報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,，優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!
馬原社會(huì)實(shí)踐報(bào)告八佰篇一
姓名：馬原
性別：男
出生年月：1953年
籍貫：遼寧錦州
馬原（男）（1953—）遼寧錦州人。1970年中學(xué)畢業(yè)后到遼寧錦縣農(nóng)村插隊(duì),。1974年入沈陽(yáng)鐵路運(yùn)輸機(jī)械學(xué)校機(jī)械制造專業(yè)學(xué)習(xí)。1976年畢業(yè)后到阜新當(dāng)鉗工,。1978年考入遼寧大學(xué)中文系,。1982年畢業(yè)后進(jìn)藏，任記者,、編輯,。這段時(shí)期的經(jīng)歷是他創(chuàng)作的重要素材,。1989年調(diào)回遼寧，任沈陽(yáng)市文學(xué)院專業(yè)作家,。1982年開始發(fā)表小說(shuō)詩(shī)歌文學(xué)作品,，1984年發(fā)表的《拉薩河女神》首次把敘述置于故事之上。主要小說(shuō)詩(shī)歌文學(xué)作品有小說(shuō)集《岡底斯的誘惑》,、《西海無(wú)帆船》,、《虛構(gòu)》等，長(zhǎng)篇小說(shuō)《上下都很平坦》等,。他是“先鋒派”的重要作家,，他的小說(shuō)詩(shī)歌文學(xué)作品在形式上作了認(rèn)真的嘗試，吸取了西方現(xiàn)代主義的技巧,，特別是結(jié)構(gòu)主義的影響,。他把故事結(jié)構(gòu)分解重組，時(shí)空關(guān)系不斷跳躍,，背景氛圍有意抽空,，造成閱讀的陌生化，顯示著小說(shuō)觀念的根本變化,。他的“敘述圈套”名噪一時(shí),，用敘述人視點(diǎn)的變化來(lái)展示小說(shuō)詩(shī)歌文學(xué)作品真實(shí)與虛構(gòu)的轉(zhuǎn)換，突出小說(shuō)的敘述功能,。在敘事形式的實(shí)驗(yàn)之外,，他的行文中有不少隱喻，關(guān)于人的本質(zhì)的寓言設(shè)置,。
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馬原社會(huì)實(shí)踐報(bào)告八佰篇二
xx理工大學(xué)
xx理工大學(xué)學(xué)生
20xx年10月xx日——10月xx日
（一）兼職的態(tài)度的對(duì)待
（二）兼職工作的類型
（三）家長(zhǎng)對(duì)子女兼職的態(tài)度
（四）兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系
（五）兼職的目的
（六）兼職活動(dòng)中的安全問(wèn)題
1、大學(xué)生要端正兼職態(tài)度,，明確兼職目的
6,、學(xué)生在對(duì)待兼職中介機(jī)構(gòu)時(shí)，需慎重考慮,，不要被騙,、
馬原社會(huì)實(shí)踐報(bào)告八佰篇三
系別：臨床二系
班級(jí)：臨床0901班
姓名：王娜
學(xué)號(hào)：09010104
當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè)后,將面臨這個(gè)所謂“遍地都是機(jī)會(huì)”的社會(huì)，但社會(huì)是不會(huì)因?yàn)槲覀儐渭兌篮玫睦硐攵淖兤錃埧岬谋举|(zhì)的,，唯有提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力與適應(yīng)力,，才能讓我們?cè)谡嬲と肷鐣?huì)時(shí)有所準(zhǔn)備，不致驚慌失措,，不致方寸大亂,。
——社會(huì)實(shí)踐的根本感受
最近，《 馬克思主義基本原理概論》將要結(jié)課，而又聽了同學(xué)們關(guān)于社會(huì)實(shí)踐的報(bào)告——張山發(fā)電,，不禁想起了自己暑假期間的打工經(jīng)歷,，感悟頗多。
時(shí)間回到今年暑假期間,。由于早春天冬,，家里農(nóng)作物生長(zhǎng)不是很樂(lè)觀，故而家里農(nóng)活也稍有減輕,，加之學(xué)校布置了暑期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的任務(wù),，我來(lái)到了運(yùn)城市，尋找我人生的第一份兼職工作,。
參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的決心,，其實(shí)很早就已經(jīng)有了，我想依靠自己的雙手和大腦來(lái)賺取自己所需的生活費(fèi),，甚至可以補(bǔ)貼家用,，當(dāng)然，更重要的是想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)讓我更進(jìn)一步了解和認(rèn)知這個(gè)社會(huì),，并在社會(huì)實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí),，開闊眼界，以及檢驗(yàn)一下自己是否能夠融入社會(huì)這個(gè)大家庭,，并找出自己與社會(huì)所存在的差距,。幸運(yùn)的是，機(jī)會(huì)終于來(lái)了,。
當(dāng)你被無(wú)情拋入或者自己把自己絕情狠心地扔到社會(huì)大海洋中時(shí),，你才能體會(huì)到什么叫做孤立無(wú)助，什么叫做四處碰壁,，什么叫做靠能力吃飯,，靠本事生存！因?yàn)樯鐣?huì)是公平的,，機(jī)會(huì)是對(duì)等的,。
我所面對(duì)的第一個(gè)困難，并不是想象中的主考官尖酸刻薄的問(wèn)話或者那些難以解答的專業(yè)知識(shí)試題,，而是我根本就找不到適合自己的工作,，招聘廣告很多，但適合自己的卻寥寥無(wú)幾,，那些用人單位的要求,，諸如英語(yǔ)四級(jí)以上，有兩年以上工作經(jīng)驗(yàn),，專業(yè)知識(shí)技能過(guò)硬等要求,，是自己現(xiàn)階段的學(xué)業(yè)水平所根本達(dá)不到的,，不禁又想到了自己的幸運(yùn)，比起自己那些未上大學(xué)的同學(xué),，我至少還有機(jī)會(huì)去接近這些工作，而他們,，或許只能憑借自己的的力氣和運(yùn)氣來(lái)生活了,。
我所面對(duì)的第二個(gè)困難，終于在我因第一個(gè)困難而徘徊不前,，左右猶豫的時(shí)候如期而至了——我的生活費(fèi)快花完了,，自己從家里帶來(lái)的一百元錢在幾天來(lái)找工作的過(guò)程中不知不覺消耗殆盡了，而自己又不愿意伸手向家里人索要,。古語(yǔ)云:三分錢難倒英雄漢,。何況不是英雄漢的我？就在我即將窮困潦倒之際,，我看到了一家飯店前張貼的招聘啟事,，他們要招聘臨時(shí)工,，而這原本是我所看不上的工作，所謂眼高手低大抵如此吧，而這難倒不是當(dāng)今大學(xué)生普遍的病癥之一,？人在屋檐下，不得不低頭,，填飽肚子才是硬道理,，我硬著頭皮走進(jìn)這家飯店，洗碗,，擦桌,，掃地??這一切雜事皆，歸我管,，飯店提供一日三餐,，外加每日四十元工錢?；镜纳顔?wèn)題得到了解決,，但我并不興奮，因?yàn)檫@并不是我理想中的兼職工作,。
機(jī)會(huì)總會(huì)在不經(jīng)意間來(lái)臨,，并被你發(fā)現(xiàn)，但前提是你有所準(zhǔn)備,。在飯店打雜的第十二天,，一位不同于其他人的客人來(lái)飯店吃飯，說(shuō)它不同于別人,，其實(shí)有些夸大,，因?yàn)樗徊贿^(guò)是我的同學(xué)而已,，一年未見，初遇仍若見熟人,。交談中,，他提到自己來(lái)運(yùn)城的目的，原來(lái),，暑期無(wú)聊,，他來(lái)這里找工作無(wú)果后，準(zhǔn)備與幾位同學(xué)合作開設(shè)一個(gè)暑期補(bǔ)課班,，所有工作已接近尾聲,，只是還缺少幾個(gè)代課老師。猛然間,，他似幡然醒悟般說(shuō)道：“你英語(yǔ)不是挺好的嗎,？咱們可以合作啊,！”我也恍然大悟：“是?。『螛?lè)而不為,？”于是,，迅速辭掉飯店的工作，告別老板,，結(jié)清工資后,，投入到補(bǔ)課班的工作中來(lái)。
一切工作的成功都是以熱情為基礎(chǔ)的,，沒有激情,，做任何事情只不過(guò)如行尸走肉一樣，我的熱情與激情終于得到了釋放的空間,。
一切從頭開始,，我們首先面對(duì)的便是招生問(wèn)題。所謂萬(wàn)事開頭難,，大家都憋著一股子勁想證明自己的能力,，所以工作起來(lái)也十分賣力，在招生上投入了大量的精力與時(shí)間,。于是,，打印好宣傳稿，辦好許可證后,，我們走進(jìn)了暴烈的陽(yáng)光之中,。
街道邊，我們頂著烈日,，向路過(guò)行人發(fā)放宣傳稿件,；
馬路上,，我們冒著酷暑，為詢問(wèn)客人耐心解答疑問(wèn),；
小區(qū)里,，我們不顧勞累，挨家挨戶咨詢他們的教育情況,；
公園中,，我們不辭辛苦，為家長(zhǎng)們展示我們的教學(xué)材料,；
招生處，我們廢寢忘食,，給同學(xué)們展演我們的教學(xué)方法,；
??
期間，不乏因時(shí)間誤差和地點(diǎn)錯(cuò)誤而導(dǎo)致的失誤,，一次次的失利讓我們的自信心下降,，家長(zhǎng)們的不信任讓我們一次次認(rèn)識(shí)到自己實(shí)力的薄弱，但這并沒有擊倒我們,，終于,，皇天不負(fù)有心人，補(bǔ)習(xí)班開課了,。
這是一個(gè)令人激動(dòng)卻又充滿心酸的過(guò)程,。
不時(shí)，會(huì)有家長(zhǎng)打來(lái)電話詢問(wèn)教學(xué)進(jìn)展,，我們耐心予以解答,；
間或，會(huì)有學(xué)生舉起提問(wèn)的右手,，我們認(rèn)真為其講解,；
偶爾，會(huì)有孩子頑皮搗蛋,，我們悉心予以教導(dǎo),；
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轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月的培訓(xùn)就要結(jié)束了,，一個(gè)接受考驗(yàn)的時(shí)刻即將到來(lái),。當(dāng)學(xué)生們走進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候，我們告訴自己,，有努力就會(huì)有收獲,，終于，消息傳來(lái),，我們的培訓(xùn)班,，以92%的通過(guò)率得到了上級(jí)的認(rèn)可,，我的第一份兼職工作成功完成了。
暑期補(bǔ)課班的成功,，讓我得到的不僅僅是眼前的經(jīng)濟(jì)利益,，更重要的是，我的心理和能力水平得到了一定程度的提高,。在那里,，我學(xué)到了許多在校園里學(xué)不到的理論之外的實(shí)踐知識(shí)，也從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己各方面的情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力,。這次實(shí)踐更使我的暑期生活變得快樂(lè)而多姿,，我認(rèn)識(shí)了許多朋友，得到了許多學(xué)生的關(guān)懷和愛以及學(xué)生家長(zhǎng)們的信任與幫助,。
當(dāng)然,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足，特別是自己在某些專業(yè)知識(shí)上的欠缺,，這也時(shí)我在今后的學(xué)習(xí)中有了不斷彌補(bǔ)和提高自己的方向,。
同時(shí)，也引發(fā)了我的一系列思考,。大學(xué)生的共同特點(diǎn)或者說(shuō)是缺點(diǎn)之一就是眼高手低,，剛開始總覺得自己什么都會(huì)，什么都懂,，但當(dāng)真正走向社會(huì),，走向崗位，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是那么的脆弱與不堪一擊,，一個(gè)多月的實(shí)踐,，讓我深刻意識(shí)到，親手做一做真的很重要,，脫離了實(shí)踐的理論,，就好比是一艘沒有帆的大船一樣，永遠(yuǎn)不可能揚(yáng)帆起航,，乘風(fēng)破浪,！
暑期的實(shí)踐工作，鍛煉了我的表達(dá)能力,、交往能力及職業(yè)能力,，這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對(duì)我以后的工作產(chǎn)生積極的影響,，我相信,，這些在課堂上學(xué)不到的實(shí)踐中的收獲,，會(huì)讓我受用一生！
馬原社會(huì)實(shí)踐報(bào)告八佰篇四
關(guān)于在校大學(xué)生兼職情況的調(diào)查報(bào)告 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下,，每一個(gè)社會(huì)成員和社會(huì)組織都將或遲或早的推向市場(chǎng).在市場(chǎng)上進(jìn)行“雙向選擇”,，取消了系統(tǒng)分配的大學(xué)生，也毫不例外的要面對(duì)擇業(yè)的選擇.而從事兼職工作是在校大學(xué)生了解社會(huì),、貼近現(xiàn)實(shí)的最好方式,，兼職經(jīng)歷能讓他們更多的發(fā)現(xiàn)社會(huì)需求，明確自身的不足,，通過(guò)兼職能讓他們將來(lái)更好地適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的社會(huì).所以目前,，越來(lái)越多的在校大學(xué)生在學(xué)習(xí)的空余時(shí)間加入到兼職的隊(duì)伍中，大學(xué)生兼職已經(jīng)成為一種日益普遍的現(xiàn)象.但兼職活動(dòng)又對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活產(chǎn)生了哪些影響,？兼職活動(dòng)是否面臨挫折？為了了解這些問(wèn)題,，從中發(fā)現(xiàn)值得借鑒和需要改進(jìn)的地方，為大學(xué)生兼職活動(dòng)提出建議和看法,，我們小組特進(jìn)行了此項(xiàng)調(diào)查.
：xx理工大學(xué)
：xx理工大學(xué)學(xué)生
（一）兼職的態(tài)度的對(duì)待
根據(jù)調(diào)查,，有38%的同學(xué)沒有兼職經(jīng)歷，但超過(guò)50%的同學(xué)認(rèn)為兼職很有必要,，對(duì)兼職持贊同態(tài)度.從這組數(shù)據(jù)可以看出,，在校大學(xué)生兼職現(xiàn)象已經(jīng)日益普遍化.
（二）兼職工作的類型
自己的專業(yè)有關(guān)的職業(yè)的學(xué)生只占到31%.這說(shuō)明大學(xué)生對(duì)兼職的期望效果并沒有預(yù)期那么好，同時(shí)造成了人才資源的不合理利用.
