時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

春季小班教研工作計(jì)劃 幼兒園小班教研工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期我組繼續(xù)以《幼兒園教育綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo),，在園領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組實(shí)際,，加強(qiáng)教育研究,，以特色教育為重點(diǎn)，推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力,，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧,、全面發(fā)展,。

上學(xué)期我組教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以《綱要》為指導(dǎo),，以提高保教質(zhì)量為宗旨,，盡自己最大的努力，傾注最高的熱情,，踏實(shí),、勤奮地完成了各項(xiàng)工作。但在教研的形式與氛圍、教研的內(nèi)容與質(zhì)量,、教師閱讀分析教材,、設(shè)計(jì)活動(dòng)及教學(xué)過程中隨機(jī)教育的能力、回應(yīng)的能力等方面還存在著許多的問題,，需加以研究和提高。

本學(xué)期,，我組由四個(gè)班變成五個(gè)班,，隊(duì)伍中又有兩位教師加入，為我組注入了新鮮血液,。但是面對(duì)今年新的工作重點(diǎn)：特色教育,，我們有許多工作要去做。如：如何深入開展課題研究,，探索園本課程;如何進(jìn)一步提高自身的素養(yǎng),，引領(lǐng)幼兒進(jìn)步。另外,，在如何更科學(xué)地組織好小班幼兒的一日活動(dòng);如何結(jié)合主題為幼兒創(chuàng)設(shè)相適宜的游戲環(huán)境等方面,，也是我們急待研究和解決的問題。因此,，本學(xué)期我們小班組也將在這些方面做些探討,。

1、在園本課程的實(shí)踐中,，開展蒙氏閱讀,、蒙氏數(shù)學(xué)的專題研究。

2,、進(jìn)一步分析研讀小班教材,，研討小班集體活動(dòng)的預(yù)設(shè)與實(shí)施，提高教師活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的能力,。

春季小班教研工作計(jì)劃 幼兒園小班教研工作計(jì)劃篇二

根據(jù)我園的xx規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容,，以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級(jí)組特色，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級(jí)特色教研相結(jié)合的教科研活動(dòng),。

我園現(xiàn)有2個(gè)小班,，共有4名教師，三名公辦教師,，一位雖然是民辦教師,，但也有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，年級(jí)組成員工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極參加教研活動(dòng),。上學(xué)期，我們以年級(jí)組內(nèi)的教研為主,，形式相對(duì)單一,，開展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主,，缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動(dòng)。這學(xué)期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計(jì)教育教學(xué)內(nèi)容,，通過研討課,、二磨課等形式推廣到班級(jí)。

1.開展有效的專題研究活動(dòng),，帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，研討設(shè)計(jì)兩節(jié)關(guān)于幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的教學(xué)案例，開展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動(dòng),，并爭(zhēng)取收集到園本課程,，突出本年級(jí)組科研特色。

2.開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng),，提高教師根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況自主備課的水平,，并能及時(shí)反思。

3.帶領(lǐng)年級(jí)組教師組織多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng),，增加家長(zhǎng)與教師溝通的機(jī)會(huì),，取得家長(zhǎng)對(duì)我們教研工作的支持和配合。

(一)行為習(xí)慣專題研究的有效開展

1.提高教師的理論素養(yǎng)

加強(qiáng)專題理論學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)教研組全體教師從有關(guān)著作,、期刊、雜志上收集與幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料,，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。為開展專題研究活動(dòng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

2.提高教師的實(shí)踐能力

理論最終要落實(shí)到實(shí)踐,，因此開展有效的教育實(shí)踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手：

(1)扎實(shí)的備課活動(dòng),，認(rèn)真設(shè)計(jì)研討每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的組織,。

(2)提供多種形式的練兵活動(dòng)：研討課、示范課,、公開課等盡可能和研究活動(dòng)結(jié)合起來,。

(3)提高教師評(píng)課質(zhì)量，重在發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，促進(jìn)教育理論落實(shí)到教育實(shí)踐。

(二)開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng),。

每周兩次的集體教研活動(dòng)保質(zhì)保量,，確保每次課程審議有計(jì)劃、有目的、有效果,。認(rèn)真組織教師開展集體備課,、說課、聽課,、評(píng)課,，通過一系列活動(dòng)幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見。鼓勵(lì)教師在教研活動(dòng)中大膽,、積極發(fā)言,，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自評(píng)，并在自評(píng)和他評(píng)的過程中反思自己的教學(xué)行為,，提高教師的反思能力。

(三)組織形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)

我們以專題為中心,，通過以下三種形式來開展家園互動(dòng)：

(1)講座形式,。主要通過講座向家長(zhǎng)宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長(zhǎng)提供家教的理論依據(jù)和良策,。

(2)調(diào)查問卷形式,。通過一些問卷調(diào)查，使家長(zhǎng)深入了解自己的孩子,，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展,。

(3)家長(zhǎng)交流會(huì)形式。以互動(dòng)的方式,、對(duì)話的方式讓家長(zhǎng)就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識(shí),。

二月份：

1.召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。(2月10日)

2.制定年級(jí)組教研計(jì)劃,。(2月17日完成上傳)

