心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

家長(zhǎng)會(huì)個(gè)人心得體會(huì)三年級(jí)篇一

學(xué)校和班主任老師為這次會(huì)議作了精心的準(zhǔn)備,。無(wú)論是英語(yǔ)老師、數(shù)學(xué)老師的講話,，還是班主任杜老師的總結(jié),，都蘊(yùn)含了一種優(yōu)秀的教育理念。

特別是在家長(zhǎng)會(huì)上,，那語(yǔ)文,、英語(yǔ)任課老師簡(jiǎn)明扼要的介紹與要求，給我們這些孩子們的家長(zhǎng)指點(diǎn)了經(jīng)驗(yàn)與方法,，這讓我受益非淺,。教師這一職業(yè)是非常注重經(jīng)驗(yàn)積累的。但今天聽(tīng)了英語(yǔ)老師及語(yǔ)文老師的一番話,，確實(shí)感覺(jué)老師個(gè)人素質(zhì)非常好,，思想很有深度，而且受過(guò)良好的教育。

最欣賞的一點(diǎn)是老師從頭到尾沒(méi)有過(guò)多強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,，而是一直在強(qiáng)調(diào)孩子品德方面的養(yǎng)成,。是的，一個(gè)人的成功,，除了智力因素的影響,，還有非智力因素。對(duì)于一個(gè)正常人,，非智力因素才是決定因素,。非智力因素很多，其中之一便是習(xí)慣,。

一個(gè)人從小養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,、品德習(xí)慣,、思維習(xí)慣等，對(duì)他今后的成長(zhǎng)大有益處,，不需要家長(zhǎng),、老師和社會(huì)的監(jiān)督，他便能自覺(jué)地去完成自己的職責(zé),，履行自己的義務(wù),，為他人、為社會(huì)盡心盡責(zé),。反之,，養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，縱然家長(zhǎng),、老師,、社會(huì)怎樣幫助、教育,，甚至法律制裁,，國(guó)家強(qiáng)制，恐怕都難以改正,。正所謂“習(xí)慣成自然”,。

因此，讓孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣非常重要,，那種認(rèn)為孩子還小,，長(zhǎng)大了自然就懂了，自然習(xí)慣就好了的想法是非常錯(cuò)誤的,，也是非常危險(xiǎn)的,。老師能有如此深刻的理解,，而且付之于自己的整個(gè)教育行為中去，真是令人佩服,，也慶幸女兒遇到了一位好老師,。

馨允性格一直比較外向，比較活潑,，興趣愛(ài)好比較廣泛,，成績(jī)方面我還不太擔(dān)心，之前也來(lái)開(kāi)過(guò)幾次家長(zhǎng)會(huì),，班主任對(duì)她的評(píng)價(jià)是學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),，但缺乏主動(dòng)性，班級(jí)事務(wù)幾乎不參與,，與同學(xué)之間缺乏溝通,，在這方面作為家長(zhǎng)也與她溝通過(guò)好幾次，但成效不大,，但從5年級(jí)學(xué)期開(kāi)始,，我發(fā)覺(jué)女兒在這方面有了很大改變，變得積極主動(dòng)了,，比如參與班里的黑板報(bào)設(shè)計(jì),，制作幻燈片，制作插花等等,，她變了,，她變的自信了，有勇氣了,，這要感激老師的教育理念,，培養(yǎng)及增強(qiáng)了孩子的自信心，這對(duì)她的將來(lái)會(huì)有很大的幫助,。

教育不僅是學(xué)校的任務(wù)，也是家庭和社會(huì)的,，在對(duì)學(xué)生的教育上學(xué)校,、家庭、社會(huì)要三結(jié)合,，形成教育合力,。因而加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的相互聯(lián)系固然重要，但創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境,，對(duì)孩子的要求要合理,、統(tǒng)一，要理解和尊重孩子,，不斷提高家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)和思想教育一樣重要,。

同時(shí)當(dāng)好一個(gè)稱職的家長(zhǎng)也顯得尤為重要,，做好孩子心目中的表率。現(xiàn)在好多家長(zhǎng)把管教孩子的希望全寄托在老師身上,，這是不正確的,。一類家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，就聽(tīng)老師的話,，不是老師管,，我們是沒(méi)有辦法的。還有一類家長(zhǎng)認(rèn)為孩子對(duì)家長(zhǎng)的言行持懷疑態(tài)度,，孩子總認(rèn)為家長(zhǎng)的言行有錯(cuò),，不相信。

