總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

八年級班主任個人的年度工作總結 八年級期中班主任工作總結篇一

一、德育工作

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：

1,、教會學生如何做人;(如何做人是教育的根本,，要求學生要做有道德、有理想,、文明守紀,、誠實守信、樂于助人,、積極進取,、尊老愛幼、孝敬雙親之人,。)

2,、教會學生如何生活;(要求學生從小事做起、從點滴做起,、從個人衛(wèi)生,、個人理財、飲食起居等做起,，逐步培養(yǎng)學生獨立生活能力,。)

3、教會學生如何學習,。(培養(yǎng)學生獨立學習,、創(chuàng)新學習的能力，指導學生的學習方法,、研究方法,，鼓勵學生獨立研究，積極探究,、勇于創(chuàng)新,。)

二、班級管理

加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入了解學生,。一方面,，通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質。一方面,，我有效地利用班會課開展一些專題性的活動,。例如：人生觀教育、意志教育,、學習經(jīng)驗交流會,、辯論會、習慣養(yǎng)成教育等等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。一方面,，我針對本班的具體情況,，制訂了一套班規(guī)。對學生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定,。如：儀容儀表,、遵守課堂紀律、早讀午寫到校時間,、分學習小組等等,。采用量化分制，每周評選出文明組(比賽到期末哪組獲紅旗最多),，由值日班干部負責登記并評選,。學生可自由查閱登記本。一方面,，培養(yǎng)得力的助手,。

三、后進生的轉化工作

在這方面,，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心,、最信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。

四、重視對優(yōu)等生的教育

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上,，正確的引導他們積極進取,，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來,。

五,、配合學校工作

積極配合學校工作，做好課間操,，增強學生的體質,，提高學習的效率。

六,、與各科老師聯(lián)系

積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調學校個方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

七,、分析不足

分析不足之處，努力做好明天經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績,，同時也確實存在著一些問題，對待那些不守紀律的學生自己不夠耐心,，對那些不吭不聲的學生自己不夠細心,。我希望下學期能改進其他方法與他們交流，努力做一位“我愛學生,，學生愛我”的班主任,。

路漫漫，修遠兮!“無限風光在險峰”,，揣著一種責任,，靠著一份信念，我將努力做好班主任的份內(nèi)工作,，為學校的發(fā)展添磚加瓦,，為學生的成長無私奉獻!

八年級班主任個人的年度工作總結 八年級期中班主任工作總結篇二

轉眼間第二學期工作已接近尾聲，回顧這半年多來的班級管理工作,，我深刻地體會到了“學生無小事”這句話的含義,。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔任初二加強班的班主任，面臨的困難確實是很多,，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型,，愛心操勞型，良心操勞型,，良心應付型,。又記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。走上工作崗位以來，我一直在積極思考的如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

人生的姿勢千姿百態(tài),，而我選擇了站立,。這是一種使命，更是一種師表,。每天我站在黑板前,，站在講臺后，填寫著寫不完的未知,，學習著學不完的經(jīng)驗,，攀爬著爬不完的臺階。我們班是普通班級,，絕大部分的學生底子薄,、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重,，身在曹營心在漢,。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通,，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學動力,。這樣互相促進,。所以在這將近半年的班主任工作中，我體會到以下幾點：

一,、用“心”育人

我這個“心”指的是愛心,、耐心、責任心,?！皭劬褪墙逃薄Ｎ艺J為,，學生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,，教師應該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通,、相互信任,、相互欣賞的橋梁。

耐心就是心里不急躁,、不厭煩、能持久,。幾十個人的班級,，在不同時期，會出現(xiàn)不同的情況和不同的問題,，經(jīng)常還會有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問題,。因此，解決各種問題,，做好班主任工作需要有耐心,。我們知道，每個學生都有各自不同的思想,，而每個學生的思想都受到社會多方面的影響,，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學生們的思想工作就需要時間和耐心,。做思想工作不可能一蹴而就,，對于學生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀行為，我們不要急于做定論,，扣帽子,，而應了解行為背后有沒有別的原因，這樣來粗暴,、急躁的舉動便不會產(chǎn)生,。當犯錯誤的同學出現(xiàn)反復時，應該進行再教育,，做耐心細致的思想工作,，幫助他們改正錯誤，而應避免急躁情緒,，害怕麻煩,，將學生推向社會或家庭,，造成不良影響。

班主任工作是學校管理的基礎;是學校工作的一個重要著力點,，學校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處,。因此，班主任的責任心,，直接關系班主任班級工作的質量,、班級的班風、班級管理效率等,，是班主任工作成效的根本體現(xiàn),。我認為：班主任肩負著學校領導的重托，肩負著學生家長的重托,，肩負著學生的前途和命運,，責任極其重大，我們必須以高度的責任心,，以高度負責的精神,，做好班級管理工作,，做到無愧于心,，無愧于學生，無愧于學生家長,，只有如此,，才能對班級負責，對學生負責,，對學校負責，對學生家長負責——這正是班主任責任心的真實體現(xiàn)。

班級工作中,，我尤其是對后進生的轉化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,，尊重他們的人格和獨立自主性,，尊重他們的愛好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結合,。同時,，我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結合，在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎上“趁熱打鐵”,，向他們提出嚴格要求，根據(jù)學生的基礎約法三章,，要求他們做到,。此外,，我還注意密切聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作,?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的,。正因為如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學生要堅持反復抓,，抓反復,，找原因，并有針對性的耐心的對他們進行說服教育,。我深切地體會到,，一個后進生的轉變，不只是班主任工作的結果,，而是所有教師和社會,、家庭力量共同努力的結果。

二,、重視班級班風建設

班級是學生在校學習,、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動,、活潑,、健康向上的班級,，除了班主任盡心盡力外,，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量,。因此,，開學初，我經(jīng)過細心,，觀察及多方面了解,，精心挑選了一批熱情奔放，責任心強,，樂意為同學服務,，有一定管理能力的同學擔任班干部，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學們的榜樣,，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,，團結同學，以身作則,，鼓勵他們大膽開展工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部,，自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。另一方面：增強班級的凝聚力,，我組織互幫互學活動。學習上好生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助,。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。具體工作如下：

1,、重視正面思想教育，動之以情，曉之以理,，每周至少1次思想工作教育,，特別是發(fā)揮主題班會的教育作用，決不放棄任何一個學生,。

2,、重視抓班干，以點帶面,，各個擊破,，收拾釘子戶。

3,、重視課堂上的每節(jié)課的效果,，要嚴格按章辦事。

4,、重視班級建設和班標,、班訓的宣傳作用，每天黑板上顯示醒目的催人奮進的名言警句,。

5,、重視班級環(huán)境衛(wèi)生，專人負責,，輪流值日,。

6、嚴格按照校規(guī)校紀辦事,，做到每周一升旗和周二,、四、六出操穿校服,。

7,、對違紀同學嚴格按照班規(guī)班約處罰，對表現(xiàn)好的同學或者進步較快的同學及時表揚,。

8,、和學生共同參與班級事務

開學初我除了放下架子深入到學生中去,，還和學生一起參加各種活動,，比如大掃除時，我親力親為,，不僅要當好指揮員,，更要當好戰(zhàn)斗員，說在前,，干在先,，用自己的行動影響帶動學生。學生看在眼里都說：“我們以前的老師都從來不和我們一起勞動,?！痹诓贾冒嗉墪r,，我和學生一起出謀劃策，一起外出購買必須用品,，在這些活動中,，我和學生嘮家常、談思想,、談學習經(jīng)歷等,。這樣，心理障礙逐漸消融,，不少學生開始接近我,，開始和我聊一些班級和同學之間的事情了。

三,、班主任應該與教師團結協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗

班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,，對工作中涉及的人際關系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成,。所以在早讀上我就尊重課任老師意見，在早讀時間上就安排相應時間給他們,。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學生愛戴教給他們知識的老師。

班級是一個整體,，各學科之間的協(xié)調配合至關重要,。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關心,、支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,，使任課教師心情愉悅,。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,，反饋學生對課任教師的意見和要求,，經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動。只有這樣,，班主任才能與教師團結協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。

四,、教育學生努力學習,，關心學生身心健康

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目標,，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學生學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績的同時,，要對學生全面負責,，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干,，在嚴格要求的同時,，盡量多鼓勵他們，多表揚他們,，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功,，感受到學習的樂趣,，形成良好性循環(huán)。如我們班有一位同學愛搞小動作,，經(jīng)常逗女學生,，找他談過幾次心，講了很多道理,，也批評了幾次都不管用,，我想，看這樣子油鹽不進了,，不能做小炒,，于是我轉換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓勵他,、關心他，讓他去找好事做，比如幫值日生同學掃掃地,，撿撿地上的紙等等,，每周班會課時，我都對他的點滴進步給予表揚,，這下子,，他的行為改變了許多，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表揚,，同學們—羨慕，他就天天樂滋滋地象換了一個人,。本學期還被評為班積極分子,。

五、認真搞好語文教學工作

教學是培養(yǎng)教育學生的主渠道和主戰(zhàn)場,。班主任的教學水平是取得學生尊重,、信任的極為重要的因素。所以,，班主任必須上好自己的課,。我擔任語文教學工作，在平時的教學中,，我努力做到這一點,，結合教材和學生的實際認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;在講課中，既要恰當發(fā)揮自己的才智,，又要讓學生展示自己的才華,，量做到重點突出，通俗易懂,，言簡意賅,，使學生聽了產(chǎn)生“有水平”之感。講課成功,，學生就會尊重你,，信服你，這樣就能為做好班級工作創(chuàng)造良好的條件,。如果備課不精,，講課平庸，學生就會心煩,、生厭,，這樣就會為班級工作的開展造成隱患。正因為如此,，我非常注意認真搞好語文教學工作,。學生也非常樂意上我的課,。

六、班級工作的一點成績

我班同學在我和班干部們的共同帶領下,，德,、智、體各方面都取得明顯的進步,。全班同學遲到,、早退現(xiàn)象相對減少，基本上沒有無故曠課的現(xiàn)象,，教室,、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯，學校的舉辦的各種活動都能踴躍參加,，并取得較好的成績,。可以說現(xiàn)在初二(166)班班級教學秩序井然有序,，班風逐漸純正,，班級紀律、衛(wèi)生情況良好,，學生綜合素質提高,，一個學期下來多次被評為校文明班級。

七,、班級工作的不足

當然本學期,，不可否認，需要改進的地方還有很多,。班級部分同學學習主動性不強,，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。比如部分學生的厭學情緒嚴重,，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫。有的在課上睡覺,，寫信,，照鏡子，吃東西,。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學的作業(yè)抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個樣,，老師不在就得過且過,。

