作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案及反思篇一

認(rèn)讀數(shù)字,、點(diǎn)數(shù),、5以內(nèi)數(shù)的按物計數(shù)和按數(shù)取物、比較5以內(nèi)數(shù)的多少,、形成,。

正方形、長方形,、三角形,、圖形分類。

早晨,、中午,、晚上、白天,、黑夜,。

認(rèn)識里外

（1）認(rèn)讀數(shù)字：

在室內(nèi)以圖文并茂的形式設(shè)置數(shù)字版面（比如說：1象鉛筆細(xì)又長，2象小鴨水中游……）,；

在生活當(dāng)中可以讓幼兒通過車牌號,、樓房號、門牌號,、爸爸媽媽的電話號碼,、遙控器上面的數(shù)字等讓幼兒來認(rèn)讀數(shù)字。

（2）點(diǎn)數(shù)：

幼兒對10以內(nèi)的口頭數(shù)數(shù)一般困難不大,，但多半帶有“順口溜”的性質(zhì),。當(dāng)我們要求幼兒按實物點(diǎn)數(shù)時,大多數(shù)幼兒就不能準(zhǔn)確地按實物數(shù)數(shù)了。產(chǎn)生了手口不能正確配合的現(xiàn)象,主要表現(xiàn)為不能一一對應(yīng)地數(shù),。所以我們在教學(xué)當(dāng)中主要是引導(dǎo)幼兒按實物一一對應(yīng)手口一致地點(diǎn)數(shù),。比如：（出示3個蘋果,，讓幼兒點(diǎn)一個蘋果數(shù)一個數(shù)）；另外,，一些幼兒往往會按實物一個一個順著數(shù),但卻不知道最后一個實物的數(shù)目便是該物的總數(shù),即代表“有幾個”,。（在這里順便說一說量詞的使用：一條魚、一把椅子,、一張桌子,、一個蘋果、一塊餅干……比如說有5個蘋果,，讓孩子點(diǎn)數(shù)1,、2、3,、4,、5一共有5個蘋果）

在生活中：

①分水果時，讓幼兒點(diǎn)數(shù)一下水果的個,；幼兒站隊時,，讓幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)本班幼兒男孩有幾個？女孩有幾個,？分組游戲時,，讓幼兒點(diǎn)數(shù)每一組的幼兒人數(shù)。

②在家可以點(diǎn)數(shù)一下家中有幾口人等,。

（3）5以內(nèi)數(shù)的按物計數(shù)和按數(shù)取物：

上學(xué)期我們學(xué)到的“1”和“許多”的認(rèn)識,，多教幼兒看到一個物體或一堆物體時，會自然地說出一個或許多,，但并不理解其中的關(guān)系,。在自然數(shù)中，一是一個基本的元素,，其它任何一個元素都是多個1合成起來的,。而“1”是“許多”中的一個，在這一點(diǎn)上既滲透了集合論的思想,，也存在著分析,、綜合這兩個密切的相關(guān)的部分。這一環(huán)的教學(xué),，將直接影響今后的計數(shù)學(xué)習(xí),。因此。在這一部分的教學(xué)中,，通過多次的教學(xué)及日常生活中的練習(xí),、游戲，使幼兒全部掌握了多數(shù)這個概念,。在教學(xué)中,，特別強(qiáng)調(diào)了將一個,、一個物體組成許多，成為一個整體,，再將這個整體分為一個一個的,。（也就說一個一個合起來是“許多”，“許多”可以分成一個一個的）

小班下學(xué)期幼兒經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，已經(jīng)能手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實物,，并能說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序,，在幼兒熟練點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上，練習(xí)按數(shù)取物,。在教學(xué)過程中：

①老師可說出某個數(shù)字讓幼兒取出與數(shù)字對應(yīng)的物品,；

②出示某一個數(shù)字，讓幼兒說出這個數(shù)字并根據(jù)這個數(shù)字去取與數(shù)字相對應(yīng)的實物,。比如：出示數(shù)字4,，幼兒可迅速拿出4個積木等。

（4）比較5以內(nèi)數(shù)的多少與形成：

比較多,、少,、一樣多，是小班科學(xué)活動感知集合類的內(nèi)容,，而比較多,、少、一樣多也是平時生活中經(jīng)常運(yùn)用到的,，如何更好的讓孩子掌握和學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較物體的多,、少、一樣多,。小班的年齡比較小,，好玩好動、注意力集中時間短,，所以讓孩子在游戲中玩中學(xué),、學(xué)中玩。例如：蓋瓶蓋（可以提供數(shù)量不等的瓶子與瓶蓋,，讓孩子在一一對應(yīng)的基礎(chǔ)上理解多少,、一樣多。喂小動物等）,，在這個基礎(chǔ)上讓孩子進(jìn)一步了解物品,、時間等。

