舞蹈老師心得感想篇二

非常高興參加這次陜西省校外教育民族舞蹈培訓(xùn),，在這短短的幾天培訓(xùn)中,，讓我受益匪淺，這也是我第一次參加這種培訓(xùn),，我感到非常榮幸,、也很珍惜。下面是本站小編為大家收集整理的舞蹈老師

心得體會(huì)

作為一名舞蹈教師我覺(jué)得在教學(xué)中采用的方法，不應(yīng)該是主觀隨意的,，正如其他學(xué)科一樣,，應(yīng)該依據(jù)教學(xué)對(duì)象的年齡、能力所要教授教材的內(nèi)容和要求制定相應(yīng)的教學(xué)方法,。舞蹈初學(xué)者一般多是十歲左右的少年,。由于年齡的特征，他們的模仿能力理解能力強(qiáng),，他們善于模仿教師的舞蹈動(dòng)作,，卻不易理解教師對(duì)動(dòng)作所作的理論講解和分析。因此,，對(duì)于初學(xué)的少年兒童應(yīng)該更多地采用直觀教學(xué)(即教師給學(xué)生以反復(fù)的動(dòng)作示范),。此外，初學(xué)者做動(dòng)作時(shí)往往自我知覺(jué)比較遲鈍,，不善于按照教師的要求自覺(jué)地對(duì)動(dòng)作進(jìn)行自我糾正,。因此，教師要耐心細(xì)致地一個(gè)人一個(gè)人地,、一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地糾正學(xué)生動(dòng)作上的差誤,。

一般來(lái)說(shuō)，有兩年以上舞蹈訓(xùn)練基礎(chǔ)的學(xué)員或?qū)W員,，通過(guò)實(shí)踐對(duì)舞蹈動(dòng)作的理解有了提高,，對(duì)自身訓(xùn)練時(shí)動(dòng)作中存在的毛病進(jìn)行自我糾正的能力亦相應(yīng)提高。這時(shí),，教師除了做必要的示范外,，應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要和適量的舞蹈動(dòng)作理論分析，使學(xué)生在實(shí)踐的基礎(chǔ)上從感性認(rèn)識(shí)向理解認(rèn)識(shí)飛躍,，促成舉一返觸類旁通,。此外，教師可以加強(qiáng)訓(xùn)練中的口頭提示,，幫助學(xué)生及糾正動(dòng)作,，以節(jié)省時(shí)間,。作為舞蹈教師，需要研究自己的教學(xué)對(duì)象和所要教授的舞蹈內(nèi)容,，制定與兩者相適應(yīng)的科學(xué)的教學(xué)方法,。實(shí)踐證明，當(dāng)教學(xué)方法同教學(xué)對(duì)象相適應(yīng)時(shí),，學(xué)生就能較快地,、正確地掌握所教授的舞蹈動(dòng)作，也會(huì)較自覺(jué)地及時(shí)糾正自已練習(xí)舞蹈動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)各種毛病,，教學(xué)質(zhì)量會(huì)顯著提高,。下面談?wù)剮追N具體教學(xué)方法。

教授新動(dòng)作時(shí),，教師首先應(yīng)當(dāng)給學(xué)生正確的示范,，同時(shí)要求教師講清動(dòng)作規(guī)格和要領(lǐng)，說(shuō)明動(dòng)作的形態(tài)和用力的方法,。教師在講解時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,，要精講多練，把大部分時(shí)間用在反復(fù)練習(xí)上,。

動(dòng)作規(guī)格和概念要有步驟地提出,。教授新動(dòng)作時(shí)不能畢其功于一役，將全部要求一股腦兒交給學(xué)生,。這樣做不僅學(xué)生記不住,，而且也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。一般來(lái)說(shuō)學(xué)生掌握一個(gè)新動(dòng)作往往是先會(huì)做,，然后做到較好,，最后才能達(dá)到精美，一蹴而就是不可能的,，必須循序漸進(jìn),，逐步提高。以跳躍為例：初學(xué)時(shí)要首先使學(xué)生掌握跳躍動(dòng)作起落的正確方法,，然后要求旋轉(zhuǎn)方法的正確,，即起法與重心正確，然后逐步要求舞姿,、速度和旋轉(zhuǎn)數(shù)量,。一些簡(jiǎn)單動(dòng)作的規(guī)格與要領(lǐng)可用幾天時(shí)間全部提出，如手的位置,、腰的動(dòng)作等,。有的動(dòng)作則要經(jīng)過(guò)幾周才能全部提出，如踢蹁蓋腿轉(zhuǎn)身,、點(diǎn)步翻身,。而有的動(dòng)作甚至用幾年的時(shí)間進(jìn)行連續(xù)訓(xùn)練，不斷地提示,，如飛腳,、大蹦子等。一個(gè)舞蹈動(dòng)作的教學(xué)程序,，教師要精通,，才能胸有成竹，方能在訓(xùn)練的不同階段提出合理的要求,，使學(xué)生不步驟地去掌握每一個(gè)動(dòng)作,。

