總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)中班 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)與反思篇一

家長(zhǎng)委員會(huì)是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用,。在日常工作中我們注重挖掘家委員成員的智慧,，重要的活動(dòng)在實(shí)施前我們會(huì)發(fā)放家長(zhǎng)建議征詢(xún)表，積極聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，并采納他們合理的建議,。如：共同商討幼兒社會(huì)實(shí)踐,、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)民主評(píng)議等各項(xiàng)活動(dòng),。家委會(huì)積極參與幼兒園的日常管理,，為我園的課題提供寶貴的意見(jiàn)和建議，真正發(fā)揮了家委會(huì)的橋梁作用,。

1,、家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議

我們定期召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議，全年多此召開(kāi)家委會(huì),。會(huì)上幼兒園就近期的工作向家委會(huì)作匯報(bào),，同時(shí)征集的家委會(huì)“金點(diǎn)子”，并積極聽(tīng)取家委會(huì)的意見(jiàn),，對(duì)于家長(zhǎng)合理化的建議積極采納,。

2、家長(zhǎng)工作日

每學(xué)期我們還開(kāi)展家長(zhǎng)半日活動(dòng)及家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng),，在活動(dòng)期間家長(zhǎng)們能參觀幼兒園的環(huán)境,、隨堂聽(tīng)課、與教師互動(dòng)交流,。并進(jìn)行詳細(xì)的記錄與評(píng)價(jià),，提出了一些有創(chuàng)造性的建議和改進(jìn)措施。

3,、家長(zhǎng)志愿者

家委會(huì)積極參與策劃幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),。比如元旦舉行的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，家委會(huì)成員和老師一起策劃活動(dòng),，一起選比賽內(nèi)容,，家長(zhǎng)委員會(huì)的積極性也很高，在整個(gè)活動(dòng)中充分但當(dāng)了評(píng)委的角色,，做到了公平,、公正、公開(kāi)的原則,。此次活動(dòng)充分體現(xiàn)了家長(zhǎng)們的熱情團(tuán)結(jié)和極高的凝聚力,，對(duì)我們幼兒園工作有了進(jìn)一步的提升。

在我園有活動(dòng)的時(shí)候,，家委會(huì)的諸多成員能主動(dòng)為幼兒園出謀劃策,，提供寶貴意見(jiàn)，即使反饋家長(zhǎng)們的想法,，和班主任保持密切的聯(lián)系,。

幼兒園在家長(zhǎng)接待區(qū)內(nèi)設(shè)有“園務(wù)公開(kāi)”欄目,，每月向家長(zhǎng)公開(kāi)幼兒膳食開(kāi)支情況，還不定期召開(kāi)幼兒園的膳食管理會(huì)議,，由后勤總管張老師向家長(zhǎng)介紹我園膳食管理情況,。

我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與學(xué)校活動(dòng),，如：本學(xué)期元旦親子活動(dòng),，親子秋游活動(dòng)、種子貼畫(huà)等,。邀請(qǐng)有相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)代表?yè)?dān)任評(píng)委中的一部分,。增加幼兒園工作的透明度和誠(chéng)信度,。

為了進(jìn)一步提升教師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，推進(jìn)幼兒園的全面發(fā)展,，我們幼兒園的每位家長(zhǎng)積極參與教師師德禮儀問(wèn)卷活動(dòng),。

1、加強(qiáng)班主任自培工作

為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平,，我園充分利用小,、中、大班年級(jí)活動(dòng),，加強(qiáng)班主任自培學(xué)習(xí),，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論,。通過(guò)自培活動(dòng),，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路,，履行職責(zé),，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹(shù)立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識(shí),，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展,。

2,、開(kāi)展多種形式的家訪，增進(jìn)家園之間的交流

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分,，它既可以使家長(zhǎng)及時(shí)地了解孩子在幼兒園的生活,、學(xué)習(xí)情況，又可以讓教師更深入地了解孩子在家中的表現(xiàn),。從而達(dá)成共識(shí),，更好地教育孩子,。本學(xué)期除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪、電話(huà)家訪,、上門(mén)走訪,、校訊通之外，我們還要求老師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況約談家長(zhǎng),，不定期召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。

3,、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶(hù),，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)新課程課改的精神,，結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí),，各欄目圖文并茂,，形態(tài)各異，內(nèi)容豐富,，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“育兒寶典”、“溫馨提示”,、“精彩瞬間”這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感,、溫馨感。

4,、評(píng)選好家長(zhǎng),，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用

每學(xué)期為了鼓勵(lì)先進(jìn)，每班評(píng)出一名好家長(zhǎng),，經(jīng)家教領(lǐng)導(dǎo)小組審批,，整個(gè)評(píng)比過(guò)程也是家庭教育質(zhì)量提高的過(guò)程。并在公開(kāi)欄中公布家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn),，使成功的育兒經(jīng)驗(yàn)得到輻射,。

我們幼兒園根據(jù)小、中,、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容,，并在將要進(jìn)行“家長(zhǎng)講座”前，征求講座內(nèi)容,、形式等意見(jiàn),，以了解家長(zhǎng)的需求和熱點(diǎn)，使講座更具有時(shí)代性,、針對(duì)性和指導(dǎo)性,。主要內(nèi)容有：如針對(duì)新生家長(zhǎng)的新生家長(zhǎng)講座,，得到了家長(zhǎng)的歡迎和贊同。另外針對(duì)小班剛?cè)雸@的情況,，我們開(kāi)展了家園互動(dòng)座談會(huì),，以家園交流溝通的互動(dòng)為主，家長(zhǎng)和老師共同談教子熱點(diǎn)問(wèn)題,，談教育感受,，談家園共育、談“愛(ài)要學(xué)會(huì)放手”,，怎樣培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)的能力,？許多家長(zhǎng)踴躍發(fā)言，達(dá)到了家長(zhǎng)在育兒上互相啟發(fā),、互相激勵(lì)的成效,，也增加了家園的理解和支持。還有中班開(kāi)展的“家長(zhǎng)的教養(yǎng)行為對(duì)孩子的影響”的主題講座,，老師設(shè)計(jì)了寬松,、民主的家長(zhǎng)沙龍的形式,，使家長(zhǎng)和老師的距離更近了,，家長(zhǎng)的交流也顯得更為輕松、積極,、主動(dòng),，家長(zhǎng)互相交流教育孩子的方法，共享彼此的經(jīng)驗(yàn),，取得了良好的互學(xué)效果,。

