無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

幼兒園學期結束園長對老師的講話稿篇1

老師們,，晚上好，一年結束了,，借此我總結一下這一年的表現(xiàn),。

一、推行標準化管理,，建構考核評價體系

其實作為幼兒園園長我深知,，對于辦好幼兒園，管理才是關鍵,。所以,，必須樹立現(xiàn)代管理思想，實行標準化管理,，以強化管理,、建立制度為保障，使全體員工有法可依,、有章可循,。

一是實行目標管理。按照示范園的要求制訂總體目標,，在此基礎上,，形成學年目標、學期計劃、月份重點,、每周安排的分解體系,，逐項予以落實。二是制訂各項制度,。制訂了工作制度,、學習制度、會議制度,、崗位責任制度,、獎懲制度、幼兒接送制度,、安全保衛(wèi)制度等規(guī)章制度,，對各項工作分層管理，落實責任,，并上墻公開,，要求全體員工認真學習掌握，嚴格遵照執(zhí)行,。三是建立考核評價體系,。堅持公平、公正,、公開原則,，實行評價與動態(tài)評價相結合，階段性評價與長期性評價相結合,，并將評價結果與員工切身利益掛鉤,，作為精神鼓勵、物質(zhì)獎勵的依據(jù),，使員工通過評價認清自己的不足和努力方向,，自覺提高自身素質(zhì)和能力。

二,、加強學習鍛煉,，培育高素質(zhì)教職工隊伍

關于保教工作一線的教師是幼兒園的主體，是有目的,、有計劃進行幼兒全面發(fā)展教育工作的實施者,，為此，我致力于建立穩(wěn)定的,、優(yōu)化的教職工隊伍,，實現(xiàn)最佳群體組合。一是選擇外聘素質(zhì)較高的教師上崗,。堅持用人原則,，要求所有上崗有人員均具有愛崗敬業(yè),、熱愛孩子甘于奉獻的精神，積極投身于幼教事業(yè),。二是樹立教職工隊伍的形象,。在工作中，要求全體教職工各負其責,，人盡其責,，認真勤懇、一絲不茍地做好本職工作,。同時,，注意自身儀表、舉止,、談吐,，做到熱情、大方,、自然,，用教師的一言一行對孩子耳濡目染，發(fā)揮為人師表的作用,，帶動孩子的健康成長,。三是通過培訓提高教師素質(zhì)。定期組織教師進行政治理論和業(yè)務知識的學習,，加強宣傳教育，抓好師德教育,，端正教育思想,，轉變教育觀念。使教師理解幼兒教育是基礎的基礎,，是根的事業(yè),。鼓勵教職工獻計獻策，愛園如家,，積極參與幼兒園管理和建設,。側重抓好《規(guī)程》、《綱要》的解讀學習,，努力將新教育思想貫穿到教育教學中去,，結合教學實際，發(fā)揚“求真務實”精神,，提高教學,、服務質(zhì)量。同時,，制訂和落實校本訓與教師繼續(xù)教育工作計劃,，積極支持教師進修學校對口專業(yè),，提高理論和業(yè)務水平。

