光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初中教師德育工作計劃篇一

第一,，把握不住基本觀教育,。在對學(xué)生教育時，常常把很簡單的道理講得很復(fù)雜,，把較復(fù)雜的道理講得很糊涂,，直到學(xué)生厭煩為止，最后學(xué)生連最基本的觀點(diǎn)都沒有把握住，結(jié)果是事倍功半,。

第二,，生硬灌輸現(xiàn)象在教師中盛行。大部分教師的教育方法是習(xí)慣于把現(xiàn)成的結(jié)論告訴學(xué)生,，讓學(xué)生記住,，認(rèn)為這樣學(xué)生才有了思想認(rèn)識、才能夠自覺行動,。結(jié)果是學(xué)生并沒有通過自己的思考,，內(nèi)化為自身的觀念來指導(dǎo)自己的行為，更重要的是沒有養(yǎng)成判斷是非能力和意識不到自己行為的不規(guī)范,。因而部分教師常常報怨教育工作做了很多,，而學(xué)生又如何不聽話等，這種報怨是消極思想在作怪,，是束手無策的一種表現(xiàn),。

第三，不重視情感激發(fā),，德育缺乏感召力,。在教育過程中，有的教師忽視動之以情的震撼力和內(nèi)化力,，片面強(qiáng)調(diào)理性灌輸,，學(xué)生碓以接受。

第四,，對學(xué)生遵守基本行為準(zhǔn)則的培養(yǎng)重視不夠,。任課教師把學(xué)科特點(diǎn)同政治教育、思想教育,、道德教育割裂開來,，把知、情,、意,、行割裂開來，沒有把教育行為統(tǒng)一到學(xué)校德育工作中,，也沒有與班主任形成德育合力,。甚至有的任課教師認(rèn)為學(xué)生的行為教育是學(xué)校和班主任的事，對學(xué)生的不良行為視而不見,、聽而不聞,，違背了教師教書育人的原則，從而造成德育工作的夾生飯,，形成養(yǎng)成教育的薄弱環(huán)節(jié),，所以有的學(xué)生言行不一、兩面人現(xiàn)象較嚴(yán)重。

根據(jù)上述四種情況,，本學(xué)期在構(gòu)建筑支柱,，發(fā)掘創(chuàng)造潛能的德育教育過程中要突出“四結(jié)合”、抓牢“四條主線”,?！八慕Y(jié)合”是要高度重視德育的基礎(chǔ)性、針對性和實(shí)效性的結(jié)合,；要高度重視德育過程中認(rèn)識水平的提高,、情感態(tài)度的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成結(jié)合；要重視德育策略的全面性,、系統(tǒng)性和切入點(diǎn)的結(jié)合,，要以學(xué)生的誠信和努力學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)；要把德育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)——教師的師德（行業(yè)新風(fēng)）發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展緊密結(jié)合起來,。以往的德育工作總是研究學(xué)生多,，研究教師少；對學(xué)生的要求多,，對教師的要求少,。這“兩多”、“兩少”嚴(yán)重地制約了德育工作的實(shí)效性,。如校園內(nèi)嚴(yán)禁騎自行車這件不良行為的小事為什么屢禁不止,？關(guān)鍵問題是個別教師的行為在感染著學(xué)生，其它問題也是如此,。所以要從教師做起,，突出教師的示范作用，把各種抽象的道德標(biāo)準(zhǔn)首先內(nèi)化為教師具體的道德行為,，進(jìn)而在師生的和諧交融中使學(xué)生自學(xué)地接受教育，使教師和學(xué)生在教育活動中,，共同得到發(fā)展與提高,，促進(jìn)德育工作的升華。

“四條主線”是明確施教主線,，做到科任教師,、班主任、學(xué)生自我教育的齊頭推進(jìn),；拓寬途徑主線,，做到課堂育人、活動育人,、管理育人,、環(huán)境育人環(huán)環(huán)相扣；充實(shí)內(nèi)容主線，做到行為規(guī)范,、科學(xué)文明,、反對邪教、思想政治教育逐層深化,；營造氛圍主線,，使班級氛圍、學(xué)校氛圍起到感染熏陶作用,，具備良好的班風(fēng)和校風(fēng),。