這兩種現(xiàn)象都是做家長(zhǎng)的在孩子心目中的形象沒(méi)有樹(shù)立起來(lái),，不能在孩子心目中起榜樣表率的作用,，失信于孩子。這樣,，孩子自然就不聽(tīng)家長(zhǎng)的了,。其次，與孩子經(jīng)常交心談心,。要經(jīng)常與孩子交談,，尊重他們、理解他們,，讓她覺(jué)得你是她可以信賴的朋友,。

通過(guò)此次家長(zhǎng)交流會(huì)談，讓我深刻認(rèn)識(shí)到在教育孩子方面的不足之處,，同時(shí)也更加領(lǐng)悟了如何對(duì)孩子的教育,、如何與孩子建立信賴的關(guān)系、如何與孩子們溝通等等,。

教育是平等的,、是互助的，希在今后教育的階段中老師能多給予孩子們更多的指導(dǎo),，對(duì)我們家長(zhǎng)更多一些建議與交流,，讓孩子們?cè)诩倚９灿沫h(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為德,、智,、體全面發(fā)展、一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，讓我們?yōu)楣餐繕?biāo)而共同努力吧,！

在此，再次感謝各位老師們對(duì)馨允的辛勤培養(yǎng),、關(guān)愛(ài),、鼓勵(lì)和教育,。

家長(zhǎng)會(huì)個(gè)人心得體會(huì)三年級(jí)篇二

幾天前女兒拿回來(lái)了一張學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的通知，對(duì)于一年一度的家長(zhǎng)會(huì),，我很是看重,。怕到時(shí)一忙起來(lái)會(huì)忘記，因此我把那張通知帖在門上,，一進(jìn)一出總能看見(jiàn),，就不怕會(huì)耽擱了。昨晚是開(kāi)會(huì)的時(shí)間,，我提前了半個(gè)小時(shí)出門,，其實(shí)在路上花的時(shí)間最多是二十分鐘，然而我覺(jué)得應(yīng)借此機(jī)會(huì)給女兒樹(shù)立遵守時(shí)間觀念的榜樣,，所以我提前去了,。

可是到了學(xué)校校門緊鎖只有幾個(gè)保安師傅站在門口。師傅說(shuō)時(shí)間還沒(méi)到在稍等一會(huì)兒,。這讓我一下子明白了學(xué)校對(duì)校園安全的重視,。

因?yàn)樘鞖饫溆窒轮辏议L(zhǎng)們是先到一樓多功能廳聽(tīng)報(bào)告再分班集中的,。我為學(xué)校的這種做法叫好,，首先可以讓我們一年級(jí)283名家長(zhǎng)在一起相互熟悉，更讓我們了解學(xué)校對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的重視,。

首先是學(xué)校的陳老師給我們講述家校聯(lián)系的重要性,，我是只字不漏地非常認(rèn)真地傾聽(tīng)了，得出的結(jié)論是八個(gè)字：受益匪淺,，意猶未盡,。他從學(xué)習(xí)、生活,、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣以及構(gòu)建一個(gè)和諧的家庭氛圍的重要性四大方面對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)們?cè)诤⒆咏逃矫嬗龅降牡恼`區(qū),、盲區(qū)一一進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)，教給了我們?cè)S多的道理和方法,，令人在困惑中有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué),。它可以在生活中一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)我們?cè)鯓尤ヅc孩子溝通乃至達(dá)到教育孩子的目的，很多的方式方法正是現(xiàn)在的家長(zhǎng)們需要的而又認(rèn)識(shí)很模糊的,，它來(lái)得正是時(shí)候。

既然是家長(zhǎng)會(huì),，那么肯定是要把學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)的方方面面向家長(zhǎng)告知,，至于要怎么來(lái)告知，這本身也是一門學(xué)問(wèn),，而在我女兒的這一班,，他的老師就做得挺好,。