三,、帶領全園走科研興園之路,，加大教育教學改革創(chuàng)新力度

一切為適應幼教新形勢的要求，我要求教師努力學習新知識,、新經(jīng)驗,、新科學，改變傳統(tǒng)的幼兒教育教學方式,，把教研活動作為推動教師積極探索,、主動發(fā)展、提高素質(zhì)的有效途徑,，作為落實幼兒主體地位,、推進幼兒素質(zhì)教育的保證，一是加強新教材的學習,、探索和研究,。以整合的思路呈現(xiàn)課程內(nèi)容，以主題探究活動為主要學習形式進行組織,。要求教師不單純依賴教材,，而是善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容，每星期對教材中的重點,、難點進行探討,，做深入細致的分析，以便更好的把握教材,。在實施教學計劃上,，按照《綱要》的要求，鼓勵教師根據(jù)孩子的興趣和需要,，靈活處理教學內(nèi)容和指導方式,，組織各種活動。以墻飾為窗口,，把每間教室墻面布置成展示幼兒作品和活動過程的園地,，教師按主題活動開展的順序、時間,，幫助幼兒把作品展示起來,，展示孩子們的學習、生活,。一方面激發(fā)孩子們學習的興趣,，培養(yǎng)自信心;一方面讓家長了解孩子在園的發(fā)展情況、幼兒園的活動內(nèi)容,，注重區(qū)角主題活動的延伸,，讓幼兒有更多自主時間進行學習,、探索。二是改變觀摩活動的形式,，提高反省,、評價能力，有效提高教研活動質(zhì)量,。三是開展形式多樣的特色活動,。在深入開展實驗研究，總結成果的基礎上,，根據(jù)幼兒的特點,，組織多種多樣的特色班活動，如“快樂英語班”,、“貼紙”,、“繪畫班”、“童話班”,、“舞蹈班”等,，尊重兒童的個性，盡可能滿足幼兒有興趣和個性發(fā)展的需要收到較好的效果,。此外,，還有計劃地開展各類豐富幼兒文化生活的活動，使幼兒得到更多的鍛煉,，如根據(jù)教育教學需要組織幼兒春游,，到大自然中去尋找春天，感受春天;舉行慶“六一”活動,，以班級為單位,，設計了“幼兒卡拉ok”、”“親子游戲”,、“快樂體育”等多種節(jié)目，家長和孩子共同參與,，開拓幼兒的視野,，培養(yǎng)了孩子的綜合力。

幼兒園學期結束園長對老師的講話稿篇2

尊敬的各位家長朋友：

大家好!

首先,，我衷心感謝大家參加今天的家長會,。今天來參加家長會的家長，說明對孩子的教育是很重視的,。來之前,，也許你在想：幼兒園召開這次家長會是出于什么目的?會講些什么?有沒有必要浪費這些時間來聽?要相信你們今天來對啦，因為我今天要講的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會對你教育孩子,，或是對孩子的發(fā)展帶來益處,。也許在座的家長多數(shù)認識我,，我是主要負責這所幼兒園的園長，以后如果您對我們幼兒園有什么好的建議可以跟我提出,。,，但在全體教職工的努力下，我園在塘廈鎮(zhèn)發(fā)展還算是有一定的社會影響力和有良好的口碑的幼兒園,，自賣自夸了,，但當您真正去了解的話您會發(fā)覺我并沒有吹牛。

用專家的話說：幼兒教育不單是幼兒園教育,，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴,。一個孩子發(fā)展的好與壞,，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環(huán)境,、教學方法、內(nèi)容及家長的教育方法,，對孩子的成長進步均起著同等重要的作用和影響,。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。比如：家長注重的是孩子要多學點知識,，多學一些單詞,。其實，這樣的短期效果和急于求成的認識,，會把孩子快樂童年斷送,。

因為我們知道幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，我希望您能跟著我們的步伐走,。為了下一代,，我們不會完全違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律而迎合家長，如果這樣去做,，我們就對不起下一代,、也會害了她們。因為我們知道孩子的記憶和規(guī)律,，其實孩子在五歲以前無論他學了多少東西,，但與生活不常接觸，孩子也會忘記的,。因為當時是臨時記憶,，既然這樣為什么要犧牲孩子的快樂童年為幸福代價?而讓孩子去獲取一些只是臨時記憶的東西呢?

有的家長會說：難道你這個幼兒園就是讓孩子玩嗎?不學什么了嗎?我想告訴大家：我們想讓孩子學的不僅僅是一些書本上簡單的知識，還要讓孩子在活動中學習交往,、豐富孩子的情感,，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣、文明禮貌,、友愛協(xié)作,。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知,、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的,。你讓孩子學寫字,、計算、幾個英語單詞,，家長當天就可以了解到,，這叫顯性教育，而孩子綜合素質(zhì)的開發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕,，一兩天就可以見效的,。但如果半年、一年,、二年在幼兒園生活,、學習。那你在孩子上小學以后會發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞,，這叫隱性教育,。所以，為孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎才是我們共同努力的目標,。

