作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班手工活動(dòng)教案折紙篇一

1．學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作,。

2．在制作中能夠保持一定的堅(jiān)持性。

紙漿,、塑料勺子

導(dǎo)入----演示----操作（一）導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒討論紙漿還可以做什么,？

小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子,、杯子還可以制作勺子,，今天我們就來制作紙漿勺子,。我們來觀察一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時(shí)候要注意些什么呢,？（幼兒討論）（二）演示1．講解制作步驟：

（1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上,，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點(diǎn),，由于勺柄細(xì)長(zhǎng)而且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要特別的細(xì)心,。

（2）可以透過陽光檢驗(yàn)一下是否有漏洞，并進(jìn)行修補(bǔ),。

（3）收拾桌面和剩余的紙漿,，把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。

2．交代操作要求,。

（1）幼兒每人一個(gè)模型,，站在桌子旁進(jìn)行制作。

（2）制作的過程中要堅(jiān)持把紙漿勺子制作成功,，勺柄的地方不好制作可以請(qǐng)求其他小朋友或者老師的幫忙一起來完成,。

（3）注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生,。大班手工

（三）操作：幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

1．觀察幼兒的操作方法是否正確,。

2．幼兒在操作過程中是否有一定的堅(jiān)持性,，并給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表演。

大班手工活動(dòng)教案折紙篇二

1,、嘗試用各種材料左右對(duì)稱地裝飾氣球,，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

2,、樂于參與手工活動(dòng),，體驗(yàn)成功的喜悅。

1,、各種顏色,、大小的氣球，紙繩,、卡紙,、雙面膠,、木膠

2,、范例

3、氣球充好氣,，放置在禮物袋中

4,、錄音機(jī),、《鈴兒響叮當(dāng)》《碰一碰》磁帶

（1）圣誕節(jié)快到了，老師有禮物送給你們,，高興嗎,？（放音樂，氣球從禮物帶里倒出,，幼兒拿氣球）教師引導(dǎo)幼兒說一說：跟旁邊的小朋友說說看,，你拿到的氣球，是什么顏色,，什么形狀,，比一比大小,？

（2）請(qǐng)幼兒根據(jù)氣球的顏色,、大小等特征帶著氣球排排隊(duì)。

（1）出示范例,，引起幼兒興趣,。

我拿到了一只不一樣的氣球！3,，2,，1（出示范例小小雞）。我的氣球漂亮嗎,？怎么會(huì)這么漂亮的呢,？

（2）出示其他幾個(gè)范例，拓展幼兒的想象,。

氣球變變變,，變成------，氣球變變變,，變成-----,。

（3）你的氣球會(huì)變成什么呢？

（4）根據(jù)其中一個(gè)幼兒的回答,，教師示范裝飾氣球,。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意兩邊對(duì)稱。

（5）你們想把自己的氣球打扮得更漂亮嗎,？

想好你想把氣球變成什么,？它的眼睛鼻子嘴巴在哪？其它部位用什么材料裝飾,，裝飾在什么地方,？想好了，就可以開始動(dòng)手了。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理布局,，并及時(shí)展示幼兒有創(chuàng)意的裝飾方式,。

大班手工活動(dòng)教案折紙篇三

1、在教學(xué)中只單純運(yùn)用圖片,、掛圖進(jìn)行操作來吸引孩子的興趣是不夠的,，不能更好的吸引孩子的注意力。

2,、孩子的天性是好奇的,，總是喜歡看一看，摸一摸,，為了讓幼兒在探索,、思考、操作,、觀賞中掌握有關(guān)的平衡知識(shí),，從小培養(yǎng)孩子愛科學(xué)，因此,，我們制作了這個(gè)玩教具,。

1、雞媽媽和小雞的制作可以激發(fā)幼兒愛科學(xué),，了解物體不倒的方法和原理,。

2、根據(jù)物理學(xué)平衡知識(shí)的種類和物體的穩(wěn)度,，打下了感性的知識(shí)基礎(chǔ),，在玩不倒雞時(shí)感受到一個(gè)物體的底部較重，上部較輕,，而且底部凸球形的它就能達(dá)到自然挺立的狀態(tài),。