（三）家長(zhǎng)對(duì)子女兼職的態(tài)度
從問(wèn)卷結(jié)果來(lái)看,，69%的家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生兼職持贊成態(tài)度,，29%的家長(zhǎng)持不過(guò)問(wèn)態(tài)度，只有2%的家長(zhǎng)持完全否定的態(tài)度.由此可見多數(shù)家長(zhǎng)同意大學(xué)生以兼職來(lái)積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，提升自我能力.
（四）兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系
對(duì)于“兼職與上課時(shí)間相沖突時(shí),，你會(huì)怎么做？”這一問(wèn)題,，72%的大學(xué)生會(huì)選擇放棄兼職,，還有28%的同學(xué)則選擇不一定，視情況而定.而在兼職時(shí)間上,，大部分兼職學(xué)生都在每周5小時(shí)以下.盡管大學(xué)時(shí)間充沛,，但可以自由支配的時(shí)間卻比較有限，所以在實(shí)際的兼職活動(dòng)中,，都會(huì)或多或少的出現(xiàn)影響學(xué)習(xí)的情況.
（五）兼職的目的
在兼職的目的這個(gè)方面,，絕大部分的學(xué)生兼職是為了“積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”，“滿足個(gè)人短期的愿望”,，則是其次,，“賺取收入減輕父母負(fù)擔(dān)”則排在第三位.可見大學(xué)生對(duì)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累和人際之間的交流相當(dāng)看重,，也是大學(xué)生關(guān)注未來(lái)、關(guān)注社會(huì)的表現(xiàn).
（六）兼職活動(dòng)中的安全問(wèn)題
根據(jù)幾個(gè)兼職活動(dòng)中的安全問(wèn)題的反饋數(shù)據(jù),，有28%的同學(xué)受過(guò)騙,，而在受騙的同學(xué)中，38.4%的同學(xué)選擇忍氣吞聲,，23%的同學(xué)會(huì)與當(dāng)事人或其領(lǐng)導(dǎo)交涉,，僅僅8%的同學(xué)會(huì)向相關(guān)部門投訴.這些現(xiàn)象說(shuō)明大學(xué)生的兼職活動(dòng)中存在著安全問(wèn)題，并且同學(xué)們的維權(quán)意識(shí)還不強(qiáng),，所以需要學(xué)校,、社會(huì)完善大學(xué)生兼職的保障政策.
通過(guò)調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)的分析，我們發(fā)現(xiàn)了許多現(xiàn)象和問(wèn)題,，同時(shí)也得出了結(jié)論,，并嘗試對(duì)這些問(wèn)題給出建議.
1.大學(xué)生要端正兼職態(tài)度，明確兼職目的.
2.大學(xué)生自身也要注意提升自我保護(hù)意識(shí),，增強(qiáng)維權(quán)意識(shí),，懂得用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益.
3.學(xué)生做兼職不能憑一時(shí)的熱情和沖動(dòng)，必須冷靜思考后才作出決定,，不要盲目跟風(fēng).
4.學(xué)?；?qū)W院應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生兼職方面的引導(dǎo)，在開學(xué)之初就開展講座或其他別的活動(dòng),，讓同學(xué)們樹立正確的兼職價(jià)值觀.
5.學(xué)校與用人單位應(yīng)該加強(qiáng)合作,，增強(qiáng)溝通，給予學(xué)生機(jī)會(huì)的同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)人才,，培養(yǎng)人才.
6.學(xué)生在對(duì)待兼職中介機(jī)構(gòu)時(shí),，需慎重考慮，不要被騙.
馬原社會(huì)實(shí)踐報(bào)告八佰篇五
1,、生態(tài)文明及生態(tài)文明的含義
關(guān)于生態(tài)文明和生態(tài)文明教育,，我們先來(lái)看看二者含義。生態(tài)文明,，是指物質(zhì)文明與精神文明在自然與社會(huì)生態(tài)關(guān)系上的具體體現(xiàn),。包括對(duì)天人關(guān)系的認(rèn)知、人類行為的規(guī)范,、社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制,、生產(chǎn)消費(fèi)行為、有關(guān)天人關(guān)系的物態(tài)和心態(tài)產(chǎn)品,、社會(huì)精神面貌等方面的體制合理性,、決策科學(xué)性、資源節(jié)約性、環(huán)境友好性,、生活儉樸性,、行為自覺性、公眾參與性和系統(tǒng)和諧性,。它還包括人類遵循人,、自然、社會(huì)和諧發(fā)展這一客觀規(guī)律而取得的物質(zhì)與精神成果的總和;是指人與自然,、人與人,、人與社會(huì)和諧共生、良性循環(huán),、全面發(fā)展,、持續(xù)繁榮為基本宗旨的文化倫理形態(tài)。
生態(tài)文明建設(shè),，不同于傳統(tǒng)意義上的污染控制和生態(tài)恢復(fù),，而是克服工業(yè)文明弊端，探索資源節(jié)約型,、環(huán)境友好型發(fā)展道路的過(guò)程,。由于我國(guó)巨大的人口基數(shù)和經(jīng)濟(jì)規(guī)模，即使采用各種末端治理措施,，也難以避免嚴(yán)重的環(huán)境影響,。要真正實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處，需要大規(guī)模開發(fā)和使用清潔的可再生能源,，實(shí)現(xiàn)對(duì)自然資源的高效、循環(huán)利用,。這對(duì)于尚處于工業(yè)化時(shí)期的我國(guó)來(lái)說(shuō),，挑戰(zhàn)是巨大的。我國(guó)必須抓住歷史機(jī)遇,，采取有力措施,，大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。
2,、加強(qiáng)高校生態(tài)文明教育的意義
加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)文明教育是全面建設(shè)小康社會(huì),，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的必然要求全面建設(shè)小康社會(huì)的一項(xiàng)重要目標(biāo)，就是要使我國(guó)可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強(qiáng),，生態(tài)環(huán)境得到改善,，資源利用效率顯著提高;就是要促進(jìn)人與自然的和諧，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上生產(chǎn)發(fā)展,、生活富裕,、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。這就意味著生態(tài)文明建設(shè)將成為全面建設(shè)小康社會(huì)的基本內(nèi)涵和重要目標(biāo)。生態(tài)文明遵循的是可持續(xù)發(fā)展原則,，它要求人們樹立經(jīng)濟(jì),、社會(huì)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的新發(fā)展觀。當(dāng)代大學(xué)生作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的生力軍,，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的過(guò)程中應(yīng)樹立生態(tài)文明意識(shí),，通過(guò)生態(tài)文明教育，將專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境相結(jié)合,，為全面建設(shè)小康社會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，貢獻(xiàn)自己的力量。
3,、如何加強(qiáng)高校生態(tài)文明教育
加強(qiáng)高校生態(tài)文明教育是一件任重而道遠(yuǎn)的歷史任務(wù),，作為當(dāng)代大學(xué)生必須從思想上逐步加強(qiáng)，從教育中認(rèn)真培養(yǎng),，從實(shí)踐中刻苦鍛煉,。
(一)高校應(yīng)大力開展生態(tài)文化建設(shè)活動(dòng)，在學(xué)校中建立起相互尊重的人倫關(guān)系,，愛樹惜草的良好傳統(tǒng),，陶冶人文精神的校園景觀，從而形成良好的氛圍和德育養(yǎng)成環(huán)境,。
(二)加強(qiáng)生態(tài)文明道德觀的培養(yǎng),，使大學(xué)生在理論上對(duì)生態(tài)文明有充分的理解，樹立起良好的生態(tài)文明道德觀,。
(三)加強(qiáng)環(huán)境教育,，引導(dǎo)大學(xué)生參與環(huán)境建設(shè)實(shí)踐，使他們的責(zé)任感和人生觀得到提高,。
(四)高校要從生存的高度,，大力開展對(duì)大學(xué)生的生態(tài)意識(shí)教育，更新思想觀念,，使大學(xué)生確立人與自然協(xié)調(diào)共生的世界觀,。
1、進(jìn)行此次實(shí)踐調(diào)查的目的及意義
本次實(shí)踐調(diào)查的目的在于通過(guò)實(shí)地調(diào)查,，了解江西省各高校生態(tài)文明教育現(xiàn)狀,，提出切實(shí)可行的生態(tài)文明教育路徑，使高校成為引領(lǐng)江西省生態(tài)文明教育的重要陣地,，進(jìn)而為實(shí)施鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)戰(zhàn)略提供政策建議,，為江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。身為21世紀(jì)的大學(xué)生,，我們有義務(wù)為我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)盡一份綿薄之力,。
2、本次實(shí)踐調(diào)查的過(guò)程
我組全體成員在經(jīng)過(guò)明確分工的情況下，于5月2日——5月7日期間對(duì)南昌工程學(xué)院,、江西師大,、外語(yǔ)外貿(mào)、進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,。全組分為3個(gè)小隊(duì),，第一隊(duì)：李雙女、蘇絲絹,、鄧雙婕,、歐陽(yáng)圓圓,調(diào)查外語(yǔ)外貿(mào);第二隊(duì)：范曉曉、王曉芳,、付瑩,，調(diào)查南昌工程學(xué)院;第三組：周星星、吳婷婷,、周游,、黃麗君，調(diào)查江西師大,。以下一些圖片見證了我組隊(duì)員進(jìn)行調(diào)查時(shí)的情景：
第一隊(duì)成員不辭辛苦,，在外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院進(jìn)行調(diào)查
圖中為我組第二隊(duì)成員在南昌工程學(xué)院進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。雖然調(diào)查期間天氣比較悶熱,，但我組成員仍然堅(jiān)持完成任務(wù)，上圖為吳婷婷同學(xué)在江西師大進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,。
3,、調(diào)查結(jié)果以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
本次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，我們組共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷120份,，通過(guò)走訪南昌工程學(xué)院,、江西師大、外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院調(diào)查我們對(duì)調(diào)查后的問(wèn)卷進(jìn)行了合理的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，綜合之后,，總體方面如下：
由此發(fā)現(xiàn),，在調(diào)查的數(shù)據(jù)中江西師范大學(xué)的結(jié)果令人較為滿意,，以上幾個(gè)指標(biāo)都占據(jù)了最優(yōu)的方面，從此反應(yīng)出江西師范大學(xué)的同學(xué)在對(duì)校園生態(tài)文明建設(shè)上有著較好的理解,，并具有一定的能力投入其中,。南昌工程學(xué)院和外語(yǔ)外貿(mào)的同學(xué)由于學(xué)校未能及時(shí)進(jìn)行生態(tài)文明教育，導(dǎo)致學(xué)生們的生態(tài)文明意識(shí)稍微薄弱,，希望校方能夠有足夠的重視,。
xx高校生態(tài)文明建設(shè)基本調(diào)研
1、實(shí)踐調(diào)查的學(xué)校
江西師范大學(xué)；南昌工程學(xué)院,；江西外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院,。
2.您認(rèn)為生態(tài)文明建設(shè)應(yīng)包括(可多選)：
馬原社會(huì)實(shí)踐報(bào)告八佰篇六
面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，我們大力培養(yǎng)自己的實(shí)際動(dòng)手能力和良好溝通能力是尤為重要的,。在我們學(xué)校,，老師及校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切地鼓勵(lì)我們多參加馬原社會(huì)馬原實(shí)踐活動(dòng)。利用寒假,，我很幸運(yùn)的去了萬(wàn)州區(qū)雙河口街道辦事處的社會(huì)事務(wù)科工作,。在工作中，我了解了作為政府職員應(yīng)具備怎樣的素質(zhì),，同時(shí),，也意識(shí)到：凡事學(xué)著嘗試，學(xué)著自己動(dòng)手是非常重要的,。
走出綠綠的校園,，告別年輕的歡笑，我們都應(yīng)學(xué)著堅(jiān)強(qiáng),，慢慢變得成熟,。
