在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

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★法庭庭審觀摩心得體會(huì)

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法庭庭審觀摩反饋心得1

已近中午12點(diǎn)了,，肚子也開始咕咕叫了,，可庭審還沒有結(jié)束,。偷偷看看周圍，從合議庭成員到執(zhí)勤法警,，都在認(rèn)認(rèn)真真履行自己的職責(zé),，絲毫未感受到日將過午，所以坐在旁聽席上的我更沒有臨陣脫逃的理由,。哎,，繼續(xù)安靜的坐著，認(rèn)真的聽吧!

作為法院政工宣傳人員,，我有幸參加了多次的庭審觀摩,，每次都有不一樣的感觸。正是這些庭審觀摩,，讓我理解了辦案人員的辛苦和他們業(yè)務(wù)能力的高超,，特別是臨場(chǎng)反應(yīng)的機(jī)敏。

其實(shí)剛進(jìn)院時(shí),，曾因?yàn)楸环值骄C合崗位上做宣傳而遺憾,，當(dāng)時(shí)很羨慕那些被分到業(yè)務(wù)科室的同事,。學(xué)習(xí)7年法律，又做了3年律師,，我更愿意待在業(yè)務(wù)庭室,，認(rèn)為那才是法院工作的核心和重點(diǎn)，只有在那里才能直接鍛煉自己各方面的能力,。然而慢慢地熟悉了法院工作之后,，我對(duì)業(yè)務(wù)崗位同事的羨慕逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樾奶邸Ｔ诙啻瓮徲^摩中,，體會(huì)到他們開庭的辛苦,，那真是一個(gè)體力和智力雙重考驗(yàn)的工作。大約去年年底的是時(shí)候,，我院刑庭審理了一個(gè)涉黑案件,，不說之前閱卷的辛苦，就是庭審當(dāng)天,，其辛苦程度就無法言喻,，因當(dāng)天涉案人員和參加旁聽的人員均非常多，為了確保庭審安全順利進(jìn)行,，早上6點(diǎn)半開始,，我院所有參與庭審的人員都到位準(zhǔn)備。那個(gè)庭從早晨8點(diǎn)一直開到晚上10點(diǎn),，所有干警只是在午,、晚兩餐期間各休息了半個(gè)小時(shí)。審判人員處理完所有工作回家休息時(shí)都快凌晨12點(diǎn)了,，第二天他們還是照常上班,。個(gè)中辛苦也許只有他們自己才能真正體會(huì)的到。

在庭審觀摩中我感受到的不僅僅是干警的辛苦,，還感受到了他們的智慧,。記得曾經(jīng)觀摩過的一個(gè)離婚案件的庭審，案件本身并不太復(fù)雜,，當(dāng)事人雙方的分歧主要集中在5歲孩子的撫養(yǎng)問題上,。女方以自己身體有殘疾為由不愿撫養(yǎng)孩子，而男方因喪失了勞動(dòng)能力,，自己的生活尚需依靠年邁的父母來照顧,，撫養(yǎng)小孩也有困難,，男方的父親更是對(duì)女方一走了之,，把孩子扔給自己撫養(yǎng)多年而深有怨言，結(jié)果雙方在庭審現(xiàn)場(chǎng)吵鬧不休,，庭審一時(shí)陷入僵局,。當(dāng)時(shí)的我坐在那里看著就很著急,，可是審判長卻很平靜，他沒有武斷的制止雙方,，而是心平氣和的宣布休庭,，并做工作讓男方把等候在庭外的小孩帶給女方見面，女方一看見孩子就抱著她說個(gè)不停,，母女倆人很是親密,，法庭氣氛一下子緩和了許多，后審判長抓住有利時(shí)機(jī),，向雙方詢問了具體情況,，對(duì)雙方進(jìn)行釋法說理，終于找到了突破僵局的方法,，以調(diào)解結(jié)案,，圓滿解決了糾紛。

作為最高法院兩評(píng)查活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，庭審評(píng)查對(duì)于查找庭審短板,，提升庭審質(zhì)量，提高法院司法能力具有重要意義,。而作為一名進(jìn)入法院不久的新人,，有幸在觀摩的過程中學(xué)到了庭審的技巧，還感受到了作為一名合格法官所應(yīng)具備的素質(zhì),。在以后的工作中,，我要一如既往的以做好服務(wù)工作為契機(jī)，積極參與庭審觀摩,，努力提升自己,，鍛煉自己作為一名法官應(yīng)具有的嚴(yán)密邏輯思維能力。

