光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

中學美術(shù)教師工作計劃 中學美術(shù)教師教學計劃篇一

1,、 培養(yǎng)審美觀,。

一個人如果缺乏一定的審美能力

那么人生將會減少許多樂趣。美術(shù)包括,，滲透到了生活的方方面面,，特別是在科技高度發(fā)達的今天體現(xiàn)尤其明顯。從我們穿的服裝,、家用電器,、書籍、公共建筑,、街道規(guī)劃,、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設計和建造無不包含了美術(shù)的因素并且是一個極其重要的方面，所以培養(yǎng)同學們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了,。

2,、利用畫冊、圖片及電腦向同學們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，如：書法,、繪畫,、建筑、園林景觀等,。增強她們的民族自尊心,、自信心和自豪感。知道中國自古以來就有偉大的藝術(shù),，是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠,，是前賢智慧的結(jié)晶。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色,。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的高興和自豪,。我們不僅要學習先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚光大，為中華民族的偉大復興添磚加瓦,。

3,、同學們不僅要知道和了解我們中國的優(yōu)秀藝術(shù)作品，而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品?，F(xiàn)在是信息時代,，我們在地球村上生活，不僅要了解自己,，而且還要了解別人,。了解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品。學習知識,，不僅要知道選擇,，而且還要知道拿來為我所用,。要古為今用,，洋為中用，相互借鑒,，取長補短,。這樣才心胸廣，眼界寬,，才能有所創(chuàng)造,。不僅學習美術(shù)科目是這樣，學習其他科目也一樣,，要舉一反三,，觸類旁通。

4,、 外國美術(shù)作品和中國美術(shù)作品之間的異同,，相互融合和影響。

5,、以畫冊結(jié)合講解來拓寬同學們的知識面和提高他們的學習興趣,。以觀察(具有條件的如書法,、繪畫作品。寫生如畫竹,、山,、云霧、樹木之類)和實際創(chuàng)作相結(jié)合來培養(yǎng)他們學習美術(shù)的興趣和創(chuàng)造美的意識,。

6,、 上課應盡量生動有趣，讓同學們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中認識生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美,，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界,，并且鼓勵和肯定同學們的創(chuàng)造能力，以達到一個積極的美育效果,。做一個德才兼?zhèn)?，德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,。

傳統(tǒng)的美術(shù)教育缺乏直觀典型性與變式而使教師難教,，學生難學。而新一輪的課程改革,， 使美術(shù)學科教學越來越呈現(xiàn)出美術(shù)課內(nèi)容的豐富與教學課時的稀少,，教學形式的多彩與教學方法的單調(diào)等種種矛盾，這就需要我們找出解決這些問題的辦法,，使美術(shù)教學真正達到短時高效,，豐富多彩。新課標的實施,，信息技術(shù)手段的運用,，使美術(shù)教育真正成為一種藝術(shù)享受，教師愛教,，學生愛學,。因此，在目前的情況下,，在美術(shù)學科教學中引入信息技術(shù),，并加以整合，是美術(shù)教育發(fā)展的必然趨勢,，也是新世紀美術(shù)教育的一大特色,。

電腦美術(shù)設計軟件能產(chǎn)生豐富多樣的視覺效果。它不僅能達到傳統(tǒng)繪畫工具所具有的效果，同時創(chuàng)造了一大批神奇無比的新工具;在電腦上進行圖片的各種處理,，不僅效果十分理想,，操作也相當方便;而各種各樣的特殊濾鏡效果則令人耳目一新。愛恩斯坦說：“興趣是最好的老師,?！睂W生對于計算機輔助教學的形式通常感到非常的新鮮，課件,、網(wǎng)絡,、教學軟件等具有獨有的畫面展示方式和獨特的音響效果，可以馬上抓住學生好奇的心理,，讓其精神高度集中起來,，可以最大地激發(fā)學生的學習動機、實現(xiàn)自主學習,、探索性學習,、研究性學習，為美術(shù)教學提供更豐富的素材,，使美術(shù)教學內(nèi)容由平面到立體,，由靜止到運動，由文字到聲音圖象,，讓學生多渠道,、多角度、全方位的學習;為學生理解美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美、表現(xiàn)自我提供了一種充滿樂趣和信心的途徑,，為提高學生各方面的能力提供了有力的保障,。

