做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)音樂教學(xué)總計劃 小學(xué)音樂教學(xué)計劃篇一

貫徹落實新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，提高認譜、識譜的能力,。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認為學(xué)習(xí)音樂無用,，認為音樂課是副課），切切實實提高學(xué)生的音樂素質(zhì),。

本班共有學(xué)生50人左右,，這些學(xué)生大都來自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,，他們都是少先隊員,。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識,，誤認為音樂課就是唱歌課,，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的,。還有的同學(xué)討厭教師教譜,，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用,。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等,，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。

（一）,、唱歌部分

1、緊摳教材,、大綱，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜,，教1-2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止,。

4,、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查,，讓個別學(xué)生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正。

5,、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。

（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴展高音,；運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn),；唱保持音時，聲音要飽滿,；學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

（三）,、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,。

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

九月份 第一課

十月份 第二,、三課

十一月份 第四、五課

十二月份 第六課 籌備文藝節(jié)目

一月份 第七課 期末復(fù)習(xí)考試

20xx年8月28日

小學(xué)音樂教學(xué)總計劃 小學(xué)音樂教學(xué)計劃篇二

本冊教材包括了歌唱,、欣賞,、音樂知識、樂器演奏,、活動與練習(xí)等五個部分,。一共安排了六課，其中每課都包含了學(xué)習(xí)歌曲和欣賞兩大塊內(nèi)容,，其中欣賞的比例比以前有所增加,。

本年級學(xué)生大部分愛好音樂，具備了一定的音樂學(xué)習(xí)能力,，有較好的音樂表現(xiàn)能力和音樂感受能力,。隨著學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索的活動能力也隨之增強。六年級為畢業(yè)班,，教師應(yīng)把握音樂的“樂”,，采用多種教學(xué)方法讓學(xué)生在音樂中得到快樂，放松緊張的心靈,。

總目標(biāo)：通過音樂教學(xué)及各種生動的音樂時間活動,，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗,，陶冶高尚情操,。

基本要求：

1、保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與音樂活動,。

2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

3,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

4,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。

小學(xué)音樂教學(xué)總計劃 小學(xué)音樂教學(xué)計劃篇三

三年級學(xué)生經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)和實踐，已經(jīng)掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，例如：他們已經(jīng)認識了音的高低,、長短,、強弱，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康,、優(yōu)美,、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美,，具備了一定的編創(chuàng)能力,。本學(xué)期中，還要進一步系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，來獲得更多的音樂知識,，加深對音樂的理解。

本教材力求將”的基本理念貫穿于音樂教學(xué)的全過程,，努力發(fā)揮音樂教育在提高人的整體素質(zhì)正所特有的審美功能,，做到將”的學(xué)習(xí)有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美與情感體驗之中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生美好的情操,，提高學(xué)生的餓審美能力,。

音樂是沒有標(biāo)準答案的藝術(shù)。它”的美學(xué)特征給人留出的想象,、思考,、體驗、判斷的空間非常寬闊,，因此利用音樂課培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維是最有效的途徑之一,。教材從教育理念上，強調(diào)了”,，音樂教育面對全體學(xué)生,，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。

1,、在音樂教學(xué)中體現(xiàn)以人為本,，以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念。

2,、在唱,、動、認,、聽的學(xué)習(xí)過程中,，注重實踐能力的培養(yǎng)，合作與共處,，創(chuàng)新精神的培養(yǎng),。

1,、會用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲《愛我老師,、愛我學(xué)?！贰ⅰ讹L(fēng)鈴》,、〈〈孔雀輕輕跳〉〉,。

2、初步了解少數(shù)民族歌(樂)曲的特點,，能通過欣賞,，編故事，編舞蹈,，發(fā)展想象力,。唱準音高及音的長短。

3,、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神,，學(xué)畫圖形譜，會編新歌詞,。

4,、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛,。

5,、愛祖國、愛人民,、愛長輩,，從演唱作品中體現(xiàn)。了解女聲,、童聲的演唱形式,。學(xué)習(xí)休止符，會做音樂情境表演,。

6、感受并體驗不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格,，嘗試自己制作打擊樂器為歌曲伴奏,。

7、初步學(xué)習(xí)二聲部合唱,。

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時

2 3 第一課 4

4 5 第二課 4

6 7 第三課 3

7 8 第四課 3

9 10 第五課 4

11 12 第六課 4

13 14 第七課 4

15 16 第八課 3

16 17 第九課 2

小學(xué)音樂教學(xué)總計劃 小學(xué)音樂教學(xué)計劃篇四

一,、指導(dǎo)思想

貫徹黨的兩思教育，在教學(xué)過程中滲透德育,，健全德育,、美育網(wǎng)絡(luò)，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化,，改革進取,，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個新階段,，使學(xué)生成為創(chuàng)新型新人,，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱,，中外名曲,、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,、合作精神、環(huán)境意識,、心理條件等,，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上,。

二,、教材分析

1、全冊教材知識體系：

本冊教材的知識內(nèi)容是整個小學(xué)階段的難點,，其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲,，二聲部歌曲相對較多，欣賞曲難度加大,，外加相關(guān)的樂理知識總體來說本冊教材相對難度較大,。