法庭庭審觀摩反饋心得體會(huì)篇1

畢業(yè)前夕,，學(xué)校組織我們開展了“模擬法庭”觀摩與實(shí)踐的活動(dòng),。當(dāng)晚同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下走進(jìn)了模擬法庭的教室。

走進(jìn)教室,，就看到威嚴(yán)的國徽掛在墻面的正中,，法臺(tái)及訟訴參與人的各種桌椅均錯(cuò)落有致的擺放整齊，立刻給人以冷峻,、嚴(yán)肅的感覺,。同學(xué)們走向座位安靜的坐在各自的位子上，期待著本次活動(dòng)的開始,。

這時(shí)我們的桂老師說話了：“今天請(qǐng)大家來的目的是觀摩一場(chǎng)別開生面的刑事庭牢活動(dòng),，那咱們活動(dòng)的參與人自然也是我們的同學(xué)們?！边@老師話音剛落,，教室里一片喧嘩,，有的同學(xué)說：“我還以為是看真的法院開庭呢?”有的則說：“我們也是專業(yè)，能演得像嗎?”就這樣,，大家七嘴八舌的吵開了,。此刻，老師微笑著說話了,，“同學(xué)們別緊張,，搞這次活動(dòng)不僅僅是讓大家觀摩，也要求大家能積極參與其中,，這樣可以將我們多年所學(xué)與實(shí)踐融合,，也可以提高同學(xué)們的組織能力，協(xié)調(diào)能力,，語言表達(dá)能力,，等各種能力的培養(yǎng)。表演的同學(xué)親身感受一下庭審的氛圍,，觀摩的同學(xué)要仔細(xì)看并指出表演同學(xué)的不足之處,，這樣對(duì)大家來說都是有益處的嘛!”大家相互看著，心里想著老師會(huì)如何安排角色,，是否會(huì)安排到自己呢?安靜過后,，幾位老師的商議有了結(jié)果，分別讓10位同學(xué)分別擔(dān)任了法官,、檢察官,、書記員、辯護(hù)人,、被告人等不同角色,，當(dāng)然，教師也考慮到了一些細(xì)節(jié),，如我們公安系統(tǒng)的同學(xué),，無愧于就是法警了，律師同學(xué)就是辯護(hù)人,，而我就理所當(dāng)然,，搖身變成了審判長，因?yàn)槲覐氖路ㄔ盒淌聦徟?，?duì)刑事法庭的流程比較清楚,。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒了，我感覺自己也有點(diǎn)小緊張,，心跳加快等現(xiàn)象,。隨著老師說準(zhǔn)備開始，我用力長吸一口氣，隨其他同學(xué)走向了法臺(tái),。

“現(xiàn)在開庭，宣布法庭紀(jì)律”,，隨著“書記員”的話音落下,，模擬庭審拉下帷幕了。本次模擬案件是非曲直起案,，被告人系一女性,，被檢察院指控有罪，但種種證據(jù)并不能相互印證,，且證明事實(shí)不清,，證據(jù)沒有形成鎖鏈，無法充分證實(shí)被告人的罪名,，故此被告人無罪,。依據(jù)這些材料我流利的進(jìn)行著庭審的流程，從依法訊問了被告人,，尊重各辯護(hù)人的各種要求,，請(qǐng)公訴人當(dāng)庭出示證據(jù)并質(zhì)證，到公訴人收表公訴意見,，辯護(hù)人收表辯護(hù)意見,，被告人的最后陳述，再到結(jié)合本案,，收表看法和宣判，都在有條不紊中結(jié)束了。整個(gè)過程既嚴(yán)肅緊張,，又輕松活躍,。同學(xué)們也為我們的參與而鼓掌，但同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)此次庭審中自身的不足和本次活動(dòng)內(nèi)容及材料上的瑕疵,。盡管這樣，大家還是認(rèn)為受益匪淺,，親身體驗(yàn)的感受超脫了課本的范圍,，各種角色，被同學(xué)們表演得活為活現(xiàn),，把各類人物形象刻化得淋漓盡致,，繪聲繪色。

