在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

綠色發(fā)展,節(jié)能先行主題班會(huì)篇一

今年北京長(zhǎng)時(shí)間出現(xiàn)霧霾天氣，尤其河西走廊沙塵天氣時(shí)常襲擊，馬路上,、校園里塑料袋,、紙片亂飛。給人們的日常生活帶來(lái)了諸多不便,，影響了人們的健康,，影響了人們的心情。我們賴(lài)以生存的環(huán)境正面臨著前所未有的挑戰(zhàn),。國(guó)家提倡綠色環(huán)保,，保護(hù)地球母親，保持生態(tài)發(fā)展,?？h上要求教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，學(xué)校要求綠色校園從我做起,。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的思考,，同時(shí)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

二,、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

認(rèn)識(shí)目前全球環(huán)境惡化的嚴(yán)峻形勢(shì),，理解低碳生活的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)節(jié)能減排的基本方法,。

過(guò)程與方法

(1)能夠?qū)κ占男畔⑦M(jìn)行初步分析和處理,，學(xué)會(huì)利用處理的信息進(jìn)行交流。

(2)學(xué)會(huì)合作,、討論,、分析，科學(xué)決策,，形成共識(shí),。

情感態(tài)度和價(jià)值觀

了解溫室氣體排放對(duì)氣候變化的影響，形成關(guān)注人類(lèi)生活環(huán)境的情懷,，養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣,，并將這一現(xiàn)代理念進(jìn)行大眾傳播。讓學(xué)生從我做起喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞地球的認(rèn)識(shí),，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí),。

三、教具準(zhǔn)備：課件,、題板

四,、教學(xué)設(shè)計(jì)：

(一)課前3分鐘：環(huán)保小衛(wèi)士主持：回顧今年春天全國(guó)及西部地區(qū)遭受的霧霾天氣……這種天氣給人們生活帶來(lái)的不便,。

(二)教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞影響到了人們的正常生活,，保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為我們的首要任務(wù),。

(過(guò)渡)全球都關(guān)注所謂“低碳”“環(huán)保”,，下面請(qǐng)看幾組圖片,。

活動(dòng)一：

1、我們面臨的環(huán)境問(wèn)題有哪些,？(播放投影)

(1)生活垃圾污染(2)海洋污染

(3)沙塵污染(4)工業(yè)污水污染

(5)小區(qū)周邊環(huán)境污染(6)河流污染

2,、小結(jié)：(學(xué)生總結(jié))

以上圖片看了讓人觸目驚心，我們的生活,，我們的健康已經(jīng)受到環(huán)境污染的威脅,。看來(lái)保護(hù)環(huán)境,、保護(hù)自己,，已經(jīng)刻不容緩，必須行動(dòng)起來(lái)了,。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)(孩子們一起說(shuō)“低碳環(huán)保,、綠色消費(fèi)”)——為主的環(huán)保教育?？纯次覀兙烤箲?yīng)該怎樣做,，才能讓我們的環(huán)境變得更好。(過(guò)渡,，接下來(lái))

活動(dòng)二：

小組討論：什么是低碳生活,？

1、孩子們對(duì)“低碳”的解讀

“低碳”其實(shí)是一種低能量,，低消耗,，低開(kāi)支的生活方式，是一種節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣,，減少二氧化碳排放的習(xí)慣,。對(duì)于世界第一人口大國(guó)來(lái)說(shuō)，每個(gè)人生活習(xí)慣中浪費(fèi)能源和碳排放的數(shù)量看似微小,，一旦以13億人口基數(shù)計(jì)算,，就是天文數(shù)字?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤边@個(gè)訓(xùn)誡同樣適合我們對(duì)低碳生活的態(tài)度,。其實(shí)低碳很簡(jiǎn)單,，就是從身邊的點(diǎn)滴小事做起,。(播放投影)

(1)焉支山山清水秀(2)祁連山人家享受低碳生活

2、孩子們對(duì)“低碳”的發(fā)現(xiàn)