第一，她點(diǎn)面結(jié)合,，首先就全班總的情況進(jìn)行總結(jié),，好與不好都會(huì)一一向家長(zhǎng)報(bào)告，讓家長(zhǎng)們做到心中有數(shù),。然后再很仔細(xì)地從各個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),，對(duì)某一方面表現(xiàn)得好的學(xué)生她都會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。第二,，讓人欣喜的是,，老師把學(xué)生分析得很徹底，誰(shuí)有什么優(yōu)點(diǎn)她都會(huì)記錄下來(lái),，該表?yè)P(yáng)的則毫不吝嗇,。這讓每個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子有了更大的信心。其次,，老師對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和在學(xué)校欠佳的表現(xiàn)不會(huì)當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng),，而是采取跟會(huì)后和家長(zhǎng)一對(duì)一談話的辦法，這不僅給學(xué)生也是給家長(zhǎng)留下了面子,。第三,，老師不只是簡(jiǎn)單地向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生的情況而已，她還很耐心地傳授了許多教育孩子的好方法,，相當(dāng)于給家長(zhǎng)上了一堂親子教育課,，這是很難能可貴的。第四,，老師鼓勵(lì)家長(zhǎng)多與她溝通,，互相配合盡努力地讓學(xué)學(xué)生得到更大的進(jìn)步，而不是采取那種一下課就不負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，這也是值得贊賞的,。特別班主任林老師還提到數(shù)學(xué)劉老師帶病還要堅(jiān)持工作這讓我們大家都非常感動(dòng)。

散會(huì)回到家,，雖然是晚上的八點(diǎn)多了,，但女兒還沒(méi)睡，她是在等我回來(lái)和她說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)老師有沒(méi)有表?yè)P(yáng)或批評(píng)她,，我說(shuō)林老師表?yè)P(yáng)你了,，但也和爸爸說(shuō)了你如果動(dòng)作再稍微快一點(diǎn)回答問(wèn)題在勇敢積極一點(diǎn)就更棒了，女兒說(shuō)：“爸爸我一定會(huì)努力的,！”

在此,，我也想對(duì)那些一直默默付出，不求回報(bào)的老師們說(shuō)一聲：你們辛苦了,！

家長(zhǎng)會(huì)個(gè)人心得體會(huì)三年級(jí)篇三

昨天晚上,，迎來(lái)了開(kāi)學(xué)后的第一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì),。孩子升入大班了，深知幼小銜接的關(guān)鍵性,、家長(zhǎng)會(huì)的重要性,，于是提前下班趕到學(xué)校。

果不出所料,。楊老師在家長(zhǎng)會(huì)上提到了大班小朋友需要在學(xué)習(xí),、生活等各方面有所提高。

學(xué)習(xí)上,，老師說(shuō)大班了,，上課會(huì)讓孩子學(xué)學(xué)寫(xiě)字、做做算術(shù),，以后孩子也會(huì)有家庭作業(yè)帶回家,，這個(gè)當(dāng)然希望我們家長(zhǎng)能做好配合，大班養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣,，那就是為明年上小學(xué)打好了基礎(chǔ),。

這點(diǎn)家長(zhǎng)都是認(rèn)同的，習(xí)慣不是一觸而就的,，需要一個(gè)慢慢培養(yǎng)的過(guò)程,，升入小學(xué)后學(xué)習(xí)壓力大，作業(yè)也多,。常常聽(tīng)周圍同事說(shuō),，孩子做作業(yè)磨磨蹭蹭要做到21點(diǎn)以后，孩子自己累,，搞的家長(zhǎng)也筋疲力盡,，上完一天班回家還得管著孩子的功課。

所以我想楊老師說(shuō)從大班重點(diǎn)要抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我覺(jué)得是非常有必要的,，誰(shuí)不希望自己的孩子以后功課能好點(diǎn)啊。其實(shí),，我之前也一直想培養(yǎng)小陳同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但很多時(shí)候由于忙于工作會(huì)疏忽了，不能長(zhǎng)時(shí)間的保持對(duì)孩子的教育,，有時(shí)候孩子逆反心理發(fā)作,，就不聽(tīng)爸爸媽媽的話了。現(xiàn)在有老師的教育就好很多,，要知道孩子最最聽(tīng)的就是老師的話,。