班主任工作是一項復雜而又辛苦的工作，要做一個好的班主任,，還必須具備一顆高度負責的心,，只有這樣才可能做好,。今后我也會更注重學生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力，總之,，“一切為了學生,，為了一切學生，為了學生的一切”,。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心，每天工作,，每天創(chuàng)新,，每天反思，每天積累,，我會在工作中不斷進步的,。

八年級班主任個人的年度工作總結 八年級期中班主任工作總結篇三

光陰荏苒，轉眼已到期末,。我感慨歲月匆匆,，回想這一學期以來開展的各項工作。作為八年級的班主任,，班主任工作是復雜的,，細致的。我班共有學生42名,，男女比例相當,。但由于我班生源的特殊性，學生比較難管理,。班里有幾個學生是單親家庭,，處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學生非常自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐恪Ｓ谑俏铱偨Y出只有愛每個學生,，關心每個學生,，建立一個溫暖的集體，才能讓學生走出陰影,，融入到班級中,。下面我談談我的工作經(jīng)驗點滴：

一、分析班情,，制定目標

進入八年級下學期,，只有對他們的基本情況進一步了解,，并作進一步的分析，才能有的放矢,，因材施教,，我對八年級情況分析如下：

1、學生學習基礎相對較差,，有三分之二的學生沒有良好的學習習慣,，但也有部分學生，上課老是講話,，不寫作業(yè)等,，學習風氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止,。他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng),。

2、整個班集體比較活躍,，班干部隊伍有明顯的號召力,。

3、動手能力不強,，也不愿意動手,，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較,。學生的凝聚力仍然不好,，集體榮譽感不強。

4,、行為習慣還遠遠達不到要求,，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發(fā)生,。

根據(jù)以上情況,，我制定本學期的總目標：繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣;掌握正確的學習方法;形成積極向上的班級整體風貌;促進學生的個性發(fā)展,。

二,、營造氛圍，促進班風的形成

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,，做到“抓反復、反復抓”,。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,， 我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀律,、儀容儀表,、早操,、升旗儀式,、禮儀,、衛(wèi)生值日等方面,。我一向注重儀容儀表,，不允許學生穿奇裝異服來學校,。由于有的學生素質低，口不遮攔,，滿嘴粗話,。于是我著手抓學生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況;其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案,，下放權利給學生干部自己管理,，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改,，我班學生的日常用語文明多了,。

三、任用人才,，放手管理

開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現(xiàn),，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢,，選出得力班干,，組成班委，秦美妮同學,，具有很強的組織能力和領導能力,，這學期我大膽任用她當負班長，專管紀律,。果然,，她一上任，充分發(fā)揮他的才能,，把班上的那伙調皮搗蛋的學生整得服服貼貼的,。一個班的管理是否好，關鍵還要看班干部的素質,。我本著“用人不疑,，疑人不用”的原則,，選好班干部，安排好職務,，下放權力,，大膽放手，讓他們?nèi)ス芾戆嗉?，效果不錯,。

四、因材施教,，關心后進

在考核評價學生不能一刀切,。要承認個體差異，給予多元化的評

價,，公平評價學生,，激勵他們進步。至于后進生的改變,，滲透了班主任的心血,。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊,，通過各方面了解他們的詳細情況,，從他們感興趣的事情或話題入手，與他們交流,，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”,，對癥下藥,，藥到病除。

不得不承認,，每一個學生,，包括后進生都有他們的閃光點，經(jīng)過我的努力,，郭紅星,，石金宇在學校舉行的<黨在我心中>演講比賽中都獲得二等獎;宋斌，石金宇在學?？ɡ璷k歌唱比賽中也取得了好成績 ,。

五、增強學生的安全衛(wèi)生教育

針對學生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀,，采用多種形式進行安全教育,，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級,，清潔區(qū)從不留死角,，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾,。確保學生在清潔的環(huán)境中學習和生活,。

六、多鼓勵,，樹立學生的信心

每次在班會上,，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學提出表揚。以倡導先進,，鼓勵進步,，讓學生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心,?！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约海斶@一切都成為過去,，我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍,。

七、多渠道,，積極學習，做好學生的思想工作

本學期中,，通過有關的學習材料,、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學習一些先進的教學和管理經(jīng)驗。更接近地去學習成功教育的成功之處,，并把成功學校中學生的學習和生活,，也介紹給我們班的學生，讓他們明白：沒

有做不到的,，只有想不到的,，只要我們付出了，就一定會有收獲的,。這樣,，不但提高了自己的教育素質和能力，同時也給學生了一定的影響,。同時也會給學生以提示：學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關鍵所在,。

本學期八年級學生雖然有了很大進步，但仍然存在許多不足,，如學習成績還不能令人滿意,，個別同學紀律差等。但是，我相信我自己,，也相信我的學生們,，下學期我們會很努力，我們會不斷進步,。

八年級班主任個人的年度工作總結 八年級期中班主任工作總結篇四

本學期,我擔任八(7)班的班主任工作,。本班在學校領導的統(tǒng)一組織下,在我班各任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得了一定的成績?，F(xiàn)將我擔任八(7)班班主任工作的實際做法總結如下:

一,、德育工作

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的:1、教會學生如何做人;(學會做人是教育的根本,要求學生要做有道德,、有理想,、文明守紀、誠實守信,、樂于助人,、積極進取、尊老愛幼,、孝敬雙親之人,。)2、教會學生如何生活;(要求學生從小事做起,、從點滴做起,、從個人衛(wèi)生、個人理財,、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學生獨立生活能力,。)3、教會學生如何學習,。(培養(yǎng)學生獨立學習,、創(chuàng)新學習的能力,指導學生的學習方法、研究方法,鼓勵學生獨立研究,積極探究,、勇于創(chuàng)新,。)

二、班級管理——無為勝有為

加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,深入了解學生,。

一、通過各種方式,指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質和自主學習的習慣,。

二,、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如:人生觀教育,、意志教育,、學習經(jīng)驗交流會、辯論會、習慣養(yǎng)成教育等等,這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。三、我針對本班的具體情況,制訂了適合于各組的小組組規(guī),，實行組長負責制,。在學校教導處統(tǒng)一指導下我們學習了“中學生日常行為規(guī)范”“五里界中學學生違紀處理細則”等校紀校規(guī)，并做出明確的規(guī)定,。如:儀容儀表,、課堂紀律、晨讀,、午自習到校時間,、小組學習、學科拓展等等,。采用量化分制,每周評選出優(yōu)秀組,得分的小組推薦到學校予以表彰,。由值日班干部負責登記并評選。班級設立意見本,，可隨時留名或匿名對班級管理提意見或要求,。四、培養(yǎng)得力的助手：如周啟文,、肖婷,、王洪越、瞿偉,、羅園等人,。

三、后進生的轉化工作

在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心,、最信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。

四,、重視對優(yōu)等生的教育

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上,正確的引導他們積極進取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來,。

五、積極開展好各項體育活動,做好課間操,增強學生的體質,提高學習的效率

六,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校個方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用

以上是我本學期班主任工作的實際做法,雖然取得了一定的成績,但仍存在不足之處,。今后,我會更加努力,爭取做到!

八年級班主任個人的年度工作總結 八年級期中班主任工作總結篇五

班級管理是學校管理中的重要組成部分，多年來的實踐有力地證明了這一點,。班級管理中必須培養(yǎng)得力的班干部,，以形成班集體的向心力;堅持必要的溝通，以增強班級的凝聚力;消除學生的逆反心理,，以提高班級的戰(zhàn)斗力;樹立良好的班風,，讓學生感受到集體的親和力。這四“力”的形成對班級管理工作的意義十分重大而深遠。

實踐證明,，要成功的管理班級離不開以下這幾個方面：

一,、得力班干部的培養(yǎng)——形成向心力

要做好學生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的,，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學生骨干力量,。班干部是班級各項活動的組織者和倡導者，在班級中起到核心骨干的作用,。班級的興衰與他們的工作密不可分,，如何調動學生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢,、挖掘他們的潛力,，是出色管理好班級的重要條件。因此班主任要認真做好班干部的選拔,、培養(yǎng),、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎,，班主任可以通過委任,、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學服務,，有一定組織能力的學生選拔為班干部,。班委會組成后，班主任應加強對他們的培養(yǎng)和教育,，要從工作內(nèi)容,，工作方法、工作藝術上進行指導,，幫助他們處理好學習和工作的關系,、能力的鍛煉與為同學服務的關系、干部與干部的關系,、干部與學生的關系,。同時在學習、生活上嚴格要求他們,，在工作上科學地使用他們,，使他們真正成為班級建設的排頭兵。當然,，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,，千萬不要束縛他們的手腳，讓他們充分總結搞好班級工作的新經(jīng)驗,，積極開拓班級學生管理的新境界,。對工作中的不足要及時指出,，對工作中的困難要適時予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔領導責任,，對工作的成績要給予表揚和獎勵,。同時，對表現(xiàn)突出,，工作,、組織能力超群的干部，要積極向學校大隊會推薦,，讓他們發(fā)展自己的才能,，為學校作好學生管理工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦,、大材小用,。

二、必要溝通的堅持——增強凝聚力

溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容,。沒有溝通就談不上班主任工作,。在溝通中，班主任了解了學生個人的思想,、興趣,、愛好，以及取得的成績和存在的問題,，同時學生也會感覺到老師對自己的關注和尊重,，感覺到老師知識的豐富，學識的淵博,，人格的高大,，也感覺到老師的真誠、心地的善良,。

1.提前作好充分的準備,，掌握溝通的主動權，明確溝通的目的,。為了更好的把握溝通的主動權,，應該提前作好準備。明確談什么,，不談什么;明確什么該談，什么不該談,，談到什么程度;明確要談哪些方面,，解決哪些問題;明確談到什么程度，才算達到了目的,。

2.和問題學生溝通,，最關鍵的是找他的閃光點,。平時，他們沒有舉手的勇氣,，也沒有充分展示自己才華的舞臺,。如果能夠找一個學生感興趣的話題，他就會在這個溝通中找到什么是自尊,，什么是自愛,，因此，要與他談自己感興趣的話題,，引導他從溝通中找到成功的感覺,。

3.與學生溝通，要讓他充分暴露自己的思想,，不要給予道德性評價,，可以給予心里按摩，溝通不只是老師在說,，而是要注意傾聽,，讓學生談，老師聽,。在傾聽的時候,，注意運用同感，讓學生覺得你的寬容和善解人意,，為以后進一步溝通創(chuàng)造條件,。