倡導(dǎo)‘低碳生活’其實(shí)很簡(jiǎn)單,，只需要我們每一個(gè)人,、從生活的每一天做起，從節(jié)約一滴水,、一度電,、一粒米、一張紙做起,，事情并不難,，關(guān)鍵在于從小幫助孩子在日常生活中養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣?！暗吞肌鄙羁此齐x孩子很遠(yuǎn),，只要善發(fā)現(xiàn)會(huì)思考，其實(shí)就在大家身邊,。(播放投影)

(1)我們要呵護(hù)周邊的環(huán)境(2)讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,！

3、孩子們對(duì)“低碳”的行動(dòng)

通過(guò)本次活動(dòng),，孩子們了解了低碳的的知識(shí),；還增強(qiáng)了發(fā)現(xiàn)和思考環(huán)保問(wèn)題的能力。通過(guò)生動(dòng)的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)孩子們環(huán)保意識(shí),，并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保,，再以一個(gè)家庭帶動(dòng)社區(qū)居民環(huán)保，從而影響整個(gè)社會(huì)共同環(huán)保,，共同關(guān)愛(ài)地球,。(播放投影)

4、小結(jié)：(環(huán)保小衛(wèi)士總結(jié))

要把握自己,，從每一天做起,，過(guò)低碳生活，做綠色公民,。以“低碳生活從我能做”,、“小手拉大手，低碳在身邊”為題,，號(hào)召,、帶動(dòng)家庭及社區(qū)中的鄰居從一些生活細(xì)節(jié)入手，一起倡導(dǎo)健康的低碳生活方式,，參與低碳的健康生活,。例如：去飯店吃飯的時(shí)候，都隨身帶個(gè)環(huán)保袋,，吃不完的就打包帶回家,；使用手帕,，少用紙巾；使用節(jié)能燈,、節(jié)水型水龍頭和馬桶,；人走關(guān)燈關(guān)電器；少洗幾次熱水澡,；不開(kāi)大排量車(chē)或少開(kāi)私車(chē)多乘公交等,。倡導(dǎo)“低碳生活”來(lái)減少碳排放，延緩氣候變暖,，保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境,。

活動(dòng)三：

1、小組討論：如何做到低碳生活,？

交流生活中有哪些行為可以減少碳的排放,。

請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勅绾卧趯W(xué)校家庭生活中做到環(huán)保節(jié)能，在日常生活中從哪些小事做起,，可以改變高耗能的生活方式,，倡導(dǎo)綠色節(jié)能的低碳生活。

生1：多走樓梯強(qiáng)身體,，少用電梯多鍛煉,，方便筷子浪費(fèi)大，少使紙巾用手帕

生2：不使用一次性用品,，電器待機(jī)時(shí)間長(zhǎng)浪費(fèi)電,，洗澡少用盆浴，甚至不購(gòu)買(mǎi)遠(yuǎn)程運(yùn)輸而來(lái)的食品

生3：出門(mén)關(guān)燈關(guān)水,；合理使用空調(diào),；騎自行車(chē)，坐公交車(chē),；做好家人的宣傳工作,，形成合力。(播放投影)

2,、小結(jié)：(學(xué)生總結(jié))凡是涉及諸多節(jié)約能源,、少排放二氧化碳的行為，都是屬于“低碳”生活,?！暗吞肌鄙罹褪堑湍芰浚拖?，低開(kāi)支的一種生活方式,。我們?nèi)巳诵枰龅剑?，過(guò)“低碳生活”就必須從節(jié)電,、節(jié)油,、節(jié)氣等點(diǎn)滴小事做起。(播放投影)

活動(dòng)四：

1,、“低碳”生活倡導(dǎo)(環(huán)保小衛(wèi)士)

(1)隨手關(guān)燈，節(jié)約用水,。綠色交通,，平衡飲食。

(2)節(jié)約用紙,，少用紙巾,。愛(ài)惜衣物，節(jié)約用糧

(3)愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，保護(hù)花草,。強(qiáng)身健體。勤儉為榮,。