3、既可以供觀賞之用,，還可以給幼兒玩耍,。

4、培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的意識(shí),。

大飲料瓶?jī)芍?、彩帶、即時(shí)貼,、天然泥,、一個(gè)乒乓球、塑料繩,、鐵絲,、黑毛線。

1、大雞的制作：將兩個(gè)大飲料瓶都從中間斜著剪下來,，其中一個(gè)下半部分做雞身的底部,，上半部分當(dāng)作雞尾,，另一只飲料瓶的上半部當(dāng)作雞的上身,，把瓶口剪去粘上乒乓球當(dāng)作雞頭，雞身的底部放上天然泥,，能夠自然豎立,，雞身的底部、雞尾,、雞頭三部分插接好,，粘貼牢固，用彩帶剪成羽毛,，有層次的粘貼好,，即時(shí)貼做雞的嘴、眼,、雞冠,。

2、小雞的制作：用塑料繩做成一大一小的塑料球,，用剪刀剪整齊,；用鐵絲把兩個(gè)球連接起來；用鐵絲做成小雞的兩條腿,、一張嘴,，漏出鐵絲的地方纏上塑料繩；用黑毛線從頭的中間穿透,、打結(jié)雞的眼睛即可做成,。

大班手工活動(dòng)教案折紙篇四

1.體驗(yàn)創(chuàng)造性的裝飾面具的樂趣，在交流中感受成功的喜悅,。

2..嘗試用各種輔助材料進(jìn)行臉譜裝飾,，聯(lián)系粘、畫,、剪的技能,。

3.了解多種動(dòng)物的輪廓并能畫出來，能夠用鮮艷的.色彩大膽的繪制面具,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：卡紙或掛歷紙,、毛線、彩條,、彩筆,、膠棒

心理準(zhǔn)備：根據(jù)主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境，激起幼兒興趣,，同時(shí)為幼兒提供一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓幼兒更好的參與活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的主體性,?？砂炎酪螄蓤A圈，讓孩子更方便的交流操作,。

（一）游戲?qū)?，吸引孩子學(xué)習(xí)的興趣

師：叮鈴鈴……

幼：誰呀？

師：我是小小郵遞員呀,！

幼：哪里來的信呀,？

師：東營(yíng)來的信呀！

幼：送給誰呀,？

師：送給xxx

幼：叮鈴鈴……

（這個(gè)小游戲孩子們都會(huì)玩,，在課后已經(jīng)玩過幾次。信依次送給34個(gè)小朋友,，最后送到老師手里）

師：哈哈,，信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢？豎起耳朵仔細(xì)聽哦,！噢,！信上說啦，森林里呀,，要開一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì),，請(qǐng)?jiān)蹅兇笠话嗟男∨笥褏⒓印Ｐ∨笥褌兡銈兿氩幌肴ド掷锖托?dòng)物們一起開晚會(huì)??？

幼：想……

師：恩，老師也想和小朋友們一起去,，但是信上說啦,，這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì)，每一個(gè)小朋友都必須親手做一個(gè)面具,，帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢,！

幼：老師，可是我不會(huì)做??？

師：看，這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告訴小朋友們面具應(yīng)該怎么做了,，讓我們一起來學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好,？每個(gè)小朋友都仔細(xì)聽哦,！仔細(xì)聽你才會(huì)做，老師看看那個(gè)小朋友做的最好看,，能第一名去參加晚會(huì),！

（二）結(jié)合圖片，講解動(dòng)物面具的做法

師：看,，這是什么動(dòng)物,？邊說邊出示老虎面具的圖片，看看他有什么特點(diǎn),？頭上寫著一個(gè)字,，是什么字,？

幼：老虎,，上面寫著“王”，老虎是森林之王,。

師：對(duì),，這是老虎，森林之王,，看看他的毛是什么顏色的,？形狀是什么樣的？

（老師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓,，依次引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形特征）

師：我們做面具的第一步是畫,，首先在你的卡紙上畫出你想畫的動(dòng)物的圖案，然后給它涂上相應(yīng)的顏色,。

師：看,，這是什么動(dòng)物？它的身上有很多的什么??？

幼：獅子，身上有很多的毛,，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子

師：對(duì),，獅子的身上有很多的毛和胡子，那么老師請(qǐng)小朋友們想一想,，獅子的胡子用什么來做的,，想想老師讓你們帶什么來了？

幼：毛線

師：對(duì),，毛線可以當(dāng)成獅子的胡子,。那要怎么做呢？看,，把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上,，就是獅子的胡子了,。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上，圖上相應(yīng)的顏色就可以了,。