另外,，由于小班孩子年齡小,，常會因物體的大小和排列形式不同常常會影響幼兒對數(shù)的認(rèn)識,如認(rèn)為排得開的物體數(shù)量就多些,即使學(xué)習(xí)了“3”和“3”是一樣多的以后,也會出現(xiàn)此現(xiàn)象,所以我們應(yīng)常用大小不同,、形狀不同、顏色不同的物體進(jìn)行教學(xué),讓幼兒比較,培養(yǎng)他們的目測能力,使他們逐漸地不受其它因素影響,知道物體不論大小,、排列,、所占空間面積的多少,只要數(shù)一數(shù)就知道,從而達(dá)到數(shù)的守恒。在幼兒了解了一樣多的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒了解數(shù)的形成及其意義,。比如：1個蘋果添上1個蘋果，是幾個蘋果,？（1添上1是2）,，再添上一個蘋果是幾個蘋果（2添上1是3）等，讓幼兒了解1個數(shù)添上1形成下一個數(shù)字,。同時讓幼兒了解數(shù)的意義：例如數(shù)字2,，2代表任何數(shù)量是2的物體，如2可以代表2個娃娃,、2個皮球,、2棵樹、2朵花等,。

（5）正方形,、長方形、三角形,、圖形分類

小班幼兒常把幾何圖形當(dāng)成玩具,，他們總在“做”與“玩”的過程中把這些幾何圖形和自己所熟悉的東西聯(lián)系在一起，并且給它們?nèi)∩献约核煜の矬w的名稱,，如圓餅干,、方手絹等。因此,，教小班幼兒認(rèn)識幾何圖形就要讓他們親自動手操作材料,，在實際操作中探索和學(xué)習(xí)，獲得有關(guān)概念的感性經(jīng)驗,。在讓幼兒操作的過程中,，老師可引導(dǎo)幼兒感知,、了解圖形的特征（如正方形有四個角,、四條邊,；它們的角一樣大、邊一樣長）,。

圖形分類：（一級分類,、二級分類）

在生活當(dāng)中進(jìn)行隨機(jī)教育讓幼兒看一看門、窗,、電視,、桌子,、板凳都是什么形狀的。

（6）早晨,、中午,、晚上、白天,、黑夜：

隨機(jī)教育：時間與空間概念是非常抽象的,，幼兒不好理解。但是要讓幼兒知道早晨,、中午,、白天、晚上和黑夜,，并能正確排序,。早晨來到幼兒園；中午在幼兒園里吃飯,、睡午覺；中午都做什么了,；白天我們上幼兒園,；晚上家人在一起看電視；黑夜人們都進(jìn)入了夢鄉(xiāng),。

（7）認(rèn)識里外：

隨機(jī)教育：屋子里面有什么,，屋子外面有什么；玩玩具的時候教師引導(dǎo)幼兒玩完玩具將玩具放回籃子里面或者櫥子里面,；延伸到衣服里面穿著什么,？鞋子里面是什么等。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,，因為整節(jié)活動中游戲的時間多,，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,，并做到熟練掌握,、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案及反思篇二

1,、讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物體的大小進(jìn)行排列,，并學(xué)說從小到大，從大到小,。

2,、在游戲的過程中體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

3,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

4、發(fā)展觀察,、辨別,、歸案的能力。

重難點(diǎn)：能初步學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行排列,。

動物卡片一套（請大,、中、小,、小?。┯變海變翰僮鞑牧先耸忠环?/p>

（一）引出課題

1,、今天,，老師請來了小客人，你們西哪個知道他們是誰嗎,？（請出幼兒）

2,、現(xiàn)在老師就把他們請出來，是誰??？是大班、中班的哥哥姐姐,，后面兩個是小班和小小班的弟弟妹妹,，客人們來了，我們先請他們坐一下,，那你們看看這里誰最大了,？誰最小了？老師這里有很多的橘子,，請幾個小朋友來分一分,，看看哪個小朋友分的最好了。

3,、他們到我們班做完客人,，還要到小青蛙家去做客人呢？那他們要走了,，我們跟他們再見,。

4、剛才有動物寶寶們打來電話想來我們班做客,，我們把他們請出來,，是一群牛寶寶們，你們看到他們發(fā)現(xiàn)了什么啊,？他們是排著隊伍來的,，是從最小的到最大的是嗎？先在他們口渴了老師這兒有牛奶你們說怎么分好,？

（二）幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

牛寶寶走了,，又來了一群小動物,，但現(xiàn)在不告訴你們是誰？請你們輕輕地把小椅子搬回去看看到底是誰,？這個小動物說我們很能干給他們排排隊分一分好吃的東西好不好,？

1、鼓勵幼兒大膽地操作并對操作好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng),。

2,、幫助一些理解能力差或不會操作的幼兒。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥,、單調(diào),，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,，邏輯思維尚未發(fā)展,，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性,、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,，并大膽的表達(dá)自己的想法,。幼兒的自主性，選擇性,，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn),。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求,。

小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案及反思篇三

1,、啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。

2,、初步學(xué)習(xí)將相同用途的物體歸類,。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。

4,、發(fā)展目測力、判斷力。

貼絨圖片,、水果,、衣服等。

一,、活動開始,。(認(rèn)識物品，知道其名稱和用途,。)

師：小朋友們好,，今天商店里來了很多貨物，我們來看看,，商店里面都有些什么,，你們知道他們的名字嗎?知道的小朋友舉手告訴老師。

(幼兒回答,，老師總結(jié),。)

師：對啦，商店里有棉衣,、鞋子,、褲子、蘋果,、橘子,、你們都知道他們有什么用呢?