2、全冊教材知識編排特點：

本冊教材的編寫注重愉悅性,、藝術(shù)性,、思想性、可行性,，由淺入深,、循序漸進，以培養(yǎng)審美情感為目的,，以知識技能為手段,，采用綜合訓(xùn)練這一形式來進行歌唱技巧，視唱聽音,、節(jié)奏等方面的實踐與運用,。

3,、全冊教材重點與難點：

重點：對學(xué)生審美能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有感情地背唱3—4首歌曲,。

難點：多聲部的合唱及難點節(jié)奏的掌握,。

4、全冊教材教學(xué)目標(biāo)：

認知：各種樂理知識的匯總復(fù)習(xí),。

技能：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力,。

情感：培養(yǎng)學(xué)生對我國民族音樂的熱愛，對祖國家鄉(xiāng),、對生活的熱愛之情,。

三、學(xué)生情況分析：

六年級通過兩年的音樂教學(xué)和學(xué)生的共同努力,，大部分學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會了有氣息支持的,、有力度變化地歌唱；然而歌唱的狀態(tài)還不能持久地保持,，氣息運用不夠靈活自如,。在齊唱時，學(xué)生的聲音已經(jīng)能夠做得比較整齊,、統(tǒng)一了,；然而，美中不足的是因為平時注重要求聲音的整齊,，提倡學(xué)生輕唱,，導(dǎo)致有小部分學(xué)生在獨唱時變得沒聲了。今后,，要特別培養(yǎng)學(xué)生自信大膽地表現(xiàn)歌曲,。另外，六年級學(xué)生在對待學(xué)習(xí)的態(tài)度上目標(biāo)比較明確,，能夠主動的參與學(xué)習(xí),。但是由于長期的受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)生在對待音樂學(xué)習(xí)上態(tài)度不夠認真,，思想上沒有重視音樂學(xué)習(xí),。上課不太愛發(fā)言，也不太愿意表現(xiàn)自己,，對自己要求不嚴,。并對自己的音樂能力評價過低，失去對音樂學(xué)習(xí)的信心,，從而沒有毅力去堅持課外練習(xí)有部分同學(xué)表現(xiàn)十分明顯，但是他們都比較喜歡音樂,。

知識水平分析：

整個年級音樂基礎(chǔ)不夠扎實,，節(jié)奏,、音準很難把握。學(xué)生除了能哼唱幾首簡單的歌曲以外,，其他音樂能力比較薄弱,。部分同學(xué)能夠簡單的樂器，但不夠熟練,。簡單的樂理知識,，歌唱技巧，讀譜視譜雖然已經(jīng)接觸過,，但都是沒有很好的掌握,，直接影著現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)。

后進生原因分析：

1,、思想上沒有重視音樂學(xué)科,，不如語文、數(shù)學(xué)那樣能夠經(jīng)常性地進行鞏固練習(xí),。

2,、學(xué)生本身基礎(chǔ)就不夠扎實，再加上對自己音樂素質(zhì)水平評價過低,，對音樂學(xué)習(xí)失去信心和興趣,。

3、教師在上課的過程中忽視了對他們的關(guān)心,、指導(dǎo)和幫助,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

（一）感受與鑒賞

1,、音樂表現(xiàn)要素要求：對自然界的各種音響感到好奇和有趣,，能夠自己用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能聽辯旋律的高低,、快慢、強弱,。能夠感知音樂的主題,、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2,、音樂與情感的要求：能聽辯不同情緒的音樂，能用語言作出簡單的描述,；能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3、音樂體裁與形式的要求：聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱,，能通過律動或打擊樂器對音樂作出反應(yīng)。

（二）表現(xiàn)

1,、知道正確的演唱姿勢和呼吸方法，并能在歌唱實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作幾前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。能用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱與齊唱,。能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價,。能夠背唱4~6首歌曲。

2,、演奏樂器的要求：學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法,，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn),。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風(fēng)格,，并對自己和他人的演奏進行簡單的評論。

3,、識讀樂譜的要求：認識音名,、音符、休止符及一些常用記號

（三）創(chuàng)造

1,、探索音響和音樂的要求：能夠運用人聲,、樂器聲或其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2,、即興創(chuàng)造的要求：能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,，并參與表演。能夠根據(jù)歌曲或樂曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演,。

3、創(chuàng)作實踐的要求：能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句,；能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律,。五、主要教學(xué)措施

教學(xué)對策：

1、認真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》,、《音樂新課標(biāo)》,，領(lǐng)悟其中的思想、方法,，鉆研教材，備好每一堂課,。課中鼓勵學(xué)生積極參與,，放手讓學(xué)生表達、演唱,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，力求使每堂課的設(shè)計新穎、耐聽,。課后,，及時寫好教學(xué)反思，虛心聽取學(xué)生意見,，及時改進教法,，提高課堂效率。