3.研討這學(xué)期專題研究的內(nèi)容和方式,，做好資料的收集和整理。

4.政治學(xué)習(xí)《浮幼文明辦公室的評(píng)比方案》

5. 專題理論學(xué)習(xí)：淺談小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

6. 基本功展示：自彈自唱

三月份：

1. 政治學(xué)習(xí)：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,。

2. 基本功展示：折紙

3.專題教學(xué)案例設(shè)計(jì)交流 (準(zhǔn)備：每人設(shè)計(jì)一節(jié)關(guān)于幼兒行為習(xí)慣的教學(xué)案例)

4.家長(zhǎng)講座(主持人：陶宏英 內(nèi)容待定)

四月份：

1.家長(zhǎng)半日開放活動(dòng),。(第十二周)

2.理論學(xué)習(xí)：浮橋幼教中心管理手冊(cè)

3.政治學(xué)習(xí)：太倉(cāng)市學(xué)前教育五年行動(dòng)計(jì)劃

4.中心新建園參觀后交流。

5.專題研討課

五月份：

1. 政治學(xué)習(xí)：關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作,，辦好人民滿意的教育的實(shí)施意見

2. “幼兒自我服務(wù)能力”展示活動(dòng)

3. 5年以上教師評(píng)優(yōu)課觀摩研討

4. 家長(zhǎng)交流會(huì)(主持：蘇莉)

5. 專題公開課

6. 迎“六一”慶?；顒?dòng)

六月份：

1.慶“六一”親子活動(dòng)

2.教研組工作小結(jié)

3.專題展示課

4.專題研究資料的整理

春季小班教研工作計(jì)劃 幼兒園小班教研工作計(jì)劃篇三

本學(xué)年我擔(dān)任了七年級(jí)的班主任工作。教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么,，往簡(jiǎn)單的方面說就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。”良好的班風(fēng)班貌是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，有了良好的班風(fēng)才能有好的學(xué)風(fēng),，初一年級(jí)是關(guān)鍵時(shí)期，如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì)呢,？根據(jù)本班情況制定計(jì)劃如下：

本班共有26位學(xué)生，學(xué)生都是來自不同村里的學(xué)生,，在智力素質(zhì)上水平一般,，進(jìn)取心不強(qiáng)，學(xué)生在紀(jì)律,、勞動(dòng)等方面表現(xiàn)較好,，在個(gè)別方面如團(tuán)結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣,、敢于創(chuàng)新方面仍有待鍛煉和培養(yǎng),。

本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,；全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，弘揚(yáng)正氣,，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng),，培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上,、文明的集體,，爭(zhēng)取每月成為“先進(jìn)班”；學(xué)習(xí)成績(jī)名列年級(jí)前列,。

貫徹“德育為先,，以人為本”的方針，堅(jiān)持德育為先,，切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德,。

1、抓好班級(jí)一日常規(guī)的管理實(shí)施,，培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育,。

2、提高宣傳欄,、墻報(bào)質(zhì)量,，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化,。

3,、通過各種的校會(huì),、班會(huì)、晨會(huì),，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《中學(xué)生守則》，形成和促進(jìn)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

4、通過學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)如校運(yùn)會(huì),、手抄報(bào)比賽,、藝術(shù)節(jié)等各項(xiàng)比賽，培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

5,、結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立學(xué)習(xí)組，掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,。

6、開展有益的文體活動(dòng),，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展,。

7、以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī)進(jìn)行各種活動(dòng),，進(jìn)行思想教育,。結(jié)合教師節(jié)，開展尊師重教,，文明有禮的活動(dòng),；結(jié)合中秋節(jié)，進(jìn)行民族傳統(tǒng)的教育,；結(jié)合國(guó)慶節(jié),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育.

8、利用課余,、周記本等與學(xué)生談心交流,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題,。

9,、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作,。重視學(xué)校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

10,、做好學(xué)生心理的輔導(dǎo)，做好生理,、心理健康衛(wèi)生的教育,、宣傳工作。

11,、利用班會(huì)課,、墻報(bào)、宣傳欄等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育：如交通安全,、用電,、防火、自我保護(hù),、食品衛(wèi)生等安全,。

12、定期召開班干部會(huì)議,，培養(yǎng)一批能力強(qiáng),，責(zé)任心強(qiáng)，能起帶頭作用的學(xué)生擔(dān)任班干部,。充分發(fā)揮班干部及積極分子的模范帶頭作用,，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α浚苿?dòng)整個(gè)班集體形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

13,、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合：平時(shí)，通過電話,、家訪等途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,，作好學(xué)生的思想工作,，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，及時(shí)找到問題所在,，對(duì)癥下藥。結(jié)合本班情況開好家長(zhǎng)會(huì),，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排,，盡快形成家長(zhǎng),、教師,、學(xué)生三位一體的教育模式。

14,、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，共同教育好學(xué)生

15,、多巡堂，多落午讀,，時(shí)刻留意學(xué)生的情況,。

1做好開學(xué)的各項(xiàng)工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范,、校風(fēng),、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的學(xué)習(xí)并熟記,。

2選出班干部，召開班干部及各種學(xué)生

3召開“邁好中學(xué)第一步”的主題班會(huì),。

1結(jié)合國(guó)慶節(jié),，召開主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義的教育,。

2組織學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),。

開展講文明、樹新風(fēng),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、增長(zhǎng)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育

