人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

師德師風典型案例警示錄篇一

記得有一次,，我正在收拾寶貝們剛完成的手工作品，熙熙小朋友走過來很小聲的對我說著什么,，我沒搭理她,，熙熙很失落的轉(zhuǎn)身離去......第二天，熙熙來園時哭了,，哭的很傷心,，拉著媽媽的衣角久久不肯松手,，我連忙走近問媽媽：“寶貝今天怎么突然哭了?以前都是很開心來幼兒園的”!媽媽說:“熙熙說夾子找不到,，所以就哭了了”,。聽完媽媽的講述，我仔細回想昨天熙熙找我時的情景,，難道是因為夾子找不到?是想讓我?guī)椭見A子?當時我沒有理她,，所以就失落了呢?于是，我立刻蹲下來摟著寶貝,，輕聲對她說:“對不起,，熙熙寶貝!原諒曾曾老師沒有第一時間幫助你找夾子,，讓你傷心了,。要不我們現(xiàn)在一起去找夾子，好嗎”?寶貝點點頭,，情緒總算穩(wěn)定下來......通過尋找，最終在教室里的娃娃家區(qū)域找到了夾子,，看見熙熙失而復得后開心的樣子，瞬間被孩子天真滿足的笑容感染了,，心情特別舒暢。

通過這件事,，寶貝與老師的感情奠定了彼此的信任，而我跟熙熙的感情更加親密,，一直表現(xiàn)很膽小的熙熙，也慢慢的膽大起來了,，說話越來越自信，不僅積極參加班級組織的各類游戲,，而且還會默默的幫助他人。

也許在很多人眼里，這件事很小,，但是對孩子們來說每一個細節(jié)，每一件小事,，每一個擁抱，每一次鼓勵.....孩子們都會銘記于心,，甚至會影響一生!

而近期互聯(lián)網(wǎng)上轉(zhuǎn)發(fā)的一些虐童事件，看得我特別生氣,，她們是給正從事幼教工作的教師們臉上抹黑!孩子們雖然會調(diào)皮搗蛋，但他們天真無邪,，沒有任何防備,，我們應該去引導他們，保護他們,，用賞識的眼光去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，而不是用一把尺子去衡量他們!甚至去傷害他們!而因個別不稱職教師的粗暴,、違規(guī)、違法行為,，導致社會對幼兒教師的種種猜疑、不信任,，著實傷害了我們大多數(shù)默默付出,，做事任勞任怨,、勤勤懇懇的幼教同行們!

通過近期師德師風培訓,，我深刻認識到，作為一名合格的幼兒園教師,，必須做到對孩子永遠保持一顆寬容的心,、對待每一位孩子一視同仁、尊重每一位孩子,、關心每一位孩子,、傾聽每一位孩子;而且要加強自身素養(yǎng)提升,，不斷學習，不斷探索，踏實工作,，銳意進取，開拓創(chuàng)新;每天都帶著一份好心情,、以平和的心態(tài),、飽滿的情緒投入到工作中!我堅信---一分耕耘,，一分收獲，要想收獲得好,，必須耕耘得好!同行們,，加油吧!

師德師風典型案例警示錄篇二

從事幼兒教育工作半年多,，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的潛力,，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人,。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命,，因為我們應對的是孩子，每一個瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的健康,、安全、成長和快樂!這半年多來,，我應對著孩子，懵懂,、迷茫,、不知所措、驚慌,、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂,?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作,。愛孩子是母雞都能夠做到的事,，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風,，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識,，才能真正使孩子一生受益,。

告別人生中第一個幼兒園半年工作的經(jīng)歷,，來到了萬豐幼兒園已有一個多月,，在那里應對新的挑戰(zhàn),，一切從零開始,，難免感到吃力,。但是幼兒園的文化豐富多彩,，這不,，我們幼兒園近期開展了師德師風的學習活動,，透過學習,，我不但更愛孩子,，而且更懂得如何去愛,。原先,，教師的語言,、動作,、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風的精神風貌,。

