作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

環(huán)保教案小班 環(huán)保小衛(wèi)士教案篇一

活動目標

2.讓幼兒知道塑料袋對環(huán)境造成的污染，不亂扔塑料袋,。

3.教育幼兒用紙袋或布袋裝東西,。

活動準備

ppt課件：塑料袋與環(huán)保袋

幼兒園課件

活動過程

一、出示兩盆花比較,，讓幼兒知道塑料袋會污染土壤,。

這兩盆花我們一樣照料，為什么其中一盆死了,？

教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀察,，討論,。

小結(jié)：澆的水被塑料袋攔住了，滲不到盆外去,，泥土經(jīng)常濕漉漉的,，使花的根都爛掉了。

而且,，塑料袋對泥土還造成了

污染,，破壞了泥土的營養(yǎng)，花兒吸收不到好的營養(yǎng),，就死了,。

二、幼兒觀看課件,，引導幼兒發(fā)現(xiàn)塑料袋對環(huán)境造成的污染,。

引導幼兒討論：塑料袋會對環(huán)境造成什么樣的污染？

小結(jié)：亂丟的塑料袋堵塞了水溝,，河流,，形成了水災,；動物吃了塑料袋死了,；土

壤被塑料袋污染了，植物也死了,。

三,、兒參與小實驗，進一步了解塑料袋是不會自行分解的,。

1.教師提出實驗問題,，引起幼兒的興趣。

我們把塑料袋和紙一起放進水里轉(zhuǎn),，會怎樣呢,？

2.幼兒討論，根據(jù)幼兒自身的經(jīng)驗猜測結(jié)果,。

3.幼兒觀察實驗,，發(fā)現(xiàn)紙很快變成碎削，塑料袋還是沒有變化,。

四,、師生共同總結(jié)，塑料袋不容易分解,。

引導幼兒討論：怎樣防止塑料袋污染環(huán)境,？在生活中，我們要少用塑料袋,，多用布袋或紙袋,。

用完的塑料袋不能亂丟,，

樣放到垃圾箱中。鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象：怎樣防止塑料袋對環(huán)境造成的污染,？

五,、幼兒自己操作

讓幼兒把防止塑料袋污染，保護環(huán)境的圖片找出來,，并放到認知區(qū)域中,。

環(huán)保教案小班 環(huán)保小衛(wèi)士教案篇二

1、解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用,。

2,、知道3月12是植樹節(jié)，并在老師的幫助下種植花草,。

知道3月12是植樹節(jié),，并在老師的幫助下種植花草。

解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用,。

請幼兒收集有關(guān)樹的資料或圖片,。

1、老師：我們呼吸的是什么呀,，對是空氣,，你們知道空氣是從那里來的嗎?對是從大樹上散發(fā)出來的，所以大樹是我們的好朋友,，我們要愛護樹木,，春天的時候也要植樹。有一個專門植樹的日子,，你們知道是那天嗎?

老師小結(jié)：因為現(xiàn)在是春天,，春天適合植樹，所以大家把3月12日,，

指定為植樹節(jié),。

2、欣賞兒歌《留住小鳥》,。

大樹不但是我們?nèi)祟惖暮门笥?，還是小動物的好朋友，用什么方法才能留住小動物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么樣的方法留住小鳥?為什么留住小鳥呢?小鳥為什么喜歡樹呢?

1,、老師給幼兒介紹有關(guān)植樹節(jié)的來歷,、日期，并請幼兒討論一同說一說有關(guān)樹的作用,。(豐富幼兒的知識,，解植樹節(jié)的來歷以及意義。)

2,、 老師帶領(lǐng)幼兒一起討論有關(guān)于保護樹木的方法,。

1,、老師請一組幼兒討論的保護樹木的方法，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來,。

2,、老師請另一組的幼兒進行設計有關(guān)植樹節(jié)，植樹造林的宣傳畫,。

1,、老師：小朋友，你們知道種花的正確步驟是什么嗎?