進(jìn)行優(yōu)勝小組評(píng)比并進(jìn)行假前安全教育

春季小班教研工作計(jì)劃 幼兒園小班教研工作計(jì)劃篇四

自開展語言文字工作以來,，我們非常重視語言文字工作,，在園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下。根據(jù)小班的實(shí)際情況,，立足于日常工作,，將開展一系列的工作，使全組師生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力得到提高,，逐漸形成了“人人講好普通話,，個(gè)個(gè)寫好規(guī)范字”的良好校園氛圍。以下是幾個(gè)主要途徑：

為了推動(dòng)語言文字工作的制度化,、規(guī)范化,，學(xué)校將語言文字規(guī)范要求納入各班的一日活動(dòng)之中。在教師崗位值,一日教學(xué)活動(dòng)都予以強(qiáng)調(diào),。同時(shí),，在教師的業(yè)務(wù)考核及文明組室的評(píng)比中,，也將語言文字規(guī)范工作列為考核的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。

幼兒園的教育教學(xué)不同于中小學(xué),，有著鮮明的特色,，同時(shí)幼兒期又是語言發(fā)展的關(guān)鍵期。我們根據(jù)小班幼兒的實(shí)際情況及年齡特點(diǎn),，根據(jù)不同時(shí)期,，制定了不同的培養(yǎng)目標(biāo)。把重點(diǎn)落在聽,、說能力的培養(yǎng)上面,。從教研組計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃,、月計(jì)劃,，層層配套，逐步遞進(jìn),。各班按照計(jì)劃,，開展語言活動(dòng)，通過聽故事,、念兒歌,、唱童謠、生活經(jīng)驗(yàn)交流等豐富多彩的教學(xué)形式,，使每位幼兒的語言能力都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,、提高。幫助幼兒從小樹立規(guī)范使用語言的意識(shí),。

在校園文化建設(shè)中,，學(xué)校的用語用字環(huán)境是不可缺少的一部分，我們要求教師在用字規(guī)范上要有一絲不茍的精神,。幼兒園教師的案頭工作比較多,，而且都和語言文字規(guī)范工作息息相關(guān)。比如學(xué)校除了“校園宣傳欄”,、“工作日程安排表”之外,，各班都有自己的宣傳欄，每月甚至每周都需更新,。這些都是向家長(zhǎng)宣傳的窗口,，也是我們語言文字工作需要重點(diǎn)檢查監(jiān)督的陣地。如有不規(guī)范文字出現(xiàn),，我們將及時(shí)反饋給教師,。在這一過程中，既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，增強(qiáng)了教師語言文字規(guī)范化的意識(shí),，又進(jìn)一步純潔了我園的語言文字應(yīng)用環(huán)境,。

l 第一周：向全體教師宣讀學(xué)期推普計(jì)劃，聽取各位老師的關(guān)于推普活動(dòng)的意見,。

l 第三周：討論“好像”還是“好象”,。

l 第五周：針對(duì)100個(gè)常見的別字，進(jìn)行改錯(cuò)活動(dòng)1,。

l 第七周：針對(duì)100個(gè)常見的別字,，進(jìn)行改錯(cuò)活動(dòng)2。

l 第九周：小班幼兒童謠比賽,。

l 第十一周：開展“讀書沙龍”活動(dòng),，提高教師說普通話、欣賞美文的能力,。

l 第十三周：進(jìn)行語言文字技能練習(xí),。

l 第十五周：書寫規(guī)范字比賽。

l 第十七周：普通話有獎(jiǎng)競(jìng)答活動(dòng)知識(shí)題,，學(xué)習(xí)《國(guó)家語言文字法》,。

l 第十九周：做好期末的各項(xiàng)總結(jié)工作，寫好推普小結(jié),。

俗話說“拳不離手,，曲不離口”，語言文字應(yīng)用能力也是如此,，需要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高。我們將定期在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中開展普通話培訓(xùn)活動(dòng),。幾年以來,，我們教研組的大多數(shù)教師順利通過普通話測(cè)試。當(dāng)然,，我們將再接再厲,，爭(zhēng)取幫助更多的老師通過國(guó)家的普通話等級(jí)測(cè)試。

春季小班教研工作計(jì)劃 幼兒園小班教研工作計(jì)劃篇五

1,、能夠主動(dòng)、積極,、專注地傾聽別人談話,，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息,；

2,、能主動(dòng)的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方,；能圍繞話題談話,，會(huì)用輪流的方式交談,，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受,；

3,、通過觀察、理解圖片,、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向,；能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容,；

4、在集體面前講話態(tài)度自然大方,，能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速,；講述時(shí)語言表達(dá)流暢，用詞較準(zhǔn)確,；

5,、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編,，對(duì)書籍,、閱讀和書寫感興趣；

(一)第一階段(1—7周)

1,、目標(biāo)：

① 能集中注意力地傾聽他人講話,，理解講話內(nèi)容，從中獲取有用的信息,；

② 能主動(dòng)的用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方；

③ 能圍繞話題談話,；

2,、措施：

① 我是小記者

② 小熊你長(zhǎng)大了嗎?

③ 游戲：他在說什么?