教師的語言對孩子的影響十分大，很多孩子在幼兒期十分喜歡模仿,，如果老師的語言不禮貌,，孩子也會跟風,，有些孩子也會把不禮貌的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要,，如果過重,，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果理解不當?shù)呐u,，會構成自卑感,，沒有自信心,，想想后果多么嚴重,。

教師的禮貌動作行為也是影響孩子的行為因素,，孩子與老師朝夕相處,，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活,。久而久之,，孩子也會構成禮貌的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強孩子的自信心,。如果每個孩子都能夠做到這一點,，那么教師的這一舉動能夠說為社會創(chuàng)造了和諧。

態(tài)度決定一切,，不管做什么事情，態(tài)度是十分重要的,，在生活中如此，工作中亦如此,。既然是工作，就要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心,、耐心、用心愛孩子,，要有極強的職責心，才能體現(xiàn)工作的價值,。

當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的,，能讓孩子科學健康地成長,，我們教師就應多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能,，掌握科學的教育方法,，才能做到有的放矢,。

師德師風典型案例警示錄篇三

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也,。”轉(zhuǎn)眼間,，走進幼兒園工作快一年了，一路走來,，有淚水，也有歡笑;有迷茫,，也有收獲,。剛剛來到幼兒園之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了,。“他山之石能夠攻玉”,，于是虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習,，學習他們教書之法,，秉承他們的育人之德。一路走來,，長進不少,，成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!

今年，我校開展了師德師風學習教育活動,。透過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性,。作為一名幼兒教師,，要忠誠黨的教育事業(yè),，要有廣博的知識,、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風,。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范,。”說的都是為師者不僅僅僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德,、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應嚴以律己,，言行一致,，表里如一,，成為幼兒的表率。我應對的是一群五六歲的小孩子,，我就是他們的榜樣,?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從,。”一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我樂觀向上,，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和好處,。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒來干實實在在的事情,。

有一種愛，叫無私,，有一種愛,，叫關懷，有一種愛,，刻畫著偉大的靈魂,，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì),。那就是教師對學生的愛，簡稱為師愛,，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我有一個7歲的兒子,，作為母親,，我傾注了全部的愛心,，關懷著他的成長，這種情懷是無私的,、投入的。每當兒子在生活中,、學習上取得了一些進步，我都會十分高興,，這種喜悅之情溢于言表，能夠消除一天的勞累,。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的孩子那樣對班里所有的孩子,。這使我深深體會到，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的好處,。幼兒身體健康,、快樂,、學習進步,，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂,。

良好的師德師風的構成,，除了在制度約束的基礎上,，還需要我提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不好習慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象,。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1,、愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛幼兒教育事業(yè),，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選取了幼兒教育事業(yè),，我對自己的選取無怨無悔,，不計名利，用心進取,，努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課,，甚至一個小小的動作,。不求最好，但求更好,。只有這樣幼兒才能理解老師的教育而愿意學習,，不斷進取。

2,、尊重每一個幼兒,。每一個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重老師喜歡老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

3,、努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷的學習,，用心探索，不斷開辟新的教法,。

4,、以身作則。教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,，教師務必要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴于律己。因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子,。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

師德師風典型案例警示錄篇四

近日，我校組織了師德培訓活動,，在這幾天的學習過程中,，聽取了賈建平法官的報告，更認識到學習政策,、法規(guī),、增強法制意識，規(guī)范教育行為的重要性,。我國的《教育法》,、《教師法》、《義務教育法》,、《未成年人保護法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等一系列教育法規(guī)、政策的頒布,，進一步以法律的形式規(guī)范了學校的辦學行為,，規(guī)范了我們教師的從教行為，為我們加強教師職業(yè)道德建設提供了法律依據(jù)和政策準繩,。觀看了楊蘭娟等老師的先進事跡的錄象,，看到優(yōu)秀教師的事跡,，心中久久不能平靜，覺得自己做得還不夠,，在不斷地學習活動中提高了對師德認識,，下面就對師德的認識談一點體會。