誰來說說這些貨物都有什么用?

棉衣、鞋子,、褲子用來做什么的呀?

棉衣,、鞋子、褲子我們是用來穿的,，我們每個人都會穿棉衣,、鞋子、褲子,。蘋果,、橘子我們又是用來做什么的呢?

蘋果、橘子是用來吃的,。

二,、基本部分。

(按用途將實物卡片分類)

師：這些物品有的是用來吃的,，還有的是可以穿的,，你們想哪些物品可以放在一起，為什么?

現(xiàn)在老師請一個小朋友到前面來擺放圖片,。在擺放圖片的時候你們要邊說變送,，當(dāng)你送蘋果、橘子的時候你要說：蘋果是吃的，橘子是吃的,。

送衣服的時候就要說棉衣是穿的,、鞋子是穿的、褲子是穿的,。

師：老師喜歡上課發(fā)言先舉手的寶寶,，現(xiàn)在呢，老師要請xx小朋友下來,，我們看看他分的對不對,。

(請幼兒上前來操作，老師及其他幼兒在一邊觀察,。)

當(dāng)小朋友送完的時候,，老師在一邊請其他的小朋友來檢驗并說：他放得對嗎?從里可以看出他是對的?

引導(dǎo)幼兒說出：棉衣、鞋子,、褲子是用來穿的,，所以我們可以把它們放在一起。

蘋果,、橘子是用來吃的,，所以我們就把它們放在一起。

師：剛才小朋友都說的很對,，棉衣,、鞋子、褲子是用來穿的,，所以我們可以把它們放在一起,，蘋果、橘子是用來吃的,，所以我們就把蘋果,、橘子放在一起，我們是按照物品的用途來分類的,。

三、活動結(jié)束,。

在上節(jié)課分類學(xué)習(xí)中,，孩子們對分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握，我也做了一些提示,，所以在每組撿物品當(dāng)中,，進(jìn)行得非常順暢。

這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念,。同樣的東西,，不同的孩子有不同的分類、整理方法體現(xiàn)了動手能力、交流合作的良好行為習(xí)慣,，孩子們有了這樣的體念,，達(dá)到了我們的教育目的。

小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案及反思篇四

1．幼兒對點(diǎn)數(shù),、匹配活動感興趣,。

2．幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)方法，感知5以內(nèi)的數(shù)量,。

3．能按照指令做事,。

4．讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有初步的點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1．糖若干、糖罐一個,。

2．盤子三個,。

3．小袋、筐若干,。

一．猜一猜,，激發(fā)幼兒興趣

(1)師：老師今天帶來了一個神秘的盒子，你們猜盒子里是什么?(先晃動盒子發(fā)出聲音讓幼兒隨意猜,，然后讓幼兒摸一摸,，猜一猜到底是什么?)。

師：這個東西呀,，甜甜的,，寶寶們最愛吃了。(糖果)

(2)師：那我們就請他出來吧,，看看你們猜的對不對?(將糖果倒出放在盤子里)盤子里有多少糖果呀?(有許多糖果)

(3)盤子里有各種各樣的糖果,，請你說說你看到了什么樣的糖果?幼兒自由述說，每說到一樣就從盤子里挑出來展示給大家看,。

小結(jié)：糖果有許多種,，有軟糖、硬糖,，有不同形狀,、不同大小、不同顏色的糖,。

二．分糖游戲

(1)師：我們來玩分糖游戲,，一組的男孩子挑選三塊軟糖放到盤子里，女孩子挑選兩塊硬硬的糖放到盤子里,。

二組的男孩挑選一塊紅色的糖放到盤子里,，二組的女孩挑選四塊圓形的糖放到盤子里,。

三組的男孩子挑選兩塊橢圓形的糖，放人盤子里,，女孩選擇四塊綠色的糖放人盤子里,。

(2)教師提醒幼兒聽清楚要求，按數(shù)量拿糖,，引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)的方法,，拿一個數(shù)一個。

小結(jié)：小朋友真棒,，能夠聽清楚要求,，按數(shù)量拿糖。

三,、按照圓點(diǎn)數(shù)量裝糖

1．裝糖：盤子里有這么多的糖果,，拿起來多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來方便點(diǎn)呢?(袋子裝)

2．老師準(zhǔn)備了一些小袋子,，這些小袋子上面可都有秘密哦,。(老師示范：先數(shù)數(shù)袋子上有幾個圓點(diǎn)，然后請大夾子幫忙往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖)

3．現(xiàn)在請我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧,，先要看清楚袋子上有幾個點(diǎn)點(diǎn),，再去裝糖哦。記住要請你的大夾子幫忙,。

4．誰愿意來告訴大家,，你袋子里的秘密，你請了幾顆糖果寶寶,。(我袋子上有三個點(diǎn)點(diǎn),，所以我請了三顆糖果……)

四、加深難度,，對應(yīng)數(shù)字送糖

1．送糖：糖果袋子要放人糖果盒中,，這里有5個糖果盒，看看糖果盒子上面有什么啊?(數(shù)字l一5),，你手里糖果袋子的點(diǎn)點(diǎn)有幾個,，你就把它送到數(shù)字幾的房子里。