總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與，并積極幫助家長(zhǎng)提高教育能力,。我園的家教指導(dǎo)工作雖然取得了一些成績(jī),，但還存在著許多不足之處，隨著課改的不斷深入,，我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處,，將家教指導(dǎo)工作做得更好,。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)中班 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)與反思篇二

隨著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園、家庭,、社會(huì)三位一體的立體式教育模式,，已被越來(lái)越多的人所接受，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí),。本學(xué)年我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在家委會(huì)成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下,，也出色地完成了各項(xiàng)工作,，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作做如下總結(jié)：

在教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天,，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì),，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平,，我園充分利用小,、中、大班年級(jí)活動(dòng),，加強(qiáng)教師家教理論的學(xué)習(xí),，通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),，理清思路,，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),，樹(shù)立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展,。

孩子在幼兒園中的生活、學(xué)習(xí)的情況是家長(zhǎng)最關(guān)心的,，他們很想知道孩子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。孩子每一天的進(jìn)步與成長(zhǎng)都會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)莫大的喜悅。于是,，各班教師將幼兒在幼兒園的生活,、游戲都用相機(jī)記錄下來(lái)，并發(fā)在“班級(jí)相冊(cè)”中,，使家長(zhǎng)在任何時(shí)候都能了解到幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的情況,，網(wǎng)站成了幼兒園和家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。

1,、開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng),。

根據(jù)教育改革的需要,，幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育理論、文化科學(xué)知識(shí)的面授,，廣泛開(kāi)展家庭教育宣傳,，普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn),，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念,，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力,。做到“三落實(shí)”,、“三層次”?！叭鋵?shí)”是：家長(zhǎng)學(xué)校的面授課程時(shí)間,、地點(diǎn)和內(nèi)容的落實(shí)。在教學(xué)時(shí)間上,，我們做到了每學(xué)年一次計(jì)劃,，定期實(shí)施。每次授課分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段（15分鐘）,，主要是家長(zhǎng)與教師交流幼兒情況,；第二階段（40分鐘），專(zhuān)題授課,；第三階段（15分鐘）,，家長(zhǎng)咨詢(xún)、討論,。“三層次”是：在教學(xué)方法上,，我們注重了三個(gè)層次的授課：園級(jí),、年齡組級(jí)、班級(jí),。并利用校信通,、園報(bào)向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)。

2,、以家長(zhǎng)開(kāi)放日為契機(jī),，提高家長(zhǎng)育兒水平。

家長(zhǎng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn),、教育方法,、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn),。剛開(kāi)始的時(shí)候,，家長(zhǎng)看著熱熱鬧鬧的孩子,，忙忙活活的教師，不知道應(yīng)該先看什么,，后看什么,，只知道盯著自己的孩子不眨眼，聽(tīng)見(jiàn)老師提問(wèn)別的孩子不提問(wèn)自己的孩子,，心里不高興,，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明,、伶俐,，心里窩著火,。組織這樣的家長(zhǎng)開(kāi)放日，沒(méi)有取得好效果,，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響,。本學(xué)年我們針對(duì)這種情況，及時(shí)作出調(diào)整,，開(kāi)放日之前,，通過(guò)校訊通把教育活動(dòng)的目標(biāo),、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等,，向家長(zhǎng)講明白，使家長(zhǎng)們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí)，知道對(duì)自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比,，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn),，只要自己的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng),，而不應(yīng)該拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來(lái)埋怨,、諷刺,、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心,。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日,，家長(zhǎng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，取得教育的一致性,。另外,，各班的親子游戲也將知識(shí)、能力,、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情,，深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎,。從家長(zhǎng)反饋表可以看出，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿(mǎn)意,，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),，同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。

3,、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充,，促進(jìn)“問(wèn)題兒童”的健康發(fā)展。

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分,，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn),。每次家訪活動(dòng)，主要是針對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行,，如：性格內(nèi)向的孩子,，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等,。通過(guò)家訪,，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥,，使孩子向著健康的方向發(fā)展,。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外,，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪,，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。

4,、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用,。

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶(hù)，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)年各班老師結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí),，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體,、智,、德、美各方面,，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“心心相印”,、“成長(zhǎng)更精彩”、“心與心溝通”,、這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感,、溫馨感。

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,。”在今后的工作中,，我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處,，將家教指導(dǎo)工作做得更好,。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)中班 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)與反思篇三

隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園,、家庭,、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所接受,，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí),。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下,，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下,，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)小結(jié)如下：

由于本學(xué)年度新教師較多,，給家教指導(dǎo)工作帶來(lái)了一些不利因素，如何指導(dǎo)新教師有效開(kāi)展工作,，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平,，本學(xué)年度一方面通過(guò)班級(jí)結(jié)對(duì)帶教，在老教師言傳身教中,，讓新教師走近各層面家長(zhǎng),；另一方面則充分利用全園教師會(huì)議以及小、中,、大班年級(jí)活動(dòng),，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí),，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論,。自培活動(dòng),，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路,，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),，樹(shù)立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展,。

“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長(zhǎng)工作的效率,，有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)的家園內(nèi)外環(huán)境,。我園教師家長(zhǎng)信息發(fā)送比較頻繁，通過(guò)短信積極和家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況,。通過(guò)幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站,，對(duì)班級(jí)新聞,、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口,，架起了與老師,、幼兒園溝通的橋梁。

本學(xué)期,，開(kāi)展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng),。如小班先后以新生家長(zhǎng)會(huì)和一個(gè)月后“家園同樂(lè)相約中秋”聯(lián)誼會(huì)上家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)錄像的形式，讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn),，他們無(wú)不感慨教師的辛勞,；中班舉行的家長(zhǎng)座談會(huì)，不少家長(zhǎng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)老師工作的肯定和建議,，老師們也精心準(zhǔn)備,，就孩子升入中班后學(xué)習(xí)、生活的變化,，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹,。這種溝通與碰撞,，拉近了家庭與幼兒園的距離,，密切了家園間的聯(lián)系。大班組舉行的“稻草變變變，創(chuàng)意無(wú)極限”親子創(chuàng)意活動(dòng),，300多名家長(zhǎng)和孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得的稻草——這一實(shí)用,、環(huán)保的材料,，制作了草籃、稻草人,、草屋等各種簡(jiǎn)單有趣的玩具和草貼畫(huà),，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手、家長(zhǎng)們興致勃勃,，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用,，體驗(yàn)著“變廢為寶”的快樂(lè)?！翱鞓?lè)寶貝親子同樂(lè)”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過(guò)難忘,、快樂(lè)的時(shí)光，另外還利用各種節(jié)日開(kāi)展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng),，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動(dòng)”,、重陽(yáng)節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)、迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)這一次次精彩的家園活動(dòng),，都融入了我們教師的智慧與心血,，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為：孩子們?cè)趯?shí)幼很放心,，我們對(duì)老師和孩子都寄予了希望,、充滿(mǎn)了信心。

