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校際交流活動(dòng)美篇篇1

10月15日至16日,，我有幸在西安參加了純山教育基金會(huì)舉辦的《小學(xué)教師閱讀交流會(huì)》,，交流會(huì)上李玲、孫傳美,、李文斌等7位老師結(jié)合自己的工作實(shí)踐,，從不同角度和層面暢談了閱讀的一些體會(huì)，我們還實(shí)地參與了雷家灣小學(xué)的閱讀活動(dòng)課,，開展了互動(dòng)交流活動(dòng),。雖然這次交流會(huì)時(shí)間很短，但受益非淺,。主要有三點(diǎn)體會(huì),。

一是感動(dòng)。陜西純山教育基金會(huì)十年如一日,，致力于消除知識(shí)鴻溝,，培養(yǎng)鄉(xiāng)村兒童的良好閱讀習(xí)慣，用愛心人士捐助的舊書,，在鄉(xiāng)村小學(xué)建立圖書館,，幫助小學(xué)建立有效的圖書館管理制度;鼓勵(lì)小學(xué)生寫作讀書感想和讀書筆記。提倡培養(yǎng)興趣,，快樂閱讀,。借用社會(huì)和愛心人士的力量，為更多的鄉(xiāng)村兒童服務(wù),，拓寬農(nóng)村兒童的閱讀面,，縮短城鄉(xiāng)兒童、東西部兒童的閱讀差距,，讓更多的鄉(xiāng)村兒童,，愛書，有書,，學(xué)會(huì)讀書,。他們這種對(duì)社會(huì)弱勢群體的援助不是輸血,，而是造血。他們給予貧困地區(qū)的不僅僅是物質(zhì)和金錢的援助,，更是精神的鼓勵(lì)和鞭策,。在今后我會(huì)倍加努力工作，用自己的行動(dòng)影響身邊的人,，讓愛心得以傳遞。

二是鼓舞,。這次交流會(huì)有導(dǎo)師,、也有來自6個(gè)省一線鄉(xiāng)村教師和校長，還有十幾名閱讀志愿者,。李玲老師的《開展校園閱讀活動(dòng)的關(guān)鍵要素--不僅僅是創(chuàng)意》,，關(guān)于閱讀的“人生事實(shí)”、閱讀應(yīng)該是從快樂開始的等論述;邱璐老師《閱讀與兒童成長的節(jié)律》,，介紹了不同年級(jí)段兒童的閱讀興趣,，以及教師閱讀教育的策略、技巧;還有雷家灣小學(xué)校長李新明介紹了他們學(xué)校開展閱讀教育的情況,，他們精彩的講解,、精辟的論述都給我留下了深刻的影響，使我對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)有了更多了解,，讓我找到了真正屬于閱讀課堂教學(xué)的良好方法,，讓我知道了怎樣讓“學(xué)生有書讀、讀好書”,，也讓我知道了如何營造“書香氛圍“,，以及如何讓學(xué)生把“讀書養(yǎng)成生活習(xí)慣”，這些都為我以后的閱讀課教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),，讓我們所有的參加培訓(xùn)的老師都稱贊不已,。對(duì)于那些來自不同地方的志愿者，雖然我并沒和他們有太多的交流,，他們都很顯得很樸素,、也很大方。他們大多都是高校畢業(yè)生和一線的教育工作者,，在臨走之際,，有幾名志愿者因?yàn)橼s車連晚飯都沒來得及吃就匆忙的走了。他們盡己所能,，不計(jì)報(bào)酬,，幫助他人，服務(wù)社會(huì)的精神深深地打動(dòng)著我,、鼓舞著我,。