對教職員工，本學(xué)期仍然采取“以會代培”的方式進(jìn)行道德認(rèn)識,，道德情感,、道德意志和道德行為師德建設(shè)。建設(shè)的方法也是“四結(jié)合”,，即結(jié)合對教師的考評,，不斷完善教師職業(yè)道德教育培訓(xùn)體系、監(jiān)督保障機(jī)制,；結(jié)合以德治教的時代要求,，切實(shí)提高每一個教育工作者以德從教的自覺性和積極性，保證依法治教與以德治教齊頭并進(jìn),；結(jié)合教師個體實(shí)際,，強(qiáng)化自身建設(shè)，樹立良好形象,；結(jié)合社會和教育形勢的發(fā)展,，打造出具有與時俱進(jìn)精神的教師群體。

總之,，學(xué)生的生育教育和教師的師德建設(shè)堅持“以人為本”的原則,，向廣度和深度開發(fā)。各職能部門及班主任開學(xué)初要以創(chuàng)造力,、意志力,、親和力、判斷和獨(dú)立人格作為德育教育的著力點(diǎn),；以思想上自育,、人格上自塑、學(xué)習(xí)上自研,、生活上自理,、行為上自控、情緒上自悅為內(nèi)容,，做出沒年齡及各學(xué)習(xí)階段的具體規(guī)劃

初中教師德育工作計劃篇二

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級學(xué)校課程教學(xué)工作,，德育在初中學(xué)校課程教育中的起著非常重要的作用,。因此為了搞好學(xué)校的德育工作，圓滿的完成學(xué)校德育任務(wù),，提高學(xué)生的思想素質(zhì),，特制定了學(xué)校課程學(xué)科的德育工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以當(dāng)前的教育方針為指導(dǎo),，以初三學(xué)校課程教科書為內(nèi)容,，對初三級學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德育,、智育,、體育幾方面都發(fā)展，為上一級學(xué)校輸送品德高尚的,，基礎(chǔ)知識合格的初中學(xué)生,。

二、德育目標(biāo)

以造就有理想,，有道德,，有文化守紀(jì)新一代公民為目標(biāo)，通過初三級學(xué)校課程教學(xué),，使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活,，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力,，思維能力和空間觀念,，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，良好個性品質(zhì)以及初步的辨證唯物主義觀點(diǎn),。

三、基本做法

（1）以啟發(fā)式教學(xué)為手段,，弄清各章節(jié)的概念,、法則、性質(zhì),、公式,、公理、定理以及其內(nèi)容所反映出來的教學(xué)思想和方法弄通弄懂,，并能運(yùn)用這些基本概念、法則,、性質(zhì),、公式、公理,、定理計算有關(guān)題目,，推導(dǎo)有關(guān)題目,，使學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W校課程來源于實(shí)踐，又返過來作用于實(shí)踐,。認(rèn)識學(xué)校課程中的辯證關(guān)系,，從而受到初步的辯證唯物主義教育。

（2）初三學(xué)校課程的教學(xué),，使學(xué)生能夠按一定的程度步驟進(jìn)行運(yùn)算,、作圖或畫圖和進(jìn)行簡單的推理。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和嚴(yán)格認(rèn)真,，實(shí)事求是的態(tài)度,。

（3）通過相似形、正多邊形,、圓等的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn),、比較,、分析、綜合,、概括的能力,，以及會用歸納演繹和類比進(jìn)行合乎邏輯地進(jìn)行推理、論證,、闡述自己的思想和觀點(diǎn),，用學(xué)校課程中的概念原理、思想方法辯明學(xué)校課程關(guān)系,，從而形成良好的思維品質(zhì),。提高學(xué)生的邏輯思維能力，特別是通過勾股定理的教學(xué),，介紹我國古今學(xué)校課程成就以及勾股定理在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),，社會生產(chǎn)和日常生活中的廣泛應(yīng)用。從而進(jìn)一步激勵學(xué)生為國家富強(qiáng),，人民富裕而刻苦鉆研努力學(xué)習(xí),。

（4）通過一元二次方程、二次函數(shù),、因式分解在實(shí)際計算中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校課程的興趣，使學(xué)生理解學(xué)習(xí)學(xué)校課程的實(shí)際意義,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校課程的自信心,，樹立科學(xué)和世界觀和人生觀。

（5）嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，要求學(xué)生認(rèn)真整潔地書寫作業(yè),，解題進(jìn)行檢查，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（6）通過一題多解,，一題多證的學(xué)校課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新精神,。