我園始終將“家園聯(lián)系手冊(cè)”作為老師每月必做的功課,，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo),、電訪之外，我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄,，月末發(fā)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn),，為有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù),。家長(zhǎng)們對(duì)老師的指導(dǎo)意見(jiàn)往往很佩服，感受到教師工作的專(zhuān)業(yè)與敬業(yè)精神,，家園合作更為和諧,，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展。

《家長(zhǎng)園地》是反映保教工作的一扇窗戶(hù),，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí),，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異,，內(nèi)容涵蓋了體,、智、德,、美各方面,，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”,、“溫馨一束”,、“暢所欲言”、“家長(zhǎng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感,、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,，做到資源共享,，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》、《為了孩子》,、《娃娃畫(huà)報(bào)》等雜志,，也開(kāi)闊了家長(zhǎng)的視野，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí),。經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看，使《家長(zhǎng)園地》活了起來(lái),，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng),。

在家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)以專(zhuān)題講座為主要形式的基礎(chǔ)上,，我們又對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，將家長(zhǎng)在教育中感到困惑的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類(lèi)，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿(mǎn)意率較高,，對(duì)幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿(mǎn)意和肯定,，對(duì)教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿(mǎn)意。從留言中可反映家長(zhǎng)普遍認(rèn)可教職工對(duì)待工作,、家長(zhǎng),、幼兒的態(tài)度，對(duì)幼兒園的衛(wèi)生,、安全給予較高評(píng)價(jià),。家長(zhǎng)更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng)，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面,，希望老師能注重溝通,。由此,，幼兒園提出了解決家長(zhǎng)諸方面困惑的有效途徑。我們?cè)趯?shí)幼網(wǎng)站上開(kāi)放了家長(zhǎng)學(xué)校浮動(dòng)版塊,，針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)的教育困惑進(jìn)行梳理解疑,，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問(wèn)題。每周五為園長(zhǎng)接待日,，家長(zhǎng)可以與園長(zhǎng)零距離現(xiàn)場(chǎng)溝通,，既解答教育困惑，也對(duì)幼兒園的有關(guān)工作向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,。

家園共育猶如一車(chē)兩輪,，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1＞2的合力。我園開(kāi)展的各項(xiàng)家長(zhǎng)工作,，如同給家園共育之車(chē)注入了潤(rùn)滑劑,，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)中班 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃,，認(rèn)真實(shí)施家長(zhǎng)工作計(jì)劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論,，提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性,，引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行,。

一,、主要成績(jī)

1、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的參與率明顯提高,，參與率在80%以上,。

2、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理,、保教人員的工作滿(mǎn)意度95%以上,。

3、家長(zhǎng)活動(dòng)形式豐富,，親子活動(dòng),、家教知識(shí)競(jìng)賽、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、家長(zhǎng)學(xué)校授課等內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng),。

二、主要做法

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教師觀念,。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”,。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長(zhǎng)工作中存在的問(wèn)題,。 變教師“教育家長(zhǎng)”為目的單向活動(dòng)，為主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通,，共商育兒方法的平等的雙向活動(dòng)，與家長(zhǎng)建立互相信任,、互相尊重,、互相學(xué)習(xí)、互相支持的家園關(guān)系,。

2,、加強(qiáng)溝通，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念,。

活動(dòng)是家長(zhǎng)了解幼兒園,，豐富家教知識(shí)的載體。我們通過(guò)

活動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，在幫助家長(zhǎng)提高家教技藝的同時(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,、理解和合作,。

本學(xué)期邀請(qǐng)《東方娃娃》編輯部的專(zhuān)家來(lái)園為家長(zhǎng)作“早期閱讀的指導(dǎo)”講座，讓家長(zhǎng)明確早期閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重要性,，向家長(zhǎng)傳授早期閱讀指導(dǎo)技巧,。開(kāi)展了“大手牽小手讀書(shū)活動(dòng)”，架起理論到實(shí)踐運(yùn)用的橋梁,。

本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校還分年齡組授課,，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)、家長(zhǎng)的需求,，作了新生入園準(zhǔn)備,，幼兒自信心培養(yǎng)，寒假生活指導(dǎo)等講座,，豐富家長(zhǎng)的科學(xué)育兒知識(shí),。

向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩幼兒的活動(dòng),。以親子活動(dòng)的開(kāi)放形式,，提高了家長(zhǎng)參與的積極性、主動(dòng)性。

發(fā)主題告家長(zhǎng)書(shū),，向家長(zhǎng)宣傳禽流感預(yù)防知識(shí),，推薦優(yōu)秀的幼兒雜志征訂目錄。以家長(zhǎng)問(wèn)卷的形式了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理的滿(mǎn)意度,，征求家長(zhǎng)對(duì)園務(wù)管理的意見(jiàn)和建議,，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與幼兒園的管理。

班級(jí)家長(zhǎng)園地創(chuàng)設(shè)添新意,，增設(shè)“請(qǐng)您參與”家園互動(dòng)欄目,。引導(dǎo)家長(zhǎng)討論教育熱點(diǎn)、難點(diǎn),，交流育子心得,。

組織家長(zhǎng)參加全國(guó)“雙合格家長(zhǎng)”家庭教育知識(shí)競(jìng)賽。以競(jìng)賽促家長(zhǎng)學(xué)家教知識(shí),，拓寬家長(zhǎng)的視野,。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)中班 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)與反思篇五

這學(xué)期對(duì)于教師和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。學(xué)期初,，在具體了解了各個(gè)家長(zhǎng)及幼兒的基礎(chǔ)上開(kāi)展了本學(xué)期的家長(zhǎng)工作,，具體是這樣的:在緊緊圍繞本園工作計(jì)劃、本園家長(zhǎng)工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真實(shí)施班級(jí)家長(zhǎng)工作計(jì)劃,。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng),，有效的豐富了家長(zhǎng)的家教理論，提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒園生活的主動(dòng)性,，引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性,，有效的促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