如：糖果袋子的點(diǎn)點(diǎn)有5個,，你就放人數(shù)字是5個糖果盒中,。

請幼兒根據(jù)數(shù)量與相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行匹配。

五,、品糖游戲：

師：孩子們和糖果游戲和開心，現(xiàn)在,，請我們寶寶每人拿一顆糖果,，嘗嘗看它是什么味道的?吃過糖后要及時漱口或刷牙,。

在區(qū)域活動中繼續(xù)玩裝糖、放糖果的游戲,。

講完這節(jié)課以后,，我深深地體會到還有很多不足之處

1、課堂不夠生動,，沒有完全吸引孩子們的注意力

2,、講課時間還需要控制，時間長孩子會沒有耐心

3,、在以后的教學(xué)中對孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強(qiáng)

小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案及反思篇五

1,、通過觀察、操作認(rèn)識三角形的特征并能找出和三角形相似的物體,。

2,、培養(yǎng)觀察能力和操作能力。

3,、培養(yǎng)對圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動常規(guī),。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

5、培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣,。

1、趣味練習(xí)：找相同形狀1—17

2,、ppt圖形

一,、導(dǎo)入

教師游戲口吻引出三角形：有個圖形寶寶來我們班做客，你們想知道是什么圖形寶寶嗎,？

二,、展開

1。趣味練習(xí)：找相同形狀

采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾物品中尋找三角形的物品,。

（三角鐵）

2,。引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊,、三個角,。

3。通過動手操作進(jìn)一步掌握三角形的特征,。

（1）引導(dǎo)幼兒從圖形筐中找出三角形,，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量,，進(jìn)一步掌握三角形特征,。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察并說出三角形像什么,。

4。通過游戲進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容,。

（1）游戲“猜猜我是誰”,？

組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進(jìn)一步鞏固幼兒對圖形特征的認(rèn)識,。

（2）ppt圖形

幼兒從各種食物中找出三角形食物,。（三明治，比薩,。）

5,。引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。

三,、活動延伸

教師小結(jié)后,，請幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,，因為整節(jié)活動中游戲的時間多,，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,，并做到熟練掌握,、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案及反思篇六

拼小樹

活動目標(biāo)：

1.運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼小樹活動,。

2.用標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量,。

活動準(zhǔn)備：各種不同顏色和形狀的幾何圖形，圖形拼畫一幅,?；顒舆^程：

一、觀察圖形拼畫,。

出示圖形拼畫,，請幼兒觀察這幅畫里有什么。這幅畫是由哪些圖形拼出來的?

二,、選圖拼畫,。

桌上有些什么?它們是什么圖形?

請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。

教師巡視,，幫助,、鼓勵動作慢的幼兒盡快確定主題，肯定幼兒拼出的各種圖案,。

三,、分享交流。

請個別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形,。其他幼兒仔細(xì)地觀察后加以補(bǔ)充,。

四,、記錄表達(dá)。

數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個,，然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線或圓點(diǎn)在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。與同伴交流各自的記錄結(jié)果,，并說說哪種圖形用得最多,。

聽音數(shù)數(shù)

活動目標(biāo)：通過操作，感受聲音的數(shù)量變化,。

活動準(zhǔn)備：小彩石數(shù)個,、一個瓶子里裝有一些彩石重點(diǎn)難點(diǎn)：數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)活動過程：

一、教師與幼兒玩游戲,，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么,？

二、教師一粒一粒地向瓶子里裝彩石,，讓幼兒聽彩石落進(jìn)瓶子里的聲音,。

三、倒出瓶子里的彩石,，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內(nèi)）,，讓幼兒邊聽邊數(shù)，然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量,，再倒出來數(shù)一數(shù),，看看對不對。

四,、教師針對個別幼兒進(jìn)行聽聽音數(shù)數(shù)活動,。

瓢蟲找家

活動目標(biāo)：

1.鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

2.培養(yǎng)按數(shù)量歸類的能力,。

3.通過游戲,，提高對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：有1.2.3個斑點(diǎn)的瓢蟲圖片若干,；分別粘有1,、2、3個圓點(diǎn)的樹葉3片,。

活動過程：

一,、游戲?qū)?/p>

師幼共同玩手指游戲：小瓢蟲。

二,、利用圖片,，練習(xí)手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)及瓢蟲數(shù),，鞏固數(shù)數(shù)1,、2,、3。

三,、通過游戲,，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類的能力。

1.游戲“小瓢蟲抓害蟲”,。

通過照顧小瓢蟲,，提高幼兒活動的興趣。

2.送瓢蟲寶寶回家,，按數(shù)量進(jìn)行分類

（1）讓幼兒把不同數(shù)量斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到對應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上,。

（2）集體驗證。

認(rèn)識圖形

活動目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識和區(qū)別正方形,、三角形和圓形

2.培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性

活動準(zhǔn)備：紙制小路,、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個。

活動過程：

一,、講故事引起幼兒的興趣

師：小朋友,，昨天小白兔打電話給老師，小白兔告訴老師她的房子破了,，請老師給她蓋一間漂亮的新房子,，你們看老師蓋的新房子漂亮嗎？小白兔對老師說謝謝,。

二,、出示圖片，提問：

師：真漂亮的房子??！你們看，老師把房子的大門蓋成什么形狀的??？

師：真聰明！那這間房子的身體是什么形狀的??？

師：又猜對了，那我還想問問你們這間房子的屋頂是什么形狀的??？

師：小朋友真聰明，全部都答對了,，而且我們的圖形寶寶也好厲害啊,，三角形可以做房子的屋頂，正方形寶寶可以作房子的身體，圓形可以作大門,。

認(rèn)識各種形狀

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固對正方形,、三角形和圓形的認(rèn)識。

2.提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂,。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片,、小白兔頭飾一個，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個,。