一,、創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境

家庭是兒童成長的第一環(huán)境，家庭教育一對一的個別教育,，甚至是幾個成人對一個幼兒的教育,。因家長與孩子有著親密的關系，所以家庭教育對兒童的影響最直接,，對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的,。家長既要注重言傳身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸,，正確把握嚴與愛的尺度,。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信,。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的'缺點,，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心,，直接影響孩子學習,、對生活的積極性,。

有的孩子在家里比較任性,、不如在幼兒園聽話、不善于交往,、性格暴躁等,。對這些問題我們要非常重視,，積極地了解孩子的特點，分析其原因,，尋找對策,。如果長期面臨這樣的問題，我們就應該從家庭教育方面找原因,。因為教育孩子最重要的是要有一個良好的家庭環(huán)境,。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快，而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮躁.父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子,。

我們每一個人都不可能是完人,，但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關系,、對老人的孝道等等都會影響到孩子,，一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子。一個尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出懂事,、孝順的孩子,，這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習

慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,，父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩,、學習讓孩子感受濃濃的親情，激發(fā)對學習與探索的興趣,。孩子心目中理想的母親應該永遠慈祥,，富有愛心地對孩子。當然父親的作用也不能忽視,，孩子能從父親那里學會果斷,、堅毅、機智等,。所以孩子的健康成長,，家庭教育是第一位的，這是誰都不能推卸的責任,。

記得我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”,，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目,，成了這位父親的必修課,。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化,，久而久之,，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學后，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力,、記憶力特別強,，讀起課文來，語感也特好,，對看課外書,，對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了,，問她認識字嗎?他說有的認識,，有的不認識，但大概能知道講了什么事,。而認識的那些字基本上是自己通過問父母,，通過一遍又一遍反復的接觸學會的。孩子一旦有了興趣,，根本就用不著機械,、死板的教他認字和寫字了。因此在入小學前,，家長也應重視培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和學習習慣,。

二、理解,、支持老師的工作

幼兒園教師是一項最辛苦,、責任最大、也可以說是家長要求最高的職業(yè),。我們幼兒園里的每位老師都是幼師和英語專業(yè)畢業(yè)的,，都是經(jīng)過挑選、面試才最后錄用的,。她們陽光,、可愛、充滿激情,，他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業(yè),。我很愛他們，他們就像我的親姐妹,。特別是每年九月份新招收的孩子們剛入園時,，由于對環(huán)境不適應，有些孩子又哭又鬧,、對老師又踢又打,，即使這樣，老師們也沒有怨言,，仍然耐心細致地哄著他們,，用媽媽的愛平撫著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家;她們用自己的真心，真誠的去呵護每一個幼兒,。看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子,，我打心眼里愛他們,，看到年輕的老師們有時為了工作，在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,，當老師真的很不容易,，特別是當幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子,，那就更不容易了,。

三、搞好家園聯(lián)系

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭密切合作,，與小學相互銜接,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,?！币虼耍覀兘處煾笄械叵Ｍ魑患议L能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來,，家長將孩子送到幼兒園,，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者,。

(一)下面我就對家長們的接送幼兒入園,、離園給大家提幾點建議：

1、請各位家長一定按幼兒園規(guī)定時間準時接送孩子,，上午7：30——9：00入園,，下午4：20——5：30離園。

2,、嚴格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度,，必須由家長親自接送幼兒，如您的孩子有事或有病,，請到幼兒園親自向班主任請假或打電話通知,。

3、為了安全起見,，不要讓孩子帶貴重物品來園,，也不要讓孩子帶零食來幼兒園吃。

4,、養(yǎng)成習慣每天看孩子的書包,，看書包里有沒有通知和多余的物品出現(xiàn)(如果有多余的物品一定要打電話與老師溝通)。

(二)接下來我給大家講一講，有關新生家園配合,。

孩子從家庭進入幼兒園,，孩子的角色發(fā)生了變化，新的環(huán)境,、新的生活,，孩子都很陌生，不習慣,，孩子哭鬧是非常正常的現(xiàn)象,，尤其是家長與幼兒園教師不積極配合，對這個問題不能正確理解和對待的,，或是孩子在家中過分的溺愛,，孩子自理能力、生活能力差,、依賴性強的孩子或是三天打魚,、兩天曬網(wǎng)，不堅持送的孩子,，哭鬧的時間會更長,，有這么幾種情況，請家長留意一下有以下幾種類型的孩子：

