無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

士別三日 成語篇一

【拼音】：shì bié sān rì

【成語故事】：

三國時代東吳的呂蒙,，可說是一個博學多才的人,，周瑜死后，他繼任東吳的都督,。設(shè)計擊敗了蜀漢的關(guān)羽,，派部將潘璋把關(guān)羽殺死后，不久他也死去,。

呂蒙本來是一個不務正業(yè)不肯用功的人,，所以沒有什么學識。魯肅見了他,，覺得沒有什么可取的地方,。后來，魯肅再遇見他時,，看見他和從前完全不同,，是那樣威武，跟他談起軍事問題來,，顯得很有知識,，使魯肅覺得很驚異。便笑著對他開玩笑說：“現(xiàn)在,，你的學識這么好,，既英勇，又有謀略,，再也不是吳下的阿蒙了,。”

呂蒙答道：“人別后三天,，就該另眼看待呀,！”呂蒙的話，原文是“士別三日,，刮目相待,。”

其它成語故事

1,、一鼓作氣（曹劌）

出自《左傳·莊公十年》：“夫戰(zhàn),，勇氣也。一鼓作氣,，再而衰,，三而竭?！?/p>

釋義：第一次擊鼓時士氣振奮,。比喻趁勁頭大的時候鼓起干勁,，一口氣把工作做完。

2,、一字千金（呂不韋）

出自《史記·呂不韋列傳》：“布咸陽市門,，懸千金其上，延諸侯游士賓客有能增損一字者予千金,?！?/p>

釋義：增損一字，賞予千金,。稱贊文辭精妙,，不可更改。

3,、一字之師（鄭谷）

出自宋·計有功《唐詩紀事》：“鄭谷改僧齊己《早梅》詩：‘數(shù)枝開’作‘一枝開’,。齊己下拜，人以谷為一字師,。”

釋義：改正一個字的老師,。有些好詩文,，經(jīng)旁人改換一個字后更為完美，往往稱改字的人為“一字師”或“一字之師”,。

4,、一飯千金（韓信）

出自《史記·淮陰侯列傳》：“信釣于城下，諸漂母漂,，有一母見信饑,，飯信，竟漂數(shù)十日,?！庇郑骸靶胖羾缢鶑氖称?，賜千金,。”

釋義：比喻厚厚地報答對自己有恩的人,。

5,、東山再起（謝安）

出自《晉書·謝安傳》：“隱居會稽東山，年逾四十復出為桓溫司馬,，累遷中書,、司徒等要職，晉室賴以轉(zhuǎn)危為安,?！?/p>

釋義：指再度出任要職,。也比喻失勢之后又重新得勢。

6,、圖窮匕見（荊軻）

出自《戰(zhàn)國策·燕策三》：“秦王謂軻曰：‘起,，取武陽所持圖?！V既取圖奉之,。發(fā)圖，圖窮而匕首見,?！?/p>

釋義：比喻事情發(fā)展到最后，真相或本意顯露了出來,。

7,、紙上談兵（趙括）

出自《史記·廉頗藺相如列傳》記載：戰(zhàn)國時趙國名將趙奢之子趙括，年輕時學兵法,，談起兵事來父親也難不倒他,。后來他接替廉頗為趙將，在長平之戰(zhàn)中,。只知道根據(jù)兵書辦,，不知道變通，結(jié)果被秦軍大敗,。

釋義：在紙面上談論打仗,。比喻空談理論，不能解決實際問題,。也比喻空談不能成為現(xiàn)實,。

8、負荊請罪（廉頗）

出自《史記·廉頗藺相如列傳》：“廉頗聞之,，肉袒負荊,，因賓客至藺相如門謝罪?！?/p>

釋義：背著荊條向?qū)Ψ秸堊?。表示向人認錯賠罪。

9,、臥薪嘗膽（勾踐）

出自《史記·越王勾踐世家》：“越王勾路反國,，乃苦身焦思，置膽于坐,，坐臥即仰膽,，飲食亦嘗膽也?！?/p>

釋義：睡覺睡在柴草上,，吃飯睡覺都嘗一嘗苦膽,。形容人刻苦自勵，發(fā)奮圖強,。

10,、接竿而起（陳勝）

出自漢·賈誼《過秦論》：“斬木為兵，揭竿為旗,?！?/p>

釋義：砍了樹干當武器，舉起竹竿當旗幟,，進行反抗,。指人民起義。

11,、三顧茅廬（劉備）

出自三國蜀·諸葛亮《出師表》：“先帝不以臣卑鄙,，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中,?！?/p>