教學(xué)過程：

一,、以故事形式引出主題

1.講故事引起幼兒的興趣

師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師,，它對老師說：“昨天，森林里刮起了大風(fēng),，把我的房子都給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢,？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子,。小朋友,，你們看，這新房子漂亮嗎,？

2.出示圖片,，提問：

師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的,？幼兒：三角形師：房身呢,？幼兒：正方形

師：門又是什么形狀呢？幼兒：圓形

引導(dǎo)幼兒說出三角形,、正方形和圓形

二,、復(fù)習(xí)圖形

師：小朋友真聰明，全都答對了,，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形,。

1.出示“魔術(shù)箱”

小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案及反思篇七

1、在嘗試中能用目測和一一對應(yīng)的方式比較長短,，體驗自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的成功感,。

2、學(xué)習(xí)按照游戲規(guī)則進(jìn)行活動,。

3,、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

4,、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目,。

1．籃子（人手一只）、吸管、彩帶,、（每人兩件,，一件長的，一件短的）

2．錄音機(jī),、音樂《小鳥飛》《娃哈哈》《小兔跳》

3．小兔,、小猴頭飾（都帶上尾巴，其中小兔是短的尾巴,，小猴是長的尾巴）

1,、出示物品，引起幼兒興趣今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很多好玩的東西,，但是請你們玩之前呢,，老師有個要求，就是你們在玩的時候仔細(xì)看看這些東西有什么特點(diǎn),，你覺得它們是怎樣的,？

2、每人一個袋子,，里面裝著準(zhǔn)備好的物品,，幼兒自由嘗試發(fā)現(xiàn)問題。

3,、2分鐘后請幼兒討論發(fā)現(xiàn)的問題,。

4、提出要求,，引導(dǎo)幼兒再次嘗試現(xiàn)在請小朋友從你們的袋子里拿出相同的東西,，玩一玩，比一比,，看看這次聰明的你們又能發(fā)現(xiàn)什么,？

5、幼兒把發(fā)現(xiàn)結(jié)果說出來,。

四,、出示帶子剛才小朋友都很聰明，說出了自己發(fā)現(xiàn)的問題?，F(xiàn)在看看老師袋子里面又有什么東西呢,？。

看棍子,，幼兒說出自己看到的情況,。

教師小結(jié)：多出來的這里是長的，出示字：長,。幼兒唱讀,。

這邊沒有的是短,，出示字：短。幼兒唱讀,。

1,、游戲：聽信號做動作教師說長，幼兒用兩只手比長,，開始時帶著幼兒做,。教師說短，幼兒用手比短,。

2,、游戲：看表演現(xiàn)在呢，有兩只小動物要給小朋友表演,，大家一起去看,，好嗎？幼兒聽音樂《娃哈哈》離開位置,，到前面,。

老師有個要求，就是要看清楚等下出來的小動物誰的尾巴是短的,？現(xiàn)在請小朋友準(zhǔn)備好啦，小動物要表演了,。

教師帶上頭飾扮演小兔小猴,。

幼兒回答是小兔后，放音樂《小兔跳》帶領(lǐng)幼兒學(xué)小兔跳,。

小朋友都很棒,，現(xiàn)在我們一起做小兔去拔蘿卜啦。

整個活動下來,，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的,，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達(dá)方面上就有所欠缺,，部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn),。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法,，并幫助他們梳理總結(jié),。

在活動之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章，和同行的活動反思,，所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時更謹(jǐn)慎了,。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的,。相信對將來三個以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助,。

整個活動讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍,，都還挺開心的,。

小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案及反思篇八

1、培養(yǎng)幼兒對圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動常規(guī),。

2,、初步發(fā)展幼兒的觀察力、分析能力和概括能力,。

3,、感知并說出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物體,。

多媒體,、課件各一，圖形若干,。

活動分析：觀察,、對比是孩子們探究的過程，通過圖形的對比引導(dǎo)幼兒感知三角形的基本特征,，作為本次活動的重點(diǎn),。活動中運(yùn)用課件直觀,、形象的特點(diǎn),，通過多種游戲形式，采用啟發(fā)法,、提示法,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括三角形的基本特征，從而突破難點(diǎn)部分,?；顒拥慕Y(jié)束之際，組織幼兒進(jìn)一步從生活環(huán)境中找出像三角形的物體,，作為活動的延伸環(huán)節(jié),，自然結(jié)束。

一,、導(dǎo)入,。采用觀察法，通過課件中圖形寶寶的口吻引出三角形,。

二,、展開。

1,、采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾圖形中尋找三角形,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊,、三個角,。

3、動手操作,。a.幼兒從圖形筐中找出三角形,，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量,，進(jìn)一步掌握三角形特征,。b.觀察并說出三角形像什么。