(4)不隨地吐痰,，少用塑料袋，不亂扔垃圾,，折樹(shù)枝,。

(5)見(jiàn)垃圾，彎個(gè)腰,，爭(zhēng)做綠色小使者,。

(6)不踩小草，不說(shuō)臟話,，團(tuán)結(jié)友愛(ài),。

(7)我知道地球日、環(huán)保日

我知曉,，我參與,，我奉獻(xiàn)，讓我們手拉手,，肩并肩為校園文明建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量,。牢固樹(shù)立“低碳，節(jié)約為榮的生活理念,，自覺(jué)養(yǎng)成好習(xí)慣,。我們的家園就會(huì)變得更美麗！(播放投影)

五,、總結(jié)：

低碳的生活方式就是在生活細(xì)節(jié)上注重節(jié)能減耗,，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量,，在提倡健康生活的今天,，“低碳生活”不再只是一種理想,，更是一種值得期待的新的生活方式。這次環(huán)保教育讓大家知道了許多關(guān)于低碳,，關(guān)于世界地球日和世界環(huán)境日的知識(shí),，更重要的是這次活動(dòng)真正做到了“人人參與”，讓每個(gè)同學(xué)都有了一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),！充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的思考，同時(shí)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。

綠色發(fā)展,節(jié)能先行主題班會(huì)篇二

活動(dòng)目的：

1,、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到氣候變暖是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn),，遏制氣候變暖,，是全人類(lèi)共同的使命。

2,、激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感,，理解“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí),。

3,、讓學(xué)生從自我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境,，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣,，樹(shù)立低碳意識(shí)，節(jié)能環(huán)保,，成為低碳生活的倡導(dǎo)者,，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者,。

輔導(dǎo)重點(diǎn)：

使孩子樹(shù)立健康的消費(fèi)觀,，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣。

輔導(dǎo)難點(diǎn)：

體會(huì)到人情比金錢(qián)更可貴,，并從花零用錢(qián)的過(guò)程中建立價(jià)值觀,。活動(dòng)用具：多媒體設(shè)備,、電腦課件,。

活動(dòng)方式與方法：討論法。

時(shí)間安排：

40分鐘,。

活動(dòng)場(chǎng)地：

教室,。

活動(dòng)過(guò)程：

第一環(huán)節(jié)引出班會(huì)主題

觀看視頻音樂(lè)《地球，你好嗎？》

我們先來(lái)欣賞一段音樂(lè),。(播放完畢)一首非常好聽(tīng)的歌曲《地球,，你好嗎》，你們說(shuō)現(xiàn)在的地球還好嗎,？(學(xué)生回答)如果不好,，地球存在什么問(wèn)題？這些問(wèn)題的存在和我們今天學(xué)習(xí)的主題《節(jié)能環(huán)保,，綠色低碳》有什么聯(lián)系,？什么是低碳生活？我們?yōu)槭裁匆珜?dǎo)低碳生活,？怎樣踐行低碳生活理念呢？這是今天主題班會(huì)上我們一起學(xué)習(xí)了解的內(nèi)容,。

第二環(huán)節(jié)認(rèn)清現(xiàn)狀,，介紹“低碳”及“低碳生活”

1、我們的現(xiàn)狀,。

隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,、人口的劇增、人類(lèi)_的無(wú)限上升和生產(chǎn)生活方式的無(wú)節(jié)制,，世界氣候面臨越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題,，二氧化碳排放量愈來(lái)愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機(jī),，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn),，已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類(lèi)的生存環(huán)境和健康安全，即使人類(lèi)曾經(jīng)引以為豪的高速增長(zhǎng)或膨脹的gdp也因?yàn)榄h(huán)境污染,、氣候變化而“大打折扣”,。

中國(guó)政府已對(duì)全世界公開(kāi)承諾量化減排指標(biāo)，決定到20__年溫室氣體排放比20__年下降40%-45%,。在應(yīng)對(duì)全球氣候變暖和能源危機(jī)的跋涉中,，以低能耗、低污染,、低排放為標(biāo)志的低碳經(jīng)濟(jì)時(shí)代已如約而至,，正在深刻地改變著我們的生活。

2,、什么是低碳,？

(出示幻燈片)指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放，是低能量,、低消耗的生活方式,。舉一個(gè)例子，如少開(kāi)私家車(chē)，多坐公交車(chē),、騎自行車(chē)或條件允許的話,，以步代行。(教師解釋?zhuān)何覀冎?，汽?chē)要燃燒汽油,，而汽油從石油中提煉出來(lái)，燃燒石油產(chǎn)生大量的二氧化碳,，二氧化碳排放到空氣中,，產(chǎn)生了溫室效應(yīng)，使氣候變暖,。)