2,、老師請幼兒思考后回答,。

3、老師小結(jié)：我們種花的時候,，我們要先把土放進花盤里,，挖一個洞，然后再把種子撒下去,，再用土蓋起來,，最后給種子澆點水就可以啦。然后每天都要給種子澆水,，吸收陽光和水分,，這樣就可以促進種子的生長，讓它可以更快的發(fā)芽等,。

4,、幼兒在老師的幫助下種植花草,。也要養(yǎng)成愛護花草樹木,。

環(huán)保教案小班 環(huán)保小衛(wèi)士教案篇三

1、教育寶寶要愛護樹木,，從小確立“愛護環(huán)境”的觀點,。培養(yǎng)寶寶熱愛大自然的情感，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情,。

2,、讓寶寶知道樹木對人體健康有著重要的作用，進一步了解環(huán)境保護與健康的關(guān)系,。

環(huán)境布置“美麗的大森林”,，寶寶人人動手在許多“樹上”貼樹葉，森林里生活著許多小動物,。

1,、參觀街道、馬路邊的樹木,，和寶寶一起觀察樹木的特征并介紹樹的用途,?！盀槭裁绰愤叺臉淠鹃L得高又大”？

2,、參觀幼兒園內(nèi)的樹木,，邊參觀邊向?qū)殞毥榻B樹木名稱以及它們的作用。

3,、常識活動,。

a、通過談話,、觀看vcd等形式讓寶寶知道樹對人體的作用,。

a 遮擋陽光，給人們一片溫馨的綠蔭,；

b 可制作藥材,；

c 有的果樹生長水果給人們吃；

d 對環(huán)境可凈化空氣,、綠化環(huán)境等,。

b、讓寶寶知道3月12日是植樹節(jié),，認識我們常見樹木的名稱,。

4、語言活動,。

a,、寶寶聽環(huán)保故事《愛護小樹苗》，讓寶寶們知道保護樹木的方法,。

b,、誦讀兒歌《綠》，激發(fā)寶寶愛護樹木的感情,。

5,、音樂活動。

以歌表演的形式和寶寶一起唱《大樹媽媽》這首歌,，進一步激發(fā)寶寶愛護樹木的熱愛之情,。

6、社會實踐活動“給小樹葉找媽媽” ,，寶寶鞏固對樹的認識,。

和寶寶到小花園拾落葉，然后對照落葉看看是哪棵樹掉下來的,，幫樹葉找到媽媽,。

用競賽形式，讓寶寶們圍繞在大樹旁朗誦自己喜歡的兒歌,，比一比誰念的最好聽,，可頒發(fā)小禮物鼓勵,。

環(huán)保教案小班 環(huán)保小衛(wèi)士教案篇四

袋袋的秒用鳴珂巷幼兒園

袋鼠跳跳

1、練習人站在袋里往前跳,。2,、鍛煉動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。3,、培養(yǎng)幼兒的團隊精神,。

大蛇皮袋四只。

1,、出示蛇皮袋,，讓幼兒說說是什么？有什么用,？

2,、引導幼兒思考用蛇皮袋可以怎樣玩？

3,、示范人站在袋子里,，拎好袋口往前跳動作。

4,、 做“袋鼠跳跳”游戲,。幼兒分成四組站在線后，哪隊先跳完為勝,。重復游戲兩遍,。

幼兒言行： 當老師出示蛇皮袋時，有的幼兒說是麻袋,，有的幼兒說是塑料袋,。周釗源卻能準確地說出“蛇皮袋”，雖然發(fā)音不是很準,。一說可以用它怎么玩,，很多人都想到了可以套在身上或鉆在里面。也有人想到了可以套著往前跳,。游戲中，輪到熊佳慧時,，由于她動作慢,，磨磨蹭蹭，引起同組金子杰等人的埋怨,，禁不起說的熊佳慧干脆將袋子一扔,，捂著臉哭了起來。第二次在我的鼓勵下,，跳得又快又好了,。在跳時,，有些小朋友想快，結(jié)果兩腳不協(xié)調(diào),，就摔倒了,。兩次練習后，小朋友基本都掌握了要領(lǐng),。