學(xué)時(shí)養(yǎng)成的毛病，以后改正極為費(fèi)力,，甚至難以改正,。例如：翻身動(dòng)作容易出現(xiàn)塌腰翹臀的毛病，如果一旦成為習(xí)慣,，爾后是極難糾正的,。每一個(gè)新動(dòng)作初學(xué)時(shí)是否正確掌握規(guī)格與方法，對(duì)學(xué)生以后能否很好掌握這一動(dòng)作,、繼而上升到精美的程度關(guān)系極大,。教師在教授新動(dòng)作前一定要熟記動(dòng)作的規(guī)格和要領(lǐng)。

在教授新動(dòng)作和新組合時(shí)都是要將節(jié)奏及動(dòng)作記在腦子里,。上課時(shí)不要當(dāng)著學(xué)生的面不斷地翻備課本來(lái)進(jìn)行教學(xué),。這樣做不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且十分影響教學(xué)效果,。何況教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣,，而教師是要求學(xué)生記住動(dòng)作和節(jié)奏的。教授新動(dòng)作時(shí)可先解說(shuō)動(dòng)作的做法,，然后解說(shuō)節(jié)奏,，也可以由教師口數(shù)節(jié)拍讓學(xué)生練習(xí)，然后再配上音樂(lè)練習(xí),。某些較難的技巧,，如串翻身、飛腳,、旋子等,，可先不配單薄進(jìn)行練習(xí)，待達(dá)到一定水平后再配樂(lè)練習(xí),。

教授一個(gè)新動(dòng)作后(即使僅僅是動(dòng)作的某一步驟),，教師要在教室中選擇一個(gè)能縱觀全班學(xué)生練習(xí)動(dòng)作的位置，觀察學(xué)生掌握動(dòng)作的進(jìn)程,，以便對(duì)學(xué)生在練習(xí)動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題和毛病及時(shí)指點(diǎn),、糾正,。

那么在糾正動(dòng)作時(shí)要有計(jì)劃、有目的,、有重點(diǎn),。所謂"有重點(diǎn)"就是不能"頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳",，看見什么毛病就糾正什么毛病,，這樣會(huì)造成課堂教學(xué)雜亂無(wú)章，使教師在忙于糾正動(dòng)作中處于被動(dòng)狀態(tài),。教師糾正動(dòng)作一定要打主動(dòng)仗,。

有計(jì)劃。教師在上課前必須預(yù)見到學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和毛病(基于對(duì)前一節(jié)課的分析),，在備課時(shí)就計(jì)劃好：這堂課重點(diǎn)糾正什么毛病,，哪些動(dòng)作需做細(xì)致的糾正，哪些動(dòng)作在練習(xí)過(guò)程中口頭提示即可,，哪些學(xué)生要重點(diǎn)糾正等,。

有重點(diǎn)。通過(guò)對(duì)重點(diǎn)動(dòng)作和重點(diǎn)人的糾正,，給其他學(xué)生作糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的范例,，給他們留下深刻的印象，使他們能從他人的毛病中汲取教益,，從教師的糾正與指導(dǎo)中獲取自覺(jué)糾正動(dòng)作的教益,。對(duì)重點(diǎn)要揪住不放。對(duì)教師計(jì)劃重點(diǎn)糾正的毛病可以在一堂課中自始至終嚴(yán)格要求,，鍥而不舍,。如拔背，可以從把桿練習(xí)到中間練習(xí),，從第一個(gè)動(dòng)作到最后一個(gè)動(dòng)作,，始終嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練,。在對(duì)某一重點(diǎn)動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)糾正時(shí),，要全神貫注，全力以赴,，即便發(fā)現(xiàn)了其他毛病,、弱點(diǎn)，心中有數(shù),。在課前就計(jì)劃好在課堂上對(duì)哪個(gè)學(xué)生重點(diǎn)糾正,，并通過(guò)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生糾正，示范全班。

