在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來(lái)越大,，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

班主任學(xué)年述職報(bào)告 班主任個(gè)人年度述職報(bào)告篇一

在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染熏陶,，使學(xué)生無(wú)論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛(ài)國(guó)教育,，使他們熱愛(ài)社會(huì)主義,，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。利用每周一的班會(huì)時(shí)間,，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做，自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

在教學(xué)中,，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，實(shí)行課改無(wú)論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)。

1,、學(xué)生有了問(wèn)的權(quán)利：課始,，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程反思,，反思自己學(xué)到了什么,。

2、學(xué)生有了讀的時(shí)間：學(xué)生多讀,，讀好書(shū)，學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀,，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí),。

3、學(xué)生有了講的時(shí)間：教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí),，感想,，還可以小組討論，每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì),。

4,、學(xué)生有了寫的時(shí)間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂,，學(xué)生課內(nèi)寫,，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度，提高寫的訓(xùn)練能力,。這種方法通過(guò)實(shí)踐較好,。

5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，加強(qiáng)優(yōu),、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中,，教師用愛(ài)心和行動(dòng)積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛(ài),，積極家訪與家長(zhǎng)一起配合教育好差等生,，利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺(jué)得自己真正是班中的一員,。

教師為人師表,，言傳身教。在語(yǔ)言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用,，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來(lái)，所教班無(wú)一人違規(guī)違紀(jì),，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班,。

總之：一學(xué)年以來(lái)無(wú)論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面,，我們班都較好的完成了任務(wù),。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。今后我將再接再厲,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

班主任學(xué)年述職報(bào)告 班主任個(gè)人年度述職報(bào)告篇二

這學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任，工作量大了,，肩負(fù)的責(zé)任也重了,。本著“以人為本，全面發(fā)展的”原則,，我對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生開(kāi)始了德智體美勞的啟蒙教育,，以求達(dá)到預(yù)期效果，但在教育教學(xué)過(guò)程中完全不像我想象的那么順利,，很多規(guī)章制度在不得已的情況下暫停了,。以下是這學(xué)期工作中出現(xiàn)的問(wèn)題：

一年級(jí)小學(xué)生剛從幼兒園升入小學(xué)，活潑,，好動(dòng),，貪玩，好奇心強(qiáng),，可塑性強(qiáng)是他們最主要的特點(diǎn),，這是暑假期間我對(duì)剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生詳細(xì)的研究結(jié)論。原以為有了這些就可以管好一個(gè)班,，可事實(shí)卻大相徑庭,。倘若三、四十個(gè)小學(xué)生,，我還是可以應(yīng)對(duì)得了,，但面對(duì)性格各異的六十個(gè)小學(xué)生，我就力不從心了?，F(xiàn)在的家庭大多一兩個(gè)子女,，這些小公主、小皇帝們平日里被眾多愛(ài)包裹著,，傳統(tǒng)的管理模式非但不起效果,，反而激起他們對(duì)老師的反感，對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦，年輕的新一代家長(zhǎng)不但要學(xué)習(xí)成績(jī),，而且也不允許教師打罵自己的小孩,，這在一定程度上增大了教學(xué)管理難度，也對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn),。剛開(kāi)學(xué),，我對(duì)這些入學(xué)生進(jìn)行了為期一周的日常行為規(guī)范，小學(xué)生基本禮儀訓(xùn)練,，取得了一些成果,。但在接下來(lái)的管理當(dāng)中，問(wèn)題還是層出不窮,，如教室紙片多,，上課亂吵亂起哄，打架,，偷東西等等,，令我束手無(wú)策。我采用講故事,，講道理的方法對(duì)他們進(jìn)行德育教育，基本上不起什么效果,，問(wèn)題依然存在,，后來(lái)借鑒攀登英語(yǔ)的小組管理制，制定了相關(guān)的評(píng)價(jià)制度,，起初效果很好,，但是由于時(shí)間關(guān)系，評(píng)價(jià)措施不完善等原因被迫中止,。也采用過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)法,，可還是沒(méi)能堅(jiān)持下去，究其原因是我個(gè)人沒(méi)那么多時(shí)間,。有時(shí),，因?yàn)樘鷼饬耍虼蜻^(guò)他們,，但事后又覺(jué)得很后悔,。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的反復(fù)思考總結(jié)，我認(rèn)為之所以班里會(huì)出現(xiàn)這么多問(wèn)題,，學(xué)生小是一方面的原因,，最主要的原因還在于我個(gè)人管理能力差，缺乏家校聯(lián)系相配合,。

