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九年級下冊語文電子課本篇1

本學期工作即將結(jié)束,，特此總結(jié)一下本學期英語組所進行的教研活動,，有利于今后揚長避短，做好教學科研工作,。

我們這個學期在姜校長親自領(lǐng)導下,，堅持以新課程標準理論為指導，探索新編初中英語課堂教學與發(fā)展,，初中英語課程的內(nèi)在關(guān)系，努力推進初中英語課堂教學模式的改革,，總結(jié)近幾年中考英語命題的規(guī)律,，提升本校中考英語應試水平,。我們主要進行了以下幾方面的工作：

1、組織教師進行教育教學理論,、中學英語課程標準及其他專業(yè)理論和反思資料的學習,，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中,，真正做到理論與實踐相結(jié)合,。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學,，以提高課堂教學效率,。真正的組織好學習，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用

2,、全組教師開展教學研究,。英語組一方面引導教師一切從實際出發(fā)，針對不同的學生靈活運用教學方法,。另一方面定期組織教學研究活動,，通過上課、聽課,、評課等形式進行課例研究,，使本組全體教師共同提高，人人受益,。本組教師相互學習成風,，大家都能相互聽、評課,，互相學習,，取長補短。

3,、加強集體備課,。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實教學常規(guī),，提高課堂教學效率的必要措施。為此,，我們集體備課,，研究教學內(nèi)容，研究學生,，進度,，研究教學方法，安排及教學資料要一致，確定教學難點和重點,，堅持進行教學,。

4、我們積極參加縣教研室組織的各類教學研究活動,，在其中發(fā)揮積極作用,。在中考備考教研活動中，積極學習,，積極參與,。

5、組織本組教師撰寫論文,。全體英語老師通過理論學習,，不斷反思、探索,，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文,。緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關(guān)系的研究,，重視對學生的研究,。

當然，成績的取得與全體老師的努力息息相關(guān),。今后我們組仍然要揚長避短,，繼續(xù)學習，爭創(chuàng)更大的輝煌,。

九年級下冊語文電子課本篇2

本學期,，本人擔任初三(3)、(6)班的英語教學工作,，能夠愛崗敬業(yè),，勤勤懇懇地工作。一個學期來,，主要做了以下的工作：

一,、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質(zhì)量

1,、以教書育人為本,，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生,，關(guān)心他們的紀律和學習情況,，鼓勵他們的學習。

2,、貫徹學校班風,、學風評比的要求,，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作,、學習風氣的培養(yǎng),、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成,。

二,、按照教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作

備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案,。既備教材,，又備學生，針對學生分析,、概括,、表達能力差的特點，設(shè)計好教學方法,。譬如：(1)班的同學比較活躍,，上課氣氛積極，相對(2)班有一定的中等生數(shù)量,，但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生,。而(2)班的同學比較沉靜，雖然中上生有一部分,，但差生比例較大,，尤其偏向男生。因此,，講得太深,，就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況,，每天都花費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。另外，為使教學生動,，不沉悶,，我還自己準備了大量的教具，或是請學生共同準備,，使其達到了間接的預習效果,。

上課：每天都保持飽滿的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學,，盡可能保證上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實，教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學生的學習積極性,，設(shè)法令學生投入,，不讓其分心，讓學生多動手,，多動口,、，多動腦,，讓課堂氣氛活躍起來,，充分調(diào)動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得,，學有所樂,。

作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性,，重點放在遣詞造句,、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價,。對學生的輔導方面,，做到有耐心，有方法,，因材施教,，個別無心向?qū)W的學生，經(jīng)過一個學期的耐心教育,，學習興趣明顯提高,，成績也有較大的進步。

考試：本學期根據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試,，考試的成績基本處于同級同科的中上水平,。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習,，考試后進行學科總結(jié),，及時查漏補缺，從中改正教學方法,，也讓學生調(diào)整學習方法,，爭取更大的進步,。

三、模塊式教學

在教學過程中,，將英語分成聽,、說、讀,、寫幾方面進行教學,。

1、聽：平時放錄音,，讓學生跟錄音讀,，訓練學生的聽力,，并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練,，還找一些專題訓練，進一步提高學生的聽力,。此外,，還鼓勵學生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片,，或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌,。

2、說：充分利用早讀,，按課程進度及課堂的需要,，認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。鼓勵學生大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上,，訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣;課后,，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練,。

3,、讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教會學生怎樣做這些題目,，即教授閱讀技巧,。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為專門訓練,。并建議及指導基礎(chǔ)較好的學生進行定時定量的閱讀訓練,。