雖然這只是同學(xué)們自己演繹的'一段,，它并不是真實(shí)現(xiàn)實(shí)的,，它也不是專業(yè)嫻熟的，但它確也是真實(shí),、誠懇的,，真實(shí)的模擬現(xiàn)場(chǎng),，真實(shí)的人物刻化，真實(shí)的語言,，真實(shí)的內(nèi)心表露,，均誠懇地反映出同學(xué)們對(duì)待這次模擬法庭的態(tài)度，其他觀看的同學(xué)也非常細(xì)致,，謹(jǐn)慎的聽取我們的對(duì)話,，言行，并不時(shí)提出意見,、建議,。

我覺得這個(gè)模擬法庭活動(dòng)開展的非常好，不僅將我們?cè)谡n本上所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中,，也有機(jī)的將兩者合地為一,，相輔相承，更加有利于我們對(duì)課本知識(shí)的掌握,，有利于一些難點(diǎn),、要點(diǎn)的加深印象，消化吸收,，從而也鍛煉了我們語言組織,、表達(dá)能力、思維反映,、邏輯推理等不同方面的能力,。加強(qiáng)自我意識(shí)，發(fā)揮各人特長,。通過這次模擬,，我也覺得本來枯燥無味的課本內(nèi)容變得有趣、生動(dòng)起來,，正如別人說：“死讀書,、讀死書”是沒有用的。就應(yīng)該把課本知識(shí)利用實(shí)踐的機(jī)會(huì)相結(jié)合,，這樣學(xué)習(xí)起來,，才會(huì)輕松、易懂,，事半功倍,，自然也會(huì)對(duì)法律專業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣。所以說,，校方組織的這次活動(dòng)非常有意義,，且不定期應(yīng)組織類似的活動(dòng)，讓更多的同學(xué)參與其中，感受其中,。

法庭庭審觀摩反饋心得體會(huì)篇2

六月六號(hào),，在輔導(dǎo)員_的組織下，__班全體同學(xué)早早的吃完午飯坐上了開往海淀區(qū)法院的公交車,。雖然一路上烈日炎炎,，酷熱難耐，但我們都滿懷著對(duì)神圣法庭的各種憧憬,。

終于,，在中午12：30抵達(dá)了目的地,。由于審判還未開始,，我們?cè)诜ㄔ和庑№艘粫?huì)兒。經(jīng)過了半個(gè)小時(shí)的等待,，我們通過安檢進(jìn)入了法庭,。一種神圣而莊嚴(yán)的感覺油然而生。入座后,，法庭人員宣讀了法庭注意事項(xiàng),，并讓我們稍作等待。

開庭后,，經(jīng)認(rèn)真聽取明白這是一起經(jīng)濟(jì)糾紛案件,。聽著原被告條理清晰的陳述、取證,。這讓我明白了知法,、懂法的重要性。只有不斷的學(xué)習(xí)相關(guān)的法律條款,，才能運(yùn)用自如,，如魚得水。實(shí)習(xí)后,，經(jīng)查閱資料我明白了許多,。以下是我找到地一些資料和如何培養(yǎng)法律思維方式。

講法律,。法律思維思考與處理法律問題首先要以法律為準(zhǔn)繩,。某種行為是合法行為還是違法行為，是一般違法行為還是犯罪行為,，是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任,，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么樣的法律責(zé)任等，都應(yīng)當(dāng)以法律為標(biāo)準(zhǔn)作出判斷,。如果脫離法律來思考與處理問題,，就談不上什么法律思維。

在社會(huì)生活中，人們有時(shí)會(huì)遇到法與理,、法與情的沖突,，遇到合理不合法或合情不合法的情況。但是,，即使人們感覺到某些法律規(guī)定不合理,、不合情，也不能漠視,、違背或擱置法律,。一項(xiàng)法律規(guī)定，只要它沒有被修改或廢除,，就是有效的,，人們就有義務(wù)遵守或執(zhí)行。如果人們覺得某項(xiàng)法律規(guī)定不合理,，可以向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出修改或廢除的建議,，由有關(guān)國家機(jī)關(guān)修改或廢除該項(xiàng)法律規(guī)定，但往國家修改或廢除之前,，仍然必須遵守或執(zhí)行,。