二氧化碳有什么特性呢,？

(出示幻燈片，講解)二氧化碳吸熱,，它把從太陽(yáng)吸收來(lái)的熱量反射到地球上,，但是，它有隔熱的特性,，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間,，所以，氣溫升高,，氣候變暖,。

為什么現(xiàn)在空氣中二氧化碳的含量空前增多呢？(出示幻燈片,，講解)工業(yè)革命后,，人類(lèi)進(jìn)入工業(yè)化時(shí)代，人類(lèi)的發(fā)展消耗了大量含碳的煤炭,、石油,、天然氣等不可再生資源，同時(shí),，由于人類(lèi)的亂砍濫伐行為,，導(dǎo)致釋放氧氣、吸收二氧化碳的森林面積急劇減少,，所有這一切,，使得空氣中二氧化碳含量增多。

3,、介紹“低碳生活”,。

低碳生活指的是生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳,，特別是二氧化碳的排放,。簡(jiǎn)單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié),。

第三環(huán)節(jié)互動(dòng)交流,，發(fā)現(xiàn)感悟

1、批評(píng)與自我批評(píng)

小組討論：你自己或周?chē)耐瑢W(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些行為違背了節(jié)能環(huán)保,，綠色低碳這一理念的呢,？

2、學(xué)生出謀獻(xiàn)策

3,、總結(jié)“低碳生活”的一些小竅門(mén)

很多人還是對(duì)“低碳”不是很了解,。其實(shí)，“低碳”就在我們身邊,。在生活中,，做到低碳并不很難，很多時(shí)候只要自己動(dòng)手就可以做到,。下面,，我簡(jiǎn)單介紹一下我在“低碳生活”中的一些小竅門(mén)。

(1)廢物循環(huán)再用,；

(2)少用紙巾，重拾手帕,；

(3)紙張的雙面使用,，節(jié)約用紙；

(4)減少糧食的浪費(fèi),；

(5)不用一次性的筷子,，水杯，飯盒和一次性的塑料袋,；

(6)隨手關(guān)燈,，隨手管好水龍頭；

(7)開(kāi)啟電腦的節(jié)能模式,，合理關(guān)閉相關(guān)設(shè)備,，節(jié)約電耗；

(8)出門(mén)多坐公交車(chē),、騎自行車(chē)或條件允許的話,，以步代行。

4,、發(fā)出倡議：節(jié)能環(huán)保,，綠色低碳，從我做起,。

第四環(huán)節(jié)教師總結(jié)

同學(xué)們,，今天我們了解了什么是低碳生活，我們也懂得了應(yīng)該怎樣做才能夠節(jié)水、節(jié)電,、回收和利用,。低碳生活是一種態(tài)度，一種生活習(xí)慣,，是一種自然而然去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣,，只要你愿意主動(dòng)去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣,，你就可以加入進(jìn)來(lái),。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起，為保護(hù)我們的地球做出自己的貢獻(xiàn),。

綠色發(fā)展,節(jié)能先行主題班會(huì)篇三

一,、指導(dǎo)思想：

為保護(hù)遭到日益破壞的生態(tài)環(huán)境，宣傳世界氣候大會(huì)大力倡導(dǎo)的“低碳生活方式”,，積極響應(yīng)江岸區(qū)“小手拉大手低碳新生活”主題實(shí)踐活動(dòng),，根據(jù)市區(qū)教育局的要求，我校將以“低碳生活進(jìn)校園”為主題,，分層分階段開(kāi)展一系列低碳環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)全校學(xué)生從小關(guān)注環(huán)境保護(hù)，逐步養(yǎng)成綠色生活方式和生活習(xí)慣,，自覺(jué)發(fā)現(xiàn)和糾正自身與他人的不良生活行為,，推動(dòng)“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境,，做保護(hù)地球小主人”活動(dòng)持續(xù),、扎實(shí)開(kāi)展。