一,、家長(zhǎng)工作重點(diǎn)總結(jié)

1,、家長(zhǎng)能積極、主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),，并為幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

2、家長(zhǎng)非?？隙ㄓ變簣@的管理工作,，對(duì)保教人員的工作滿(mǎn)意度明顯提高。

3,、家長(zhǎng)活動(dòng)形式豐富,，親子活動(dòng),、家長(zhǎng)開(kāi)放日、元旦活動(dòng)等,。

二,、加強(qiáng)溝通，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念

我們?cè)诒緦W(xué)期里通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，在幫助家長(zhǎng)提高家園共育的基礎(chǔ)上,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解和合作,。家長(zhǎng)半日公開(kāi)活動(dòng)的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn),、教育方法、教育目標(biāo),，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn),。從家長(zhǎng)反饋表可以看出，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿(mǎn)意,，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),，同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。

三,、以家長(zhǎng)開(kāi)放日為契機(jī),，提高家長(zhǎng)育兒水平。

讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,，了解我園的全面工作情況及發(fā)展現(xiàn)狀,，了解幼兒學(xué)習(xí)、生活及成長(zhǎng)情況,，參與幼兒教育,。以進(jìn)一步提高園所的質(zhì)量，增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,。教師也可以通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)更好地了解家長(zhǎng)。一方面,，教師可觀察家長(zhǎng)在開(kāi)放日的表現(xiàn),，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo);另一方面,，教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推測(cè)其家庭教育方式,，從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo),。

四、充分發(fā)揮《家長(zhǎng)園地聯(lián)系欄》的窗口作用

《家長(zhǎng)園地聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶(hù),，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期我班老師結(jié)合本班實(shí)際,，在家長(zhǎng)園地聯(lián)系欄的欄目設(shè)置上推陳出新，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道,，開(kāi)闊了家長(zhǎng)的視野,，豐富了家長(zhǎng)的保教知識(shí)。經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看,，使《家長(zhǎng)園地聯(lián)系欄》活了起來(lái)，產(chǎn)生了的互動(dòng)效應(yīng),。

五,、對(duì)個(gè)別幼兒情況，通過(guò)離園時(shí),、電話(huà)等多種途徑交流

幼兒平時(shí)在家,、在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)情況，尋求家庭配合共同教育的途徑,，利用家長(zhǎng)接送時(shí)間,，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法,。

我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，雙方共同商討教育方法，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn),。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力,，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們?cè)趫@開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程,，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng),。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)雖然困難,，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手,，教師只在旁觀察幫助。家長(zhǎng)了解到這一情況后,，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒,，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則，盡力使自己“做個(gè)旁觀者”,，讓孩子自己動(dòng)手,。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長(zhǎng)也盡力配合幼兒園,，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成,，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng)，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)以及多種形式,，與家長(zhǎng)協(xié)商,，共同解決問(wèn)題,，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng),，共同教育好孩子,，讓孩子更健康的成長(zhǎng)。

以上是我們大〈2〉班,，在20xx年度的工作總結(jié),。相信我們會(huì)在以后的工作中做的更好。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)中班 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)與反思篇六

“家長(zhǎng)是孩子的第一任教師”,，家庭對(duì)孩子潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,、潛移默化的影響將對(duì)孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起到至關(guān)重要的作用,。如果說(shuō)學(xué)校教育是“陽(yáng)光”,，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù),，也是家庭的責(zé)任,。

1、以家委會(huì),、智囊團(tuán)為領(lǐng)銜,，明確辦學(xué)方向。

我們定期進(jìn)行家委會(huì),，切實(shí)貫徹綱要精神,，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合,，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境,。在例會(huì)中，積極組織教師和家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí),，并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀,，分析討論。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,，使大家統(tǒng)一了思想,，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。

2,、建全家長(zhǎng)學(xué)校工作制度，培養(yǎng)一支熱愛(ài)家長(zhǎng)工作的隊(duì)伍,。

本學(xué)期,，我們繼續(xù)深入開(kāi)展各項(xiàng)家長(zhǎng)學(xué)校工作，做到有方案,、有計(jì)劃,，明確任務(wù),、各司其責(zé)，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作,。同時(shí),，根據(jù)區(qū)現(xiàn)代家庭教育研究指導(dǎo)中心的相關(guān)工作要求，為了提高家庭教育志愿者的基本家庭教育素養(yǎng),，形成一條新的培育優(yōu)質(zhì)家庭教育資源的有效通道,。

本學(xué)期開(kāi)展一系列的家教講座活動(dòng)，提高了家長(zhǎng)素質(zhì)和育兒水平,，為家長(zhǎng)和教師建立了長(zhǎng)期溝通的橋梁,，實(shí)現(xiàn)了家庭、社會(huì),、幼兒園一體化的教育,，家園攜手，形成促進(jìn)幼兒發(fā)展的合力,，使教育收到了事半功倍的成效,，促進(jìn)了幼兒體、智,、德,、美全面和諧發(fā)展。

本學(xué)期,，為了指導(dǎo)家長(zhǎng)更好的科學(xué)養(yǎng)育幼兒,，幼兒園以每班家園聯(lián)系宣傳欄等形式向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識(shí),，當(dāng)月主題進(jìn)展等,。每月初定期更換內(nèi)容，及時(shí)向家長(zhǎng)反映本月的幼兒學(xué)習(xí),、活動(dòng)內(nèi)容和家教知識(shí),。使家長(zhǎng)們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容，又于無(wú)形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識(shí),，更了解了需要家園共育的要求,。

總之，我園的家長(zhǎng)學(xué)校,，受到了家長(zhǎng)的歡迎和贊許,，幼兒園通過(guò)多樣的形式和豐富的內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn),、要求,，做合格公民要從自身做起，積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育工作,。近幾年來(lái),，我園的家長(zhǎng)學(xué)校工作已初見(jiàn)成效,，家長(zhǎng)們從不太理解、支持幼兒園的工作到理解,、支持,，而且主動(dòng)配合幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作，并為幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作出謀獻(xiàn)策,。雖然,，經(jīng)過(guò)多些年的實(shí)踐和探索，我們?cè)凇凹议L(zhǎng)學(xué)?！鞭k學(xué)工作中有了一些初步的體會(huì)和收獲,，我們今后將在家長(zhǎng)和社會(huì)各屆的支持下，使我園的家長(zhǎng)學(xué)校更加規(guī)范化,、科學(xué)化,，繼續(xù)在家長(zhǎng)學(xué)校的廣度和深度上下功夫，實(shí)現(xiàn)幼兒園,、家庭,、社會(huì)三位一體化教育，提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量,，使家長(zhǎng)學(xué)校達(dá)到事半功倍的社會(huì)效益,。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)中班 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)與反思篇七

