在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

綠色發(fā)展,節(jié)能先行主題班會篇一

今年北京長時間出現(xiàn)霧霾天氣,，尤其河西走廊沙塵天氣時常襲擊，馬路上,、校園里塑料袋,、紙片亂飛,。給人們的日常生活帶來了諸多不便,，影響了人們的健康,，影響了人們的心情,。我們賴以生存的環(huán)境正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。國家提倡綠色環(huán)保,，保護地球母親，保持生態(tài)發(fā)展,。縣上要求教育一個學(xué)生,，帶動一個家庭,，學(xué)校要求綠色校園從我做起,。通過本課的學(xué)習(xí),，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，引發(fā)學(xué)生對環(huán)境問題的思考，同時提高學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感,。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

認(rèn)識目前全球環(huán)境惡化的嚴(yán)峻形勢,，理解低碳生活的相關(guān)知識，學(xué)會節(jié)能減排的基本方法,。

過程與方法

(1)能夠?qū)κ占男畔⑦M行初步分析和處理，學(xué)會利用處理的信息進行交流,。

(2)學(xué)會合作、討論、分析,，科學(xué)決策，形成共識,。

情感態(tài)度和價值觀

了解溫室氣體排放對氣候變化的影響，形成關(guān)注人類生活環(huán)境的情懷,，養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣，并將這一現(xiàn)代理念進行大眾傳播,。讓學(xué)生從我做起喚起學(xué)生對日益遭受破壞地球的認(rèn)識,，從小樹立環(huán)保意識。

三,、教具準(zhǔn)備：課件,、題板

四、教學(xué)設(shè)計：

(一)課前3分鐘：環(huán)保小衛(wèi)士主持：回顧今年春天全國及西部地區(qū)遭受的霧霾天氣……這種天氣給人們生活帶來的不便,。

(二)教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞影響到了人們的正常生活,，保護環(huán)境已經(jīng)成為我們的首要任務(wù)。

(過渡)全球都關(guān)注所謂“低碳”“環(huán)?！?，下面請看幾組圖片,。

活動一：

1、我們面臨的環(huán)境問題有哪些,？(播放投影)

(1)生活垃圾污染(2)海洋污染

(3)沙塵污染(4)工業(yè)污水污染

(5)小區(qū)周邊環(huán)境污染(6)河流污染

2、小結(jié)：(學(xué)生總結(jié))

以上圖片看了讓人觸目驚心,，我們的生活,，我們的健康已經(jīng)受到環(huán)境污染的威脅,。看來保護環(huán)境,、保護自己,，已經(jīng)刻不容緩，必須行動起來了,。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)(孩子們一起說“低碳環(huán)保、綠色消費”)——為主的環(huán)保教育,。看看我們究竟應(yīng)該怎樣做,，才能讓我們的環(huán)境變得更好,。(過渡，接下來)

活動二：

小組討論：什么是低碳生活,？

1,、孩子們對“低碳”的解讀

“低碳”其實是一種低能量，低消耗,，低開支的生活方式，是一種節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，減少二氧化碳排放的習(xí)慣,。對于世界第一人口大國來說,，每個人生活習(xí)慣中浪費能源和碳排放的數(shù)量看似微小,，一旦以13億人口基數(shù)計算，就是天文數(shù)字,。“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”這個訓(xùn)誡同樣適合我們對低碳生活的態(tài)度。其實低碳很簡單,，就是從身邊的點滴小事做起。(播放投影)

(1)焉支山山清水秀(2)祁連山人家享受低碳生活

2,、孩子們對“低碳”的發(fā)現(xiàn)

倡導(dǎo)‘低碳生活’其實很簡單，只需要我們每一個人,、從生活的每一天做起，從節(jié)約一滴水,、一度電、一粒米,、一張紙做起,，事情并不難，關(guān)鍵在于從小幫助孩子在日常生活中養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣,?！暗吞肌鄙羁此齐x孩子很遠(yuǎn)，只要善發(fā)現(xiàn)會思考,，其實就在大家身邊。(播放投影)

