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四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇一

四年級(jí)共有1個(gè)教學(xué)班，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一年接觸科學(xué)課的時(shí)間,，有一定的科學(xué)知識(shí),，對(duì)自然科學(xué)知識(shí)已經(jīng)具備初步的觀察、實(shí)驗(yàn)的能力,；以年齡結(jié)構(gòu)的心理特征來(lái)看,，學(xué)生對(duì)一切事物都充滿好奇心，有較強(qiáng)的求知欲,，在教師的引導(dǎo)下基本能主動(dòng)的開(kāi)展探究活動(dòng),。學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力比較薄弱，能主動(dòng)開(kāi)展學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少,，比較依賴教師的教,。學(xué)生用自己擅長(zhǎng)的方法來(lái)表達(dá)自己的觀以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識(shí)比較薄弱。本學(xué)期要遵循兒童的生理,、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容,，注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，加強(qiáng)生活,、生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系,。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當(dāng),。注意發(fā)展兒童的智力,，培養(yǎng)兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的能力。積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力,，掌握基本的探究過(guò)程,。提高學(xué)生的合作意識(shí)以及愿意用自己的方法來(lái)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)。

本冊(cè)教科書(shū)共有24課,，其中第23,、24課是活動(dòng)課。以知識(shí)的內(nèi)容分為五部分,。

1,、我們吃什么（1———5課）：通過(guò)學(xué)生對(duì)食物的分類(lèi)，讓學(xué)生明白大自然為我們提供了豐富的食物,；對(duì)營(yíng)養(yǎng)的觀察實(shí)驗(yàn),，學(xué)會(huì)檢驗(yàn)食物中的營(yíng)養(yǎng)成分；以及動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合,，懂得合理飲食的重要性,。最終了解珍惜食物，科學(xué)飲食,，保持身體健康。

2,、水里有什么（4———7課）本單元是在繼第一冊(cè)“水里的科學(xué)”單元后,，又一次以水作為探究對(duì)象，探究水能溶解一些物質(zhì),，水與其他物體的混合和分離及特點(diǎn)的單元,。在第一冊(cè)“水的科學(xué)”單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行科學(xué)探究,。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn),、分析整理信息等探究過(guò)程,，在探究過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的途徑,，積極合作交流,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，意識(shí)到人與自然和諧相處的重要性,，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活,，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)，搜集整理信息，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力,，為今后進(jìn)一步探究有關(guān)水的其他特征奠定基礎(chǔ),。

3、植物的生活（8———12課）主要是研究植物各種器官的作用,，使學(xué)生感受植物世界的豐富多彩,。本單元從整體上遵循了從一般到特殊，由整體到部分認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,。

4空氣和水的力（13———17課）：本單元以水和空氣作為探究對(duì)象,，探究空氣彈力、反沖力,、大氣壓力,、水力等內(nèi)容。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主設(shè)計(jì),，對(duì)比實(shí)驗(yàn)及搜集整理信息的能力,，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活。

5,、熱的傳遞（18———22課）：了解熱在固體,、氣體、液體中的傳遞方式,。知道保溫與散熱的知識(shí),，通過(guò)學(xué)生的猜想和假設(shè)，對(duì)比實(shí)驗(yàn),，觀察研究及動(dòng)手制作活動(dòng),，使學(xué)生對(duì)太陽(yáng)能的利用建立初學(xué)認(rèn)識(shí)。

6,、探究與實(shí)踐：選擇與本冊(cè)探究活動(dòng)密切相關(guān)的問(wèn)題,。食物里的有害物質(zhì)；太陽(yáng)能熱水器的發(fā)展與使用,。通過(guò)調(diào)查研究,，提示生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品對(duì)人類(lèi)生活的影響,，培養(yǎng)與人合作,，交往的膽量與能力，增強(qiáng)自主進(jìn)行科學(xué)探究的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、探究能力,，分析綜合能力,、推理能力、想象能力和動(dòng)手能力,。

1,、知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征,。

2,、能通過(guò)對(duì)身邊自然事物的觀察、發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,。

3,、能運(yùn)用已有知識(shí)做出自己對(duì)問(wèn)題的假想答案。

4,、能根據(jù)假想作案,，制定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究活動(dòng)計(jì)劃。