生活中，老師說(shuō)一定要做到自理。吃飯穿衣在中班的時(shí)候就已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題,，升入大班，孩子們午餐都是用筷子了,，在家里也要鍛煉一下,，另外大便擦pp，家長(zhǎng)讓小朋友在家也要自己練習(xí),，想想也是,，幼兒園還有老師寵一下，小學(xué)后難不成還讓老師擦pp,？

隔天在家,，小陳同學(xué)大便完大喊媽媽。媽媽邊幫忙邊教育：“今天是最后一天幫忙擦pp,，明天開(kāi)始都要自己動(dòng)手擦,。媽媽又不會(huì)去學(xué)校幫你擦的?！比思议_(kāi)心的回答：“媽媽,，你放心，我從來(lái)不在學(xué)校大便的,?！焙诡仭?。,。。孩子不懂事,，那是家長(zhǎng)沒(méi)教育好?。?/p>

我記得小學(xué)提倡的是德智體美勞全面發(fā)展,，這次楊老師在會(huì)上也提到了道德,、體育兩個(gè)方面，老師說(shuō)家長(zhǎng)要在孩子面前樹(shù)立好的榜樣,，比如要尊老,，要愛(ài)幼，坐車讓位等等,。我也覺(jué)得,，做人比做學(xué)問(wèn)更重要，道德的培養(yǎng)不可缺少,。

另外,，體育方面，楊老師說(shuō)大班的孩子一定要會(huì)跳繩?；叵肓讼轮邪嗟谝淮渭议L(zhǎng)會(huì),，老師當(dāng)時(shí)說(shuō)要孩子們學(xué)會(huì)拍皮球，于是回家就給孩子買了個(gè)籃球,，一年下來(lái),，左右手拍球幾百個(gè)都不成問(wèn)題。這次跳繩的任務(wù)應(yīng)該也是難道倒小陳同學(xué)的,。

整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間,，在后面的老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)交流中，楊老師一一都給做了解答,。很多家長(zhǎng)也提了各種建議,，我想不管是老師還是家長(zhǎng)，我們的出發(fā)點(diǎn)都是一致的：一切為了孩子,。幼小銜接是關(guān)鍵的,，老師教育是重要的，家長(zhǎng)配合是最主要的,。

家長(zhǎng)會(huì)個(gè)人心得體會(huì)三年級(jí)篇四

晚上6點(diǎn)半,，一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)如期在大禹路小學(xué)舉行。6點(diǎn)半,，402班的家長(zhǎng)會(huì)都準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到了教室,，等待和老師分享和溝通。

首先跟我們分享的是英語(yǔ)miss xu,。miss xu一開(kāi)始就向我們闡述了四年級(jí)在孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性,。四年級(jí)是中年級(jí)向高年級(jí)過(guò)度的關(guān)鍵階段，因此四年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有承上啟下的作用,。miss xu提出了巧對(duì)變化的觀點(diǎn),。因?yàn)殡S著考試制度的改革，現(xiàn)在的考試內(nèi)容越來(lái)越多樣化,，需要孩子們了解更多的知識(shí),，包括世界的。這就需要孩子們接觸更多范圍的知識(shí),，了解不同地區(qū),，不同國(guó)家的差異性。還有學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的一點(diǎn)是持之以恒,。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑,，只有靠長(zhǎng)期的聽(tīng)和讀才能得到提高。

第二位跟我們分享是科學(xué)陳老師,?？茖W(xué)是一門有趣的學(xué)科，包羅萬(wàn)象，孩子們對(duì)科學(xué)課都充滿了好奇,，但是如何在好奇之余,，帶著目的性去探索則顯得更為重要。陳老師希望孩子們都能養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。成功是一種習(xí)慣,，養(yǎng)成習(xí)慣的過(guò)程是不容易的，養(yǎng)成之后對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)騎著至關(guān)重要的作用,。

第三位跟家長(zhǎng)分享的是這學(xué)期新來(lái)的語(yǔ)文熊老師。作為一名新來(lái)的老師,，在這半學(xué)期和學(xué)生們適應(yīng)磨合的過(guò)程中,，可能也出現(xiàn)各種困難和問(wèn)題。但是熊老師憑著她的耐心和專業(yè)的教育精神,，正和孩子們朝著更好的方向發(fā)展,。熊老師向我們匯報(bào)了孩子在校的情況，包括課堂發(fā)言,、作業(yè)習(xí)慣,、進(jìn)步突出等方面。就期中考試的情況也做了分析,，提出了課外閱讀,，親子閱讀的重要性，要讓孩子們愛(ài)上閱讀,。