幼年的時(shí)候，總是被爸媽強(qiáng)制要學(xué)著早睡早起,，盡管我是十分的不愿意,，但就是不會(huì)反抗。以后,，天真,、愛幻想的我喜歡躺在野外的干凈石頭上、呼吸著輕松的空氣,、用臉面對(duì)清爽的藍(lán)天,、一個(gè)人慢慢的渴望。童年的時(shí)候,，我渴望我可以瞬間長(zhǎng)大,，離開所有人的庇護(hù)，獨(dú)自成長(zhǎng),。后來(lái)啊,，我一直渴望明天能夠自由自在。我渴望在很多時(shí)候不要爸媽的決定,；我渴望有一天我成為“能人”,，什么都會(huì)做；我渴望我能在爸媽不知道的情況下進(jìn)行一次大膽的嘗試,！
今天,，我終于成了長(zhǎng)硬翅膀的小鳥,，自己決定自己的事情；今天,，我終于邁開了走向社會(huì)的第一步,，自己面對(duì)自己的燦爛未來(lái)；今天,，我終于拋開心中的膽怯,，自己去解決自己的人生障礙。
一,、參加馬原實(shí)踐活動(dòng)的背景：
這次馬原實(shí)踐活動(dòng)的工作是在學(xué)校的幫助找到的,。在上學(xué)期期末時(shí)，我收到老師的通知說(shuō)是希望參加寒假馬原社會(huì)馬原實(shí)踐的同學(xué)可以報(bào)名參加,。我當(dāng)時(shí)一驚,，興奮得不得了。這不就是我一直渴望的嗎,？我報(bào)名了,。大概三天后，我又接到通知說(shuō)是要去參加寒假馬原實(shí)踐活動(dòng)的培訓(xùn)及動(dòng)員大會(huì),。我很高興,，就把這一好消息告訴了爸媽。他們很體諒我的心情,，但是,，同時(shí)他們又擔(dān)心說(shuō)：過(guò)年的時(shí)候怕大家都在休息，只有我在工作,，這樣我會(huì)不高興,。我很自然的跟他們說(shuō)：關(guān)于這點(diǎn)我不在乎。
參加寒假馬原社會(huì)馬原實(shí)踐的培訓(xùn)及動(dòng)員大會(huì)我是極其的高興,，在高興之余,，我又有些擔(dān)心，因?yàn)槲乙郧皼]有參加過(guò)馬原社會(huì)馬原實(shí)踐,，我很害怕在馬原實(shí)踐過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)些差錯(cuò),，造成別人麻煩。我更害怕我去了單位上什么都不會(huì)做,。因此,，我小心翼翼的聽老師給我們的交代和經(jīng)驗(yàn)的傳授。我也認(rèn)真的寫下要點(diǎn),，生怕有漏掉的,。在培訓(xùn)中,，我知道了自己的馬原實(shí)踐地點(diǎn)和時(shí)間伙伴,，我也麻煩了我們的指導(dǎo)老師,。可我還是很開心,，因?yàn)槲壹磳㈤_始我的夢(mèng)幻生活,。
二、參加馬原實(shí)踐的人物及時(shí)間：
一月十一日,。這天,，我清楚地記得。前一天我們完成了期末考試,，第二天,，我們就投入到馬原實(shí)踐活動(dòng)中。我還有一位“馬原實(shí)踐伙伴”,。也是女生,，我暗喜女生好相處。第一天到了我們的馬原實(shí)踐單位（萬(wàn)州區(qū)雙河口街道辦事處）上,，做的第一件事就是報(bào)到,。在完全陌生的一個(gè)環(huán)境，我們有些不知所做,，并且還是這樣一個(gè)嚴(yán)肅的地方,。我惶恐的心開始一陣陣的顫抖?？梢詻]辦法,，我們反正都要面對(duì)的事情，無(wú)法有馬原實(shí)踐與地點(diǎn)讓我們來(lái)躲避,。于是,，我們按照老師說(shuō)的，一點(diǎn)點(diǎn)的摸索,，開始了我們二十多天的“馬原實(shí)踐生活”,。
三、參加馬原社會(huì)馬原實(shí)踐的收獲：
短短二十幾天的馬原實(shí)踐生活,，是我心的一次磨礪和成長(zhǎng),。我不僅在做事的態(tài)度與方法上收獲了很多知識(shí)，我也對(duì)自己以后可能要面對(duì)的工作崗位有了些認(rèn)識(shí),。參加寒假馬原實(shí)踐活動(dòng),，留給了我更大的空間鍛煉自己，讓自己更早的認(rèn)清世界冷暖,，為自己以后能更好的服務(wù)社會(huì)打下基礎(chǔ),。在馬原實(shí)踐中，我必須得做到時(shí)時(shí)警惕,，凡事細(xì)心,。因?yàn)?，我很害怕事情沒有做好而造成他人的麻煩。我也害怕因?yàn)椴簧闲膬涸斐刹豢蓮浹a(bǔ)的錯(cuò)誤,，傷害到單位,、部門等......因?yàn)楹ε拢敬蟠筮诌值奈议_始轉(zhuǎn)向細(xì)致,、成熟,。
（一）、告別了幻想的年紀(jì),，就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí),、勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)著生活,。
由于我馬原實(shí)踐的部門是社會(huì)事務(wù)科,，所以大多數(shù)的事情就會(huì)和普通群眾打交道。由于我們所在的雙河口街道辦事處屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí),，所以我們也會(huì)和很多的農(nóng)村居民交流,。從這個(gè)方面講，生活給了我更多的啟示——凡事靠自己動(dòng)手,，生活才會(huì)變得充實(shí),，有價(jià)值。另外,，我也意識(shí)到：工作沒有高低之分,，只有價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與否。
農(nóng)民伯伯們沒有高的學(xué)歷,，沒有高人的才智,，每年就重復(fù)同樣的工作：春天播種，夏天乘涼,，秋天收獲,，冬天取暖?？墒?，就是因?yàn)樗麄兊暮?jiǎn)單與淳樸，才使得人間有播種時(shí)的期待,，秋收時(shí)的喜悅?。∷麄冇兴麄兊纳?，他們也許崇拜有錢人,，震驚有才的人，可是,，他們重來(lái)都不放棄自己的生活,，踏踏實(shí)實(shí)做平凡而不平庸的人,。
農(nóng)民伯伯們的真實(shí)生活態(tài)度，深深的感染著我,。他們可以為了一年的低保而哭訴，到處托人解決家里的困難,，那么的堅(jiān)持,，不放棄。在爸爸媽媽的金窩中長(zhǎng)大的我們,，可能還不知道,，在農(nóng)村還有那么一部分人沒坐過(guò)火車、見過(guò)飛機(jī)呢,。而我們呢,？在生活中，有時(shí)還會(huì)為某樣?xùn)|西不上檔次而懊惱,。想想,，這樣的我們，還能抱怨什么,？真的是應(yīng)該好好珍惜,、把握我們擁有的幸福。
我記憶中有這么一位老婆婆,。身穿藍(lán)色的布衣,，彎曲的身體幅度讓人有時(shí)看不清她的容貌，白白的頭發(fā)蓬亂著,。她提著一個(gè)塑料袋,，里面有一大把的紙票。她喘息著用微弱的聲音說(shuō)道：請(qǐng)問(wèn)一下,，這個(gè),，住院報(bào)賬在哪兒弄啊,？這時(shí),，有一大群的目光聚集在老人身上，老人抬起頭,，前額上的幾絲頭發(fā)微微的隨著搖晃了幾下,，然后用非常期待的混色眼神左右看了一下。這時(shí)的我,，我自覺的就吧一板凳送上前,，然后讓她坐下?？吹竭@一幕,，我的心又驚又抖：她為什么會(huì)自己來(lái),？她的兒女呢，去哪兒了,？我轉(zhuǎn)過(guò)頭,，斜眼看過(guò)去，從她的身上我看見了媽媽的影子,。我很傷心,，我媽媽以后也會(huì)是這樣嗎？我暗暗地下決心,，不能這樣,。
體會(huì)了那么多不同的人，才知道,，生活并不像電視劇里“灰姑娘遇到王子”那么美妙,。他遠(yuǎn)比戰(zhàn)爭(zhēng)要?dú)埧岬枚唷Ｎ蚁?，走出社?huì),，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受生活,，這會(huì)是我們的又一課程吧,！
（二）、作為“人民的奴隸”,，就必須掌握?qǐng)?jiān)定地崗位知識(shí),，憑著實(shí)力，團(tuán)結(jié)同事,，踏踏實(shí)實(shí)為人民服務(wù),。這對(duì)我以后可能選擇的工作崗位有很大的幫助。
1,、耐心,、靜心、細(xì)心“三心”必須有,。這是我的認(rèn)識(shí),，也將是我培養(yǎng)自己的一個(gè)方面。
接觸了他們才知道：他們的工作很雜,，很靠腦力,，很零碎，量很大,。在我的腦海里,，一直都認(rèn)為“人民的公仆”工作很多，但是會(huì)很簡(jiǎn)單。沒想到,，他們的工作原來(lái)很考驗(yàn)一個(gè)人意志,。
我所在的社會(huì)事務(wù)科，不明思議就是處理社會(huì)家庭事務(wù)等瑣碎小事件的,。每天會(huì)有很多不同的,、相同的問(wèn)題、情節(jié)在辦公室里發(fā)生,，但是,，科室里的工作者們不辭辛苦，耐心的一遍又一遍的解釋,、解決,?？赡芸跁?huì)說(shuō)的很干,，嘴皮會(huì)摩擦的很軟，但他們也只能接受,。有些話,，有些原因，在辦公室里馬原實(shí)踐的我就學(xué)會(huì)了,，有時(shí)還會(huì)幫忙解釋呢,。可是,，作為“公仆”的他們無(wú)權(quán)反抗,，必須接受，一點(diǎn)一點(diǎn)的解釋給群眾們聽,。我想,，他們的耐心一定不差吧。
因?yàn)槭翘幚憩嵥殡s事,，作為辦公人員,，他們必須很小心，不容許有半點(diǎn)差錯(cuò),。在他們心中：人民的事情出了半點(diǎn)差錯(cuò),，人民的丁點(diǎn)兒事情沒得到解決，他們算就是失職,，這樣的責(zé)任他們不愿擔(dān)當(dāng),，也擔(dān)當(dāng)不起。因此,，在平常工作中,，應(yīng)該更加的細(xì)心才是。
2、初次接觸了打印機(jī),、復(fù)印機(jī)的應(yīng)用,；大膽的在馬原實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)的關(guān)于word、excel的知識(shí),；學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的文件歸檔知識(shí)......
辦公職員的頭腦一定要靈活,，應(yīng)用的知識(shí)很多，有問(wèn)題一定要學(xué)著立刻馬上處理,，這點(diǎn)是很重要的,。另外，問(wèn)題不可能永遠(yuǎn)都發(fā)生一樣的,，所以要學(xué)會(huì)變通,。第一次觸摸復(fù)印機(jī)的時(shí)候，心里很擔(dān)心,，不知從何下手,。在老師的幫助下，我學(xué)著去了解它,，認(rèn)知他,，發(fā)現(xiàn)他其實(shí)并不難使用，之后,，我總是有意識(shí)的去接觸他,。比如，在辦公室里有誰(shuí)需要復(fù)印的,，我會(huì)馬上提出來(lái)我去做,。這樣，我就學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的使用復(fù)印機(jī)了,。真的很開心,，因?yàn)樵囈淮涡⌒〉某晒Α?/p>
（三）、和陌生人大方的,、有底氣的交談,，是我們生活的另一門課程。
剛開始到單位的時(shí)候,，一個(gè)人也不認(rèn)識(shí),，什么都不知道。也不了解他們的職位,、姓氏,，都不知道怎么稱呼別人，所以有問(wèn)題也不會(huì)問(wèn)別人,，首先想到的是自己解決,。所以呀,，這讓我有了一種習(xí)慣，就是：遇到困難的時(shí)候,，首先讓自己解決,。
后來(lái)慢慢的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)與人說(shuō)話不難,，但與人交流就有些問(wèn)題了,。因?yàn)椋绻筒徽J(rèn)識(shí)的人隨便問(wèn)候幾句,，我們平時(shí)都經(jīng)歷過(guò),，很容易。但是如果要和陌生人進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的交流,，這就要靠我們敏捷的洞悉能力了,。這需要交流雙方有共同的話題，興趣點(diǎn),。最重要的是：不知道要怎樣開口,。比如，在馬原實(shí)踐中給鄉(xiāng)村干部打電話通知事情的時(shí)候,，我既要大聲的以辦事處的名義介紹自己,，也要向他通知清楚事情,，并且說(shuō)話不能顫顫抖抖的,，要自信，有底氣,。在開口說(shuō)話的時(shí)候,，如果遲疑或吐字不清，打哆嗦,，電話那方的人可能會(huì)聽不清楚,，要求你再說(shuō)一遍，這時(shí),，心里會(huì)很不好受的,。
在與人的交流方面，我認(rèn)為放寬心態(tài),，把對(duì)方看作是和自己一樣的人,，自然地開口說(shuō)話，就會(huì)有所收獲的,。
（四）,、充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。這對(duì)我們的人生有很總要的意義,。
“隨時(shí)要想著自己找事情做,！”這時(shí)參加寒假馬原社會(huì)馬原實(shí)踐的時(shí)候老師囑咐我們的。我一直懷揣著這句話快活的陶醉在我的馬原實(shí)踐愉快當(dāng)中。因?yàn)?，事情自己不?huì)指定對(duì)象被做,。
主動(dòng)和人說(shuō)話，主動(dòng)給人微笑,，主動(dòng)找事情做,，主動(dòng)學(xué)習(xí)使用打印機(jī)......這一切都離不開主動(dòng)。因?yàn)橹鲃?dòng)地去接觸,，我學(xué)會(huì)了文件的歸檔,；因?yàn)橹鲃?dòng)地微笑，我認(rèn)識(shí)了更多的陌生人,；因?yàn)橹鲃?dòng)地尋找,，我的寒假過(guò)得很充實(shí)......
（五）、作為大學(xué)生,，我很自豪,。
一直認(rèn)為，作為我們這一代的大學(xué)生是很渺小的,，很有可能會(huì)被世人所忽略,。但是，到了時(shí)間單位的時(shí)候,，我感受到,，作為大學(xué)生，我應(yīng)該是很自豪的,。
在我們還不熟悉那個(gè)嚴(yán)肅的單位的時(shí)候,，總是自我介紹說(shuō)：我們是三峽學(xué)院的學(xué)生，到貴單位馬原實(shí)踐的,。而他們總會(huì)代問(wèn)一句：你們是大學(xué)生?。恐?，每次科長(zhǎng)向不認(rèn)識(shí)我們的人介紹,，就會(huì)說(shuō)到：是我們科室來(lái)實(shí)習(xí)，都是大學(xué)生......每次他們提到我們是大學(xué)生的時(shí)候,，我們的心理都會(huì)感到樂(lè)滋滋的,。
其實(shí)，我們都因該這樣：從內(nèi)而外的自豪,，我們是大學(xué)生,。
四、總結(jié)：
這次馬原實(shí)踐對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常大的成功,。在這過(guò)程當(dāng)中,，我拒絕了父母一絲不茍的庇護(hù),；在這二十幾天中，我遠(yuǎn)離了朋友們真心真意的關(guān)心,；在這段時(shí)間內(nèi),，我感受到了老師細(xì)致入微的關(guān)愛；在這寒冷的冬天里,，我享受到了陌生人好意的問(wèn)候,；在這熱呵呵的陽(yáng)光里，我送出了我真切的愛心,；在這熱鬧的新年里,，我送走了舊時(shí)的我，改造出一位大方,、堅(jiān)持,、成熟、實(shí)實(shí)在在的我,！
這次參加馬原實(shí)踐活動(dòng),，很幸運(yùn)，我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)以外另一種不同的生活,；很幸福,，我感受到了關(guān)懷的溫度；很滿足,，我收獲了很多實(shí)際操作的知識(shí),；很高興，我認(rèn)識(shí)了更多的人,；很感動(dòng),，發(fā)現(xiàn)有那么多默默為人民著想的人,；很自豪,，我作為正向未來(lái)奮發(fā)的大學(xué)生；很感激,，有那么多關(guān)心我們的人......
