人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

師德師風(fēng)典型案例警示錄篇一

記得有一次,，我正在收拾寶貝們剛完成的手工作品,，熙熙小朋友走過(guò)來(lái)很小聲的對(duì)我說(shuō)著什么，我沒搭理她,，熙熙很失落的轉(zhuǎn)身離去......第二天,，熙熙來(lái)園時(shí)哭了，哭的很傷心,，拉著媽媽的衣角久久不肯松手,，我連忙走近問媽媽：“寶貝今天怎么突然哭了?以前都是很開心來(lái)幼兒園的”!媽媽說(shuō):“熙熙說(shuō)夾子找不到，所以就哭了了”,。聽完媽媽的講述,，我仔細(xì)回想昨天熙熙找我時(shí)的情景，難道是因?yàn)閵A子找不到?是想讓我?guī)椭見A子?當(dāng)時(shí)我沒有理她,，所以就失落了呢?于是,，我立刻蹲下來(lái)?yè)е鴮氊悾p聲對(duì)她說(shuō):“對(duì)不起,，熙熙寶貝!原諒曾曾老師沒有第一時(shí)間幫助你找夾子,，讓你傷心了。要不我們現(xiàn)在一起去找夾子,，好嗎”?寶貝點(diǎn)點(diǎn)頭,，情緒總算穩(wěn)定下來(lái)......通過(guò)尋找,，最終在教室里的娃娃家區(qū)域找到了夾子，看見熙熙失而復(fù)得后開心的樣子,，瞬間被孩子天真滿足的笑容感染了,，心情特別舒暢。

通過(guò)這件事,，寶貝與老師的感情奠定了彼此的信任,，而我跟熙熙的感情更加親密，一直表現(xiàn)很膽小的熙熙,，也慢慢的膽大起來(lái)了,，說(shuō)話越來(lái)越自信，不僅積極參加班級(jí)組織的各類游戲,，而且還會(huì)默默的幫助他人,。

也許在很多人眼里，這件事很小,，但是對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)每一個(gè)細(xì)節(jié),，每一件小事，每一個(gè)擁抱,，每一次鼓勵(lì).....孩子們都會(huì)銘記于心,，甚至?xí)绊懸簧?

而近期互聯(lián)網(wǎng)上轉(zhuǎn)發(fā)的一些虐童事件，看得我特別生氣,，她們是給正從事幼教工作的教師們臉上抹黑!孩子們雖然會(huì)調(diào)皮搗蛋,，但他們天真無(wú)邪，沒有任何防備,，我們應(yīng)該去引導(dǎo)他們,，保護(hù)他們，用賞識(shí)的眼光去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，而不是用一把尺子去衡量他們!甚至去傷害他們!而因個(gè)別不稱職教師的粗暴、違規(guī),、違法行為,，導(dǎo)致社會(huì)對(duì)幼兒教師的種種猜疑、不信任,，著實(shí)傷害了我們大多數(shù)默默付出,，做事任勞任怨、勤勤懇懇的幼教同行們!

通過(guò)近期師德師風(fēng)培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到,，作為一名合格的幼兒園教師，必須做到對(duì)孩子永遠(yuǎn)保持一顆寬容的心,、對(duì)待每一位孩子一視同仁,、尊重每一位孩子,、關(guān)心每一位孩子、傾聽每一位孩子;而且要加強(qiáng)自身素養(yǎng)提升,，不斷學(xué)習(xí),，不斷探索，踏實(shí)工作,，銳意進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新;每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài),、飽滿的情緒投入到工作中!我堅(jiān)信---一分耕耘,，一分收獲，要想收獲得好,，必須耕耘得好!同行們,，加油吧!

師德師風(fēng)典型案例警示錄篇二

從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,，也正是這些瑣碎的事,，鍛煉了自己各方面的潛力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心,，注重細(xì)節(jié)的人,。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命,，因?yàn)槲覀儜?yīng)對(duì)的是孩子,，每一個(gè)瑣碎能夠說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康、安全,、成長(zhǎng)和快樂!這半年多來(lái),，我應(yīng)對(duì)著孩子，懵懂,、迷茫,、不知所措、驚慌,、焦慮也有喜愛和成就感帶來(lái)的快樂,。總的來(lái)說(shuō),，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來(lái)指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,，所以真正做到愛孩子,，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí),，才能真正使孩子一生受益,。