首先沒(méi)有親自對(duì)剛?cè)雽W(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次摸底是造成這學(xué)期教學(xué)急促的一個(gè)重要的原因,。其次一年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)簡(jiǎn)單，沒(méi)有很好很科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以至于課堂教學(xué)質(zhì)量不是很好,。再次一年級(jí)學(xué)生作業(yè)布置及完成情況尊在諸多問(wèn)題,，但沒(méi)有想出更切合實(shí)際的解決方案。另外,，對(duì)學(xué)生效果的檢測(cè)評(píng)估制度不完善,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探索，有失誤,，但也也有成功的地方,。例如通過(guò)這學(xué)期的努力，百分之九十五的學(xué)生已接受了我這個(gè)新語(yǔ)文老師及語(yǔ)文這門學(xué)科,，“課前三分鐘詩(shī)歌誦讀”實(shí)驗(yàn)已初見(jiàn)成效,，每天臨摹一張字并由我親自審閱的做法也受到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可，學(xué)生基本可以講普通話,，具備了一些基本的語(yǔ)文素養(yǎng)……

教書(shū)育人,，是一件很不容易的事，或許付出百倍的心血和汗水才有可能澆灌出一朵美麗的小花,。我不是經(jīng)驗(yàn)豐富名師,，但是我會(huì)盡最大的努力不使花兒在我手中枯萎，凋謝,！

班主任學(xué)年述職報(bào)告 班主任個(gè)人年度述職報(bào)告篇三

首先我代表濱城區(qū)第二小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo),，代表一年級(jí)三班所有老師，感謝您在百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),！由于從孩子們剛剛?cè)雽W(xué)到今天咱們已經(jīng)開(kāi)過(guò)兩次家長(zhǎng)會(huì),，我們已不在陌生。我就不需要細(xì)細(xì)介紹自己了,。本著對(duì)教育事業(yè)的熱忱以及對(duì)孩子們的喜愛(ài),，也感謝學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)，讓我在自己的崗位上不斷努力進(jìn)取,。數(shù)學(xué)老師是孟老師,，她是一位刻苦鉆研，奮發(fā)進(jìn)取,、富有朝氣,、責(zé)任心強(qiáng)的年輕老師，所教學(xué)生的成績(jī)總是名列前茅,。

首先我先介紹一下我們班學(xué)生的基本情況,。

一年級(jí)三班一共有46個(gè)學(xué)生，其中有22個(gè)女生,，24個(gè)男生,。3個(gè)月前,，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我們?yōu)I城區(qū)第二小學(xué),，成了一年級(jí)新生,，一年級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn),。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當(dāng)然是重要的,，但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用,。

在3個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己,，他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活,。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課,，我覺(jué)得孩子也不容易,。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上早讀課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)放學(xué),，學(xué)會(huì)了上課不亂講話,，還知道了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作,?？墒牵€存在著不少的問(wèn)題,，有些同學(xué)上課一點(diǎn)都做不穩(wěn)，有些同學(xué)從沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)過(guò)講,，老師講課不聽(tīng),，作業(yè)不會(huì)做，有些同學(xué)的家庭作業(yè)經(jīng)常沒(méi)做,，有些同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣很差,，這些，離做一個(gè)優(yōu)秀的甚至合格的小學(xué)生都很遠(yuǎn),。因此,，還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合。