④ 小兔逃跑

⑤ 秋天的雨

(二)第二階段(8—14周)

1、目標(biāo)：

① 會(huì)用輪流的方式交談,，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感,，與同伴分享感受；

② 樂意與人交談,，講話有禮貌,；

③ 通過觀察、理解圖片,、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向,；能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容,；

④ 在集體面前講話態(tài)度自然大方,，并能清楚地說出自己想說的事情；

2,、措施：

① 我是小記者

② 花瓣兒風(fēng)車

③ 面包房里的貓

④ 社區(qū)地圖

⑤ 我居住的地方

⑥ 歡樂總動(dòng)員

⑦ 游戲：詞語接龍

(三)第三階段(15—20周)

1,、目標(biāo)：

① 能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速；講述時(shí)語言表達(dá)流暢,，用詞較準(zhǔn)確,；

② 喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編,，對(duì)書籍,、閱讀和書寫感興趣；

③ 初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn),，開始接觸各種體裁的作品,；

2、措施：

① 我是小記者

② 我自己的書

③ 說聲謝謝

本學(xué)期,，首先是要培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,，使他們能夠安靜地傾聽，理解他人談話的內(nèi)容,，我會(huì)將教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng)和日常生活、語言角聯(lián)系起來,，多方面,，多角度的進(jìn)行培養(yǎng)，使我班幼兒的語言水平在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓

春季小班教研工作計(jì)劃 幼兒園小班教研工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期,，我們小班組一共有八位老師組成,，其中有園內(nèi)的骨干教師，也有一名新畢業(yè)的年青老師,，我們每一位教師都有著良好的思想素質(zhì),，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍,，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情,。教研組隔周開展集中教研活動(dòng)，并圍繞幼兒園教研計(jì)劃選擇研究課題,，制定科學(xué)可行的專題計(jì)劃,，扎實(shí)開展活動(dòng)，把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中,。我們組內(nèi)教師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“如何提高教師的反思能力”，并根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),，在開學(xué)初期確立了我們小班組的教研專題：“如何在生活活動(dòng)中,，提高教師的反思能力”,。組內(nèi)教師將以《綱要》為指導(dǎo)，開展豐富多樣的教研活動(dòng),，從而使每位老師的反思能力有質(zhì)的飛躍,。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)“綱要”的精神和理念,，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,，在教研組活動(dòng)中，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念,，將理念融入日常工作中。

1,、找出個(gè)人在反思中的問題和困惑,，在年組內(nèi)交流，針對(duì)有共性的問題,，集體討論,。

2、開展自學(xué)與互學(xué)活動(dòng),。

3,、搜集典型的案例，集體反思,，共同提高,。

4、共同學(xué)習(xí)好的反思筆記,。

5,、觀摩活動(dòng)，共同反思,。多進(jìn)行相互觀摩,，找出活動(dòng)中的問題，大家共同反思,，探索更適合小班幼兒的教育方法,；從而制定相應(yīng)的措施。

6,、交流各自的反思筆記,，找出不足及改進(jìn)的方法。

7,、教師共同研究孩子的行為,、共同反思教師的實(shí)踐。

8、邊學(xué)邊做,。小結(jié)工作中的得失,，在實(shí)踐中反思、改進(jìn),，不斷提高教師的反思能力,。

9、利用外出,、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),，提高組員的認(rèn)識(shí),。

10、與其他年組交流,，相互學(xué)習(xí),，提高反思能力。

隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、隨時(shí)研究,、分析、解決,。通過教研使組內(nèi)教師共同成長(zhǎng)進(jìn)步,。

春季小班教研工作計(jì)劃 幼兒園小班教研工作計(jì)劃篇七

（一）人員情況

本學(xué)期我們小班組有3個(gè)班，共有6名教師,。其中高級(jí)職稱1名,，一級(jí)職稱1人，其它均為新教師,。

（二）現(xiàn)狀分析

1,、主要優(yōu)勢(shì)

(1)組內(nèi)有4位教師曾將擔(dān)任過小班班主任，有一定的小班年齡段教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)過上學(xué)期的共同合作,、相互磨合，大家組內(nèi)教師的工作方式有所了解,，相互間的配合有了一定的默契,。

（2）在專題研究方面，上學(xué)期我們教研組對(duì)小班娃娃家環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料的投放進(jìn)行了研究,。經(jīng)過一學(xué)期的研究,，教師們?cè)谛“嘤變航巧螒虿牧系耐斗派嫌辛诵碌囊娊猓纾盒蜗笊鷦?dòng),、色彩鮮明的材料具更容易引起幼兒的注意力,，激發(fā)他們的游戲行為,；符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的，幼兒比較熟悉的而且容易操作的材料,，更能讓幼兒對(duì)游戲產(chǎn)生濃厚的興趣等等,，并能對(duì)角色游戲中出現(xiàn)的一些材料問題進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。雖然組里教師隊(duì)伍較年輕,，但他們各方面能力較突出、較努力,、上進(jìn),。

2、存在不足

（1）通過組內(nèi)集體備課,，教師已能獨(dú)立備課,，但教師在集體教學(xué)的目標(biāo)制定上還存在很多的疑慮，如：活動(dòng)中有價(jià)值的點(diǎn)很多,，到底哪些可以作為目標(biāo),，成為本活動(dòng)的主要落腳點(diǎn)？ 目標(biāo)的適切性與挑戰(zhàn)性如何把握,？同時(shí)也發(fā)現(xiàn)目標(biāo)在文本呈現(xiàn)的時(shí)候易出現(xiàn)偏差,。在用詞、語言組織上的困惑,，文本上呈現(xiàn)的'目標(biāo)出現(xiàn)角色混亂,，表述不清等問題。