5,、能通過(guò)觀察,、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng)進(jìn)行探究,。

6,、會(huì)查閱、整理從書(shū)刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料,。

7,、能在已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和理有信息的基礎(chǔ)上,，通過(guò)簡(jiǎn)單的思維加工,，做出自己的解釋或結(jié)論，并知道這個(gè)結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的,。

8,、能用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)探究結(jié)果,，進(jìn)行交流,，并參與評(píng)議，知道對(duì)別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)工科學(xué)探究的一部分,。

培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1,、保持與發(fā)展想要了解世界，喜歡嘗試新的經(jīng)驗(yàn)樂(lè)于探究與發(fā)現(xiàn)周?chē)挛飱W秘的欲望,。

2,、珍愛(ài)并善待周?chē)h(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識(shí),。

3,、知道科學(xué)已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘,，但還有許多領(lǐng)域等待我們支探索，科學(xué)不迷信權(quán)威,。

4,、形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識(shí)，愿意參與和科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題的討論和活動(dòng),。

5,、在科學(xué)的學(xué)習(xí)中注重事實(shí)，克服困難,，善始善終,，尊重他人意見(jiàn)，敢于提出來(lái)不同見(jiàn)解,，樂(lè)于合作與交流,。

6、意識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)與社會(huì)的發(fā)展既有促進(jìn)作用,，也有消極影響,。

教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

形成初步的探究能力,，掌握基本的探究過(guò)程,，提出問(wèn)題————猜想與假設(shè)————設(shè)計(jì)方案————實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證————獲得結(jié)論————表達(dá)與交流————產(chǎn)生新問(wèn)題。

1,、耐心,、細(xì)心、精心做科學(xué),。

2,、觀察實(shí)驗(yàn)記錄表的設(shè)計(jì)與填寫(xiě)。

3,、運(yùn)用解暗箱的方法對(duì)未知的進(jìn)行探究,。

4、力求做到知識(shí)和能力并進(jìn),，不可偏廢,。

5、強(qiáng)調(diào)過(guò)程的同時(shí),，要重視結(jié)果,。

6、活動(dòng)的設(shè)計(jì)要有利于學(xué)生探究,，不要躲避教師的傳授,。

7、在動(dòng)手之前引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)腦,。

8,、傳授科學(xué)知識(shí)的同時(shí),，注重人文精神的滲透。

9,、注意課外教學(xué)資源的利用,。

10、評(píng)價(jià)要中肯,，不可無(wú)限制的夸張,，適當(dāng)?shù)呐u(píng)不可少。

按縣小學(xué)教研室進(jìn)度進(jìn)行

四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇二

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活 動(dòng),，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

所教四年級(jí)2個(gè)教學(xué)班,。這些學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。本學(xué)期還要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容,，注重內(nèi)容的趣味性和探究性,。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)生活,、生產(chǎn),、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，處理好內(nèi)容的深度廣度,，做到難易適度，分量適當(dāng),。注意發(fā)展兒童的智力,，培養(yǎng)兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的能力。

本冊(cè)教科書(shū)共24課,，其中第23,、24課是活動(dòng)課。從知識(shí)內(nèi)容分為五部分

（一）我們吃什么：本單元從學(xué)生的飲食這一最基本的生活經(jīng)驗(yàn)切入,，通過(guò)觀察,，實(shí)驗(yàn)操作，收集和整理信息等手段，探究人類(lèi)需要哪些營(yíng)養(yǎng),；知道人們需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大致包含在哪些食物中,。懂得營(yíng)養(yǎng)合理全面的重要性，知道如何做到合理飲食,；會(huì)從合理,，全面飲食方面設(shè)計(jì)食譜,；養(yǎng)成科學(xué)飲食的好習(xí)慣,。逐步從探究科學(xué)飲食的多種活動(dòng)中意識(shí)到要珍愛(ài)生命,；善于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)為學(xué)生以后探究人的生長(zhǎng)發(fā)育等方面知識(shí)打下基礎(chǔ),。（包括1,、2、3,、課）