4,、游戲“猜猜我是誰”,。組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進(jìn)一步鞏固幼兒對圖形特征的認(rèn)識,。

5,、游戲“捉迷藏”幼兒從簡單的畫面中找出三角形。

6,、引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形,。

三、延伸,。

請幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡,。

小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案及反思篇九

1、學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù),，并能說出總數(shù),。

2,、初步了解4以內(nèi)的概念,。

3、體驗獲得成功的快樂,。

4,、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力,。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1,、有關(guān)磁帶錄音,。

2、畫有3個雞蛋的圖片一張,。

3,、乒乓球若干個,，塑料筐3個（分別畫有2個蛋、3個蛋,、4個蛋做標(biāo)記）

一,、引起幼兒活動興趣。

1,、小朋友你們仔細(xì)聽聽是什么聲音呀,？（老師放錄音），噢,，原來是老母雞在下蛋呢,，雞媽媽今天心情很好，下了不少的雞蛋,，想請我們小二班的寶貝們幫她數(shù)一數(shù)她下了幾個蛋,？

2、師：在幫雞媽媽數(shù)蛋之前,，先請幾個數(shù)字寶寶來和我們認(rèn)識交朋友,。（教師逐一出示數(shù)字1、2,、3,、4，讓幼兒大聲說出這些數(shù)字）

3,、記憶4以內(nèi)的數(shù)字（數(shù)字寶寶要和你們捉迷藏了,，教師出示1—4的大數(shù)字卡，拿掉其中一個數(shù)字,，請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了）,。

小朋友們，你們真棒,，這么快就認(rèn)識了這些數(shù)字寶寶,，現(xiàn)在我們可以幫雞媽媽數(shù)蛋了出示圖片，請幼兒用右手食指點(diǎn)數(shù)圖片上的雞蛋數(shù)量,。

二,、我們每個人都表揚(yáng)一下自己，真棒,。接下來我們做一個幫雞媽媽撿蛋的游戲,。

1、老師模仿母雞的聲音“咯咯達(dá),、咯咯達(dá)”：雞媽媽下了2個雞蛋,。（引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法幫助雞媽媽撿蛋，把2個乒乓球送入有2個蛋標(biāo)記的筐里,。）

2,、老師出示圖片,，讓幼兒觀察并說出來然后請幼兒根據(jù)圖片提示撿蛋，分別把3個球,、4個球放入相應(yīng)的筐中

三,、教師小結(jié)：小朋友都很聰明，幫雞媽媽撿回了它的蛋寶寶,，雞媽媽讓我一定要謝謝你們,。并給幼兒進(jìn)行小獎勵。

數(shù)學(xué)活動離不開操作,。為了讓幼兒更好地掌握,，在活動中我準(zhǔn)備了豐富的活動材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知4以內(nèi)的數(shù)量,，并且我創(chuàng)設(shè)了幼兒喜歡的“幫雞媽媽撿蛋”的游戲,，讓幼兒聽一聽、說一說,、動手做一做,，吸引幼兒，使幼兒全身心地投入到活動中去,。

小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案及反思篇十

小班數(shù)學(xué)活動——找車庫

活動目標(biāo)

(1)引導(dǎo)幼兒把相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配,，感知一一對應(yīng)的數(shù)量關(guān)系。

(2)萌發(fā)幼兒參與活動的興趣,，并嘗試著說出自己的想法,。活動重點(diǎn)：

通過活動,，初步學(xué)會相關(guān)物體的重疊或并置匹配,，感知一一對應(yīng)的現(xiàn)象。

活動難點(diǎn)：

獲得一些有關(guān)對應(yīng)的經(jīng)驗,。

活動準(zhǔn)備

1,、前期生活經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有春游、捉迷藏,、乘車的生活經(jīng)驗,。

2,、教具準(zhǔn)備：小娃娃胸飾一個(教師),。小狗、小貓,、小雞,、小兔、小猴的胸飾各五個(小朋友),。分別印有“1”,、“2”,、“3”、“4”,、“5”數(shù)字的帽子各五頂,。分別畫有“1”、“2”,、“3”,、“4”、“5”的點(diǎn)子的長椅子五把,。分別畫著2根骨頭,、l條小魚、3條小蟲,、2棵青菜,、3只桃子的盤子貼絨五個。

活動過程

引出活動：

出游準(zhǔn)備,，

戴帽子

1,、提示語：小娃娃要帶小狗、小貓,、小雞,、小兔、小猴一起去春游,，請你想一想,，應(yīng)該帶些什么東西呢？

幼兒互相討論要帶什么（吃的）

回憶經(jīng)驗,，展開思路,。發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

2,、提示語：還可以帶上什么有用的東西呢,？怎么戴帽子呀？引導(dǎo)幼兒說出戴帽子,。（一個小動物頭上戴一頂帽子）

感知重疊對應(yīng)的關(guān)系,。

點(diǎn)心：找食物

3、提示語：小娃娃為小動物準(zhǔn)備一個大蛋糕,，但它們都不喜歡吃,，小動物們喜歡吃什么呀？

教師根據(jù)幼兒回答把食物從左到右擺成一行,，然后引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己扮演的角色,，做小動物的動作走到相應(yīng)的食物旁邊。