（2）在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,，雖然教師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適合,、溫馨的生活環(huán)境，但在娃娃家游戲開展中教師如何進(jìn)行觀察指導(dǎo)還存在著很多的疑慮和困惑,。

以《上海市學(xué)前教育課程指南》,、《上海市保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)園務(wù)計(jì)劃,、保教計(jì)劃為精神,，“以幼兒發(fā)展為本”，以發(fā)展個(gè)性為核心,，提高教研組內(nèi)教師素質(zhì),，提高保教質(zhì)量。

以《上海市學(xué)前教育綱要》以及《上海市保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》為指導(dǎo),，在全面領(lǐng)會(huì)園務(wù)計(jì)劃和教研計(jì)劃精神的基礎(chǔ)上,，研讀課程新教材，以集體教學(xué)活動(dòng)為抓手,，學(xué)習(xí)探討集體教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與制定,，提高集體教學(xué)活動(dòng)的有效性,；關(guān)注幼兒的角色游戲，進(jìn)行小班娃娃家游戲指導(dǎo)策略的研究,，使幼兒體驗(yàn)游戲的快樂與成功,。

（一）研讀課程新教材，探討集體教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與制定,，提高集體教學(xué)活動(dòng)的有效性,；

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)“綱要”,、“指南”,，用于指導(dǎo)工作實(shí)踐，研讀新課程教材及《幼兒園小班年齡幼兒評(píng)估指南》,，使教師清晰課程教材的目標(biāo),，進(jìn)一步熟悉小班年齡幼兒的特點(diǎn)及需要，選擇適合的教材,。

2,、聚焦集體教學(xué)案例，分析教材的核心價(jià)值,，共同發(fā)現(xiàn)目標(biāo)制定中出現(xiàn)的問題,，共同探討、修改,，提高個(gè)體的能力,。

3、以“一課三研”實(shí)踐活動(dòng)為載體,，通過集體梳理理論依據(jù),、集體備課、分層次開展實(shí)踐活動(dòng),、案例辨析等教研方式,，逐步提高教師制定目標(biāo)及評(píng)價(jià)的能力。

3,、觀摩交流：以聽課,、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，注重教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇,、活動(dòng)目標(biāo)的定位,、及教師課后的教學(xué)反思，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。 4,、開展案例分析、說課,、現(xiàn)場(chǎng)診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究,，幫助教師解決實(shí)踐中的目標(biāo)價(jià)值的問題,。

5、教研組長(zhǎng)保證每周進(jìn)課堂聽課,，對(duì)教師的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行診斷,，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師如何關(guān)注目標(biāo)的達(dá)程度。

（二）關(guān)注角色游戲,，研究小班娃娃家游戲的指導(dǎo)策略,，推進(jìn)游戲的發(fā)展。

1,、學(xué)習(xí)小班幼兒的游戲特點(diǎn),，對(duì)“如何指導(dǎo)小班娃娃家游戲“進(jìn)行研討：小班年齡段幼兒的角色、語言,、動(dòng)作等特點(diǎn)？教師在投放材料及指導(dǎo)的序列是怎樣的,？在娃娃家中培養(yǎng)孩子哪些能力和品質(zhì),？

2、相互學(xué)習(xí)教師的游戲案例撰寫,，分享游戲指導(dǎo)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),，輻射指導(dǎo)方法、

3,、發(fā)揮年級(jí)組的群體力量,，不定期地在組內(nèi)進(jìn)行游戲開展的經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)與探討,，

及時(shí)調(diào)整各自的目標(biāo),，學(xué)習(xí)好的方法。

春季小班教研工作計(jì)劃 幼兒園小班教研工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期我組繼續(xù)以《幼兒園教育綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo),，在園領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合本組實(shí)際，加強(qiáng)教育研究,，以特色教育為重點(diǎn),，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力,，全面提高保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展,。

上學(xué)期我組教師在園領(lǐng)導(dǎo)及大教研組的帶領(lǐng)下,，以《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高保教質(zhì)量為宗旨,，盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情,，踏實(shí)、勤奮地完成了各項(xiàng)工作,。但在教研的形式與氛圍,、教研的內(nèi)容與質(zhì)量、教師閱讀分析教材,、設(shè)計(jì)活動(dòng)及教學(xué)過程中隨機(jī)教育的能力,、回應(yīng)的能力等方面還存在著許多的問題，需加以研究和提高,。

本學(xué)期,，我?guī)ьI(lǐng)小班段四位副班老師參加教研活動(dòng)。但是四位教師均為年輕教師,，在日常的教育活動(dòng)中想法多,，創(chuàng)意多，但是有些想法和做法還不夠成熟,。例如如何開展幼兒園的特色教育,，我們有許多工作要去做。如：如何深入開展課題研究,，探索園本課程,；如何進(jìn)一步提高自身的素養(yǎng)，引領(lǐng)幼兒進(jìn)步,。另外,，在如何更科學(xué)地組織好小班幼兒的一日活動(dòng)；如何結(jié)合主題為幼兒創(chuàng)設(shè)相適宜的游戲環(huán)境等方面,，也是我們急待研究和解決的問題,。因此，本學(xué)期我們小班組也將在這些方面做些探討,。

