在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

單位好人好事事跡材料 部隊好人好事事跡材料篇一

當有同學(xué)因為生病或其他原因不能完成衛(wèi)生值日時,，他們兄弟兩個會主動幫忙同學(xué)完成值日;當有同學(xué)因為飯卡中沒有錢而為吃飯發(fā)愁的時候,，他們兩個會用自我的飯卡幫這位同學(xué)打飯;當同學(xué)的學(xué)習(xí)用品掉在地上的時候，他們會主動幫同學(xué)撿起來;

當?shù)孛嬗欣臅r候,，他們總是及時“彎彎腰,，伸伸手”，將垃圾放入垃圾袋中;

在宿舍里,，他們的被褥整理的整整齊齊,，他們的值日完成的干干凈凈，從未出一次差錯;在教室里,，他們的桌面整潔,，書籍擺放整齊，上課坐姿端正;

在學(xué)校里,，他們禮貌待人,，尊敬師長，每次見到教師都主動問好;他們就是這樣在生活的點點滴滴之中做著一些平凡的事情,，但他們的一舉一動都是發(fā)自內(nèi)心的,，是善良的，是高尚的,。

班級推薦詞

沒有豪言壯語,，無需驚天動地，你們用一個普通學(xué)生最平凡的善舉,，最單純的初衷,，幫忙那些需要幫忙的同學(xué)，讓他們感受到同學(xué)之間的關(guān)愛,，班團體的溫暖;用自我的一言一行來影響著其他同學(xué),，詮釋著什么是才一個合格的中學(xué)生。班級因為有了你們,，而永遠春意融融,。初二三班全體同學(xué)一致推薦xxx同學(xué)為班級好人好事模范榜樣學(xué)生!

單位好人好事事跡材料 部隊好人好事事跡材料篇二

玉林市第四人民醫(yī)院精神科護士——盧敏，她用真摯的愛心為患者拂去滿身的傷痛,，用火一樣的熱情點燃病人戰(zhàn)勝疾病的信心,。

在玉林市第四人民醫(yī)院工作，護士隨時可能面對意想不到的危險,。有一次,，盧敏在護士站內(nèi)被病人掐住了脖子，病人揚言要掐死她。在緊急狀況下,，盧敏面不改色,，以多年的護理經(jīng)驗冷靜沉著應(yīng)對，同時采取說服教育的方式,，制止了突發(fā)事件,。

在這里，收治的病人有精神分裂癥,、情感性精神障礙、抑郁癥,、癲癇性精神分裂癥等,。他們發(fā)病時經(jīng)常伴有幻聽、幻視,、妄想,、精神恍惚等癥狀，發(fā)起病來異于常人,，經(jīng)常辱罵,、踢打醫(yī)生和護士，拒絕做治療,，拒絕吃藥,。所以，護士常常傷痕累累,，有些皮外傷也是家常便飯,，但盧敏一點怨言也沒有，而是更耐心地幫助病人,，曉之以理,、動之以情，一切以病人為中心,，盡全力配合醫(yī)生做好護理工作,。

值夜班的時間，是不能睡覺的,，因為隨時要巡視病房,。平時盧敏就守在靠門邊的位置上，每隔20分鐘在病區(qū)巡視一次,，看看病人有沒有按時休息,，有沒有自殺輕生的異常情況，就連去廁所或者喝水都要用筆記錄下來,。

無論是從細致的生活護理還是到復(fù)雜的心理護理,，盧敏不以工作累工作苦為借口，不以病人的不是而怨聲載道，一切以病人為中心,，一切為了把工作做好為己任,。

盧敏說既然選擇了護理工作，就注定選擇了奉獻,，作為一名精神科護士,，她無悔當初的選擇。

單位好人好事事跡材料 部隊好人好事事跡材料篇三

他既是一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,，又擔任咱們學(xué)校的校長,，他就是ｘｘｘ校長，年齡是29歲,，在咱們學(xué)校擔任五年級的數(shù)學(xué)老師,。他工作認真負責(zé)、辦事周到,，具有樂于助人的良好品德,，得到了我校所有學(xué)生和老師的一致好評，他的一言一行,、一舉一動都是大家有目共睹的,，都很值得大家學(xué)習(xí)。