一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，在這一學(xué)期里,，我們?cè)诩议L(zhǎng)的熱心幫助及大力支持下,，班級(jí)工作得到順利開(kāi)展，結(jié)合一學(xué)期開(kāi)展的家長(zhǎng)工作情況,，現(xiàn)將本學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)如下：

為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我班認(rèn)真制訂周計(jì)劃,，刊登在家長(zhǎng)園地上,，使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況，同時(shí),，我們還刊出了一些育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),。班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的熱心支持，如老人節(jié),，國(guó)慶節(jié),、慶元旦游園活動(dòng)…等等。家長(zhǎng)們能抽出時(shí)間與幼兒一起參加各種活動(dòng),，使每一個(gè)孩子不但能增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí),，又能與家人一起體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法,，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力,，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,，我們?cè)趫@開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng),。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情,，有些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手,，教師只在旁觀察幫助,。家長(zhǎng)了解到這一情況后，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒,，同時(shí)也堅(jiān)持了"放手"的原則,，盡力使自己"做個(gè)旁觀者"，讓孩子自己動(dòng)手,。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面,，家長(zhǎng)也盡力配合幼兒園,，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成,，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng)，我們還利用家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)學(xué)校等形式,，與家長(zhǎng)協(xié)商,，共同解決問(wèn)題，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,，互相取經(jīng),，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(zhǎng),。

每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或很難接近的家長(zhǎng),，我班也不例外，碰到了這樣的孩子,，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo),，教育不怕麻煩，及時(shí)地進(jìn)行家訪,，向家長(zhǎng)了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響,，以便針對(duì)性地教育，使每一位孩子都能快樂(lè)地成長(zhǎng),，的各方面工作,，有機(jī)會(huì)給孩子介紹在園的種種情況并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育，同時(shí)讓孩子感覺(jué)到家人和老師對(duì)她的愛(ài)，從中得到補(bǔ)償,。

家長(zhǎng)給我們物質(zhì)上的幫助使很多的,，不管是孩子的活動(dòng)材料還是教學(xué)中材料的提供都給予了我們無(wú)私的奉獻(xiàn)。如需要一些課外活動(dòng)時(shí)的'玩具,；國(guó)慶活動(dòng)時(shí)的手工制作等,。我們就求助于家長(zhǎng)幫忙，家長(zhǎng)們聽(tīng)說(shuō)后,，毫不猶豫的紛紛從家里帶來(lái)各種材料,，有的家長(zhǎng)干脆幫助老師在家制作好帶來(lái)。有了家長(zhǎng)這樣熱情的配合與支持才使我們的工作更加完美,，使我們的工作更加順利的開(kāi)展,。

為了讓家長(zhǎng)及時(shí)的了解幼兒在園的表現(xiàn)及發(fā)展情況，我們會(huì)經(jīng)常在網(wǎng)上與家長(zhǎng)交流,，便于及時(shí)改正教育方法和途徑,，特別對(duì)老人接送的幼兒來(lái)說(shuō)，我們很少能交流,，有些時(shí)候孩子的轉(zhuǎn)變及表現(xiàn)家長(zhǎng)也很少顧問(wèn),，如陳子涵、林子希等小朋友家長(zhǎng)都很忙,，有時(shí)在把孩子送來(lái)園都看不到家長(zhǎng)的身影,，我們就利用這一途徑把孩子的情況告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的表現(xiàn),，讓家長(zhǎng)更放心的把孩子交托于我們,。

總之，這一學(xué)期來(lái),，家長(zhǎng)給予我們的幫助配合有無(wú)數(shù),，正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫助、配合,，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步,。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)中班 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)與反思篇八

對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)教師與家長(zhǎng)的溝通是非常重要幼兒在園的表現(xiàn)及在家的表現(xiàn)都關(guān)系這幼兒的發(fā)展，班級(jí)的開(kāi)展,。所以與家長(zhǎng)溝通也是我的工作之一,，我將總結(jié)為以下幾點(diǎn)……

1 .寫(xiě)好每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃讓家長(zhǎng)清楚地了解自己孩子在園一周的情況。

2.利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)交談,，共同商討教育方法多鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子,。讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園及在家的表現(xiàn)。

3.多采用家長(zhǎng)提供的資源創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境布置,。用家庭照片,，制作一個(gè)親親一家人讓孩子有一種溫馨的感覺(jué)。

4.認(rèn)真填寫(xiě)每一本家園聯(lián)系冊(cè)，讓家長(zhǎng)知道孩子在園近期的成長(zhǎng),，進(jìn)步,，同

時(shí)也讓我們了解孩子近期在家的表現(xiàn)。

5.在學(xué)期末時(shí)開(kāi)展一次家長(zhǎng)開(kāi)放日請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園聽(tīng)課讓家長(zhǎng)全面了解孩子在園所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容及老師說(shuō)教學(xué)方法,，讓家長(zhǎng)看到我們一直以來(lái)的教學(xué)成果,。

當(dāng)然這一切都離不開(kāi)家長(zhǎng)給予我們的幫助與支持本班的工作才能順利完成我感到很開(kāi)心。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)中班 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)與反思篇九

我們認(rèn)為：教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)效果直接影響著班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,。家園溝通就是教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。針對(duì)這些，我們這學(xué)期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,，并取得了較好的效果：

以前,，家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園就是看管小孩的地方，只要小孩沒(méi)出事,，那就是一間好的幼兒園,，有的家長(zhǎng)認(rèn)為，在幼兒園就是讓孩子識(shí)字和學(xué)算術(shù),，除了這就沒(méi)其他事了,。甚至還有認(rèn)為教孩子是老師的事，孩子學(xué)習(xí)不好,，是老師的責(zé)任,，因?yàn)楹⒆釉谟變簣@老師沒(méi)教好。那是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長(zhǎng)會(huì),，以及接送孩子短時(shí)間的交流,。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)又怎能理解孩子在幼兒園學(xué)了什么?幼兒園,、老師做過(guò)什么工作?