1,、孩子來園時就忐忑不安,。家長把孩子交給教師后孩子會發(fā)生大哭大鬧現(xiàn)象，甚至躺在地上滾著哭,，跺著腳哭,，這種情況算不錯的，因為往往哭著哭著,，看父母走了他就不大哭了,，哭是哭給父母看的，這樣大哭大鬧的孩子往往兩三周就會不哭了,，可以說這是小人精,。

2、孩子來園時很高興并與父母招手再見,。父母走時比較放心,，但往往新鮮感過了，或玩夠了時就會哭鬧,，這樣的孩子往往第二,、三天開始哭鬧，這樣叫“后犯勁”,。這樣的孩子還不如開始就哭的孩子適應的快,。所以說我們一看第一天不哭的就擔心“后犯勁”,。

3、孩子來園時并不大哭大鬧,，即使不高興,，但教師哄哄就會好的，但這樣的孩子回家時卻往往哭給父母看,，尤其是旱晨不起床,，主要是有心眼、想辦法纏著父母,，不肯上幼兒園，但在幼兒園卻表現(xiàn)的不錯,，家長千萬不要認為孩子不愿去也就算了,，結果正中了孩子的“計”，應該堅持,，鼓勵孩子,。

4、最讓人頭痛的是個別孩子非?！澳嗤取?，哭起來沒完沒了，他并不大哭大鬧,，而是“干哭”,，有的是嘴里還要叨叨著?！拔艺覌寢尅?、“媽媽還不來接呀等等”這樣的孩子不聽哄不聽勸，任性,，而且其它活動,，其它小朋友很難分散他的注意力，這樣的孩子過渡的要慢,，最慢的要一個月左右,。

5、有的孩子平常不哭,，一到午飯后要上床了就開始想家了,，也有的孩子一天不大哭，等父母接來了卻抱著大哭,，感到很委曲,。

除以上幾種情況外，也有少部分孩子并不哭鬧,，很快隨教師的指令進行活動了,，但這是及少數(shù)孩子,。

如果想讓孩子適應的快些，還要靠家長的配合：

1,、家長要盡量多帶孩子到班上與教師熟悉,，看看廁所、洗手和渴水,、睡覺的地方,，并且告訴孩子怎樣上廁所，怎樣洗手,，什么時候睡覺,，讓孩子有一個初步的印象，讓教師認識孩子并叫出孩子的乳名,，孩子會感覺教師是熟人,、親人，適應的就快,。

2,、要有決心堅持送孩子，不能一天打魚,，兩天曬網(wǎng),，要明白孩子哭鬧是正常的事，千萬不要孩子回家百般的呵護,，好像欠了孩子什么,，這樣孩子反而更想家。

3,、送孩子時,，要果斷地交給老師馬上離開，千萬不能依戀不舍,，三步兩回頭,，更不能孩子哭，家長也哭,，孩子會更加恐懼,，也不能在遠處張望或中途來園看孩子，這時反而使孩子不易適應,，只想找親人回家,，實際這樣是在害孩子。

4,、孩子剛入園兩周,，來園不要過早，在8：00以后最好,，晚上接的不要過晚,。我們計劃前兩周早接,，在4：00接。因為孩子在園時間過長,，會想家,，第二天更不愿來園，穩(wěn)定后在4：30過來接,。

總之,，家長配合得好，孩子適應得快,，家長配合得不好,，孩子適應就慢，這是我們的經(jīng)驗,，我們希望家長能正確理解和對待,。

幼兒園學期結束園長對老師的講話稿篇3

尊敬的家長、親愛的寶貝：

您們好!