(1)我們要呵護周邊的環(huán)境(2)讓我們行動起來吧,！

3,、孩子們對“低碳”的行動

通過本次活動,，孩子們了解了低碳的的知識；還增強了發(fā)現(xiàn)和思考環(huán)保問題的能力,。通過生動的社區(qū)實踐活動增強孩子們環(huán)保意識,，并以此帶動整個家庭環(huán)保,，再以一個家庭帶動社區(qū)居民環(huán)保，從而影響整個社會共同環(huán)保,，共同關(guān)愛地球,。(播放投影)

4、小結(jié)：(環(huán)保小衛(wèi)士總結(jié))

要把握自己,，從每一天做起,，過低碳生活，做綠色公民,。以“低碳生活從我能做”,、“小手拉大手，低碳在身邊”為題,，號召、帶動家庭及社區(qū)中的鄰居從一些生活細(xì)節(jié)入手，一起倡導(dǎo)健康的低碳生活方式,，參與低碳的健康生活。例如：去飯店吃飯的時候,，都隨身帶個環(huán)保袋，吃不完的就打包帶回家,；使用手帕，少用紙巾,；使用節(jié)能燈,、節(jié)水型水龍頭和馬桶,；人走關(guān)燈關(guān)電器,；少洗幾次熱水澡,；不開大排量車或少開私車多乘公交等,。倡導(dǎo)“低碳生活”來減少碳排放，延緩氣候變暖,，保護人類賴以生存的環(huán)境,。

活動三：

1、小組討論：如何做到低碳生活,？

交流生活中有哪些行為可以減少碳的排放。

請同學(xué)們談?wù)勅绾卧趯W(xué)校家庭生活中做到環(huán)保節(jié)能,，在日常生活中從哪些小事做起,，可以改變高耗能的生活方式，倡導(dǎo)綠色節(jié)能的低碳生活,。

生1：多走樓梯強身體，少用電梯多鍛煉,，方便筷子浪費大，少使紙巾用手帕

生2：不使用一次性用品,，電器待機時間長浪費電，洗澡少用盆浴,，甚至不購買遠(yuǎn)程運輸而來的食品

生3：出門關(guān)燈關(guān)水；合理使用空調(diào),；騎自行車,，坐公交車；做好家人的宣傳工作,，形成合力,。(播放投影)

2、小結(jié)：(學(xué)生總結(jié))凡是涉及諸多節(jié)約能源,、少排放二氧化碳的行為,，都是屬于“低碳”生活,。“低碳”生活就是低能量,，低消耗,，低開支的一種生活方式,。我們?nèi)巳诵枰龅剑?，過“低碳生活”就必須從節(jié)電,、節(jié)油、節(jié)氣等點滴小事做起,。(播放投影)

活動四：

1,、“低碳”生活倡導(dǎo)(環(huán)保小衛(wèi)士)

(1)隨手關(guān)燈，節(jié)約用水,。綠色交通,，平衡飲食。

(2)節(jié)約用紙,，少用紙巾,。愛惜衣物，節(jié)約用糧

(3)愛護動物,，保護花草,。強身健體。勤儉為榮,。

(4)不隨地吐痰,，少用塑料袋，不亂扔垃圾,，折樹枝,。

(5)見垃圾，彎個腰,，爭做綠色小使者,。

(6)不踩小草，不說臟話,，團結(jié)友愛,。

(7)我知道地球日、環(huán)保日

我知曉,，我參與,，我奉獻，讓我們手拉手,，肩并肩為校園文明建設(shè)貢獻一份力量,。牢固樹立“低碳，節(jié)約為榮的生活理念,，自覺養(yǎng)成好習(xí)慣,。我們的家園就會變得更美麗！(播放投影)

五,、總結(jié)：

低碳的生活方式就是在生活細(xì)節(jié)上注重節(jié)能減耗,，從而減低碳,，特別是二氧化碳的排放量，在提倡健康生活的今天,，“低碳生活”不再只是一種理想,，更是一種值得期待的新的生活方式。這次環(huán)保教育讓大家知道了許多關(guān)于低碳,，關(guān)于世界地球日和世界環(huán)境日的知識,，更重要的是這次活動真正做到了“人人參與”，讓每個同學(xué)都有了一個展示自己的機會,！充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，引發(fā)學(xué)生對環(huán)境問題的思考,，同時提高學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感,。

