范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

個人所得稅怎么計算篇1

四年級下冊數(shù)學(xué)中《線段,、射線、直線》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了線段的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，這部分知識是學(xué)生學(xué)習(xí)本冊平行與垂直知識的基礎(chǔ),。教學(xué)時我借助多媒體動態(tài)演示，直觀形象地引入線段,、射線和直線,，并讓學(xué)生討論線段、直線,、射線的聯(lián)系和區(qū)別,。因此我把該課的教學(xué)目標(biāo)定為：認(rèn)識線段、射線與直線,，了解它們的聯(lián)系和區(qū)別及表示方法,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作,、比較和抽象,、概括的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。重點(diǎn)是認(rèn)識射線和直線，了解線段,、射線和直線的特征及表示方法,。難點(diǎn)是掌握直線、線段,、射線的區(qū)別與聯(lián)系,，建立空間觀念。

一,、把準(zhǔn)起點(diǎn),，促進(jìn)發(fā)展

由于學(xué)生在二年級時已初步認(rèn)識了線，并對線段與直線有一定的認(rèn)識,，雖然四年級學(xué)生的空間觀念有一定的發(fā)展,，但仍以形象思維為主，而本課教學(xué)的線段,、射線,、直線都是一種數(shù)學(xué)化的符號,，具有較高的抽象性。所以對于三線的教學(xué)我從已知的線段入手,，再到射線,、直線，這樣設(shè)計由淺入深,，學(xué)生易于接受,。學(xué)后進(jìn)而通過比較三線的區(qū)別與聯(lián)系，溝通了知識間的聯(lián)系,，也突破教學(xué)重難點(diǎn),。這樣對教材的處理符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

二,、參與實(shí)踐,，加深理解

作為概念教學(xué)課，我留有足夠的時間讓學(xué)生深入?yún)⑴c學(xué)習(xí)過程,，讓學(xué)生在親身體驗(yàn),、經(jīng)歷數(shù)學(xué)的過程中逐漸建立概念。通過操作,，讓學(xué)生對自己原先的猜想進(jìn)行了一次驗(yàn)證,，也對這個知識點(diǎn)的把握理解的更加深刻。還有最后讓學(xué)生通過今天所學(xué)的知識創(chuàng)作一副圖畫,，這里不僅讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué)是為了用數(shù)學(xué),，更讓學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力得到發(fā)揮和培養(yǎng)。

三,、直觀教學(xué),，簡潔明了

利用多媒體的直觀顯示，可以把一些概念直觀化,，使知識簡潔,、明了，讓學(xué)生容易接受,。本節(jié)課中,，射線和直線這兩個概念是很抽象的，學(xué)生難以理解,。利用多媒體的動態(tài)功能幫助學(xué)生建立“無限長”的表象,。這樣，通過交互技術(shù)實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)隱性知識的顯性化,，讓他們深刻地理解和掌握了線段,、射線和直線概念的涵義與區(qū)別。

四、充分感知,，發(fā)揮想象

這部分內(nèi)容屬于空間與圖形部分,，在教學(xué)過程中可以給予學(xué)生想象的時間和空間，讓學(xué)生展開想象的翅膀來想象直線和射線的樣子,，通過想象來充分理解“無限長”的含義,，使學(xué)生對射線和直線的理解并不僅僅停留在自己看到的表象上，而是向更加廣闊的二維空間發(fā)展,。

五,、聯(lián)系生活，尋找原形

數(shù)學(xué)源于生活,，又高于生活,。許多的數(shù)學(xué)知識與生活有著密切的聯(lián)系，可以在現(xiàn)實(shí)生活中找到“原型”,。雖然射線、直線是抽象的數(shù)學(xué)知識,，但是它們在生活中有很多“原型”,，比如手電筒發(fā)出的光等。