他是我學(xué)校最近兩年剛上任的校長,，這兩年來沒少為學(xué)校出力做事,。例如：他為了持續(xù)學(xué)校的清潔，為了讓學(xué)校的每一個人能在這個舒舒服服的大家庭里生活,，為了能給學(xué)生帶給一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,，為了大家能夠在學(xué)校里愉悅的生活、愉悅的成長,。他每一天都在校園里堅持打掃衛(wèi)生,，學(xué)校里哪里有學(xué)生丟的碎紙屑，哪里有學(xué)生丟的營養(yǎng)餐盒,，哪里有學(xué)生丟的垃圾食品袋,，哪里有學(xué)生掉的食品碎渣，你都能看到雷鋒般的的身影在校園里打掃衛(wèi)生,，他就是咱們學(xué)校的袁校長,，他就是為咱們賣勞賣力、精神可貴,、值得所有人學(xué)習(xí)的袁校長,。期望咱們都要像他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種毫不利己,、專門利人,、品德高尚的思想品德和雷鋒一樣的精神品質(zhì),。

他是一個既認真而又勤勞的人，每一天咱們都能看到他那忙碌的身影,。例如：他不但每一天都堅持上課,，而且每一天都整理資料、批改作業(yè)等加班到深夜才回家,，學(xué)校里里外外的事情基本上都是由他來做,，為了我學(xué)校發(fā)展和進步，他時時刻刻都在不斷地拼搏,，不斷地發(fā)奮,，不斷地奮斗。咱們都深深地感受到,，他是在準備用自我的雙手去創(chuàng)造一個更加燦爛而又完美的未來,。

他也是一個樂于助人、品德高尚和對工作職責(zé)心很強的人,。例如：他經(jīng)常幫忙學(xué)生補習(xí)功課,，對于成績下降的.學(xué)生,，他都耐心輔導(dǎo)等等,，這些都值得大家學(xué)習(xí)的。

這就是咱們學(xué)校的好人好事,，俗話說的好“幫忙他人就等于幫忙自我”“好人生命平安”,。這些話都時時刻刻地激勵著咱們，但是,，真正做到的,，又有幾個人呢？

因此,，大家要像咱們的校長看齊,，學(xué)習(xí)他那種高尚的思想品德。袁鳳龍校長就是咱們的榜樣,。

單位好人好事事跡材料 部隊好人好事事跡材料篇四

玉林市第四人民醫(yī)院精神科護士——盧,，她用真摯的愛心為患者拂去滿身的傷痛，用火一樣的熱情點燃病人戰(zhàn)勝疾病的信心,。

在玉林市第四人民醫(yī)院工作,，護士隨時可能面對意想不到的危險。有一次,，盧在護士站內(nèi)被病人掐住了脖子,，病人揚言要掐死她。在緊急狀況下,，盧面不改色,，以多年的護理經(jīng)驗冷靜沉著應(yīng)對,，同時采取說服教育的方式，制止了突發(fā)事件20xx年護士好人好事事跡材料20xx年護士好人好事事跡材料,。

在這里,，收治的病人有精神分裂癥、情感性精神障礙,、抑郁癥,、癲癇性精神分裂癥等。他們發(fā)病時經(jīng)常伴有幻聽,、幻視,、妄想、精神恍惚等癥狀,，發(fā)起病來異于常人,，經(jīng)常辱罵、踢打醫(yī)生和護士,，拒絕做治療,，拒絕吃藥!。所以,，護士常常傷痕累累,，有些皮外傷也是家常便飯，但盧一點怨言也沒有,，而是更耐心地幫助病人,，曉之以理、動之以情,，一切以病人為中心,，盡全力配合醫(yī)生做好護理工作。

值夜班的時間,，是不能睡覺的,，因為隨時要巡視病房。平時盧就守在靠門邊的位置上,，每隔20分鐘在病區(qū)巡視一次,，看看病人有沒有按時休息，有沒有自殺輕生的異常情況,，就連去廁所或者喝水都要用筆記錄下來,。

無論是從細致的生活護理還是到復(fù)雜的心理護理，盧不以工作累工作苦為借口,，不以病人的不是而怨聲載道,，一切以病人為中心，一切為了把工作做好為己任20xx年護士好人好事事跡材料講話致辭,。

盧說既然選擇了護理工作,，就注定選擇了奉獻,，作為一名精神科護士，她無悔當初的選擇,。