下面向家長(zhǎng)們介紹一下學(xué)校的一些情況

濱州市濱城區(qū)第二小學(xué)為國(guó)辦義務(wù)教育完全小學(xué),，學(xué)校設(shè)計(jì)凸顯三大亮點(diǎn)：一是學(xué)校設(shè)計(jì)以創(chuàng)造“輕快”“現(xiàn)代”“舒適”的人性空間為主線,，形成了“一心、兩軸,、三區(qū)”的和諧布局,；二是學(xué)校全部按照國(guó)家一類學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),，基礎(chǔ)設(shè)施質(zhì)量一流，防火和抗震性能優(yōu)越,；三是建筑造型簡(jiǎn)潔有力,，靈巧大方，緊湊流暢,，給人以強(qiáng)烈的雕塑感,、韻律感和層次感，特別貼合兒童的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,。

教室里裝配了先進(jìn)的硬件設(shè)施：電腦多媒體,，電子白板，投影儀,，這些設(shè)備比單一的黑板教學(xué)更能使教與學(xué)的活動(dòng)變得更得豐富多彩,，又可以寓知識(shí)學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練,，智力開(kāi)發(fā)于生動(dòng)活潑的形象之中,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),，同時(shí)又促進(jìn)學(xué)生的思維的發(fā)展,，豐富學(xué)生的想象力。從而更好地培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。

為了解決有的家長(zhǎng)中午沒(méi)時(shí)間接送孩子的問(wèn)題,，建了餐廳還配備了公寓，是孩子既能吃好又能休息好,。

在安全方面,，不但每天都有教師在樓道執(zhí)勤，還在高年級(jí)學(xué)生中選出了陽(yáng)光小衛(wèi)士,，實(shí)時(shí)提醒孩子們不要在樓道里追逐打鬧,。在一定程度上避免了安全事故的發(fā)生。

下面,，我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下在班級(jí)管理方面的做法,。

班主任是班集體的直接領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，又是學(xué)生生活中的教育者和領(lǐng)路人,。班主任既要搞好教育教學(xué)工作,，又要處理班里方方面面的事情，工作千頭萬(wàn)緒,，學(xué)生思想瞬息萬(wàn)變,，每位班主任的心里都時(shí)時(shí)刻刻裝著自己的學(xué)生，怕他們摔著,，碰著,；怕他們打架,；怕他們不知道學(xué)習(xí)；怕他們出意外等等,。的確,，像這些事情隨時(shí)都有可能發(fā)生，光害怕解決不了問(wèn)題,，我們就得想辦法讓學(xué)生不出這些問(wèn)題或者少出問(wèn)題,。那就要為學(xué)生營(yíng)造良好的環(huán)境，形成良好的班風(fēng),，讓學(xué)生置身其中,，就能在不知不覺(jué)中收到良好的效果。依我之見(jiàn),，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

一個(gè)班的學(xué)生來(lái)自不同的家庭,，家庭的教育也不盡相同。有的家長(zhǎng)特別溺愛(ài)孩子,，教師稍微嚴(yán)加管教,，他們就對(duì)老師的做法不滿意。還有的家長(zhǎng)對(duì)孩子干脆放手不管,，順其自然,，認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就該老師管了，這無(wú)疑就是為班主任工作帶來(lái)諸多不便,，但是,，班主任不管面對(duì)怎樣的家長(zhǎng)，怎樣的學(xué)生,，都要用一種平和的心態(tài)去面對(duì)他們,，不偏不寵，一視同仁,，正確地去引導(dǎo)學(xué)生,。