袋的世界

1,、了解袋子是各種各樣的找出它們的相同與不同之處 2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和比較能力,。

與幼兒一起收集各種袋子并布置出來,。

1、組織幼兒觀察各種袋袋,，引起幼兒興趣,。

2、 引導幼兒比較袋袋的相同與不同之處,，并用語言講 述出來,。

3、 讓幼兒玩玩袋袋,，繼續(xù)比較其異同,，并與同伴交流。

4,、欣賞古代的荷包,。

幼兒言行： 小朋友帶來了很多的袋袋，自然也就比較開了,。在說這些袋子的相同之處時,，幼兒比較難概括。而在說不同之處時,，幼兒容易找出其差異,。如李成浩說的：“用的材料不一樣，有的是塑料的,，有的繩子的,，用處不同?！睂τ谛螤畈煌?，大小不同，花紋顏色不同,，幼兒都能說出來,，謝吟子說到“有的透明的，有的不透明?！痹S可說到“厚薄不同,，發(fā)出的聲音不同?！睏疃握f：“袋子的名稱不一樣,，有的叫米袋，有的保鮮袋,，垃圾袋,；”說明孩子的觀察力、比較能力還是挺強的,！許可帶來的是家里收藏的100多年前的荷包,。當介紹說上面的花紋都是那時人用針線繡出來的，小朋友不由贊嘆：“哇,！真漂亮,，真了不起?！?/p>

猜袋袋

1,、學習用語言描述自己喜歡的袋袋的特征。

2,、引導幼兒根據(jù)所述特征尋找出相應的袋子,。

將各種袋袋陳列在網(wǎng)格上。

1,、以“我說你猜”的游戲引起幼兒興趣,。

2、老師說一袋子的特征,，請幼兒猜猜是說的哪只袋,。

3、請幼兒分別上來描述自己喜歡的袋袋,，讓其余幼兒猜猜是哪個,。

4、游戲：什么袋袋不見了,。幼兒閉上眼睛,，教師藏起一只袋子，讓大家猜猜是什么袋子不見了,。

幼兒言行： 這項活動主要讓幼兒學習根據(jù)物體特征進行概括地描述,。因為用了“我說你猜”的游戲形式，所以很受幼兒歡迎,。在活動中，幼兒積極性很高,，興趣較大,，好多幼兒說了一次又一次,。基本上都能把袋子的主要特點講清楚,。有些幼兒的概述能力較強,。如張偲楠給大家猜的是：“紅紅的，小小的,，正方形的,，上面有口，下面沒口,?！壁w子川在描述一只塑料絲網(wǎng)袋時說：“好拿鋼絲穿在袋口上，可以放在水里面,?！标懹⒔埽骸翱瓷先ハ笸该鞯模植皇峭该鞯拇??！蓖鯊骸鞍最伾拇荒苎b水,，放水就會潮,。”說的是一只布袋,。