（老師依次呈現(xiàn)多種動(dòng)物的面具圖片,，兔子、貓咪,、蝴蝶等,，簡(jiǎn)要介紹各種動(dòng)物的畫法及做法。比如說兔子的頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷,，粘在兔子頭上就是頭發(fā)了,。）

這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，知識(shí)目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決,。

（三）提出要求,，教師指導(dǎo)，孩子自己動(dòng)手做面具

孩子們可以選擇自己喜歡的動(dòng)物面具,，老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào),，先在卡紙上畫出圖案，然后涂上相應(yīng)的自己喜歡的顏色,，再用剪刀按照輪廓剪下來,，最后用毛線穿上戴在頭上。

這一環(huán)節(jié)是解決能力目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，孩子在操作時(shí)教師適時(shí)根據(jù)隨時(shí)出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo),，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，并記得隨時(shí)提醒幼兒注意使用剪刀的安全,。

（四）引導(dǎo)幼兒相互欣賞,，互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作品

好，我們的面具做完了,，但是啊,，森林晚會(huì)要求很高，你們做的面具必須很完美才行,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞,、評(píng)價(jià)一下，你的小伙伴的作品,，有哪些好的地方,，有哪些不好的地方，比如說,，我覺得她畫的很好,，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來,，并給你的面具起個(gè)好好聽的名字,，我們互相改正,，爭(zhēng)取做一個(gè)最最完美的面具，好不好,？

這一環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實(shí)現(xiàn)。在互相交流欣賞的的過程中,，孩子們學(xué)會(huì)如何與其他小朋友友好相處,，并感受成功的喜悅。

對(duì)幼兒的教育不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的,，而是與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開的,，所以在活動(dòng)結(jié)束后，播放《森林進(jìn)行曲》,，組織幼兒帶上自己制作的面具,，加上班上的動(dòng)物木偶，一起開一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì),。

大班手工活動(dòng)教案折紙篇五

1.感受玩泥的樂趣,。

2.嘗試運(yùn)用團(tuán),、搓,、按、捏等技能制作漢堡包,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

1,、課件-圖片:漢堡包

2、動(dòng)畫片:我的美味三明治

3,、各種顏色的橡皮泥若干份,。

一、出示圖片漢堡包,調(diào)動(dòng)幼兒興趣

1,、教師:小朋友,看一看這是什么?你們吃過漢堡包嗎?

問:哪個(gè)小朋友來說一說,漢堡包是什么樣子的?有什么特點(diǎn)?

(圓圓的,里面有好多好吃的東西)

2,、你們知道漢堡包是怎么做出來的嗎?

(面包、肉,菜)

二,、探索漢堡包的制作方法,。

1、動(dòng)畫片:我的美味三明治請(qǐng)小朋友們看看動(dòng)畫片里小動(dòng)物們是怎樣制作漢堡包的,。

2,、討論:

漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面?

(漢堡包里面有面包、肉,、生菜,里面還有沙拉醬)3,、你們想不想看看老師怎樣制作一個(gè)漢堡包呢?

三、教師制作示范

1,、重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥,。

2,、將泥團(tuán)圓后放在手心進(jìn)行按壓、壓扁,。

3,、選兩塊做最外層的面包,里面放兩層:

一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊。

4,、一層一層的包起來,一個(gè)美味可口的漢堡包就做好了,。

四、幼兒制作美味可口的漢堡包,。

制作前,教師帶領(lǐng)幼兒邊做團(tuán),、搓、捏等動(dòng)作表演,加深幼兒對(duì)基本動(dòng)作的理解,。

五,、展示并交流自己的作品及制作的方法。

1,、請(qǐng)幼兒介紹自己制作漢堡包的方法,。

2、引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,分享制作美食的樂趣,。

《美味漢堡包》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng),，讓孩子們綜合運(yùn)用搓長(zhǎng)（圓）、捏泥,、壓扁的技能及分泥的方法,，借助輔助材料制作“漢堡”。在此活動(dòng)之前,，經(jīng)過一段時(shí)間的捏泥,，孩子們以上的技能基本都已經(jīng)掌握，利用這個(gè)活動(dòng)能幫助孩子們鞏固及綜合運(yùn)用這些技能,?；顒?dòng)中的“漢堡”這一事物是孩子們喜愛而且在他們生活中非常常見的食品，取材生活,，孩子們也會(huì)更有興趣,。