1,、為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,，我們積極利用“家園網(wǎng)絡(luò)”與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，在“家園網(wǎng)絡(luò)”上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還根據(jù)不同的時(shí)間段,，不同的保教重點(diǎn)制作各種精美的欄目,，吸引家長(zhǎng)去瀏覽。如“教子白皮書(shū)”,，定時(shí)向家長(zhǎng)提供教育孩子的方法,，“每周計(jì)劃”及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳本周的教育內(nèi)容與保育方法，還有“主題網(wǎng)絡(luò)圖”它結(jié)合新課程將我班的主題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行介紹，把每次主題活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)圖展示給家長(zhǎng)看,，讓家長(zhǎng)知道活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)程,。另外，我們還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集材料,，在展示區(qū)里,，把家長(zhǎng)與幼兒親手完成的美術(shù)作品以及一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料展示出來(lái)。如：幼兒美術(shù)作品,，幼兒收集的各種各樣的交通工具,、交通標(biāo)志、輪胎花紋以及各種車(chē)標(biāo)等,，家長(zhǎng)在欣賞展示區(qū)孩子的美術(shù)作品,，又或是與孩子共同完成的作品中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),，更加看到的是老師對(duì)家長(zhǎng)付出的肯定,。隨著主題的開(kāi)展，家長(zhǎng)開(kāi)始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解,，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性,。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要,，以后我會(huì)留意幫你們收集的,。”就這樣,，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶,、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎?在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展,。我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。

2,、為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。

3,、每?jī)蓚€(gè)星期收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊(cè)》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁,。有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌,，有的還向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,，煒俊的爸爸對(duì)“有用的交通工具”這一主題非常支持,，他在手冊(cè)里說(shuō)，有一次和煒俊上街,，爸爸把車(chē)停在馬路邊,，但煒俊馬上制止爸爸，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了大叉號(hào)標(biāo)志,，不能停車(chē),，還告訴爸爸這是不對(duì)。也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn),，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。

4,、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，拉近與家長(zhǎng)的距離,。家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是：幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求，協(xié)助幼兒園工作;反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議;協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn),。在家委會(huì)籌劃期間,，我們老師對(duì)與家長(zhǎng)的溝通有點(diǎn)擔(dān)心，擔(dān)心和家長(zhǎng)展開(kāi)討論會(huì)發(fā)生冷場(chǎng)的現(xiàn)象,，但在會(huì)議期間,，出乎意料的是家委會(huì)的8位成員相當(dāng)踴躍地發(fā)表自己的意見(jiàn)，揚(yáng)揚(yáng)的爸爸為了使會(huì)議更輕松活躍,，還以幽默的話(huà)語(yǔ)調(diào)和氣氛呢,。當(dāng)時(shí)，即有幾位家長(zhǎng)提出下回咱們班上開(kāi)個(gè)主題會(huì),，討論一下“家長(zhǎng)與孩子的相處方式”,、“怎樣培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣”等。有的家長(zhǎng)還說(shuō)要當(dāng)家長(zhǎng)代表進(jìn)行發(fā)言,，甚至是寫(xiě)一些教子經(jīng)驗(yàn)給全班的家長(zhǎng)看,。他們的積極主動(dòng)使我們老師感受到，家長(zhǎng)迫切地希望能與老師多點(diǎn)溝通,，共同了解孩子,，教育孩子。

通過(guò)家委會(huì)的成立,，我們感覺(jué)到,，其實(shí)與家長(zhǎng)并不困難。只需要將心比心,。

1,、 充分利用家長(zhǎng)資源

在主題活動(dòng)“有用的交通工具”中,，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日，帶幼兒參觀各種汽車(chē)城,，觀察各種車(chē)標(biāo)等,，在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事講述一遍，家長(zhǎng)做記錄,?；貓@后讓幼兒分享參觀的所見(jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)們向幼兒介紹的知識(shí),，聽(tīng)起來(lái)十分有趣,，這樣一來(lái)，不僅讓幼兒增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，還發(fā)展了幼兒的講述能力,。

2、 另外,，我建議還可以根據(jù)家長(zhǎng)的特長(zhǎng)充分發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性

我們班上的家長(zhǎng)有些文化程度比較高,，有的還有特長(zhǎng)，我們可以吸引家長(zhǎng)參與少數(shù)教學(xué)活動(dòng),，大膽配合老師的工作,。如揚(yáng)揚(yáng)爸爸剛考完車(chē)牌，對(duì)一些交通標(biāo)志認(rèn)識(shí)得多,，我們可以通過(guò)書(shū)寫(xiě)邀請(qǐng)函,，請(qǐng)他給幼兒介紹各種交通標(biāo)志，并指導(dǎo)幼兒了解交通標(biāo)志的用途與意義,。再如,，我們?cè)谄孱?lèi)區(qū)里投放了國(guó)際象棋，但只有少數(shù)幼兒會(huì)下棋,，我們也可以邀請(qǐng)卓勛媽媽(象棋教練)來(lái)給孩子門(mén)上一節(jié)課,，讓孩子們對(duì)國(guó)際象棋有了基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，再通過(guò)學(xué)得精點(diǎn)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒共同學(xué)習(xí),。這樣,，有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)得到了充分的發(fā)揮，也讓孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生了欽佩的情感,，又何樂(lè)而不為呢?

此外,，我們還可以組織家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)為家長(zhǎng)提供了解幼兒園工作的機(jī)會(huì);組織親子活動(dòng),，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的情感溝通等等,。

這些家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，使家長(zhǎng)們懂得,，教育孩子不再是幼兒園單方面的事了,。而我們主題活動(dòng)的開(kāi)展是為了孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng),，家長(zhǎng)也要參與到活動(dòng)當(dāng)中，因?yàn)?，你們不再是一名旁觀者,，是參與者，組織者,，實(shí)施者,，是幼兒園的合作伙伴!