綠色發(fā)展,節(jié)能先行主題班會篇二

活動目的：

1、通過活動,，讓學(xué)生認(rèn)識到氣候變暖是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn),，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命,。

2,、激發(fā)學(xué)生愛護環(huán)境的情感，理解“保護環(huán)境,，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵從小樹立環(huán)保意識,。

3、讓學(xué)生從自我做起,，愛護環(huán)境,，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，樹立低碳意識,，節(jié)能環(huán)保,，成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者,，成為“低碳生活”方式的踐行者,。

輔導(dǎo)重點：

使孩子樹立健康的消費觀，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣,。

輔導(dǎo)難點：

體會到人情比金錢更可貴,，并從花零用錢的過程中建立價值觀?；顒佑镁撸憾嗝襟w設(shè)備,、電腦課件。

活動方式與方法：討論法,。

時間安排：

40分鐘,。

活動場地：

教室,。

活動過程：

第一環(huán)節(jié)引出班會主題

觀看視頻音樂《地球，你好嗎,？》

我們先來欣賞一段音樂,。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球，你好嗎》,，你們說現(xiàn)在的地球還好嗎,？(學(xué)生回答)如果不好，地球存在什么問題,？這些問題的存在和我們今天學(xué)習(xí)的主題《節(jié)能環(huán)保,，綠色低碳》有什么聯(lián)系？什么是低碳生活,？我們?yōu)槭裁匆珜?dǎo)低碳生活,？怎樣踐行低碳生活理念呢？這是今天主題班會上我們一起學(xué)習(xí)了解的內(nèi)容,。

第二環(huán)節(jié)認(rèn)清現(xiàn)狀,，介紹“低碳”及“低碳生活”

1、我們的現(xiàn)狀,。

隨著世界工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展,、人口的劇增、人類_的無限上升和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制,，世界氣候面臨越來越嚴(yán)重的問題,，二氧化碳排放量愈來愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機,，全球災(zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn),，已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全，即使人類曾經(jīng)引以為豪的高速增長或膨脹的gdp也因為環(huán)境污染,、氣候變化而“大打折扣”,。

中國政府已對全世界公開承諾量化減排指標(biāo)，決定到20__年溫室氣體排放比20__年下降40%-45%,。在應(yīng)對全球氣候變暖和能源危機的跋涉中,，以低能耗、低污染,、低排放為標(biāo)志的低碳經(jīng)濟時代已如約而至,，正在深刻地改變著我們的生活。

2,、什么是低碳,？

(出示幻燈片)指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放，是低能量、低消耗的生活方式,。舉一個例子,，如少開私家車，多坐公交車,、騎自行車或條件允許的話,，以步代行。(教師解釋：我們知道,，汽車要燃燒汽油,，而汽油從石油中提煉出來，燃燒石油產(chǎn)生大量的二氧化碳,，二氧化碳排放到空氣中,，產(chǎn)生了溫室效應(yīng)，使氣候變暖,。)

二氧化碳有什么特性呢,？

(出示幻燈片，講解)二氧化碳吸熱,，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上,，但是,，它有隔熱的特性,，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以,，氣溫升高,，氣候變暖。

為什么現(xiàn)在空氣中二氧化碳的含量空前增多呢,？(出示幻燈片,，講解)工業(yè)革命后，人類進入工業(yè)化時代,，人類的發(fā)展消耗了大量含碳的煤炭,、石油、天然氣等不可再生資源,，同時,，由于人類的亂砍濫伐行為，導(dǎo)致釋放氧氣,、吸收二氧化碳的森林面積急劇減少,，所有這一切，使得空氣中二氧化碳含量增多,。

3,、介紹“低碳生活”。

低碳生活指的是生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳,，特別是二氧化碳的排放,。簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動,，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié),。

第三環(huán)節(jié)互動交流，發(fā)現(xiàn)感悟

1,、批評與自我批評

小組討論：你自己或周圍的同學(xué)在現(xiàn)實生活中有哪些行為違背了節(jié)能環(huán)保,，綠色低碳這一理念的呢？

2,、學(xué)生出謀獻策

3,、總結(jié)“低碳生活”的一些小竅門

很多人還是對“低碳”不是很了解。其實,，“低碳”就在我們身邊,。在生活中，做到低碳并不很難,，很多時候只要自己動手就可以做到,。下面，我簡單介紹一下我在“低碳生活”中的一些小竅門,。