六,、不足之處

1,、學(xué)生在課堂上雖然也經(jīng)歷的想象的過程，但是在教師任務(wù)驅(qū)使下的想象總顯得被動了些,。

2,、在教學(xué)射線這一概念時，關(guān)鍵詞找的不夠嚴(yán)謹(jǐn),，沒有強(qiáng)調(diào)只有一個端點(diǎn);板書的設(shè)計中缺少了字母表示法,，有待完善。

3,、對教材的鉆研方面,，自己還停留在要教什么這個層面上。僅僅是圍繞要教的內(nèi)容逐個設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，并未預(yù)想其輕重,。所以自己的課堂教學(xué)就呈現(xiàn)那種無節(jié)奏感的狀態(tài)，還得努力,。

4,、在學(xué)生的討論與交流出現(xiàn)分歧時，沒能有意識地組織學(xué)生進(jìn)行辯論式學(xué)習(xí),，錯失了良機(jī),。

個人所得稅怎么計算篇2

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)深化“高效課堂教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長”課題研究,，提倡高效課堂教學(xué),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究,，培養(yǎng)師生主動探究的精神,。以課堂教學(xué)為中心，提高教師教學(xué)質(zhì)量,。通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念,。

二,、教材簡析

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算,，幾何形體,、簡單的統(tǒng)計、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容,。

本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容,。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù),、比一比,、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué),；在10以內(nèi)加,、減法之前，先安排分與合的教學(xué),。通過數(shù)一數(shù),，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短,、比高矮,，比大小、比輕重,，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較,；通過分一分，讓學(xué)生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性,；通過認(rèn)位置，讓學(xué)生認(rèn)識簡單的方位,，初步感受到物體的位置是相對的,；通過分與合的教學(xué),，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備,。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想、分合思想,，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算,、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設(shè)置小單元,，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡,、心理的特點(diǎn),，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu),。

三,、班級情況簡析

一年級學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動，大多數(shù)人思維活躍,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差,，注意力易分散,，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲,，所以教師要有層次,、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能方面：

經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程,，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),，并學(xué)會讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，認(rèn)識符號＜,、＝、＞的含義,，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義,；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法,；初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時,。結(jié)合具體的情境認(rèn)識上,、下、前,、后,、左、右,，初步具有方位觀念,。通過具體物體認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱和球,，認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形，通過實(shí)踐活動體會這些形體的一些特征,，能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重,。認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,，通過實(shí)踐初步學(xué)會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,，并完成相應(yīng)的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法,。

2,、數(shù)學(xué)思想方面：

初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù),，比較事物的多少,，比較簡單的長短、大小,、輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,，在學(xué)習(xí)“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力,，在“認(rèn)鐘表”時進(jìn)行比較,、綜合和判斷等。

3,、解決問題方面：

在教師的指導(dǎo)下,，從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問題,；能對簡單的幾何體進(jìn)行簡單的分類,，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置；能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類,、整理,，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗(yàn)與同桌合作解決問題的過程,，能和同伴交流自己的想法,。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1,、會讀寫20以內(nèi)的數(shù),。

2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，熟練地口算20以內(nèi)的加減法,。

3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,，初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義,。

4、20以內(nèi)的退位減法,。

個人所得稅怎么計算篇3

在班級中出現(xiàn)了一部分對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)態(tài)度消極,、興趣淡薄，缺乏信心的“學(xué)困生”,。而如何提高學(xué)困生的成績,，也就成了我們這些身在一線的教師長期困惑的問題。

一,、存在問題分析：

后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣不太好,，智力一般,，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重,，沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等,。具體表現(xiàn)如下：

1,、上課精神不集中。

2,、練習(xí),、作業(yè)書寫不規(guī)范，連簡單的符號和數(shù)字也寫不好,。

3,、平時不認(rèn)真審題,，讀不懂題目的要求。

4,、概念公式背不出來,。

5、繳交作業(yè)不按時或作業(yè)沒完成,。

6,、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。

7,、答題速度緩慢,。

二、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)

堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課中不僅備學(xué)生,、備教材、備教法,，而且根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,。每一課都做到“有備而來”，制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對此課做出總結(jié),，寫好教后札記，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