4.一般來講，溝通不要直接談學習,，可以談家庭生活,，經(jīng)濟生活，社會生活,，國家大事,，軍事天地等。把他從成功的方面遷移到學習中來,。

三,、逆反心理的消除——提高戰(zhàn)斗力

怎樣克服和消除學生的逆反心理，引導和教育好有“逆反”心理的學生?俗話說“解鈴還需系鈴人”,。要解決這一問題關鍵在于教師必須了解學生的心里狀態(tài),，掌握學生的思想脈搏，用尊重和理解去打開學生的心扉,。

1.認真傾聽,，消除隔閡

學生與教師的隔閡往往是因為互不理解造成的。如果老師能傾聽學生的心里話,，問明原因,，講清道理,，并及時和家長聯(lián)系溝通，就會取得截然不同的效果,。

2.講究方法,，把握教育時機

要消除青少年學生的逆反心理，教育方法是十分重要的,，對于個別學生要采取耐心說服的方式,，盡量減少嚴厲批評的次數(shù)，多采用談話,、談心的方法,。談話、談心也盡量別在辦公室,，別在大庭廣眾之下,，更別在眾目睽睽之中，找個僻靜之處交換思想,，這樣,，既可以拉近師生的心距，又能消除師生間的敵對情緒,，獲得事半功倍的效果,。教師對學生的錯誤可根據(jù)不同程度，采取不同的方法,。如：暗示,、點撥、側擊,、提醒,、警示、談心,、批評,。可以從暗示開始,，若效果不佳,，再逐步升級，當學生意識到了就適可而止,。

八年級班主任個人的年度工作總結 八年級期中班主任工作總結篇六

轉眼間,本學期工作已過去一半,回顧半學期班級工作總結如下：

班級總體概況:初二一班共有學生55人,其中男同學28人女同學27人. 這些同學中體育生10人,、外出務工子女21人、下崗職工子女14人,、家庭離異7人,。這個群體五花八門，學生學習基礎差,，本身素質低,、家庭環(huán)境差。不守紀律,、不學習,、不聽講、不完成作業(yè),、不干值日的同學就多,。

針對這種情況我采取了如下措施：

一、進一步規(guī)范養(yǎng)成教育：

1.重溫學生手冊

本學期我又接過了這個班,，看到同學們各方面變化很大,，不再像初一剛入學時那樣班級活動積極性高、主動性強,，學生的天真活潑,、單純也少了。部分同學拖拖拉拉,、紀律散漫,，課堂上和老師頂撞等。因此,，利用班會和課外活動時間重新學習了淄博三中“學生手冊,、校本規(guī)范”專項治理之一、之二及本學期下達的之三”學生違紀處分條例,、淄博三中學生學習常規(guī)三十條,、一日常規(guī)三十條等。讓每一個學生逐條逐句的理解其內(nèi)涵,、外延,，落實在行動上，如有違紀照章處理,。

2.重新培養(yǎng)選拔一支高素質的班委干部

采取辦法是推薦和自薦兩種方式,。在我的動員下，全班同學積極參與班干部競選,，愿當班干部的同學精心準備了競選宣言,。題目是《假如我當上了班長》就要拿出一整套的《治班方案》內(nèi)容包括為什么要當班干部?怎樣搞好班里的學習、紀律,、衛(wèi)生文明監(jiān)督,、課外活動等;如何團結同學一道開拓進取?怎樣為同學排憂解難、辦實事?如何搞好學校組織的藝術節(jié),、體育節(jié)等活動?他們在競選班會上,，人人發(fā)表就職演說，最后同學根據(jù)每位同學的發(fā)言情況無記名投票評選出7名班委干部,。他們在工作中分工不分家,、各負其責,。他們責任心強、集體觀念強,、模范帶頭作用起得好,。正如一名同學在就職演講中所說：“干部干部，就是先干一步,。我認為人生的意義不在于馬到成功,。而在于不斷求索、奮力求成,。每一件有意義的事都需要我們以堅強的信念去完成,。這樣的生活才會更加充實、意志更堅強,?！彼囊环挷┑昧巳嗤瑢W的熱烈掌聲，競選為班長,。

通過上述形式選出課代表,、小組長。他們每天都非常負責的收發(fā)著各科作業(yè),。小組長都盡心盡責的負責好每天的值日,。由于，班委,、小組長帶頭作用好,，班級同學每天很早干完值日。6：55準時早自習,。除了體育生和個別同學感冒打針來晚外,，沒有遲到現(xiàn)象。

3.以身作則

要求學生做到的,，班主任老師首先要做到,。教育學生不僅靠老師的說教更需要靠老師以身作則，用自己的言行去感染學生,。教師的一言一行對學生都起著潛移默化的影響,。我要求學生6：55上早自習，而我6：30必須趕到學校,，6：45準時站在教室門口迎接學生的到來,，天天如此、風雨無阻,。我平時在校園里,、班級里是看到地面上有塑料袋、廢紙隨時撿起來，時間久了,，學生也跟著撿,。平時教室地面上很少有字紙、塑料袋,、果皮等小垃圾,。久而久之，習慣成自然,，學生也就自然養(yǎng)成一種良好的習慣。平時課桌上要求不要放過多的書,。上什么課拿什么書,、做什么筆記;學生都按規(guī)定執(zhí)行。

4.進一步加強愛國主義教育：

每周一的升旗儀式教育學生要嚴肅認真的行注目禮,，教育學生當五星紅旗冉冉升起的時候,，仿佛你想到了些什么、什么,。,。。,。利用班會時間向他們進行愛班,、愛校教育。教育學生你現(xiàn)在是中學生了要注意自己的言行舉止,、儀表儀容,，要做到自尊自愛、愛護學校的一草一木,、愛護班級的課桌椅等,。

5.班級文化建設

為了給學生創(chuàng)造良好的學習習慣，窗臺上擺放了凈化環(huán)境的幾盆吊蘭,、菊花,、仙客來等。前黑板上方懸掛著國旗,，兩側是班級獎狀,。北面墻壁“學無止境、寧靜致遠”,、“勤于探索,、勇于拼搏”。后黑板上是“快樂學習,、放飛夢想”,，八個大字。后黑板左側展示窗貼著學習標兵、進步之星,、優(yōu)秀運動員的照片,，右側是“衛(wèi)生角”。南面墻壁張貼了中國地圖,、世界地圖,、八榮八恥，讓學生時刻賞閱祖國的大好河山,，認真學習社會主義榮辱觀,。整個教室形成了面面墻壁會說話的育人功能。半學期辦黑板報4次,。黑板上經(jīng)常表揚在各項活動中涌現(xiàn)出來的好人好事等,。增強了班級的凝聚力。

6.班級衛(wèi)生

衛(wèi)生委員協(xié)助班主任把班級的每一個角落安排得有條不紊 ,。哪個地方放打掃用具;哪個地方是廢舊回收處;哪個地方是喝水處,。每天的地面保持清潔干凈、桌面整齊,。自行車每天都有專人擺放,。周五大掃除分工精細：誰提水、誰打掃地面,、誰清理衛(wèi)生死角等負責到人,。人人參與班級管理并在打掃完畢后班委同學留下一起評比一二三等獎。周一登到黑板前面右側的評比欄上,?？茨膫€組紅花最多、小紅旗最多,、學期末總評發(fā)獎,。

7.組織紀律

紀律是學習等各項活動的保障。本學期嚴格按照校本專項治理之一,、之二,、之三辦事，違反規(guī)定寫出相應字數(shù)的檢查,。班務完全公開,。半學期以來，早自習,、下午自習沒有擾亂課堂秩序的現(xiàn)象,，幾乎沒有打架斗毆、上網(wǎng)現(xiàn)象,。不管是早自習還是中午第一節(jié)課,、下午自習都能提前靜班養(yǎng)成良好的班風,，

8.規(guī)范兩操

課間操要求同學三人一對跑齊，,、全部穿校服,、做操動作要規(guī)范到位，領操員以身作則做表率,。眼保健操動作到位,。

9.規(guī)范班會：

半學期來，班會采取了班委提前開會,，各個班委匯報上周班級的各項情況,，班長記錄，班會上根據(jù)上周情況有輪流值的班長進行總結評比,，并提出不足之處和本周的改進措施,。各科課代表總結上周同學不交作業(yè)的次數(shù)，最后有班主任根據(jù)班主任例會情況進行總結,。每周的班會起到了檢查督促的作用。

10.助人為樂：

平時有班委帶頭給班級比較困難的同學捐獻本子,、鋼筆,，鉛筆盒、尺子等,，幫同學湊錢買書包,，校服，中午買飯等,。丁濤,、張新、劉政君等同學他們的學習用具,、校服,、書包幾乎都是同學湊錢買的。充分體現(xiàn)出同學間的團結互助,。

二,、狠抓教學質量的提高

班級中同學的基礎差、底子薄但他們學習積極性高,。本學期采取措施：

1.樹立學習標兵,、進步之星

月考后讓這些同學利用班會時間介紹學習經(jīng)驗找出學習方法?？荚嚥畹耐瑢W總結本次差的原因,，找出不足，制定措施等,。成立學習小組探究怎樣學習,、課堂上如何聽講，怎樣合作學習、一幫一,、一對紅,，手拉手、結對子,。成績好的檢查成績差的,，使一部分差生不容易掉隊。掀起了一股“比,、學,、趕、幫,、超”愛拼才會贏得學習風氣,。他們的口號是:相信自己一定能行，只要付出肯定能贏,。月考成績大多數(shù)學科都比較好,。

三、班級差生后進生的轉化：

差生后進生是班級的消極因素,，影響面大,，破壞性強。針對這種情況班主任以鼓勵表揚為主,，在“細”字上下功夫,。課余時間找他們談心，幫助他們一起分析自身潛力,，幫助他們樹立信心,，鼓勵他們參加班級和學校組織的各項活動，發(fā)現(xiàn)點滴進步哪怕是一次作業(yè)的完成,、一次課堂問題的回答都及時給與鼓勵,、讓他們覺得我能行。他們逐漸認識到只要努力就有收獲,。我對待差生做到了曉之以理,，動之以情并取得了滿意的效果。

四,、半學期班級做的具體工作和取得的成績：

1.黑板報4次;大型主題班會組織了2次;教師節(jié)《紅燭頌》,、《學習經(jīng)驗交流》會。

2.廢舊回收變廢為寶：平時同學喝水瓶子,、易拉罐,、廢本子等。班級專門設了一個紙袋回收共收入52.80元,。用來購買彩色粉筆,、地板擦,、鐵簸箕,、花等,。

3.取得成績

①秋季運動會獲團體總分第一名;精神文明班級;廣播操比賽第一名

②體育節(jié)中毽球比賽男女初中級部均獲第一名,。跳繩比賽均獲初中級部第一名。拔河比賽級部女子第一名,。班級獲優(yōu)勝班集體,。

五、存在不足

學生的學習有時浮躁,、有時有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象、有時作業(yè)收不齊,、有待于進一步整頓,?？傊?，我覺得班主任要想帶好一個班集體,。首先必須熱愛這份工作,，全身心投入其中,。只有這樣才能及時地發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，才能因地制宜地教育學生于無形。只有這樣才能當好孩子王,，使自己的心理得到滿足使學生得到更好的發(fā)展,。