1,、在園本課程的實(shí)踐中，開展早期閱讀,、創(chuàng)意美術(shù)的專題研究,。

2、進(jìn)一步分析研讀小班教材,，積極參加集體備課,，研討小班集體活動(dòng)的預(yù)設(shè)與實(shí)施，提高教師活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的能力,。

3,、優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，深入開展聽課,、評(píng)課,、“一課三研”等活動(dòng),，提高教師在教學(xué)中的回應(yīng)策略，提升教師進(jìn)行總結(jié),、歸納,、提升的能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

4,、進(jìn)一步探索教研活動(dòng)的組織形式與途徑，利用網(wǎng)絡(luò)及微信等方式積極開展各種形式的研討活動(dòng),，使教師能真正投入到教研活動(dòng)中,，感受研討時(shí)分享與思辨的快樂。

1,、更新教育觀念

我組要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“綱要”的精神和理念,，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，在教研組活動(dòng)中,，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中,。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討的力度

重點(diǎn)集中在教師組織教育活動(dòng)的能力上,，因此,，我組將在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，符合幼兒的實(shí)際,。教學(xué)方法上要調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,，使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),、玩中樂,、玩中思、玩中探,，使他們的多種能力充分得到發(fā)展,。

（1）本學(xué)期開展隨堂聽課活動(dòng)，空課教師一起來聽,，教研組共同探討,，進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，提出建設(shè)性意見,。

（2）找出個(gè)人在教學(xué)中的問題和困惑,，在組內(nèi)交流，針對(duì)有共性的問題,，集體討論,。

（3）開展集體備課活動(dòng),，對(duì)目標(biāo)和過程的設(shè)計(jì)進(jìn)行分析研討，幫助年輕教師掌握重點(diǎn),，提高活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力,。

（4）充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，精心制作好操作性強(qiáng)的班級(jí)網(wǎng)站,，讓我們和家長(zhǎng),、社會(huì)得到溝通，在理解的基礎(chǔ)上得到支持,，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。認(rèn)真寫好教學(xué)案例，并及時(shí)上傳,，讓大家分享教育活動(dòng)中的所思,、所想、所樂及困惑,，共同出謀劃策,，從而共同提高。

3,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，加強(qiáng)同伴互助。

積極創(chuàng)設(shè)教研組寬松,，和諧的學(xué)習(xí)與研究的氛圍,。鼓勵(lì)教師多途徑學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思與交流,，聽取同伴的經(jīng)驗(yàn)與建議,，較好的實(shí)現(xiàn)同伴互助。

4,、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)

本組將積極參與園內(nèi)開展的各項(xiàng)活動(dòng),，給年輕教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為她們的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái),，促進(jìn)年輕教師迅速成長(zhǎng),、迅速成熟，使他們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力,、具有輻射作用的幼兒園中介力量,。

5、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量,。

為了讓家長(zhǎng)們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,，互相溝通,，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，各班要經(jīng)常更新“家園聯(lián)系欄”,，使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處,。

6、針對(duì)日常工作中的問題,，隨時(shí)隨地地搞好隨機(jī)教研,。

隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、隨時(shí)研究,、分析,、解決。通過教研使組內(nèi)教師共同成長(zhǎng)進(jìn)步,。

二月份（預(yù)備周）：

1,、開展開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

三月份：

1,、學(xué)習(xí)備課制度,，規(guī)范備課流程

2、制定教研計(jì)劃及主題教學(xué)計(jì)劃

3,、集體備課（創(chuàng)意美術(shù)）

4創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì),、說課活動(dòng)

四月份：

1、創(chuàng)意美術(shù)互聽互評(píng)

2,、理論學(xué)習(xí),、經(jīng)驗(yàn)分享

3,、備課本檢查

4,、集體備課（創(chuàng)意美術(shù)）

五月份：

1、創(chuàng)意美術(shù)課程研討活動(dòng)（專家引領(lǐng)）

2,、區(qū)域自主游戲觀察,、分析、調(diào)整

3,、課題研究：親子俱樂部活動(dòng)探討

4,、區(qū)域游戲觀摩研討活動(dòng)

5、備課本檢查

六月份：

1,、自主游戲故事分享

2,、主題教學(xué)背景下區(qū)域游戲材料的投放

3、備課本檢查

4、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題墻創(chuàng)設(shè)交流

5,、區(qū)角記錄片段分享

6,、教研小結(jié)

7、學(xué)期結(jié)束資料歸檔工作,。

春季小班教研工作計(jì)劃 幼兒園小班教研工作計(jì)劃篇九

研究調(diào)查表明,，學(xué)習(xí)障礙大部分源于閱讀障礙。中國(guó)有閱讀障礙的孩子高達(dá)百分之六到八,。專家們發(fā)現(xiàn),，很多孩子閱讀能力差，計(jì)算能力差,，主要原因出在閱讀能力上,，閱讀是提高各科學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)，所以必須要打好閱讀這個(gè)基礎(chǔ),。事實(shí)證明,，培養(yǎng)閱讀能力，提高學(xué)習(xí)水平的第一步臺(tái)階,。