邊做邊提示,。經(jīng)過(guò)了重點(diǎn)糾正的動(dòng)作或毛病,，為了求得鞏固，教師可在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中再口頭提示,?？陬^提示語(yǔ)言要精簡(jiǎn)，要有的放矢,。為此教師要同學(xué)生建立共同的語(yǔ)言，即教師的一個(gè)字,，一句話,，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼色,，學(xué)生都能心領(lǐng)神會(huì),，遵照進(jìn)行。

嚴(yán)格要求,。沒(méi)有嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練，就沒(méi)有質(zhì)量,。但是,，嚴(yán)格要求并不是說(shuō)提出要求越高越好，教師提出的要求應(yīng)該在學(xué)生力所能及的范圍之內(nèi),。有些要求是學(xué)生一開始訓(xùn)練就可以做到的,，如旋轉(zhuǎn)練習(xí)中甩頭、留頭,。有的要求是學(xué)生較快掌握的,，如手動(dòng)眼隨。這時(shí)就一守要求學(xué)生務(wù)必做,，要使學(xué)生感到,，不達(dá)到要求教師是不罷休的。有的要求學(xué)生不可能很快達(dá)到,，如正確的連續(xù)點(diǎn)步翻身,。如果要求學(xué)生立即做到，是不合理的,。我們所說(shuō)的嚴(yán)格要求一琛要符合舞蹈教學(xué)的規(guī)律,，違背了這一規(guī)律，既達(dá)不到教學(xué)效果,，也會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)信心,。及時(shí)找原因。有的動(dòng)作或技巧學(xué)生多次做還做不好時(shí)，教師要及時(shí)找出原因,，究竟是學(xué)生能力不足還是完成動(dòng)作的方法不對(duì),。如果是學(xué)生能力不足，可以暫時(shí)擱置這一動(dòng)作或技巧,，先做些輔助能力的練習(xí);如果是動(dòng)作的方法不對(duì),，則幫助學(xué)生找到完成動(dòng)作的正確方法。能力與方法兩者缺一不可,。只有能力沒(méi)有正確的方法不能做好動(dòng)作;反之,，只有方法沒(méi)有能力，也不奏效,。

舞蹈是時(shí)間與空間的藝術(shù),，是用身體和節(jié)奏表現(xiàn)思想感情的。因此舞蹈教師在教學(xué)中要用生動(dòng)的形象去指導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生,，給學(xué)生反復(fù)地示范動(dòng)作,。教師示范要有充沛的感情與熱情，示范動(dòng)作要力求準(zhǔn)確無(wú)誤,、節(jié)奏鮮明,。示范包括單一動(dòng)作和組合動(dòng)作，也可以根據(jù)具體情況做局部動(dòng)作示范,，但局部示范應(yīng)盡可能減少,。此外，也呆以由教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做,，或者選一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生示范,。

教學(xué)方法是依據(jù)教學(xué)規(guī)律在實(shí)踐的基礎(chǔ)上逐步建立起來(lái)的。因此,，教學(xué)必然隨著實(shí)踐的不斷深認(rèn)識(shí)的不斷提高而日趨完善,。人類對(duì)客觀世界的探索也認(rèn)識(shí)是無(wú)止境的，教學(xué)方法的發(fā)展也是無(wú)限的,。

作為一名幼兒教師,，可以毫不夸張地說(shuō)：琴棋書畫，都需樣樣精通,。從事幼教工作20xx年,，我一直堅(jiān)持一個(gè)理念：活到老，學(xué)到老,。通過(guò)我的不懈努力,，我的專業(yè)素質(zhì)和工作業(yè)務(wù)水平在不斷提高。而舞蹈一直是我的軟肋,，談之我色變,，舞之我腿軟,。不是我偷懶，不是我不喜歡,，而是我覺(jué)得看別人舞蹈是一種享受,，而看著我舞蹈，對(duì)于觀賞者,，我覺(jué)得是一種煎熬,。

然而為了教好孩子，我愿意去認(rèn)真嘗試每一件事情;我愿意去努力做好那些我要費(fèi)好多精力方可有一點(diǎn)點(diǎn)收益的事情;因?yàn)槲覑畚业墓ぷ鳌?/p>