二,、活動(dòng)時(shí)間：20__年__月至20__年__

月

四、活動(dòng)主題：低碳生活進(jìn)校園

五,、活動(dòng)主要內(nèi)容和形式：

(一)“低碳環(huán)保在我心,，科普專(zhuān)家進(jìn)校園”活動(dòng)

我校將于__月__

日請(qǐng)來(lái)教授為全校同學(xué)開(kāi)展“低碳環(huán)保”科普知識(shí)講座,，借用專(zhuān)家之言,，通過(guò)具體鮮活的事例為同學(xué)們呈現(xiàn)人類(lèi)生存現(xiàn)狀，使孩子們能認(rèn)清眼下嚴(yán)峻的環(huán)境污染現(xiàn)實(shí),，明白“低碳環(huán)?！钡闹匾裕私馐裁词恰暗吞忌睢?。

在3月份宣傳階段,，利用電視校會(huì)的平臺(tái)，由學(xué)生代表向全校師生發(fā)出倡議,，呼吁全校少先隊(duì)員共同來(lái)關(guān)心人類(lèi)的能源問(wèn)題,，樹(shù)立正確的人生觀、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念,。從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起,，節(jié)約能源,，種綠色植物，過(guò)低碳生活,，做綠色小公民,。

(三)兒歌編唱活動(dòng)

4—5月份，以班級(jí)為單位,，以低碳生活為主題,，自主編創(chuàng)瑯瑯上口的兒歌，全班吟誦,，宣傳低碳生活,，增強(qiáng)低碳意識(shí)。5月底在校內(nèi)展開(kāi)評(píng)比,，選出一,、二、三等獎(jiǎng),，獲獎(jiǎng)班級(jí)有機(jī)會(huì)在校會(huì)上展示兒歌,。獲一等獎(jiǎng)的兒歌將被制作成小品,、情景劇等,，在下半年的主題活動(dòng)展示中通過(guò)校園電視臺(tái)播出。

(四)“變廢為寶”主題班會(huì)活動(dòng)

6月份,，各班以“變廢為寶”為主題開(kāi)展班會(huì)活動(dòng),，班會(huì)形式可以手工制作展示、廢物利用調(diào)查匯報(bào),、情景劇表演等多種形式進(jìn)行,。學(xué)校將對(duì)班會(huì)進(jìn)行評(píng)比并表彰。各班精選的廢物利用制成的寶貝將在年底的主題活動(dòng)展示中進(jìn)行展出,。

(五)低碳生活節(jié)能小當(dāng)家活動(dòng)

暑期制作,、發(fā)放家庭節(jié)能記錄卡，通過(guò)引導(dǎo)全校學(xué)生觀察,、記錄家中的水表,、電表,、燃?xì)獗?低年級(jí)學(xué)生在家長(zhǎng)幫助下完成)，尋找和探索生活中節(jié)水,、節(jié)電,、節(jié)氣的有效方式，人人提出一個(gè)行之有效的“金點(diǎn)子”,。開(kāi)學(xué)后開(kāi)展“我為減碳做什么”金點(diǎn)子征集活動(dòng),。可采用文字稿,、圖文并茂,、實(shí)物展示等形式，各班于__月__

日之前精選三件作品上交大隊(duì)部,。

綠色發(fā)展,節(jié)能先行主題班會(huì)篇四

班會(huì)背景：

隨著社會(huì)的發(fā)展,，人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題,，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。所以召開(kāi)“低碳生活從我做起”為主題的班會(huì),。

班會(huì)目的：

通過(guò)這次開(kāi)展主題班會(huì),，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接,，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約,，提高環(huán)保意識(shí)。同學(xué)們通過(guò)討論環(huán)境保護(hù),、低碳生活等“熱門(mén)”話題,，呼吁環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中。只有從點(diǎn)滴做起,，人人做起,，才能形成合力，保護(hù)地球,，保護(hù)我們的家園,。

班會(huì)準(zhǔn)備：

(一)教師準(zhǔn)備：深入學(xué)生，詳細(xì)了解班級(jí)學(xué)生對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)及在日常生活中的具體情況,，為班會(huì)教育作好充分準(zhǔn)備工作,。