最后跟我們分享的是班主任許老師,。許老師向我們報(bào)告了這半學(xué)期孩子們開(kāi)展的活動(dòng)以及取得的榮譽(yù)。這學(xué)期開(kāi)展的農(nóng)事早知道,，有聲有色的農(nóng)博會(huì),，秋游，學(xué)做小農(nóng)夫等豐富多彩的課外活動(dòng)都取得了很好的效果,。在這學(xué)期的體質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我們班榮獲全校第二名，這是值得高興的事情,。王鈺獲得五項(xiàng)滿分,，金曉雨，王晨程五項(xiàng)全優(yōu),。假日小隊(duì)朝陽(yáng)小隊(duì),，白羽小隊(duì)，紅黃藍(lán)小隊(duì)在假日手冊(cè)方面分別在學(xué)校和徐湖區(qū)評(píng)比中獲得了很好的名次,。另外許老師跟我們分享了孩子們上課的表現(xiàn),、課堂作業(yè)的完成情況和期中競(jìng)賽的情況。家長(zhǎng)們從中也能更好地了解自己的孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)。此外,，許老師跟我們分享的于丹老師的演講“學(xué)會(huì)為自己買單”也讓各位家長(zhǎng)受益匪淺?，F(xiàn)在的孩子在父母長(zhǎng)輩的庇護(hù)下，缺少了擔(dān)當(dāng)和責(zé)任心,。四年級(jí),，孩子們的思想也越來(lái)越成熟，這個(gè)階段是應(yīng)該讓孩子們學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,，讓他們學(xué)會(huì)為自己今天的行為買單,。另外金曉雨、趙翊岑,、王鈺三位家長(zhǎng)就孩子自律性問(wèn)題的分享和探討也讓家長(zhǎng)會(huì)學(xué)習(xí)到了很多好的經(jīng)驗(yàn)和方法,。每個(gè)孩子都是不一樣的，家長(zhǎng)們應(yīng)該根據(jù)自己孩子的具體情況來(lái)制定適合孩子學(xué)習(xí)的計(jì)劃和方案,。只有這樣孩子才能學(xué)的開(kāi)心,，快樂(lè)！

許老師這次家長(zhǎng)會(huì)還給家長(zhǎng)們制造了驚喜,，最后全班孩子向自己的爸爸媽媽表達(dá)的心里話讓家長(zhǎng)們的內(nèi)心充滿溫暖和感動(dòng),，雖然只有短短幾句話但是卻表達(dá)了他們的感恩之情。懂得分享和感恩,，是一份美德也是一種傳承,。相信孩子們?cè)谶@樣充滿愛(ài)的學(xué)校環(huán)境里，一定會(huì)收獲到很多人生寶貴的財(cái)富,。向所有辛苦工作的老師們道一聲真摯的謝謝,！

家長(zhǎng)會(huì)個(gè)人心得體會(huì)三年級(jí)篇五

昨天，去幼兒園開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),，孩子上學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間了,，家長(zhǎng)會(huì)也開(kāi)過(guò)多次了，但是這次的家長(zhǎng)會(huì),，卻著實(shí)讓我體驗(yàn)了一把做孩子的快樂(lè),。

這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是體驗(yàn)課，由家長(zhǎng)來(lái)臨時(shí)充當(dāng)自己的孩子,，身臨其境的體驗(yàn)了一次集趣味教學(xué),、保育知識(shí)、教育指導(dǎo)為一體的幼兒教育模式,。剛開(kāi)始,，我們有的家長(zhǎng)還有點(diǎn)不好意思，覺(jué)得模仿孩子們的幼稚行為,，不是一時(shí)半會(huì)能進(jìn)入狀態(tài)的,。后來(lái)在王老師的鼓勵(lì)和帶領(lǐng)下,，我們漸入佳境，真正感受到孩子們?cè)谟變簣@里充實(shí)而又愉快的生活節(jié)奏,。