三是努力,。小學(xué)閱讀課是現(xiàn)階段小學(xué)語文課中較薄弱的環(huán)節(jié)。沒有誰是天生喜歡書的,，讀書的興趣需要培養(yǎng),，要從孩子們最喜歡的書開始，用各種各樣的活動(dòng)去感染他們,、打動(dòng)他們,，慢慢養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一旦孩子形成了讀書的習(xí)慣,，你的教育就成功了……于是從參加閱讀交流會(huì)之后,，我進(jìn)行了認(rèn)真反思，在今后工作中,，我要努力學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)知識(shí)和自身素質(zhì),，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)與自己的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來，端正教學(xué)態(tài)度,，提高教學(xué)質(zhì)量,，設(shè)計(jì)出屬于自己的課堂，想方設(shè)法從培養(yǎng)學(xué)生的興趣上下功夫,，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到讀書活動(dòng)中,。我相信只要我們肯努力，我們的閱讀課堂將會(huì)成為孩子們心中的理想樂園,。

校際交流活動(dòng)美篇篇2

上周二至周四,，本人很榮幸參加了我校組織的處中山市一中交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為班主任,，此次去學(xué)習(xí)的目的是學(xué)習(xí)中山市一中班級(jí)的常規(guī)管理工作,。這次學(xué)習(xí)雖然時(shí)間較短，但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,。特別是與個(gè)別有豐富班級(jí)管理工作的班主任交流之后,，感觸很深，受益非淺,。下面,，結(jié)合本次學(xué)習(xí)情況，本人簡單談?wù)剬?duì)班級(jí)管理工作的一些體會(huì):

第一,、提高自身素質(zhì),，做合格班主任

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

第二,、作為班主任理應(yīng)言傳身教,，熱愛這個(gè)家。現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來越高,，而一個(gè)班主任的一言一行,，人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此,，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒主見的青少年,，班主任就應(yīng)該做好典范,。班級(jí)事務(wù)，自己能做的,，努力動(dòng)手去做,。切忌亂批評(píng)亂指責(zé)，整天指手畫腳,。另外,，班主任要從心底愛這個(gè)家，愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員,。學(xué)生無形中會(huì)形成一種自我約束力,，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。

第三,、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán),，走近學(xué)生，親近學(xué)生,，與學(xué)生建立一種和諧,、民主、平等的師生關(guān)系,。要讓班里的每一個(gè)學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面,，老師是他們其中的一員，是他們的朋友,，與他們是平等的,。在這個(gè)集體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁,、引路人而已,。作為班級(jí)大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意,，再由全班同學(xué)集體討論，最后做出決定,。對(duì)班規(guī)的制定,，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行,。執(zhí)行時(shí)要嚴(yán),，特別是對(duì)班干部，即要樹立他的權(quán)威,，又要加以嚴(yán)格要求,。當(dāng)然，在具體的操作過程中,，還要講究個(gè)度的問題,，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行，促使他們努力學(xué)習(xí),，讓學(xué)生健康成長,，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的,。只有這樣,，同學(xué)們才會(huì)自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯,。慢慢地,，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無形中形成,。

第四,、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡,。班主任是一個(gè)班的主心骨,，核心力量。學(xué)生對(duì)科任教師的反映,，科任教師對(duì)同學(xué)的看法,，班主任要及時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用,，并且要有持久性,。特別要讓學(xué)生平等對(duì)待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛,。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師，教師樂意走進(jìn)這個(gè)班,，學(xué)習(xí)的效果可想而知,。另外，作為班主任還要注意處理好班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系,，對(duì)于班與班之間所發(fā)生的矛盾,，要能夠?qū)W會(huì)正確對(duì)待，必須要加強(qiáng)班與班之間的交流,、合作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步,。