很幸運(yùn),，能夠有這樣的機(jī)會(huì)讓我們得到鍛煉，因此,，感謝市政府,、市委細(xì)心地為我們著想，為我們提供這樣好的時(shí)間機(jī)會(huì),。另外,，這次能夠順利的完成馬原社會(huì)馬原實(shí)踐，我發(fā)自內(nèi)心的感謝李濤老師,，因?yàn)樵谶@之間我們遇到了很多困難都是求助于他,，不管有多晚,、多忙，他總會(huì)幫助我們,，真心的感謝李老師,。另外，我要對(duì)我們辛勤的輔導(dǎo)員武老師說(shuō)聲謝謝,。雖然在馬原實(shí)踐過(guò)程中他不直接負(fù)責(zé)我們這一小組,，但是，只要我有問(wèn)題求助于他,，他都會(huì)盡力幫忙解決,。最后，很謝謝辦事處的叔叔阿姨們對(duì)我們的照顧,。即使是給他們添了麻煩,，他們也會(huì)耐心的教導(dǎo)我們。很感謝他們,，在很多時(shí)候能想起我們,！
感謝！
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馬原社會(huì)實(shí)踐報(bào)告八佰篇七
前言：當(dāng)今社會(huì)大學(xué)生越來(lái)越多,，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)力卻嚴(yán)重不足,。學(xué)生們把大量的時(shí)間花費(fèi)在其他方面，忽視了學(xué)習(xí)的重要性,，阻礙了自身的發(fā)展,，也為我學(xué)校教學(xué)效果和質(zhì)量的提高帶來(lái)了許多難題。而與此相對(duì),，大學(xué)高等教育卻承載著無(wú)數(shù)重?fù)?dān),。一方面是關(guān)乎國(guó)家科教興國(guó)，祖國(guó)未來(lái),。另一方面城市家庭基本上都是獨(dú)生子女,，父母對(duì)孩子教育越來(lái)越重視；農(nóng)村孩子還主要靠讀書來(lái)改變命運(yùn),，實(shí)現(xiàn)全家脫貧致富,；學(xué)生身上承載著千百萬(wàn)家庭的殷切期望和社會(huì)親友的密切關(guān)注，關(guān)乎民生,。所以提升大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力成為一個(gè)十分重要的課題,。為此我小組選定此課題，并分別通過(guò)互聯(lián)網(wǎng),、圖書館等途徑查閱了眾多相關(guān)資料和文獻(xiàn),，閱讀、借鑒了與此有關(guān)的眾多調(diào)查分析,。從而對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了嚴(yán)密計(jì)劃,，對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了周密設(shè)計(jì),，對(duì)各方面因素進(jìn)行了深入分析，并于20xx年11月15日,，在教室,、圖書館、宿舍等地進(jìn)行了,，以我校大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力為題的問(wèn)卷調(diào)查,。想以此發(fā)現(xiàn)影響我校學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的各項(xiàng)因素，從而為學(xué)校了解我校學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力提供最真實(shí)的第一手資料,。
通過(guò)調(diào)查,，我們了解到我校大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，主要源于以下十三項(xiàng)因素：
（1）將來(lái)能夠找到一個(gè)理想的工作54%
（2）自我奮斗自我完善56%
（3）成為同齡人中的佼佼者,，受到別人尊重10%
（4）喜歡所學(xué)專業(yè),，希望發(fā)揮自己的才能22%
（5）要做對(duì)社會(huì)有用的人12%
（6）為贏得異性的愛慕、青睞50%
（7）順利畢業(yè)，拿到學(xué)位3%
（8）讓別人看得起自己，讓老師重視28%
（9）不辜負(fù)父母,、親人對(duì)自己的期望52%
（10）擁有一技之長(zhǎng)，具備社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力46%
（11）為進(jìn)一步深造做準(zhǔn)備30%
（12）光宗耀祖,、為父母爭(zhēng)光25%
（13）通過(guò)自己的成績(jī)證明自己的價(jià)值30%
影響我校大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，主要因素調(diào)查結(jié)果柱狀圖展示：
影響我校大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，主要因素調(diào)查結(jié)果餅狀圖展示：
源于對(duì)調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析,，我們又將動(dòng)力從總體上劃分為內(nèi)在動(dòng)力和外在動(dòng)力兩項(xiàng)，以下是我們給予調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)對(duì)我校大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力問(wèn)題的具體分析：
1,、內(nèi)在動(dòng)力方面：
內(nèi)部動(dòng)力是指產(chǎn)生于學(xué)習(xí)者自身需要的推動(dòng)其學(xué)習(xí)的一種力量,，它以動(dòng)機(jī)為核心，包括學(xué)習(xí)目的,、興趣,、自覺性、努力程度,、對(duì)專業(yè)的認(rèn)可度等主要因素,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：
他們來(lái)說(shuō)成為一種無(wú)意識(shí)的行為，這必定會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。
首先，部分大學(xué)生的知識(shí)價(jià)值觀出現(xiàn)了偏差,，片面理解學(xué)以致用,，重物質(zhì)輕精神、重現(xiàn)實(shí),、輕未來(lái),、重顯性,、輕隱性，只要是他們認(rèn)為沒用的就不愿意學(xué),。其次,，大部分大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，求知欲望不強(qiáng),，大多數(shù)學(xué)生從小學(xué)到大學(xué),，學(xué)習(xí)的方式方法一樣、好壞的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一樣,，都是頂著沉重的升學(xué)壓力死學(xué)苦學(xué),，學(xué)習(xí)成為成長(zhǎng)過(guò)程中的負(fù)擔(dān)，因而喪失了學(xué)習(xí)興趣,，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,。再次，部分大學(xué)生對(duì)搞好學(xué)習(xí)的自信心不強(qiáng),。例如在“學(xué)習(xí)中遇到困難你會(huì)怎么辦時(shí)”這一問(wèn)題中,，從不放棄的同學(xué)僅占了36%，還不到一半,。部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后在與眾多強(qiáng)者的競(jìng)爭(zhēng)中成績(jī)落后,，無(wú)法找回在中學(xué)時(shí)的出眾感覺，自信心受到打擊,，產(chǎn)生了心理失衡,。他們不從主觀努力上和學(xué)習(xí)方法上找原因，片面認(rèn)定是自己的學(xué)習(xí)能力問(wèn)題,，產(chǎn)生力不從心之感,。還有的學(xué)生來(lái)自貧困家庭，自己感覺低人一等,，并將自卑情緒帶入學(xué)習(xí)當(dāng)中,，影響了完成學(xué)業(yè)的信心。
2,、外在動(dòng)力方面：
外在動(dòng)力是指由外界客觀環(huán)境,、要求或激勵(lì)因素等誘發(fā)出的一種學(xué)習(xí)動(dòng)力。這種動(dòng)力主要來(lái)源于受到外界的激勵(lì)或壓力所推動(dòng),，包括社會(huì),、家庭、學(xué)校等因素施于的激勵(lì)作用（包括正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化激勵(lì)）,。
當(dāng)前,，我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展時(shí)期,，但社會(huì)文化建設(shè),，和精神文明建設(shè)卻相對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)黯淡了許多,，高校難免受社會(huì)上的一些消極因素如拜金主義、享樂(lè)主義,、自由主義等的沖擊,，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極影響。同時(shí),，在大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中,，仍存在著不公平競(jìng)爭(zhēng)，如靠關(guān)系走后門,、重學(xué)歷輕能力,、性別歧視等，也嚴(yán)重挫傷了部分大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。另外,，部分教師責(zé)任心不強(qiáng)，不懂教學(xué)規(guī)律和學(xué)生心理,，缺乏高超的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，呆板教學(xué)，也難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。再者,，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和大量使用，在改變傳統(tǒng)教育觀念和教學(xué)模式的同時(shí),，也帶來(lái)了不可忽視的負(fù)面影響,，特別是在社會(huì)娛樂(lè)化的當(dāng)代中國(guó)。
在外在動(dòng)力方面的調(diào)查中,，大學(xué)生認(rèn)為最大的壓力來(lái)自于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力,。例如為了將來(lái)找到一份理想工作而學(xué)習(xí)的占了72%，這表明大學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力,，有很強(qiáng)的成才需求,。如果能充分利用這種心理需求，將這些外部壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，則能有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能,。
另外，在上大學(xué)驅(qū)動(dòng)因素的調(diào)查中,，屬于自主決斷的如“找到一份好工作”,、“本人強(qiáng)烈的求知欲望”者占62％，表明隨著心身發(fā)展的不斷成熟,，大學(xué)生的自主決斷意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),，是他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力的最大影響因素。但自主決斷表面上是為自我,，實(shí)質(zhì)要受到社會(huì)發(fā)展和環(huán)境的左右,，是家庭、社會(huì),、學(xué)校等環(huán)境影響下形成的個(gè)人價(jià)值觀的集中表現(xiàn),。
戀愛也是影響大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要因素，為愛而學(xué),、因愛厭學(xué),、無(wú)愛廢學(xué)的人大有人在。調(diào)查表明,，當(dāng)前大學(xué)生戀愛觀的主流趨向是理智和成熟的,，具體表現(xiàn)為學(xué)業(yè)重于愛情，愛情為學(xué)業(yè)服務(wù),，愛情左右學(xué)業(yè)的驅(qū)動(dòng)力在逐漸減弱,。
從調(diào)查結(jié)果可以看出，大學(xué)生的學(xué)習(xí)比中學(xué)生更復(fù)雜更高級(jí),，同時(shí)也更為自覺,、更為獨(dú)立，因此,，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)弱對(duì)大學(xué)生的學(xué)業(yè)成就有著極大的影響,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，造成大學(xué)新生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的主要原因來(lái)自三個(gè)方面：
（1）上大學(xué)前后的“動(dòng)機(jī)落差”,。
在高中階段,，學(xué)生以考上大學(xué)為唯一的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一旦目標(biāo)實(shí)現(xiàn),，容易產(chǎn)生松解心理,，希望在大學(xué)里好好享樂(lè)一番，沒有及時(shí)樹立起進(jìn)一步的學(xué)習(xí)目標(biāo),，造成了考上大學(xué)前后的“動(dòng)機(jī)落差”,。
（2）自我控制能力較差，容易受別人的影響,。
大學(xué)新生一般自我控制能力較差,，容易受別人的影響，有時(shí)會(huì)有意無(wú)意地模仿高年級(jí)學(xué)生的做法,。有的大學(xué)生經(jīng)受不住暫時(shí)失敗的考驗(yàn),，因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)落后就一蹶不振。還有的大學(xué)生受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,，滋生厭學(xué)情緒,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。
（3）大學(xué)新生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的深層原因。
缺乏遠(yuǎn)大的理想,，沒有樹立正確的人生觀,。只有明確了“為什么活著”，“為什么上大學(xué)”等根本問(wèn)題,，學(xué)習(xí)動(dòng)力的不足才可能得以根除,。
大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是由其學(xué)習(xí)需要引起并指向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的,，一種心理傾向和態(tài)度,。本文通過(guò)對(duì)大學(xué)生采取問(wèn)卷的方式，調(diào)查了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，根據(jù)調(diào)查結(jié)果就大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)容談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),，探討影響大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的原因。
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)一個(gè)人進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部心理動(dòng)力,。動(dòng)機(jī)以需要為基礎(chǔ),，當(dāng)一個(gè)人認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和迫切性，并將學(xué)習(xí)需要轉(zhuǎn)化為自身的需要時(shí),，同時(shí)又具備了滿足這種需要的客觀條件的情況下,，需要就會(huì)變成活躍的狀態(tài)，促進(jìn)大腦中樞放出一定的能量,，引發(fā)內(nèi)驅(qū)力,，成為激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
（一）對(duì)學(xué)生自己而言
1,、正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)才有利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主觀意圖,，是推動(dòng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是提高學(xué)習(xí)效果極其重要的因素,。但是過(guò)高或過(guò)低的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)都不利于學(xué)生發(fā)揮自己的潛力和提高學(xué)習(xí)效率,。只有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)水平適中,，學(xué)生才有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，學(xué)習(xí)勁頭大，能克服困難,，提高學(xué)習(xí)效果,。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣
興趣是指在積極探索某種事物或從事某種活動(dòng)的過(guò)程中,，伴隨著一定的情感體念的心理傾向,。興趣是引起和維持注意的一個(gè)重要內(nèi)部因素，是學(xué)習(xí)過(guò)程中一種很積極的心理傾向,。
學(xué)生要想在學(xué)習(xí)中發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性,，就要對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)培養(yǎng)濃厚的興趣,，才會(huì)心向神往，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)中做樂(lè),。
3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)態(tài)度是指學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的較為持久肯定或否定的內(nèi)在反應(yīng)傾向,，通?？梢詮膶W(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的注意狀況,、情緒傾向與意志狀態(tài)等方面來(lái)加以正面判定和說(shuō)明，如喜歡還是厭倦,、積極還是消極等情緒情感,。對(duì)答卷的分析清楚地顯示出部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為父母而學(xué)的,，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不在乎,，整天就想著玩，應(yīng)付式上課,，缺乏主動(dòng)性,，還有平時(shí)沒有花時(shí)間去學(xué)習(xí)，采取臨時(shí)抱佛腳的心態(tài),。因此學(xué)生有必要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,。而學(xué)習(xí)態(tài)度受學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的制約，是影響學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要因素,。端正學(xué)習(xí)態(tài)度的根本就是要有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。很多學(xué)生因?yàn)檫^(guò)高的目標(biāo)有可能使學(xué)生自己遭受屢次失敗而產(chǎn)生厭倦感，對(duì)自己失去信心,；而過(guò)低的目標(biāo)又使自己太容易達(dá)到而使自己沒有動(dòng)力,。同時(shí)，學(xué)校和老師不要為了追求升學(xué)率而鼓舞他們定制過(guò)高的目標(biāo),，給學(xué)生太大的壓力,，要根據(jù)個(gè)體學(xué)生的具體情況去指導(dǎo)學(xué)生制定符合他們的目標(biāo)。