活動(dòng)開始以開門見山的方式展開：出示漢堡圖片，引出主題內(nèi)容,，孩子很快被吸引,，眼中流露出期待。我先請(qǐng)孩子們說說他們對(duì)漢堡的感受,，從形狀,、味道等幾方面展開，孩子們說的有模有樣,，情緒進(jìn)一步激發(fā),。之后以情境導(dǎo)入的方式進(jìn)入制作：“孩子們今天我們來當(dāng)一回小廚師,，制作一個(gè)自己的漢堡包好嗎？”孩子們異口同聲的說：“好,?！庇械暮⒆右呀?jīng)開始介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的說“我要做草莓的”,、“我要吃牛肉漢堡包”……這時(shí)的孩子們有很多話要說,，根本不愿停下來，我順勢(shì)讓孩子們繼續(xù)討論,，將他們的新奇想法與朋友們分享,。等待時(shí)間差不多時(shí)我拋出了一個(gè)問題：“可是小廚師們，美味的漢堡包到底應(yīng)該怎么做呢,？”孩子們開始了它們的思考,。我出示了橡皮泥。然然說：“捏一個(gè)圓的,，再壓一壓,。”“這是什么呢,？”“漢堡包的上面的,。”“然然小廚師說的很棒哦,，我們看漢堡包是怎么樣的,？”“一層一層的”有的孩子說?！皩?duì)啦，漢堡包是一層一層疊起來的,?！薄坝惺卟说摹⒂腥獾?、有香腸的…….”討論過后我進(jìn)行了漢堡包制作過程的示范,，完成后妍妍說：“老師那個(gè)上還有芝麻的?！薄澳愕男⊙劬φ孀屑?xì),，芝麻可以怎么做呢？”“一點(diǎn)點(diǎn)的壓一壓,?！备鶕?jù)孩子們說的，我進(jìn)行了芝麻的示范制作,。之后孩子們開始了它們的制作,，由于時(shí)間的關(guān)系最后環(huán)節(jié)的介紹評(píng)價(jià)活動(dòng)沒有展開,。

整個(gè)活動(dòng)孩子們的興趣還是比較濃的，但這其中存在了一些問題,。

1.材料方面比較單一,，只有同色的橡皮泥。在材料上需要進(jìn)一步討論,，可提供一些輔助材料加入制作,，既不會(huì)讓橡皮泥粘在上面拿不下來，又可以充分發(fā)揮孩子們的想象力,。

2.其中的整個(gè)過程示范是多余的,。漢堡包的形象孩子們很熟悉，且制作時(shí)需要的技能都已經(jīng)學(xué)過了,，在這里只要幫助孩子們解決他們認(rèn)為是難點(diǎn)的地方就可以了,，這樣對(duì)孩子不會(huì)有太多的局限，孩子們制作出來的漢堡包也會(huì)有更多的不同,。

3.最后的評(píng)析活動(dòng)不應(yīng)該備舍去,，這是孩子們互相交流、發(fā)展語言表達(dá)能力,、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

大班手工活動(dòng)教案折紙篇六

1．了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙,。

2．能在紙上畫下蝴蝶的輪廓,，運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。

3．提高動(dòng)手能力,，感受剪紙活動(dòng)的樂趣,。

4．大膽嘗試剪紙，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

5．能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解蝴蝶的形態(tài),，能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋,。

蝴蝶圖片,、正方形手工紙、范作,、剪刀,、鉛筆、自制的步驟圖。

一,、謎語導(dǎo)入

1．我們每個(gè)小朋友都有一雙能干的小手,，今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個(gè)非常好看的圖案，是什么呢,？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語：頭上兩觸頭,，身穿花花衣，飛在花叢中,，快樂把舞跳,。