告別人生中第一個(gè)幼兒園半年工作的經(jīng)歷,，來(lái)到了萬(wàn)豐幼兒園已有一個(gè)多月，在那里應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn),，一切從零開始,，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩,，這不,，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，透過(guò)學(xué)習(xí),，我不但更愛孩子,，而且更懂得如何去愛。原先,，教師的語(yǔ)言,、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌,。

教師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響十分大,，很多孩子在幼兒期十分喜歡模仿，如果老師的語(yǔ)言不禮貌,，孩子也會(huì)跟風(fēng),，有些孩子也會(huì)把不禮貌的語(yǔ)言帶回家，勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺得我們老師沒修養(yǎng),，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣;教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要,，如果過(guò)重，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂,，因?yàn)楹⒆尤绻斫獠划?dāng)?shù)呐u(píng),，會(huì)構(gòu)成自卑感，沒有自信心,，想想后果多么嚴(yán)重,。

教師的禮貌動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處,，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,，孩子也會(huì)構(gòu)成禮貌的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強(qiáng)孩子的自信心,。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)能夠說(shuō)為社會(huì)創(chuàng)造了和諧,。

態(tài)度決定一切,，不管做什么事情,，態(tài)度是十分重要的，在生活中如此,，工作中亦如此,。既然是工作，就要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，做到細(xì)心、耐心,、用心愛孩子,，要有極強(qiáng)的職責(zé)心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值,。

當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng)，我們教師就應(yīng)多學(xué)習(xí)教育理論,，提高自己的專業(yè)技能,，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢,。

師德師風(fēng)典型案例警示錄篇三

古語(yǔ)有云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑者也?！鞭D(zhuǎn)眼間,，走進(jìn)幼兒園工作快一年了，一路走來(lái),，有淚水,，也有歡笑;有迷茫，也有收獲,。剛剛來(lái)到幼兒園之時(shí),，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人,，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了,。“他山之石能夠攻玉”,，于是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德,。一路走來(lái),，長(zhǎng)進(jìn)不少，成熟不少。我不敢說(shuō)十分熱愛這份工作,，我更不敢說(shuō)為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!

今年,，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng),。透過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性,。作為一名幼兒教師,，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識(shí),、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范,。”說(shuō)的都是為師者不僅僅僅要有廣博的知識(shí),，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一，成為幼兒的表率,。我應(yīng)對(duì)的是一群五六歲的小孩子,，我就是他們的榜樣?？鬃诱f(shuō)得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”一切師德要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái),。我樂觀向上，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價(jià)值和好處。能夠說(shuō)每一天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

有一種愛,，叫無(wú)私,，有一種愛，叫關(guān)懷,，有一種愛,，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛,，歌詠著崇高的品質(zhì),。那就是教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為師愛,，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我有一個(gè)7歲的兒子,，作為母親，我傾注了全部的愛心,，關(guān)懷著他的成長(zhǎng),，這種情懷是無(wú)私的、投入的,。每當(dāng)兒子在生活中,、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì)十分高興,，這種喜悅之情溢于言表,，能夠消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,，工作中我也如同對(duì)自己的孩子那樣對(duì)班里所有的孩子,。這使我深深體會(huì)到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子,，這就是你工作的好處,。幼兒身體健康、快樂,、學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會(huì)喜悅，就能感覺到工作的快樂,。

良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成,，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識(shí),，自覺改正自己生活,、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象,。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1,、愛崗敬業(yè),。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè),，要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力,。選取了幼兒教育事業(yè)，我對(duì)自己的選取無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，用心進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，甚至一個(gè)小小的動(dòng)作。不求最好,，但求更好,。只有這樣幼兒才能理解老師的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。

2,、尊重每一個(gè)幼兒。每一個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,。要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重,，他們才會(huì)尊重老師喜歡老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

3,、努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真,。要提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，用心探索,，不斷開辟新的教法,。

4、以身作則,。教師的言行對(duì)幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒均喜歡模仿,，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,，教師務(wù)必要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣,，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上,，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

師德師風(fēng)典型案例警示錄篇四

近日，我校組織了師德培訓(xùn)活動(dòng),，在這幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，聽取了賈建平法官的報(bào)告，更認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)政策,、法規(guī),、增強(qiáng)法制意識(shí)，規(guī)范教育行為的重要性,。我國(guó)的《教育法》,、《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等一系列教育法規(guī)、政策的頒布,，進(jìn)一步以法律的形式規(guī)范了學(xué)校的辦學(xué)行為,，規(guī)范了我們教師的從教行為，為我們加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)提供了法律依據(jù)和政策準(zhǔn)繩,。觀看了楊蘭娟等老師的先進(jìn)事跡的錄象,，看到優(yōu)秀教師的事跡，心中久久不能平靜,，覺得自己做得還不夠,，在不斷地學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高了對(duì)師德認(rèn)識(shí)，下面就對(duì)師德的認(rèn)識(shí)談一點(diǎn)體會(huì),。