感知相關(guān)物體的匹配對應(yīng)

4,、提示語：小動物們都喜歡吃什么呀,？盤子里有什么呀,？點(diǎn)數(shù)5，如“小狗喜歡吃骨頭,，盤子里有5根骨頭,。”

鞏固相關(guān)物體的匹配對應(yīng),；手口一致點(diǎn)數(shù)5,；隱含一只小狗吃一根骨頭的兩兩對應(yīng)。

做游戲：捉迷藏

5,、提示語：小動物們要玩捉迷藏的游戲了,，小娃娃來找他們引導(dǎo)幼兒躲在和自己衣服顏色一樣的小房子后面。如：紅房子后面躲著誰呀,？

感知顏色的對應(yīng)

乘車回家：找位子

6,、提示語：小動物們要回家了，我們一起乘車回去吧,。小娃娃是司

機(jī),，坐在最前面。我們來數(shù)數(shù)還有幾個座位呀,？有幾種小動物呢,？應(yīng)該怎么坐呢？

1,、2,、3、4,、5個座位,。（一種小動物坐一把長椅子）鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)5，鞏固一一對應(yīng)的重疊關(guān)系,。

7,、提示語：那誰坐前面誰坐后面呀？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)椅子和帽子數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系,。說出按帽子的號碼來坐,。感知數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。

8,、安全教育：回來的路上應(yīng)該注意哪些問題,？

坐車安全，遵守交通規(guī)則,。

社會性能力的培養(yǎng),，自我保護(hù)意識

說活動延伸

到區(qū)域活動中去玩,。鞏固活動中的一一對應(yīng)的經(jīng)驗積累,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他的一一對應(yīng)形式并通過一一對應(yīng)來嘗試著比較兩種物體的多少,，感知一樣多等概念。

數(shù)學(xué)活動——認(rèn)識三角形

教學(xué)目標(biāo)：

1,、教幼兒知道三角形的名稱和主要特征,，知道三角形由3條邊、3個角,。

2,、教幼兒把三角形和生活中常見的實物進(jìn)行比較，能找出和三角形相似的物體,。

3,、發(fā)展幼兒觀察力、空間想象力,，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解三角形特征。

活動準(zhǔn)備：

⑴圓形,、三角形娃娃各一個,，用于引出課題，激發(fā)幼兒興趣,。⑵圖形拼圖一幅

⑶每桌一盤各類幾何圖形及冰糕棍若干,。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)3的數(shù)數(shù)

設(shè)計這一環(huán)節(jié)的.的是為了在下步學(xué)習(xí)三角形特征時幼兒能更好地學(xué)習(xí)掌握,，能準(zhǔn)確感知圖形特征這一環(huán)節(jié),，采用體態(tài)動作一集體復(fù)習(xí)的形式進(jìn)行。

2,、學(xué)習(xí)三角形特征：這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)所在,，我準(zhǔn)備分以下幾步完成，以突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),。

⑴引導(dǎo)幼兒觀察比較圓形娃娃和三角形娃娃的不同，提供幼兒每人一三角形,，通過自己數(shù)一數(shù),，試一試，感知圖形特征,，并充分讓幼兒表述,，得出圖形的特征。

⑵引導(dǎo)幼兒觀察幾個不同形狀,、不同大小的三角形,，通過驗證得出三角形都有三條邊、三個角，有三條邊,、三個角的圖形都是三角形,。⑶老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的知識完整化,。

3,、復(fù)習(xí)鞏固三角形的特征。在幼兒初步掌握三角形特征的基礎(chǔ)上只有通過各種形式的練習(xí)才能得以鞏固,，準(zhǔn)備分三步完成這一環(huán)節(jié),。⑴給圖形娃娃找朋友：目的是幼兒排除干擾從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。

⑵看圖拼圖找三角形：

圖形拼圖能進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣通過讓幼兒觀察：

這些拼圖像什么,？哪些部分是用三角形拼成的,？用了幾個三角形？⑶周圍環(huán)境中找出像三角形的東西：幼兒通過自己的聯(lián)想尋找發(fā)展幼兒的空間想象能力,，進(jìn)一步鞏固了三角形的特征,。

五、延伸活動：

幼兒用冰糕棒拼三角形,，引導(dǎo)幼兒拼完后講一講你拼得三角形有幾條邊,？幾個角？用了幾根冰糕棒,？

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識三角形

［活動目標(biāo)］

１,、教幼兒知道三角形和生活的名稱和主要特征，知道三角形由３條邊,，三個角,。２、教幼兒把三角形和生活中常見實物進(jìn)行比較,，能找出和三角形相似的物體,。３、發(fā)展幼兒觀察力,，空間想象力,。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案及反思篇十一

1,、能進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)與量,、量與量的匹配活動，掌握數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系,。

2,、了解雨天常用的雨具，并嘗試根據(jù)雨具的兩種特征（種類,、顏色）同時進(jìn)行排序,。

3,、能按相應(yīng)的數(shù)或量的提示進(jìn)行單獨(dú)或合作游戲，積極參與數(shù)學(xué)活動,。

4,、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣,。

5,、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目,。

云朵圖片（上標(biāo)數(shù)字）小雨滴若干呼啦圈(里面放數(shù)字卡片或雨點(diǎn)數(shù)量卡片,，充當(dāng)小水圈)幼兒活動材料數(shù)學(xué)p16頁（雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料）