（二）水里有什么：本單元是在繼三年級(jí)上冊(cè)水的科學(xué)單元后,，又一次以水作為探究對(duì)象，探究水能溶解一些物質(zhì),，水與其他物體的混合和分離等特點(diǎn)的單元,。在三年級(jí)上冊(cè)水的科學(xué)單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究,。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察,，實(shí)驗(yàn)，分析整理信息等探究過(guò)程,，在探究過(guò)程中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋求解決問(wèn)題的途徑，積極合作交流,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,，意識(shí)到人與自然和諧相處的重要性，深度用學(xué)到和科學(xué)知識(shí)改善生活,，進(jìn)一小提高實(shí)驗(yàn),，搜集整理信息，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力,，為今后進(jìn)一步探究有關(guān)水的其他特征奠定基礎(chǔ),。（包括4、5,、6,、7課）

（三）植物的生活：本單元是在學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)植物的基礎(chǔ)上，對(duì)植物的各部分進(jìn)行細(xì)致的研究,。由于學(xué)生已經(jīng)有了一年科學(xué)探究的經(jīng)歷,，對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，也掌握了一些簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方法,。所以在進(jìn)行本單元的觀察,，實(shí)驗(yàn)，查閱資料,，整理信息,，表達(dá)與交流,，借助工具對(duì)事物進(jìn)行定量觀察，利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行科學(xué)探究等方面,，都有一定的實(shí)踐基礎(chǔ),。再加上學(xué)生對(duì)植物比較熟悉，有豐富的生活經(jīng)驗(yàn),，所以進(jìn)行本單元的科學(xué)探究并不困難,。本單元在本冊(cè)書(shū)中編排體現(xiàn)了一個(gè)承上啟下的作用，學(xué)習(xí)本單元,，能為后續(xù)研究植物與土壤的關(guān)系,，植物與環(huán)境的關(guān)系，植物的一生,，植物的繁植等問(wèn)題打下探究技能與知識(shí)的鋪墊,。（包括8、9,、10,、11、12課）

（四）空氣和水的力：本單元主要從學(xué)生生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象入手,，通過(guò)學(xué)生的猜想與假設(shè),，對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察研究及動(dòng)手制作活動(dòng),，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)空氣及水的力,，拓展學(xué)生的探究空間，密切科學(xué),，技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系,，為后續(xù)的科學(xué)探究活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。（包括13,、14,、15、16,，17課）

（五）熱的傳遞：本單元主要選取了熱的傳導(dǎo),，對(duì)流和輻射現(xiàn)象，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為引領(lǐng),，如杯子變熱了,，煮稀飯時(shí)米粒在水中游動(dòng)等進(jìn)入相關(guān)的研究主題，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程,，并在其過(guò)程中培養(yǎng)正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀,。（包括18、19、20,、21，22課）

（六）探究與實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用已掌握的探究方法和知識(shí),，解決生活中的具體問(wèn)題,，初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致地觀察和積極動(dòng)手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度。

1 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的`思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2 了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程,，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干,，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣,，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題,、想問(wèn)題,；

3 繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù),，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

4 保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲,，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué),、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感,；

5 親近自然,、欣賞自然、珍愛(ài)生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

在能力培養(yǎng)方面，主要培養(yǎng)以下幾種能力：

1 觀察能力：觀察植物的身體結(jié)構(gòu),，教給學(xué)生用顯微鏡觀察葉的內(nèi)部構(gòu)造,。

2 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ簩W(xué)習(xí)使用酒精燈加熱水，加快溶解的方法了,，根吸水,、莖運(yùn)輸水分等實(shí)驗(yàn)，鞏固對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法,，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)說(shuō)明根有吸水作用的實(shí)驗(yàn),、

3 探究能力：學(xué)習(xí)運(yùn)用探究的方法，了解溶解在生活中的應(yīng)用,，對(duì)植物實(shí)施環(huán)割有哪些益處,。

6 想象能力：在觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，想象蒸發(fā)的本質(zhì),，葉、莖的內(nèi)部構(gòu)造,。

7 動(dòng)手能力：學(xué)習(xí)制作植物動(dòng)物標(biāo)本等,。

在德育方面，主要向?qū)W生進(jìn)行以下幾方面的教育：

1 通過(guò)講述火箭的發(fā)明及我國(guó)現(xiàn)代火箭的發(fā)展,，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。

2 通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物的蒸騰作用，光合作用,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)植物的重要性,。