一,、為人師表

現(xiàn)代教育是以人為本。學(xué)生受教育的過(guò)程實(shí)際上是完善人格的過(guò)程,，因此,，教師的首要責(zé)任就是用自己的人格力量去感召學(xué)生。教師的人格力量主要體現(xiàn)在正確的人生觀,、價(jià)值觀,、愛國(guó)主義情操和敬業(yè)精神以及學(xué)術(shù)品格與風(fēng)范等方面。教師如何用人格力量感召學(xué)生呢?當(dāng)然可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的思想政治教育,，但更需要的是言傳身教,，為人師表。因?yàn)楝F(xiàn)代教育是一種開放式教育,，教育任務(wù)是在師生廣泛的參與,、交流與合作中完成的，因此,，教師的思想感情,、道德情操和學(xué)術(shù)品格會(huì)潛移默化地影響學(xué)生,。教師要求學(xué)生為祖國(guó)而學(xué)，自己必須為祖國(guó)而教;教師要求學(xué)生要有事業(yè)心,、熱愛自己的專業(yè),，自己必須熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè);教師要求學(xué)生關(guān)心他人,，要有愛心和孝心,，自己必須先關(guān)心他人，要有愛心,，愛護(hù)學(xué)生,。

二、嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)

教書育人是莊嚴(yán)神圣的事業(yè),，只有形成科學(xué)求實(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng),，才能以科學(xué)的知識(shí)武裝學(xué)生、以科學(xué)的精神感召學(xué)生,、以科學(xué)的方法啟迪學(xué)生。現(xiàn)代教育是“育人”,，而非“制器”,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不是被動(dòng)、消極地接受教育,，而是主動(dòng)地學(xué)習(xí),、觀察與思考?；谝陨险J(rèn)識(shí),，在教學(xué)過(guò)程中，我一方面以言教引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的,，樹立認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律,，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀(jì)規(guī)范自己，真正做到以身作則,，率先垂范,。在教學(xué)過(guò)程中，我主要把握好備課,、講課,、作業(yè)的布置與批改訂正、考試等環(huán)節(jié),。備課,，深入研究教材，把知識(shí)與方法傳授給學(xué)生;講課前做好對(duì)教材,、教案的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作,，使自己的授課內(nèi)容具有科學(xué)性,、針對(duì)性與啟發(fā)性。課后進(jìn)行小結(jié),，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足，以便今后提高,。作業(yè)的布置與批改訂正是與學(xué)生交流的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),，也是學(xué)生近距離與老師交流的好機(jī)會(huì)，我要求自己做到在布置作業(yè)時(shí)有必做和選做,，批改時(shí)用學(xué)號(hào)記錄下作業(yè)錯(cuò)得多的學(xué)生和錯(cuò)得多的題,，等你胸有成竹地喊著第幾第幾題錯(cuò)了幾人，哪些人錯(cuò)了,，學(xué)生的注意力馬上會(huì)被吸引,，而且學(xué)生會(huì)感覺到你對(duì)他的關(guān)心。

三,、做學(xué)生朋友

一般說(shuō),，教師比學(xué)生經(jīng)受了更多的人生磨練，有更深刻的人生體驗(yàn)和更豐富的人生經(jīng)驗(yàn),，因此,，在做人和做學(xué)問等方面都可以成為學(xué)生的師長(zhǎng)，這是沒有問題的,。但為什么還要做學(xué)生的朋友呢?這是因?yàn)椋?,、教師與學(xué)生在人格上是平等的。在探討學(xué)問的過(guò)程中,，只有使師生關(guān)系變?yōu)椤皫熡选?，彼此在人格與學(xué)問上互相尊重，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，使教師的教學(xué)水平得到提高,。親密無(wú)間的師生關(guān)系，能更好地了解與教育學(xué)生,。2,、從教學(xué)方法上看，只有使師生關(guān)系變成“師友”關(guān)系,，學(xué)生才能信任,、親近老師，把自己成長(zhǎng)中的問題,、苦悶,、困難、困惑向老師傾訴,，老師才可以更好地教育學(xué)生,。正是在這樣的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上,，我自覺地把自己看成學(xué)生的朋友，學(xué)生也把我看成朋友,。因此,，他們不僅在學(xué)業(yè)上問我問題，而且在生活上,、思想上有問題時(shí),，也能主動(dòng)找我談心。做學(xué)生的朋友,，加深了師生感情,，學(xué)生從老師那兒受到教育，老師也從學(xué)生那兒得到啟發(fā),，這樣才能做到教學(xué)相長(zhǎng),。如何才能做學(xué)生的朋友?我覺得只要努力做到“三全”、“三愛”,、 “五心”即：全面貫徹教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量;愛事業(yè),，愛學(xué)生,，愛學(xué)校;對(duì)待學(xué)生：熱心、誠(chéng)心,、關(guān)心、耐心,、細(xì)心,。