伴隨著新年鐘聲的到來,，我們即將結束本學期的工作,?；仡欉@一學期所做的工作,，要老師和全園幼兒及其家長有共同努力下風園工作開展得井然有序，各方面都有了一定程度的進步和提高,。家長朋友,，感謝您一直以來對我們工作的理解支持。

孩子是平等的我們尊重每個孩子,，給予孩子同等的學習機會,、鍛煉機會，使每個孩子都有進步,、都有高,。當然，我們對孩子的照顧是遠遠不如家長們在家里對孩子這種一對一,、甚至兩對一,、三對一的照顧來的周到。謝謝各位家長的理解!

這學期結束了,，下學期我相信孩子一定會帶給老師和家長更多的驚喜,，讓我們一起對他說一聲：“加油!”。愿孩子像一群小鳥在這時自由的翱翔,。因為這里是夢幻般的樂園;愿孩子子們在這里愉快充實的玩耍,，因為這里是他們成長的搖籃。讓我們祝愿我們的孩子們擁有一個健康,、快樂的童年!

最后,，在這時,，年我們再次衷心感謝您在這一學期里對我們工作的支持和幫助。

祝您家人新年快樂,、身體健康,、萬事如意!

幼兒園學期結束園長對老師的講話稿篇4

親愛的老師們：

大家好!

縱然回首，半年的時光匆匆而過,?；叵朊總€月甚至每天、每個活動都有讓我感動的人和事,。感動我們大家在一起的和諧,、溫馨;感動大家相處的開誠布公，坦誠相見;感動我們教師同舟共濟,，奮進拼搏;感動我們大部分老師以身作則,，顧全大局;感動大家的任勞任怨，無私奉獻……半年來,，我們在各自的崗位上,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，有歡笑,、有煩惱、有汗水,，這其中的酸甜苦辣我們每個人是很清楚的,。在此，我要真誠地道一聲：大家辛苦了!在前進的道路上,，你們是我永恒的靠山,，堅實的臂膀。

過去的六個多月,，我們之間由相識走向相知,。在工作中或許我們之間溝通還不夠流暢，配合還不夠默契,，幼兒園工作的執(zhí)行力還不強,，有些規(guī)章制度還不夠完善……以我本人來講，其實我心中對工作永不滿足,，對大家永遠充滿期望,，對我們的孩子永遠充滿期待。但我一點也不擔憂,，反而更加充滿希望,。因為時間會讓我們變得越來越成熟，我們的工作會越來越規(guī)范,。我相信,，只要我們心系教育,，心系我們這個幼兒園，心系孩子,，我們就一定會由相知走到相信,，齊心協(xié)力，共同實現(xiàn)學校的各項目標,。

我還要感謝在座各位的家屬,。單位是播種的家園，家庭是幸福的港灣,，我們的工作需要得到家人的理解,、支持和關心。在此,，也請大家代為轉達我對他們真心的感謝和真誠的新年問候!

新的一年就要來了,，讓我們把過去的煩惱不悅統(tǒng)統(tǒng)丟掉!再次祝大家及大家的家人在新的一年里，工作順利,、家庭和美,、身體安康!

謝謝大家!

幼兒園學期結束園長對老師的講話稿篇5

各位家長，各位老師們：

大家好!

這個學期就要結束了,，真的是感嘆時間很快,，我們的工作也是到了一個非常關鍵的時候，感謝各位家長能夠在此之際到來,，對于已經(jīng)過去的一個學期,，我們__幼兒園也是把工作做的非常好,，孩子們的整體的表現(xiàn)也是非常的認真,，在學習當中在大家都是能夠做出一個好表現(xiàn)，孩子們在學習當中做的是非常不錯的,，我也相信孩子們能夠在接下來的學習當中做的更好,，這個學期雖然已經(jīng)結束，但是孩子們能夠有這么一個積極的態(tài)度,，這也讓我感覺非常的欣慰,，各位老師們我們應該在接下來做的更好，認真的去教導孩子們,，做好分內(nèi)的工作,。