2．對(duì)，這個(gè)謎底就是蝴蝶,。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲,。

3．那蝴蝶長(zhǎng)的什么樣子呢？我們一起來看一看,。

4．出示蝴蝶圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形，了解蝴蝶的姿態(tài),。

5．今天俞老師還給你們帶來了剪紙蝴蝶,，讓我們一起來看一看它是怎么做的。

二,、教師示范講解

1．教師出示已剪好的蝴蝶,，你們看，這只蝴蝶是怎么做出來的,？

2．教師介紹操作材料,，講解制作步驟。

3．教師示范蝴蝶的做法,，邊示范邊出示步驟圖,。

4．首先取一張彩紙用三角折剪的方法折好，然后在打開的地方畫下蝴蝶的一半輪廓,，接著沿著輪廓剪下圖形,，在蝴蝶的花紋處對(duì)折并進(jìn)行鏤空，最后把剪好的蝴蝶打開,，一只美麗的蝴蝶就完成了。

三,、幼兒操作

1．教師提操作要求：提醒幼兒不亂扔廢紙,，將剪下的廢紙扔進(jìn)垃圾桶。

2．幼兒操作,，教師觀察指導(dǎo),。

3．幫助有困難的幼兒進(jìn)行制作。

4．指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。

四,、展示與評(píng)價(jià)

1．引導(dǎo)幼兒將剪好的蝴蝶布置在黑板上,，互相欣賞與評(píng)價(jià)。

2．幼兒互相交流,，說一說自己喜歡哪一只蝴蝶,，為什么。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用三角折剪的方法學(xué)剪蝴蝶,?；顒?dòng)中，由于幼兒已經(jīng)學(xué)過三角折法,，對(duì)于折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的,。在操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒一開始不怎么會(huì)畫蝴蝶,，通過指導(dǎo)后,，幼兒掌握了畫蝴蝶的方法，但還是存在著個(gè)別幼兒畫的蝴蝶不過形象,，分析原因,，由于我們是混齡班，存在著個(gè)體差異,，此外,，我覺得是因?yàn)檎n前沒有讓幼兒先畫一畫蝴蝶，課前準(zhǔn)備還不夠充分,，在這方面自己的確沒有考慮周到,。不過，值得欣慰的是,，最后的活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的,，大部分幼兒還是學(xué)會(huì)了剪蝴蝶，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),。

小百科：蝶,，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門,、昆蟲綱,、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱,。全世界大約有14000多種,，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多,。

大班手工活動(dòng)教案折紙篇七

1,、根據(jù)家鄉(xiāng)的外形，味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。

2,、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒,，體驗(yàn)做手工的快樂。

根據(jù)家鄉(xiāng)的外形,，味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案,。

嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的快樂,。

特產(chǎn)盒子,、教學(xué)剪刀、畫紙,、蠟筆,。

一、出示盒子,，引出課題,。

1、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方),。

教師：看看我們教室里多了什么呀?它們是用來做什么的呢?

2,、逐一出示包裝盒，引導(dǎo)幼兒觀察,，說說它是裝什么特產(chǎn)的,。

教師：你們?cè)趺纯闯鰜磉@盒子里裝的是什么呢?這個(gè)盒子上面畫的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個(gè)盒子上的圖片是什么呢?上面寫的是什么字呀?

3、教師：盒子外面要畫上里面裝的東西的圖片,，畫上去,，大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字,。盒子里如果是很好吃的東西,，要把東西得讓讓覺得很好吃，如果是很香的東西,，要畫得很漂亮,，讓人感覺到它的香味。

二,、幼兒觀看幼兒用書,。

1、幼兒觀看書上的盒子,，說說書上的盒子是怎么設(shè)計(jì)的,。

2、教師：書上有很多漂亮的盒子,，我們來看看它們是怎么畫的，用了什么顏色。

三,、幼兒看掛圖的制作步驟,，進(jìn)行包裝盒的制作。

1,、幼兒討論制作的內(nèi)容,。

教師：我們的家鄉(xiāng)有很多特產(chǎn)，想請(qǐng)小朋友來設(shè)計(jì)盒子,，你想怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒討論家鄉(xiāng)的特產(chǎn),，并說說自己想設(shè)計(jì)的主題。)2,、出示材料,，介紹材料。

教師：老師這里有空白的紙盒,、畫筆,、剪刀、白乳膠,，請(qǐng)小朋友看掛圖上的制圖步驟來做漂亮的盒子,。小朋友先在白紙上畫團(tuán)，畫好涂上顏色,，再把它剪下來,，貼在盒子上進(jìn)行裝飾。

3,、幼兒制作盒子,。

4、請(qǐng)先制作好的小朋友還可以,，通過繪畫的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)我們?nèi)鸾鸬母鞣N特產(chǎn)包裝盒,。

