做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學音樂教學總計劃 小學音樂教學計劃篇一

貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能,，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,，提高認譜、識譜的能力,。更要使一部分學生轉變思想（認為學習音樂無用,，認為音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素質,。

本班共有學生50人左右,，這些學生大都來自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一少部分轉于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校,，他們都是少先隊員,。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識,，誤認為音樂課就是唱歌課,，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的,。還有的同學討厭教師教譜,，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用,。在本學期,，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且,，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎,。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調,，升記號和還原記號等,，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆,。

（一）,、唱歌部分

1,、緊摳教材、大綱,，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1-2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學,，直到正確為止。

4,、每學一支歌曲,，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正。

5,、有學習有記載,，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義,。

（二）,、發(fā)聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音,；運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn),；唱保持音時,，聲音要飽滿；學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調。

（三）,、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞,。

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合，并注意備學生,。

2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。教師從中總結經驗。

九月份 第一課

十月份 第二,、三課

十一月份 第四,、五課

十二月份 第六課 籌備文藝節(jié)目

一月份 第七課 期末復習考試

20xx年8月28日

小學音樂教學總計劃 小學音樂教學計劃篇二

本冊教材包括了歌唱、欣賞,、音樂知識,、樂器演奏、活動與練習等五個部分,。一共安排了六課,，其中每課都包含了學習歌曲和欣賞兩大塊內容，其中欣賞的比例比以前有所增加。

本年級學生大部分愛好音樂,，具備了一定的音樂學習能力,，有較好的音樂表現(xiàn)能力和音樂感受能力。隨著學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,，體驗感受與探索的活動能力也隨之增強,。六年級為畢業(yè)班，教師應把握音樂的“樂”,，采用多種教學方法讓學生在音樂中得到快樂,，放松緊張的心靈。

總目標：通過音樂教學及各種生動的音樂時間活動,，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗，陶冶高尚情操,。

基本要求：

1,、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動,。

2,、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

3,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

4,、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力,。

5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合，并注意備學生,。

2,、課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。

小學音樂教學總計劃 小學音樂教學計劃篇三

三年級學生經過兩年的音樂學習和實踐,，已經掌握了一些最基本的音樂基礎知識,，例如：他們已經認識了音的高低、長短,、強弱,，學習了很多內容健康、優(yōu)美,、動聽的兒童歌曲,，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力,。本學期中,，還要進一步系統(tǒng)的學習，來獲得更多的音樂知識,，加深對音樂的理解,。

本教材力求將”的基本理念貫穿于音樂教學的全過程，努力發(fā)揮音樂教育在提高人的整體素質正所特有的審美功能,，做到將”的學習有機地滲透到音樂藝術的審美與情感體驗之中,，潛移默化地培養(yǎng)學生美好的情操，提高學生的餓審美能力,。

音樂是沒有標準答案的藝術,。它”的美學特征給人留出的想象、思考,、體驗,、判斷的空間非常寬闊，因此利用音樂課培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維是最有效的途徑之一,。教材從教育理念上,，強調了”，音樂教育面對全體學生,，也應注意學生的個性發(fā)展,。

1、在音樂教學中體現(xiàn)以人為本,，以學生發(fā)展為中心的教學理念,。

2、在唱,、動,、認、聽的學習過程中，注重實踐能力的培養(yǎng),，合作與共處,，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

1,、會用優(yōu)美,、歡快的情緒演唱歌曲《愛我老師、愛我學?！?、《風鈴》、〈〈孔雀輕輕跳〉〉,。

2,、初步了解少數民族歌(樂)曲的特點，能通過欣賞,，編故事,，編舞蹈，發(fā)展想象力,。唱準音高及音的長短,。

3、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神,，學畫圖形譜,，會編新歌詞。

4,、了解豐富多彩的民族音樂音調,，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。

5,、愛祖國,、愛人民、愛長輩,，從演唱作品中體現(xiàn),。了解女聲,、童聲的演唱形式,。學習休止符，會做音樂情境表演,。

6,、感受并體驗不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風格，嘗試自己制作打擊樂器為歌曲伴奏,。

7,、初步學習二聲部合唱。

周次 教學內容 課時

2 3 第一課 4

4 5 第二課 4

6 7 第三課 3

7 8 第四課 3

9 10 第五課 4

11 12 第六課 4

13 14 第七課 4

15 16 第八課 3

16 17 第九課 2

小學音樂教學總計劃 小學音樂教學計劃篇四

一、指導思想

貫徹黨的兩思教育,，在教學過程中滲透德育,，健全德育、美育網絡,，加強教育科研,，加快教育現(xiàn)代化，改革進取,，全面提高學生的音樂素質,，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為創(chuàng)新型新人,，培養(yǎng)他們愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛科學的優(yōu)秀品質,。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲,、名歌的欣賞,，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,、合作精神,、環(huán)境意識、心理條件等,，努力進取,，為中國的明天奮發(fā)向上。