(1)廢物循環(huán)再用,；

(2)少用紙巾，重拾手帕,；

(3)紙張的雙面使用,，節(jié)約用紙；

(4)減少糧食的浪費,；

(5)不用一次性的筷子,，水杯，飯盒和一次性的塑料袋,；

(6)隨手關(guān)燈,，隨手管好水龍頭；

(7)開啟電腦的節(jié)能模式,，合理關(guān)閉相關(guān)設(shè)備,，節(jié)約電耗；

(8)出門多坐公交車,、騎自行車或條件允許的話,，以步代行。

4,、發(fā)出倡議：節(jié)能環(huán)保,，綠色低碳,，從我做起。

第四環(huán)節(jié)教師總結(jié)

同學(xué)們,，今天我們了解了什么是低碳生活,，我們也懂得了應(yīng)該怎樣做才能夠節(jié)水、節(jié)電,、回收和利用,。低碳生活是一種態(tài)度，一種生活習(xí)慣,，是一種自然而然去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣,，只要你愿意主動去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣,，你就可以加入進來,。希望我們每個人從生活中的點滴做起，為保護我們的地球做出自己的貢獻,。

綠色發(fā)展,節(jié)能先行主題班會篇三

一,、指導(dǎo)思想：

為保護遭到日益破壞的生態(tài)環(huán)境，宣傳世界氣候大會大力倡導(dǎo)的“低碳生活方式”,，積極響應(yīng)江岸區(qū)“小手拉大手低碳新生活”主題實踐活動,，根據(jù)市區(qū)教育局的要求，我校將以“低碳生活進校園”為主題,，分層分階段開展一系列低碳環(huán)保實踐活動,，引導(dǎo)全校學(xué)生從小關(guān)注環(huán)境保護，逐步養(yǎng)成綠色生活方式和生活習(xí)慣,，自覺發(fā)現(xiàn)和糾正自身與他人的不良生活行為,，推動“節(jié)約資源、保護環(huán)境,，做保護地球小主人”活動持續(xù)、扎實開展,。

二,、活動時間：20__年__月至20__年__

月

四,、活動主題：低碳生活進校園

五,、活動主要內(nèi)容和形式：

(一)“低碳環(huán)保在我心，科普專家進校園”活動

我校將于__月__

日請來教授為全校同學(xué)開展“低碳環(huán)?！笨破罩R講座,，借用專家之言，通過具體鮮活的事例為同學(xué)們呈現(xiàn)人類生存現(xiàn)狀,，使孩子們能認(rèn)清眼下嚴(yán)峻的環(huán)境污染現(xiàn)實,，明白“低碳環(huán)保”的重要性，了解什么是“低碳生活”,。

在3月份宣傳階段，利用電視校會的平臺,，由學(xué)生代表向全校師生發(fā)出倡議,，呼吁全校少先隊員共同來關(guān)心人類的能源問題，樹立正確的人生觀,、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。從現(xiàn)在做起,，從身邊小事做起,，節(jié)約能源，種綠色植物,，過低碳生活,，做綠色小公民。

(三)兒歌編唱活動

4—5月份,，以班級為單位,，以低碳生活為主題，自主編創(chuàng)瑯瑯上口的兒歌,，全班吟誦,，宣傳低碳生活，增強低碳意識,。5月底在校內(nèi)展開評比,，選出一、二,、三等獎,，獲獎班級有機會在校會上展示兒歌。獲一等獎的兒歌將被制作成小品,、情景劇等,，在下半年的主題活動展示中通過校園電視臺播出。

(四)“變廢為寶”主題班會活動

6月份,，各班以“變廢為寶”為主題開展班會活動,，班會形式可以手工制作展示、廢物利用調(diào)查匯報,、情景劇表演等多種形式進行,。學(xué)校將對班會進行評比并表彰。各班精選的廢物利用制成的寶貝將在年底的主題活動展示中進行展出,。