八年級班主任個人的年度工作總結 八年級期中班主任工作總結篇七

時光在忙碌中流逝，轉眼一學期的工作又隨著新年鐘聲的敲響接近尾聲,。本學期,我擔任八(10)班的班主任工作,。作為一名班主任,，工作中既充滿歡樂,，但也有苦惱與無奈。進入了八年級的孩子,，正處在青春期階段，各方面都存在不可控因素,，因此對班主任的工作提出了更高的要求?，F(xiàn)將我擔任八(10)班班主任工作總結如下:

一,、德育工作

根據(jù)學校對學生的培養(yǎng)目標,，本學期主要是對學生進行七品質之一的“責任”進行教育和培養(yǎng),。主要是圍繞以下幾點展開:

1,、通過主題班會的形式教會學生如何做有責任的人,要求學生要做有道德、有理想,、文明守紀、誠實守信,、樂于助人,、積極進取,、尊老愛幼,、孝敬雙親之人,。

2,、在生活方面要做有責任之人,，倡議學生從小事做起、從個人衛(wèi)生,、幫助父母做力所能及的家務活等做起,逐步培養(yǎng)學生責任心,。

3,、在學習方面,。培養(yǎng)學生自主學習,、獨立學習,、創(chuàng)新學習的能力,指導學生的學習方法,鼓勵學生獨立思考, 倡導學生敢于創(chuàng)新、勇于超越,。讓學生懂得“學習是我的責任”.

二、班級管理

1,、調整班干部,，發(fā)現(xiàn)好的學生干部,，培養(yǎng)得力的班干部隊伍,，發(fā)揮學生的自我光里的能力,。

2,、深入了解學生,，把握每個學生的思想，學習,，生活的動態(tài),。定期或不定期的在班上進行全面或個別談話，讓他們反映班級的紀律,，清潔衛(wèi)生,，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題,。跟蹤管理班級,，及時處理突發(fā)事件,。多到教室向學生了解班情，觀察學生情況,，向學生了解學生。每兩周召開一次班干部會,，傾聽班干部的心聲。雖沒有事必躬親，但是我始終保持班級在我的有效監(jiān)管中,。

3,、利用班會課開展一些專題性的教育活動。例如:安全教育,、青春期心理健康教育及如何防“性侵害”,、如何樹立正確的人生觀,、學習經(jīng)驗交流會、習慣養(yǎng)成教育等等,這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。

4,、發(fā)動全班同學針對本班的具體情況,編寫完善形成了一套全班同學都認可愿意遵守的班規(guī),。孩子們對自己的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如:到校時間,、請假制度,、衣著打扮,、課堂紀律,、自習紀律、衛(wèi)生等等,。實行班長負總責制,，同時又由其他班干部分別包抓,，工作具體到事，責任落實到人,。

5、在班級實行小組建設,。培養(yǎng)學生團結協(xié)作,、共同學習,、抱團發(fā)展的思想意思,。

6、組織學生進行班徽設計并選出班徽班歌。

三,、學困生的幫扶工作

重視學困生的幫扶工作,，他們是一個班級是否能取得好成績的關鍵,。每一個學困生的背后都有著不同的原因,，因此我首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清楚他們之所以成為學困生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心,、最信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。例如,，王明江同學,，因為小時候父母一直將他寄養(yǎng)在鄉(xiāng)下親戚家,，上初一時才把他接回來,，他總認為父母不愛他,，在這個家里沒有歸屬感，于是想用不學習和結交社會上的朋友打架斗毆來報復父母,。經(jīng)過了解并與他的父母溝通希望父母能給予他更多的關愛,，我經(jīng)常和他談心,，培養(yǎng)他的自信心,，樹立正確的人生觀和理想。這學期,，慢慢的他的學習幾個方面都有很大的進步,。

四,、加強家校聯(lián)系，爭取家長的配合和支持,。

常言說：好孩子不一定是好學生,，好學生不一定是好孩子,。因此,，兩者要達到統(tǒng)一只能家校聯(lián)合起來，雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期利用家校通,、家長會或家訪與家長們保持聯(lián)系，將孩子的在校表現(xiàn)或存在的問題及時告知家長,，共同探討教育策略，取得很好的效果,。

另外,，我班還積極參與學校組織的各項活動,豐富學生的學習生活,提高學習的效率;主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好班主任的紐帶作用,。

五,、工作中的不足

1、小組建設的各項工作沒有很好地落到實處,，實施工作滯后沒有達到很好的效果,。

2,、因為忙碌沒有太多時間呆在教室,，少了和學生溝通的時間,，對學生沒有足夠的關心關愛,。

3、很多活動和工作做得虎頭蛇尾,，沒有完全做到位，留下很多遺憾,。

4,、與各科任老師交流不夠，不夠主動,。

八年級班主任個人的年度工作總結 八年級期中班主任工作總結篇八

本學期由于學校領導的信任，我繼續(xù)擔任八年級x班的班主任工作,。通過學年的工作實踐,，使我深刻體會到,，要當好一個班的班主任的確不容易,。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：本學期的班務工作中,，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育,、紀律教育和法制教育、安全教育,、行為習慣教育作為重點,，把“自尊,、自愛,、自信、自強,、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作,。

一,、思想上高度重視,，嚴抓學生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的學習習慣

班主任工作可以說是比較瑣碎,、繁雜的,，需要面面具到,，我總是不厭其煩、耐心工作,，學生每取得一點進步,，都是對我的安慰,，為此付出艱辛,，我認為是值得的,。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理,。任職之初，我通過多種方式,，深入了解每一位學生的基本情況,，掌握學生的思想動態(tài),。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型,、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導,，力作模范,，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位,，我首先起到了帶頭作用,。通過一段時間的努力,，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來,，給學生宣講課堂常規(guī),，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范,，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關,。經(jīng)過努力，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念,，培養(yǎng)了勞動意識,，增強了服務意識和競爭意識,，養(yǎng)成了良好的行為習慣,。

二、認真按時完成學校布置的各項任務

從一開始我就十分重視,，做到提前到校,，下班晚離校,，勤與學生溝通，勤做學生工作,、注意保持家長聯(lián)系,，共同搞好教育。有疑難,、有問題時，及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法,，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法,。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點,。利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育,。我著重抓班風的形成,。為了樹立良好的班風,、學風，從一開始就嚴格要求學生,，并注意通過活動增強班級凝聚力,。此外，我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機會,，適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育，讓每個學生對父母親說一句感激的話,，送一件自制的禮物,，在班里辦一期墻報,，讓學生接受愛的教育;認真組織學生進行“文明高雅，樂學善思”的學習,，號召學生從身邊小事做起,，要求學生根據(jù)自身,，進行細致的自我檢查,，作出深刻的自我檢討,，時刻提醒自己該怎么做;使德育教育落到實處,，使班風得到進一步加強,。

三,、重視班干部隊伍的建設和管理

培養(yǎng)他們的綜合能力,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展,。班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信,。同時還定期召開班干部會儀,，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,，確定下一周的工作任務和工作重點,。

針對班上突出的幾個調皮學生,，我從一開始就密切注意他們的思想,、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們,，耐心地對他們做開導工作,，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,，雙方面做好轉化工作,，取得了一定成效,。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和,。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此,，我十分注意自己素質的提高,，經(jīng)常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章,，向各位有經(jīng)驗的老師請教,。

總之,，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強,。但是,，由于本人經(jīng)驗不足,，心有余而力不足,，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決,。為了學生更好的發(fā)展,，希望在下一學期繼續(xù)努力,，搞好教學,，抓好班級,，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

八年級班主任個人的年度工作總結 八年級期中班主任工作總結篇九

一,、為人師表,、注重身教

“學高為師,，身正為范”,。一個班級要形成良好的班風,，要有強大向心力,，班主任的典范作用是非常關鍵的重要方面,。學生對班主任的一舉一動、一言一行總更是喜歡對比,、喜歡“評頭品足”,，因此本人十分注重嚴格要求自己,，事事以身作則,，用自己的行為去感染學生，處處為學生起示范作用,。一年來在紀律上從來沒有遲到或早退過。在語言上,，注重文明禮貌,，讓學生感到老師和藹可親，而愿意接近,、愿意向老師傾訴心中的秘密;在班級里，發(fā)現(xiàn)有地上的紙屑,、粉筆頭,，就親自動手，拾到垃圾桶;在課堂上,，用工整規(guī)范的文字,、廣博的知識和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度來感化學生，以贏得學生的信任,?？傊?，班主任的一言一行都是一種無聲的教育,，要管好一個班級必須先管好自己。二,、關愛學生,、良師益友

學生進入初二年級，恰好進入了青春期叛逆時期,，對外界事物具有一定判斷力,，一些行為規(guī)范也逐步形成，要改變部分學生的不良習俗,，靠班規(guī)班約,，往往會適得其反。由于是中途接班,，接班后的第一件大事就是先了解學生,。從學生的家庭成員、學習成績和以往的表現(xiàn)逐一調查了解,。然后針對性的對學生進行談話,，鼓勵他們。經(jīng)常向學生講到：在老師眼里每位學生都是積極上進的,，不管你們以前學習表現(xiàn)怎樣,，讓我們從頭開始，人人都努力爭取把自己塑造成一個自己感到滿意的學生、一個今后對社會有益的人,。這樣給學生有了一個目標一個前進的方向,。而且為了使全班學生更有競爭的學習態(tài)度，我用自己的經(jīng)費設立了學習“進步獎”,，不管成績?nèi)绾?，只要是進步了就給予獎勵。這樣是那些學習后進的學生也有機會拿到獎,，從而激發(fā)他們的學習積極性,。

了解學生、關愛學生的同時,，要尊重學生的個性,。初二學生處在青春叛逆時期，爭強好勝,、違紀犯錯誤在所難免,。對于學生的缺點錯誤，我盡可能不在班級中點名批評或把學生叫到辦公室訓斥批評,，而是通過談心,、啟發(fā)，用委婉的口氣,，以情動人或用表揚勉勵的口吻指出學生的不足,，或用商談口氣消除對方的對抗心理，這樣讓學生自覺的改正錯誤,、走上正軌,。學生也感受到老師的愛心和班級的溫暖，也就能把班級的榮辱放在心上,，一種主人翁的態(tài)度也就自然形成,，在每個班級活動中也就人人爭先，大家積極為班級貢獻自己的才華,。