二,、教材分析

1,、全冊教材知識體系：

本冊教材的知識內容是整個小學階段的難點，其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲,，二聲部歌曲相對較多,，欣賞曲難度加大，外加相關的樂理知識總體來說本冊教材相對難度較大,。

2,、全冊教材知識編排特點：

本冊教材的編寫注重愉悅性、藝術性,、思想性,、可行性，由淺入深,、循序漸進,，以培養(yǎng)審美情感為目的,，以知識技能為手段，采用綜合訓練這一形式來進行歌唱技巧,，視唱聽音,、節(jié)奏等方面的實踐與運用。

3,、全冊教材重點與難點：

重點：對學生審美能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，有感情地背唱3—4首歌曲。

難點：多聲部的合唱及難點節(jié)奏的掌握,。

4,、全冊教材教學目標：

認知：各種樂理知識的匯總復習。

技能：培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力,。

情感：培養(yǎng)學生對我國民族音樂的熱愛,，對祖國家鄉(xiāng)、對生活的熱愛之情,。

三,、學生情況分析：

六年級通過兩年的音樂教學和學生的共同努力，大部分學生已經初步學會了有氣息支持的,、有力度變化地歌唱,；然而歌唱的狀態(tài)還不能持久地保持，氣息運用不夠靈活自如,。在齊唱時,，學生的聲音已經能夠做得比較整齊、統(tǒng)一了,；然而,，美中不足的是因為平時注重要求聲音的整齊，提倡學生輕唱,，導致有小部分學生在獨唱時變得沒聲了,。今后，要特別培養(yǎng)學生自信大膽地表現(xiàn)歌曲,。另外,，六年級學生在對待學習的態(tài)度上目標比較明確，能夠主動的參與學習,。但是由于長期的受到應試教育的影響,，學生在對待音樂學習上態(tài)度不夠認真，思想上沒有重視音樂學習,。上課不太愛發(fā)言,，也不太愿意表現(xiàn)自己,，對自己要求不嚴,。并對自己的音樂能力評價過低,，失去對音樂學習的信心，從而沒有毅力去堅持課外練習有部分同學表現(xiàn)十分明顯,，但是他們都比較喜歡音樂,。

知識水平分析：

整個年級音樂基礎不夠扎實，節(jié)奏,、音準很難把握,。學生除了能哼唱幾首簡單的歌曲以外，其他音樂能力比較薄弱,。部分同學能夠簡單的樂器,，但不夠熟練。簡單的樂理知識,，歌唱技巧,，讀譜視譜雖然已經接觸過，但都是沒有很好的掌握,，直接影著現(xiàn)階段的學習,。

后進生原因分析：

1、思想上沒有重視音樂學科,，不如語文,、數學那樣能夠經常性地進行鞏固練習。

2,、學生本身基礎就不夠扎實,，再加上對自己音樂素質水平評價過低，對音樂學習失去信心和興趣,。

3,、教師在上課的過程中忽視了對他們的關心、指導和幫助,。

四,、教學目標：

（一）感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素要求：對自然界的各種音響感到好奇和有趣,，能夠自己用聲音模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應,。能聽辯不同的男女聲音,。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能聽辯旋律的高低,、快慢、強弱,。能夠感知音樂的主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應,。

2,、音樂與情感的要求：能聽辯不同情緒的音樂，能用語言作出簡單的描述,；能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3、音樂體裁與形式的要求：聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱,，能通過律動或打擊樂器對音樂作出反應,。

（二）表現(xiàn)

1、知道正確的演唱姿勢和呼吸方法,，并能在歌唱實踐中逐步掌握和運用,。能夠對指揮動作幾前奏作出恰當的反應。能用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調有表情的獨唱與齊唱,。能夠對自己和他人的演唱作出簡單的評價。能夠背唱4~6首歌曲,。

2,、演奏樂器的要求：學習豎笛的演奏方法，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn),。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風格，并對自己和他人的演奏進行簡單的評論,。

3,、識讀樂譜的要求：認識音名、音符,、休止符及一些常用記號

（三）創(chuàng)造

1,、探索音響和音樂的要求：能夠運用人聲、樂器聲或其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2,、即興創(chuàng)造的要求：能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演,。能夠根據歌曲或樂曲的內容即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演。

3,、創(chuàng)作實踐的要求：能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句,；能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律。五、主要教學措施

教學對策：

1,、認真學習《教學大綱》,、《音樂新課標》，領悟其中的思想,、方法,，鉆研教材,，備好每一堂課,。課中鼓勵學生積極參與，放手讓學生表達,、演唱,，調動學生學習的興趣，力求使每堂課的設計新穎,、耐聽,。課后，及時寫好教學反思,，虛心聽取學生意見,，及時改進教法，提高課堂效率,。