今年的暑假,，大家覺(jué)得格外的長(zhǎng),。因?yàn)槲覀兠褡逵變簣@新的保教大樓正式投入使用在即。工人們?cè)诩影嗉狱c(diǎn)趕工,，老師們也沒(méi)有賦閑在家,。為了以新的面貌迎接滿懷期待的孩子和家長(zhǎng)，我們參加了各種專業(yè)素養(yǎng)提高培訓(xùn)會(huì),。而對(duì)我最有幫助,，意義最大的,，莫過(guò)于由烏日娜老師組織的舞蹈培訓(xùn)會(huì),。分班培訓(xùn)的靈活形式使每位老師總是充滿激情，絲毫不覺(jué)疲乏,?！坝變簭V播體操”通過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的復(fù)習(xí)變得更加?jì)故炻?“各民族舞蹈串聯(lián)”讓我們?cè)趷偠鷦?dòng)聽的少數(shù)民族音樂(lè)中情不自禁隨歌漫舞;“起床后課間舞蹈”極具民間游戲韻味,，使我想起兒時(shí)與伙伴快樂(lè)的游戲,。

雖然我的舞姿并不婀娜，但我敢于舞出不協(xié)調(diào)的自己;雖然我的舞姿并不華麗,，但我會(huì)在人群中不厭其煩的搖手?jǐn)[腿;因?yàn)槲抑?，我做?dòng)作比別人笨拙，所以更不能害怕出丑,。我專注其她老師每一個(gè)輕而易舉的投足,，我模仿楊老師每一次舞弄手腕的優(yōu)美。

時(shí)間總是那么快,，每天3個(gè)小時(shí)總是稍縱即逝,，總是讓我意猶未盡。短暫的培訓(xùn),，雖然沒(méi)有徹底讓我成為舞美佼佼者,，但也陶冶了我的藝術(shù)和職業(yè)情操。使我的靈魂在那一刻變得更加單純美好,。我喜歡我的職業(yè),，喜歡我職業(yè)之中的這部分：舞蹈。在今后的工作生涯中，我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷提高自己不協(xié)調(diào)的舞技,。

非常高興參加這次陜西省校外教育民族舞蹈培訓(xùn)，在這短短的幾天培訓(xùn)中,，讓我受益匪淺,，這也是我第一次參加這種培訓(xùn)，我感到非常榮幸,、也很珍惜,。在這我收獲了舞蹈、收獲了友誼,、也收獲了快樂(lè),。

我們每天的培訓(xùn)時(shí)間安排的非常緊，學(xué)完一個(gè)組合晚自習(xí)時(shí)就給老師回課,，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我很認(rèn)真,，不會(huì)的動(dòng)作就反復(fù)練習(xí)，多請(qǐng)教學(xué)友,，休息時(shí)還不忘練練手上的動(dòng)作,。像老師教過(guò)的手帕舞中幾種轉(zhuǎn)手帕動(dòng)作不會(huì)，心里很著急,，越急越練不好,，老師不厭其煩的手把手教，并鼓勵(lì)說(shuō)：“慢慢練,，這不難,，只要把勁用對(duì)就會(huì)了?！蔽揖桶蠢蠋熣f(shuō)的慢慢一遍又一遍練習(xí),，最后終于學(xué)會(huì)了。通過(guò)這件事我知道只要用心,、肯吃苦,，就沒(méi)有過(guò)不去的坎。

在晚上的自習(xí)中看到個(gè)人才藝展示,，我發(fā)現(xiàn)班里的人才真不少,，我很羨慕也很佩服她們，我是一名非專業(yè)舞蹈教師,，從各方面自愧不如,，所以在學(xué)習(xí)時(shí)有一些吃力，但我不恢心,，來(lái)了就要認(rèn)真學(xué),，要有所收獲,，笨鳥先飛，我相信自己,。

這次的民族舞蹈培訓(xùn)共學(xué)了六個(gè)舞種,，其中膠州秧歌相對(duì)難一些，在學(xué)習(xí)中舞蹈的感覺(jué)就不好找,，老師講過(guò)“你跳的舞要能感染自己,，覺(jué)得自己最美，這就是好舞蹈”,，這次學(xué)習(xí)讓我在原有的基礎(chǔ)上大大的提高了,，讓我在老師身上學(xué)到了很多。

在我們班里,，大家不分市縣,、不分彼此，像班主任李媛老師講的一樣“我們校外教育是一家”,，我們團(tuán)結(jié),、有愛、互助,，馬上就要各分東西,，很舍不得大家，我會(huì)記住你們,。最后我要謝謝省校外聯(lián)的各位領(lǐng)導(dǎo),，給我們提供了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也感謝給我們培訓(xùn)的老師,，讓我在這說(shuō)一聲：“老師你辛苦了”!