班主任應(yīng)該怎樣正確引導(dǎo)呢？就是要給學(xué)生講清學(xué)校,、班級(jí)所制定的一切規(guī)章制度，我們常說(shuō)校有校規(guī),，班有班紀(jì),，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。就拿紀(jì)律來(lái)說(shuō)吧,，紀(jì)律是學(xué)生在集體當(dāng)中最好的約束,，是學(xué)生正常學(xué)習(xí)和生活的保障，大家都遵守紀(jì)律則無(wú)論什么事都有成功的可能,，我為學(xué)生制定了詳細(xì)的規(guī)章制度把按時(shí)上課,，上課要坐姿端正,，講衛(wèi)生、站隊(duì)快,、出入教室,、校園不亂跑等各項(xiàng)要求規(guī)定清楚。制度定好后,，老師要給學(xué)生講明白,，學(xué)校、班級(jí)為什么要定這些制度,，目的是什么,。在給學(xué)生講這些道理的時(shí)候，要站在學(xué)生的角度去講,，讓學(xué)生明白老師所講的每一句話,，所制定的每一項(xiàng)制度，都是在為每一位學(xué)生著想,。老師所關(guān)心的是班里的每一位學(xué)生,。如果我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，坐姿端正,，不管哪位老師來(lái)上課,，看到我們個(gè)個(gè)精神就愿意給我們講課，愿意多給我們講一些知識(shí),，我們聽(tīng)得準(zhǔn),，記得牢，學(xué)的知識(shí)就多,。再如,，認(rèn)真做好眼保健操，保護(hù)好我們的眼睛,；做廣播操的時(shí)候,，站隊(duì)快,、靜,、齊，做操動(dòng)作到位有力,。老師相信你們都會(huì)自覺(jué)遵守紀(jì)律,，這樣,，絕大部分學(xué)生會(huì)按照老師說(shuō)的去做，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生,，老師要抓住時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng),，慢慢地學(xué)生就把遵守紀(jì)律當(dāng)成了自己的一種義務(wù)、一種責(zé)任,。在他們的思想上就形成了一種自覺(jué)遵守紀(jì)律的意識(shí),，不能因?yàn)樽约翰皇丶o(jì)律而影響大家,，也不能因?yàn)樽约翰皇丶o(jì)律而影響整個(gè)集體，學(xué)生的自覺(jué)性也就形成了,。

要想把班級(jí)管理好,，靠班主任一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要選用思想好,、紀(jì)律佳,、有特長(zhǎng)的學(xué)生當(dāng)班干部，組成班委會(huì),，讓他們有明確的分工,，如學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、圖書(shū)管理、板報(bào)等等,，責(zé)任到人,，各負(fù)其責(zé)。對(duì)班干部的培養(yǎng),，教師要多指導(dǎo)少管理,，因?yàn)榘嘀魅螌?duì)班里的事情不能事事都管，再說(shuō)我們也沒(méi)有那么多的精力,，所以必須要培養(yǎng)一批會(huì)管理班級(jí)的小干部,，讓他們當(dāng)好老師的助手，幫助老師管理好班級(jí),。如衛(wèi)生要天天檢查,，在其它方面也是如此。組與組,、人與人就形成了奮發(fā)向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，慢慢地班干部的管理意識(shí)增強(qiáng)了，學(xué)生的熱情高漲了,，各項(xiàng)工作都能順利開(kāi)展了,，班主任就不用在班里一直看著他們，老師在不在班里,，看不看他們都不會(huì)有太大的差別,。

當(dāng)然，每個(gè)班里總有個(gè)別不聽(tīng)話的學(xué)生打架,、罵人,、上課不守紀(jì)律,，往往是處理了這件事,，那件事又出現(xiàn)了,，班長(zhǎng)的話不聽(tīng)，班主任來(lái)了他就聽(tīng)話,，班主任走了他就搗亂,。這種學(xué)生一般是聰明卻不想學(xué)習(xí)，而且搗起亂來(lái)招術(shù)還挺高,。像這樣的學(xué)生,，老師就得多觀察他，多了解他,，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),，找到合適的教育方法。小學(xué)生像稚嫩的小樹(shù)苗,，需要我們?nèi)ズ亲o(hù),，但同樣需要我們?nèi)バ拗翳荆@樣他們才能在老師的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng),，這就是我們班主任的責(zé)任,。