四、做自己的主人

教師是活生生的人,，面對(duì)艱巨復(fù)雜的教育任務(wù),，在實(shí)際生活難免會(huì)遇到大大小小的挫折。我們教師自己學(xué)會(huì),、控制和調(diào)節(jié)情緒,，培養(yǎng)耐挫能力，是加強(qiáng)師德建設(shè)的又一突破口,。情緒是人們對(duì)客觀事物的主觀態(tài)度和體驗(yàn),，有積極的和消極的情緒體念之分。同樣的情景,，作用于不同的人,，會(huì)有不同的情緒體驗(yàn)。例如,，同樣是對(duì)待學(xué)生的頑皮,、淘氣,，有的教師會(huì)大動(dòng)肝火，氣得“血壓升高手冰涼”,，有的教師則把它看成是學(xué)生的心理特點(diǎn),，是天真的表現(xiàn)，并加以正確引導(dǎo),，顯得十分冷靜,。任何一種情緒刺激因素都必須經(jīng)過(guò)人的大腦的調(diào)節(jié)、加工,、處理后才能發(fā)生反映,，所以從本質(zhì)上說(shuō)，情緒的發(fā)生,、發(fā)展以及情緒的強(qiáng)度,、持續(xù)性等，都可以通過(guò)人的意識(shí)加以控制,。教師的工作隨時(shí)都有不順心的事件發(fā)生,，如學(xué)生不聽規(guī)勸，發(fā)生“頂?！?，工作受挫等，如果不能自制,，便會(huì)發(fā)生情緒沖動(dòng),，做出缺乏理智違反師德的事來(lái)，如發(fā)火,、斥罵,、發(fā)牢騷甚至體罰等，久而久之會(huì)形成心理疾病,。因此幫助教師了解和掌握情緒調(diào)控的方法,，有意識(shí)地培養(yǎng)自我控制情緒的能力很重要。如幽默感常能使教育教學(xué)中出現(xiàn)的緊張局面“化險(xiǎn)為夷”,。一句俏皮話,，一個(gè)小小的玩笑，一個(gè)對(duì)學(xué)生善意的揶揄,，使學(xué)生敞懷大笑時(shí),，緊張空氣得到了緩和。

師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)工作中，用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵，讓社會(huì)滿意,，讓家長(zhǎng)滿意,，讓學(xué)生滿意，讓自己滿意,。

師德師風(fēng)典型案例警示錄篇五

愛與責(zé)任是師德的靈魂,。愛，能溫暖學(xué)生的心靈,；責(zé)任,，能鼓勵(lì)教師一直朝前邁進(jìn)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，這就需要我們堅(jiān)持上好每一節(jié)課,，做好每一件事，以勤奮,、執(zhí)著和熱情,，編制一個(gè)和諧、有愛,、相長(zhǎng)的教學(xué)之夢(mèng),。

1、練就示范引領(lǐng),、塑造心靈的本領(lǐng)

教師的一言一行,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，感染著學(xué)生,。當(dāng)我們用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。作為教師,，我們要嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，以身作則,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起良師的形象,。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自我的靈魂,，并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的。的確,，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前,，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱號(hào)面前毫無(wú)愧色,。

2,、鍛造春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝

“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘,，沒有愛,，就沒有教育?！边@是對(duì)教師情感素質(zhì)的要求,。教育不僅是認(rèn)知過(guò)程，更是情感交流過(guò)程,。熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感,。教師對(duì)學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對(duì)全體學(xué)生的尊重、信任,、理解,、把愛灑向全體學(xué)生。其次,，要嚴(yán)愛結(jié)合,，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)而有效。三是在日常生活上對(duì)學(xué)生友善,、溫暖和關(guān)懷,。課下與學(xué)生面對(duì)面的交流、心貼心的關(guān)愛,。