努力增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別要注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

完善批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精挑細(xì)選,。有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

三、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差,。

1,、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2,、定期與學(xué)生家長,、班主任聯(lián)系,，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活、思想,、課堂等各方面的情況,。

四,、培優(yōu)補(bǔ)差措施。

利用課余時間,，“因材施教,、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下：

1,、課上后進(jìn)生板演，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題,。

2、安排座位時堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”,。

3、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”—中等題,，第三層“思考題” --拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要,。

4,、培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課，功在課前,，效在課上,，成果鞏固在課后培優(yōu)補(bǔ)差。

5,、每單元進(jìn)行簡單測評,，了解學(xué)生情況，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,。

五,、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁。

2,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

3、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價,。

4,、要講究教法。做到師生互動,，生生互動,，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率,。

總之,，我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生，還要在生活上關(guān)心每一個后進(jìn)生的成長,，使每個后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖,，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德,、智,、體、美等方面均能得到全面發(fā)展,。

個人所得稅怎么計算篇4

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

四年級二班現(xiàn)有學(xué)生 41人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力來看,，孩子們在原來的基礎(chǔ)上有了一定的提高,。在平時的學(xué)習(xí)中，絕大多數(shù)的孩子都能夠積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí),，作業(yè)能夠認(rèn)真,、按時獨(dú)立的完成。不論是聽課時看學(xué)生的課堂常規(guī),，還是課下看學(xué)生的課間活動,，以及學(xué)生早、午到校的情況,，都不難看出學(xué)生有了一定的自我管理和約束能力,，這些好的習(xí)慣對孩子的自主學(xué)習(xí)、自主探索都有了一定的影響,，從而促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)積極性的提高,。但橫看學(xué)生的情況，也發(fā)現(xiàn)了一些問題：一些后進(jìn)的學(xué)生需要及時的輔導(dǎo),。由于學(xué)生之間的差異,，使一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上落后于其他同學(xué)，這是學(xué)生的苦惱,，也是老師的心事,，后進(jìn)的學(xué)生往往是由多方面的原因造成的，比如因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不認(rèn)真學(xué)習(xí)造成的,，家庭的影響,、孩子自身的素質(zhì)所致等等,。因此本學(xué)期要進(jìn)一步認(rèn)真分析后進(jìn)生的成因,，制定相應(yīng)的轉(zhuǎn)化措施，有的放矢,，針對性的解決問題,，采用跟蹤調(diào)查、小組合作,、同伴互助,、及時輔導(dǎo)等方法，讓不同的孩子在不同的階段,、不同的方面有所提高,。

二、本冊教材分析

本冊教材內(nèi)容包括：簡易方程;多邊形的面積;因數(shù)與倍數(shù);認(rèn)識正負(fù)數(shù);分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)加減法;對稱,、平移和旋轉(zhuǎn);統(tǒng)計,。

觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形,、三角形,、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉(zhuǎn),、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展.

三,、本冊教學(xué)目標(biāo)：

1、在具體情境中理解方程的意義,、等式的性質(zhì),，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題,。

2,、使學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的筆算和簡單的口算,，并能解決簡單的實(shí)際問題,。認(rèn)識真、假分?jǐn)?shù)及帶分?jǐn)?shù),，能將假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)

3,、結(jié)合具體實(shí)例理解奇數(shù)、偶數(shù),、質(zhì)數(shù),、合數(shù)的意義，會分解質(zhì)因數(shù)。理解公因數(shù),、最大公因數(shù)及公倍數(shù),、最小公倍數(shù)的意義，會找兩個數(shù)的公因數(shù),、最大公因數(shù)和公倍數(shù),、最小公倍數(shù)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材理解約分的意義,。會約分,，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。

4,、探索并掌握平行四邊形,、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積,。

5,、欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移,、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案,。

6、結(jié)合具體實(shí)例認(rèn)識折線統(tǒng)計圖,。知道折線統(tǒng)計圖的作用,，會用折線統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)，能根據(jù)需要選擇條形或者折線統(tǒng)計圖,。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

