每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

說說自己作文650字 說說自己作文500字初中篇一

從名字說起吧,！“乾”、“蔚”,，一個11畫,，一個15畫，算上姓一共35畫算多的幾個字,，卻不了筆畫多,，意義也大。古時候,，有“天乾地坤”的說法,，乾是代表天的意思，既然代表天,，那亦有雄心壯志,、度量大之意，意義深遠,?！拔怠弊郑櫭剂x,，就是那高高的蔚藍天,。既如此，為何要兩個天呢,？第一,，天是高的，然而比天更高的天,，也就意味著比大志更大志,，比寬容更寬容，還要比像天般的博覽全書更博覽全書,；第二,，兩個天，就有天外有天的意思,，也就是告誡自己人外亦有人,，保持謙虛固然重要。

把我比作歷史人物吧,！我就像東漢末年周公瑾,，為何,？古往今來有“周郎顧曲”一說，對于音樂方面,，我開始慢慢涉獵,；公瑾在三國之前便洞觀天下，雄姿英發(fā),，有著很強的能力,，幫助孫策奪取江東，鑄就了孫權的帝位,，我不過一介平民,，卻也知“鶴立雞群”、“百鳥朝鳳”,，在各方面我有著很拔尖的能力,，才能在浩瀚天下立足；也許你會說我太自大,，可演義當中的.周郎不就是這樣的嗎,？公瑾足有謀略，卻也驕傲自滿,，我亦有公瑾這一缺點,，使得我在一些事情方面總吃虧……我也有異于周郎的地方，演義中的周瑜氣量小,，不能容人,，而我卻寬容大度，這點正好相反,。

跟我來吟詩吧,！平時總會無聊，總會傷心,，亦有高興之時,，而總是無法抒發(fā)。于是乎,，我效仿李白杜甫，將自己的情感化作詩句流露出來,。雖達不到“筆下百里香,，紙上浪濤江”的境界，卻也豐富了我的業(yè)余生活,，同時也認識了許多詩友,。比如“語出千鳥皆馳走，筆落百花盡開顏”的夏侯兄弟,，還有“豪杰一怒吼,，鬼雄莫敢當”的霄霄,、天慧?？傊?，詩歌已成為我生活的一部分。

一起望天吧,！沒事就喜歡看天,。晝，藍藍的天,，潔白的云,，太陽高掛，使人心情舒暢,；夜,，皎潔的月光，輕盈的晚風,，耀眼的星辰,，又讓人變得沉靜?；蛘媸俏业摹疤臁眴?？

不論是天外之天，還是公瑾之才,，詩歌之念,。都是我的真實寫照，或許下一個時間段,，又是一個自己……

說說自己作文650字 說說自己作文500字初中篇二

我叫王欣煜,，今年10歲了。我有一頭烏黑的頭發(fā),，散開頭發(fā)像一個小瀑布,；一雙水靈靈的大眼睛像黑色葡萄，可惜的是一個瓜子臉黑黑的,，最特殊的是我的眉毛又黑又粗,。

我最喜歡讀書和跳舞了。

有一次我在看作文書,，剛剛翻開書皮,，就口渴了，我去倒了一杯溫水放在桌面上,，然后就看起了書,，當我看完五篇作文，才發(fā)現(xiàn)水忘記喝了,，已經(jīng)放涼了,。

我想讓媽媽給我報拉丁舞班,，媽媽總是說：“再過幾天”，我每一個星期問一次,，媽媽還是說：“再過幾天”,，我真想問問媽媽，過幾天是多少天,？女兒實在等不急了,，媽媽我特別愛好跳舞，你就趕緊給我報舞蹈班吧,！

我是一個特別聰明的女孩,，我不會的難題，家長或老師稍微給我點提示,，我就明白了,。

這就是我，一個愛看書,、愛跳舞又聰明的女孩,！

說說自己作文650字 說說自己作文500字初中篇三

1、通過介紹“我自己”,，培養(yǎng)學生的自省意識,，和自我控制能力，教育學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣,。

2,、引導學生掌握運用概括地介紹的方法進行習作。

同學們,，上節(jié)課我們練習寫了一篇作文《說說我自己》,，學習了運用具體的事例介紹自己的1個特點。誰來說說,，運用具體的事例介紹自己有什么要求,。

1、圍繞自己的1個特點,，選擇典型的事例,。

2、把事例的過程分成幾個步驟寫清楚,。

3,、重點地方，要抓住人物動作,、神態(tài)、語言,、心理活動進行細致描寫,。

其實介紹自己或介紹別人的[］文章,，除了運用具體的事例來介紹的方法外，還有別的方法?，F(xiàn)在請同學們看看下面這篇文章,。

出示文章，指名讀,。

我今年八歲,，在東風小學讀三年級。個子不高,，長得很秀氣,，一雙小手白白的，嫩嫩的,。手指粗短,，指頭肚圓圓的，挺好看,?？赏庾婺竻s經(jīng)常念叨，說我長了一雙笨手,，我一點也不相信祖母的話,，非做個樣子給她看看不行，于是我什么都學著做,。