多與家長(zhǎng)溝通，也是做好班主任工作和做好教育教學(xué)工作不可缺少的一環(huán),，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的情況,，老師了解孩子在家里的情況，盡量使自己的教育方法與家長(zhǎng)的教育方法取得共識(shí),，在學(xué)生心理波動(dòng)的時(shí)候,，能盡早發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)給予幫助,，使他們能戰(zhàn)勝困難,，克服不足。就比如說(shuō)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)方面,，先讓孩子獨(dú)立思考,；然后再教給他學(xué)習(xí)方法，讓孩子自己找到解決問(wèn)題的方法,，家長(zhǎng)沒(méi)有必要一直陪著他,，慢慢地家長(zhǎng)減少了指導(dǎo)孩子的次數(shù)，直到孩子能獨(dú)立完成作業(yè),。家長(zhǎng)也不用那么費(fèi)心了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也上去了，把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生比什么都強(qiáng),。就像我們常說(shuō)的“授人以魚(yú),，只共一餐；授人以漁，一生受用”的道理,。班主任不僅要管理好班級(jí),，教給學(xué)生知識(shí),，更重要的是讓每位學(xué)生在老師的幫助下和關(guān)懷下找到信心和勇氣，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆,，駛向理想的彼岸,。

自己在平時(shí)的工作中,，留意所有老師的管理方法和教育方法，留意老師們的言行,，會(huì)給自己的工作帶來(lái)一些啟發(fā),。在班級(jí)管理中，多觀察學(xué)生,，留意每一位學(xué)生,，就能找到適合學(xué)生的教育方法。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生,，各個(gè)方面不可能完全一樣,，都有好、中,、弱之分,，這是正常現(xiàn)象,，是不可避免的,，但對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們都有進(jìn)步和發(fā)展的潛力,。每一位學(xué)生身上都有優(yōu)點(diǎn),，也存在著不足，作為班主任,，要用心去觀察學(xué)生,，捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，并用他們身上的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們改正不足的地方：如學(xué)生愛(ài)勞動(dòng),，引導(dǎo)他鼓勵(lì)他改正不愛(ài)學(xué)習(xí)的一面,；學(xué)生寫字好，可鼓勵(lì)他改正上課不遵守紀(jì)律的一面等等,。平時(shí)多用適當(dāng)?shù)墓膭?lì)的話和學(xué)生交流,，學(xué)生就會(huì)把老師當(dāng)成知心朋友,，什么話也愿意跟老師說(shuō)了。班主任對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)鼓勵(lì),，多點(diǎn)兒關(guān)心,，就能使學(xué)生多一份自尊和自信，就能使學(xué)生產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的,、發(fā)奮向上的動(dòng)力。

有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光,，你心中必須擁有太陽(yáng),?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng),，洞悉學(xué)生的心理,，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲,。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教,。”我們的學(xué)生就會(huì)自尊,、自立,、自律,、自強(qiáng)。

以上是我在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì),，在近幾個(gè)月的班主任工作中,，我深深體會(huì)到，只要用心去關(guān)注每一位學(xué)生，引導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),，如何生活,，更重要的是如何做人，學(xué)生就會(huì)像茁壯的小苗一樣健康成長(zhǎng),，班級(jí)的凝聚力就會(huì)增強(qiáng),，班主任工作就會(huì)得心應(yīng)手。

班主任學(xué)年述職報(bào)告 班主任個(gè)人年度述職報(bào)告篇四

班級(jí)工作,，需要教師無(wú)私的奉獻(xiàn),。選擇了教師就意味著奉獻(xiàn)，選擇了班主任就意味著犧牲,。我們經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心教育,，真正需要獻(xiàn)愛(ài)心的時(shí)候，老師應(yīng)當(dāng)走在學(xué)生的前面,。每當(dāng)學(xué)校組織獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng),，我總是走在前面，率先垂范,。06年,，我所帶班級(jí)是二年級(jí)時(shí)，我看到西安晚報(bào)上報(bào)道周至一學(xué)生雖然家庭貧困,，但自強(qiáng)不息,。我就在班會(huì)時(shí)間介紹這個(gè)同學(xué)的具體情況，并號(hào)召大家捐款捐物,，老師帶頭捐50元錢,，在老師的帶動(dòng)下，學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái),，捐錢,，捐學(xué)習(xí)用具，甚至有些家長(zhǎng)也加入到這個(gè)愛(ài)心活動(dòng)中來(lái),。然后我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生干部將所捐物品從西北三路郵局寄出去,，后來(lái)當(dāng)回執(zhí)單寄到學(xué)校時(shí)，她讀給大家聽(tīng),，大大增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感,，提高了學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心的熱情?！痢聊晡矣纸M織班上學(xué)生通過(guò)西安晚報(bào)給臨潼某小學(xué)捐課外書(shū),，受到家長(zhǎng)的支持，為了不影響老師工作,，常娉婷爺爺主動(dòng)幫忙將書(shū)本送到了報(bào)社,。