7,、在探索學(xué)習(xí)的過程中，有目的地發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力,，在經(jīng)歷觀察,、操作、類比,、驗(yàn)證,、歸納的過程中，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性,，感受轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

四,、教學(xué)重點(diǎn)：簡易方程,分?jǐn)?shù)的意義,多邊形的面積,統(tǒng)計等是本冊教材的教學(xué)重點(diǎn),。

教學(xué)難點(diǎn)：簡易方程,分?jǐn)?shù)加減法,多邊形的面積是本冊教材的難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容.

五,、主要教改措施及思路：

1、加強(qiáng)思想教育,、學(xué)習(xí)目的性教育,，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、以學(xué)生為主體,，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重嘗試教學(xué),，激發(fā)學(xué)生求知欲,。

3,、重視抓課堂教學(xué)改革,，通過“5+35”模式啟迪學(xué)生的思維，采用多種方法調(diào)動學(xué)生積極性,，要求作業(yè)在課堂上完成,，并及時反饋,。

4、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作和優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，實(shí)施“課內(nèi)補(bǔ)課”的方法,，組織互幫互學(xué)。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的分析,、比較和綜合能力，抽象,、概括能力,，遷移類推能力，以及思維的靈活性,。

6,、認(rèn)真?zhèn)湔n，精細(xì)分層設(shè)計練習(xí)及作業(yè),，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

7、多和學(xué)生交流,、溝通,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié),，讓他們在快樂,、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。

8,、賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進(jìn)步,，并及時鼓勵他們,，多表揚(yáng)和肯定、批評,、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。

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一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作安排,，確定了本學(xué)期德育教育理念：引領(lǐng)幸福，奠定快樂人生;堅(jiān)持規(guī)范,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。德育活動目標(biāo)：堅(jiān)守規(guī)范，實(shí)現(xiàn)自我管理(級部,、班級,、個人)。針對我校實(shí)際情況,，創(chuàng)新性地開展德育工作,，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn),、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措,，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛國主義教育為主線,，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn),，結(jié)合我校《小樹,、小蟲,、小朋友》——《創(chuàng)新小學(xué)德育模式，引領(lǐng)學(xué)生幸福成長》國家立項(xiàng)課題,、《一完小陽光成長指南》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，強(qiáng)化校園各項(xiàng)常規(guī)制度，加強(qiáng)常規(guī)管理,，狠抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，把學(xué)生的思想教育工作做實(shí)、做細(xì),、做精,，增強(qiáng)德育的實(shí)效性和針對性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗,。不斷增強(qiáng)德育工作的主動性,、實(shí)效性，形成全員,、全方位,、全過程參與的德育模式,，力爭使德育工作形成我校特色。

二,、工作思路

1,、建設(shè)一支隊(duì)伍：加強(qiáng)師德教育，提高藝術(shù)管理實(shí)效,，做到人人抓德育,，開創(chuàng)德育工作新局面。作為教師,，人人都是德育工作者,。“全員德育,，人人有責(zé)”是我們的理想狀態(tài),。在大家的幫助下，上學(xué)期德育處工作開展得非常順利,，但是在紀(jì)律管理,、校園衛(wèi)生等常規(guī)管理方面還存在很多問題,。我們希望本學(xué)期大家能夠進(jìn)一步增強(qiáng)“全員德育”的意識,，看到違紀(jì)行為都能馬上去制止，在衛(wèi)生保持等方面能做到率先垂范,，堅(jiān)持下去,，相信我們的學(xué)生紀(jì)律會有很大好轉(zhuǎn)，教學(xué)樓內(nèi)會變得安靜,、井然有序,，我們工作環(huán)境、學(xué)校面貌都會有一個新的局面,。

2,、貫穿一個主旋律：引領(lǐng)幸福與堅(jiān)持規(guī)范有機(jī)結(jié)合，發(fā)展學(xué)生個性,，培養(yǎng)學(xué)生特長,，成立我校德育課題組，全面實(shí)施我校的特色教育——樹鷹教育,。