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)中班 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)與反思篇十

為了把我們班級(jí)的家園工作做好，使家園共育更加和諧,，根據(jù)幼兒園要求,，我們?cè)诰旁露奶?hào)中午一點(diǎn)召開(kāi)了開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次的家長(zhǎng)座談會(huì)。

這次召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),，大部分家長(zhǎng)都很樂(lè)意,，也有幾個(gè)家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)，總體效果良好,。以下是一些我對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的感想,。

本次家長(zhǎng)會(huì)的目的是讓家長(zhǎng)清楚地了解我園全方面的狀況，了解自己的孩子在學(xué)校是如何生活學(xué)習(xí)的,，同時(shí)讓家長(zhǎng)明白自我的孩子不僅僅在那里能學(xué)到知識(shí),，而且能使自我的身心得到健康的發(fā)展。

還能讓家長(zhǎng)明白家庭是幼兒園的重要合作伙伴,，彼此應(yīng)本著尊重平等合作的原則，步調(diào)一致地將家園共育工作做得更好,，把我們的孩子培養(yǎng)成人,。

我又匯報(bào)近期的教學(xué)資料，主題目標(biāo),，重點(diǎn)分析幼兒,，掌握狀況，告訴家長(zhǎng)需要配合的事宜,，讓家長(zhǎng)做到心中有數(shù),，回去有目的地指導(dǎo)幫忙幼兒。

我還介紹了近期幼兒的生活狀況,，讓家長(zhǎng)了解了幼兒的一日常規(guī)活動(dòng)資料,，并從安全教育，戶(hù)外活動(dòng),，午餐午睡管理等安全方面對(duì)提出了需要家長(zhǎng)配合的要求,。

提出了對(duì)孩子習(xí)慣養(yǎng)成的要求，指導(dǎo)家長(zhǎng)從飲食習(xí)慣,，睡眠習(xí)慣,，自理潛力,，合作交往潛力，自我保護(hù)潛力,，自主創(chuàng)新潛力等方面有意識(shí)地訓(xùn)練孩子,。

針對(duì)幼兒的教育工作家長(zhǎng)與老師，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流,，家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的時(shí)機(jī),，許多家長(zhǎng)都說(shuō)透過(guò)這次會(huì)議，更具體的了解到了孩子在園的各方面活動(dòng),，孩子在此能受到良好的教育,，個(gè)性開(kāi)心。

總之,，這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較成功,，透過(guò)這次活動(dòng)，成功地促進(jìn)了我們老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系和溝通,，讓我們對(duì)孩子及生活的環(huán)境,，其家長(zhǎng)的教育觀點(diǎn)有了更多的了解，家長(zhǎng)透過(guò)家庭教育經(jīng)驗(yàn)的交流,，了解了幼兒園的教養(yǎng)工作狀況和對(duì)家園合作的要求,，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平，解決家長(zhǎng)在教育孩子方面的困惑,。

同時(shí)我們透過(guò)與家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)面的交流,，幫忙家長(zhǎng)增進(jìn)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)，更新家教觀念,，提高家教水平做好鋪墊,，從而使家長(zhǎng)更好地與幼兒園同步教育好孩子。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)中班 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)與反思篇十一

隨著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園,、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式,，已被越來(lái)越多的人所接受,，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期的工作即將進(jìn)入尾聲,。本學(xué)期，我園根據(jù)園所往期發(fā)展經(jīng)驗(yàn)中家長(zhǎng)工作版塊的實(shí)際問(wèn)題,，夯實(shí)基礎(chǔ)性家長(zhǎng)工作,，在傳承的基礎(chǔ)上，合理開(kāi)發(fā)各種資源,，優(yōu)化創(chuàng)新,，拓展家園互動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施途徑,。總的來(lái)說(shuō),，這學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在家委會(huì)成員的支持協(xié)助下，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下,，出色地完成了各項(xiàng)工作,，基本使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑，現(xiàn)將這一學(xué)期的家長(zhǎng)工作進(jìn)行總結(jié)：

一,、積極開(kāi)展園本安全特色和常規(guī)的家園共育活動(dòng)：

根據(jù)園所往期發(fā)展經(jīng)驗(yàn)中家長(zhǎng)工作版塊的實(shí)際問(wèn)題,，我們進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)性家長(zhǎng)工作。本學(xué)期我們繼續(xù)圍繞安全管理專(zhuān)題,，積極開(kāi)展園本安全特色家園共育活動(dòng),。在心理安全、玩具安全,、消防安全,、防災(zāi)安全和居家安全專(zhuān)題開(kāi)展的同時(shí)，根據(jù)梳理往年實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題,，優(yōu)化調(diào)整,，進(jìn)一步完善安全專(zhuān)題特色家園活動(dòng)實(shí)施方案。關(guān)注細(xì)節(jié)管理,，并及時(shí)收集實(shí)施效果,，反思問(wèn)題并做好記錄。 另外,，除了做好安全特色家園活動(dòng)外,，我們還關(guān)注常規(guī)家園活動(dòng)優(yōu)化組織實(shí)施工作，注重過(guò)程性資料的積累,。開(kāi)展不同層面的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng),，提高家長(zhǎng)對(duì)科學(xué)育兒及安全技能的認(rèn)識(shí),。結(jié)合主題與季節(jié)，組織幼兒開(kāi)展快樂(lè)60分項(xiàng)目活動(dòng),。通過(guò)提前查看活動(dòng)方案,、個(gè)別交流調(diào)整，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)會(huì),、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)等常規(guī)家園活動(dòng)的過(guò)程監(jiān)控,。

二、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)服務(wù)工作能力：

本學(xué)期我們充分利用全園教師會(huì)議以及小,、中,、大班年級(jí)活動(dòng),，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，既包括家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),，又有熱點(diǎn)問(wèn)題的討論,。通過(guò)自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),，理清思路,，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),，樹(shù)立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒智力,，使幼兒獲得全面發(fā)展,。

三、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)宣傳做好家園溝通工作：

為了更好地做好家長(zhǎng)工作,，我園教師充分利用多種媒介與通訊手段,，“童訊園丁和童訊家長(zhǎng)”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長(zhǎng)工作的效率,，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)的家園內(nèi)外環(huán)境,；班級(jí)qq群、微信群的有效利用,，能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況,；幼兒園網(wǎng)站的有效發(fā)揮，讓老師們將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站,，對(duì)班級(jí)新聞,、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，向每位家長(zhǎng)傳遞,，使網(wǎng)絡(luò)宣傳真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口,，架起了家長(zhǎng)與老師、幼兒園溝通的橋梁,。