我們的應該要養(yǎng)成一個好的習慣，孩子們在過去的一個學期當中,，大家都是表現(xiàn)的不錯,，值得表揚的是__班的孩子們，在過去的一個學期當中,，表現(xiàn)的很好,，孩子們都是非常聽話,，我們其他班級的小朋友應該像__班學習，學習好的東西,，我們一定要聽老師的話,，平時有什么問題就及時的尋求老師幫助，大家應該要認真的搞好學習,，我們在幼兒園也是需要學習的,，回到家之后，也可以向爸爸媽媽展示自己學到了什么,，當然我們各位老師們,，在過去一個學期當中也是幸苦了，通過過去的一個學期了解相信各位老師也是對自己的工作有一個新的突破,，不斷的提高工作能力,，這是非常有意義的，相信大家在接下來可以做的更好,，各位老師們都在為__幼兒園美好的明天努力,，作為園長我也是非常感謝大家，在這期末之際我非常感激各位老師的付出,。

在過去的一個學期當中,，我們__幼兒園還是去的一定的成績，同比市區(qū)其他幼兒園我們還是有很多進步的,，做的是比較優(yōu)秀,，我們可以做的越來越來越好，新的學期的工作也是不就就要到來,，這是非常有意義的,，作為園長我也是感覺非常好，我對自己也是比較有信心,，接下來在工作當中讓我們一起做好工作,，認真做好幼兒工作，各位老師們也要做好家訪工作,，了解孩子們在家里情況,，和家長們及時做好溝通，包括孩子們在園內(nèi)的情況也及時和家長們反應,，過去的一個學期還是非常重要,，認真總結好工作，為了孩子們我們應該繼續(xù)努力,，打造一流的教學模式,，更好的去教育孩子們，讓我們一起努力去做好這些。

幼兒園學期結束園長對老師的講話稿篇6

很快,，轉眼一學年又即將過去,，看到孩子們的成長，看到幼兒園的發(fā)展,，我們也感到很是欣慰,，這離不開全體教職工付出的努力，同時也離不開各位家長的配合,。今天,，我們又一次走在一起，有三層意思：一是對你們支持我們幼兒園的工作表示感謝;二是把幼兒園這學年的主要工作向你們作一個簡要匯報,，讓你們進一步了解幼兒園,，并想通過你們讓更多的家長了解幼兒園，關心幼兒園;三是請你們對我園工作多提寶貴意見或建議,，以便我園今后更完善,、更好的服務家長和幼兒。

首先是感謝在座的各位對我們工作的支持與配合,，不管是大班的家長朋友還是中,、小班的家長朋友，都幫我園做了大量的宣傳工作,，遇到有家長不理解個別教師而產(chǎn)生的誤會,，你們也都幫忙解釋，對此,，我們十分感謝你們,。

其次，我把幼兒園一年來的工作向大家做個匯報：

上學期,，我們積極爭創(chuàng)市現(xiàn)代化達綱學校,。這個榮譽的得到也是不易的，考核的標準有四十多條,，有硬件上的,，也有軟件上的,。我們根據(jù)標準逐條對照,，自查自糾，最后順利拿到了這塊銅牌,，使幼兒園的辦園條件上了一個新臺階,。我們還對廚房進行了改建，增加了水果間,、洗消間,、更衣間，增配了空調(diào)、消毒柜,，使食堂更加規(guī)范和科學,。在人員配備上，新增三名保育員,，實現(xiàn)了每班兩教一保的師資隊伍,。全部教師都持證上崗，還積極進修高一級文憑,，至今年暑假,，我們的教師全部達到大專及以上文憑。

下學期,，我們將迎來更大的挑戰(zhàn),，就是星級轉評，由現(xiàn)在的二星級幼兒園變成三星級幼兒園,。因此,，這學期的工作重點是圍繞著這個目標做好全面的準備工作。大家可以看到,，我們現(xiàn)在在座的位置就是剛剛搭建完成的多功能廳,。

幼兒園學期結束園長對老師的講話稿篇7

大家好!