關愛學生更要落實到平時細微的工作中,，關心學生的生活，關心學生的情感變化,，力所能及的幫助學生從而使他們更能安心的學習,。總之班級的主體是學生,，只要用自己的愛心,、恒心去關愛學生，班級工作就一定能搞好,。

三,、培養(yǎng)骨干,、形成核心

要形成一個良好的班風，班干部的模范帶頭作用,、核心作用是不可缺少的一環(huán),。學生對班干部最敏感，也最愛攀比模仿,，提高班干部的素質是班主任的一項重要任務,。本人對班干部一是大膽使用，充分信任他們;二是嚴格要求認真指導,，使他們在班級中盡職盡責起表率作用,。班級的好人好事也不斷涌現(xiàn)，優(yōu)生主動幫助后進生,，團結協(xié)作等良好的班風也悄然形成,。

四、尊重家長,、注意聯(lián)系

一年半以來,，我與本班級所有家長都進行家訪或電話聯(lián)系，把學生的在校情況向家長匯報,。同時也向家長了解學生在家的各種情況,，掌握每個學生的第一手材料，為引導學生健康成長提供依據(jù),。尤其是注意發(fā)現(xiàn)后進生的各種思想動態(tài),，避免學生因家庭困難而輟學或因厭學而輟學。除了注意家校聯(lián)系,，本人還經(jīng)常深入學生宿舍,，在生活環(huán)境上關心學生，及時為他們排憂解難,。學生感受到老師的關愛，對班主任也充滿信任和擁戴,，班級工作開展起來也就得心應手了,。

雖然取得了些成績，但還存在不少問題,。我今后還會繼續(xù)努力,，爭取獲得更大成功。

八年級班主任個人的年度工作總結 八年級期中班主任工作總結篇十

一,、思想上高度重視

嚴抓學生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的學習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎,、繁雜的,，需要面面具到,，我總是不厭其煩、耐心工作,，學生每取得一點進步,，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛,，我認為是值得的,。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理,。任職之初,，我通過多種方式，深入了解每一位學生的基本情況,，掌握學生的思想動態(tài),。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型,、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導，力作模范,，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位,，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力,，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步,。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī),，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度,，并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經(jīng)過努力,，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念,，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識,，養(yǎng)成了良好的行為習慣,。

二、認真按時完成學校布置的各項任務

從一開始我就十分重視,，做到提前到校,，下班晚離校，勤與學生溝通,，勤做學生工作,、注意保持家長聯(lián)系,，共同搞好教育。有疑難,、有問題時,，及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法,。我從一開始就十分注意了解學生,，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課,，對學生進行思想教育,。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風,、學風,，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力,。此外,，我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機會，適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育,，讓每個學生對父母親說一句感激的話,，送一件自制的禮物，在班里辦一期墻報,，讓學生接受愛的教育;認真組織學生進行“文明高雅,，樂學善思”的學習，號召學生從身邊小事做起,，要求學生根據(jù)自身,，進行細致的自我檢查，作出深刻的自我檢討,，時刻提醒自己該怎么做;使德育教育落到實處,，使班風得到進一步加強。

三,、重視班干部隊伍的建設和管理

培養(yǎng)他們的綜合能力,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展,。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則,，學會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信同時還定期召開班干部會儀,，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務和工作重點,。

針對班上突出的幾個調皮學生,，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,，出現(xiàn)問題及時找到他們,，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,，雙方面做好轉化工作,，取得了一定成效。同時,，我還認識到班主任是班級的組織者和領導者,。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此,，我十分注意自己素質的提高,，經(jīng)常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，向各位有經(jīng)驗的老師請教,。

總之,，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強,。但是,，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足,，有些工作還沒有做到位,，還做得很不夠，存在一些問題有待解決,。為了學生更好的發(fā)展,，希望在下一學期繼續(xù)努力，搞好教學,，抓好班級,，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

八年級班主任個人的年度工作總結 八年級期中班主任工作總結篇十一

一學期匆匆而過.奮斗的腳印還依稀可見,，收獲的枝已經(jīng)碩果累累,。

一、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育

初二的學生處于心理和生理的轉軌時期,，學生在這一時期變化很大,。部分學生已經(jīng)失去了初來到一個新環(huán)境的陌生和拘謹變得放松和隨意起來。為了防止這種傾向的蔓延,，我在班級管理上首先就是重視養(yǎng)成教育,。把對學生的思想教育放在了重要的位置,，愛是教育的前提，首先要關心,、愛護學生,，對每一個學生必須要一視同仁。我們是一所封閉式寄宿私立學校,，孩子們因各種原因來到這里,，就更需要我們?nèi)リP心他們，愛護他們,，理解他們,，包容他們，當他們接受你,、認可你,、親近你、信任你的時候,，再對學生進行思想品德教育,，就容易些。有了上學期的一個月的了解,，這學期我是這么做的：我除了班會時間按照學部要求召開主題班會外,，每天晚飯后用幾分鐘的時間對學生進行思想熏陶，有時是一篇美文,，有時是歌頌祖國,、贊美山川河流朗誦的視頻，有時是感動中國的人物,，有時是一則富有啟迪的故事,，有時是……寓教于中，教育他們熱愛祖國,，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想,，增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，長期不懈的熏陶,，已見成效：班級的飲水不需要值日生，任何時候喝完了有人搶著去扛,，值日生忘了擦黑板,，老師進門有人主動立刻擦黑板，有些臨時性的任務,，只要一說,，馬上就行動起來…… 現(xiàn)在二(2)班已經(jīng)形成一個遵守紀律、團結向上,、朝氣蓬勃的集體,。

二、營造氛圍,，促進優(yōu)良班風的形成

班級是學生在校學習,、生活和交往的地方，為了把班級建設成一個生動,、活潑,、健康向上的班級，形成優(yōu)良班風,，我是這樣努力的：

1.打造一支優(yōu)秀的班干部團隊

班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要,。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。因此,，開學初,，我經(jīng)過細心，觀察及多方面了解,，精心挑選了一批熱情奔放,，責任心強，樂意為同學服務,，有一定管理能力的同學擔任班干部,，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學們的榜樣,，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,，團結同學，以身作則,，鼓勵他們大膽開展工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，必要給予具體的指導和幫助?，F(xiàn)在班上各項工作都有條不紊地進行著，三操、瘋狂英語,、衛(wèi)生值日,、周六大掃除、學生個人衛(wèi)生檢查等工作在班委會一班人的各司其職下,，進行得很好,。我認為我們的班委會成員是優(yōu)秀的。

2.樹立正確的輿論導向,。

在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論,，它以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論,，班主任必須加以引導,。錯誤的輿論對于班風建設的不良影響是巨大的，學生畢竟思想還不成熟,，容易附和盲從,，我經(jīng)常組織學生討論《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上,，訂出切實可行的,、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的生活,，更容易為學生接受,。經(jīng)常通過各種方式宣傳這樣的輿論——學習是學生的天職，領導,、班主任,、科任老師的教育甚至是責罰都是為了規(guī)范他們的行為，為他們的未來養(yǎng)成良好的習慣,，成就好人生,。使學生能虛心地接受教育，約束自己不良的行為,。即使有個別同學偶爾與老師發(fā)生摩擦頂撞一句,，立刻有同

學制止，集體的輿論使他不敢造次,，現(xiàn)在同學們都不敢做有損班級名譽的事情,。

3.鼓勵競爭，讓優(yōu)秀成為一種習慣,。

沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘學生巨大的潛能。為此,，我采用多種途徑激發(fā)學生的競爭意識,，鼓勵他們讓優(yōu)秀成為一種習慣。只要一有活動,，我便鼓勵學生參加，

我認為班集體就是一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的,。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力,，它能激發(fā)起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進,。不斷有新奮斗目標,，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃,，不斷地奮發(fā)上進,。經(jīng)常變換著對學生的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著學生,，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好,。學部開展的各項活動中，如籃球賽,、趣味運動會,、拔河賽、詩歌朗誦會,、校園卡拉ok大賽,、相聲小品表演賽、主題班會等同學們踴躍參加,，每次全班摩拳擦掌,，學部要多少人我們上多少人，要出多少節(jié)目我們就出多少節(jié)目,，同學們自動組織,，從來不需要我動員，并且次次勇當年級第一,，學生的競爭意識明顯的提高了,，班級凝集力增強了，就連周六大掃除,，我們班幾乎一學期都是衛(wèi)生優(yōu)秀班級,，讓優(yōu)秀成為一種習慣的思想已經(jīng)融入了二(2)班的生活,、學習中。

三,、重視與家長的聯(lián)系與溝通活動,，形成合力，使學生能快樂成長

主動和家長進行電話聯(lián)系,。鑒于現(xiàn)代生活節(jié)奏感強,，家長們的工作也很繁忙，我們的學生遍及天山南北及疆外,，為了使家長及時了解自己孩子在校的表現(xiàn),，我經(jīng)常和家長電話溝通。一方面保全后進生家長的自尊,，另一方面也節(jié)省家長的時間,，體現(xiàn)了為家長著想的思想，也真正實現(xiàn)平等育人的宗旨,。不僅孩子有錯時及時和家長溝通,，孩子取得了點滴進步，更是及時告知家長,，這樣一方面讓孩子感到,，老師即不放大他的缺點，也不忽視他的進步,，同時使家長也獲得成功的喜悅,，從而進一步激發(fā)家長主動配合學校教育的意識。我認為一個孩子的未來是一個家庭的未來,，甚至是一個家族的未來,，我的電話聯(lián)系，不僅僅是與家長溝通,，孩子親近的人,、信任的人也溝通，我們班丁慶鋼同學是單親家庭,，父親在國外,，母親也有自己的事業(yè)，孩子周圍親人很多,，但教育形成不了合力,，使孩子身上的毛病很多，通過與孩子交談,，發(fā)現(xiàn)孩子最聽他叔叔的話,，于是常常就他的問題與他叔叔溝通，現(xiàn)在他改了很多,。每一個孩子有他特殊的成長環(huán)境,，教育要因人而異，學會借力，形成合力,，能達到更好的教育效果,。

在品味孩子成長的快樂的同時,，我清楚的感到仍有一些問題迫在眉睫,，自己在今后的工作中應該加強。

一,、班級學習兩極分化現(xiàn)象仍然十分嚴重,。后進生雖然有努力學習的愿望,，但知識上存在的斷層使他們學習差距越來越大,，一些中等生受多種思想的影響,，而在學習上有下坡的趨勢,。

二,、學生迫切需要有專門的教師給予心理的疏導，引導他們走出困惑,，順利度過青春期,。對單親孩子,，本學期因為工作繁忙，關照還不夠深入。

總之,，一學期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有困惑,。隨著工作的進一步開展,。我越來越深刻的感受到了班主任工作的責任和壓力,。盡管目前有些現(xiàn)實讓我迷茫，但班主任工作依然以其獨特的魅力吸引我為之奉獻赤誠,。

