我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得感悟，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得感悟范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中學(xué)教師讀書心得感悟篇一

1. 學(xué)生的知識形成過程,，是我們開展教學(xué)的主線。

在現(xiàn)實教學(xué)中,，不少教師不是按學(xué)生的知識形成過程開展教學(xué),，而是習(xí)慣于把教學(xué)過程歸結(jié)為教師講、學(xué)生聽,，教師寫,、學(xué)生抄，上課做不完,，課外繼續(xù)練,，在大量反復(fù)操作的基礎(chǔ)上達到掌握的目的。教學(xué)評價時,，主要看結(jié)果,，即分?jǐn)?shù)的高低。新“課標(biāo)”指出：“對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價,，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展?！睂Υ?，教師應(yīng)改變過去那種輕過程，重結(jié)論,，單純依靠重復(fù)操練的“經(jīng)驗性”教法,，按學(xué)生的知識形成過程開展教學(xué)，減輕學(xué)生大量的重復(fù)操練產(chǎn)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生學(xué)得積極,、主動,。

2. 學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)全過程，是檢驗教學(xué)效果的關(guān)鍵,。

課堂教學(xué)方法的改革是實施素質(zhì)教育的著力點之一,。因此，教師在課堂教學(xué)中,，應(yīng)真正把學(xué)生當(dāng)作數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的全過程,，使他們的知識與能力在參與學(xué)習(xí)的過程中得到全面發(fā)展。對此,，在教學(xué)中,，教師要根據(jù)學(xué)科特點與學(xué)生的心理規(guī)律，創(chuàng)設(shè)情境,，注重誘發(fā)學(xué)生的求知欲,，激發(fā)參與動機，強化參與意識,，提高參與興趣,，從而使學(xué)生自始至終主動參與學(xué)習(xí)的全過程。在參與學(xué)習(xí)的全過程中,，教師要及時收集,、反饋信息并作出評價調(diào)控。

使學(xué)生在精神上得到滿足,，享受到成功的喜悅,。對于有畏難情緒、不積極參加學(xué)習(xí)的學(xué)生,，教師應(yīng)給予真誠的鼓勵,、熱情的幫助、細(xì)心的輔導(dǎo),，促其從“要我參與”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獏⑴c”,，增強學(xué)生參與的主動性，積極性投入到學(xué)習(xí)的全過程中,。為了讓學(xué)生在有限的時間里參與活動的時間盡量多些,，參與活動的效率盡量高些，教師應(yīng)多考慮使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，把抽象的數(shù)學(xué)知識由“靜態(tài)”變?yōu)椤皠討B(tài)”的畫面,，有利于反映事物變化的過程，易于學(xué)生理解掌握知識。在課堂教學(xué)中,，教師要盡量多地為學(xué)生提供參與說,、議、做,、練等多種活動的機會,，讓學(xué)生動口、動手,、動腦,，努力營造學(xué)生全面參與學(xué)習(xí)的濃厚氣氛。與此同時,，教師還要教給學(xué)生參與的方法,，提高參與的質(zhì)效。達到培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,、合作意識,、創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識，使學(xué)生在獨立探索,、解決問題過程中,，學(xué)會數(shù)學(xué)的思維方法。

3. 教師必須重視對釋疑解難過程的調(diào)控,。

新“課標(biāo)”指出,，要讓學(xué)生“形成實事求是的態(tài)度以及進行質(zhì)疑和獨立思考習(xí)慣”。在教學(xué)中教師要多鼓勵學(xué)生大膽設(shè)疑,、質(zhì)疑,、釋疑、辯錯,。設(shè)疑,，即放手讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，大膽提出問題,。學(xué)生如能發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，表明他們已在積極探索事物之間的關(guān)系,，是積極思維的表現(xiàn),。通過設(shè)疑，培養(yǎng)學(xué)生追根究底,、不斷探索,、創(chuàng)新的精神。質(zhì)疑,，即對學(xué)生提出的問題進行交流討論,。在教學(xué)過程中當(dāng)學(xué)生不滿足于教師的講解,，對教師的講解產(chǎn)生疑問時，教師應(yīng)加以肯定和鼓勵,，不要忙于把現(xiàn)成的答案告訴學(xué)生,。而應(yīng)采用交流討論的形式，讓學(xué)生充分發(fā)表意見,，互相啟發(fā),，觸發(fā)思維，尋求正確的答案,，從而培養(yǎng)學(xué)生好求甚解,、凡事多問的精神，讓學(xué)生“學(xué)會與人合作,，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果”,。釋疑，即學(xué)生在老師的指導(dǎo)下解決疑難的問題,。在教學(xué)的過程中,，要充分發(fā)揮教學(xué)民主，讓學(xué)生把自己當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,，敢于舉手發(fā)表不同的意見，積極去找問題,、找病因,、找解題方法。這樣,，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)新、敢于實踐,、獨立思考的精神,。辨錯，即學(xué)生對教師的有意“示錯”進行分析,、判斷,、提高防錯能力。在教學(xué)中,，教師有時可恰到好處,，有意的把估計學(xué)生易錯的做法顯示給學(xué)生，以引起學(xué)生的注意,，然后通過師生共同分析錯因,，加以糾錯。達到及時,、有效預(yù)防,，并避免學(xué)生出現(xiàn)類似錯誤的目的。這樣，可防患于未然,，并提高學(xué)生分析,、判斷、解決問題的能力,。