講證據(jù)。法律思維思考與處理法律問題要以證據(jù)為根據(jù),。正確地分析與處理法律案件,，要抓住兩個(gè)關(guān)鍵問題：一是查清案件事實(shí)，二是正確運(yùn)用法律,。只有收集到充分的證據(jù),，才能查清案件事實(shí)。一般來說,，證據(jù)就是以法律規(guī)定的形式表現(xiàn)出來的,、能夠證明案件真實(shí)情況的事實(shí)。法律上的證據(jù)不同于一般的事實(shí),。首先,，證據(jù)要具有合法性，即證據(jù)的形式,、收集和查證都必須符合法律的規(guī)定,。其次，證據(jù)要具有客觀性,，即證據(jù)必須是客觀真實(shí)的,，既不能捕風(fēng)捉影，更不能主觀臆斷,。再次,，證據(jù)要具有關(guān)聯(lián)性,，即證據(jù)只有與案件事實(shí)有實(shí)質(zhì)性聯(lián)系，才能對(duì)案件事實(shí)具有證明作用,。

講程序,。法律思維思考與處理法律問題要從法律程序出發(fā)。程序問題在法律領(lǐng)域居于非常重要的地位,。簡(jiǎn)單地說,，程序是法律所規(guī)定的法律行為的方式和過程，法律通過規(guī)定明確的程序來約束人們的行為,。程序告訴人們實(shí)施某種法律行為時(shí),，應(yīng)先做什么事情，后做什么事情,，以及如何做這些事情才是符合法律的,。與其他類型的思維方式似比，法律思維更為關(guān)注行為的程序問題,。

講法理,。法律思維思考與處理法律問題要運(yùn)用法律原理和精神,。法律思維的任務(wù)不僅是獲得處理法律問題的結(jié)論,，而且要為法律結(jié)論提供充分的法律論證與法律理由。任何理性的思維都應(yīng)當(dāng)用適當(dāng)?shù)睦碛蓙碇С炙@得的結(jié)淪,，而法律思維對(duì)理由的要求更有特殊之處,。其一，理由必須是公開的,，而不能是秘密的,。其二，理由必須有法律上的依據(jù),。其三,，理由必須具有法律上的說服力。就此而論,，與其說法律思維的首要任務(wù)是尋求解決問題的結(jié)論,，不如說是尋求據(jù)此作出結(jié)論的’法律理由——那些認(rèn)同法律并依賴于法律的人們能夠接受的理由。

培養(yǎng)法律思維方式的途徑：

培養(yǎng)法律思維并不是一件輕而易舉的事情,，而是需要付出艱苦的努力,。大學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)、掌握法律方法,、參與法律實(shí)習(xí)等途徑,，存日常生活中逐漸養(yǎng)成從法律的角度思考、分析,、解決法律問題的思維習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)法律知識(shí),。學(xué)習(xí)和掌握基本的法律知識(shí)，是培養(yǎng)法律思維方式的前提,。一個(gè)對(duì)法律知識(shí)一無所知的人,，不可能形成法律思維方式。法律知識(shí)通常包括法律,、法規(guī)方面的知識(shí)和法律原理方面的知識(shí),，這兩部分法律知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)法律思維方式都很重要。只有既了解法律,、法規(guī)在某個(gè)問題上的具體規(guī)定,，又了解法律的原理、原則,，才能更好地領(lǐng)會(huì)法律精神,，養(yǎng)成法律思維，并運(yùn)用法律思維思考和處理各種法律問題,。

掌握法律方法,。法律方法是人們從法律角度思考、分析和解決法律問題的方法,。法律方法構(gòu)成法律思維的基本要素,，法律思維的過程就是運(yùn)用法律方法思考、分析和解決法律問題的過程,。我們要培養(yǎng)法律思維方式,，必須掌握法律方法。應(yīng)當(dāng)指出,，法律工作者使用的法律方法相當(dāng)復(fù)雜,，有法律解釋的方法、法律推理的方法,、填補(bǔ)法律漏洞的方法,、認(rèn)定事實(shí)的方法等。每一種基本方法又包括一系列的具體方法,。大學(xué)生有必要了解和掌握一些基本的法律方法,。