3,、強(qiáng)化一項(xiàng)工作：加強(qiáng)對學(xué)生日常規(guī)范教育，加強(qiáng)紀(jì)律性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成。

4,、重視一種教育：加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育,，培養(yǎng)學(xué)生儒雅,、仁愛、正義,、禮貌,、聰慧、誠信的博大情懷,。

5,、重點(diǎn)開展一些活動：即班隊(duì)活動，校園科技,、文體藝術(shù)活動,，社會實(shí)踐、演講會操健美操比賽活動等,。

6,、營造一個環(huán)境：繼續(xù)加強(qiáng)班級、校園文化建設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境,。

7、樹立一批典型：評選表彰陽光家長,、陽光班級,、陽光班主任、陽光少年,。

三,、201x年德育工作要點(diǎn)

二月份：常規(guī)教育月(堅(jiān)守紀(jì)律嚴(yán)格規(guī)范)

1、舉行“引領(lǐng)幸福堅(jiān)持規(guī)范”開學(xué)典禮,，進(jìn)行紀(jì)律,、禮儀、安全教育,。

2,、召開“堅(jiān)守紀(jì)律自我管理”主題班會，整頓校容校貌,。

3,、召開期初級部長會議，制訂德育,、少先隊(duì),、班級等工作計劃。

4,、進(jìn)行201x年春季留守生和乘車學(xué)生摸底,。

5、召開安全衛(wèi)生執(zhí)勤人員會議,。

6,、進(jìn)行期初班容班貌,、板報、小明星班級文化評比,。

7,、班內(nèi)實(shí)行自我管理評比細(xì)則，評選第一批五星文明管理小隊(duì),。

8,、進(jìn)行儒雅教育：雅標(biāo)——路隊(duì)整齊，路誦響亮,，精神抖擻;動作協(xié)調(diào),，步調(diào)一致;班內(nèi)沒有違紀(jì)記錄，衛(wèi)生保持好,，優(yōu)勝者評選為儒雅文明中隊(duì),。

三月份：感恩教育月(舉止文明風(fēng)范儒雅)

1、舉行三八節(jié)感恩教育活動,，參加縣婦聯(lián)匯演,。

2、大力開展“四靜”,、上課“四不準(zhǔn)”活動,，進(jìn)行儒雅教育

育：雅標(biāo)——學(xué)習(xí)習(xí)慣：教室桌凳，排列整齊;桌面桌內(nèi),，擺放有序;認(rèn)真作業(yè),，書寫規(guī)范;上課聽講，專注用心;積極舉手,，聲音洪亮。

3,、組織學(xué)生上,、下樓道及路隊(duì)安全演練。

4,、做好學(xué)校安全及春季傳染病的防控工作,。

5、鼓勵家長參與“走近自然,，相約春天”踏青活動,。

6.積極訓(xùn)練廣播操，為舉行全校會操比賽做好準(zhǔn)備,。

四月份：傳統(tǒng)教育,、文化教育月

1、開展經(jīng)典誦讀教育活動,。

2,、舉行小故事,、演講比賽。

3,、聘請法制副校長上法制教育課,。

五月份

1、召開慶“六一”藝術(shù)節(jié)籌備會,。

2,、配合學(xué)校舉行第二屆“感動校園十佳園丁”評選活動。

3,、雅行教育：雅標(biāo)——衛(wèi)生習(xí)慣：公共衛(wèi)生,，主動打掃;地面紙屑，彎腰撿起;個人衛(wèi)生,，個個牢記;衣著整潔,，勤梳勤洗。

4,、調(diào)研各級部課題實(shí)施情況,，舉行樹鷹教育小知識競賽。

六月份：學(xué)習(xí),、評比活動月

1,、舉行各年級會操、健美操比賽,。

2,、進(jìn)行陽光中隊(duì)、家長,、少年評選活動,。

七月份：社會實(shí)踐安排月

1、進(jìn)行德育,、隊(duì),、班級

工作總結(jié)