因此把信息技術(shù)和美術(shù)教學相整合是當今教育(新課程理念)所迫切解決的問題。

美術(shù)學科與信息技術(shù)的整合正是把信息技術(shù)和美術(shù)學科兩者的課程要素互相滲透,、互相補充,，在美術(shù)教學的形式和手段等方面運用信息技術(shù)的優(yōu)勢,，達到教學目的,。

1、美術(shù)學科的特點

美術(shù)是一門造型藝術(shù)或叫叫做視覺藝術(shù),，每節(jié)課都離不開具體的,、可視的形象。形象的視覺效果,，往往直接影響課堂教學的質(zhì)量,。美術(shù)學科賦予學生的是敏銳的眼睛、靈巧的雙手、豐富的想象力和一顆善感的心,。對于陶冶情操,，啟迪智慧，促進學生的全面發(fā)展,，具有重要作用,。美術(shù)教育不但能培養(yǎng)學生的審美情趣，而且對學生的觀察力,、想象力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展都有非常大的作用。近幾年來我們國家也非常重視美術(shù)教育,，許多學校也取得了不少教學成果,。

2、信息技術(shù)的優(yōu)越性

網(wǎng)絡猶如一個巨大無比的資源庫,，它具有全方位的開放性：首先,，它的.資料是動態(tài)的，處于即時更新的狀態(tài),，它能推出最前沿,，最流行的學習素材;其次，它的資料豐富多彩,，含蓋了社會的方方面面,，為師生雙方都提供了很大的選擇空間;第三,，它的資料形象生動,，圖文并茂,，很容易吸引學生的注意力和激發(fā)學生學習興趣,，電腦的網(wǎng)絡化,，為我們提供了隨身資源庫,，將美術(shù)教室擴大到了有信息海洋之稱的互聯(lián)網(wǎng)上,，為提高美術(shù)教學效率,，提供了前提條件,。

3,、學生的需要

美術(shù)是視覺形象。許多“美術(shù)語言”只能用眼睛去看,，用心靈去感受,，只能由“美術(shù)作品”去說話。美術(shù)教學必須提供直接的視覺觀察,，使學生產(chǎn)生直接的審美體驗,。所以，制備具有審美價值的美術(shù)作品作為教具,、有著極其重要的作用,。通過演示學生才能清楚辨認材料性能,、操作方法、制作步驟和作品效果,，這是聽講解所得不到的,。 網(wǎng)絡世界為課堂提供了大量的 文字、圖形,、圖像,、聲音、音樂,、動畫,、色彩、視頻圖像等相關(guān)的信息集合于一體,，為教學提供迫真 的表現(xiàn)效果,，使枯燥抽象的學習內(nèi)容變得富有趣味性和吸引力，極大豐富了學生的學習內(nèi)容,，拓寬了視野,，激發(fā)了興趣，優(yōu)化了學習過程,。

目前,，計算機已成為美術(shù)創(chuàng)作中應用極其廣泛的工具，而在初中信息技術(shù)與初中美術(shù)教材中,，有很多內(nèi)容是相互關(guān)聯(lián)的,，有些內(nèi)容非常適合于用信息技術(shù)來教學，有些內(nèi)容只有通過信息技術(shù)才能達成學習目標,。信息技術(shù)課程中的很多內(nèi)容本身就是在美術(shù)的任務驅(qū)動下開展學習的,，這正是整合學習最為常見的形式，也就是說信息技術(shù)課程中的有些學習內(nèi)容已經(jīng)和美術(shù)整合了,。所以,，美術(shù)與信息技術(shù)的整合具有必然性。它是美術(shù)教學發(fā)展的新趨勢,，是現(xiàn)代美術(shù)教學的新形式,。

在信息快速發(fā)展的今天，運用網(wǎng)絡多媒體能夠創(chuàng)設出真正的視覺環(huán)境,，在極短時間內(nèi)信息技術(shù)傳輸,、存儲，提取或呈現(xiàn)大量的圖像,、聲音,、活動影像信息,，達到實用而完美的程度,，為審美再現(xiàn)提供新的平臺,。從而使美術(shù)教學用簡易、新型,、交互,、愉悅的學習方式，滿足學生個體自我發(fā)展的需要,，實現(xiàn)促進學生智力發(fā)展的目標?，F(xiàn)代美術(shù)中，電腦美術(shù)作為美術(shù)領(lǐng)域的新成員,，有著極為強勁的發(fā)展勢頭,。