袋袋的妙用

1. 引導幼兒思考袋子除了用來裝東西以外還有其他的用途,。

2. 培養(yǎng)幼兒的擴散性思維及創(chuàng)新意識。準備：各式袋袋若干,。

啟發(fā)思考：袋子的用處很大,，可以裝各種各樣的東西，除了裝東西以外,，它還能有什么用,？

2. 引導幼兒討論：袋子的妙用。

3. 我和袋袋做游戲：每個幼兒選擇一只袋袋,，想辦法用這只袋袋進行不同的玩法,。

幼兒言行： 這活動本身對幼兒思維的拓展提供了較大的空間。從這次活動情況來看,，幼兒的想象力和擴散性思維的能力是挺強的,，大家踴躍參與，答案也是種類繁多,，各不相同,。如江潞潔說：“可用大袋子做成衣服穿在身上。”張妹說：“車墊濕時,，將塑料袋套在上面就不潮了,。”李成浩說：“可以用塑料袋剪窗花,，貼在窗戶上,。”金子杰說：“沒鞋套時,，可以用塑料袋套在腳上,。”韓銘陽：“充氣玩具漏氣時,，可用塑料袋補一下,。”陸英杰：“受傷時,，可用布袋先包扎一下,。如果沒手帕時，布袋可用來擦鼻涕,?！标惡骸翱捎盟芰洗禋猱敋馇蛲妗,！痹S可：“紙袋可卷成鞭炮,。”在和袋袋做游戲時,，有的將塑料袋吹了氣扎緊袋口在空中當球拋著玩,；有的做成了降落傘；有的將紙袋豎在地上練跨欄跳,；有的將網(wǎng)袋當魚網(wǎng)網(wǎng)小魚,。大家玩得開心，積極性極高,。

袋袋哪去了

1. 通過活動,幼兒明白塑料袋在為我們的生活帶來方便的同時也存在著危害,。

2. 為以后“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的倡議作鋪墊。準備：多媒體課件《讓水變干凈》,。

1. 提問：“我們的袋袋用完以后,，都到哪里去了？”導入活動,。

2．幼兒通過討論以后,，得出結(jié)論：有的燒掉，有的埋到地底下,，還有的被亂扔到水里,、地上等,。

3. 觀看課件，知道塑料袋越來越多,，給我們的所帶來的危害性,。

4．鼓勵幼兒想出不用塑料袋,，可以用什么來代替,。幼兒言行： 一說到“袋袋到哪里去了？”幼兒首先想到的就是垃圾桶,，但是垃圾桶裝滿以后呢,？只有少數(shù)幾個幼兒知道有個“垃圾清理廠”，給幼兒看了多媒體以后,，幼兒立刻就發(fā)現(xiàn)當水污染的同時,，天空也變灰暗了，趁機向幼兒介紹了袋袋的去處：如果燒掉就會污染空氣,，如果埋掉就會影響莊稼和植物的生長,，如果扔在河里，后果就是現(xiàn)在看到的又臟又臭的結(jié)果,?！澳窃鯓硬趴梢詼p少污染呢？”王瑤立刻說出：“少用塑料袋,?！薄安挥盟芰洗檬裁茨兀俊标惡?、高婧儀,、陸英杰立刻想到了可以用布袋和籃子。

我做環(huán)保小衛(wèi)士——擬寫倡議書

1,、知道保護環(huán)境的重要性,，積極參與環(huán)保活動,。

2,、學習擬寫“倡議書”，號召周圍的人也參與活動,，少用塑料袋,。

1、啟發(fā)談話：大家都知道了保護環(huán)境非常重要,，那我們該怎樣來保護環(huán)境呢,？

2、幼兒討論,，說出各自的辦法,。

3,、啟發(fā)幼兒想出宣傳的辦法。提問：我們除了自己來做個環(huán)保衛(wèi)士,，怎么讓別人也知道要保護環(huán)境呢,？

4、學習擬寫倡議書,，幼兒講述,、老師記錄整理。

5,、全體幼兒在倡議書上簽名,。

幼兒言行：小朋友已經(jīng)有了一定的環(huán)保意識，也知道保護環(huán)境的重要性,。當我讓小朋友思考除了自己做個環(huán)保衛(wèi)士,，怎么讓別人也知道要保護環(huán)境呢？小朋友發(fā)言踴躍,，紛紛介紹自己的想法,。王彥說：“我們做一個禁止用塑料袋的標志貼在幼兒園門口的墻上，別人看了后就知道了,?！标惡f：“我們可以畫幾幅畫，登在報紙上,，告訴大家要少用塑料袋,。”陸英杰說：“叫媽媽帶個布袋到超市買東西,?！睏疃蝿t說：“用過的袋子不要扔掉，還可以裝垃圾,?！痹跀M寫倡議書時，小朋友的發(fā)言更是熱烈,，大家都覺得應該把塑料袋的危害告訴別人,，人們才會少用塑料袋，錢應暄倡議的話是這么說的：“你想讓花花草草都不見嗎,？請少用塑料袋吧,。”