八年級班主任個人的年度工作總結 八年級期中班主任工作總結篇十二

人生的姿勢千姿百態(tài),，而我選擇了站立,。這是一種使命，更是一種師表,。每天我站在黑板前,，站在講臺后，填寫著寫不完的未知，學習著學不完的經(jīng)驗,，攀爬著爬不完的臺階。我們班是普通班級,，絕大部分的學生底子薄,、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重,，身在曹營心在漢,。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通,，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學動力,。這樣互相促進,。所以在這將近半年的班主任工作中，我體會到以下幾點：

一,、用“心”育人

我這個“心”指的是愛心,、耐心、責任心,?！皭劬褪墙逃薄Ｎ艺J為,，學生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為,，對每一學生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通,、相互信任、相互欣賞的橋梁,。

耐心就是心里不急躁、不厭煩,、能持久,。幾十個人的班級，在不同時期，會出現(xiàn)不同的情況和不同的問題,，經(jīng)常還會有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問題,。因此，解決各種問題,，做好班主任工作需要有耐心,。我們知道，每個學生都有各自不同的思想,，而每個學生的思想都受到社會多方面的影響,，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學生們的思想工作就需要時間和耐心,。做思想工作不可能一蹴而就,，對于學生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀行為，我們不要急于做定論,，扣帽子,，而應了解行為背后有沒有別的原因，這樣來粗暴,、急躁的舉動便不會產(chǎn)生,。當犯錯誤的同學出現(xiàn)反復時，應該進行再教育,，做耐心細致的思想工作,，幫助他們改正錯誤，而應避免急躁情緒,，害怕麻煩,，將學生推向社會或家庭，造成不良影響,。

班主任工作是學校管理的基礎;是學校工作的一個重要著力點,，學校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處。因此,，班主任的責任心,，直接關系班主任班級工作的質量、班級的班風,、班級管理效率等,，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認為：班主任肩負著學校領導的重托,，肩負著學生家長的重托,，肩負著學生的前途和命運，責任極其重大,，我們必須以高度的責任心,，以高度負責的精神,，做好班級管理工作，做到無愧于心,，無愧于學生,，無愧于學生家長，只有如此,，才能對班級負責,，對學生負責，對學校負責,，對學生家長負責——這正是班主任責任心的真實體現(xiàn),。

班級工作中，我尤其是對后進生的轉化,，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他們的愛好,，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結合,。同時，我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結合,，在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎上“趁熱打鐵”,，向他們提出嚴格要求，根據(jù)學生的基礎約法三章,，要求他們做到,。此外，我還注意密切聯(lián)系家長,，做好與家長的溝通工作,。“冰凍三尺,，非一日之寒”,。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的。正因為如此,，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學生要堅持反復抓,，抓反復，找原因,，并有針對性的耐心的對他們進行說服教育,。我深切地體會到，一個后進生的轉變,，不只是班主任工作的結果,，而是所有教師和社會、家庭力量共同努力的結果,。

二,、重視班級班風建設

班級是學生在校學習,、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動,、活潑、健康向上的班級,，除了班主任盡心盡力外,，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量,。因此,，開學初，我經(jīng)過細心,，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放,，責任心強,，樂意為同學服務，有一定管理能力的同學擔任班干部,，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學們的榜樣，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,，團結同學,，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。

當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結得失,，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為,。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。另一方面：增強班級的凝聚力,，我組織互幫互學活動,。學習上好生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。

具體工作如下：

1,、重視正面思想教育,，動之以情，曉之以理,，每周至少1次思想工作教育,，特別是發(fā)揮主題班會的教育作用，決不放棄任何一個學生,。

2,、重視抓班干，以點帶面,，各個擊破,，收拾釘子戶。

3,、重視課堂上的每節(jié)課的效果,，要嚴格按章辦事,。

4,、重視班級建設和班標、班訓的宣傳作用,，每天黑板上顯示醒目的催人奮進的名言警句,。

5、重視班級環(huán)境衛(wèi)生,，專人負責，輪流值日,。

6、嚴格按照校規(guī)校紀辦事,，做到每周一升旗和周二,、四、六出操穿校服,。

7,、對違紀同學嚴格按照班規(guī)班約處罰，對表現(xiàn)好的同學或者進步較快的同學及時表揚,。

8,、和學生共同參與班級事務

開學初我除了放下架子深入到學生中去，還和學生一起參加各種活動,，比如大掃除時,，我親力親為，不僅要當好指揮員,，更要當好戰(zhàn)斗員,，說在前，干在先,，用自己的行動影響帶動學生,。學生看在眼里都說：“我們以前的老師都從來不和我們一起勞動?！痹诓贾冒嗉墪r,，我和學生一起出謀劃策，一起外出購買必須用品,，在這些活動中,，我和學生嘮家常、談思想,、談學習經(jīng)歷等,。這樣,，心理障礙逐漸消融，不少學生開始接近我,，開始和我聊一些班級和同學之間的事情了,。

三、班主任應該與教師團結協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗

班主任是本班教師集體的核心,，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調,。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成,。所以在早讀上我就尊重課任老師意見,，在早讀時間上就安排相應時間給他們,。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調配合至關重要,。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關心,、支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,，使任課教師心情愉悅,。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾,。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求,，經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動,。只有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量。

四,、教育學生努力學習,，關心學生身心健康

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目標,，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績的同時,，要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習,，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干,，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們,，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生受到贊揚,，讓他們感受到成功,，感受到學習的樂趣，形成良好性循環(huán)如我們班有一位同學愛搞小動作，經(jīng)常逗女學生,，找他談過幾次心,，講了很多道理,，也批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了,，不能做小炒，于是我轉換另一種方式給他加把糖吧,。我就鼓勵他,、關心他，讓他去找好事做,，比如幫值日生同學掃掃地,，撿撿地上的紙等等，每周班會課時,，我都對他的點滴進步給予表揚,，這下子，他的行為改變了許多,，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表揚，同學們—羨慕,，他就天天樂滋滋地象換了一個人,。本學期還被評為班積極分子。

五,、認真搞好語文教學工作

教學是培養(yǎng)教育學生的主渠道和主戰(zhàn)場,。班主任的教學水平是取得學生尊重、信任的極為重要的因素,。所以,，班主任必須上好自己的課。我擔任語文教學工作,，在平時的教學中,，我努力做到這一點，結合教材和學生的實際認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;在講課中,，既要恰當發(fā)揮自己的才智,，又要讓學生展示自己的才華，量做到重點突出,，通俗易懂,，言簡意賅，使學生聽了產(chǎn)生“有水平”之感,。講課成功,，學生就會尊重你，信服你，這樣就能為做好班級工作創(chuàng)造良好的條件,。如果備課不精,，講課平庸，學生就會心煩,、生厭,，這樣就會為班級工作的開展造成隱患。正因為如此,，我非常注意認真搞好語文教學工作,。學生也非常樂意上我的課。

六,、班級工作的一點成績：

我班同學在我和班干部們的共同帶領下,，德、智,、體各方面都取得明顯的進步,。全班同學遲到、早退現(xiàn)象相對減少,，基本上沒有無故曠課的現(xiàn)象,，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯,，學校的舉辦的各種活動都能踴躍參加,，并取得較好的成績?？梢哉f現(xiàn)在初二某某班班級教學秩序井然有序，班風逐漸純正,，班級紀律,、衛(wèi)生情況良好，學生綜合素質提高,，一個學期下來多次被評為校文明班級,。

七、班級工作的不足：

當然本學期,，不可否認,，需要改進的地方還有很多。班級部分同學學習主動性不強,，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。比如部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫,。有的在課上睡覺,，寫信，照鏡子,，吃東西,。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學的作業(yè)抄,。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個樣，老師不在就得過且過,。

班主任工作是一項復雜而又辛苦的工作,，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心,，只有這樣才可能做好,。今后我也會更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力,，總之,，“一切為了學生，為了一切學生,，為了學生的一切”,。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新，每天反思,，每天積累,，我會在工作中不斷進步的。

八年級班主任個人的年度工作總結 八年級期中班主任工作總結篇十三

有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學校最苦的崗位,。班主任生涯邁進第一個年頭，可謂是在艱苦中摸索,，嘗到了苦與甜的體驗,。班主任，一個沉重的名詞,，一旦成為一個動名詞,，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我,，雖苦卻樂在其中,，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個學期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓：

一,、一學年來的工作情況：

1,、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng),。

我首先選擇一些品學兼優(yōu),、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習,，團結同學,、以身作則，鼓勵他們要大膽工作,，有要嚴格要求,，注意工作方法。我還定期開班干會,，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),，又可以讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向,。另一方面指導他們工作方法,，幫助他們提高工作能力。

2,、深入了解學生,，多和學生溝通，經(jīng)常去寢室查看,，和學生交流,，及時了解學生的思想、學習和生活情況,，以便對學生進行有針對性的教育,。

3、加強與家長的溝通,。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極作好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，特別是有緊急情況時(如學生未到校上課)我會及時和家長取的聯(lián)系,，弄清楚情況,。有時路過順便到學生家中了解情況。與家長取得了共識,，學生學習,、品德上等問題的解決都收到了事半功倍,。

二、心得體會：

1,、班風的培養(yǎng)與建設

班風,，是大多數(shù)同學情緒、言行,、道德風貌和作風等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志,。有良好班風的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調一致,，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風，就要：

(1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感,。我所擔的班是一個很活躍的集體,，是一個很有潛能，很團結的班級,，所以我相信這樣的班級,，不會是一個差班。我在接任八(1)班班主任之前就為同學們寫好了班級誓詞,，并讓全班同學起立象宣誓一樣表達自己的決心和愿望,，讓他們對班充滿信心，自然而然,，對班的歸屬感就上來了,，也會自豪的說：我是八(1)班的學生。并且在以后的日子里適時的給予鼓勵,，要有競爭精神,，跟其他班競賽。慢慢的,，一個班就組合起來了,。

(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力,，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,，如籃球賽、班會課搞活動等,，讓他們通過活動彼此更合更團結,。如在籃球比賽時，運動員與非運動員彼此合作,，沒有人是置身事外的,，我讓他們結成對子,，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情,，陪檢錄,、拿水等一些需要，他們都能完成任務,，每個班員都為在場上的運動員打氣,，我真為他們而感動。