4、寫：作文教學主要傳授寫作方法,，要求學生應寫真情實感的東西,，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求,。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞,，準確使用詞組,、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力,。

四,、其他方面

1、把握教學進度,，合理安排時間,，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學法進度,，順利完成了本期的教學任務,。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系,，溝通,，互相促進學生英語等各科的學習。

2,、認真輔導,、組織學生參加了本學期學校舉行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成績,。(在科普文閱讀競賽中,，有1、2,、3名〈共6名學生〉分別獲得一,、二、三等獎;在英語演講比賽中,，4名學生參賽,，分別獲第1、2〈一等獎〉,、3〈二等獎〉,、7〈三等獎〉名。)

3,、為加強自身的業(yè)務水平,，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學;努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前教育的形式,，為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ),，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學論文做好準備,。此外，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，上網(wǎng)查找資料,，為教學服務等等。

五,、存在問題及解決措施：

所教的班級中,，有相當一部分的學生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W,，書寫相當潦草,，相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差,，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教,，使他們改變學習態(tài)度,，努力學習,，力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外,，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以,，以后的教學中要加強這方面的訓練,，在教學班里聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間里,，一對一的幫助學習困難的學生,，讓他們輕松學，學出信心,。

九年級下冊語文電子課本篇3

今年我?guī)Ь拍昙?,6兩個班的英語教學工作,，九年級是整個初中階段的重要一年，且面臨中考,，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,，為他們以后的終身學習打下良好的基礎(chǔ)在中我在教學中嘗試了一些教學方法,。，現(xiàn)在看來這些都取得了明顯的效果。現(xiàn)在我將自己在本學期的一點體會總結(jié)如下,，已備以后借鑒學習。

一,，促進習慣養(yǎng)成,，形成學科興趣。

作為最后的復習階段,，由于長期以來部分學生對英語學科不感興趣,，致使英語學習習慣也不好,，最終導致英語成績的下滑。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、學過的單詞,，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多,，沒時間背等,，往后一拖再拖,，即便能背出來,，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了,。

2,、上過的新課，相應的配套練習,，不自覺去獨立完成,，總需要老師再三強調(diào)，但學生總希望老師和他們一起來做,。

3,、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺還可以,，但真正一考起來，問題出來很多,，而且差距很大,。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了,，我任教的班：尖子生沒有幾個,，中等生斷層，差生面特大,。

針對以上情況,，要改變這種局面，我從以下幾方面入手：

首先,，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方,，多向老師或成績稍好的學生請教,。

其次，學生學習要主次分明,，主要學科課后時間分配相應的因當多一些,，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語,?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難,。

第三,，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法,，舉一反三,，融會貫通，只有這樣,，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來,，不容易忘記。

總之,，要讓學生明白,，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的,。

二,、精心備課，因材施教,。

備課充分，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要,。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色,，但那是遠遠不足的,，尤其是五班中等生占多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，就照顧不到整體,，時間長了,，學生的學習積極性就會欠佳,。但是，我備課時注意到這點,，因此教學時針對不同情況,，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想,。堅決做到中考考什么,，我就講什么，絕對不講繁題,，爛題,，講而不透的習題。既浪費時間,，又不起效果,。

三、提升課堂駕馭能力,，建設(shè)高效的課堂,。

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設(shè)法吸引學生,，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。另外，我每天都堅持保持充足的精神,，讓學生感受到一種積極上進的氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。為了讓學生真正參入到課堂中來,，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決,，老師決不越俎代庖,，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生,。另外還要兼顧差生的厭學搗亂的現(xiàn)象發(fā)生,。

四、加強課外輔導。旁敲側(cè)擊提成績,。

困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣,，提高他們的英語學習能力,。

五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差 ,，及時總結(jié),。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平，組長是瞿美惠； 第二組是肯學,，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望能提高組長杜依靜；第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習趙璐琳。只要堅持輔導,，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

六 ,，精講多練,，直擊中考 .