××年三年級(jí)時(shí),，當(dāng)看到報(bào)上介紹西安盲啞學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)用紙緊張，而我們平時(shí)用過(guò)的舊掛歷紙對(duì)他們卻非常有用,。于是我利用班會(huì)時(shí)間,，請(qǐng)隊(duì)干部常娉婷讀相關(guān)報(bào)紙的報(bào)道，了解盲啞孩子的需求,。詢問(wèn)了解誰(shuí)的家里有不用的掛歷,，不少同學(xué)都舉手了，并表示愿意捐獻(xiàn)掛歷,。經(jīng)過(guò)兩天的積極捐獻(xiàn),，同學(xué)帶來(lái)了不少掛歷紙，牛皮紙,，有的都是在家長(zhǎng)的幫助下用膠帶打成捆了，孩子高興得抱來(lái)了,。將掛歷整理好后,，我和盲啞學(xué)校及時(shí)聯(lián)系，得知他們不能到學(xué)校來(lái)取,，我就和學(xué)生商議,，決定送到盲啞學(xué)校去。聽(tīng)說(shuō)要送去,，幾乎全班同學(xué)都舉手要去,，考慮到學(xué)生安全，選了四位同學(xué)代表,。那天是周末,，下午放學(xué)后，她帶四位同學(xué)乘坐中巴車直達(dá)盲啞學(xué)校,?；貋?lái)后，我用課件展示此次活動(dòng)的照片,，并請(qǐng)四位代表講一講照片上的故事,。尤其展示帶回來(lái)的兩張盲文作業(yè)時(shí)，教室沸騰了,，都要伸手來(lái)摸一摸,，我就挨個(gè)讓大家摸，來(lái)了解盲人孩子的學(xué)習(xí)生活,。這次給盲啞孩子捐獻(xiàn)掛歷獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng),，使我們的學(xué)生走近了殘疾人，了解了他們的學(xué)習(xí)生活,，更是體會(huì)到他們樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，學(xué)會(huì)了理解,、尊重、關(guān)愛(ài)殘疾人,。我們相信對(duì)孩子們以后的`成長(zhǎng)都會(huì)有非常大的幫助,。

××年四年級(jí)時(shí)，班上學(xué)生徐愛(ài)峰的爸爸不幸出車禍去世,，剛好我們學(xué)到一篇課文,，也是講一位學(xué)生的母親去世，老師和同學(xué)怎樣安慰他的,。這樣聯(lián)系到學(xué)生徐愛(ài)峰,，我引導(dǎo)大家也應(yīng)該像文中的同學(xué)一樣學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)，安慰同學(xué),；我也親自到孩子家中走訪,，安慰孩子和他母親，拿出100元錢表達(dá)她的心意,。

××年這個(gè)班已經(jīng)五年級(jí)了,，當(dāng)我了解到班上一位同學(xué)因父母離異，家庭生活非常困難,，我及時(shí)向?qū)W校反映該學(xué)生的情況,，學(xué)校減免了這個(gè)學(xué)生的學(xué)費(fèi)；我本人將自己孩子的衣服鞋襪送給孩子,，又動(dòng)員本班學(xué)生給這個(gè)學(xué)生捐獻(xiàn)衣物和學(xué)習(xí)用品,，平時(shí)督促孩子洗澡理發(fā)，甚至教孩子學(xué)習(xí)洗自己的鞋子,，提高孩子的自理能力,，使這個(gè)破碎家庭的孩子又感受到了母親般的關(guān)懷和集體的溫暖。