一,、為人師表

現(xiàn)代教育是以人為本,。學生受教育的過程實際上是完善人格的過程，因此,，教師的首要責任就是用自己的人格力量去感召學生,。教師的人格力量主要體現(xiàn)在正確的人生觀、價值觀,、愛國主義情操和敬業(yè)精神以及學術品格與風范等方面,。教師如何用人格力量感召學生呢?當然可以對學生進行正面的思想政治教育，但更需要的是言傳身教,，為人師表,。因為現(xiàn)代教育是一種開放式教育，教育任務是在師生廣泛的參與,、交流與合作中完成的,，因此，教師的思想感情,、道德情操和學術品格會潛移默化地影響學生,。教師要求學生為祖國而學，自己必須為祖國而教;教師要求學生要有事業(yè)心,、熱愛自己的專業(yè),，自己必須熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè);教師要求學生關心他人,，要有愛心和孝心,，自己必須先關心他人，要有愛心,，愛護學生,。

二、嚴謹教風

教書育人是莊嚴神圣的事業(yè),，只有形成科學求實的嚴謹教風,，才能以科學的知識武裝學生、以科學的精神感召學生,、以科學的方法啟迪學生?，F(xiàn)代教育是“育人”，而非“制器”。學生在學習過程中不是被動,、消極地接受教育,，而是主動地學習、觀察與思考,?；谝陨险J識，在教學過程中,，我一方面以言教引導學生樹立正確的人生目標和學習目的,，樹立認真刻苦的學習精神和嚴格的學習紀律，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風校紀規(guī)范自己,，真正做到以身作則,，率先垂范。在教學過程中,，我主要把握好備課,、講課、作業(yè)的布置與批改訂正,、考試等環(huán)節(jié),。備課，深入研究教材,，把知識與方法傳授給學生;講課前做好對教材,、教案的復習準備工作，使自己的授課內(nèi)容具有科學性,、針對性與啟發(fā)性,。課后進行小結(jié)，及時總結(jié)經(jīng)驗,，反思不足，以便今后提高,。作業(yè)的布置與批改訂正是與學生交流的一個重要的環(huán)節(jié),，也是學生近距離與老師交流的好機會，我要求自己做到在布置作業(yè)時有必做和選做,，批改時用學號記錄下作業(yè)錯得多的學生和錯得多的題,，等你胸有成竹地喊著第幾第幾題錯了幾人，哪些人錯了,，學生的注意力馬上會被吸引,，而且學生會感覺到你對他的關心。

三,、做學生朋友

一般說,，教師比學生經(jīng)受了更多的人生磨練，有更深刻的人生體驗和更豐富的人生經(jīng)驗,，因此,，在做人和做學問等方面都可以成為學生的師長,，這是沒有問題的。但為什么還要做學生的朋友呢?這是因為：1,、教師與學生在人格上是平等的,。在探討學問的過程中，只有使師生關系變?yōu)椤皫熡选?，彼此在人格與學問上互相尊重,，才能促進學生的全面發(fā)展，使教師的教學水平得到提高,。親密無間的師生關系,，能更好地了解與教育學生。2,、從教學方法上看,，只有使師生關系變成“師友”關系，學生才能信任,、親近老師,，把自己成長中的問題、苦悶,、困難,、困惑向老師傾訴，老師才可以更好地教育學生,。正是在這樣的認識基礎上,，我自覺地把自己看成學生的朋友，學生也把我看成朋友,。因此,，他們不僅在學業(yè)上問我問題，而且在生活上,、思想上有問題時,，也能主動找我談心。做學生的朋友,，加深了師生感情,，學生從老師那兒受到教育，老師也從學生那兒得到啟發(fā),，這樣才能做到教學相長,。如何才能做學生的朋友?我覺得只要努力做到“三全”、“三愛”,、 “五心”即：全面貫徹教育方針,，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量;愛事業(yè)，愛學生,，愛學校;對待學生：熱心,、誠心、關心,、耐心,、細心。