讓年幼的孩子進(jìn)行與閱讀有關(guān)的活動(dòng),，并不在于讓他們?cè)陂喿x中學(xué)習(xí)到多少知識(shí)，而是讓他掌握一些與閱讀有關(guān)的準(zhǔn)備技能,，培養(yǎng)閱讀的興趣,，養(yǎng)成閱讀的興趣與閱讀的良好習(xí)慣，從而促進(jìn)今后的正式閱讀,。因此幼兒早期閱讀的重點(diǎn)是幼兒閱讀興趣與良好習(xí)慣培養(yǎng),。

1、 閱讀興趣 大部分幼兒還沒有主動(dòng)閱讀的習(xí)慣,，他們比較喜歡動(dòng)的活動(dòng),，在老師的組織和引導(dǎo)下大部分幼兒可以隨著老師的講解和引導(dǎo)進(jìn)行閱讀，但時(shí)間較短,，持續(xù)時(shí)間不超過10分鐘,。

2、 閱讀常規(guī) 幼兒基本掌握翻書的方法,，會(huì)取放圖書,，對(duì)愛護(hù)圖書和安靜閱讀的能力還需要培養(yǎng)。

3,、 能夠簡(jiǎn)單表達(dá)圖書中的內(nèi)容,，（部分幼兒）還不能和他人共同看書或講述，但有多數(shù)幼兒能夠在大家面前講述故事,，并能安靜的欣賞詩(shī)歌,，對(duì)用簡(jiǎn)單的形容詞來講完整的故事還需要培養(yǎng)。

1、 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,，主動(dòng)閱讀,；

2、 培養(yǎng)基本的閱讀常規(guī),， 如：翻書的方法,，如何取放圖書，閱讀時(shí)要安靜,，要愛護(hù)圖書等,；

3、能夠簡(jiǎn)單表達(dá)自己所看到圖書的意思,；

4,、愿意和他人合作看書講述；

5,、愿意在大家面前表達(dá),；

6、能用簡(jiǎn)單的形容詞較完整的講述故事,；

7,、欣賞一些內(nèi)容簡(jiǎn)單淺顯的詩(shī)歌散文等文學(xué)作品。

（一） 教研活動(dòng)實(shí)施方案

1,。 保證教研活動(dòng)時(shí)間,，隔周三中午1：00—2：00

2。 在教研組長(zhǎng)的組織下,，教研員要按時(shí)參加教研活動(dòng),，并認(rèn)真做記錄。

每次教研活動(dòng)前要做好,，材料和思想的準(zhǔn)備,，明確目標(biāo)，大家要積極發(fā)言,，互相討論或爭(zhēng)論問題,，教研組長(zhǎng)對(duì)研討重點(diǎn)分析歸納，總結(jié),。

（二）幼兒早期閱讀實(shí)施方案

1,、 為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境與氣氛激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣,。

2,、以孩子原有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，幫助幼兒把相關(guān)的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前的故事閱讀聯(lián)系起來,，提高幼兒對(duì)文字的記憶。

3、通過反復(fù)閱讀,、繪畫,、表演、唱歌,、做游戲等多種方式,，擴(kuò)展幼兒閱讀的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)故事的難度類型和幼兒的情況,，采用不同方法,，引入故事。

4,、以開放性的問題,，引導(dǎo)幼兒參與討論。盡量鼓勵(lì)幼兒思考,，不對(duì)他們的回答做出迅速判斷,，避免破壞幼兒進(jìn)行思考的動(dòng)機(jī)，阻礙他們說出處于試探階段的答案,。

5,、加強(qiáng)雙語活動(dòng)的共同培養(yǎng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,。

6,、家園共同培養(yǎng)，形成家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。

與家長(zhǎng)探討幼兒早期閱讀培養(yǎng)意義及重要性,。并幫助家長(zhǎng)尋找一些在家庭中培養(yǎng)幼兒早期閱讀的文章和實(shí)施方案，以便家長(zhǎng)配合幼兒園做出最有效的培養(yǎng)計(jì)劃,。

春季小班教研工作計(jì)劃 幼兒園小班教研工作計(jì)劃篇十

在新學(xué)期,，我園將以《幼兒園新工作規(guī)程》為指南，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作,，優(yōu)化幼兒一日生活,；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動(dòng)內(nèi)容為載體，立足本園實(shí)際,，挖掘資源優(yōu)勢(shì),，深入課程改革；分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，提高組織活動(dòng)和教研能力,。

（1）用“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境,。

（2）每個(gè)月進(jìn)行一次教師討論活動(dòng),，會(huì)議時(shí)間在半個(gè)小時(shí)之內(nèi),，主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn)，共同研究教學(xué)技巧,，分享教學(xué)亮點(diǎn),，讓每個(gè)老師在研究討論中得到提高，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量,。

（3）針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題，開展園本教研活動(dòng),。同時(shí)在課程安排的合理性,、實(shí)效性方面作有效的探索。

（4）對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng),，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓(xùn)活動(dòng),，讓教師提高自己,，豐富教師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)能力,。

（5）組織開展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),，積極參加區(qū)級(jí)各類競(jìng)賽，例如健美操比賽等活動(dòng),。