信息技術(shù)與美術(shù)學科的整合是追求美術(shù)教學的最優(yōu)化，即優(yōu)化美術(shù)課堂教學,，優(yōu)化學生學習方式,，盡可能多地提供給學生美術(shù)信息量，使學生更好地掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能技巧,，受到美的熏陶,。與此同時，整合還要培養(yǎng)學生具有良好的信息素養(yǎng),，掌握信息時代美術(shù)學習的方式,、方法，使學生具有終身學習美術(shù)的態(tài)度,、能力,，具有創(chuàng)新精神

1、通過美術(shù)教學與信息技術(shù)整合,，促進美術(shù)教學各過程更個性化,。

1)、教學內(nèi)容形象化,。根據(jù)美術(shù)學科性質(zhì)和具體的教學內(nèi)容特點,，由教師將教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為各種形式的演示模式，并在網(wǎng)絡上呈現(xiàn)出來,，為學生在課內(nèi)外的探究性學習設置研究依據(jù),。

2)、教學過程探究化,。學生主動地獲取由教師匯編整理并放置在網(wǎng)絡上的相關(guān)資料以及其它的網(wǎng)絡資料,，在獲得基本知識之后，在課堂教學中,，圍繞著相關(guān)的問題進行自我探究或集體討論,，教師以平等的姿態(tài)參與和引導學生的討論，使教學過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃汀?/p>

3),、教學活動網(wǎng)絡化,。在教學活動中,，改變過去教學內(nèi)容主要來自于教科書的單一狀況。強調(diào)培養(yǎng)學生從網(wǎng)絡資源中獲取素材,。自我改造,、重組、創(chuàng)造教學內(nèi)容的能力,，養(yǎng)成學生從網(wǎng)絡獲取資源的能力和習慣,。

4)、教學結(jié)果創(chuàng)新化,。網(wǎng)絡只是環(huán)境,，探究只是手段，教學模式改革的目的在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。由于上述的改革,，使學生的主體地位得以真正的確立，學習的自主性,、能動性,、合作性得到發(fā)揮，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格,。

2、信息技術(shù)使學生對美術(shù)信息的獲取,、加工,、創(chuàng)新、利用能力得到提升

1),。美術(shù)信息獲取的能力,。能夠根據(jù)自己的學習要求，主動地,、有目的地通過互聯(lián)網(wǎng),，收集到自己在美術(shù)學科方面所需要的信息。

2),、美術(shù)信息加工的能力,。將不同渠道獲取的同一類美術(shù)信息進行綜合，結(jié)合自己的原有知識,，重新整理組織,、存儲。

3),、美術(shù)信息創(chuàng)新的能力,。在對美術(shù)信息加工的時候，通過歸納,、綜合,、抽象,、聯(lián)想的思維活動，樹立創(chuàng)新意識,。

4),、美術(shù)信息利用的能力利用掌握的美術(shù)信息,，分析,、解決美術(shù)學習中的各種實際問題。

中學美術(shù)教師工作計劃 中學美術(shù)教師教學計劃篇二

通過了半年的美術(shù)鑒賞課的學習,，同學們對欣賞課又了一定的認識,，結(jié)合我校的實際情況，結(jié)合美術(shù)學科特點,，貫徹以學生自主學習的理念,，提高學生藝術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力,，特制定如下計劃,。

情況分析：

《美術(shù)鑒賞》是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列。能幫助學生在欣賞,、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中,，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化,、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度,。

1、學習內(nèi)容包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容以及國畫書法四部分,。以學習鑒賞基礎(chǔ)·美術(shù)語言及鑒賞方法·從美術(shù)與自我,、美術(shù)與社會、美術(shù)與自然等方面認識美術(shù)的價值和作用,。鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品,、具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。

學習美術(shù)鑒賞的基本方法,，聯(lián)系文化情境認識美術(shù)作品的意義,、形式和風格特征。用美術(shù)術(shù)語描述以及通過造型,、表演等多種方式表達對藝術(shù)作品的感受與理解,。