在學期的最后幾個星期，我堅持講課與中考相結(jié)合的原則,，每個知識點都與中考掛鉤,，并對專項的知識點做了系統(tǒng)的安排。努力做到高效及時,。

總之,，通過一學期的努力，我這兩個班的成績得到了突飛猛進的提高,。中考成績揭曉后,，我兩個班級取得了矚目的成績。其中高婷同學以118的高分成為育才的英語狀元,。兩個班級的超百分人數(shù)有30多人,，得到了領(lǐng)導的好評。 我一定將本學期的教學經(jīng)驗及時的總結(jié)下來,，為以后的教學打下良好的基礎(chǔ),。

九年級下冊語文電子課本篇4

一學年的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思考和總結(jié),。本學期我擔任了初三年級兩個班英語科目的教育教學工作,。在這一學年的教學工作中,，我注重自己教學能力的提高，努力改善自己的教學方法和手段,，在教育教學的各個方面取得了一定的成績,，但也有許多不足之處。

初三年級是整個初中階段的重要一年,，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們初三年級英語備課組的幾位老師群策群力,，發(fā)揮集體的智慧,，在教學中取得了一點成績。現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：

一,、深入了解學生學情,，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣

我們的學生大多來自于農(nóng)村，新目標英語對我們的學生來說不僅內(nèi)容多,，而且復雜,，要背的單詞、詞組,、語法知識多,，久而久之，稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協(xié),，甚至放棄,，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差,。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少,，中等生斷層，差生面特大,。針對以上情況,，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很重要,，因而在教學中我在這些方面做了不少努力,。培養(yǎng)學生課前多預習，課堂上集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,，不懂的地方,，多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學生大聲朗讀的習慣,，英語筆頭練習相對來說少一些,，但課后要分配一定的時間鞏固當天所學的知識。同時教給學生一些學習技巧,，靈活掌握學過的知識點,，舉一反三，融會貫通,，只有這樣,，才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記,。

二,、配合課內(nèi)比教學活動認真搞好備課

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材、備學生,，又要備教法,。備課充分，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色,，但那是遠遠不夠的,，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，就照顧不到整體,，時間長了,，學生的學習積極性就會欠佳。但是,，我備課時注意到這點,，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法,。效果就比較理想,。

三、認真組織課堂教學,，打造高效課堂

課堂是教學的主陣地,，課堂教學的成敗直接影響著教學效果,。所以上課我設(shè)法吸引學生，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部。另外,，我每天都堅持保持充足的精神,，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教學方式,，利用多媒體,、展示臺等現(xiàn)代化教學手段，充分調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，使他們能在輕松、愉快,、合作,、交流中學到知識。根據(jù)不同學生設(shè)計不同層次的問題,，樹立學生的自信心,，讓各層次的學生都得到提高。加強聽說,、閱讀,、寫作訓練，以促進學生的綜合運用能力,。為了讓學生真正參加到課堂中來,，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決,，我決不越俎代庖,，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生,。

四,、加強課外輔導，落實培優(yōu)輔差計劃

英語學習是語言的學習,。困此,，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持認真了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣,，提高他們的英語學習能力,。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為四個組,。第一組是能力強,，基礎(chǔ)好，學習習慣好而且刻苦認真的,，對他們多進行能力訓練,，以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第三組是肯學,，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望能提高;第四組是紀律松散,，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習,。只要堅持輔導,，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

五,、立足長遠，認真總結(jié)

在本學年的教學工作中,，我取得了一定的成績,。從本年度的中考成績來看，我所教班無論從平均分,、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅,。但"金無足赤，人無完人",，在日常工作中難免存在不足,。例如：對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題,，只能在以后的教學工作中不斷地解決,。

針對以上所說不足，在此提出改進措施：

1.加強與學生的溝通,。教師經(jīng)驗不足,，教學技巧性不強，難免會有學生知識掌握不夠扎實,，多主動和學生進行溝通,，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性地對學生進行教育,。無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,，只有溝通、了解,，才能更好地解決各個班級的不同問題,。另外，有些學生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習,。

2.注重課堂教學的組織,，對學生嚴格要求。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,，所以必須嚴格要求他們,。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間,，教師應善于組織、調(diào)動學生進行學習,，更充分地利用好上課時間,。

3.運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣,?！芭d趣是的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā),，嘗試用英語與學生對話,，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣,，使學生對本課程產(chǎn)生興趣,。并且，在教學中要運用多種教學手段,，注意聽力與口語的訓練,。

總之，在這一學年的教育教學工作中,，我愛崗敬業(yè),，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績,。但由于經(jīng)驗不足,，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作,，我將不斷總結(jié),，虛心學習，努力提高自己的思想觀念認識和教育教學水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績,。

九年級下冊語文電子課本篇5

本學期我擔任初三年級（16）班的英語教學,。由于教學經(jīng)驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢,，本學期以來,，本人遵守學校各項制度，按時上課,、組織學生早讀,，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，認真?zhèn)湔n、聽課,，深入研究教法,，虛心向老教師請教，及時反思教學,，使教學有計劃,、有組織、有步驟地開展虛心學習?，F(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結(jié),，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓,。