參與法律實(shí)習(xí)。法律思維方式是一種在法律實(shí)習(xí)中訓(xùn)練,、培養(yǎng)和應(yīng)用的思維方

式,。脫離具體的法律生活和法律實(shí)習(xí)，不可能養(yǎng)成法律思維方式,。只有通過參與各種法律活動(dòng),，在法律實(shí)習(xí)中運(yùn)用法律知識(shí)和方法思考、分析,、解決法律問題,，才能養(yǎng)成一種自覺的法律思維習(xí)慣,。隨著社會(huì)主義法治國家建設(shè)進(jìn)程的不斷推進(jìn)，法律對(duì)社會(huì)生活的調(diào)整范圍將越來越廣泛,，人們面臨的法律事務(wù)必然會(huì)越來越多,。這既對(duì)培養(yǎng)法律思維方式提出了迫切要求，也為培養(yǎng)法律思維方式提供了良好條件,。以上對(duì)我影響很深,，由記之。

法庭庭審觀摩反饋心得體會(huì)篇3

11月1日,，在我們老師的帶領(lǐng)下,，我們?nèi)チ速惡眳^(qū)人民法院進(jìn)行了觀摩庭審。中午吃完飯,，我們兩個(gè)班的同學(xué)一起坐著公交車就出發(fā)前往法院了,，雖然離得比較遠(yuǎn)，但是我們還是到的比較早,，我們就在外面等了一下時(shí)間后經(jīng)過了嚴(yán)格的檢查,。我們進(jìn)入了這個(gè)神圣又莊嚴(yán)的地方，開始了這場(chǎng)具有深刻意義的觀摩庭審,。審判法庭的審判區(qū)正面設(shè)審判臺(tái),，審判臺(tái)方右側(cè)設(shè)公訴臺(tái)，審判臺(tái)的正前方是書記員的席位,，書記員的席位前是犯罪嫌疑人的席位,。原告和被告所在的位置分別在審判臺(tái)的兩方,，原告在正對(duì)審判臺(tái)的左方,，被告在審判臺(tái)的右方。兩個(gè)位置都比審判臺(tái)略低,，旁聽席與審判區(qū)由一條欄桿隔開,。

這次觀摩的庭審是一場(chǎng)行政訴訟案件，首先,，審判長宣讀了一下法院規(guī)則,，宣布正式開庭，確認(rèn)雙方出庭人員階段,，原告通過法定程序宣布了對(duì)于被告出庭人員打的出庭異議,。但是由于被告的代理人因?yàn)樘厥庠颍荒艹鐾?，所以改為他人出庭,，審判長因此駁回了原告的異議，庭審繼續(xù)進(jìn)行,。原告對(duì)于此次雙方的糾紛做了一個(gè)簡(jiǎn)單地陳述,。被告對(duì)于原告作出的關(guān)于原告的建筑對(duì)于環(huán)境有污染狀況作出作出的公告違反了正常的法定程序,，請(qǐng)求法院進(jìn)行行政復(fù)議，緊接著,，雙方對(duì)于這個(gè)問題各自進(jìn)行了舉證,，并且提出了自己的異議。法庭進(jìn)入辯論階段,，雙方對(duì)于是否按照法定程序進(jìn)行的公告進(jìn)行了詳細(xì)的辯論,。

通過這次觀摩庭審，我認(rèn)識(shí)到了律師的相關(guān)情況：律師的辯論發(fā)言應(yīng)緊緊圍繞著案件爭(zhēng)議焦點(diǎn)和庭審調(diào)查的重點(diǎn)進(jìn)行,，應(yīng)從事實(shí),、證據(jù)、適用法律等不同方面進(jìn)行分析,，闡明自己的觀點(diǎn)和意見,。同時(shí)必須援引確切的依據(jù)以支持自己收集整理的觀點(diǎn)，但決不要反反復(fù)復(fù)重復(fù)自己的論點(diǎn),，因?yàn)橹貜?fù)很可能會(huì)使法官感到厭煩,，而且浪費(fèi)了庭審的時(shí)間。辯論發(fā)言要切中要害,，具有針對(duì)性,，論證要準(zhǔn)確，反駁要有力,，觀點(diǎn)要鮮明,，邏輯要嚴(yán)密。