2.學生基礎的提升

對于這個班級我是一位半路班主任,，初一時由于管理不力,，讓很多學生逐漸染上不良陋習，學習也變得松散,，對自己要求不嚴,，一個本來還不錯的班級到初一學年結束時，在同年級的班級中無論是行為養(yǎng)成教育還是學習成績本身都已經(jīng)滑至中偏下等,，可以說我來接手時幾乎是要從頭再來,，因為學生也要重新接受我，有一段適應時間,。我也對班級情況和學生本身的情況不了解,，我教的是英語，這個科目相對要特殊一點,，通過近兩個周的觀察,，我發(fā)現(xiàn)學生的基礎較差，導致成績提不起來,，也不穩(wěn)定,，鑒于此，擺在我面前的首要任務就是夯實學生的基礎,，然后才能開展后面的工作,。除此之外還要盡快了解學生的情況，包括個人情況和家庭情況,，并及時召開家長會,。

通過一年來的努力，終于看到了進步,，學生成績總體有了提高,，成績好的從開始的六七十分漲到了九十多分，班級紀律和學生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉變,。當然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎上的,，上一個學期幾乎整個學期都用來抓紀律了,，班上出了很多麻煩事,，但就是這些事才能讓你學到很多經(jīng)驗,，逐漸變的更成熟，老練,。

當班主任很辛苦,，但也很充實，有很多鉆不完的學問,，同時與學生多接觸,，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高,。一分耕耘,，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作,，你對班付出了多少,，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報,，是一分滿足感,、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴,。

八年級班主任個人的年度工作總結 八年級期中班主任工作總結篇十四

班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同,，性格,、愛好、特長各有千秋,，要想把他們組織成一個講文明,、講禮貌、守紀律,，一切行動聽指揮的班集體,，就需要班主任做大量細致的工作。

一,、樹立班級目標

人活著是要有點精神的!沒有目標,，沒有追求，哪來動力?為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標,。本學期初，我班在總結前一學年成績的基礎上,，同學們一致立下錚錚誓言：再接再厲,，再創(chuàng)佳績!目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調動學生的積極性,，我結合平時班級文化建設在班級立下班訓：團結,、進取,、勤奮、奉獻,。號召大家必須團結一致,，刻苦學習，為班級爭光做貢獻,。經(jīng)過全班同學的共同努力,，實際上，他們沒有辜負我的期望,，期末各科考試總成績都超過其他班,。

二、培養(yǎng)良好的班風,、學風

1,、健全、完善評估機制,，實施科學管理,，促進良好的班風

班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴格班集體的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質量的關鍵,。學生求知欲旺盛，好勝心強,，他們渴望得到老師和同學們的認可,。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級,，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,，提高自己的心理承受能力，并做到取長補短,。為較好地達到這一教學效果,，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動，建立一套完善的評估機制,，用量化的形式進行管理,。我在班內(nèi)開展五面小紅旗的比賽，將學生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊,，將量化的結果即時反映出來,，做到天天記、周周比,、月月評,。每月評選個人和小隊，在班內(nèi)設立越為獎，使好的學生和后進生得到被認同的機會,，大大激發(fā)了學生的學習熱情,，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成,。

2、創(chuàng)設良好的學習環(huán)境

首先在教室里創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境,，我叫班干在教室的學習園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學習,，而是為了生活。這也就是給了學生一個目標,，為了明天的好生活發(fā)奮學習,，這個目標使學生信服。在這個大目標下每個學生再制定自己的學習計劃,。這樣在內(nèi)心深處,，學生明白學習是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望,，自動自發(fā)地進行學習,。同時我還在黑板的兩側分別寫上奮斗兩個字，讓這兩個字時時刻刻激勵著同學們的學習;其次,，我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的形成,，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部,、同學都將注意力集中在書本上,，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學會受到前面同學的影響,，對別人的行動感到一股無言的壓力,，也就是利用用功學生本身創(chuàng)造了濃厚的學習氣氛

最后，給學生樹立學習榜樣,，烏申斯基說過：教師個人的范例,，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。學生對教師有著一種特殊的信任和依賴感,，接受和承受教師的,。班主任的自身素質、道德修養(yǎng),，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模,。因此，在班級工作中我時刻注重身教,，為人師表,，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。

三,、加強后進生的思想轉化工作

很多班主任都問過我同樣的問題,，你們班是不是沒有后進生，怎么沒見過你帶調皮生到政教處?對于這個問題,，我只是笑而不回答,。我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班,。一些班主任在學生發(fā)生問題后,，急于解決，或找學生家長告狀,，或到學校政教處尋找解決的辦法,。我認為在學生發(fā)生問題后，大多數(shù)學生的心理會很敏感,、很脆弱,。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結果,。通過實踐,，我覺得，事情發(fā)生后,，不要急于采取行動,，而要靜下心來思考。想一想,，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情,，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決,，就不要找學校,、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊,。對于調皮搗亂的學生,，需要有耐心，要長期用真情去感化他們,。

四,、加強和學生家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞,，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞,。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道,，也難以解決,。因此,，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談,，了解學生在家中的表現(xiàn),，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認真學習,。

八年級班主任個人的年度工作總結 八年級期中班主任工作總結篇十五

作為班主任,，我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易,。在本學期的班務工作中,，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心，不斷加強道德,、紀律,、法制,、安全和行為習慣教育,，把“建設和諧一班，以穩(wěn)定促發(fā)展”作為目標,。

強化思想道德教育,，培養(yǎng)良好的行為習慣。作為班主任,，我在乎的不僅僅是學生們的成績,，更在乎的是他們的思想道德素質的提高。作為班集體的一個成員,，我要求學生們首先樹立的是家庭成員觀念,，集體榮譽感。在平常的生活學習中,，我首先做好帶頭作用,，在教室里，如果孩子們的東西掉在地上,，只要我發(fā)現(xiàn)了,，會立馬給他們撿起來，并告訴班里同學,，要互相幫助,，不要冷漠、忽視這么一個小的舉動,。類似這樣的行為,，我總是不厭其煩地做著。其次,，就是文明行為的培養(yǎng),。生與生、生與師之間如果有了矛盾，最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止,。一聲對不起,，一聲我會改正自己的錯誤，像這樣的話語,，必須要讓學生學會使用,。通過一段時間的努力，學生們在思想品德方面有了很大的進步,。俗話說,，有了好的班風，才能有好的學風,。

班級管理本著民主,、透明的原則，開好每次班會,。在認真按時完成學校布置的各項任務的同時,，每周一的班會課，我都教給學生,，由班長到課代表一一總結上周情況,，布置本周工作重點。指出問題集中的學生或現(xiàn)象,，進行集體說服和教育,，讓學生明辨是非。

衛(wèi)生工作要嚴抓,，分工負責各區(qū)域,。各項工作責任到人，使得人人有事干,，事事有人干,。

抓好不同層次學生的學習工作。學習成績對一個學生來說不是最重要的,，但是就目前來看,，學生的最主要任務就是學習，本學期又新增了物理學科,，學生初學不是很入門,，我就幫助學有困難的學生總結學習方法，和學習經(jīng)驗,。對于這政史地生的復習,，主要是采取小組檢查到“一對一”對抗。通過這種模式,，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用,，還能夠拉動中等生和差生,。在學習上，我的定位就是不給學生們較大的壓力,，讓他們在快樂中學習,。在期中考試結束之后，我都要找每位學生談話,，分析他們的得失原因,，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績的學生不會驕傲,，而較差成績的學生不會灰心失望,。

總之，作為分化階段的八年級班主任,，需要付出更多的細心和耐心,。

作為英語教師，我積極要求上進,，我能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，盡職盡責，有奉獻精神,。我積極參加教學研究和教學改革,，不斷改革課堂教學,。我知道“學海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,，因此，我認真參加學校組織的各種培訓,、學習講座,，樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識,、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

立足課堂，在實踐中提升自身價值,。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學生中,。本學期,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的英語教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高英語教學質量,。

一絲不茍,，認真對待教學工作。在教育教學中,，我認真?zhèn)浜妹恳徽n教案,，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔;同時積極學習鉆研專家的教育,、教學理論,，探索適合班級的教育方法。針對中學生特點，以愉快式教學為主,，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合,。在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。我能用發(fā)展的觀點看學生,，一直以來我積極做好后進生轉化工作，因勢利導化消極因素為積極因素。一份努力，一份收獲，我任教的班級在考試中取得了較好成績，受到了學校的肯定。

嚴格遵守學校規(guī)章制度，服從分配。我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。平時嚴格遵守學校規(guī)章制度,，從不早退和遲到,，并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。

反思教學工作,，不斷進取,。靜下心來想想,，作為一名教師,，在看到一些成績的同時,，也要思量自己在工作中的不足,。我要努力提高自己的英語水平,，來更好地適應現(xiàn)在的英語教學。在教科研方面還要做得更加細和實,。

總結了一年的工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，更好地完成教育教學工作，我要及時總結經(jīng)驗,，更加嚴格要求自己,，在工作中有開拓創(chuàng)新意識，爭取以后做得更好,。

八年級班主任個人的年度工作總結 八年級期中班主任工作總結篇十六

20xx—20xx學年度,，我擔任初二三班的班主任。對我來說,，這一年是比較累的一年,，因為學生的年齡特征，因為踐行課堂改革,，然而我始終堅信一切的付出都有收獲,。我將去年的工作總結如下：

一、幫助學生轉變思想,，轉變學習方式,，適應新課改的課堂模式

初二下半年,，學校開始進行大刀闊斧的課堂改革，學校上下決心很大,，課改伊始,，首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進行。調座,，分組,，重置組長、班委等等,。形式上的東西好辦,，重要的是學生的學習思想、學習策略,、學習方式上的改變,。我不斷學習其他學校和其他老師的經(jīng)驗，自己多思考,，慢慢地轉變了學生的獨學思想,，配以相應的評價方式，即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應了以展示為主的課堂和群學的學習方式,。

二,、未雨綢繆，及時對初二學生可能出現(xiàn)的不良心理做好防備,，給學生以良性心理暗示

初二開始,，越來越多的學生踏入了青春期，我課余認真研讀青少年心理書籍,，遇到別的班出現(xiàn)的狀況會考慮如果我遇到的話,，應該采取怎樣的處理方式才能達到最好的效果，并及時在班里分析別班的事例,，給學生們好的心理暗示,，所以本班在本學期較少發(fā)生打鬧事故，也沒有一例通過學校處理的嚴重事件,。我曾在班里上過關于早戀,、同學之間，師生之間矛盾,，青春期逆反心理等方面的主題班會,。效果良好。

三,、營造良好的班風學風,，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境

首先，我以身作則,，在班級工作中我時刻注重身教,，為人師表,，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成,。其次,，強調道德品質的重要性，多給大家介紹一些關于道德方面的名言警句和實例,，對學生加強自律也起到了很好的作用,。還有,，加強小組長的培養(yǎng),，帶動小組學習的積極性。另外,，伴隨課改的評價方式,，班級文化的設計設有評比欄，每天更新,，讓學生保持競爭力,。利于良好學風的形成。