一,、認真制定

教學計劃

在新課程改革精神和新的教學理念的灌溉下,，我依照教學大綱、教材,、學生實際和教育教學規(guī)律,，制定了學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃,，課時計劃,。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課,。

二,、認真?zhèn)湔n,。作為一名年輕教師，我的體會是,，上好一堂課難,，但備好一堂課更難。在備課之前,，必須對所有內(nèi)容進行熟悉,，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材,，確定重點難點,，同時，備課不僅要備教材,，而且要備教法,，備教學手段，因此,，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。

三,、認真組織課堂教學,。

一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段,。上課時，本著“傳道,、授業(yè),、解惑”的原則，努力提高教學質(zhì)量,，使講解有條理,、清晰、準確,、生動,。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力,，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思

維方式,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。堅持做到以學生為主體，教師為主導,，訓練為主線,。在課堂上，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,。在課堂上，根據(jù)不同學生設(shè)計不同層次的問題,，樹立學生的自信心,，讓各層次的學生都得到提高。

四,、虛心請教其他教師,。

教師的教學過程即是一個學習的過程。因此,，在此過程中,，一旦心中有疑，必會請教于同行,。認真做到每月聽課兩節(jié),，做好聽課記錄，取之所長,，克服所短,。并常常與其他教師交流，改進教學方法,。

五,、認真批改作業(yè)。

堅持布置適量的作業(yè),，使學生所學知識得到鞏固和提高,。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性,，有層次性,，形式多樣化。每周布置聽寫任務,，對所學新單詞,、新短語、好句子進行聽寫,。認真及時地批改作業(yè),、聽寫。并針對學生的作業(yè)情況,，認真透徹地進行講評,，根據(jù)其情況不斷改進教法,。

六、認真反思教學,。

教學這一活動,，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后,，認真回想,，進行反思。記錄其教法,、做法及操作不大理想的地方,，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導及教師，及時做改進,。并根據(jù)班級情況,，分組教學，使組與組之間進行競爭學習,。正所謂“有競爭才有動力”,，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助,，相互學習,，培養(yǎng)團結(jié)互助的學習精神。

七,、做好課后輔導工作,。

在課后，對不同的學生進行相應的輔導,。從平時的課堂反應,，課后交流，周記記錄中掌握各個學生的心理狀況,，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流,，做到按層次,、按情況進行輔導。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛,。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,，并給予表揚；積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,，及時給予鼓勵,，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識,，給學生講相關(guān)的英語故事,，了解外國文化,，擴大知識面。引導他們對學習萌發(fā)興趣,，從而自覺地把身心投入到學習中去,。

總之，在這一學期的教學過程中,，我盡力地做好每項工作,。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多,。在以后的教學工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點,，改進缺點,，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性,，提高自己的教學質(zhì)量,，做一位合格的人民教師！

九年級英語第二學期

教學總結(jié)

一年即將過去,，九年級第一學期的工作已接近尾聲,，這是我第一次帶九年級畢業(yè)班，教學上遇到了前所未有的挑戰(zhàn),。我虛心請教師父,、潛心研究教法、在實踐中摸索前進,。經(jīng)過一個學期的努力,，學到了很多教學經(jīng)驗，也取得了應有的成績,。以下是對本學期教學情況的簡要總結(jié),。

一、培養(yǎng)英語學習興趣

英語作為一門外語,，對大多數(shù)學生而言,，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。為此,，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學,；開展形式多樣,、生動活潑的課堂語言實踐活動,；介紹英美國家的文化，生活故事,；幫助班上的同學改英文名等等,。使他們了解英語、喜歡英語,，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣,。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平,。

二,、認真?zhèn)湔n、上課,，改進教學方式,、注重輔導學法

在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材,、研究學生,，進行二次備課。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

教態(tài)自然、講課生動,、難易適中,、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生,。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說,、讀寫跟上的教學要求,，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏,，切實提高課堂教學效率,。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持到班輔導,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后堅持認真批改學生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，以打好他們的初一基礎(chǔ),。

三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

按以往經(jīng)驗,，學生在英語學習進入一定階段后,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是x教材開始啟用,、學習難度加深以后,。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標,，對這部分同學進行有計劃的輔導,。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎(chǔ),，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平,；第二組是肯學,、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導,，多加鼓勵,，慢慢提高他們的成績；第三組是紀律松散,、基礎(chǔ)不好,、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導,。由于實施了分類輔導,，針對性強，效果比較明顯,。

一個學期的努力效果如何,，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多,，重要的是如何總結(jié)得失,，以期在下學期后做得更好,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問、多想,、多向書本,、專家、同行學習,，爭取更大的進步,。