（7）每教完一章,，進(jìn)行一次測試，以便發(fā)揮學(xué)生才能,，鼓勵學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，激勵學(xué)更努力學(xué)習(xí)，確立更高的學(xué)習(xí)目標(biāo),。從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)校課程素質(zhì)的不斷提高,。

（8）結(jié)合教材的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，滲透愛國主義,，集體主義觀的教育培訓(xùn),，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識。

初中教師德育工作計劃篇三

時刻牢記自己是一名光榮的人民教師,，全心全意為學(xué)生服務(wù),，為學(xué)校著想，把工作放在第一位,，不計較個人得失,，克己奉公，多做貢獻(xiàn),。

熱愛教師職業(yè),，忠誠黨的教育事業(yè)。在新課標(biāo)下,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注每一個學(xué)生,。只有全身心投入到我們鐘愛的事業(yè)中,，才能教育好每一個學(xué)生。對學(xué)校的每一項活動積極參加,，絕不私自辦班,，或?yàn)槠渌a(bǔ)習(xí)班招收學(xué)生，絕不收受家長贈送的禮物等,。

關(guān)愛每一個學(xué)生,，不歧視學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生,，對后進(jìn)生更應(yīng)該特別關(guān)心,、愛護(hù)。積極主動與家長取得聯(lián)系,，尊重家長,，不居高臨下談話，做到和氣,、平等,、友善，形成和諧共進(jìn)的教育網(wǎng),，達(dá)到共同教育的目的,。

明確《教師法》中的各項要求，認(rèn)真學(xué)習(xí),，依法執(zhí)教,，嚴(yán)格要求自己，不做違法行為,。

時刻注意樹立自己良好形象,，衣著、舉止,、行為都做到為人師表,。與同事和睦相處，互相幫助,，有事與大家商量,，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

初中教師德育工作計劃篇四

一,、加強(qiáng)隊伍建設(shè),，提高管理水平，把德育隊伍建設(shè)放在首位,。

德育工作者的觀念和水平?jīng)Q定了教育管理的層次和效果,，因此，加強(qiáng)德育工作者隊伍建設(shè),，不斷與時俱進(jìn),，更新觀念，提高責(zé)任意識,，管理水平和施教能力,，是德育工作的首要任務(wù)。

1,、完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，增強(qiáng)德育隊伍人力，由副校長主管德育,，主持全面工作,。實(shí)行層級管理,，明確職責(zé)范圍、工作對象和操作方式,。每月第一周定期進(jìn)行例會活動,，加強(qiáng)對德育工作的計劃、督促及考評,。

2,、班主任是學(xué)校德育管理工作主力軍，提高班主任的管理素質(zhì)是重中之重,。特別本學(xué)期年輕班主任比較多,，為提高班主任的素質(zhì)和管理水平，本學(xué)期專門制定班主任培訓(xùn)工作計劃,，充分利用每周周一班主任例會,，舉辦多層次、多類型的培訓(xùn)研討活動,，開展科研探討,、班主任工作論壇、經(jīng)驗(yàn)交流,、知識講座,、工作方法培訓(xùn)等活動，采用“請進(jìn)來,，走出去”,，培養(yǎng)班主任的創(chuàng)新意識，責(zé)任意識,，服務(wù)意識,，提高班主任管理水平。

二,、加強(qiáng)級組,、班主任對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)

切實(shí)搞好學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，使我校盡快達(dá)到梁校長提出的“把三中建設(shè)成xx區(qū)乃至xx市的學(xué)?！边@一目標(biāo)。

無論是哪個年級,，學(xué)生首先面臨的是學(xué)習(xí)任務(wù),，他們?nèi)魧W(xué)習(xí)有興趣、有信心,，通常在日常行為規(guī)范方面會有較好的表現(xiàn),，反之，亦然。因此,，班主任對學(xué)生的學(xué)習(xí)必須有指導(dǎo),，包括成績分析、科目協(xié)調(diào),、習(xí)慣養(yǎng)成,、學(xué)習(xí)方法調(diào)節(jié)等。這樣才容易樹立班主任的,，從而有利于班主任在各方面的管理，更重要的`是能直接促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

三,、充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育,、自我評價的作用

1,、加強(qiáng)學(xué)生干部思想道德素質(zhì)教育與培訓(xùn)。對學(xué)生干部要嚴(yán)格要求,，使其既成為班主任管理班級的有力助手,，又成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，培養(yǎng)學(xué)生干部高尚的道德情操和正確解決問題處理班工作及矛盾的方法,，從培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才角度去培養(yǎng)干部,，使用干部。

