在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì) 大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)字篇一

在辦公室冷靜了一會(huì)之后,，又感覺(jué)這事不能完全怪學(xué)生,，畢竟管理不好堂，追根究底還是我的堂把控能力欠缺,。思考了一會(huì)之后,，我又板著臉回到了教室。學(xué)生們立馬安靜了下,，偷偷抬頭看我還有沒(méi)有在生氣。我回到教室之后,，并沒(méi)有坐在講臺(tái)上,，而且守在班級(jí)門(mén)口，在門(mén)口監(jiān)視著他們寫(xiě)作業(yè),。

本想著這事情就結(jié)束了,，畢竟他們后半節(jié)的表現(xiàn)還是很好的，他們還是認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤的,。沒(méi)想到第二天我第一節(jié)剛下,，代表和一群女生就圍住了我跟我道歉。起初我還懵了一下,，后一想,，可能是因?yàn)樽蛱斓氖虑榘伞](méi)想到他們這么在乎,，看是真的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了,。接著，代表又發(fā)出兩大張紙交給我,，說(shuō):“老師,，對(duì)不起，您別生氣了，這個(gè)給您,?！蔽野涯莾蓮埣埬迷谑掷铮梢源笾驴吹絻纱髲埣埳蠞M(mǎn)滿(mǎn)的都是字,。我急忙說(shuō),，原諒你們了，快去上吧,。

他們走后,，我把那兩張紙拿，認(rèn)真地看了一遍,，上邊是他們每一位學(xué)生寫(xiě)的一句道歉的話(huà),。小小的舉動(dòng)卻給了我無(wú)限的感動(dòng)，在我已經(jīng)原諒了他們的時(shí)候,，他們卻仍然愧疚不已,，甚至用這種方式表達(dá)他們想要改變的決心。

這張寫(xiě)滿(mǎn)感動(dòng)的紙我會(huì)一直保存,，讓這份感動(dòng)永遠(yuǎn)存在我的記憶里,。我也相信，通過(guò)這次,，他們也會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中努力克制自己,，改掉一些學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣。

大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì) 大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)字篇二

本周月考成績(jī)出來(lái)了,，這是我教思品以來(lái)面臨的第一次考試成績(jī),，結(jié)果不盡人意，沒(méi)有料想的好,，上次期中考試七八班及格人數(shù)31人,，但是這次只有24人，有的本來(lái)要考優(yōu)秀的,，結(jié)果都沒(méi)有及格,。

這周只有四天時(shí)間，周二開(kāi)始上課,，周二八班的學(xué)生問(wèn)他考的怎么樣,，周二上午卷子還沒(méi)有改出來(lái)，我們幾個(gè)思品老師分工明確,，改卷子的時(shí)候,，看到答得比較好的會(huì)看一看，期待著會(huì)是自己教的班級(jí)的學(xué)生,，晚上的時(shí)候已經(jīng)全部改完,，主觀題分?jǐn)?shù)已經(jīng)錄好,，看著七八班的主觀題分?jǐn)?shù)，感覺(jué)不好,，個(gè)位數(shù)的有3個(gè),，別的班基本沒(méi)有，心里很不是滋味,。周三下午,，客觀題分?jǐn)?shù)也出來(lái)了，統(tǒng)計(jì)好數(shù)據(jù)后,，每個(gè)班的成績(jī)就出來(lái)了,，及格人數(shù)、優(yōu)秀人數(shù)等,，看到七八班成績(jī)的那一刻,，覺(jué)得是自己把他們耽擱了，及格率下降的太多,，七八班的班主任沒(méi)有說(shuō)啥,，自己覺(jué)得對(duì)不起學(xué)生，對(duì)不起班主任的期望,。

看到成績(jī)后,，我把兩次考試的成績(jī)打印在一張紙上，分析兩次考試的情況,，把退步大的學(xué)生圈出來(lái),，這次考試很多學(xué)生都退步了，進(jìn)步的很少,，我和另一個(gè)教思品的崗友,，我倆把能優(yōu)秀的學(xué)生挑出來(lái)，每個(gè)班大概有10個(gè),，然后挑出在及格線(xiàn)附近的學(xué)生,，每個(gè)班大概也是10個(gè),。能優(yōu)秀的學(xué)生他們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)掌握沒(méi)有問(wèn)題,，做題思路不清楚，及格線(xiàn)附近的學(xué)生課本知識(shí)點(diǎn)掌握的差,，在最后的十天里,，讓能優(yōu)秀的學(xué)生每天做一道材料題，找經(jīng)典的題目,，每天抽時(shí)間給他們講,，讓及格線(xiàn)附近的學(xué)生每天找老師背書(shū)，按照進(jìn)度背,，每天都背,。希望這樣能讓他們的成績(jī)提上去,。