2,、對音樂上的特長生,，要經(jīng)常給他們提供展示的機會，讓他們學(xué)有所用,。對音樂有困難的學(xué)生,，降低學(xué)習(xí)的要求，多鼓勵,、少批評,、歧視，激發(fā)他們對音樂的興趣和熱情,，鼓勵他們在原有基礎(chǔ)上提高,。

3、學(xué)生平常唱歌時依賴慣了鋼琴,，要逐步訓(xùn)練他們脫離琴聲進行清唱,，依靠手中的口琴進行獨立識譜。

4,、歌曲演唱時,，方法仍需指導(dǎo)。尤其是變聲期的男生要教育他們輕唱,、不喊叫,，保護好自己的嗓子，盡量使齊唱時音色整齊,、統(tǒng)一,。

5,、欣賞教學(xué)時，仍需提醒學(xué)生在完整聽音樂時要靜心,、不分神,，有想法聽完交流，在班級同學(xué)面前大膽發(fā)言,。

6,、音樂評價較全面，包括課堂表現(xiàn),、歌曲演唱,、口琴的吹奏、樂理知識,，最后還有附加分,。期中、期末兩次大檢查,，結(jié)合平時表現(xiàn),，最終總評出學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)。

小學(xué)音樂教學(xué)總計劃 小學(xué)音樂教學(xué)計劃篇五

本冊教材共八個單元,，教材對每一課,，每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情境，這些內(nèi)容都是有組織 的聯(lián)系在一起的,，每個單元的內(nèi)容由感受與鑒賞,、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造,、音樂與相關(guān)文化這幾部分組成的,。內(nèi)容豐富形式多樣、風(fēng)格各異,，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。使學(xué)生在聽，唱,，跳,，畫，玩的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、學(xué)會創(chuàng)作。

音樂表現(xiàn)是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式,，主要引導(dǎo)學(xué)生以歡快,、活潑的情緒演唱，演唱時主要訓(xùn)練學(xué)生演唱技能，采用恰當(dāng)?shù)暮粑椒?，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生進行有感情的演唱。

感受與鑒賞是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容,，是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受能力和審美能力的有效途徑,。這一部分內(nèi)容以音樂為本，從音響出發(fā),，以聽賞為主,。

音樂與相關(guān)文化是教學(xué)的關(guān)鍵，也是基礎(chǔ)部分,。每節(jié)課的音樂知識是學(xué)生最難掌握的部分，以生動的音樂為載體,，在學(xué)生感性積累和認知的基礎(chǔ)上進行,。讓學(xué)生通過實踐及各方面的興趣教學(xué)，來調(diào)動學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握,。

通過兩年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，他們各方面的素質(zhì)已逐漸提高，對音樂也有了一定的認知和了解,，對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣,，對繽紛的世界充滿幻想。也掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能,，對音樂有了一定的感受力和鑒賞力,。

總體來看，音樂素質(zhì)較好的占40%,，較差的占10%,。而且女孩子比男孩兒更愛音樂，在教學(xué)中,， 我將采用因材施教的原則,，對差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力,，增強學(xué)生的自信心,，培養(yǎng)他們的興趣讓學(xué)生主動發(fā)展，加強學(xué)生的表現(xiàn)力和感受力,，對特長生加以培養(yǎng),，加緊轉(zhuǎn)化后進生，爭取學(xué)生全面提高,，全面發(fā)展提高學(xué)生的整體音樂素質(zhì),，教師要對學(xué)生付出加倍的耐心和細心，從小培養(yǎng)學(xué)生的觀察 力、審美力,、創(chuàng)作力,，努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實踐能力，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動發(fā)展,。

1、通過歌曲的學(xué)唱和開展各種音樂活動,，豐富情感體驗,，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極樂觀的態(tài)度,。

2,、借助音樂欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實踐的能力,，培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,，提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編活動,。

3,、通過欣賞各種樂器演奏曲,，讓學(xué)生認識不同樂器，教育學(xué)生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,，尊重藝術(shù),，理解多元化，使在音樂學(xué)習(xí)興趣,、情感態(tài)度,、價值觀等方面得到全面的發(fā)展。

根據(jù)教材特點及教學(xué)目標(biāo)要求,，本學(xué)期的音樂教學(xué)在借鑒傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,，將有一些創(chuàng)新，主要集中在多媒體的運用,，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，學(xué)生動手動腦能力的培養(yǎng)上，主要措施如下：

1,、經(jīng)常向?qū)W生宣講音樂家的故事,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國音樂，珍惜幸福生活的精神,。

2,、充分發(fā)揮集體的力量，采眾家之長,，設(shè)計最佳的教學(xué)方法,，課堂上創(chuàng)造性的運用教案,，提高課堂效率。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況,，合理地進行科學(xué)的安排教材內(nèi)容,。

3、深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準,，實現(xiàn)教學(xué)方法上的四個轉(zhuǎn)變,，在此基礎(chǔ)上，寫出心得,。認真鉆研教材,，備好每節(jié)有利可行的教案。按課時計劃進行課堂教學(xué),，認真?zhèn)湔n,、多聽課，每學(xué)期聽課不少于30節(jié),，取人之長,，補人之短。課前準備好教具,。