四、展示作品,。

把做好的盒子放在教室周圍,，幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)候可以進(jìn)行欣賞自己做的盒子。

五,、展示幼兒的作品,。

1、剛才小朋友很認(rèn)真設(shè)計(jì)了各種特產(chǎn)的盒子,，現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的特產(chǎn)盒子最好,。

2、幼兒作品,，表揚(yáng)做得好的小朋友,。

3,、帶領(lǐng)幼兒收拾材料。

大班手工活動(dòng)教案折紙篇八

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)剪貼的技能,，并熟練地運(yùn)用這一技能裝飾眼鏡。

2,、大膽用裝飾手法裝飾眼鏡,。

3、在美工活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂,。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)剪貼的技能,，并熟練地運(yùn)用這一技能裝飾眼鏡。

一,、酷酷的眼鏡,。

1、出示范例作品：小朋友你們看這是什么呀?(眼鏡)那請(qǐng)小朋友看看這個(gè)眼鏡表情是怎么樣的呀?

2,、教師拿起制作好眼鏡戴起來,。

3、你們想不想也來做一副酷酷的眼鏡呀?

二,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作眼鏡的方法,。

1、出示操作材料：今天老師就來教小朋友來做這個(gè)酷酷的眼鏡,，小朋友可要看仔細(xì)哦!

2,、教師示范講解制作方法。

(1)教師一邊示范制作一邊講解：

1,、沿切線剪下各個(gè)圖形,。

2、沿點(diǎn)劃線將眼鏡腳折好,，并將眼鏡腳粘貼在鏡框兩邊,。

三、交待要求,，幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

1,、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做,，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

2,、幼兒操作,，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語言及動(dòng)作),，提醒保持干凈,。

3,、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多，要不然作品會(huì)不整潔,、美觀,。在制作的時(shí)候每一步我都要慢一點(diǎn)，幫助能力弱的幼兒完成作品,。

四、結(jié)束活動(dòng),。

1,、小結(jié)幼兒制作情況，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,。

2,、表揚(yáng)做的好的幼兒。

大班手工活動(dòng)教案折紙篇九

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用粗細(xì)不等的毛線剪貼,，表現(xiàn)菊花的外形特征。

2,、感受菊花的不同色彩和形態(tài),，發(fā)現(xiàn)并欣賞生活中的美。

范例作品一幅,、幼兒用書,、白紙、各種顏色的毛線,、剪刀,、白乳膠

一,、引導(dǎo)幼兒觀察菊花的特征：

教師：今天我們用毛線來貼菊花,。我們先看一看這些菊花,，它們的花瓣,、顏色一樣嗎?它們各像什么?

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出菊花的不同外形和顏色特征,。如：有小碗一樣的,、有像球一樣的,、有像媽媽燙的卷發(fā)一樣的……顏色有紅色,、黃色,、紫色……

二,、教師引導(dǎo)幼兒了解制作毛線菊花的方法。

1,、師出示范例：小朋友看看這幅菊花畫是用什么材料制作出來的?怎么做呢?

教師著重引導(dǎo)幼兒觀察制作的材料,，猜想制作的方法。

2,、師：老師給小朋友們準(zhǔn)備了各種顏色,、粗細(xì)的毛線,，我們可以繞在手上，拿下來,，在中間打結(jié)拉開成菊花;也可以將毛線剪成一段一段的,，中間盤成圓形花蕊，將毛線圍著中心貼一圈或幾圈;還可以將一條一條較長(zhǎng)的毛線盤成卷,，圍著中心粘貼,。

三、交待要求,，幼兒自由制作,。

1、師：小朋友先想好用什么顏色的毛線,，貼在哪里,，怎么將毛線變成自己想要的樣子。再蘸上乳膠在畫紙上,，最后將毛線按乳膠畫的形狀貼在膠上,，輕輕地用手掌將毛線按一按、壓一壓,，讓毛線粘牢;最后用乳膠畫上些小房子,、小草等，用好看的毛線粘在乳膠上,，變成完整的,、漂亮的毛線貼畫。

2,、兒自由制作,，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作,、造型,。

四、作品,，結(jié)束活動(dòng),。

評(píng)出表現(xiàn)菊花形象美和色彩美的作品。