（二）對(duì)學(xué)校而言
為了幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀,，明確學(xué)習(xí)的意義與價(jià)值,，學(xué)校可以經(jīng)常邀請(qǐng)一些社會(huì)上不同領(lǐng)域的成功人士來(lái)校演講,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,；此外，學(xué)校教師還可以通過(guò)自己的人格魅力感染學(xué)生,，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性,，認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能成才,，只有通過(guò)不斷的'學(xué)習(xí)才能改變命運(yùn)，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力！
1,、在教室調(diào)查,。
2、在宿舍調(diào)查,。
2,、在圖書館調(diào)查。
3,、在校園里調(diào)查,。
馬原社會(huì)實(shí)踐報(bào)告八佰篇八
二〇一五年四月二十七號(hào)，馬原社會(huì)實(shí)踐課來(lái)到了煙臺(tái)的張?jiān)＞魄f博物館,，是張?jiān)９驹?992年,，公司百年大慶前夕建成，并對(duì)游人開放,。館內(nèi)有酒文化廣場(chǎng),、百年地下大酒窖、綜合大廳,、歷史廳,、影視廳等多個(gè)大廳，較為系統(tǒng),、全面的介紹了張?jiān)９?00多年的發(fā)展歷史,，企業(yè)文化及酒文化知識(shí)。
走進(jìn)博物館,，映入眼簾的是一面介紹張?jiān)９練v史的時(shí)刻墻壁,，一百多年的歷史沉淀和這種起源于歐洲的葡萄酒文化使博物館在刻板的歷史叫說(shuō)里多了一份誘人的濃郁醉人。展廳中的各種雕塑更是生動(dòng)的呈現(xiàn)出了整個(gè)葡萄酒的生產(chǎn)制作過(guò)程,，從發(fā)酵到窖藏釀造,，以及過(guò)程中使用到的工具，各種大大小小的橡木桶都極其逼真,。另外除了釀酒的過(guò)程,，品酒過(guò)程中的工具更是不能忽略，作為優(yōu)雅的歐洲紳士的一個(gè)表現(xiàn),，品葡萄酒自然也很有講究,，從各式專用的酒杯，醒酒器,，開瓶器等都可見一斑,。其各種用途講究通過(guò)博物館人員的講解,，也明白，品酒的各項(xiàng)工作真的不是一味偏見的繁瑣矯情,，而是真正有他的意義所在,，就像白蘭地不能用高腳杯，需要手掌握杯的溫度才能品出酒的香醇所在,，真正是一種有著悠久歷史的文化,，影響世界的酒文化。另外展廳里更是陳列了不在少數(shù)的名人的與酒有關(guān)的字畫,，以及清末期,，酒莊剛剛建立時(shí)的末代皇帝的圣旨副本以及名家的題詞，影視廳的展出則更具現(xiàn)代氣息,，以動(dòng)態(tài)的形式全方面的通過(guò)人物的引導(dǎo)以紀(jì)錄片的形式像我們展示了歷史和現(xiàn)代化的生產(chǎn)工藝,。
最震撼的當(dāng)然是參觀地下酒窖的時(shí)候，因?yàn)橘A存需要所以酒窖溫度要保持在十二到十八攝氏度之間,，所以不免有些陰冷，但是當(dāng)看到一排排整齊的橡木桶時(shí),，熱情早已戰(zhàn)勝了溫度的侵蝕,，當(dāng)看到容量有一千五百升的捅王時(shí)更是久久不能平復(fù)激動(dòng)的心情，想想這樣的龐然大物竟是用來(lái)貯藏葡萄酒是就更覺得神奇,，又不免對(duì)那種液體充滿了滿滿的好奇的心情,。想看一下這百年的橡木桶究竟能釀出怎樣的瓊漿玉露，感受那種視覺和感官的沖擊力,，以及曾經(jīng)在萬(wàn)國(guó)酒會(huì)上拔得頭籌的那種震懾,。似乎已經(jīng)習(xí)慣了那種溫度還是被地窖中醉人的酒香所吸引，我竟久久不愿回到溫暖的地上,，從血液到全身都感覺到暖意,。
酒知識(shí)的講堂也讓自己收獲頗多，從互動(dòng)中更加了解葡萄酒的歷史,，內(nèi)涵,，也更加被這種液體吸引，久久不能自拔,。
通過(guò)這次馬原的社會(huì)實(shí)踐課程,，不僅對(duì)煙臺(tái)，膠東半島,，我們所處的地域的特色有了進(jìn)一步的了解,，更是進(jìn)一步理解了一種文化，中國(guó)的酒文化,，世界的酒文化,，實(shí)踐的目的大致也在于此,，通過(guò)個(gè)人的親身接觸而不是那些呈現(xiàn)在紙上的描繪和影片上的映像來(lái)用身心去感受一個(gè)事物真正的韻味所在，是從了解,，進(jìn)而理解,，接收，到喜歡的過(guò)程,。也就是我們常說(shuō)的實(shí)踐出真知吧,。
馬原社會(huì)實(shí)踐報(bào)告八佰篇九
關(guān)于在校大學(xué)生兼職情況的調(diào)查報(bào)告在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，每一個(gè)社會(huì)成員和社會(huì)組織都將或遲或早的推向市場(chǎng),。在市場(chǎng)上進(jìn)行“雙向選擇”,，取消了系統(tǒng)分配的大學(xué)生，也毫不例外的要面對(duì)擇業(yè)的選擇,。而從事兼職工作是在校大學(xué)生了解社會(huì),、貼近現(xiàn)實(shí)的最好方式，兼職經(jīng)歷能讓他們更多的發(fā)現(xiàn)社會(huì)需求,，明確自身的不足,，通過(guò)兼職能讓他們將來(lái)更好地適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)。所以目前,，越來(lái)越多的在校大學(xué)生在學(xué)習(xí)的空余時(shí)間加入到兼職的隊(duì)伍中,，大學(xué)生兼職已經(jīng)成為一種日益普遍的現(xiàn)象。但兼職活動(dòng)又對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活產(chǎn)生了哪些影響,？兼職活動(dòng)是否面臨挫折？為了了解這些問(wèn)題,，從中發(fā)現(xiàn)值得借鑒和需要改進(jìn)的地方,，為大學(xué)生兼職活動(dòng)提出建議和看法，我們小組特進(jìn)行了此項(xiàng)調(diào)查,。
一,、調(diào)查地點(diǎn)：長(zhǎng)沙理工大學(xué)
二、調(diào)查對(duì)象：長(zhǎng)沙理工大學(xué)學(xué)生
三,、調(diào)查時(shí)間：20xx年xx月23日-10月25日
四,、調(diào)查數(shù)據(jù)分析：
根據(jù)調(diào)查，有38%的同學(xué)沒有兼職經(jīng)歷,，但超過(guò)50%的同學(xué)認(rèn)為兼職很有必要,，對(duì)兼職持贊同態(tài)度。從這組數(shù)據(jù)可以看出,，在校大學(xué)生兼職現(xiàn)象已經(jīng)日益普遍化,。
總的來(lái)看，大學(xué)生兼職的種類繁多,，但絕大多數(shù)就是與自己專業(yè)只是無(wú)關(guān)的體力工作如發(fā)單,，導(dǎo)購(gòu),，話務(wù)員，服務(wù)員等,，而從事于與自己的專業(yè)有關(guān)的職業(yè)的學(xué)生只占到31%,。這說(shuō)明大學(xué)生對(duì)兼職的期望效果并沒有預(yù)期那么好，同時(shí)造成了人才資源的不合理利用,。
從問(wèn)卷結(jié)果來(lái)看,，69%的家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生兼職持贊成態(tài)度，29%的家長(zhǎng)持不過(guò)問(wèn)態(tài)度,，只有2%的家長(zhǎng)持完全否定的態(tài)度,。由此可見多數(shù)家長(zhǎng)同意大學(xué)生以兼職來(lái)積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提升自我能力,。
對(duì)于“兼職與上課時(shí)間相沖突時(shí),，你會(huì)怎么做？”這一問(wèn)題,，72%的大學(xué)生會(huì)選擇放棄兼職,，還有28%的同學(xué)則選擇不一定，視情況而定,。而在兼職時(shí)間上,，大部分兼職學(xué)生都在每周5小時(shí)以下。盡管大學(xué)時(shí)間充沛,，但可以自由支配的時(shí)間卻比較有限，所以在實(shí)際的兼職活動(dòng)中,，都會(huì)或多或少的出現(xiàn)影響學(xué)習(xí)的情況,。
在兼職的目的這個(gè)方面，絕大部分的學(xué)生兼職是為了“積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”,，“滿足個(gè)人短期的愿望”,，則是其次，“賺取收入減輕父母負(fù)擔(dān)”則排在第三位,?？梢姶髮W(xué)生對(duì)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累和人際之間的交流相當(dāng)看重，也是大學(xué)生關(guān)注未來(lái),、關(guān)注社會(huì)的表現(xiàn),。
根據(jù)幾個(gè)兼職活動(dòng)中的安全問(wèn)題的反饋數(shù)據(jù)，有28%的同學(xué)受過(guò)騙,，而在受騙的同學(xué)中,，38.4%的同學(xué)選擇忍氣吞聲，23%的同學(xué)會(huì)與當(dāng)事人或其領(lǐng)導(dǎo)交涉,，僅僅8%的同學(xué)會(huì)向相關(guān)部門投訴,。這些現(xiàn)象說(shuō)明大學(xué)生的兼職活動(dòng)中存在著安全問(wèn)題,，并且同學(xué)們的維權(quán)意識(shí)還不強(qiáng)，所以需要學(xué)校,、社會(huì)完善大學(xué)生兼職的保障政策,。
五、調(diào)查總結(jié)與建議
通過(guò)調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)的分析,，我們發(fā)現(xiàn)了許多現(xiàn)象和問(wèn)題,，同時(shí)也得出了結(jié)論，并嘗試對(duì)這些問(wèn)題給出建議,。
1.大學(xué)生要端正兼職態(tài)度,，明確兼職目的。
2.大學(xué)生自身也要注意提升自我保護(hù)意識(shí),，增強(qiáng)維權(quán)意識(shí),，懂得用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。
3.學(xué)生做兼職不能憑一時(shí)的熱情和沖動(dòng),，必須冷靜思考后才作出決定,，不要盲目跟風(fēng)。
4.學(xué)?；?qū)W院應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生兼職方面的引導(dǎo),，在開學(xué)之初就開展講座或其他別的活動(dòng)，讓同學(xué)們樹立正確的兼職價(jià)值觀,。
5.學(xué)校與用人單位應(yīng)該加強(qiáng)合作,，增強(qiáng)溝通，給予學(xué)生機(jī)會(huì)的同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)人才,，培養(yǎng)人才,。
6.學(xué)生在對(duì)待兼職中介機(jī)構(gòu)時(shí)，需慎重考慮,，不要被騙,。
馬原社會(huì)實(shí)踐報(bào)告八佰篇十
當(dāng)今社會(huì)大學(xué)生越來(lái)越多，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)力卻嚴(yán)重不足,。學(xué)生們把大量的時(shí)間花費(fèi)在其他方面,，忽視了學(xué)習(xí)的重要性，阻礙了自身的發(fā)展,，也為我學(xué)校教學(xué)效果和質(zhì)量的提高帶來(lái)了許多難題,。而與此相對(duì)，大學(xué)高等教育卻承載著無(wú)數(shù)重?fù)?dān),。一方面是關(guān)乎國(guó)家科教興國(guó),，祖國(guó)未來(lái)。另一方面城市家庭基本上都是獨(dú)生子女，父母對(duì)孩子教育越來(lái)越重視,；農(nóng)村孩子還主要靠讀書來(lái)改變命運(yùn),，實(shí)現(xiàn)全家脫貧致富；學(xué)生身上承載著千百萬(wàn)家庭的殷切期望和社會(huì)親友的密切關(guān)注,，關(guān)乎民生,。所以提升大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力成為一個(gè)十分重要的課題。為此我小組選定此課題,，并分別通過(guò)互聯(lián)網(wǎng),、圖書館等途徑查閱了眾多相關(guān)資料和文獻(xiàn)，閱讀,、借鑒了與此有關(guān)的眾多調(diào)查分析,。從而對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了嚴(yán)密計(jì)劃，對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了周密設(shè)計(jì),，對(duì)各方面因素進(jìn)行了深入分析,，并于20xx年11月15日，在教室,、圖書館,、宿舍等地進(jìn)行了，以我校大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力為題的問(wèn)卷調(diào)查,。想以此發(fā)現(xiàn)影響我校學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的各項(xiàng)因素,，從而為學(xué)校了解我校學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力提供最真實(shí)的第一手資料。
通過(guò)調(diào)查,，我們了解到我校大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，主要源于以下十三項(xiàng)因素：
（1）將來(lái)能夠找到一個(gè)理想的工作54%
（2）自我奮斗自我完善56%
（3）成為同齡人中的佼佼者，受到別人尊重10%
（4）喜歡所學(xué)專業(yè),，希望發(fā)揮自己的才能22%
（5）要做對(duì)社會(huì)有用的人12%
（6）為贏得異性的愛慕,、青睞50%
（7）順利畢業(yè)，拿到學(xué)位3%
（8）讓別人看得起自己,，讓老師重視28%
（9）不辜負(fù)父母、親人對(duì)自己的期望52%
（10）擁有一技之長(zhǎng),，具備社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力46%
（11）為進(jìn)一步深造做準(zhǔn)備30%
（12）光宗耀祖,、為父母爭(zhēng)光25%
（13）通過(guò)自己的成績(jī)證明自己的價(jià)值30%
影響我校大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，主要因素調(diào)查結(jié)果柱狀圖展示：
影響我校大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，主要因素調(diào)查結(jié)果餅狀圖展示：
源于對(duì)調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析,，我們又將動(dòng)力從總體上劃分為內(nèi)在動(dòng)力和外在動(dòng)力兩項(xiàng)，以下是我們給予調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)對(duì)我校大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力問(wèn)題的具體分析：
1,、內(nèi)在動(dòng)力方面：
內(nèi)部動(dòng)力是指產(chǎn)生于學(xué)習(xí)者自身需要的推動(dòng)其學(xué)習(xí)的一種力量,，它以動(dòng)機(jī)為核心，包括學(xué)習(xí)目的,、興趣,、自覺性,、努力程度、對(duì)專業(yè)的認(rèn)可度等主要因素,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：
我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)目的不是特別明確,，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的原因主要是對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)以及心態(tài)不端正，質(zhì)疑學(xué)校的教學(xué)模式以及教學(xué)方法,，意志薄弱,，易受外界誘惑。在學(xué)習(xí)目的方面,，例如,，針對(duì)“學(xué)習(xí)好了是否可以找到好工作”這一題目，48%的同學(xué)不認(rèn)為學(xué)習(xí)好可以找到一份好工作,。由于大學(xué)里老師僅起到教學(xué)作用,，和學(xué)生很少交流，學(xué)生缺乏鼓勵(lì),，在“學(xué)習(xí)好是否可以得到老師重視這一問(wèn)題”上,，42%的同學(xué)不認(rèn)為學(xué)習(xí)好可以得到老師重視。在自覺性方面,，想學(xué)卻因?yàn)橥饨缫蛩兀ㄈ缬螒蛩X）干擾而沒時(shí)間學(xué)的占了44%,。另通過(guò)分析“對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)要求了解”以及“對(duì)所學(xué)專業(yè)的興趣如何”兩項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力總體情況是不甚良好,。對(duì)于“所學(xué)專業(yè)興趣”的問(wèn)題,，選擇回答“興趣一般”的同學(xué)竟然占了60%?！皩I(yè)學(xué)習(xí)要求了解”選項(xiàng)中很清楚的僅占了6%,，知道個(gè)大概的占了86%，說(shuō)明絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的是不明確的,，沒有強(qiáng)烈的成才愿望和進(jìn)取心,，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是沒有力量的，是學(xué)習(xí)動(dòng)力的主要問(wèn)題,，也是大學(xué)思想政治教育工作的工作重點(diǎn),。上大學(xué)對(duì)他們來(lái)說(shuō)成為一種無(wú)意識(shí)的行為，這必定會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。