3,、樹立刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念

要成為新時(shí)代教師,，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念,，不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)?！耙o學(xué)生一杯水,，教師需要有一桶水?！苯處煾鼞?yīng)該是一條清澈的,，不斷流動(dòng)的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外,，還要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能,、新技術(shù),，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng),。身體力行，以自己的光彩,，自己的魅力來(lái)感召我們每一位學(xué)生,。

有人說(shuō)，一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī),，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界,。我愿用我滿腔的愛與責(zé)任堅(jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上，讓生命之樹深深扎根在每個(gè)孩子心中,，用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任的光輝誓言,。

師德師風(fēng)典型案例警示錄篇六

通過(guò)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教師不僅要教好書還要育好人,，各個(gè)方面都要做到為人師表,。人們常說(shuō)“十年樹木，百年樹人”,，作為一名新時(shí)代的教師,，責(zé)任是多么重大。因此,，我需要不斷地提升自我,。

要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,，教者教得愉快,，確實(shí)是件不容的事。教師每一天擔(dān)負(fù)著繁重的工作,，在這種狀況下，就更加應(yīng)該加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè),。通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感，我認(rèn)為作為一名新時(shí)期的合格的人民教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、嚴(yán)以律己,，注重言行

一個(gè)學(xué)期的工作讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有更深的認(rèn)識(shí),，要做一位好的教師不容易，需要付出很多的努力,。為人師表,，需要堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑去迎接孩子。雖然工作繁瑣,，但我都坦然的面對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中,，雖然有時(shí)候會(huì)覺得很繁瑣但是我每天都激情飽滿的對(duì)待工作,，認(rèn)真的對(duì)待每一節(jié)課?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情，上好每一節(jié)課,。

二,、富有愛心

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，不能按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,，要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心”,，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的學(xué)生”，切忌易怒易暴,，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

三、孜孜不倦,，積極進(jìn)取

有句話說(shuō)的好,，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，精益求精。

四,、工作用心,、認(rèn)真負(fù)責(zé)

工作用心，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，吃苦耐勞，不斷地思考,、反思,，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé),，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé),，因此務(wù)必做到既教書又育人。

總之,，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己,，用一顆赤誠(chéng)之心去工作,，去奉獻(xiàn)，不忘初心,，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生,。

師德師風(fēng)典型案例警示錄篇七

通過(guò)對(duì)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》文件的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)有了新的認(rèn)識(shí),，也意識(shí)到作為一名老師應(yīng)該要朝哪些方面去努力,。

在新時(shí)代我們國(guó)家要建設(shè)一支為人民服務(wù)的,，讓人民滿意的教師隊(duì)伍，就必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè),，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵,。當(dāng)前,，在愛是師德之魂這個(gè)共識(shí)的基礎(chǔ)上，把責(zé)任教育放在師德建設(shè)的首位是非常必要的,。責(zé)任,，是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨椤Ｕ珩R克思所說(shuō)：“作為確定的人,，現(xiàn)實(shí)的人,，你就有規(guī)定，就有任務(wù)”,。一名人民教師,，他的責(zé)任無(wú)處不在，如果沒有責(zé)任意識(shí),，就不會(huì)明白自己的職守,，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命，也就辦不好教育,。因此,，我們必須知責(zé)任、明責(zé)任,、負(fù)責(zé)任,、盡責(zé)任。我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。

“做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能,，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn),，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”,，“我們做教師的人,，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育,，才能有教學(xué)之樂而無(wú)教學(xué)之苦”,。教師要不斷地更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷地掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷地反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐,、勇于探索,，“我們確不能懈怠，不能放松,，一定要鞭策自己,，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”,。

一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒,，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。一名教師“只有研究和分析事實(shí),，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西,，能夠從平凡的,、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征,、新的細(xì)節(jié)——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣,，靈感的源泉,。”教師只要增強(qiáng)自己的科研意識(shí),，把自己的課堂,、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”,，并投入精力去做,，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變,。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望,。時(shí)代的呼喚,，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任,，激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土，桃李芬芳,，碩果累累,，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在,。

在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹,?！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”,，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!我想,，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。

“言必行,，行必果”,，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中,，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天。