4. 教師要調(diào)動學(xué)生積極性,，講究教與學(xué)過程的統(tǒng)一。

教師要不斷地改進教法,、指導(dǎo)學(xué)法,，把教與學(xué)過程很好地統(tǒng)一起來。

首先,，要著眼于誘導(dǎo),，變學(xué)生“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，使學(xué)生“能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，對數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲”,。教師要千方百計誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲與正確的學(xué)習(xí)動機，以及濃厚的興趣和高昂的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生獲得成功的喜悅和體驗,，保持旺盛的學(xué)習(xí)情緒和精力，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,。其次,，要著重于指導(dǎo)變“學(xué)會”為“會學(xué)”。就是說,，在教學(xué)中教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí),，包括學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)科和認(rèn)識策略的指導(dǎo)。教師對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)科學(xué)得體,，就可以促進學(xué)生變知識為能力,，變“學(xué)會”為“會學(xué)”，學(xué)生就能根據(jù)已有的知識和能力去自學(xué)分析,、解決新知識和新問題,，從而實現(xiàn)“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。

中學(xué)教師讀書心得感悟篇二

本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》,。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事,。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進,，如陽光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾,，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情,。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話,。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶,，同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼,。而面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。。

讀《愛的教育》,，我走入恩里科的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活,，怎樣去愛,。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求,。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,。沒有水,，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育,。"

《愛的教育》中,，把愛比成很多東西,，的確是這樣又不僅僅是這些,。我想，"愛是什么"不會有明確的答案,，但我知道,，"愛"是沒有限制的。同學(xué)之間的友好交談,，老師對學(xué)生的鼓勵,，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……

透過安利柯的描述,，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖,，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道:"你們以外,，我沒有別的家屬在世界上,，除了你們,，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們,，請你們也歡喜我!我一個都不愿責(zé)罰你們,，請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,，給我榮耀!"先生的這些話,，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠,，但想想,，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個學(xué)生同時犯了錯誤,，有時,，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生,。卻不知,，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里,，我不再是個好老師,。寬容和尊重學(xué)生，"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯誤,，我絕不會責(zé)怪你們",，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學(xué)生,，我們的目的是教育學(xué)生,，只要目的達到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰,。

愛是一種感受,，是一種信仰，是一種追求,，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義,，但是我知道，擁有愛的人,，付出愛的心,，人生必定是充實而無憾的。同樣,，我們對學(xué)生的愛,，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛,，這種愛的表達既是無微不至的,，又是不由自主的真情流露,。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻給學(xué)生時，學(xué)生會不僅把我們當(dāng)教師,，更會把我們當(dāng)作朋友,，兄弟，父母,。離開了情感,，一切教育都是無從談起，感情當(dāng)然不能取代教育,，但教育必須充滿感情,。

總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,，是打開學(xué)生心扉的鑰匙,。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量,，給人溫馨,，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛,，很多問題都可能在愛的暖流里溶解,。書中給我的啟示是，做一個溫柔的嚴(yán)師,，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生,。

中學(xué)教師讀書心得感悟篇三

數(shù)學(xué)是一種技術(shù)，文化,，更是一種思想方法,，它具有豐富和深邃的文化內(nèi)涵。數(shù)學(xué)與自然現(xiàn)象緊密相聯(lián),。數(shù)學(xué)不再是課本中的加減乘除,。它可以打開學(xué)生的視野，把過去,、現(xiàn)在,、將來的有關(guān)知識濃縮在一起,，供學(xué)生采集,，讓學(xué)生分享人類的文化精神財富。