(五)低碳生活節(jié)能小當(dāng)家活動

暑期制作,、發(fā)放家庭節(jié)能記錄卡,，通過引導(dǎo)全校學(xué)生觀察、記錄家中的水表,、電表,、燃?xì)獗?低年級學(xué)生在家長幫助下完成)，尋找和探索生活中節(jié)水,、節(jié)電,、節(jié)氣的有效方式，人人提出一個行之有效的“金點子”,。開學(xué)后開展“我為減碳做什么”金點子征集活動,。可采用文字稿,、圖文并茂,、實物展示等形式，各班于__月__

日之前精選三件作品上交大隊部,。

綠色發(fā)展,節(jié)能先行主題班會篇四

班會背景：

隨著社會的發(fā)展,，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題,，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。所以召開“低碳生活從我做起”為主題的班會,。

班會目的：

通過這次開展主題班會,，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接,，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約,，提高環(huán)保意識。同學(xué)們通過討論環(huán)境保護,、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環(huán)保意識應(yīng)貫穿于每個人的衣食住行中,。只有從點滴做起,，人人做起，才能形成合力,，保護地球,，保護我們的家園,。

班會準(zhǔn)備：

(一)教師準(zhǔn)備：深入學(xué)生，詳細(xì)了解班級學(xué)生對低碳生活的認(rèn)識及在日常生活中的具體情況,，為班會教育作好充分準(zhǔn)備工作,。

(二)學(xué)生準(zhǔn)備：查找關(guān)于低碳生活的資料。

(三)教室布置：教室前面黑板中間位置寫班會主題,，旁邊配以圖案,。《低碳生活從我做起》主題班會,。

一,、引入班會主題

1、欣賞音樂《地球,，你好嗎?》

教師：我們先來欣賞一段音樂,。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球，你好嗎》,，你們說現(xiàn)在的地球還好嗎?(學(xué)生回答)如果不好,，地球存在著什么問題呢?

教師：同學(xué)們，隨著社會的發(fā)展,，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題,。

2,、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象，了解溫室效應(yīng)的主要原因(二氧化碳的過多排放)

3,、為什么稱二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性：吸熱,、隔熱(吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上,，但是,，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間,，所以,，氣溫升高，氣候變暖,。)

4,、了解：20__年中國地球日主題“低碳生活”。

教師：在20__

年4月22日即第41個世界地球日即將來臨之際,，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源,，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”,。

學(xué)生小組討論后回答,，教師小結(jié)。

①低碳(lowcarbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放,。②低碳生活(low-carbonlife)指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,，從而減低二氧化碳的排放量。

②教師：簡單理解,，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動,，減少碳排放。那么我們?nèi)粘Ｉ钪?，可以做哪些力所能及的事情?

小組自由討論,，學(xué)生各抒己見。

三,、“低碳世博”知多少

師：低碳世博是上海世博會提出的一項口號,。在世博活動場地和舞美方面，“低碳環(huán)?！钡目萍剂咙c處處閃現(xiàn),。

學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過查找有關(guān)資料,，搜集,，列舉世博會上的有關(guān)低碳方面的做法。

四,、行動：低碳生活,，我倡議

教師：減碳是我們每個地球人的責(zé)任?！扒Ю镏?，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn),，隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的“低碳人”,。

學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書。

五,、課堂總結(jié)

師：同學(xué)們,，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放,。希望我們每個人從生活中的點滴做起,，保護我們這個賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福,。

教學(xué)反思：

通過本活動,，提高了學(xué)生對環(huán)境保護重要性的認(rèn)識，增強了學(xué)生低碳意識和保護環(huán)境從我做起的責(zé)任感,。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣,、食、住,、用,、行這些點滴做起，將遏制全球氣候變暖,，減少碳排放實實在在地帶入日常生活,。活動中,，學(xué)生暢所欲言,，幾個平時內(nèi)向不愛說話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手，表達自己的想法,，我很開心,。

資料：

走進低碳生活，我們該做些什么?