學(xué)生這次沒(méi)有考好可能與這次考試范圍大，學(xué)生沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)有關(guān),，這一個(gè)月基本在學(xué)習(xí)第三單元,，只有一節(jié)課的時(shí)間復(fù)習(xí)前三個(gè)單元，復(fù)習(xí)完下午就考試,，考試題目相對(duì)他們來(lái)說(shuō)有一些難度,，每個(gè)班級(jí)都退步了，整個(gè)年級(jí)的平均分是59分,，唯一一個(gè)優(yōu)秀的在八班,，還有學(xué)生跟我說(shuō)，謝謝老師,，多虧了您,，我這次考及格了，想想這些自己受到了安慰,。

當(dāng)了思品老師后,，體會(huì)到那種恨鐵不成鋼的心情，學(xué)生進(jìn)步了,，自己特別開(kāi)心,，學(xué)生退步了，會(huì)懷疑自己,，會(huì)傷心,，但最重要的是會(huì)想辦法讓他們進(jìn)步，還有兩周他們就要期末考試了,，還有兩周就結(jié)束頂崗了,，這兩周注定是忙碌的，對(duì)自己對(duì)學(xué)生都要嚴(yán)格要求,，期待他們期末成績(jī)出來(lái)的時(shí)刻,，加油!

大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì) 大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)字篇三

轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)由一名大學(xué)生轉(zhuǎn)換身份成為了一位高一年級(jí)的化學(xué)老師兼小班主任,?；叵牒僭诩視r(shí)，自己總是憧憬著頂崗實(shí)習(xí)時(shí)的工作與生活的狀態(tài),，期待著見(jiàn)到那一群可愛(ài)的孩子們,，而現(xiàn)在實(shí)習(xí)生活已過(guò)半了，從最初來(lái)到這里對(duì)環(huán)境的不熟悉以及對(duì)所教班級(jí)紀(jì)律的無(wú)可奈何逐漸適應(yīng)過(guò)來(lái),，并且慢慢融入到高一二分部這個(gè)大集體中,。在頂崗實(shí)習(xí)的這兩個(gè)月中，我對(duì)如何提高教學(xué)技能的認(rèn)知也從書(shū)本上的描述逐漸轉(zhuǎn)換為了自己對(duì)它更加深刻的理解,，并不斷的在實(shí)踐中進(jìn)行改進(jìn),。

來(lái)到--

在大二上心理課時(shí),，我認(rèn)為在教學(xué)實(shí)踐中最應(yīng)該做到的是教學(xué)心理中的“最近發(fā)展區(qū)”理論，原來(lái)在微格教室錄課時(shí)由于時(shí)間較短,，無(wú)法完全體現(xiàn)這個(gè)理論,，本次頂崗實(shí)習(xí)我在教學(xué)中充分運(yùn)用了“最近發(fā)展區(qū)”這個(gè)理論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)去發(fā)現(xiàn)新的結(jié)論,。由于我教的班級(jí)是整個(gè)分部中最令老師們撓頭的班級(jí),，他們的基礎(chǔ)知識(shí)比較差，甚至初中的化學(xué)重點(diǎn)知識(shí)也不太清楚,，從平常與學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn)有好多知識(shí)他們都是死記硬背的,，這樣就不利于繼續(xù)學(xué)習(xí)，所以我又結(jié)合了這一實(shí)際情況在課堂上盡量運(yùn)用生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象來(lái)類(lèi)比抽象的化學(xué)知識(shí),，以此一方面來(lái)幫助學(xué)生理解,，一方面幫助學(xué)生記憶,，在授課的過(guò)程中我反復(fù)強(qiáng)調(diào)“理解記憶”的重要性,，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理解記憶的方法。在這一過(guò)程中我也意識(shí)到了要及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流,，從而發(fā)現(xiàn)自己授課過(guò)程中的漏洞以及學(xué)生本身需要彌補(bǔ)的不足,。

在此期間,，我積極聽(tīng)指導(dǎo)教師的課程，及時(shí)反思自己的不足并努力提升自己的授課能力,。我知道自己在工作上比較刻板,，不利于帶動(dòng)課堂氣氛，因此教學(xué)效率也提不起來(lái),，而我的指導(dǎo)老師恰好與我的性格互補(bǔ),，我在指導(dǎo)老師的課堂上不僅學(xué)到了授課中的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了如何適時(shí)運(yùn)用其他方面的知識(shí),、信息來(lái)調(diào)動(dòng)課堂氣氛的技巧,。

通過(guò)這兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活，我發(fā)現(xiàn)實(shí)踐才是深化認(rèn)識(shí),、提高能力的最佳途徑,，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，得知此事要躬行”并且“業(yè)精于勤,，荒于嬉;行成于思,，毀于隨”。所以我要滿(mǎn)懷對(duì)教育事業(yè)的崇敬感,，勤于工作,、不斷學(xué)習(xí)，要在不斷的教學(xué)及班級(jí)管理的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中練就教育教學(xué)本領(lǐng),，不斷用切身體驗(yàn)來(lái)提升教學(xué)技能,，用好教育這門(mén)藝術(shù)。