釋義：原為漢末劉備訪聘諸葛亮的`故事。比喻真心誠意,，一再邀請,。

12、孺子可教（張良）

出自《史記·留侯世家》：“父去里所,，復返，曰：‘孺子可教矣,?！?/p>

釋義：指年輕人可培養(yǎng)。

13,、四面楚歌（項羽）

出自《史記·項羽本紀》：“項王軍壁垓下,，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重,。夜聞漢軍四面皆楚歌,，項王乃大驚，曰：‘漢皆已得楚乎,？是何楚人之多也,。’”

釋義：比喻陷入四面受敵,、孤立無援的境地,。

14、老當益壯（馬援）

出自《后漢書·馬援傳》：“丈夫為志,，窮當益堅,，老當益壯,。”

釋義：年紀雖老而志氣更旺盛,，干勁更足,。

15、投筆從戎（班超）

出自《后漢書·班超傳》：“大丈夫無他志略,，猶當效傅介子,，張騫立功異域，以取封侯,，安能久事筆硯間乎,？”

釋義：扔掉筆去參軍。指文人從軍,。

士別三日 成語篇二

guā mù xiāng dài

三國時期,，東吳能武不能文的武將呂蒙聽了孫權(quán)的勸告后，發(fā)奮讀書,。一段時間后,，都督魯肅來視察呂蒙的防地。呂蒙就對蜀防備的事情講得有條有理,，還寫份建議書給魯肅,，魯肅很驚訝。呂蒙說道：“士別三日,，就要刮目相看,。”

《三國志·吳志·呂蒙傳》士別三日,，即更刮目相待,。注引《江表傳》

刮目：擦眼睛，表示用新眼光看人,。比喻去掉舊日的看法,，用新的眼光來看待人或事物。

作謂語,、賓語,；用于取得顯著成績

刮目相看、拭目以待

視同一律

1,、士別三日,，即當刮目相待。

2,、他最近進步很大,，我們真得刮目相待。

3,、她改變了自己的行為,，讓人重新刮目相待,。

4、你進步這么快,，真是讓人刮目相待,。

5、我真是得刮目相待了,，幾日不見,，你的語文進步得這么快。

6,、古人云,，“士別三日便當刮目相待”，所以堂倌,、掌柜,、酒客、路人,，便自然顯出一種疑而且敬的形態(tài)來,。

7、呵呵,，看不起我的出身不要緊,，總有一天我會讓所有人刮目相待，只要不是嫌我長得怪就行,，龍不凡在心里暗想,。

8、士別三日當刮目相待,，這么簡單的道理,，李成都是不懂，還是把他當做之前的許諾,，真是愚蠢。

9,、經(jīng)過陳立青剛剛的表現(xiàn),，陳立軍早就對這個小弟刮目相待了，連忙點頭,。

10,、看完殘卷的記錄，舂吾頓時對莎敏刮目相待,。

士別三日 成語篇三

成語名稱：士別三日,，刮目相待

成語拼音：shì bié sān rì，guā mù xiā

成語用法：作賓語,、分句,；用于看待別人的成績,。

實用性：生僻

感情色彩：中性詞

成語結(jié)構(gòu)：復句式

成語年代：古代

成語解釋：士：古代男子的美稱；刮目：另眼相看,。指別人已有進步,，當另眼相看。

成語來源：晉·陳壽《三國志·吳志·呂蒙傳》：“遂拜蒙母,，結(jié)友而別”南朝·宋·裴松之注：“士別三日,，即更刮目相待?！?/p>

成語造句：

三國時期,，東吳能武不能文的武將呂蒙聽了孫權(quán)的勸告后，發(fā)奮讀書,。一段時間后,，都督魯肅來視察呂蒙的防地。呂蒙就對蜀防備的事情講得有條有理,，還寫份建議書給魯肅,，魯肅很驚訝。呂蒙說道：“士別三日,，就要刮目相看,。”

士別三日 士別三日

博士買驢 烈士暮年 士別三日 二桃三士 二桃殺三 千夫諾諾 士別三日