一、聲音導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

1、這是什么聲音,？（教師播放打雷下雨錄音）

2,、我們一起來聽聽看，下了幾滴雨,？（教師模仿雨滴聲,，如"滴答滴答"，下了兩滴雨,；"滴答滴答滴答"下了三滴雨……）

二,、云朵和雨滴

1、數(shù)與量的對應(yīng),。

2,、出示云朵，請幼兒根據(jù)云朵上的數(shù)字,，在云朵下面貼上相應(yīng)數(shù)量的小雨滴,。

3、如圖出示云朵和小雨滴,，請幼兒根據(jù)小雨滴的數(shù)量在云朵上貼上相應(yīng)的數(shù)字,。如圖2

三、雨點(diǎn)和水圈

1,、小雨點(diǎn)落在地上,，會變成了什么呢？（一個個小水圈）

2,、你覺得地上的這個小水圈會是哪為云朵媽媽身上落下來的呢,？（小水圈的圈數(shù)與云朵上的數(shù)字或雨滴數(shù)匹配）如圖33、請你來幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧,！

四,、游戲

（一）踩水圈

1,、小水圈真好玩，誰想上來踩一踩,？（請兩位幼兒上前分別踩兩個不同的水圈,，如一個水圈內(nèi)標(biāo)有數(shù)字5，一個水圈內(nèi)標(biāo)4個小雨點(diǎn)）

2,、他們剛剛是怎么踩水圈的,？為什么踩的不一樣？各踩了幾下,？

3,、穿好我們的小雨鞋，我們一起來踩水圈吧?。ㄓ變鹤杂蛇x擇雨圈踩一踩）

（二）雨傘,、雨衣來避雨

1、（播放打雷下雨錄音）下雨啦,，趕緊找個地方躲起來吧?。ㄓ變鹤杂啥愕接陚愕紫拢?/p>

2、發(fā)現(xiàn)雨傘上的秘密,，學(xué)會看標(biāo)志提示信息,。（如雨傘上是數(shù)字5或者5個小雨滴，就請5個幼兒藏到這把雨傘下）

3,、如果個別幼兒落單了,，無法組成雨傘上的數(shù)或量，教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨,。（要求：一件雨衣下只能藏一個小朋友）

五,、收拾雨具

1、天晴了,，我們把手里的雨具都收起來吧?。ㄕ堄變赫f說手上都有哪些雨具）

2、按規(guī)律給紅黃藍(lán)三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊,。（教師黑板上出示前半部分排序圖,，幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行后半部分接龍排序）如：紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣……（按顏色排序）紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……（按種類排序）紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘……（按顏色和種類兩種特征排序）

六、結(jié)束

1,、幼兒在本節(jié)課中非常積極,。

2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的數(shù)與量,，由于教具比較新穎,，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心,。

3,、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了,，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識,。

小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案及反思篇十二

小汽車滴滴滴

1,、通過看和聽，積極參與點(diǎn)數(shù)活動,，大膽回應(yīng)老師的提問,。

2、樂于和家長一起參與游戲,，萌發(fā)數(shù)數(shù)的興趣,。

3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂,。

4,、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力,。

ppt課件、小動物手偶

（一）引入

師：寶寶們,，我們一起學(xué)小司機(jī)開一開好嗎,？

幼兒跟著教師一起開開小汽車。

（二）看一看

師：馬路上的車子好多哦,，我們來看看有什么車呀,？數(shù)一數(shù)有幾輛？

如：出示圖片小貓,。"有幾輛警車,？"（3輛）"那三輛警車可以用數(shù)字幾表示呢？"小結(jié)：數(shù)數(shù)的時候要從左到右數(shù),，有幾輛車就用數(shù)字幾表示,。

（三）聽一聽

師：小動物要坐車，你們聽這是什么小動物呀,？我們一起來聽聽它叫了幾聲,？它叫了幾下就表示它要坐幾號車,？

如：教師出示小狗圖片同時播放小狗的叫聲,，"小朋友誰注意聽了,，剛才小狗叫了幾聲,？"（3聲）,。"那我們再一起仔細(xì)聽聽剛才小狗到底叫幾聲,？"（播放小狗的叫聲）（4）"我們可以用數(shù)字及表示呢,？"（4）（同時屏幕上出現(xiàn)數(shù)字4）,。（依次出現(xiàn)小動物圖片聽聲音說出數(shù)量,，讓幼兒感知6以內(nèi)的數(shù)量）,。

小結(jié)：除了眼睛看能數(shù)數(shù),，用耳朵聽也可以數(shù)數(shù)。

（四）游戲

師：小汽車開了那么就要停到停車場去休息一下了,，但是請小司機(jī)請注意,，可不能隨便停車哦，請你仔細(xì)聽,。

（小汽車滴滴滴,，開到東，開到西,?？禳c(diǎn)開進(jìn)停車場，3輛小車在一起,。）

師：我們和爸爸媽媽一起來玩游戲吧,。

數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實,，并且應(yīng)用于現(xiàn)實,，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,。