1,、以新《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法,。

（1）在教研內(nèi)容上,，注重實(shí)際性，實(shí)用性,。

園長(zhǎng)要多到教育教學(xué)工作中,，同教師一起通過相互觀摩與參與式評(píng)議等活動(dòng)，針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題,，并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論；對(duì)于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，通過集體學(xué)習(xí),、研討,，實(shí)踐，以求實(shí)的精神,、務(wù)實(shí)的方法,、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性,。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(zhǎng)的橋梁作用。

（2）在教研方式上,，注重開放式,、互動(dòng)式。

緊緊圍繞“找問題,、找策略,、解決問題、反思”的一系列教研活動(dòng)過程,，采取全體教師參與和輪流主講的方式,。每個(gè)月進(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題,，展開討論,，提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量,。抓住“走出去”的機(jī)會(huì),，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級(jí)骨干教師“結(jié)對(duì)子”的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大教師的視野,，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，“多問，多學(xué),，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平,。

（3）在指導(dǎo)策略上，注重自主性,，互助性,。

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高,，我園將采取自主結(jié)對(duì)子的方式,，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對(duì)，在實(shí)踐工作中相互幫助,，相互指導(dǎo),，每月相互聽課評(píng)課一次以上，教師認(rèn)真組織,，組織的教師和聽課,、評(píng)課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流,，相互研究,，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,，使新教師盡快成長(zhǎng)，老教師也能跟上新課程的步伐,。

2,、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平

（1） 規(guī)范保教工作常規(guī),，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查,。

本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)作為工作重點(diǎn),，將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn),、指導(dǎo)、督促,、檢查,、分析、調(diào)控,，增強(qiáng)保教工作的有序性,。

（2）開展各項(xiàng)有趣的活動(dòng)，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。

豐富課堂，讓活動(dòng)生動(dòng)有趣,，符合孩子的年齡,，適合每個(gè)階段的孩子，讓孩子真正學(xué)有所得，在快樂中成長(zhǎng)。

（3）堅(jiān)持理論引領(lǐng)。

在園本課程的建設(shè)過程中,，我們必須以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),，樹立正確的兒童觀,、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程,。

（4）以不同年齡班主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為研究對(duì)象,，開展教學(xué)活動(dòng)研究。

嘗試開展全園性的主題活動(dòng),，以《綱要》為依據(jù),，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容與形式，并及時(shí)進(jìn)行整理記錄,。

（5）注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性,。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用,，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動(dòng),，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體教師集體討論,，相互學(xué)習(xí),，使教師們做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù),，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能,。

3,、開展班級(jí)交流活動(dòng)

開學(xué)初,，我們將組織教師認(rèn)真制定各類計(jì)劃，并組織教師進(jìn)行交流活動(dòng),，比如各班工作計(jì)劃交流,、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃交流、教育隨筆交流等,，幫助教師開拓思路,，多創(chuàng)新、多思考,，進(jìn)而提升全園的保教工作水平,。

（1）針對(duì)園內(nèi)年輕教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間,，對(duì)教師進(jìn)行師德教育,。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

（2）鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電,，提高自己的專業(yè)水平,，強(qiáng)化自己，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究,。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息,。

（3）加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，鼓勵(lì)教師自學(xué)自練,，舉行全園性的“六項(xiàng)技能”競(jìng)賽，提高教師的基本教育技能,。在平行班之間開展互聽互評(píng)課活動(dòng),。盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽課,、聽講座,、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)能力,。本學(xué)期，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng),、《走進(jìn)新規(guī)程》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和《教師六項(xiàng)技能比賽》活動(dòng),。

（4）以《走進(jìn)新規(guī)程》知識(shí)競(jìng)賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí),、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí),，要求教師對(duì)自己的備課、上課,、聽課中所包含的不符合新《規(guī)程》要求的教育行為進(jìn)行反思,，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆,，并定期上交檢查,。

（5）有計(jì)劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對(duì)三年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽課,，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動(dòng)。

（1）開學(xué)初,，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面,，做到美觀新穎，題材多樣,。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，及時(shí)并常常和家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,，本學(xué)期計(jì)劃將在學(xué)期中期召開家長(zhǎng)座談會(huì)一次,；向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)一次；設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”,、“家長(zhǎng)問卷調(diào)查表”,。積極采納家長(zhǎng)的好建議，以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng),；各班創(chuàng)設(shè)好每月一次的家長(zhǎng)園地,，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。

（2）繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,。

（3）本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(zhǎng)問卷調(diào)查,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子服務(wù),。

三月份：

1,、制定幼兒園教學(xué)、科研工作計(jì)劃,；

2,、各教師制定教學(xué),、班務(wù),、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及課題研究階段計(jì)劃、具體活動(dòng)計(jì)劃,，開展課題實(shí)踐活動(dòng),；

3、召開小班新生家長(zhǎng)會(huì),，發(fā)放家長(zhǎng)問卷

4,、召開“課題研討會(huì)”；

5,、開始隨堂聽課,；

6、環(huán)境布置更新（結(jié)合主題教學(xué)和課題）,；

7,、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)案例評(píng)比”活動(dòng)。

四月份：

1,、制定幼兒園課題實(shí)踐課計(jì)劃表,，做好課題實(shí)施工作；

2,、隨堂聽課,；

3、外出觀摩幼兒園教學(xué)活動(dòng),；

4,、園本教研課評(píng)比；

5、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課”的專題文章,，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識(shí)的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專題研究,，有針對(duì)性的提高教師評(píng)課質(zhì)量；