(二)學(xué)生準(zhǔn)備：查找關(guān)于低碳生活的資料,。

(三)教室布置：教室前面黑板中間位置寫(xiě)班會(huì)主題，旁邊配以圖案,?！兜吞忌顝奈易銎稹分黝}班會(huì)。

一,、引入班會(huì)主題

1,、欣賞音樂(lè)《地球，你好嗎?》

教師：我們先來(lái)欣賞一段音樂(lè),。(播放完畢)一首非常好聽(tīng)的歌曲《地球,，你好嗎》，你們說(shuō)現(xiàn)在的地球還好嗎?(學(xué)生回答)如果不好,，地球存在著什么問(wèn)題呢?

教師：同學(xué)們,，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題。

2,、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象,，了解溫室效應(yīng)的主要原因(二氧化碳的過(guò)多排放)

3、為什么稱(chēng)二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性：吸熱,、隔熱(吸熱,，它把從太陽(yáng)吸收來(lái)的熱量反射到地球上，但是,，它有隔熱的特性,，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以,，氣溫升高,，氣候變暖。)

4,、了解：20__年中國(guó)地球日主題“低碳生活”,。

教師：在20__

年4月22日即第41個(gè)世界地球日即將來(lái)臨之際,，國(guó)土資源部確定中國(guó)今年的地球日主題為“珍惜地球資源,，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”,。

學(xué)生小組討論后回答，教師小結(jié),。

①低碳(lowcarbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放,。②低碳生活(low-carbonlife)指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,，從而減低二氧化碳的排放量。

②教師：簡(jiǎn)單理解,，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng),，減少碳排放。那么我們?nèi)粘Ｉ钪?，可以做哪些力所能及的事情?

小組自由討論,，學(xué)生各抒己見(jiàn)。

三,、“低碳世博”知多少

師：低碳世博是上海世博會(huì)提出的一項(xiàng)口號(hào),。在世博活動(dòng)場(chǎng)地和舞美方面，“低碳環(huán)?！钡目萍剂咙c(diǎn)處處閃現(xiàn),。

學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)查找有關(guān)資料,，搜集,，列舉世博會(huì)上的有關(guān)低碳方面的做法。

四,、行動(dòng)：低碳生活,，我倡議

教師：減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任?！扒Ю镏?，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn),，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”,。

學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書(shū)。

五,、課堂總結(jié)

師：同學(xué)們,，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時(shí)應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放,。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起,，保護(hù)我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園，讓人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福,。

教學(xué)反思：

通過(guò)本活動(dòng),，提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生低碳意識(shí)和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感,。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣,、食,、住,、用、行這些點(diǎn)滴做起,，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活,?；顒?dòng)中，學(xué)生暢所欲言,，幾個(gè)平時(shí)內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手,，表達(dá)自己的想法，我很開(kāi)心,。

資料：

走進(jìn)低碳生活,，我們?cè)撟鲂┦裁?

用廢舊掛歷制作繪畫(huà)作品，用廢棄塑料瓶制作小工藝品,、小玩具,，廢品都變成了“藝術(shù)品“。

給喝完的牛奶盒穿上新衣,，來(lái)個(gè)華麗的“大變身”

用多余的布料縫縫連連,，做成一個(gè)可以踢的沙包，又多了一個(gè)體育鍛煉玩具,。

“用環(huán)保購(gòu)物袋,、節(jié)約水電紙筆、用小手帕代替紙巾”

種一棵樹(shù),，養(yǎng)一盆花,，綠一方凈土。

節(jié)約一滴水,、一粒米,、一張紙、一度電,、一分錢(qián),。

少使用或不用一次性筷子、一次性水杯,、一次性塑料袋,。

不亂扔果屑，不亂丟廢舊電池,、玩具,。

少看電視,，晚上看書(shū),、做作業(yè)盡量用節(jié)能燈,。

互相借閱書(shū)籍,、將不用的舊書(shū),、舊衣捐獻(xiàn)給需要的人。

綠色發(fā)展,節(jié)能先行主題班會(huì)篇五

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行低碳生活，環(huán)保節(jié)能等方面的教育,。