2,、對音樂上的特長生，要經常給他們提供展示的機會,，讓他們學有所用,。對音樂有困難的學生，降低學習的要求,，多鼓勵,、少批評、歧視,，激發(fā)他們對音樂的興趣和熱情,，鼓勵他們在原有基礎上提高。

3,、學生平常唱歌時依賴慣了鋼琴,，要逐步訓練他們脫離琴聲進行清唱，依靠手中的口琴進行獨立識譜,。

4,、歌曲演唱時，方法仍需指導,。尤其是變聲期的男生要教育他們輕唱,、不喊叫，保護好自己的嗓子,，盡量使齊唱時音色整齊,、統(tǒng)一,。

5、欣賞教學時,，仍需提醒學生在完整聽音樂時要靜心,、不分神，有想法聽完交流,，在班級同學面前大膽發(fā)言,。

6、音樂評價較全面,，包括課堂表現(xiàn),、歌曲演唱、口琴的吹奏,、樂理知識,，最后還有附加分。期中,、期末兩次大檢查,，結合平時表現(xiàn)，最終總評出學生的音樂綜合素質,。

小學音樂教學總計劃 小學音樂教學計劃篇五

本冊教材共八個單元,，教材對每一課，每一單元都盡可能地設置有意味的情境,，這些內容都是有組織 的聯(lián)系在一起的,，每個單元的內容由感受與鑒賞、音樂表現(xiàn),、音樂創(chuàng)造,、音樂與相關文化這幾部分組成的。內容豐富形式多樣,、風格各異,，能充分調動學生學習積極性。使學生在聽,，唱,，跳，畫,，玩的過程中學會自主學習,、探究學習、學會創(chuàng)作,。

音樂表現(xiàn)是學生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式,，主要引導學生以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時主要訓練學生演唱技能,，采用恰當的呼吸方法,，抓住學生的學習興趣，充分發(fā)揮指導學生進行有感情的演唱,。

感受與鑒賞是音樂教學的重要內容,，是培養(yǎng)學生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。這一部分內容以音樂為本,，從音響出發(fā),，以聽賞為主。

音樂與相關文化是教學的關鍵,，也是基礎部分,。每節(jié)課的音樂知識是學生最難掌握的部分,，以生動的音樂為載體,，在學生感性積累和認知的基礎上進行。讓學生通過實踐及各方面的興趣教學,，來調動學生基礎知識的掌握,。

通過兩年的學習和訓練，他們各方面的素質已逐漸提高,，對音樂也有了一定的認知和了解,，對音樂產生了濃厚的興趣，對繽紛的世界充滿幻想,。也掌握了一定的音樂基礎知識和基本技能,，對音樂有了一定的感受力和鑒賞力。

總體來看,，音樂素質較好的占40%,，較差的占10%。而且女孩子比男孩兒更愛音樂,，在教學中,， 我將采用因材施教的原則，對差生也不歧視,，讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力,，增強學生的自信心，培養(yǎng)他們的興趣讓學生主動發(fā)展,，加強學生的表現(xiàn)力和感受力,，對特長生加以培養(yǎng)，加緊轉化后進生,，爭取學生全面提高,，全面發(fā)展提高學生的整體音樂素質，教師要對學生付出加倍的耐心和細心，從小培養(yǎng)學生的觀察 力,、審美力,、創(chuàng)作力，努力提高學生的創(chuàng)造實踐能力,，促進學生自主學習,，主動發(fā)展。

1,、通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動,，豐富情感體驗，培養(yǎng)學生對生活的積極樂觀的態(tài)度,。

2,、借助音樂欣賞和唱歌教學教育學生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實踐的能力，培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學習的愿望,，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操,。并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編活動,。

3、通過欣賞各種樂器演奏曲,，讓學生認識不同樂器,，教育學生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神，尊重藝術,，理解多元化,，使在音樂學習興趣、情感態(tài)度,、價值觀等方面得到全面的發(fā)展,。

根據教材特點及教學目標要求，本學期的音樂教學在借鑒傳統(tǒng)教學模式的基礎上,，將有一些創(chuàng)新,，主要集中在多媒體的運用，學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，學生動手動腦能力的培養(yǎng)上,，主要措施如下：

1、經常向學生宣講音樂家的故事,，培養(yǎng)學生熱愛中國音樂,，珍惜幸福生活的精神。

2,、充分發(fā)揮集體的力量,，采眾家之長,，設計最佳的教學方法，課堂上創(chuàng)造性的運用教案,，提高課堂效率,。根據學校和學生的實際情況，合理地進行科學的安排教材內容,。

3,、深入學習課程標準，實現(xiàn)教學方法上的四個轉變,，在此基礎上,，寫出心得。認真鉆研教材,，備好每節(jié)有利可行的教案,。按課時計劃進行課堂教學，認真?zhèn)湔n,、多聽課,，每學期聽課不少于30節(jié)，取人之長,，補人之短,。課前準備好教具,。