2,、布置暑假社會實(shí)踐活動,。

個人數(shù)學(xué)

教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

語文教學(xué)必須著眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng),，著眼于提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的水平,。以《教學(xué)大綱》為準(zhǔn)繩，認(rèn)真貫徹“課改”精神,，教,、學(xué)好必修課文和語文知識，進(jìn)行有效的讀、寫,、聽,、說訓(xùn)練，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)本事：使學(xué)生汲取課文中的實(shí)用語言,、藝術(shù)語言,、文學(xué)語言的豐富養(yǎng)料;同時，經(jīng)過語文材料的熏陶感染,，陶冶審美情趣,，培養(yǎng)社會主義道德情操和愛國報國的革命情懷。

二,、教學(xué)要求

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，強(qiáng)化語文功能。

語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量,。教師要充分認(rèn)識語文學(xué)科的素質(zhì)教育作用,，自覺地承擔(dān)起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能(包括學(xué)習(xí)素質(zhì)、品德素質(zhì),、審美素質(zhì),、思維素質(zhì)、交際素質(zhì)的培養(yǎng)功能),，使學(xué)生會學(xué)習(xí),、會做人、會審美,、會思考,、會交際。語文教學(xué)必須堅(jiān)持以學(xué)生為主,，以導(dǎo)學(xué)為主,，以實(shí)踐為主的思想。牢固樹立“大語文”觀念,，切實(shí)開展研究性學(xué)習(xí)活動,，擺脫“教本主義”的樊籠，開辟“學(xué)本主義”的天地,。語文教師既要注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的愉悅，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的充實(shí),。

2.學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，了解課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo),。

任課教師要強(qiáng)化大綱意識,，確立整體觀念，立足本學(xué)年，瞻顧全學(xué)段,。不僅僅自我要熟知本年段和整個學(xué)段教學(xué)目標(biāo),，弄清教材的知識點(diǎn)和本事標(biāo)高，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，并且要使學(xué)生明白《大綱》的要求,，使其在語文學(xué)習(xí)中自覺朝著《大綱》規(guī)定的目標(biāo)奮進(jìn)。要堅(jiān)決消除教學(xué)活動的隨意性和盲目性,，減少無效勞動,，以保證高效益地完成教學(xué)、訓(xùn)練任務(wù),，切實(shí)提高讀寫基本本事,，發(fā)展學(xué)生智能。教師要在成就學(xué)生的同時,，也成就自我和學(xué)校,。

3.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率,。

教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計。編制教案,、學(xué)案,，做到：①教育目標(biāo)和本事目標(biāo)明確;②知識、本事及語文實(shí)踐活動資料具體落實(shí);③教法安排和學(xué)法指導(dǎo)實(shí)在可行;④重點(diǎn)難點(diǎn)清楚,、教學(xué)過程明晰;⑤版書設(shè)計實(shí)用,。教師要改善教法、講究效果,，盡可能增大課堂容量和信息密度,，引導(dǎo)學(xué)生動手動腦動口，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的情境和條件,，要努力幫忙學(xué)生克服“不愿學(xué),、不勤學(xué)、不會學(xué)”的現(xiàn)象,，力求在45分鐘內(nèi)給學(xué)生具體,、實(shí)惠的知識和相應(yīng)的本事。

訓(xùn)練要落實(shí)：①教師要精心選擇,、組織訓(xùn)練題,，做到每課有練習(xí)，單元有檢測,。②凡要求學(xué)生做的教師必須先做;③所有訓(xùn)練教師都必須收,、查,、改、評,，不得簡單地公布答案了事;④單元目標(biāo)檢測必須全收全改,，及時評講，并針對學(xué)生的缺漏點(diǎn),，補(bǔ)充必須鞏固,、補(bǔ)火題加以強(qiáng)化。