鑒賞內(nèi)容：

中國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品,、外國古代,、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品。

2,、成就標準通過“美術(shù)鑒賞以及模塊教學”的學習,，學生能夠：

（1）積極參與美術(shù)鑒賞活動,。

（2）懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當使用美術(shù)術(shù)語（如形狀,、色彩,、空間、材質(zhì)等）,，以自己的觀點采用一種或多種方法描述,、分析、解釋和評價藝術(shù)作品,，并與他人進行交流,。

（3）運用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。

（4）知道重要的美術(shù)家及其代表作品,，了解中外美術(shù)的主要風格,、流派。

（5）理解美術(shù)與自然,、社會之間的關(guān)系,，在文化情境中認識美術(shù)。

（6）熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，尊重世界多元文化,。

（7）掌握一些國畫和書法的基本技能，從而為一些特長生鋪好道路,。

（8）能夠更深一層理解國畫和書法的內(nèi)涵,。

1、認知目標：

（1）從形式多樣的藝術(shù)作品中學會感受藝術(shù)的語言美,。

（2）了解中國古代繪畫藝術(shù)的種類和形式,。

（3）掌握外國繪畫各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

（4）了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達語言,。

2,、理解目標：

（1）、學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點,。

（2）,、能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品。

（3）,、理解和體會部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言,。

1、堂教學改革與創(chuàng)新,，信息技術(shù)的應用與整合充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術(shù),，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù),。

2、通過網(wǎng)絡信息技術(shù)讓學生在課后的業(yè)余時間,，從網(wǎng)絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容,，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,，各種美術(shù)的知識內(nèi)容,。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡這個龐大的信息資源庫,，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識,。

在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動,，可以語言描述,，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一,、枯燥的東西,，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界,。提高學生自主探究性學習的能力,。讓學生走出教室、走出校園,、走向社會,、走進自然。

中學美術(shù)教師工作計劃 中學美術(shù)教師教學計劃篇三

為使本學期的教學工作順利進行,，更好地完成教育教學任務,，通過對階段的深入研究和分析，特作教學計劃如下：

（一）學生情況分析：

本校共有初中學生一百六十人左右,，分為6個班,，初一有67人，初二有60人,，初三有85人,。大部分學生對于形、色與肌理等美術(shù)語言比較模糊,，色彩和素描基礎(chǔ)毫無所知,，在美術(shù)學習領(lǐng)域上就相當于零。更嚴重是對美術(shù)的興趣也出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象,，還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。對于各教材的實施有了困難，因此，教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性,。同時在教學方面也三個階段統(tǒng)一上同類的內(nèi)容,，使他們在初中生涯中對美術(shù)藝術(shù)稍微了解一些。

在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問題有：

1,、帶學具是老師最為頭痛的一件事,。

2、對于紀律,，衛(wèi)生這些常規(guī)性問題也常常令人不滿,。

3、上課不聽,，做其他作業(yè)的普遍存在,。

（二）教材情況分析：

針對三個年級同種內(nèi)容，根據(jù)以下幾點來完成的：

1,、講授美術(shù)基本知識,，如素描、色彩,、設計,、國畫、線描等,。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設計與制作,。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,，通過觀察,、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,，體驗生活的情趣,，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾,，美化生活,，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力,。

要求：實際是基礎(chǔ),，想象是延伸，教師要用正確,、健康的審美觀來引導和影響學生,，培養(yǎng)文明、樸素的觀念,，讓學生沿著一個健康,、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓,，從中體驗生活的樂趣,。

通過美術(shù)教學，引導學生掌握美術(shù)基本知識和技能,，進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,，培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,，培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),，為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,，陶冶學生情操，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,。

課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,，推行發(fā)展性評價,，倡導學生主動參與，積極探究,，保護和發(fā)展學生的個性,。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點，尊重學生的自尊心,，讓學生在教師的關(guān)愛中學習,，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。

1,、從學生實際出發(fā)，備好課、上好課,。

2,、采用學習與游戲相結(jié)合的方式，啟發(fā)學生對美術(shù)的興趣,。

3,、引進先進的教學媒體體，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，接受美的熏陶,。

4、實行新的評價手段,，更加重視對學生美術(shù)學習能力,、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價,。做學生發(fā)展的組織者,、促進者，充分尊重學生的主體地位,，放手讓學生去實踐,、去思考、去探索,、去討論,、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品,。