2,、利用廢舊材料大膽想象，變廢為寶,，全面提高學(xué)生的熱愛(ài)生活,、保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源意識(shí),。

二,、活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生理解低碳生活，從身邊的小事做起,。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入

主持人甲：20__年12月7日至18日，世界各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人齊聚哥本哈根,，共同商討應(yīng)對(duì)全球氣候變化的方案,。倡導(dǎo)“低碳生活”已經(jīng)成為全球共同的呼聲。

主持人乙：作為地球上的一份子,，我們個(gè)人能做些什么呢,？其實(shí)很簡(jiǎn)單，提高自身環(huán)保意識(shí),，踐行低碳生活,，從我做起，從現(xiàn)在做起,。

甲乙：我們宣布“低碳生活從我做起——四年二班主題班會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始,。

(二)低碳生活大家談。

甲：我們天天說(shuō)低碳,，低碳是什么,？哪位同學(xué)知道？給大家說(shuō)一說(shuō),。

乙：剛才同學(xué)們有的說(shuō)要少開(kāi)車(chē),，有的說(shuō)要多種樹(shù)，有的說(shuō)要節(jié)約水資源,。大家說(shuō)得都有道理,，低碳生活就是保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源。

(三)低碳生活辨對(duì)錯(cuò),。

1,、大屏幕投影幾個(gè)生活畫(huà)面。

學(xué)生上室外課時(shí),，教室的燈沒(méi)關(guān),；洗完手不關(guān)水龍頭；鉛筆才用了一小段就丟棄的,；一張紙寫(xiě)了幾個(gè)字就丟了,；爸爸開(kāi)快車(chē)；人們?yōu)E伐樹(shù)木,；媽媽用洗衣服的水沖廁所,；爸爸看完電視后把插頭拔掉；老師打印資料紙張雙面使用,。

2,、說(shuō)說(shuō)上面的這些行為哪些對(duì)，哪些錯(cuò),，為什么,？

(四)低碳生活“金點(diǎn)子”。

甲：低碳生活我做主,，我們能做點(diǎn)什么,？你有沒(méi)有更好的點(diǎn)子？“低碳金點(diǎn)子公司”來(lái)向大家征集金點(diǎn)子了,，看誰(shuí)的點(diǎn)子能被選中,？有獎(jiǎng)品喲！

(學(xué)生七嘴八舌說(shuō)點(diǎn)子)

乙：我是金點(diǎn)子公司的總監(jiān),，聽(tīng)了大家的點(diǎn)子,，我很激動(dòng)，你們小小年紀(jì)那么關(guān)心環(huán)境,，想法很實(shí)用,，很好。不過(guò),，我覺(jué)得___同學(xué)提出的廢物再利用非常棒,，我們的生活中有多少東西都是可以再利用的，發(fā)揮好它們的價(jià)值,，是對(duì)生活的貢獻(xiàn),，對(duì)地球資源的極大保護(hù)。你的這個(gè)點(diǎn)子我選用了,，祝賀你,！(發(fā)獎(jiǎng)品)

(五)動(dòng)手踐行低碳生活,。

甲：節(jié)約能源才是低碳生活，而節(jié)約能源的方法很多,，廢物再利用是一種很好的方法,。今天我給大家?guī)?lái)了一些圖片，請(qǐng)你猜一猜,，它們是用什么制作的,？

(出示圖片或?qū)嵨?

乙：看了這些作品,，你們有什么感想,？想不想親手試一試，用你的小巧手,，把廢物利用起來(lái),，點(diǎn)綴自己的生活或者解決生活中的問(wèn)題。

(拿出自己準(zhǔn)備好的廢物動(dòng)手制作)

初步展示作品：小燈罩,、小筆筒,、小手帕、儲(chǔ)物盒

(六)低碳知識(shí)宣傳員,。

甲：我們已經(jīng)初步嘗試了廢物再利用的好處,，為了讓更多的人懂得低碳，走近低碳,，我們還要做好宣傳工作,，成為出色的低碳宣傳員。下面我為大家?guī)?lái)一些問(wèn)題,，比一比,，賽一賽，看誰(shuí)懂得最多誰(shuí)就是第一批低碳宣傳員,。