（一）注重學(xué)生平時(shí)的制作能力、觀察能力與實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在做一做,，看一看，想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)知識(shí),，并在作科學(xué)的過(guò)程中學(xué)科學(xué),。

（二）成立互助小組，由班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生輔助學(xué)困生,。

（三）建立學(xué)習(xí)組織,，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，讓每個(gè)人盡到自己的努力,。

（一）課題名稱：《培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,，助推學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)》

（二）研究措施：從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過(guò)程入手，以實(shí)驗(yàn)為主,，社會(huì)實(shí)踐為副,，力爭(zhēng)讓學(xué)生從親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運(yùn)用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情境讓學(xué)生以實(shí)驗(yàn)方式加以驗(yàn)證,，并對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考,，寫(xiě)出觀察報(bào)告。同時(shí)注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng),，及過(guò)程的培養(yǎng),。

根據(jù)學(xué)校及教研組的安排開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，采取個(gè)人講課與聽(tīng)課相結(jié)合的方式,，講公開(kāi)課不少于1節(jié),，聽(tīng)課不少于15節(jié),，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高授課水平。

（一）.第一周學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃與教研組計(jì)劃

（二）.第二周學(xué)習(xí)本冊(cè)科學(xué)教材

（三）.第三周學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

（四）.第四周—第二十周學(xué)習(xí)給教師的建議1—17條

1 把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,；

2 把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因勢(shì)利導(dǎo)；

3 用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程,；

4 讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；

5 樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念；

6 悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),；

7 充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),；

8 組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競(jìng)賽,，以賽促學(xué),。

十一．學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，即通過(guò)科學(xué)教育使全體學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)科學(xué)的本質(zhì),，樂(lè)于探究,，熱愛(ài)科學(xué)，并樹(shù)立強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,；使全體學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí),、日常生活中遇到的問(wèn)題，為他們的終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。根據(jù)學(xué)校及教研組的指導(dǎo),，科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)安排如下：

第九周食物里的有害物質(zhì) 第十四周 太陽(yáng)能熱水器的發(fā)展與使用

四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇三

四年級(jí)學(xué)生總體情況良好，當(dāng)然也避免不了好壞之分,。小學(xué)生知識(shí),、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,，他們對(duì)自我,、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要,。因本課程的開(kāi)放性,、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng),，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門(mén)課程的學(xué)習(xí),，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

1,、珍愛(ài)生命,，熱愛(ài)生活。養(yǎng)成自尊自主,、樂(lè)觀向上,、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng),、勤儉節(jié)約的態(tài)度,。

2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌,，誠(chéng)實(shí)守信,，友愛(ài)寬容、公平公正,、熱愛(ài)集體,、團(tuán)體合作、有責(zé)任心的品質(zhì),。

3,、初步形成民主，法制觀念和規(guī)則意識(shí),。

4,、熱愛(ài)祖國(guó)，珍視祖國(guó)的歷史,、文化傳統(tǒng),。尊重不同國(guó)家和人的文化差異。初步具有開(kāi)放的國(guó)際意識(shí),。

5,、關(guān)愛(ài)自然，感激大自然對(duì)人類(lèi)的哺育,，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),。

1,、能初步認(rèn)識(shí)自我?？刂坪驼{(diào)整自己的情緒和行為,。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,。

2,、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),，能夠與他人平等地交流合作,，學(xué)習(xí)民主的參加集體生活。

3,、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察,、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象,，嘗試合理的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問(wèn)題,，學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇,。

1,、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)。初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系,，了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則,，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義,。

2,、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系,。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生存發(fā)展的重要影響,。

1、學(xué)習(xí)收集,、整理,、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題,。

2,、了解一些基本的地理知識(shí)，理解但當(dāng)人類(lèi)社會(huì)面臨的一些共同問(wèn)題,。

3,、知道在中國(guó)長(zhǎng)期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，初步了解新中國(guó)成立和祖國(guó)建設(shè)的偉大成就,。

4,、知道世界歷史發(fā)展一些的重要知識(shí)和不同文化背景下人們的生活方式,、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會(huì)生活中不同群體,、民族,、國(guó)家之間和睦相處的重要意義。

第一單元：走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)

課時(shí)安排：6課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

主題一：站在高高的山崗上

課時(shí)：２課時(shí)