校際交流活動(dòng)美篇篇3

本期,，按照縣局城鄉(xiāng)教師對(duì)調(diào)交流活動(dòng)的安排，我榮幸的成為__的一名交流老師,?；叵脒@半年的時(shí)間，心里充滿了很多很多的期許,，一直以來我的心都是暖暖的,、濕潤的，滿是歡喜,！在這段時(shí)間里,，我接受了各位校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo),，感受頗多,，開闊了眼界和思維，收獲很大,。__是一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),，領(lǐng)導(dǎo)和同事們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)與我分享，我感受到了__老師的自信,、睿智和學(xué)識(shí)淵博,。通過這次交流學(xué)習(xí)，我有幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、不斷學(xué)習(xí),，全面提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在這樣短暫的時(shí)間里,，我的觀念,，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,。從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)幼兒教師,，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，注重觀察優(yōu)秀老師課堂教學(xué),，并借鑒她們，不斷提升自己的能力,。只有不會(huì)教的老師,，沒有教不好的孩子，新時(shí)期對(duì)我們提出了更高的要求,，要有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證；要有較高的管理藝術(shù),，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)別指導(dǎo)；要有豐富的情感,，教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與幼兒接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)幼兒的熱情,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幼兒因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

我們“要用一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課”在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，不斷反思,，向每一節(jié)課要效果,，照顧好每一位幼兒，讓他們受益于各方面,，教會(huì)幼兒獨(dú)立學(xué)習(xí),、應(yīng)用學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和交流合作能力,。

二,、尊重幼兒，構(gòu)建和諧幼兒教育環(huán)境,。

建立新型師生關(guān)系,，尊重幼兒人格，以寬容,、保護(hù),、積極的態(tài)度對(duì)待幼兒，改變嚴(yán)守紀(jì)律、死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性,；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望,；尊重幼兒個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能,；注重實(shí)踐,，改變封閉的教學(xué)形式，讓幼兒通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

三,、修養(yǎng)師德，充分展現(xiàn)教師人格魅力,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為幼兒的表率，成為幼兒的良師益友,。幼兒教師擔(dān)負(fù)著孩子學(xué)校教育的啟蒙,，更要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。一要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁,。二要每一個(gè)幼兒都能得到教師的愛。師愛是一種巨大的教育力量，它能使幼兒感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解幼兒，關(guān)心幼兒,，愛護(hù)幼兒,，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任。三要以自己的良好道德言行來教育和感化幼兒,。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪幼兒的心靈，陶冶幼兒的情操,，以自己的模范行為,，影響教育幼兒。

四,、深刻反思,，認(rèn)真尋找自身諸多不足。

回顧這些日子,，我學(xué)到了__幼兒園許多先進(jìn)的理念和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。經(jīng)過這次學(xué)習(xí),，我看到了自己的一些不足：語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友,，表情,、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友,，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_,，沒有做到適度的夸張；評(píng)價(jià)語言過少,，太寬泛,，不豐富，不具有針對(duì)性,；沒有照顧到每個(gè)孩子,，由于不太了解班上的幼兒,，因而沒有很好的做到因材施教；對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理,。在以后的教學(xué)中，要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和能力,，要懂得理解孩子,、喜歡孩子，要有很多很多的耐心,、細(xì)心和愛心,。

這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師和孩子們教會(huì)了我執(zhí)著,，堅(jiān)持,，奮斗，理解和珍惜,，我倍感榮幸,，感謝你們。作為一名農(nóng)村幼兒教師,，回到原單位以后,，我要更加從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎,，耐心細(xì)致,，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì),，把每件事情,，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)農(nóng)村孩子得到更周到,、更細(xì)心地照顧,，讓每位孩子更聰明、更可愛,、更健康的成長,。這幾個(gè)月，不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的教育生涯中我會(huì)做得更好,。

校際交流活動(dòng)美篇篇4

剛到學(xué)小的日子里首先我最大的體會(huì)就是我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及老師間的互助與合作,，使我感到了家庭的溫暖，這個(gè)大家庭給我們創(chuàng)造了和諧,、融洽的工作氛圍,，使我們能夠安心工作,，免去了后顧之憂。

在交流的日子里,，我始終牢記使命,，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力,。在相互交流與溝通的過程中,，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補(bǔ)短,，共同發(fā)展,。把學(xué)到教育經(jīng)驗(yàn)帶到我們的小學(xué)，促進(jìn)教育的友好交流,。