四,、加強后進生的轉化

通過課改,，發(fā)動所有學生投入到學習中，設置一幫一,，不放棄每一個學生,。對有進步的后進生多表揚，課余找他們談心,，多鼓勵,，先給他們樹立信心，再想辦法逐步轉化他們的思想,，進而提高成績,。本學期本班涌現(xiàn)出多名進步很大的后進生。

五,、密切家校聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的,，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞,。而老師很難知道學生在家里的學習情況,，就是知道，也難以解決,。因此,，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談,，了解學生在家中的表現(xiàn),，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),，共同督促學生認真學習。

八年級班主任個人的年度工作總結 八年級期中班主任工作總結篇十七

本學期,，我擔任二年級一班的語文教學工作,兼任班主任,。在這一學期中，雖然只有區(qū)區(qū)幾個月的時間,但還是有不少的收獲的,。作為一名第一年上崗的新教師,，經(jīng)驗又不足，很多事情都還不熟悉,，而且又是教與自己所學專業(yè)不對口的科目,，剛開始接手班級時，真不知道從何做起,，幸虧在師傅及一些老教師的幫助下,，也順利的完成了所有的工作。雖然做得不是很出色,，但是在管理班級方面,，還是花了不少心思的。

為了搞好本班的班風,、學風,，營造良好的班級學習環(huán)境, 提高學生素質，促進學生全面發(fā)展,，做了下面幾點工作：

1,、 落實學校工作

班主任工作是繁瑣的,。從注冊報名到開學后的“跟班”工作,，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實貫徹學校工作”,。本班的自覺性不夠,，所以每當學校安排下來一項任務,，我都要不厭其煩地像“復讀機”一樣一遍又一遍地強調，直到把它完成,。過程雖然有點累,，但是結果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報吧!

2,、 對學生干部的培養(yǎng)工作

這個學期學生干部的選舉通過民主投票的形式產(chǎn)生,。學生自己選出他們心目中的班干部。通過上學期的觀察,，這些學生干部都是上學期的“搗蛋份子”,。我知道學生是想等著看我笑話了。我就主動找這些學生談話,，了解他們的思想動態(tài),，也試著去引導他們走上“正軌”,。如果把他們征服了，其他學生也沒有什么理由不來上課了,。我一邊在班里表揚這些“搗蛋份子”取得的每一點進步,，一邊跟家長聯(lián)系，和家長一起監(jiān)督這幾個學生的行為,。在前半學期,，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。

3,、 做好“以點帶面”的工作

在一個沒有學習氛圍的班集體里,，大家都把學習看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個學習好一點的學生經(jīng)常遭到排斥,。我既要讓這幾個學生調整好心理狀態(tài),，又要讓他們知道學習的重要性，以及幫助大家一起進步所取得的成就感,。在班級里，我選出各科的課代表,，讓這些課代表去幫助那些成績差的同學,。

4、 主動與科任老師溝通,，共同抓好學生的成績,、思想教育工作

經(jīng)常“跟班”后發(fā)現(xiàn),，學生經(jīng)常會在某些老師的課堂上逃課,。跟科任老師溝通后才知道：這部分學生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀律，科任老師抓得很嚴,，所以這部分學生干脆就不來了,。而那些學習好一點的學生又經(jīng)常能讓科任老師省心，因而越來越受重視,，而那些不來的學生可以忽略,。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象，無論是在紀律還是在學習上,。所以我主動跟科任老師溝通,，及時做好班級管理工作。

5,、 經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系

家校不分家,。學校工作如果沒有家長的支持，很難做好!所以我手機里存著每位學生家長的聯(lián)系號碼,，隨時跟家長聯(lián)系,，反映孩子在校的表現(xiàn)情況,。同時也讓家長記下我的聯(lián)系方式，孩子有什么不正常的行為及時跟我聯(lián)系,。有些家長甚至在路上碰到我都會聊上幾句關于如何管理孩子的話題,，這是我感到最欣慰的!

6、 積極參加班主任會議,，做好會議紀錄

每次學校召開的班主任會議我都按時參加,，認真做好會議紀錄?；厝ブ笤僬須w納,，向學生傳達學校的旨意。班主任是學校的第二把手,，我們要積極配合學校,，做好班級工作!

做好本職工作的同時，我還經(jīng)常閱讀一些關于班級管理方面的書籍,，也傾聽一些管理人員的講座,。但也存在一些不足：缺乏工作經(jīng)驗，對某些問題處理得還不是很恰當,。比如：在與學生,、家長的溝通過程中語言組織能力不夠，可能會讓別人難以接受,，從而影響處理問題的效率,。還有對于學生的習慣培養(yǎng)方面，我做得還不是很到位,。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū),，學生幾乎不會自覺去，而我催了幾次后就不會再去叫他們了,。造成他們以后的依賴性很強,，沒有我的監(jiān)督絕主動去打掃衛(wèi)生等等。在做中學,，邊學邊做!沒有一個人出生就能勝任班主任,，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學習中慢慢培養(yǎng)出來的!我要爭取當上優(yōu)秀班主任!

八年級班主任個人的年度工作總結 八年級期中班主任工作總結篇十八

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位,。教書生涯邁進第三個年頭,，今學期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索,，嘗到了苦與甜的體驗,。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞,，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,，而我，雖苦卻樂在其中,，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個學期以來的班主任心得和經(jīng)驗教訓總結如下：

一,、思想工作方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加學校組織的各種活動，尊敬領導,，團結同事,，正確處理好與領導同事之間的關系。平時,，用教師的職業(yè)道德來規(guī)范自己的言行,，真誠待人，熱愛學生,，任勞任怨,，服從安排，完成學校安排的各項任務,。

二,、樹立班級目標

勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用,。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚,，紀律性強,，成為一個團結、守紀,、求實,、進取的班集體。學生學會做人包括性格特點,、心理素質的培養(yǎng)和良好習慣地形成,。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力,，對待挫折的態(tài)度,，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑,、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上,、生活充實,、心理健康的人,。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講,、按時完成作業(yè),、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等,。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果,。

1、樹立團結,、守紀,、求實、進取的班級風氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員,。

2、對于心理有一些不健康的個別同學,，使用溫和的態(tài)度個別處理,。如通過誠懇的談話、周記等形式交流,。

3,、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習慣,，甚至采取必要懲罰措施,。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法,。

4,、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律,，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學,，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活,、熱愛班級,，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友,。

三,、教育教學方面

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代,，作為班主任的我,，根據(jù)學生的各項特點、身心發(fā)展去引導、啟發(fā),、教育,，對于個別學困生采用言語激勵的方法，只要一發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，就立即表揚,，久而久之，這些學困生就樹立了自信,，接下來在幫助他們找到奮斗目標,，鼓勵他們?yōu)槟繕硕鴬^斗;對于優(yōu)秀生教育他們再接再勵，并向他們提出要求“再創(chuàng)佳績”,。對于中等生常常鼓勵他們向優(yōu)秀生學習,，把他們當作自己的榜樣，并為之努力,。在教學方面,，積極配合學校制定教學計劃，分析學情,，注重學生基礎,，認真研究教學理論，認真?zhèn)湔n,、上課,，批改作業(yè)。并積極向優(yōu)秀教師學習,，取長補短,，提高自己的業(yè)務水平。

四,、積極督促學生學習

上學期,，我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差,，而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識,、有文化的人,，我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課,、中午,、下午時間讀、寫,、默英語單詞,，有進步的學生利用講評課表揚獎勵，默不出的學生放學后留下來，督促學習不努力的同學,。多走多看防止走神的,，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等,。經(jīng)過長時間的努力,，我們班在第二學期的期中考試中，英語取得了好成績,，同學們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,，辛勤的付出總會有好的回報,。

五、班級紀律方面

學生由初一升入初二,，又長大了一歲,，對學校環(huán)境更加熟悉，所以他們就有了優(yōu)越感,，再加上他們處于青春期,，獨立意識，不斷增強,，情緒,、情感起伏比較大，好多事情想自己做主,，自己干,，但由于知識、經(jīng)驗,、閱歷的欠缺,，好多事反而弄巧成拙。針對他們的這個特點,，我采取說服教育,，并對他們進行紀律教育、班級版規(guī)教育,，使他們認識到“無規(guī)矩不成方圓”,，明確了紀律的重要性，從而自己約束自己的行為,，爭取努力做一名優(yōu)秀的中學生,。

六、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,，學生學習積極性的高低,，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力,。可以說,，一個班級如果沒有良好的紀律,，那么這個班級洽談室要走向失敗。如何抓好課堂紀律呢?狠抓,、嚴管,、批評、處罰,、談話,、喊家長、寫檢查,、寫保證書,，等等等等，方法用盡,，但效果并不明顯,。只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊涂,。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法,，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習;二是教會學生懂事,，學會尊重他人,，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象,，學會自尊,。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,，張貼在教室的墻壁上,，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子,，如此一來,，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了,，經(jīng)過一個學期下來,，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意,，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。

七,、生活方面

關心學生的生活,，關注他們的思想發(fā)展,，積極解決學生中出現(xiàn)的問題。一旦學生生病,，及時聯(lián)系家長,，聯(lián)系不到的就帶他們?nèi)メt(yī)院看病。當然我在教育教學工作中還存在著不足,，在班級管理中,，也存在著一些問題。需要在今后的工作中進一步努力,。

八,、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響

每一年,，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作,。作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領導,，那么一個學校將會亂作一團,。作為班主任，我在平時的工作中,，能夠積極配合學校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務。與此同時,，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得榮譽,，樹立班級形象的心理素質。

九,、心得體會：班風的培養(yǎng)與建設

班風,，是本級內(nèi)大多數(shù)同學情緒、言行,、道德風貌和作風等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志,。有良好班風的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調一致,，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風，就要：

(1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感,。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班,，但也是一個很活躍的集體,，是一個很有潛能，很團結的班級,，但我相信這樣的班級,，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心,，自然而然,，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是二(3)班的,。并且在以后的日子里表達的鼓勵,，要有競爭精神，跟其他班競賽,。慢慢的,，一個班就組合起來了。

(2)重視課外活動,。一個班想要有凝聚力,，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會,、班會課搞活動等,，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間,，運動員與非運動員彼此合作,，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子,，讓每個運動員配一個同學,，幫他們處理事情，陪檢錄,、拿水等一些需要,，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣,，我真為他們而感動,。

當班主任很辛苦，但也很充實,，有很多鉆不完的學問,，同時與學生多接觸，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高,。一分耕耘，一分收獲,，班主任是一個沒有可閑的工作,，你對班付出了多少,，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報,，是一分滿足感、成就感的回報,，它比任何物質的回報還要來的珍貴,。