用廢舊掛歷制作繪畫作品,，用廢棄塑料瓶制作小工藝品,、小玩具，廢品都變成了“藝術(shù)品“,。

給喝完的牛奶盒穿上新衣,，來個華麗的“大變身”

用多余的布料縫縫連連，做成一個可以踢的沙包,，又多了一個體育鍛煉玩具,。

“用環(huán)保購物袋、節(jié)約水電紙筆,、用小手帕代替紙巾”

種一棵樹,，養(yǎng)一盆花，綠一方凈土,。

節(jié)約一滴水,、一粒米、一張紙,、一度電,、一分錢。

少使用或不用一次性筷子,、一次性水杯,、一次性塑料袋。

不亂扔果屑,，不亂丟廢舊電池,、玩具。

少看電視,，晚上看書,、做作業(yè)盡量用節(jié)能燈,。

互相借閱書籍、將不用的舊書,、舊衣捐獻給需要的人,。

綠色發(fā)展,節(jié)能先行主題班會篇五

一、活動目標(biāo)：

1,、對學(xué)生進行進行低碳生活,，環(huán)保節(jié)能等方面的教育。

2,、利用廢舊材料大膽想象,，變廢為寶，全面提高學(xué)生的熱愛生活,、保護環(huán)境,，節(jié)約能源意識。

二,、活動重點：

通過活動使學(xué)生理解低碳生活,，從身邊的小事做起。

三,、活動過程：

(一)導(dǎo)入

主持人甲：20__年12月7日至18日,，世界各國領(lǐng)導(dǎo)人齊聚哥本哈根，共同商討應(yīng)對全球氣候變化的方案,。倡導(dǎo)“低碳生活”已經(jīng)成為全球共同的呼聲,。

主持人乙：作為地球上的一份子，我們個人能做些什么呢,？其實很簡單,，提高自身環(huán)保意識，踐行低碳生活,，從我做起,，從現(xiàn)在做起。

甲乙：我們宣布“低碳生活從我做起——四年二班主題班會”現(xiàn)在開始,。

(二)低碳生活大家談,。

甲：我們天天說低碳，低碳是什么,？哪位同學(xué)知道,？給大家說一說。

乙：剛才同學(xué)們有的說要少開車,，有的說要多種樹,，有的說要節(jié)約水資源。大家說得都有道理，低碳生活就是保護環(huán)境,，節(jié)約能源,。

(三)低碳生活辨對錯。

1,、大屏幕投影幾個生活畫面,。

學(xué)生上室外課時，教室的燈沒關(guān),；洗完手不關(guān)水龍頭；鉛筆才用了一小段就丟棄的,；一張紙寫了幾個字就丟了,；爸爸開快車；人們?yōu)E伐樹木,；媽媽用洗衣服的水沖廁所,；爸爸看完電視后把插頭拔掉；老師打印資料紙張雙面使用,。

2,、說說上面的這些行為哪些對，哪些錯,，為什么？

(四)低碳生活“金點子”,。

甲：低碳生活我做主,，我們能做點什么？你有沒有更好的點子,？“低碳金點子公司”來向大家征集金點子了,，看誰的點子能被選中？有獎品喲,！

(學(xué)生七嘴八舌說點子)

乙：我是金點子公司的總監(jiān),，聽了大家的點子，我很激動,，你們小小年紀(jì)那么關(guān)心環(huán)境,，想法很實用，很好,。不過,，我覺得___同學(xué)提出的廢物再利用非常棒，我們的生活中有多少東西都是可以再利用的,，發(fā)揮好它們的價值,，是對生活的貢獻，對地球資源的極大保護。你的這個點子我選用了,，祝賀你,！(發(fā)獎品)

(五)動手踐行低碳生活。

甲：節(jié)約能源才是低碳生活,，而節(jié)約能源的方法很多,，廢物再利用是一種很好的方法。今天我給大家?guī)砹艘恍﹫D片,，請你猜一猜,，它們是用什么制作的？

(出示圖片或?qū)嵨?

乙：看了這些作品,，你們有什么感想,？想不想親手試一試，用你的小巧手,，把廢物利用起來,，點綴自己的生活或者解決生活中的問題。

(拿出自己準(zhǔn)備好的廢物動手制作)

初步展示作品：小燈罩,、小筆筒,、小手帕、儲物盒

(六)低碳知識宣傳員,。

甲：我們已經(jīng)初步嘗試了廢物再利用的好處,，為了讓更多的人懂得低碳，走近低碳,，我們還要做好宣傳工作,，成為出色的低碳宣傳員。下面我為大家?guī)硪恍﹩栴},，比一比,，賽一賽，看誰懂得最多誰就是第一批低碳宣傳員,。