1,、用眼觀察家鄉(xiāng) 滲透《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》 第六條的法制教育,。

2、用手描繪家鄉(xiāng)

主題二：從地圖上看家鄉(xiāng)

課時(shí)：4課時(shí)

1,、用心體會(huì)家鄉(xiāng) 滲透《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》 第十七條和第十九條,。

2、走進(jìn)不同的家鄉(xiāng) ,，滲透《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》 第二十七條,。

3、請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)

目標(biāo)：

1,、態(tài)度：增進(jìn)對(duì)于家鄉(xiāng)的情感,，并在原有水平上形成對(duì)于合作更為積極與自覺(jué)的態(tài)度。感受到祖國(guó)的博大,，從而產(chǎn)生積極的情感,。

2、能力：進(jìn)一步提高運(yùn)用地圖知識(shí)的能力,，提高合作能力,。能夠理解不同的地理特征和氣候與人們生活風(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系。

3,、知識(shí)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置和特點(diǎn),，初步了解祖國(guó)領(lǐng)土的遼闊和風(fēng)俗的多樣。學(xué)習(xí)4個(gè)副方向,，能夠知道用8個(gè)方向更準(zhǔn)確地描述地地理位置,。 態(tài)度：從家庭生活學(xué)校生活及家鄉(xiāng)生活的體驗(yàn)和今昔對(duì)比等活動(dòng)中，感受生活的巨大變化,。

4,、滲透《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》 第六條、第十七條和第十九條和《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》第二十七條的法制教育,。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1、在俯瞰家鄉(xiāng)的活動(dòng)中拓展對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),，增進(jìn)對(duì)

家鄉(xiāng)的情感,。

2、了解4個(gè)正方向和4個(gè)副方向的關(guān)系,。

3,、在合作繪畫(huà)的活動(dòng)中鞏固對(duì)于方向的認(rèn)識(shí),。

4、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的多樣性,。

5,、認(rèn)識(shí)地形圖，初步了解如何閱讀地形圖,。

6,、認(rèn)識(shí)幾個(gè)有關(guān)溫度的概念。

7,、體驗(yàn)在本單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲得的成功感,。

8、提高合作的能力,。

要點(diǎn)：

1,、在俯瞰家鄉(xiāng)的活動(dòng)中拓展對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的情感,。

2,、在合作繪畫(huà)的活動(dòng)中鞏固過(guò)于方向的認(rèn)識(shí)。

3,、在合作繪畫(huà)的活動(dòng)中增進(jìn)合作技能,。

4、了解自己家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)和風(fēng)俗習(xí)慣.

5,、初步理解家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分,。

6,、通過(guò)對(duì)于有關(guān)溫度統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí),，感受祖國(guó)的博大。

7,、了解地理環(huán)境及氣候的不同與人們生活及其風(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系,。

8、總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

第二單元：家鄉(xiāng)的故事

課時(shí)安排：12課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

主題一：展覽室里的故事多：

課時(shí)：4課時(shí)

1,、家鄉(xiāng)人生活的變化。

2,、學(xué)校里的變化真大,。

3、生活中的智慧,。

主題二：從家里帶出來(lái)的歷史：

課時(shí)：4課時(shí)

1,、“家庭尋寶”中的發(fā)現(xiàn)。

2,、過(guò)去的游戲真有趣,。

3,、今非昔比的廚房。

主題三：說(shuō)不完的家鄉(xiāng)故事,。

課時(shí)：4課時(shí)

1,、家鄉(xiāng)名稱的來(lái)歷。滲透 《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》 第三條

2,、家鄉(xiāng)水的故事,。 家鄉(xiāng)的水故事 《中華人民共和國(guó)水法》 第八條 目標(biāo)：

3、態(tài)度：深化尊重歷史：珍惜今天享受的一切,，以及熱愛(ài)家鄉(xiāng)的積極情感,，提升可持續(xù)發(fā)展及環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

4,、能力：能夠?qū)唧w事物進(jìn)行搜索,。比較、分析,，得出合乎事物發(fā)展邏輯的認(rèn)識(shí),，能夠與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。愿意在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和看法,，能夠較為客觀和公正地認(rèn)識(shí)過(guò)去,，看待今天。