四,、開(kāi)展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作：

本學(xué)期,，我們開(kāi)展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng),。如小班入園前的新生家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)采用有效的方法減輕孩子入園的焦慮心理,，讓孩子輕松渡過(guò)入園關(guān),；小、中、大班舉行的家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),，活動(dòng)中不少家長(zhǎng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)老師工作的肯定和建議,，老師們也精心準(zhǔn)備，就孩子在園學(xué)習(xí),、生活的變化,，以及家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹。這種溝通與碰撞,，拉近了家庭與幼兒園的距離,，密切了家園間的聯(lián)系；“親子同樂(lè)”的游戲活動(dòng)讓孩子們和爸爸媽媽一起度過(guò)難忘,、快樂(lè)的時(shí)光,；本學(xué)期我園還舉辦了“大手拉小手，奏響禮儀風(fēng)”親子畫(huà)報(bào)活動(dòng),，讓家長(zhǎng)帶著自己的孩子把良好的禮儀風(fēng)貌帶出校園,，走進(jìn)家庭，走向社會(huì),，宣傳禮儀知識(shí),，實(shí)踐禮儀行為，以此擴(kuò)大文明禮儀教育的輻射面,。另外我們還利用各種節(jié)日開(kāi)展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng),，如重陽(yáng)節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)、迎新年聯(lián)歡活動(dòng),？,？這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了教師的智慧與心血,，把教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了,。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為：孩子們?cè)谟變簣@很放心，我們對(duì)老師和孩子都寄予了希望,、充滿(mǎn)了信心,。

不過(guò)，這只是我從本園的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)工作方面的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)分享,，主要是做得好的方面，算是比較具有針對(duì)性了,，因此不代表所有的園所都會(huì)適用,，畢竟不同園所有不同現(xiàn)狀和需求嘛,，而幼兒園標(biāo)準(zhǔn)文案網(wǎng)上我也還有總結(jié)一些家長(zhǎng)工作做得不足的地方和以前的針對(duì)幼兒園家長(zhǎng)工作的相關(guān)嘗試和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

五、家園聯(lián)系手冊(cè)，使家園合作更趨和諧：

我園始終將“家園聯(lián)系手冊(cè)”作為老師每月必做的功課,，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo),、電訪之外，我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況,，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù),。家長(zhǎng)們對(duì)老師的指導(dǎo)意見(jiàn)往往很佩服,，感受到教師工作的專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧,，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展,。

六、繼續(xù)發(fā)揮“家長(zhǎng)園地”的宣傳作用：

“家長(zhǎng)園地”是反映保教工作的一扇窗戶(hù),，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期各班老師根據(jù)《指南》精神，結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異,，內(nèi)容涵蓋了體、智,、德,、美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“健康快車(chē)”,、“溫馨一束”、“暢所欲言”,、“親子同樂(lè)”這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感,、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,，做到資源共享,，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》、《為了孩子》,、《學(xué)前教育》等雜志,，也開(kāi)闊了家長(zhǎng)的視野，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí),。經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看，使“家長(zhǎng)園地”活了起來(lái)，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng),。

七,、家長(zhǎng)學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動(dòng)更有實(shí)效：

在家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)以專(zhuān)題講座為主要形式的基礎(chǔ)上,，我們又對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，將家長(zhǎng)在教育中感到困惑的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類(lèi),，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿(mǎn)意率較高,，對(duì)幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿(mǎn)意和肯定，對(duì)教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿(mǎn)意,。從幼兒園網(wǎng)站留言中可反映家長(zhǎng)普遍認(rèn)可教職工對(duì)待工作,、家長(zhǎng)、幼兒的態(tài)度,，對(duì)幼兒園的衛(wèi)生,、安全給予較高評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng),，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面,，希望老師能注重溝通。由此,，幼兒園有針對(duì)性地提出了解決家長(zhǎng)諸方面困惑的有效途徑,。我們?cè)趫@所上開(kāi)放了家長(zhǎng)學(xué)校浮動(dòng)版塊，針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)的教育困惑進(jìn)行梳理解疑,，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心,？”“孩子耐心不夠怎么辦？”“孩子不愛(ài)吃飯?jiān)趺崔k,？”“如何培養(yǎng)孩子好的飲食習(xí)慣,？”等諸多問(wèn)題，這不僅解答了家長(zhǎng)的教育困惑,，同時(shí)也向家長(zhǎng)宣傳了幼兒園的相關(guān)工作,。

當(dāng)然，這一學(xué)期的家長(zhǎng)工作除開(kāi)以上這些做得比較出色的部分,，也還有一些不足和有待改進(jìn)的地方,，針對(duì)這些問(wèn)題我們也會(huì)迎難而上，積極整合有效策略再結(jié)合具體實(shí)際來(lái)不斷完善和解決,?？偠灾覉@共育猶如一車(chē)兩輪,，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1＞2的合力,。我園開(kāi)展的各項(xiàng)家長(zhǎng)工作,，如同給家園共育之車(chē)注入了潤(rùn)滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育更加和諧統(tǒng)一,，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)中班 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)與反思篇十二

今天晚上召開(kāi)了我們這一屆小班的第一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),，雖然不是班主任,，但是總是有那么點(diǎn)緊張的，所以早早就到了班級(jí)做我要做的準(zhǔn)備,。

我的重點(diǎn)工作就是為家長(zhǎng)播放我為孩子們拍攝的dv,，所以我要先試好自己的照相機(jī)和手機(jī)，白天試過(guò),，但仍不怎么放心,，生怕出錯(cuò)。提前去安裝好,，心里有個(gè)底,。

家長(zhǎng)們都很配合我們的工作，也都早早來(lái)到班級(jí)了,。我們的班主任還是很認(rèn)真準(zhǔn)備的哦,，這點(diǎn)讓我有點(diǎn)不好意思，因?yàn)樵诓牧仙?，我還真沒(méi)幫上什么忙,。

對(duì)于寶寶們的dv家長(zhǎng)們還是很感興趣的，也不枉我總是做幕后的攝影師,。

另外我還主要是向家長(zhǎng)們介紹我們班級(jí)博客的留言方式,，鑒于互動(dòng)的效果并不明顯，所以特意去申請(qǐng)了一個(gè)賬號(hào),，作為班級(jí)家長(zhǎng)的公共博客,，利于他們?cè)诎嗉?jí)博客上留言、評(píng)論,，讓我們的班級(jí)博客能夠真正起到與家長(zhǎng)交流互動(dòng)的作用,。

整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該來(lái)說(shuō)是成功的，很高興有家長(zhǎng)的配合,，所以犧牲我的紀(jì)念日也值得,，呵呵！