5,、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性,，真正做到以人為本,。

6、靈活改進示范過程的傳授方式,，活躍課堂氣氛,。

7、教學內(nèi)容的選擇要少而精,，并注意學科之間的聯(lián)系,。

學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品,，學會合作,，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,，開闊視野,，增長社會經(jīng)驗,。

作為美術(shù)教師，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,，多研究新的美術(shù)動向,，閱讀和學習美術(shù)教學的有關(guān)資料和先進的教學經(jīng)驗，大膽嘗試,，運用到自己的教育教學中,。本學期的教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng)新教育的試驗與研究讓學生插上想象的翅膀”，教育對象面向全體學生,，旨在通過教學活動,，讓學生運用多種工具材料進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造，獲得感知,、欣賞和評價的能力,，開拓學生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識和解決問題的能力,。

1,、認真學習課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程,，走進新課程,。

2、認真地分析七年級美術(shù)教材的編寫特色及體系,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量

3,、認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),。

4、做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。

5,、嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高。

中學美術(shù)教師工作計劃 中學美術(shù)教師教學計劃篇四

一,、學生現(xiàn)狀分析：

初三學生已經(jīng)對教材中的繪畫,、雕刻,、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的了解和掌握，在學習上有一定的認識,，知道學習的重要性,，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學好本冊教材打好了一定的基礎(chǔ),。但初三的學生學習的積極性很不夠,，參與獲得的主動性較差。對美術(shù)知識的系統(tǒng)不夠明確,，知識結(jié)構(gòu)層次不是很健全

二,、教學內(nèi)容分析：

立足于面向全體學生，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,，設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗,，強化學生的美術(shù)學習興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化,，突出時代感和地方特色,。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元,，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上,，始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。

三,、教材中重點,、難點：

重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識,。設計主要是以設計的分類和環(huán)境藝術(shù)設計以及平面設計和立體構(gòu)成等方面的設計知識,。

四、工作目標

1,、通過各種欣賞,、評述能初步了解外國美術(shù)發(fā)展的歷史面貌及其回環(huán)成就，初步認識了解外國美術(shù)的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力,，初步了解他們的社會歷史價值和審美價值,。

2、通過欣賞討論與讀書相關(guān)的社會活動及其創(chuàng)造的美術(shù)作品,，感受其文化內(nèi)涵,，使個人素質(zhì)得到提升及長遠發(fā)展。

3,、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境,，體會認識生活格調(diào),。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調(diào)，學會自己美化生活和充實調(diào)節(jié)精神世界,。

4,、讓學生們了解相關(guān)的造型藝術(shù)知識，認識造型藝術(shù)的不同表現(xiàn)語言,、不同表現(xiàn)形式,。

5、通過欣賞中國,，民間美術(shù)作品,，認識中國民間美術(shù)獨特的美感和表現(xiàn)特點，感受民間美術(shù)作品和諧的藝術(shù)與實用價值,，體會各民祖勞動人民在美的創(chuàng)造上的智慧,。

五、主要工作及措施

1,、根據(jù)對初三學生的情況分析再加上初三學生所學知識的基礎(chǔ)上,，開始新知識的學習。

2,、在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使之面向?qū)W生學到一定的基礎(chǔ)知識,，掌握美術(shù)的基本技能和技巧,，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，提高學生的審美能力,。

3,、學生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后，緊緊把握住教材重點,、難點,，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動,。

中學美術(shù)教師工作計劃 中學美術(shù)教師教學計劃篇五

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。

本學期我的教學工作將總結(jié)以往的教學經(jīng)驗,，針對于初三年級學生的心理特點和學習情況,，通過美術(shù)課教學，將欣賞,、繪畫,、手工融合貫通在一起,。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,，使學生掌握欣賞一幅美術(shù)作品的能力,，提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面,，更好地提高學生的審美能力和動手能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維,、想象的能力。讓學生能夠脫離開書本教材,，自己獨立的,，大膽的去完成學習任務。

①繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務的學習,，深化教學觀念和理念

本學期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間,，多學,，多練，多找自身的不足,，多以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程,。