首先,，部分大學(xué)生的知識(shí)價(jià)值觀出現(xiàn)了偏差，片面理解學(xué)以致用,，重物質(zhì)輕精神,、重現(xiàn)實(shí)、輕未來(lái)、重顯性,、輕隱性,，只要是他們認(rèn)為沒用的就不愿意學(xué)。其次,，大部分大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,，求知欲望不強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)生從小學(xué)到大學(xué),，學(xué)習(xí)的方式方法一樣,、好壞的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一樣，都是頂著沉重的升學(xué)壓力死學(xué)苦學(xué),，學(xué)習(xí)成為成長(zhǎng)過(guò)程中的負(fù)擔(dān),，因而喪失了學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,。再次,，部分大學(xué)生對(duì)搞好學(xué)習(xí)的自信心不強(qiáng)。例如在“學(xué)習(xí)中遇到困難你會(huì)怎么辦時(shí)”這一問(wèn)題中,，從不放棄的同學(xué)僅占了36%,，還不到一半。部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后在與眾多強(qiáng)者的競(jìng)爭(zhēng)中成績(jī)落后,，無(wú)法找回在中學(xué)時(shí)的出眾感覺,，自信心受到打擊，產(chǎn)生了心理失衡,。他們不從主觀努力上和學(xué)習(xí)方法上找原因,，片面認(rèn)定是自己的學(xué)習(xí)能力問(wèn)題，產(chǎn)生力不從心之感,。還有的學(xué)生來(lái)自貧困家庭,，自己感覺低人一等，并將自卑情緒帶入學(xué)習(xí)當(dāng)中,，影響了完成學(xué)業(yè)的信心,。
2、外在動(dòng)力方面：
外在動(dòng)力是指由外界客觀環(huán)境,、要求或激勵(lì)因素等誘發(fā)出的一種學(xué)習(xí)動(dòng)力,。這種動(dòng)力主要來(lái)源于受到外界的激勵(lì)或壓力所推動(dòng)，包括社會(huì),、家庭、學(xué)校等因素施于的激勵(lì)作用（包括正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化激勵(lì)）,。
當(dāng)前,，我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展時(shí)期，但社會(huì)文化建設(shè),，和精神文明建設(shè)卻相對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)黯淡了許多,，高校難免受社會(huì)上的一些消極因素如拜金主義、享樂(lè)主義,、自由主義等的沖擊,，對(duì)大學(xué)生的`學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極影響。同時(shí),，在大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中,，仍存在著不公平競(jìng)爭(zhēng)，如靠關(guān)系走后門,、重學(xué)歷輕能力,、性別歧視等，也嚴(yán)重挫傷了部分大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。另外,，部分教師責(zé)任心不強(qiáng)，不懂教學(xué)規(guī)律和學(xué)生心理,，缺乏高超的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，呆板教學(xué)，也難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。再者,，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和大量使用，在改變傳統(tǒng)教育觀念和教學(xué)模式的同時(shí),，也帶來(lái)了不可忽視的負(fù)面影響,，特別是在社會(huì)娛樂(lè)化的當(dāng)代中國(guó)。
在外在動(dòng)力方面的調(diào)查中,，大學(xué)生認(rèn)為最大的壓力來(lái)自于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力,。例如為了將來(lái)找到一份理想工作而學(xué)習(xí)的占了72%，這表明大學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力,，有很強(qiáng)的成才需求,。如果能充分利用這種心理需求，將這些外部壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，則能有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能,。
另外，在上大學(xué)驅(qū)動(dòng)因素的調(diào)查中,，屬于自主決斷的如“找到一份好工作”,、“本人強(qiáng)烈的求知欲望”者占62％，表明隨著心身發(fā)展的不斷成熟,，大學(xué)生的自主決斷意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),，是他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力的最大影響因素,。但自主決斷表面上是為自我，實(shí)質(zhì)要受到社會(huì)發(fā)展和環(huán)境的左右,，是家庭,、社會(huì)、學(xué)校等環(huán)境影響下形成的個(gè)人價(jià)值觀的集中表現(xiàn),。
戀愛也是影響大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要因素,，為愛而學(xué)、因愛厭學(xué),、無(wú)愛廢學(xué)的人大有人在,。調(diào)查表明，當(dāng)前大學(xué)生戀愛觀的主流趨向是理智和成熟的,，具體表現(xiàn)為學(xué)業(yè)重于愛情,，愛情為學(xué)業(yè)服務(wù)，愛情左右學(xué)業(yè)的驅(qū)動(dòng)力在逐漸減弱,。
從調(diào)查結(jié)果可以看出,，大學(xué)生的學(xué)習(xí)比中學(xué)生更復(fù)雜更高級(jí)，同時(shí)也更為自覺,、更為獨(dú)立,，因此，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)弱對(duì)大學(xué)生的學(xué)業(yè)成就有著極大的影響,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，造成大學(xué)新生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的主要原因來(lái)自三個(gè)方面：
（1）上大學(xué)前后的“動(dòng)機(jī)落差”。
在高中階段,，學(xué)生以考上大學(xué)為唯一的學(xué)習(xí)目標(biāo),，一旦目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，容易產(chǎn)生松解心理,，希望在大學(xué)里好好享樂(lè)一番,，沒有及時(shí)樹立起進(jìn)一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)，造成了考上大學(xué)前后的“動(dòng)機(jī)落差”,。
（2）自我控制能力較差,，容易受別人的影響。
大學(xué)新生一般自我控制能力較差,，容易受別人的影響,，有時(shí)會(huì)有意無(wú)意地模仿高年級(jí)學(xué)生的做法。有的大學(xué)生經(jīng)受不住暫時(shí)失敗的考驗(yàn),，因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)落后就一蹶不振,。還有的大學(xué)生受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，滋生厭學(xué)情緒,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,。
（3）大學(xué)新生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的深層原因,。
缺乏遠(yuǎn)大的理想，沒有樹立正確的人生觀,。只有明確了“為什么活著”，“為什么上大學(xué)”等根本問(wèn)題,，學(xué)習(xí)動(dòng)力的不足才可能得以根除,。
大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是由其學(xué)習(xí)需要引起并指向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的,，一種心理傾向和態(tài)度,。本文通過(guò)對(duì)大學(xué)生采取問(wèn)卷的方式，調(diào)查了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，根據(jù)調(diào)查結(jié)果就大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)容談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),，探討影響大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的原因。
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)一個(gè)人進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部心理動(dòng)力,。動(dòng)機(jī)以需要為基礎(chǔ),，當(dāng)一個(gè)人認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和迫切性，并將學(xué)習(xí)需要轉(zhuǎn)化為自身的需要時(shí),，同時(shí)又具備了滿足這種需要的客觀條件的情況下,，需要就會(huì)變成活躍的狀態(tài)，促進(jìn)大腦中樞放出一定的能量,，引發(fā)內(nèi)驅(qū)力,，成為激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
（一）對(duì)學(xué)生自己而言
1,、正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)才有利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主觀意圖,，是推動(dòng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是提高學(xué)習(xí)效果極其重要的因素,。但是過(guò)高或過(guò)低的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)都不利于學(xué)生發(fā)揮自己的潛力和提高學(xué)習(xí)效率,。只有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)水平適中,，學(xué)生才有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，學(xué)習(xí)勁頭大，能克服困難,，提高學(xué)習(xí)效果,。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣
興趣是指在積極探索某種事物或從事某種活動(dòng)的過(guò)程中,，伴隨著一定的情感體念的心理傾向,。興趣是引起和維持注意的一個(gè)重要內(nèi)部因素，是學(xué)習(xí)過(guò)程中一種很積極的心理傾向,。
學(xué)生要想在學(xué)習(xí)中發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性,，就要對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)培養(yǎng)濃厚的興趣,，才會(huì)心向神往，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)中做樂(lè),。
3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)態(tài)度是指學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的較為持久肯定或否定的內(nèi)在反應(yīng)傾向,，通常可以從學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的注意狀況,、情緒傾向與意志狀態(tài)等方面來(lái)加以正面判定和說(shuō)明,，如喜歡還是厭倦、積極還是消極等情緒情感,。對(duì)答卷的分析清楚地顯示出部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為父母而學(xué)的，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不在乎,，整天就想著玩,，應(yīng)付式上課，缺乏主動(dòng)性,，還有平時(shí)沒有花時(shí)間去學(xué)習(xí),，采取臨時(shí)抱佛腳的心態(tài)。因此學(xué)生有必要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,。而學(xué)習(xí)態(tài)度受學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的制約,，是影響學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要因素。端正學(xué)習(xí)態(tài)度的根本就是要有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。很多學(xué)生因?yàn)檫^(guò)高的目標(biāo)有可能使學(xué)生自己遭受屢次失敗而產(chǎn)生厭倦感,，對(duì)自己失去信心；而過(guò)低的目標(biāo)又使自己太容易達(dá)到而使自己沒有動(dòng)力,。同時(shí),，學(xué)校和老師不要為了追求升學(xué)率而鼓舞他們定制過(guò)高的目標(biāo)，給學(xué)生太大的壓力,，要根據(jù)個(gè)體學(xué)生的具體情況去指導(dǎo)學(xué)生制定符合他們的目標(biāo),。
（二）對(duì)學(xué)校而言
為了幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀，明確學(xué)習(xí)的意義與價(jià)值,，學(xué)?？梢越?jīng)常邀請(qǐng)一些社會(huì)上不同領(lǐng)域的成功人士來(lái)校演講，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,；此外,，學(xué)校教師還可以通過(guò)自己的人格魅力感染學(xué)生，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性,，認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能成才,，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能改變命運(yùn),，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,！
1、在教室調(diào)查：
2,、在宿舍調(diào)查：
2,、在圖書館調(diào)查
3、在校園里調(diào)查：
馬原社會(huì)實(shí)踐報(bào)告八佰篇十一
大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告近年來(lái),，我國(guó)高等教育不斷改革，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變的步伐,，高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加,，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益凸現(xiàn)。通過(guò)本次馬原實(shí)踐調(diào)查,，我們進(jìn)一步了解分析了金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)狀況以及大學(xué)生為就業(yè)所需要提高的素質(zhì)能力和就業(yè)工作指導(dǎo),，尋求緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的途徑。
1.金融危機(jī)下大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻,，但半數(shù)以上認(rèn)為就業(yè)前景較為樂(lè)觀,。
2.大學(xué)生在提升自身素質(zhì)上已從傳統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和技能轉(zhuǎn)向相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)。
大學(xué)生對(duì)于自身所欠缺的素質(zhì),，9.75%選擇基本解決問(wèn)題的能力;13.07%選擇溝通協(xié)調(diào)能力;13.28%選擇承受壓力,、克服困難的能力;30.08%選擇相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn);22.2%選擇專業(yè)知識(shí)和技能。
3.被調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為自身周圍的畢業(yè)生就業(yè)率普遍低于70%,，大薪酬的期望也普遍降低,。大學(xué)生認(rèn)為目前畢業(yè)生的平均就業(yè)率偏低，形勢(shì)不是很樂(lè)觀,，大部分人認(rèn)為就業(yè)率在70%以下,。
2.大多數(shù)大學(xué)生想過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，但資金和經(jīng)驗(yàn)成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸,。在自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)問(wèn)題上,，70.12%表示想過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，但是資金和經(jīng)驗(yàn)仍是制約大學(xué)生自主創(chuàng)新的主要瓶頸,，占65.56%,。
3.半數(shù)以上的大學(xué)生愿意參加蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃及報(bào)考村官在對(duì)于村官的選擇上，5%的大學(xué)生已報(bào)名村官考試;57%有意向朝村官方向發(fā)展,，但自身?xiàng)l件不夠,。這體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的變化。
1.在校期間對(duì)大學(xué)生工作影響最大的教學(xué)環(huán)節(jié)是馬原社會(huì)馬原實(shí)踐,。