我生來愛笑,。母親說，我小之際即使正哭著,，忽然看到窗外飛過一只小鳥,，也會含著眼淚笑起來。七歲那年我上了學,，坐在雪白的教室里,，聽老師講課之際，我也是控制不住,，總想笑,。老師有時問我：“你整天喜眉笑眼的，樂什么呢,？”我笑著說：“我高興,，在家父親、母親好,，在校老師,、同學好，心里高興,，就憋不住要笑,?！庇袝r做錯了事，老師或是同學批評自己時,，我總是笑著說：“是我錯了,，我今后一定改！”

我非常喜歡彈鋼琴,，每天吃完晚飯,，我都會雷打不動地坐到鋼琴前，認認真真地彈上1個小時,。今年暑假,，我順利地通過了五級考試，這讓班上的許多同學羨慕不已,。老師也經(jīng)常鼓勵我要好好練鋼琴,，不要半途而廢。

我更愛看書,。平時沒事我就抱著一本書,，這可是我每天的“必修課”。如果哪天遇上了一本好讀的書,，就恨不得一口氣把它讀完,。有時我看書太入迷，母親叫我去吃飯,，即使叫了上十遍,，我都聽不見。哪怕是肚子餓得咕咕叫,，我也不想把書放下來,。我身邊的人都知道我愛讀書，常常喊我“小書迷”,，母親更是憐愛地說我是1個“小書蟲”,。

這就是我，你喜歡嗎,？

問：這篇文章介紹自己,，有沒有把哪個事例寫具體？（沒有）

但是我們讀了這篇文章后,，同樣對這個人留下了深刻的印象：她愛笑,，喜歡彈鋼琴，更喜歡看書,。這種介紹人物的方法你喜歡嗎,？（喜歡）

這種方法叫做概括地介紹。

今天我們就學習用這種方法再來介紹介紹自己，好不好,？（好）

1,、我們再來讀一讀這篇文章，說一說,，作者介紹了自己幾個特點？

介紹了自己3個特點,，分別是：愛笑,、喜歡彈鋼琴、愛看書,。

愛笑是性格特點,；喜歡彈鋼琴和愛看書是愛好特點。

2,、這3個特點都是運用概括介紹的方法來寫的,，現(xiàn)在我們一起來細細欣賞愛笑這一部分，深入學習,、了解概括地介紹的寫法,。

出示片段，指名讀,，然后說說在寫法上有什么特點,。

我生來愛笑。母親說,，我小之際即使正哭著,，忽然看到窗外飛過一只小鳥，也會含著眼淚笑起來,。七歲那年我上了學,，坐在雪白的教室里，聽老師講課之際,，我也是控制不住,，總想笑。老師有時問我：“你整天喜眉笑眼的,，樂什么呢,？”我笑著說：“我高興，在家父親,、母親好,，在校老師、同學好,，心里高興,，就憋不住要笑。”有時做錯了事,，老師或是同學批評自己時,，我總是笑著說：“是我錯了，我今后一定改,！”

先交代自己的愛笑的特點,，然后圍繞這個特點從小時候、上學,、老師的疑惑,、做錯了事這4個方面來寫自己愛笑。這4個方面都不是具體的事例,，只是圍繞這個特點,，用比較短的語言把它交代清楚。

這種先交代自己的特點,，然后從幾個方面來寫的方法,，就是概括地介紹的方法。它與我們以前學的用具體的事例來介紹自己的特點很不一樣,，但運用得好,，同樣能給人深刻的印象。特別是在寫人的文章里,，如果2種方法結合在一起運用,，能夠使文章更加顯得血肉豐滿。

老師板書：

我愛笑

小時候

聽課之際

老師的疑惑

做了錯事之際

3,、學生對照板書,，再次讀片段，體會這種寫法,。

4,、自由讀喜歡彈鋼琴、愛看書2個特點,，進1步體會概括介紹的寫法,。

1、現(xiàn)在請同學們列出自己3個最明顯的特點,。

出示特點詞語,。同學們可以參考屏幕上的內(nèi)容。

2,、思考：這3個特點中,，如果用剛才學的概括地介紹的方法來介紹，你覺得哪個特點最好介紹,？把它勾出來,，并和同桌說一說,。同桌說之際，另一方要認真聽,，并幫助同桌說準確,，啟發(fā)同桌說全面。

3,、指名交流,。老師幫助糾正。

4,、學生仿寫片段,。

5、讀片段,，集體品析優(yōu)缺點，進1步強化概括地介紹的寫法,。

運用概括地寫與具體地寫相結合的方法,，介紹自己，寫一篇完整的作文,。

1,、圍繞特點，選擇典型的事例,。

2,、把事情的經(jīng)過分成幾個步驟寫清楚。

3,、抓住人物動作,、神態(tài)、語言,、心理活動進行細致描寫,。

1、交代特點,。

2,、圍繞特點，從幾個方面進行介紹,。