《初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略》一書,，讓我對初中數(shù)學(xué)教學(xué)有一個清晰的認(rèn)識,，領(lǐng)悟了初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的真諦，掌握了初中數(shù)學(xué)教學(xué)基本策略,，從而提高了從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作的基本能力,。

讓我覺得作為一名合格的教師,，要不斷提高初中數(shù)學(xué)教師的科學(xué)文化素養(yǎng)。

只具備良好的職業(yè)道德素質(zhì),，有一個全心全意做好工作的愿望是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。向?qū)W生傳授文化科學(xué)知識應(yīng)該是教師的一項基本任務(wù)。教師的文化科學(xué)知識素養(yǎng)決定著教師對教學(xué)內(nèi)容把握的準(zhǔn)確度,，決定著教師教學(xué)能力與教學(xué)質(zhì)量的高低,，也直接關(guān)系著學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的形成、智力的發(fā)展與能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代數(shù)學(xué)教師的科學(xué)文化知識包括以下幾個方面：

1,、數(shù)學(xué)專業(yè)知識。這是數(shù)學(xué)教師的知識結(jié)構(gòu)的核心部分,，專業(yè)知識豐富的教師,，才能正確地理解初中數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，熟知各年級教材的地位,、較好地掌握初中數(shù)學(xué)中的概念,、性質(zhì)、定律,、法則,、公式及數(shù)量關(guān)系的確切含義。

要想當(dāng)好初中數(shù)學(xué)教師,，還必須具有扎實的初等數(shù)學(xué)知識,、一定的高等數(shù)學(xué)知識以及一些數(shù)學(xué)史知識。只有掌握了這些知識,，初中數(shù)學(xué)教師才能透徹地分析初中數(shù)學(xué)教材體系,，準(zhǔn)確地把握數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)體系，為數(shù)學(xué)教學(xué)工作奠定堅實的基礎(chǔ),。

2,、教育基本理論。這是教師專業(yè)科學(xué)知識的重要內(nèi)容,，是教師教學(xué)工作必須具備的理論知識,。學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，要求教師必須樹立正確的教育觀,、教學(xué)觀,、學(xué)生觀、價值觀,。正確的觀念源于正確的理論,，它指導(dǎo)著教師的教育教學(xué)實踐。教師應(yīng)學(xué)習(xí)教育學(xué),、教育心理學(xué),、以提升教育理論修養(yǎng),。

3、教育科研的基礎(chǔ)知識,。教育科研是一種運用科學(xué)的方法和手段,，有目的、有計劃地探索,、發(fā)現(xiàn),、掌握教育、教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識活動,，是一個立足于已知去探求未知的過程,。為了能正確地開展教育科研活動，教師必須具備相關(guān)的基礎(chǔ)知識,，如教育科學(xué)研究的選題如何確定,，如何選擇研究與論證的方法和手段，研究結(jié)果的定性與定量分析等,。教師要著重學(xué)習(xí)教育研究方法,、教育統(tǒng)計方法、教育測量,、教育評價等有關(guān)進行教育科研的基礎(chǔ)知識,。

4、相關(guān)學(xué)科知識,。初中數(shù)學(xué)教師除了應(yīng)具備數(shù)學(xué)專業(yè)知識,、教育基本理論外，還應(yīng)該具有與數(shù)學(xué)學(xué)科,、日常生活密切相關(guān)的其他方面的知識,，既有數(shù)學(xué)專長，又廣泛涉獵其他知識領(lǐng)域,，其中包括社會科學(xué),、自然科學(xué)、社會生活常識及新興學(xué)科等,?？傊處熢谶@些知識結(jié)構(gòu)中,，對于與學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活以及參加各項社會實踐活動有關(guān)的方方面面的知識與信息，都要有所涉略,。有條件的教師,，還應(yīng)該使用多媒體技術(shù),，使計算機成為課堂教學(xué)的輔助工具,，推進教學(xué)手段的現(xiàn)代化,。這既可以擴大教師自身的知識面，增強教育,、教學(xué)的效果,，喚起學(xué)生強烈的求知欲，又有利于建立起教師在知識方面的權(quán)威性,，贏得學(xué)生的尊敬,、愛戴與信賴，使教師成為學(xué)生探求知識與追求真理的楷模,。