我覺得這次庭審實(shí)踐活動(dòng)十分有意義,。作為一個(gè)學(xué)法律的學(xué)生,、未來的法務(wù)工作者多參與類似的活動(dòng)十分有必要。審判觀摩也是學(xué)生旁聽法庭真實(shí)案件的審理,，能使學(xué)生親身體會(huì)到法庭的威嚴(yán),，感受庭審各階段的進(jìn)程，加深對(duì)實(shí)體法和對(duì)程序法的把握?，F(xiàn)階段我們主要是學(xué)習(xí)理論知識(shí),，參加實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)課堂教育的延續(xù)。從法學(xué)本身來看,，法學(xué)是關(guān)于法律的本質(zhì)和規(guī)律的科學(xué),，實(shí)踐性是法學(xué)的一個(gè)顯著特點(diǎn)。再從法學(xué)教育的性質(zhì)來看,，法學(xué)教育特別是法學(xué)本科教育的基本目標(biāo)是培養(yǎng)從事法律工作的專門人才,，這決定了法學(xué)教學(xué)的最基本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)生的法律實(shí)踐工作能力。所以我建議在課堂教學(xué)之外,有必要舉行和開展審判觀摩,、辯論技巧,、法律診所,、司法交流、法律咨詢和案例討論等實(shí)踐性法律教學(xué)活動(dòng),。

法庭庭審觀摩反饋心得體會(huì)篇4

5月13日,，我們參加了原龍游縣水利局副局長潘正成受賄、貪污一案審理旁聽,。從公訴機(jī)關(guān)指控的情況來看,，潘的受賄頻率之高、數(shù)額之大,、行賄的人員之多,，可以說是觸目驚心，使我們?cè)谒枷肷戏ㄖ粕系玫搅撕芎玫木窘逃?/p>

一,、老板“再好”,，最終是為了他自己。從潘的受賄時(shí)間看,，主要都集中在過年,、中秋節(jié)、住院,、女兒上大學(xué)等時(shí)候,。看起來這些老板都非常懂“人情”,，在這些“關(guān)鍵”的時(shí)候沒有忘記你,，在送錢財(cái)時(shí)也沒有馬上要求你給他辦什么事，所以收起錢來沒有感到很“燙”手,。但最終在這些老板碰到什么事時(shí),，你就要想方設(shè)法甚至用違法的手段給他解決，老板們要得到你十倍仍至百倍的回報(bào),，受損的是國家,。

二、辦法想得“再好”,，最終仍逃不脫法律制裁。潘在受賄過程中,，為了逃避法律制裁,，想了很多辦法。如在過年,、中秋節(jié),、住院、女兒上大學(xué)等時(shí)候送禮,，是我們中國人的傳統(tǒng);買房錢不夠時(shí)向朋友“借錢”也說得過去;“借錢”還不出,，我用房屋抵押符合常理,。但這一切都離不開其擔(dān)任公路段段長這個(gè)基礎(chǔ)，正如公訴人所說的：“如果你不擔(dān)任公路段段長,，他會(huì)送你錢嗎”?最終都被檢察機(jī)關(guān)認(rèn)定為受賄而受起訴,。

通過參加這次警示教育活動(dòng)，我們深受教育,，體會(huì)良多,。古人曰：“欲不可縱，志不可滿,，欲多則心散,，心散則志衰，志衰則不達(dá)”,。人的欲望離不開物質(zhì),，這是唯物主義的必然昭示，但是人的欲望可以憑理性的修養(yǎng)來控制,，這是人與動(dòng)物的根本區(qū)別,。為此我們要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己懂得更多更新的東西,，從而不斷地修正自我完善自我,，自覺地加強(qiáng)世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,、權(quán)力觀地改造。加強(qiáng)制度的建設(shè)與完善,，接受各個(gè)方面的監(jiān)督,，做制度執(zhí)行的模范，在權(quán)力的運(yùn)行中要慎重,、規(guī)范,，在陽光下運(yùn)作。潘的受審印證了一句老話：“勿伸手,，伸手必被捉”,。只有自己端正認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)算經(jīng)濟(jì)帳,、生命帳,、親情帳、良心帳,，常懷律己之心,、常思貪欲之害，筑牢自我防線，方能使自己成為一名無愧于黨的教育培養(yǎng),，人民養(yǎng)育之人,。