四,、做自己的主人

教師是活生生的人,，面對艱巨復雜的教育任務，在實際生活難免會遇到大大小小的挫折,。我們教師自己學會,、控制和調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)耐挫能力,，是加強師德建設的又一突破口,。情緒是人們對客觀事物的主觀態(tài)度和體驗，有積極的和消極的情緒體念之分,。同樣的情景,，作用于不同的人，會有不同的情緒體驗,。例如,，同樣是對待學生的頑皮、淘氣,，有的教師會大動肝火,，氣得“血壓升高手冰涼”，有的教師則把它看成是學生的心理特點,，是天真的表現(xiàn),，并加以正確引導，顯得十分冷靜,。任何一種情緒刺激因素都必須經(jīng)過人的大腦的調(diào)節(jié),、加工、處理后才能發(fā)生反映,，所以從本質(zhì)上說，情緒的發(fā)生,、發(fā)展以及情緒的強度,、持續(xù)性等，都可以通過人的意識加以控制,。教師的工作隨時都有不順心的事件發(fā)生,，如學生不聽規(guī)勸，發(fā)生“頂?！?，工作受挫等，如果不能自制,，便會發(fā)生情緒沖動,，做出缺乏理智違反師德的事來，如發(fā)火,、斥罵,、發(fā)牢騷甚至體罰等，久而久之會形成心理疾病,。因此幫助教師了解和掌握情緒調(diào)控的方法,，有意識地培養(yǎng)自我控制情緒的能力很重要。如幽默感常能使教育教學中出現(xiàn)的緊張局面“化險為夷”,。一句俏皮話，一個小小的玩笑,，一個對學生善意的揶揄,，使學生敞懷大笑時,，緊張空氣得到了緩和,。

師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們在日常的教育教學工作中,，用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵,，讓社會滿意,，讓家長滿意，讓學生滿意,，讓自己滿意,。

師德師風典型案例警示錄篇五

愛與責任是師德的靈魂。愛,，能溫暖學生的心靈,；責任，能鼓勵教師一直朝前邁進,。加強師德師風建設,，這就需要我們堅持上好每一節(jié)課,，做好每一件事,，以勤奮,、執(zhí)著和熱情，編制一個和諧,、有愛,、相長的教學之夢。

1,、練就示范引領,、塑造心靈的本領

教師的一言一行，無時無刻不影響著學生,，感染著學生,。當我們用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向,。作為教師,，我們要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度,，以身作則,，以德服人，以身立教,，為學生樹立起良師的形象,。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂,，并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,，在一個個鮮活的孩子面前,，只有不斷地提高、完善自己,，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色,。

2、鍛造春風化雨,、言傳身教的技藝

“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水就不能稱其為池塘,，沒有愛，就沒有教育,?！边@是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認知過程,，更是情感交流過程,。熱愛學生是教師必備的道德情感。教師對學生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重,、信任,、理解、把愛灑向全體學生,。其次,，要嚴愛結(jié)合，嚴格管理,，嚴格要求,，嚴而有格，嚴而有效,。三是在日常生活上對學生友善,、溫暖和關懷。課下與學生面對面的交流,、心貼心的關愛,。

3、樹立刻苦鉆研,、嚴謹篤學的理念

要成為新時代教師,，就必須樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識,?！耙o學生一杯水，教師需要有一桶水,?！苯處煾鼞撌且粭l清澈的，不斷流動的小溪,，吸引著學生到你身邊來汲水,。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外,，還要如饑似渴地學習新知識,、新技能、新技術,，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領,。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度,，恪守學術道德,，發(fā)揚優(yōu)良學風。身體力行,，以自己的光彩,，自己的魅力來感召我們每一位學生。