其實(shí),，只要孩子真正地愛(ài)上幼兒園后，各種令我們頭疼的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解,，因?yàn)橛心敲炊嘤腥さ耐婢吆托D書(shū)等著他們,，還有充滿童趣的“娃娃家”、“里外墻”,、“數(shù)學(xué)區(qū)”,、“互動(dòng)墻”吸引著孩子們的注意力，他們?cè)趺磿?huì)不喜歡幼兒園呢,？

作為家長(zhǎng),，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠,、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做,。聽(tīng)了王老師的講解,，我感覺(jué)到，孩子的教育是事無(wú)巨細(xì),，從點(diǎn)滴開(kāi)始的,，小到排隊(duì)接水、掛毛巾,、跟老師問(wèn)好,，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等,，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣,。

另外,，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥,，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子,，我們需要作的就是耐心勸說(shuō),、身體力行、鼓勵(lì)模仿,、適時(shí)夸獎(jiǎng),。我們的好孩子是夸出來(lái)的,，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn),，我是深有體會(huì),，我也是當(dāng)老師的，對(duì)自己的學(xué)生總是耐心十足,，和顏悅色,，但是一見(jiàn)到自己的孩子做錯(cuò)事情，就立刻火冒三丈,，大聲呵斥,，這樣不但起不到任何糾正作用，相反,，孩子逆反心理加重,，對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理,。意識(shí)到問(wèn)題對(duì)嚴(yán)重,，我試著用老師說(shuō)的鼓勵(lì)式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn),，并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對(duì)的,，自然也就明確了什么是不對(duì)的,，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了,。

當(dāng)然,，“賞識(shí)教育”要適度、適時(shí),、適量,，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,，進(jìn)而會(huì)與小朋友們?cè)黾恿烁糸u和距離的,。希望我們能夠更多的機(jī)會(huì)把各自的“育兒心經(jīng)”拿來(lái)分享和交流，讓我們金日班的寶寶們都能茁壯成長(zhǎng),！

家長(zhǎng)會(huì)個(gè)人心得體會(huì)三年級(jí)篇六

自從到了小學(xué)高段,，孩子不知道從什么時(shí)候開(kāi)始不再覺(jué)得開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是一件多么光榮和好玩的事情。而我在每開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前也總是會(huì)有一些忐忑：每次在家長(zhǎng)會(huì)中總會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的不足,，每次都會(huì)覺(jué)得做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，為了理想的成績(jī)、能上更好的學(xué)校,，需要做的是那么多,，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，孩子的成績(jī)不夠理想......所有問(wèn)題都是讓我覺(jué)得：如果孩子現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，不積極提高成績(jī),，那么以后的選擇會(huì)很少,，路會(huì)很艱難。于是,，回家以后就開(kāi)始增壓,，孩子一開(kāi)始也愿意付出，但是周而復(fù)始就開(kāi)始厭煩,，消極抵抗,，冷戰(zhàn)。

但今晚的家長(zhǎng)會(huì)的主題和內(nèi)容和以往完全不同,，就像同行的各位媽媽說(shuō)的：喝了一晚的雞湯,。讓我們這些青春期孩子的家長(zhǎng)原先惴惴不安的心得到一些安定，同時(shí)也給予了我們積極的行為指導(dǎo),。

開(kāi)場(chǎng)于丹老師的講座就讓我開(kāi)始反思：我有沒(méi)有教給章雨涵一些基本的社會(huì)常識(shí),，讓她為自己的行為、自己的選擇買單,？有沒(méi)有教給她正確的行為規(guī)則,？有沒(méi)有教她如何管理自己的情緒？更加嚴(yán)重的是我沒(méi)有為她力所能及的付出而給予她應(yīng)有的尊重,。

如果說(shuō)于丹老師的講座讓我沉思,，陳鶯老師的講座則讓我有太多的共鳴和代入感,。

也許是章雨涵一直是一個(gè)心思細(xì)膩的孩子,，而我通常無(wú)法理解她糾結(jié)的小事有什么必要耿耿于懷。所以從四年級(jí)甚至更早開(kāi)始,，她在家里開(kāi)始慢慢地沉默,，而我雖然有所感覺(jué)，但只認(rèn)為是孩子成長(zhǎng)的一段過(guò)程,。然后走到今天,，我突然發(fā)現(xiàn)如果她不說(shuō)，我根本就無(wú)法了解她的想法,，而她對(duì)我提出的要求更多的是------沉默,。所以陳鶯老師的一句話如醍醐灌頂：“好的關(guān)系勝過(guò)好的教育?！?/p>