71.78%的大學(xué)生認(rèn)為馬原社會(huì)馬原實(shí)踐對(duì)工作影響最大,，55.87%認(rèn)為專業(yè)知識(shí)很重要,，23.65%選擇了職業(yè)資格認(rèn)證，選擇基礎(chǔ)理論,、畢業(yè)設(shè)計(jì)的分別占9.54%,、6.43%,6.85%認(rèn)為其他方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。
2.對(duì)今后就業(yè)最為重要的素質(zhì)和能力培養(yǎng)還是社會(huì)交際能力,，最需要的就業(yè)指導(dǎo)是就業(yè)面試的指導(dǎo),。這表明現(xiàn)在的大學(xué)生需要提高自身綜合素質(zhì)，逐步向復(fù)合型人才發(fā)展,。
3.大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要67.01%的大學(xué)生覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要,，而不太確定是否重要占了18%，有將近十分之一覺得職業(yè)生涯規(guī)劃不重要,，沒有考慮過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃的占5%,。
4.54.3%的大學(xué)生對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿意的態(tài)度。
5.大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會(huì)23.2%的大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道是學(xué)?；蛟合稻蜆I(yè)信息欄;26.1%認(rèn)為是人才招聘會(huì);5.6%認(rèn)為是學(xué)校就業(yè)網(wǎng);也有少部分通過(guò)電視報(bào)紙等媒體或其他渠道獲得,。
為了尋找解決問(wèn)題的路徑和方法，擴(kuò)大大學(xué)生就業(yè),，需要政府,、社會(huì)、高校以及大學(xué)生等共同努力,。
1.政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境首先,，政府應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境,。其次政府需繼續(xù)重視和推進(jìn)社會(huì)就業(yè),，進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制。同時(shí)提供優(yōu)惠政策,，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè),。鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)。政府應(yīng)出臺(tái)鼓勵(lì)各種資本鼓勵(lì)大學(xué)生,，并為其提供專業(yè)指導(dǎo),、市場(chǎng)分析等服務(wù)。
2.社會(huì)：觀念與時(shí)俱進(jìn),，服務(wù)實(shí)在周到我國(guó)社會(huì)必須真正認(rèn)同勞動(dòng)者無(wú)高低貴賤之分的觀念,，形成行行出人才的社會(huì)意識(shí)，實(shí)實(shí)在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù),。同時(shí),，建議建立全國(guó)性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，真正為畢業(yè)生提供細(xì)致周到的就業(yè)服務(wù)。
3.高校：教育改革刻不容緩
(1)高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平,，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，把握教育國(guó)際化的潮流，全面提高辦學(xué)水平,。加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu),，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對(duì)路的人才,。
(2)發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀,、心理健康,、與人溝通、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容,。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái),，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用。
(3)高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作,。開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是新時(shí)期創(chuàng)新高校思想政治工作的有效手段;另外，良好的目標(biāo)意識(shí)促使學(xué)生充分利用時(shí)間資源進(jìn)行有益的活動(dòng),。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系,，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推進(jìn)在整個(gè)大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo),。
(4)自主創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求,，也是我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個(gè)方向。授人以魚,，不如授人以漁,。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重對(duì)學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生由被動(dòng)的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)業(yè)觀念,，鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇,。
4.大學(xué)生：自強(qiáng)自立，努力增強(qiáng)綜合素質(zhì),，樹立科學(xué)就業(yè)觀首先,，努力提升自身的綜合素質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，并具有良好的職業(yè)道德,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。面臨更加激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，能視變化為機(jī)遇，視困難為坦途,，有頑強(qiáng)的自制力,，堅(jiān)定的信念，及對(duì)生活充滿期望,。除此以外,，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn),。
其次,，加強(qiáng)社會(huì)馬原實(shí)踐。大學(xué)生可利用假期積極參加馬原社會(huì)馬原實(shí)踐,，積累工作經(jīng)驗(yàn),。
第三，正確就業(yè)定位,。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí),，而不應(yīng)過(guò)分關(guān)注工資水平和地理位置等。
第四,，借助各種渠道,，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會(huì),、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑,，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷出去。
第五,，先就業(yè)后擇業(yè),。大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀，可以在先就業(yè)過(guò)程中積累工作經(jīng)驗(yàn),，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ),。
5.用人單位：科學(xué)用人，首先,，用人單位要樹立科學(xué)的人才觀,，選人標(biāo)準(zhǔn)要合理。用人單位要根據(jù)自身崗位實(shí)際,，制定相關(guān)崗位說(shuō)明書,，按照崗位的要求，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn),。其次,，確定科學(xué)招聘程序。要確定招聘考核的程序,，在按程序進(jìn)行考核后,，擇優(yōu)錄用,。
我國(guó)就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，也離不開體制改革和觀念更新,。政府應(yīng)重視畢業(yè)生就業(yè)工作的社會(huì)分工，繼續(xù)推進(jìn)就業(yè)體制改革,，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境,，走上正軌。
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馬原社會(huì)實(shí)踐報(bào)告八佰篇十二
一,、調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及分析，本次調(diào)查采用系統(tǒng)抽樣的方法,，閱讀問(wèn)題從各學(xué)院各專業(yè)各年級(jí)中隨機(jī)抽取被調(diào)查者,。
二、調(diào)查結(jié)果分析,，通過(guò)《馬克思主義基本原理概論》社會(huì)實(shí)踐論文,。
三、調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及分析
本次調(diào)查采用系統(tǒng)抽樣的方法,，針對(duì)同學(xué)們閱讀傾向,，閱讀時(shí)間，閱讀方式,，閱讀目的,，閱讀問(wèn)題從各學(xué)院各專業(yè)各年級(jí)中隨機(jī)抽取被調(diào)查者，其中男生14名,、女生27名，并發(fā)放問(wèn)卷120份,，回收率112份,，有效問(wèn)卷100份。經(jīng)過(guò)本小組成員的分析討論,，分析結(jié)果如下：
1）大學(xué)生在空閑時(shí)間會(huì)不會(huì)閱讀,，如下所示：
1經(jīng)常會(huì)2有時(shí)會(huì)3偶爾會(huì)4從來(lái)不會(huì)
由上表可以看出，在空閑時(shí)間有29.3%的人表示經(jīng)常會(huì)讀書,，有46.3%的人表示有時(shí)會(huì)讀書,，有22%的人表示偶爾會(huì)讀書，有2.4%的人表示很不喜讀書,，基本上從不會(huì)讀書,。綜上可以看出大部分大學(xué)生對(duì)于課外閱讀還是比較喜歡經(jīng)常看書的,。這表明大學(xué)生總體還是愛讀書的,，但還是存在著部分不愛讀書，不讀書的現(xiàn)象，因此大學(xué)生還要加強(qiáng)課外閱讀,，樹立積極的讀書意識(shí),。
2）在大學(xué)生閱讀的類型來(lái)看，大學(xué)生的閱讀類型廣泛,，有名著,，散文，小說(shuō),，詩(shī)歌,，自然科學(xué)類，專業(yè)類實(shí)用性讀物等,，其中喜歡小說(shuō)的最多,，占33%，專業(yè),，技能,，考試等有關(guān)實(shí)用性書籍其次，占22%,。因此可以看出,，現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)于小說(shuō)讀物的最熱衷。
3）由有關(guān)閱讀名著書籍的問(wèn)題結(jié)果統(tǒng)計(jì)可以看出,，有29.5%的人表示喜歡并經(jīng)常讀,，有52.8%的人表示喜歡，但很少讀,，也有17.6%的人表示不喜歡讀,。而將近68.0示不經(jīng)常或不喜歡閱讀名著的原應(yīng)是,，晦澀難懂,，讀起來(lái)沒有什么趣味。由這些數(shù)據(jù)可以看出我校大學(xué)生對(duì)于經(jīng)典文學(xué)作品還是不太關(guān)注的,，這給了我們學(xué)生一個(gè)警示,，作為一個(gè)大學(xué)生，我們應(yīng)該多讀經(jīng)典的文學(xué)作品,，名著是文化的瑰寶,，是每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該看的，這也是作為一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該做到的,。
我們可以直接了解到人們對(duì)課外閱讀的態(tài)度及重視程度：
1）在時(shí)間上根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：19.3%的學(xué)生每天花不到一小時(shí)作課外閱讀,，58.5%%的學(xué)生花1~2小時(shí)，16.9%的學(xué)生花2~4小時(shí),，5.3%的學(xué)生花4小時(shí)以上時(shí)間閱讀,。所花時(shí)間在兩小時(shí)以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的77.8%,，超過(guò)兩小時(shí)的僅占22.2%，說(shuō)明雖然大學(xué)相別于高中,，我們有著很多的課余時(shí)間,，但學(xué)生們?cè)谡n外閱讀上所花的時(shí)間還是偏少。我校學(xué)生對(duì)課外閱讀的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。
2）在月閱讀量上根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：15.9%的學(xué)生每月讀3本以上的書,，57.3%的學(xué)生閱讀1~2本，26.8%的學(xué)生每月讀少于1本,。從閱讀量上暴露的問(wèn)題更加明顯：在業(yè)余時(shí)間充裕的大學(xué)里出現(xiàn)這種狀況,，是不理想的。大部分大學(xué)生對(duì)于課外閱讀并沒有給予足夠的重視,。
1）根據(jù)“你通常會(huì)受什么影響而選擇一本書”這個(gè)問(wèn)題結(jié)果顯示：同學(xué)們的選擇較為集中,，有26.3%的同學(xué)選擇了“名著或獲過(guò)獎(jiǎng)，有42.0%的同學(xué)選擇了“媒體中推薦”,，有24.4%的同學(xué)選擇了“老師或朋友推薦的,，剩余7.3%的同學(xué)選擇了“看過(guò)作品改編的電影或電視劇。由此可見,，名著或獲獎(jiǎng)這個(gè)因素對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō),，影響很大，如果一本書是名著或是得過(guò)獎(jiǎng),，那么就會(huì)有很多的同學(xué)去選擇這本書,。而對(duì)于老師和朋友的推薦，對(duì)同學(xué)也有一定影響力,，只是稍弱一點(diǎn),，但看過(guò)作品改編的電影或電視劇對(duì)于同學(xué)的影響更弱。
2）對(duì)于“你閱讀最主要的目的”這個(gè)問(wèn)題,，有31.7%的同學(xué)選擇了“備考或?qū)W習(xí)需要”,，有51.2%的同學(xué)選擇了“獲取信息，擴(kuò)大知識(shí)面,，增長(zhǎng)見識(shí)，有2.4%的同學(xué)選擇了“掌握一些實(shí)用技能,，有12.2%的同學(xué)選擇了“休閑娛樂(lè)”,，有2.4%的同學(xué)選擇了“其他”。由此我們可以看出,，還是有相當(dāng)一部分的同學(xué)是為了增長(zhǎng)見識(shí),，開拓視野而閱讀的，可見同學(xué)們對(duì)于閱讀的目的還是很明確的,。而提高文化修養(yǎng)也是打?qū)W生閱讀的主要目的之一,，很多同學(xué)也想通過(guò)閱讀,，提高自己的文化修養(yǎng)，使自己在今后的競(jìng)爭(zhēng)中處于更為有利的地位,。而很少一部分的同學(xué)選擇了掌握實(shí)用性技能,，畢竟經(jīng)驗(yàn)性的東西還是要靠自己去試驗(yàn)，與體會(huì)的,。
4,、從閱讀方式來(lái)看
1）我校61%左右的大學(xué)生將到圖書館借閱作為自己閱讀的主要途徑，找手機(jī)等網(wǎng)上瀏覽也是重要的閱讀途徑,。值得注意的是,，大學(xué)生買書熱情不高，僅有2.4%左右的學(xué)生將書店購(gòu)買作為自己閱讀的主要途徑,。
2）在選擇什么樣的刊物閱讀這一問(wèn)題上,，34.4%的學(xué)生選擇傳統(tǒng)書籍，有46.9%的學(xué)生選擇電子數(shù)字書籍,，有18.7%的學(xué)生覺得無(wú)所謂,。從這可以看出電子數(shù)字書籍已經(jīng)以方便快捷的優(yōu)勢(shì)逐漸趕超甚至超過(guò)傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物的重要地位，當(dāng)然很多學(xué)生認(rèn)為哪種都可以無(wú)所謂,。學(xué)生對(duì)電子書籍的選擇最多,，可見，現(xiàn)代媒體對(duì)于生活的影響,。電子讀物也可以看出電子類讀物已開始進(jìn)入我校大學(xué)生的生活中,。
5、從閱讀障礙問(wèn)題看
同學(xué)們?cè)陂喿x過(guò)程中遇到的普遍問(wèn)題是時(shí)間緊迫,，忙于學(xué)業(yè)或其他社團(tuán)同活動(dòng),，而讀書是一件需要花費(fèi)時(shí)間和精力的項(xiàng)目，沒有空余的時(shí)間,，學(xué)生因此放棄了閱讀課外書籍,。不知道應(yīng)該讀什么書也是所有大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的普遍問(wèn)題，大學(xué)生活是忙碌而又新鮮的,，許多剛進(jìn)校的大學(xué)生對(duì)生活,、對(duì)學(xué)習(xí)有無(wú)比的困惑于迷茫。在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，很多同學(xué)對(duì)除了自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)以外,，其他都一無(wú)所知。這是由于不少進(jìn)入大學(xué)校園的學(xué)生并沒有從中學(xué)被動(dòng)的,、以考試為中心的學(xué)習(xí)模式中走出來(lái),，他們把讀書當(dāng)成是專業(yè)學(xué)習(xí)之外的‘課外’的事情，缺乏閱讀興趣和主動(dòng)獲取知識(shí)的意識(shí),。讀書因此具有了盲目性和功利性,。還有一部分的同學(xué)選擇了想讀的書圖書館沒有,，書本的價(jià)格比較昂貴，許多學(xué)生望而止步,，承擔(dān)不了這么昂貴的書費(fèi),，因此也減少了閱讀量。閱讀是一種需要經(jīng)年累月,，日積月累慢慢積累起來(lái)的的行為活動(dòng),，只有堅(jiān)持不懈的閱讀并在閱讀中充滿思考，才會(huì)在閱讀上達(dá)到一定高度,。