環(huán)保教案小班 環(huán)保小衛(wèi)士教案篇五

大班的孩子已經(jīng)有意識的關(guān)注自己身邊的周圍事物,，而且,，對于身邊發(fā)生的問題有一定的主見，能夠善于觀察,、創(chuàng)新,。因此,，注重他們自身已有的生活經(jīng)驗是很重要的。讓孩子主動參與,、積極探索,，充分表現(xiàn)自己。通過觀察,、交流,、操作、組合,、嘗試,，鼓勵他們從不同角度去思考、解決問題,，大膽想象，勇于創(chuàng)新,。

1,、引導幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值,，體驗變廢為寶的樂趣,。

2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力,，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。

3,、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體,、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣,。

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具,。

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干,、課件,、制作玩具的廢舊物品材料若干。

（一）實物導入：

出示利用廢舊物品制作的玩具,，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出這個玩具是用什么做成的,？還能做成什么？

（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

1,、結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么,？寫在紙上的`字發(fā)生了什么變化？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么,？人們會怎樣,？

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因,？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術(shù)人員進行了什么實驗,？發(fā)明了什么,？

2、引導幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容,，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的,？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

（三）廢舊物品用途多

1,、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品,？它們能制作成什么東西？

孩子們回答,。

教師總結(jié)：有煙盒,、藥盒、火柴盒,、粉筆盒,、鞋盒等，紙杯,、掛歷紙,、蛋殼、舊電池,、酸奶瓶,、vcd片、玉米秸,、竹竿等,。它們能做成飛機、輪船,、汽車,、火箭、坦克,、企鵝,、高樓、大橋等,。

2,、小朋友，你們真聰明,，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片,、玩具。

3,、出示用廢舊物品制作的玩具,，讓幼兒欣賞,，玩弄，了解廢舊物品的多種用途,，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多,。

教師小結(jié)：

小朋友,，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的,，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,，說不定用處可大了，所以,，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,，準備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,，又能廢物變寶,。

（四）組合創(chuàng)新和分組操作：

小小設計師《我來變》

你們喜歡當一名小小設計師嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料,，設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特,。（幼兒操作,，老師巡回指導）

引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫,、剪,、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品,。從中體驗成功的樂趣,。

（五）活動結(jié)束：

辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設計加以肯定和鼓勵,。

讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進行創(chuàng)新,。

環(huán)保教案小班 環(huán)保小衛(wèi)士教案篇六

5月10日（延中環(huán)保日）

結(jié)合《夏天到了》的主題活動，通過認識空調(diào)和顯示屏上溫度的顯示,，知道節(jié)約用電的道理,。

立式空調(diào)、《學習》p148

一,、故事《夏天好熱呀》引出：

1,、幼兒看圖片欣賞故事

2、說說故事里有些誰,，他們是怎樣避暑的,？（小狗伸出舌頭,、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜,、吹空調(diào)）

二,、討論空調(diào)的用處

1、說說什么時候開空調(diào)（很冷和很熱的時候）

2,、開空調(diào),，幼兒感受涼快的風

3、認認空調(diào)：空調(diào)的顯示屏上有什么

老師總結(jié)：空調(diào)的顯示屏上有溫度,、風量大小等的調(diào)節(jié),，國家規(guī)定夏天的制冷溫度不能低于26度，幼兒認認26的數(shù)字,，在家提醒爸爸媽媽也不要把空調(diào)設置的太低,。

三、斷電的感受：

1,、切斷班級的電源（不開燈,、不開空調(diào)、電扇）

2,、幼兒說說沒有電源,，無法使用哪些東西（老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視,、很熱）

三,、還有哪些節(jié)約用電的好方法：

1、除了空調(diào)還有什么東西用電呢（電扇,、洗衣機,、微波爐）

2、我們?yōu)槭裁匆?jié)約用電呢（電力是有限的資源,，節(jié)約用電是為我們的子孫后代造福）

3,、找找幼兒園“節(jié)約用電”的標簽

（幼兒園的開關(guān)上都有“節(jié)約用電”的標記，讓幼兒找到這些標記,，直到老師是為了提醒大家所以貼標記的）