接下來的日子中,，我深深地感覺到環(huán)峰小學(xué)老師強(qiáng)烈的責(zé)任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天,，他們給我的感覺就像上課是老師下課是朋友,，使我感受頗深。這也是我要學(xué)習(xí)的地方,。我深深認(rèn)識(shí)到：愛是教師最美麗的語言,。要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生,。到環(huán)峰小學(xué)以后，我下定決心,，不管遇到多大的困難,，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力做好工作,。我嚴(yán)格要求自己,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)

規(guī)章制度

此外,，雖然自己是一名交流教師,，我從來都沒有把自己當(dāng)作是一個(gè)“流水的兵”，而是以對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)管理工作,。深入觀察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗(yàn)及存在的不足，如學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書寫,，積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗(yàn)與好的做法,，與此同時(shí)，在主動(dòng)參與學(xué)校管理的過程中,，也使我拓展了眼界,，開闊了思路，錘煉了能力,。

對(duì)于我們學(xué)校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣,，于自身而言，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟,，生命會(huì)因它而更加精彩繽紛,。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。

校際交流活動(dòng)美篇篇5

本學(xué)年在中心小學(xué)交流學(xué)習(xí)一年,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。

我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。

“師者,，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道,、授業(yè)、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得,、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野,，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

其次,，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第三,，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

經(jīng)過這次教師交流,，我受益良多;教師交流活動(dòng)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有好的教育環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果,。

校際交流活動(dòng)美篇篇6

通過這次網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)使我對(duì)新課程理念下的教育教學(xué)又有了更深的認(rèn)識(shí),。特別是我們工作室的《打造精彩課堂——讓我們的__課堂更精彩策略初探》的分析,、討論等,，對(duì)指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無疑是一劑劑靈丹妙藥。優(yōu)秀教師精彩的課堂導(dǎo)入的策略,、課堂結(jié)構(gòu)的策略,、課堂總結(jié)的策略、作業(yè)評(píng)價(jià)的策略,、課前準(zhǔn)備的策略使我茅塞頓開,，幫助我解決了在教育教學(xué)方面很多的問題和困惑 。通過交流學(xué)習(xí)我還與各位教師之間相互交流,、切磋,，受益匪淺。下面就這段時(shí)間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì),。

第一,、通過學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)理念得到了加強(qiáng),，視野逐漸開闊,，教育教學(xué)方法不斷更新。

第二,、要做一位好老師,，只有不斷更新自己的知識(shí)和觀念，不斷提高自身素質(zhì),，才能教好學(xué)生,。

自身不斷的學(xué)習(xí)，才能摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。 通過交流我認(rèn)識(shí)到：“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，使課堂氣氛活躍,。教學(xué)民主,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽,，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

第三、名師的工作室,，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的,、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,，我們除了能閱讀相關(guān)理論知識(shí)的文字圖片資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,，另外,，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流,，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

第四,、把交流中學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際的教育教學(xué)之中,。

運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體性,，參與性,，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心作為重點(diǎn),。同時(shí)加強(qiáng)教師自身素質(zhì)要高,，能夠熟練駕馭課堂能力的提高。

第五,、這次交流學(xué)習(xí),，我學(xué)到許多新的知識(shí)和刷新教育教學(xué)新理念。

本人通過聽專家講授,、觀看視頻錄像,、參與班級(jí)討論，積極學(xué)習(xí),、獨(dú)立完成作業(yè),。落實(shí)交流各項(xiàng)工作要求。當(dāng)然也看到自己的不足,，我還要努力學(xué)習(xí),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。我相信，通過這次交流,，我將會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程交流有了更加深入的了解,，也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念。

總之,，這次交流為我營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。它改變了我原有的舊的傳統(tǒng)教育模式，給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式,。我得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的是一種新的理念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用,。