20××年,，現(xiàn)在我所帶的班級(jí)是四年級(jí),，每一學(xué)期都會(huì)組織一些獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)，如上學(xué)期開(kāi)展的以感恩為主題的班隊(duì)會(huì),，邀請(qǐng)所有家長(zhǎng)參加,，孩子講父母關(guān)愛(ài)自己的事情，感動(dòng)的家長(zhǎng)在下面流淚,，學(xué)生在臺(tái)上泣不成聲,，本次活動(dòng)受到家長(zhǎng)的歡迎。還有小葵花愛(ài)心義賣,，學(xué)生和家長(zhǎng)都能積極參與,，在我的鼓勵(lì)下，班上學(xué)生走上社會(huì),，參加愛(ài)心小報(bào)童的活動(dòng),，既鍛煉孩子的膽量,，又培養(yǎng)了學(xué)生做一個(gè)有愛(ài)心的人。

作為班主任,，班上發(fā)生了不安全的事,，不管是不是自己的課堂，我都全力以赴去處理,，甚至帶孩子去看病,，這樣的事例太多了。就因?yàn)槲覀兪前嘀魅?，學(xué)生就像我們的孩子,，很多事沒(méi)有辦法用金錢去衡量，也不能斤斤計(jì)較,。也正因如此,，我們也有收獲，那就是學(xué)生對(duì)老師的熱愛(ài),，家長(zhǎng)對(duì)自己的信任,，對(duì)工作的支持。

對(duì)那些因生病而耽誤功課的孩子,，我會(huì)犧牲休息時(shí)間給他們補(bǔ)課,，我會(huì)把愛(ài)灑向教室的每個(gè)角落,，但有時(shí)也會(huì)有被人誤解的時(shí)候,。我們知道每年春季都是傳染疾病爆發(fā)的季節(jié)，不說(shuō)別的,，就拿水痘來(lái)說(shuō),，班上如果有一個(gè)，處理不當(dāng)就會(huì)在班上蔓延一片,。

記得有一年我班上有幾個(gè)學(xué)生出水痘,，我查閱相關(guān)資料，請(qǐng)教有關(guān)大夫,，了解到這種病至少要在家休息兩周,，但家長(zhǎng)一般會(huì)認(rèn)為休這么長(zhǎng)時(shí)間會(huì)耽誤功課，總是在孩子基本痊愈時(shí)就讓孩子來(lái)校,，而這時(shí)傳染性更強(qiáng),。我堅(jiān)持讓孩子在家好好休息，耽誤的功課回頭補(bǔ),，家長(zhǎng)則堅(jiān)持要上課,，甚至發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),，說(shuō)老師不負(fù)責(zé)任,，而我這樣做就是對(duì)其他孩子負(fù)責(zé)人啊,。

面對(duì)家長(zhǎng)的不理解，我和學(xué)校協(xié)商后,，決定利用學(xué)校的音樂(lè)教室,，每天消毒后，將出水痘的孩子集中在這里,，利用自己的空堂課時(shí)間單獨(dú)給他們補(bǔ)語(yǔ)文和數(shù)學(xué),。我每天要完成班上的正常教學(xué)，還要給孩子補(bǔ)課,，整整持續(xù)了兩周,，班上沒(méi)有水痘再發(fā)生。對(duì)此,，沒(méi)有怨言,，而正因?yàn)檫@件事，我贏得了學(xué)生,、家長(zhǎng)和同事的尊重,。

每個(gè)班上都會(huì)遇到一些學(xué)困生，有些是基礎(chǔ)差,，有些是家里無(wú)人管教,。學(xué)校往往布置的實(shí)踐活動(dòng)或課外閱讀，這些學(xué)生就不參加,，不查閱相關(guān)資料,。為了不讓他們掉隊(duì)，我也是一切辦法,。