首先，我衷心感謝大家如期參加今天的會,。今天來參加會的,，說明對孩子的是很重視的。也許你們在來前在考慮,，園長召開這次會是出于什么目的?會講些什么?有沒有必要浪費這段時間來聽?我坦率的告訴大家,，你參加了這次會后，你就會想?yún)⒓拥诙?。因為我今天要講的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會對你孩子,，或是對孩子的發(fā)展帶來益處。也許在座的多數(shù)認識我,、了解我,。我是原新區(qū)八小區(qū)新城道園園長，八小區(qū)園是我區(qū)第一所,，唐山市第四所省級示范園,、省雙語教學示范園。八小區(qū)是我一手操辦開園的,，(規(guī)模并不大)并經(jīng)營管理了十一年,，在全區(qū)有一定的社會影響和良好的口碑。今年全國人大會上,，中華人民共和國民辦促進法通過,，并于九月一日將開始實施，因此領導決定，為鼓勵支持發(fā)展民辦,，讓我提前退休,，來承辦這所企業(yè)園所。在上級領導的支持,、幫助下,、經(jīng)過二個半月的努力，現(xiàn)在的金童雙語園已具備了接收的條件,，同時硬件設施已達到了省示范園標準,。

用專家的話說：因為不單是園，園和是重要的合作伙伴,。一個孩子發(fā)展的好與壞,，并不單單是為孩子選擇了哪一所園，而是這所園的環(huán)境,、教學方法,、內(nèi)容及的方法對孩子的成長進步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少中或多或少存在著一些的誤區(qū),。我們只有經(jīng)常不斷地向去宣傳現(xiàn)代的幼教理念,，轉變的陳舊的觀念或一些過極的觀念、才能真正促進孩子的健康發(fā)展,。比如：一些寧可把孩子放到一所辦公樓中,，既沒有活動空間，又不給孩子活動時間,。

出自雙語的目標,、方法：

學前雙語是指在園活動中，在兒童首先習得母語的基礎上,，依據(jù)兒童身心發(fā)展特點和語言學習規(guī)律,。通過創(chuàng)設適宜的環(huán)境以及初步的雙語口語交際能力，促進其全面發(fā)展的,。換句話說,，學前雙語不是為了簡單地教授幾個單詞、幾句短句,，也不是僅僅每周集中一二次來專門學習,，它不是一種學科。也不是全,，更不是漢語和的簡單相加,，學前雙語應該采用自然習得的原則，按照兒童學習語言的規(guī)律,，創(chuàng)設一種積極的雙語環(huán)境和氛圍。這種環(huán)境既包括老師在集中活動時有目的地運用雙語組織，也包括在日常生活中有意識地用雙語對兒童進行啟發(fā)和用雙語與他們交流,，還包括多種活動中的雙語浸透,。孩子生活學習全在園，家中忽視為營造學的環(huán)境和氣氛,，有的工作忙,，會但不注意抓機會用與交流;有的不會，但并沒有考慮買幾盤光碟讓孩子看動畫,，讓孩子反復地看后能從中學習一些,。

學習特別注意發(fā)音，一旦孩子發(fā)音不對了,，一是認為老師教不對,。(兩種可能：一是的確教的不對，二是孩子學時出現(xiàn)誤差);二是大驚小怪“你發(fā)音不對,，不是這么講,，是那么講”，讓孩子不知所措,，逐漸失去學習的興趣,。專家提出：學習，純正的發(fā)音固然重要,，但對一個幼童來說,，則沒必要刻意地去追求發(fā)音,。因為孩子學說話時期難免出現(xiàn)語音錯誤,，但長大自然也就會說了，實際上,，應該把學習的重點放在“喜歡聽,、愿意說、能夠聽懂,、會說的目標上,，即使是說錯了，孩子敢說,、愿意說也比不想說,、不敢說的強。有時你會發(fā)現(xiàn)開始孩子某個單詞說錯了,，但一段時間以后你雖沒有給孩子糾正,，他卻說對了。(因為周圍語言環(huán)境影響了他讓他改正了)當然如果發(fā)現(xiàn)老師教的不對,，應該先糾正老師的發(fā)音,，但不讓孩子產(chǎn)生說的不對或不好說的感覺,。