《哈利波特與密室》了,。之后，是哈利舍身為人(就是愿意把自我的生命給別人的意思)把金妮救出來了,，還把一條蛇怪(是藏在密室里面的,，只要看過電影或者書的都會明白)給殺了，最終還把湯姆里德爾的日記毀壞了,，就成功的把金妮救出來了,。

讀了這本書，我不光明白了友誼是很珍貴的,，并且又明白母愛也是很珍貴的,，還明白了做事也要動腦筋。

哈利波特與密室讀后感20字篇三

聽教師推薦,，我閱讀了世界聞名的科幻小說——《哈利波特與密室》,。這本書讓我明白一個男子漢該是什么樣貌。

這本書主要講述哈利波特,，在魔法學(xué)院第二學(xué)年,，遇到了很多奇怪的事。

一個名叫多比的家養(yǎng)精靈告訴他,，到學(xué)校會發(fā)生壞事,，新來的抵制黑魔法的教授洛哈特自稱偉大，可沒想到竟然是個冒牌貨,，還有經(jīng)常在女生洗浴室里出沒的鬼魂“哭泣的桃金娘”,，這些都是次要的。

重要的是最近幾天學(xué)院經(jīng)常有人被石化,，哈利波特打聽后才明白學(xué)院里有一個密室,，密室里,，有一個能夠?qū)⑷耸纳哐?，最終，他勇闖密室,，最終戰(zhàn)勝了蛇妖,。

哈利波特是一個勇敢的男孩，遇到危險不害怕,，遇到困難不低頭,，遇到鬼怪不慌張，是我們的榜樣,。這讓我想起了我的一次試膽量的經(jīng)歷,。

我的作文班舉行了一個游戲---試膽量,。那天，教師給我們拿來了一個箱子,，我猜教師是要讓我們將手伸進箱子里摸里面是什么東西,。

果真如此，王星雅先上“戰(zhàn)場”,，我心想：“這箱子里不會有蛇吧?”

但王星雅在那箱子里左摸,，右摸，上摸,，下摸,，還是啥也沒有。

我最終有了點膽量,，只見一位個子高高的男生上場了,，他正要伸手摸的時候，教師陰森森地說了一句：“細心,，里面可能有螃蟹呦!”

我嚇的差點從凳子上摔下來,，那位男生“啊”的一聲，像小兔子一樣往后跳了幾步,，還邊跳邊說：“螃蟹夾我啦!”

我嚇得毛骨悚然,，死也不會上臺摸了，畢竟保命要緊,。

可教師和同學(xué)哪壺不開提哪壺,，竟然點名讓我上臺，我內(nèi)心做了一下掙扎：“上還是不上啊?上的話,，萬一被螃蟹大哥夾了咋辦?可是不上,，那我這么高個兒男生豈不是丟了面子?管他那么多呢，上!”

我微微顫抖著走上講臺,，咽下一口唾沫,，然后鼓起勇氣，將手伸進了箱子里,。我四處摸了摸,，暫時沒發(fā)現(xiàn)什么，15秒過去了,，30秒過去了,，1分鐘又過去了，我有些惱火了,，心想：“你個死螃蟹,，竟然還不給你爺爺出來，這是明擺著要找打的節(jié)奏啊!”

我大喊一聲：“死螃蟹,，我打死你!”

全班同學(xué)哄堂大笑,，教師都把眼淚笑出來了,。

之后，我用盡洪荒之力,，在箱子里“大鬧天宮”,，有的同學(xué)都說我把螃蟹搞出腦震蕩了，可最終教師才告訴我們箱子里什么都沒有,，只是心理作用罷了,，我們掃興極了。

也許教師說的對,，都是心理作用,。

可一個真正的男子漢，即使里面有真蛇,，他也不會畏懼,。

因為一個真正的男子漢是不怕任何東西的。

哈利波特與密室讀后感20字篇四

陳簫兒在好朋友李佳萱的影響下喜歡上了哈利.波特這種玄幻類的書籍,，然后陪同她陸陸續(xù)續(xù)地買齊了一整套,。這本書對于陳簫兒來說有點難度，跟她平常讀的《淘氣包馬小跳》或《笑貓日記》之類的明顯有了一個跳躍,。為了鼓勵她能堅持閱讀,，我和孩子開始了長期的睡前閱讀互動活動，主要方式就是：孩子自我讀幾分鐘,，媽媽再之后讀上幾頁,，媽媽讀的過程中會夾雜著倆人對故事情節(jié)或人物的一些討論。就這樣,，不知不覺中這本書已經(jīng)讀完了,，再次感慨堅持就是勝利哪!

今日主要是想說說關(guān)于《哈利波特與密室》的讀后感。我個人覺得哈利.波特系列顯然是一套很值得孩子閱讀的書籍,。

首先,，作者設(shè)計的劇情跌宕起伏，新穎不落于俗套,，并且邏輯縝密,，前后有呼應(yīng)，對于孩子的推理本事有必須的啟發(fā)作用,。其次,，作者的文學(xué)修養(yǎng)很高，書中優(yōu)美的詞匯句子比比皆是,，對人物外貌、心理等的描述也很獨特,。印象異常深的一個情節(jié)就是：哈利和羅恩去禁林碰到了密密麻麻成群結(jié)隊的大蜘蛛群,，哈利和羅恩異常害怕,，作者在形容這種害怕時是這么寫的，“哈利即使想叫也叫不出來,，他似乎把他的聲音和汽車一齊留在了空地上了”,，本質(zhì)是要描述害怕地說不出話來，但作者這樣的描述把這種害怕更為加深,，更為生動,。還有，作者對于哈利波特的人物構(gòu)造也很真實,，雖然哈利是主角,，但作者沒有把他塑造的十全十美，相反他也有不少缺點,，例如：除了魁地奇好多課他也不愛上,，因為好奇經(jīng)常偷偷干一些違反校規(guī)的事情，等等,。對于孩子來說,，這樣的形象更容易被他們理解。

跟孩子一齊閱讀后,，不僅僅增加了親子互動時間,，增加了和孩子的一些交流探討，并且還能夠讓自我從孩子的角度去思考去反思,，讓孩子更愿意接納自我,。這些都是閱讀帶來的好處，真的是讓我們受益匪淺,。我們會把這個有意義的活動一向堅持下去的!