要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣：規(guī)規(guī)矩矩地寫字,，仔仔細(xì)細(xì)地讀書,，踏踏實(shí)實(shí)地練習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地寫作,，隨時留心觀察,、廣泛涉獵，自覺動腦動手,，進(jìn)取創(chuàng)造性學(xué)習(xí),。該記的、該寫的,、該背的,、該說的、該操作的,，務(wù)求掌握,。要異常注意學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造本事的培養(yǎng)。

4.加強(qiáng)團(tuán)體研究,，開展教學(xué)競賽,。

既要強(qiáng)調(diào)整體效應(yīng)，又要發(fā)揮教師個人才智,。各備課組每周至少集中研究一次,，每個教學(xué)單元至少兩次集中備課(一次為單元教學(xué)目標(biāo)、資料,、重難點(diǎn),、教法學(xué)法及訓(xùn)練等的備課，一次為訓(xùn)練檢測后評講的備課),，備課組每學(xué)期至少要有一個研究課題,，組織一次教研課，要求每個教師一周聽同組教師一節(jié)課,，做到相互切磋;各備課組長應(yīng)設(shè)計集中研究和集中備課的會議紀(jì)要表,，作好記載。

附：本學(xué)年研究專題推薦：①高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)與我的教學(xué)實(shí)踐,。②如何培養(yǎng)學(xué)生語文興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。③如何提高學(xué)生語文閱讀水平,。④如何快速提高學(xué)生寫作水平,。⑤如何處好主導(dǎo)與主體的關(guān)系。⑥課外閱讀活動的有效開展,。

5.強(qiáng)化表達(dá)訓(xùn)練,，提高寫作檔次。

表達(dá)是交際本事的重要方面,，在現(xiàn)代生活中具有十分重要的作用,。口頭表達(dá)要做到語音準(zhǔn)確,、儀態(tài)大方,、說話得體。書面表達(dá)要書寫規(guī)范,、美觀,、無錯別字;資料充實(shí)、中心明確突出;語言通暢,、得體,，生動豐富;結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)緊,，布局合理,。總之,，要培養(yǎng)學(xué)生“出口成章”,、“下筆成文”的表達(dá)本領(lǐng)。

課堂作文教學(xué)要提高效率,、提高檔次,，堅(jiān)決克服無序狀態(tài)，做到有目的,、有計劃地提高學(xué)生書面表達(dá)水平：要促進(jìn)學(xué)生做到“三勤”：勤觀察,、勤積累、勤練筆;要幫忙學(xué)生作文到達(dá)“五好”：好的標(biāo)題,、好的頭尾,、好的資料、好的語言,、好的文面,。

6.加強(qiáng)閱讀導(dǎo)引，切實(shí)提高本事,。

閱讀是提高語文素質(zhì)的重要手段,，閱讀教學(xué)也是語文教學(xué)的“重頭戲”,。閱讀教學(xué)要重視思維本事的培養(yǎng)，重視閱讀方法的點(diǎn)撥,，重視質(zhì)疑,、批判精神的倡導(dǎo)。要克服那種洋洋灑灑,、不著邊際的分析和千篇一律程式化的歸納或貼標(biāo)簽式的簡單判定的傾向,。要切實(shí)用好《語文讀本》，《讀本》必須讀完,，讀好,。還要從課外增加閱讀量，文,、史,、科技廣泛涉獵，拓寬視野,。要保證學(xué)生課外閱讀的時間,，要用多種方式促進(jìn)課外閱讀活動的開展。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)和督促：如推薦好作品,、開辦讀書筆會,、舉行賞評講座、開展?fàn)庿Q討論等,。要組織學(xué)生訂閱高品位的語文報刊：如《新課程報·語文導(dǎo)刊》(高中分年級版),、《語文報》(高中分年級版)、《中華活頁文選》(高中版),、《考試報》,、《作文報》、《中學(xué)生閱讀》,，能夠不組織學(xué)生購買習(xí)題資料,，但必須組織學(xué)生訂閱適宜的語文報刊。要學(xué)生人手一份,，品種不可一樣,，以便交流，互動互惠,。