②課堂教學活動,。

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究。

1,、新課程改革中雖然不提倡教師板演,，但是我覺得適當?shù)氖痉叮材艽龠M課程的學習,。

2,、根據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容,，從而更利于學生的實際情況,，突出本校美術(shù)課的特色教學。

3,、要求學生作好材料的準備工作,，

第一周保護世界文化和自然遺產(chǎn)

第二周中外古代建筑藝術(shù)（一課時）

第三周中外古代建筑藝術(shù)（二課時）

第四周生活的瞬間

第五周實用美觀的工業(yè)產(chǎn)品（一課時）

實用美觀的工業(yè)產(chǎn)品（二課時）

實用美觀的工業(yè)產(chǎn)品（三課時）

第六周都市風景線（一課時）

第七周都市風景線（二課時）

第八周方寸之地豎豐碑（一課時）

第九周方寸之地豎豐碑（二課時）

第十周中國插花藝術(shù)（一課時）

第十一周中國插花藝術(shù)（二課時）

第十二周美麗的家園（一課時）

第十三周美術(shù)的家園（二課時）

第十四周攝影藝術(shù)（附加內(nèi)容）

第十五周家鄉(xiāng)的特色建筑（附加內(nèi)容）

第十六周中外現(xiàn)代建筑藝術(shù)

第十七周總復習

第十八周考查測試

中學美術(shù)教師工作計劃 中學美術(shù)教師教學計劃篇六

每課的教學目標一般包括認知目標,、技能目標、思想情感目標,。

認知目標分了解,、理解和初步掌握三級?！傲私狻敝笇γ佬g(shù)常識的初步認識,，能再現(xiàn)和再認；“理解”指初步懂得所學知識的涵義,，能作出簡單的說明,；“初步掌握”指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)造勞動。

技能目標分練習和初步學會兩級,?！熬毩暋敝冈诮處煹闹笇拢瓿珊唵蔚募挤?、能力訓練,；“初步學會”指在簡單的美術(shù)實踐中，能初步獨立地運用所學地基本技能,。

思想情感目標分接受,、初步具有二級?！敖邮堋敝笇虒W中所涉及地興趣,、態(tài)度、思想品德等方面地教育有認同的心理傾向,，并初步影響自己的行為實踐,；“初步具有”（興趣、感受）指通過教學和實踐活動,，對自然美,、生活美、藝術(shù)美有所感受,，逐步形成穩(wěn)定的興趣,、態(tài)度、思想品德及觀念等,，并以此指導自己的行為實踐,。

該教材改變過去技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為中心,，繪畫,、工藝、欣賞并重的教學體系,，著力培養(yǎng)小學生的審美情趣,。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際,，注意民族性,、時代性、選擇思想性,、知識性,、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容,。

義務教育小學美術(shù)課本第九冊是根據(jù)《義務教育小學美術(shù)教學指導綱要》編寫的,。

該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心,，繪畫,、工藝,、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣,。根據(jù)小學生的身心特點,，注意聯(lián)系生活實際,，注意民族性、時代性,，選擇思想性、知識性,、實用性,、趣味性強的教學內(nèi)容,。

1,、備課方面：（1）每節(jié)課的教學目標明確具體,，做到落實雙基,。

（2）貫徹“少、精、活”的原則,。

（3）備課及時,，講究實效,，保持超前一周備課。

2、上課方面：（1）教學時采用啟發(fā)式,，積極創(chuàng)新教學摸式,。

（2）教學面相全體,，積極培養(yǎng)學習習慣,，學習方法。進一步

（3）課后及時寫下“課后隨記”,。

3,、課外活動：組織學生進行課外繪畫練習，進行思想情操陶冶,。

第一周第一課我心中最美的感受

第二周第二課學畫中國畫――樹

第三周第三課學畫中國畫――山水

第四周第四課用泥條盤筑陶罐

第五周第五課詩配畫

第六周單元學習小結(jié),、機動

第七周第六課色彩的世界

第八周第七課色彩的強烈對比柔和對比

第九周第八課紙公雞

第十周第九課留給母校的一幅畫

第十一周第十課外國美術(shù)作品

第十二周――第十九周總復習

第二十周測評、總結(jié)