為了解決這樣問(wèn)題,，學(xué)校應(yīng)該做出相應(yīng)的措施來(lái)激勵(lì)大學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀愛好,，鼓勵(lì)大學(xué)生不只學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)而更要通過(guò)課外閱讀,；來(lái)提升自己。作為大學(xué)生也應(yīng)該樹立正確的閱讀觀念,，認(rèn)清閱讀的重要性,，正確培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣和閱讀方式,，加強(qiáng)自己的閱讀能力,。學(xué)生也應(yīng)該平衡好自己的時(shí)間安排,，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，參加活動(dòng)等各方面調(diào)節(jié)好,，并在此基礎(chǔ)上堅(jiān)持閱讀,，這樣才能養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，并提升自己的閱讀能力,，加強(qiáng)自身的文學(xué)修養(yǎng),。
調(diào)查結(jié)果分析
建議與總結(jié)
一、引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的閱讀原則,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣
歌德說(shuō)：“讀一本好書,，就如同和許多高尚的人談話”，而別林斯基說(shuō)：“閱讀一本不適合自己讀的書,，比不閱讀還壞”,。書海無(wú)涯，但是良莠不齊,。高校需要引導(dǎo)和幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)選擇書籍,，形成正確的閱讀原則。引導(dǎo)大學(xué)生廣泛涉獵的同時(shí),，也要按照自己的專業(yè),、研究方向或自己的愛好來(lái)確定閱讀目標(biāo),，有選擇性地選擇書目,，科學(xué)地規(guī)定閱讀時(shí)間,、內(nèi)容、順序和方法循序漸進(jìn)進(jìn)行課外閱讀,，這樣才能讀有所用,，通過(guò)課外閱讀不斷拓寬知識(shí)視野，提高綜合素質(zhì),。
二,、改善大學(xué)生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位,。
有些課外閱讀存在不良傾向,，如長(zhǎng)期沉溺于品位不高的武俠、言情,、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等難以自拔,，甚至出現(xiàn)不思進(jìn)取，影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，高雅文化已經(jīng)被擠兌的邊緣化,，這樣的傾向不加以制止將會(huì)嚴(yán)重影響大學(xué)生的人格完善。改善這種狀況,，學(xué)校應(yīng)開展豐富多彩的閱讀活動(dòng),，推薦好作品，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向,，多讀書,，讀好書，提高他們的辨析能力,、鑒賞水平和審美情趣,。通過(guò)改善大學(xué)生的不良閱讀傾向，使其會(huì)選好書,，會(huì)好讀書,，提高其閱讀品位，進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生提高人生品位,。
馬原社會(huì)實(shí)踐報(bào)告八佰篇十三
1,、生態(tài)文明及生態(tài)文明的含義
關(guān)于生態(tài)文明和生態(tài)文明教育，我們先來(lái)看看二者含義,。
生態(tài)文明,，是指物質(zhì)文明與精神文明在自然與社會(huì)生態(tài)關(guān)系上的具體體現(xiàn)。包括對(duì)天人關(guān)系的認(rèn)知,、人類行為的規(guī)范,、社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制、生產(chǎn)消費(fèi)行為,、有關(guān)天人關(guān)系的物態(tài)和心態(tài)產(chǎn)品,、社會(huì)精神面貌等方面的體制合理性,、決策科學(xué)性、資源節(jié)約性,、環(huán)境友好性,、生活儉樸性、行為自覺性,、公眾參與性和系統(tǒng)和諧性,。 它還包括人類遵循人、自然,、社會(huì)和諧發(fā)展這一客觀規(guī)律而取得的物質(zhì)與精神成果的總和,；是指人與自然、人與人,、人與社會(huì)和諧共生,、良性循環(huán)、全面發(fā)展,、持續(xù)繁榮為基本宗旨的文化倫理形態(tài),。
生態(tài)文明建設(shè)，不同于傳統(tǒng)意義上的污染控制和生態(tài)恢復(fù),，而是克服工業(yè)文明弊端,，探索資源節(jié)約型、環(huán)境友好型發(fā)展道路的過(guò)程,。由于我國(guó)巨大的人口基數(shù)和經(jīng)濟(jì)規(guī)模,，即使采用各種末端治理措施，也難以避免嚴(yán)重的環(huán)境影響,。要真正實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處,，需要大規(guī)模開發(fā)和使用清潔的可再生能源，實(shí)現(xiàn)對(duì)自然資源的高效,、循環(huán)利用,。這對(duì)于尚處于工業(yè)化時(shí)期的我國(guó)來(lái)說(shuō)，挑戰(zhàn)是巨大的,。我國(guó)必須抓住歷史機(jī)遇,，采取有力措施，大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),。
2,、加強(qiáng)高校生態(tài)文明教育的意義
加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)文明教育是全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的必然要求全面建設(shè)小康社會(huì)的一項(xiàng)重要目標(biāo),，就是要使我國(guó)可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強(qiáng),，生態(tài)環(huán)境得到改善，資源利用效率顯著提高；就是要促進(jìn)人與自然的和諧,，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上生產(chǎn)發(fā)展,、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路,。這就意味著生態(tài)文明建設(shè)將成為全面建設(shè)小康社會(huì)的基本內(nèi)涵和重要目標(biāo)。生態(tài)文明遵循的是可持續(xù)發(fā)展原則,，它要求人們樹立經(jīng)濟(jì),、社會(huì)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的新發(fā)展觀。當(dāng)代大學(xué)生作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的生力軍,，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的過(guò)程中應(yīng)樹立生態(tài)文明意識(shí),，通過(guò)生態(tài)文明教育，將專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境相結(jié)合,，為全面建設(shè)小康社會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，貢獻(xiàn)自己的力量。
3,、如何加強(qiáng)高校生態(tài)文明教育
加強(qiáng)高校生態(tài)文明教育是一件任重而道遠(yuǎn)的歷史任務(wù),，作為當(dāng)代大學(xué)生必須從思想上逐步加強(qiáng)，從教育中認(rèn)真培養(yǎng),，從實(shí)踐中刻苦鍛煉,。
（一）高校要從生存的高度，大力開展對(duì)大學(xué)生的生態(tài)意識(shí)教育,，更新思想觀念,，使大學(xué)生確立人與自然協(xié)調(diào)共生的世界觀。
（二）加強(qiáng)生態(tài)文明道德觀的培養(yǎng),，使大學(xué)生在理論上對(duì)生態(tài)文明有充分的理解,，樹立起良好的生態(tài)文明道德觀。
（三）加強(qiáng)環(huán)境教育,，引導(dǎo)大學(xué)生參與環(huán)境建設(shè)實(shí)踐,，使他們的責(zé)任感和人生觀得到提高
（四）高校應(yīng)大力開展生態(tài)文化建設(shè)活動(dòng)，在學(xué)校中建立起相互尊重的人倫關(guān)系,，愛樹惜草的良好傳統(tǒng),，陶冶人文精神的校園景觀，從而形成良好的氛圍和德育養(yǎng)成環(huán)境,。
1,、進(jìn)行此次實(shí)踐調(diào)查的目的及意義
的生態(tài)文明教育路徑，使高校成為引領(lǐng)江西省生態(tài)文明教育的重要陣地,，進(jìn)而為實(shí)施鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)戰(zhàn)略提供政策建議,，為江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。身為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們有義務(wù)為我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)盡一份綿薄之力,。
2,、本次實(shí)踐調(diào)查的過(guò)程
第一隊(duì)：李雙女、蘇絲絹,、鄧雙婕,、歐陽(yáng)圓圓，調(diào)查外語(yǔ)外貿(mào),；
第二隊(duì)：范曉曉,、王曉芳、付瑩,，調(diào)查南昌工程學(xué)院,；
第三組：周星星、吳婷婷,、周游,、黃麗君，調(diào)查江西師大,。
馬原社會(huì)實(shí)踐報(bào)告八佰篇十四
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告書模板:社會(huì)實(shí)踐報(bào)告模板(促銷)
社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個(gè)重要方面,，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個(gè)重要方式，因此對(duì)于我們?cè)谛４髮W(xué)生來(lái)說(shuō),，能在寒假有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，給了我們一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì),，提高自我能力的重要的機(jī)會(huì),。
作為大二的學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐也不能停留在大一時(shí)期的那種毫無(wú)目的的迷茫狀態(tài),，社會(huì)實(shí)踐應(yīng)在結(jié)合我們實(shí)際情況,，能真正從中得到收益，而不是為了實(shí)踐而實(shí)踐,，為了完成任務(wù)而實(shí)踐,。
我覺得我們?cè)谶M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐之前應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)，為自己制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,。
應(yīng)注重實(shí)踐的過(guò)程,，從過(guò)程中鍛煉自己、提高能力,。
因此,，為了更好的了解社會(huì)，鍛煉自己,，感受社會(huì)就業(yè)的現(xiàn)狀,，體驗(yàn)一下工作的樂(lè)趣,，這學(xué)期的假期我根據(jù)時(shí)間及自己的實(shí)際情況在假期期間找了一份促銷的工作，雖然僅有10多天時(shí)間,，但我覺得受益非淺,，基本上達(dá)到了自己的目的。
短短的工作讓我體會(huì)到了就業(yè)的力,，自己能力的欠缺及社會(huì)的艱辛,，同時(shí)讓我感到工作的無(wú)比快樂(lè)，一種在學(xué)校自由天地?zé)o法體會(huì)到的殘酷競(jìng)爭(zhēng)的“愉悅”,。
促銷是一種很好的工作體驗(yàn),，通過(guò),,人與人的溝通，可以了解一些跟我們專業(yè)相關(guān)的知識(shí),，比如不過(guò)的人過(guò)春節(jié)的習(xí)慣習(xí)俗，春節(jié)期間的旅游計(jì)劃等等,。
我的促銷工作主要是促銷電器,。
促銷的一天基本工作安排：
促銷前的短暫培訓(xùn)，了解電器的,，名稱,、性能、型號(hào),、價(jià)格行情等方面的知識(shí),，面對(duì)顧客時(shí)的語(yǔ)言組織，儀容儀表等,。
接下來(lái)就是正式的工作,。
每天早上8：30開始上班，到達(dá)指定地點(diǎn)后做好準(zhǔn)備工作,，擺好宣傳資料,，禮品贈(zèng)品，然后調(diào)整好心態(tài)迎接顧客,。
每天工作7個(gè)小時(shí),，在下午工作完后還有個(gè)必須的程序一天的工作總結(jié)。
經(jīng)理,、主管及促銷員一起討論一天促銷工作中的戰(zhàn)果及存在的問(wèn)題,。
促銷過(guò)程中的體會(huì)及感觸：自己把廠商的產(chǎn)品推銷給消費(fèi)者，對(duì)于一個(gè)促銷員來(lái)說(shuō),，促銷產(chǎn)品的同時(shí)也是向別人推銷自己,，同自己的言語(yǔ)、形態(tài)讓他人了解自己,。
因此對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的促銷員來(lái)說(shuō)必須具備以下素質(zhì)：
一,、要有良好的專業(yè)素質(zhì)
二,、要有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力及與陌生人交流的能力
促銷是促銷員跟顧客以產(chǎn)品為媒介的一種陌生的交流，所以語(yǔ)言表達(dá)必須合理得當(dāng),，說(shuō)話要有條理同時(shí)應(yīng)讓他人感覺你的親和力,。
要通過(guò),,自己層次清醒的說(shuō)明，把產(chǎn)品介紹給顧客,。
同時(shí)要用自己的魅力吸引顧客,，讓他們通過(guò),,自己來(lái)了解產(chǎn)品。
另外在面對(duì)具體問(wèn)題時(shí)我們應(yīng)保持良好的心態(tài),，不能自亂手腳,、語(yǔ)無(wú)倫次。
三,、要有良好的心理素質(zhì)及受挫折的心態(tài)
促銷每天會(huì)面對(duì)社會(huì)上的形形色色的人,，由于每個(gè)人的道德修養(yǎng)及素質(zhì)的不同，會(huì)使工作中遇到很多問(wèn)題,。
比如有的顧客會(huì)用各種方式刁難你,，此時(shí)你必須保持良好的心態(tài)，不能跟顧客發(fā)生不愉快的事,。
有時(shí)候一天的工作可能收獲不大,，這時(shí)候我們不應(yīng)氣餒，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),、自我鼓勵(lì),，及時(shí)的自我總結(jié)，自我提高,。
四,、要有吃苦耐勞的精神，要堅(jiān)持不懈,。
促銷是一種比較枯燥的工作,，每天站著用一個(gè)笑臉面對(duì)不同的顧客，這生活需要我們堅(jiān)持,，要讓自己在烈烈炎日下磨練,。
本次社會(huì)實(shí)踐總結(jié)：
不管做什么事，態(tài)度決定一切,。
做一項(xiàng)服務(wù)工作,，顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要想獲得更多的利潤(rùn)就必須提高銷售量,。
這就要求我們想顧客之所想,，急顧客之所急，提高服務(wù)質(zhì)量語(yǔ)言要禮貌文明,，待客要熱情周到,，要盡可能滿足顧客的要求,。
只要你有一個(gè)服務(wù)于他人的態(tài)度，你就會(huì)得到他人的肯定及幫助,，用自己的熱情去換取他人的舒心,。
明確目標(biāo)，合理的設(shè)計(jì)規(guī)劃自己,。
我們現(xiàn)在要根據(jù)自己的實(shí)際情況合理的為自己規(guī)劃,，找到自己的發(fā)展道路。
要通過(guò),,社會(huì)實(shí)踐切身的了解自己的專業(yè),，而不是一味的抱怨,。
要循序漸進(jìn)的提高自己的能力，鍛煉自己,，讓自己成為社會(huì)優(yōu)秀的人才,，為社會(huì)服務(wù)。
要善于溝通：碰到那些做生意比較壞的人和那些比較固執(zhí)的農(nóng)民,，真的要學(xué)會(huì)和他們溝通,，不能和他們吵，要心平氣和的和他們解釋他們所不明白的問(wèn)題,，每當(dāng)看到他們最后都想通的時(shí)候,，我心里真的很有成就當(dāng)然和老板也要好好的溝通,，不能總是把一些工作上的事憋在心里,，有時(shí)自己在工作上有什么問(wèn)題要經(jīng)常和老板溝通溝通，并及時(shí)的解決,，這樣工作才會(huì)有動(dòng)力,，才不會(huì)想不干了。
要有耐心和熱情：在工作的時(shí)候要經(jīng)常微笑,，這樣會(huì)讓那些生意人感覺很舒心,，大家一起做生意也就很開心他們有些人是第一次來(lái)賣稻谷，對(duì)我們廠的基本流程都不是很明白,，這時(shí),，你就要熱心的告訴他們賣稻谷的基本流程，這樣我們也可以省很多功夫和時(shí)間,，米廠也可以運(yùn)行就可以更好,。
要勤勞：有時(shí)候一些細(xì)微的東西可以讓老板更賞識(shí)你，也比較容易受提拔,，比如我很空閑的時(shí)候就打掃打掃辦公室,，整理整理文件，幫幫老板的忙,。
老板就夸獎(jiǎng)過(guò)我勤勞,，有付出就真的有回報(bào)的,。
剛開始也不大會(huì)和人交流，所以那時(shí)總是覺得自己很受委屈等等,，雖然這些都是我的`比較辛酸的歷史,，不過(guò)這些也都是我寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它們都將成為我以后參加工作和社會(huì)實(shí)踐的教訓(xùn),，我要力爭(zhēng)在我以后暑期實(shí)踐以及今后就業(yè)的時(shí)候不要再犯同樣的錯(cuò)誤,。
短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò),，在這其中,，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西都將會(huì)讓我終生受用,。
回到家時(shí)爸爸媽媽也說(shuō)我真的變了好多,，變得懂事多了，孝順多了,，脾氣也變好多了,。
學(xué)校讓我們?nèi)ド鐣?huì)實(shí)踐真的很有作用，會(huì)讓我們從中收益匪淺,。
社會(huì)實(shí)踐讓我知道了,，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦,，以后也不會(huì)再浪費(fèi)錢了,。
短暫的促銷工作的結(jié)束讓我在勞累中得到快樂(lè)，在汗水中得到磨練,，我覺得自己的能力有了一定的提高,，達(dá)到了自己預(yù)定的目標(biāo)，殘酷的社會(huì)就業(yè)壓力讓我不在感到恐懼,，我想,，只要我們有能力有信心我們一定會(huì)創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的樂(lè)園。
社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離,，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,，增長(zhǎng)了才干。
社會(huì)和大學(xué)一樣也是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方,，在那片廣闊的天地里,，我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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