5,、知識(shí)：知道家庭,、學(xué)校和家鄉(xiāng)人日常生活中的一些事物在歷史上的真實(shí)面貌，了解家鄉(xiāng)的一些文化特色,。了解年表在表達(dá)歷史變化過(guò)程中的作用,，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的年表。

6,、滲透《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》 第三條和《中華人民共和國(guó)水法》 第八條的法制教育,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、增進(jìn)尊重歷史,、珍惜今天生活的積極情感,。

2、掌握通過(guò)比較,、分析認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的方法,。

3、感受家鄉(xiāng)人民生活的巨大變化,。

4,、了解學(xué)校的過(guò)去，通過(guò)探究學(xué)校的歷史,，感受學(xué)校的變化與進(jìn)步,。

5,、在了解和研究學(xué)校變化的活動(dòng)中增進(jìn)對(duì)學(xué)校生活的情感。

6,、模擬使用過(guò)去的生活用品,，體驗(yàn)生活的變化、進(jìn)步,。

7,、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的實(shí)物年表，理解作用,。學(xué)習(xí)制作年表,。

8、知道小人書(shū)是過(guò)去孩子們最重要的課外讀物,。

9．體驗(yàn)參與性較強(qiáng)的集體游戲的快樂(lè),，加深友情。

10,、家庭廚房及其特點(diǎn),，理解廚房在變化過(guò)程中體現(xiàn)出的生活的進(jìn)步。

11．感受家鄉(xiāng)歷史的悠久以及獨(dú)特的傳說(shuō),。

12．了解家鄉(xiāng)有關(guān)的發(fā)展變化的歷史,。

13．感受水與家鄉(xiāng)人生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系,。

要點(diǎn)：

1．在各種學(xué)習(xí)活幼的互幼中,，體會(huì)探究、比較,、合作的價(jià)值,，勤于思考，樂(lè)于與同學(xué)們共同學(xué)習(xí),。

2．學(xué)習(xí)在尋找資料和搜集處理資料的過(guò)程中選用相關(guān)的,、有價(jià)值的對(duì)象。

3．知道一些與水有關(guān)的環(huán)境保護(hù)知識(shí),，對(duì)家鄉(xiāng)水的狀況有一些具體、實(shí)際的了解,。

4．嘗試合乎邏輯地思考和表達(dá)對(duì)事物的看法,。

5．通過(guò)體驗(yàn)，感受勞動(dòng)者的智慧,，培育尊重勞動(dòng)者情感

6．通過(guò)小人書(shū)與今天兒童讀物的對(duì)比,，體會(huì)歷史的發(fā)展。

7．增強(qiáng)讀書(shū)興趣,，提高閱讀和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

8．通過(guò)比較,，感受兒童生活的變化。

9．學(xué)習(xí)合乎邏輯地思考和表達(dá),。

10,、了解家鄉(xiāng)的名稱是怎么來(lái)的，從中探究家鄉(xiāng)的有關(guān)歷史,。

四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇四

為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展,。本學(xué)期要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。進(jìn)一步推進(jìn)“三進(jìn)”工作,。

1、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字意識(shí),，形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。通過(guò)寫(xiě)字課程的開(kāi)展激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。

2,、推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革,，認(rèn)真貫徹語(yǔ)文的指導(dǎo)思想，具體落實(shí)教育部《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》,。

1,、充分利用語(yǔ)文教材生字描紅、課文同步描紅進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練,。

2,、每周有固定寫(xiě)字時(shí)間。（一節(jié)地方課程）

3,、有效利用每周的寫(xiě)字課,，即每天下午上課前利用二十分鐘時(shí)間練習(xí)寫(xiě)字。

1,、寫(xiě)字課教師要加強(qiáng)指導(dǎo),，不能將寫(xiě)字課變?yōu)樽粤?xí)課。不搞形式,，讓學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實(shí)處,。

2、合理安排學(xué)生每天的練習(xí)內(nèi)容,，可以結(jié)合所學(xué)生字,。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，隨時(shí)糾正不良習(xí)慣,。同學(xué)間互相監(jiān)督,。

4、定期在班級(jí)進(jìn)行寫(xiě)字比賽,，獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生,。

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字習(xí)慣,。

2,、使每位學(xué)生都能寫(xiě)一手好字。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài),。