有人說,，一個學生就是一首詩,，一個心靈就是一個世界。我愿用我滿腔的愛與責任堅守在這個神圣的崗位上,，讓生命之樹深深扎根在每個孩子心中,，用生命捍衛(wèi)愛與責任的光輝誓言。

師德師風典型案例警示錄篇六

通過《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》的學習,，我認識到教師不僅要教好書還要育好人,，各個方面都要做到為人師表。人們常說“十年樹木,，百年樹人”,，作為一名新時代的教師，責任是多么重大,。因此,，我需要不斷地提升自我。

要想成為一名優(yōu)秀的教師,，讓學生學得簡單,，教者教得愉快，確實是件不容的事,。教師每一天擔負著繁重的工作,，在這種狀況下，就更加應該加強師德師風的建設,。通過這次師德師風的學習,，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的職責感和使命感，我認為作為一名新時期的合格的人民教師應該做到以下幾點：

一,、嚴以律己,，注重言行

一個學期的工作讓我對教師這個職業(yè)有更深的認識，要做一位好的教師不容易,，需要付出很多的努力,。為人師表，需要堅持嚴以律己,，增強自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑去迎接孩子,。雖然工作繁瑣,，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中,，雖然有時候會覺得很繁瑣但是我每天都激情飽滿的對待工作,，認真的對待每一節(jié)課?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,，上好每一節(jié)課,。

二、富有愛心

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，不能按成績區(qū)別對待,，要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心”，無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生,，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的學生”,，切忌易怒易暴,，言行過激，對學生要有耐心,，對學生細微之處好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。

三,、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，并且要做到嚴謹治學，精益求精,。

四,、工作用心、認真負責

工作用心,，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍，吃苦耐勞,，不斷地思考,、反思，為教育事業(yè)多做貢獻,。認真負責,，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此務必做到既教書又育人,。

總之,，本次學習讓我受益匪淺，在今后的工作中,，我將嚴格要求自己,，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻,，不忘初心,，以高尚的師德去教育學生影響學生。

師德師風典型案例警示錄篇七

通過對《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》文件的學習,，我對師德師風有了新的認識,，也意識到作為一名老師應該要朝哪些方面去努力。

在新時代我們國家要建設一支為人民服務的,，讓人民滿意的教師隊伍,，就必須進一步加強和改進師德建設，為師德建設注入新的內(nèi)容,，增加新的內(nèi)涵,。當前，在愛是師德之魂這個共識的基礎上,，把責任教育放在師德建設的首位是非常必要的,。責任，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當?shù)哪芰托袨椤Ｕ珩R克思所說：“作為確定的人,，現(xiàn)實的人,，你就有規(guī)定，就有任務”,。一名人民教師,，他的責任無處不在，如果沒有責任意識,，就不會明白自己的職守,，不會明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育,。因此,，我們必須知責任、明責任,、負責任、盡責任,。我們處在一個知識爆炸的時代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高,、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責,。

“做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識,，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題,，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,，與時代俱進,，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人,，必須天天學習,，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”,。教師要不斷地更新教育理念,，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷地掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結(jié)構;不斷地學習現(xiàn)代教育技術,，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷地反思總結(jié),，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠,，不能放松,，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生,，這是我們應有的責任”,。

一名優(yōu)秀的教師，應該是教學能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責,。教師應該緊密結(jié)合教學實際,，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究,，以形成規(guī)律性的認識,。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的,，極其平凡的事物中看出新東西,，能夠從平凡的、極其平凡的,、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征、新的細節(jié)——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件,，也是興趣,，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪娮约旱目蒲幸庾R,，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”,、“試驗田”,，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變,。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責任,，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，桃李芬芳，碩果累累,，贏得了家長和社會的敬重,，這真是教師職業(yè)的魅力所在。

在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去,，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!我想,，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大,。

“言必行，行必果”,，行動實踐遠勝于說教,。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天。