陳老師在演講中提出了一個(gè)問(wèn)題：“您對(duì)孩子了解嗎,？您做好準(zhǔn)備了嗎？”仔細(xì)閱讀每一個(gè)問(wèn)題,，能有完全準(zhǔn)確答案的真的很少,，最近對(duì)章雨涵的關(guān)心實(shí)在太少,。

于是我開(kāi)始回看陳老師開(kāi)場(chǎng)用了很長(zhǎng)的篇幅講的故事，正視最后的小結(jié)：“人與人之間交往的關(guān)鍵在溝通,，與人交往若是沒(méi)有相互交流和互相欣賞,，即使給你天堂，也注定找不到快樂(lè),、自由,、幸福的感覺(jué)?！本拖衽c章雨涵的相處：我認(rèn)為我給予她我能力范圍內(nèi)最好的物質(zhì)生活保障,、足夠閱讀的書(shū)籍、舒適的房間,，陪著她上各種興趣班,，而她只需要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣用心學(xué)習(xí)就夠了。所以當(dāng)我因?yàn)樗煽?jī)不夠理想,，做事不夠認(rèn)真,，對(duì)生活不夠細(xì)心而勃然大怒的時(shí)候她往往覺(jué)得很詫異，覺(jué)得我的怒氣莫名其妙不可理喻,，最后的結(jié)果往往是我在一邊傷心傷肺地生悶氣,，而她把自己關(guān)在房間里，問(wèn)題還是繼續(xù)存在,。

這時(shí)候我忘了她“是一個(gè)人,，是發(fā)展中的人，是有差異的發(fā)展中的人,，是處在特定階段的有差異的發(fā)展中的人”,。我喜歡的事情她并不一定就感興趣，我認(rèn)為對(duì)她成長(zhǎng)有好處而安排的一切,，她并不能完全認(rèn)同,，她已經(jīng)長(zhǎng)大了，有獨(dú)立的思想不會(huì)再完全依附父母,。而我每天喋喋不休的在她耳邊說(shuō)著“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)你要怎么樣,，生活你要怎么樣”，完全是一個(gè)居高臨下的態(tài)度,，一直都只有批評(píng)和指責(zé)教育,，很少有肯定和鼓勵(lì)。

我記得在章雨涵三年級(jí)四年級(jí)初的時(shí)候有一個(gè)夢(mèng)想是當(dāng)歌唱家,，當(dāng)時(shí)我和她爸爸認(rèn)為有夢(mèng)想很好,，但是你回來(lái)都不練習(xí)，怎么可能會(huì)成為歌唱家,？到了四年級(jí)下半學(xué)期,，就再也沒(méi)有聽(tīng)到她提起,，現(xiàn)在再問(wèn)她，她的回答是我不可能成為歌唱家的,，那我就不想了,。就是因?yàn)槲覀兊呐u(píng)和指責(zé)，而我們是她最親近和信賴的爸爸媽媽,，她輕易的放棄了夢(mèng)想,，這時(shí)候想再鼓勵(lì)她堅(jiān)持這個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)晚了。

還好,，最近章雨涵告訴我她以后要成為一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師,，陳老師在會(huì)上也恰好舉了一個(gè)相同的例子，讓我有章可循,，學(xué)著不再為她安排一切,，不要求她完全按照我的要求和方法完成任務(wù)，理解和尊重她的愛(ài)好,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，學(xué)著溝通，給她設(shè)身處地的體諒和鼓勵(lì),，作為媽媽,，需要學(xué)習(xí)的甚至比她還要多。

青春期已經(jīng)不可抗拒的到來(lái),，孩子每一天都在成長(zhǎng),，她需要的不僅僅是簡(jiǎn)單的陪伴，陪伴的同時(shí)引導(dǎo)和喚醒孩子的成長(zhǎng)才能陪著孩子走得更遠(yuǎn),。