2,、實(shí)行“班級量化考核制”,，繼續(xù)抓好各班級文明班、標(biāo)兵班評比工作,，充分發(fā)揮各年級級委參與,、民主管理作用，教育學(xué)生以強(qiáng)烈的責(zé)任心提高評價的客觀性,、公正性,、準(zhǔn)確性，并根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求,，學(xué)校統(tǒng)一評價內(nèi)容,，及時上報，在校園宣傳欄和網(wǎng)站公布,，促進(jìn)學(xué)生自我管理,、自我教育、自我評價,。

3,、充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)會生在學(xué)生中的積極作用，制定學(xué)校學(xué)生會,、團(tuán)委干部主動參與學(xué)校日常行為規(guī)范管理的原則,，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，在實(shí)踐中提高學(xué)生干部的素質(zhì),，形成三中學(xué)生干部的優(yōu)良傳統(tǒng),。

初中教師德育工作計劃篇五

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)院和部門計劃為指針,，以提高德育工作的針對性和實(shí)效性為出發(fā)點(diǎn),，以班主任教研、德育實(shí)踐活動為載體,，加強(qiáng)初中班主任隊伍建設(shè),加強(qiáng)開展初中德育科研工作,，積極探索德育工作新方法，引領(lǐng)班主任與時俱進(jìn),、不斷創(chuàng)新,，使我市初中德育工作邁上新臺階。

二,、重點(diǎn)工作

1,、學(xué)初，組織召開一次初中德育中心組工作會議,，布置安排本學(xué)期德育工作,。

2、參與心理健康教育教學(xué)調(diào)研視導(dǎo)工作,。

3,、深入基層學(xué)校調(diào)研、聽課并參與該校班主任教研活動,。加強(qiáng)初中班主任教研的指導(dǎo),，使初中班主任教研形成制度化。積極探索班主任教研的新形式,，引領(lǐng)班主任與時俱進(jìn),、不斷創(chuàng)新。

4,、繼續(xù)開展“實(shí)踐體驗(yàn)”式主題班會,，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。

5,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)網(wǎng)上德育教研。針對現(xiàn)有初中學(xué)生和家長的現(xiàn)狀,，搞一次“如何與家長有效溝通”網(wǎng)上論壇,，進(jìn)而探究與家長溝通的有效途徑,，引領(lǐng)初中班主任做德育研究，提高德育工作的科學(xué)性,。

6,、舉行撫順市首屆初中班主任——“我的教育之悟”教育故事演講大賽。

7,、開展初中班主任教研“形式與內(nèi)容”研討交流活動,。

8、初中班主任教研基地掛牌,。

9,、配合部門做好《紅燭光芒——撫順市中小學(xué)、幼兒園教師師德事跡薈萃》編寫等工作,。

三,、保障措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身的理論水平、師德修養(yǎng),。

2,、樹立全心全意服務(wù)基層的意識，堅持深入實(shí)際,，多做調(diào)查研究,，努力提高工作水平和業(yè)務(wù)能力。

3,、認(rèn)真遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度,，嚴(yán)格要求自己。

4,、與縣,、區(qū)師校德育部門搞好關(guān)系，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，共同完成德育工作,。

附件：1、計劃月程表

計劃月程表

月份

工 作 內(nèi) 容

備 注

3月

1,、初中德育中心組會議

2,、心理健康教育教學(xué)調(diào)研視導(dǎo)

4月

1調(diào)研與指導(dǎo)班主任教研和主題班會

2、《紅燭光芒——撫順市中小學(xué),、幼兒園教師師德事跡薈萃》編寫

3,、心理健康教育教學(xué)調(diào)研視導(dǎo)

5月

1、初中班主任“我的教育之悟”教育故事演講會

2,、調(diào)研與指導(dǎo)班主任教研和主題班會

3,、《紅燭光芒——撫順市中小學(xué)、幼兒園教師師德事跡薈萃》編寫

6月

1、《紅燭光芒——撫順市中小學(xué),、幼兒園教師師德事跡薈萃》編寫

2,、“十一五”骨干教師師德培訓(xùn)的補(bǔ)考工作

3、“如何與家長有效溝通”網(wǎng)上論壇

7月

1,、《紅燭光芒——撫順市中小學(xué),、幼兒園教師師德事跡薈萃》編寫

2、初中班主任教研“形式與內(nèi)容”研討交流

3,、初中班主任教研基地掛牌