舞蹈老師心得感想篇三

一聽說(shuō)今天要幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn)舞蹈，我的心情是既緊張又激動(dòng),，緊張是因?yàn)榕伦约簳?huì)學(xué)不好這些舞蹈,，激動(dòng)是因?yàn)槲铱梢詫W(xué)習(xí)更多的舞蹈了，這對(duì)我有很大的幫助,，同時(shí)也很鍛煉我舞蹈這項(xiàng)技能,，我感覺(jué)非常的高興和榮幸能學(xué)到這些知識(shí)和技能。

首先是魏琪老師教給了我們一些舞蹈方面的理論知識(shí),，理解了這方面的知識(shí)對(duì)我們以后教孩子有了很好的準(zhǔn)備,，我們今天上午主要學(xué)習(xí)的是幼兒律動(dòng)，分別是小班律動(dòng)《顏色歌》,、中班律動(dòng)《吹泡泡》,、還有大班舞蹈《來(lái)吧，姑娘》,，當(dāng)學(xué)習(xí)小班律動(dòng)的時(shí)候我感覺(jué)舞蹈動(dòng)作比較簡(jiǎn)單好學(xué),，當(dāng)學(xué)習(xí)中班律動(dòng)的時(shí)候就開始出現(xiàn)問(wèn)題了,，學(xué)這個(gè)舞蹈應(yīng)注意腰部動(dòng)作要向前挺而不是往后塌，一旦塌了就不好看了,，再就是大班的舞蹈《來(lái)吧,，姑娘》這個(gè)就比較難學(xué)了，尤其是有一個(gè)動(dòng)脖子的動(dòng)作不是很會(huì),，所以還得加強(qiáng)練習(xí),。

1、首先要選好音樂(lè)

2,、確定好集體舞的形式要學(xué)會(huì)幼兒律動(dòng)的創(chuàng)編要先做到：

3,、要做好創(chuàng)編

4、選好音樂(lè)

我們下午先學(xué)習(xí)了三個(gè)集體舞,，分別是一個(gè)邀請(qǐng)式的集體舞,，還有一個(gè)叫《愛在人間》，還有一個(gè)是《喵喵喵》,，《喵喵喵》這個(gè)舞蹈是模仿貓的動(dòng)作而編排出來(lái)的舞蹈,，所以就要求我們做的動(dòng)作要夸張點(diǎn)，盡量做出有冒得感覺(jué)來(lái),。

通過(guò)今天一天的舞蹈技能幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn),，我學(xué)到了很多的知識(shí)也有了很多的感受和體會(huì)，我會(huì)把這些都用到以后的教學(xué)過(guò)程中去的,，在以后的工作中好好努力,。

真心想用心做

博興縣開發(fā)區(qū)嶺子中心小學(xué)幼兒園張承香

今天是開發(fā)區(qū)幼師幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn)的第二天，我們到達(dá)學(xué)習(xí)地點(diǎn)后李老師開始上課了,。

首先：李老師交代了舞蹈的基本理論知識(shí),，從幾個(gè)方面入手，又讓我們看幾組視頻,。我一邊聽,、一邊看、一邊細(xì)心的做筆記,，生怕漏掉講述的東西,。

開始教舞蹈了，先學(xué)的是小班律動(dòng)《顏色歌》老師一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的示范,，教我們,。又教我們學(xué)了中班的一個(gè)律動(dòng)《吹泡泡》，這個(gè)舞蹈真好學(xué),，所有的老師都在認(rèn)真的做,。

最后又教了我們大班律動(dòng)《來(lái)吧，姑娘》我覺(jué)得這個(gè)比較難一點(diǎn),，所以我們都讓老師教了無(wú)數(shù)遍,。上午的課結(jié)束了,，我覺(jué)得自己的收獲真不少。

下午兩點(diǎn)半后,，教學(xué)又開始了,，老師又叫我們?cè)鯓哟策呌變郝蓜?dòng)和幼兒集體舞，還通過(guò)《愛在人間》點(diǎn)名幾位老師編動(dòng)作,。老師們的創(chuàng)意給人以鼓舞,，不時(shí)響起陣陣掌聲。

最后,，三位老師又叫我們學(xué)習(xí)集體舞《喵喵喵》《雙圈舞》,。在自由活動(dòng)時(shí)，我們幾位又讓老師指點(diǎn)一二,。

每天的學(xué)習(xí)成果都會(huì)做一次展示,，我們幾位老師都認(rèn)真對(duì)待誰(shuí)也不想落后。通過(guò)舞蹈幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn),，我的舞蹈技能提高了,，真誠(chéng)感謝教我們的老師，用心說(shuō)聲謝謝,。