在三級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中,，第二單元重在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，習(xí)作也是寫觀察作文,?？紤]到班上近四分之一的學(xué)生，平時(shí)家長(zhǎng)不太關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，我自己買了一斤黃豆,，請(qǐng)教賣豆芽的師傅怎樣生豆芽，然后將豆子帶到教室,；又將自己家的兩只小烏龜帶到學(xué)校,，成立了兩個(gè)觀察小組，觀察小組的成員多是學(xué)習(xí)較差或家長(zhǎng)不太管教的,。還別說(shuō),，學(xué)生的興趣很濃，我指導(dǎo)大家將自己觀察到的寫下來(lái),，并和大家一起寫觀察日記,，與大家一起分享觀察的喜悅,。在老師的帶動(dòng)下班上其他學(xué)生在家里也行動(dòng)起來(lái)了，在后來(lái)的觀察日記中可以看到孩子們的收獲可真不少,。觀察日記會(huì)寫了,，如何整理成一批篇觀察習(xí)作，對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是件難事,，于是她利用網(wǎng)絡(luò),，掃描了有些學(xué)生的日記，然后利用網(wǎng)絡(luò)教大家整理和修改觀察日記的方法,，大大提高了學(xué)生修改作文的能力,。

凡是我的班級(jí)，班上需要搞什么活動(dòng),，總能得到家長(zhǎng)的大力支持,，像組織學(xué)生去校外參加植樹(shù)活動(dòng)，很多家長(zhǎng)也帶著工具和學(xué)生一起參加,，并幫助老師一起組織學(xué)生,；學(xué)校六一需要文藝匯演，我和學(xué)生及家長(zhǎng)利用放學(xué)后的課余時(shí)間一起排演課本劇《三個(gè)兒子》,，自制道具,，栩栩如生的表演，受到大家的好評(píng),，節(jié)目被評(píng)為特等獎(jiǎng),。召開(kāi)主題隊(duì)會(huì)，需要家長(zhǎng)的配合,，家長(zhǎng)們也是樂(lè)此不疲,。

總之,，班主任工作瑣碎而繁雜,，但我們要忙而不亂，當(dāng)你有一顆愛(ài)心的時(shí)候,，你的學(xué)生也是有愛(ài)心的孩子,；當(dāng)你認(rèn)真對(duì)待每個(gè)孩子的事情，孩子們也會(huì)認(rèn)真對(duì)待老師布置的各項(xiàng)事情,，我們的班主任工作就會(huì)井然有序,。以上是自己的一些做法和心得，有不到之處,，歡迎批評(píng)指正,。

班主任學(xué)年述職報(bào)告 班主任個(gè)人年度述職報(bào)告篇五

感謝大家對(duì)我的厚愛(ài)，讓我有機(jī)會(huì)在教育處接受鍛煉,。談起對(duì)學(xué)生的德育管理,，在座的各位是行家里手,，更有發(fā)言權(quán)?；仡欉@一學(xué)年,，學(xué)校德育工作穩(wěn)定、有序,，主要得益于秦校長(zhǎng),、吳校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于全體班主任同仁的大力支持和積極配合,，同時(shí)大家也給予了我本人許多幫助,，使我順利開(kāi)展了一些工作，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,。在此，我把自己一年來(lái)的工作情況向大家匯報(bào)一下,，不妥之處請(qǐng)批評(píng)指正,。

就是服務(wù)。學(xué)校對(duì)處室職能的定位是“督導(dǎo),、服務(wù),、評(píng)估、協(xié)調(diào)”8個(gè)字,，就我個(gè)人理解,，我認(rèn)為其核心就是服務(wù)。作為教育處副主任,，就是要竭盡所能為學(xué)生服務(wù),，為班主任服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù),。為此,，我給自己和部門工作人員提出了6字工作要求：熱心、齊心,、用心,。制定了與班主任一起共同實(shí)踐的工作準(zhǔn)則：投入、藝術(shù),、高效,；確立的培養(yǎng)目標(biāo)是：規(guī)范、創(chuàng)新,、全面,。

1.完善制度。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓,。在制度建設(shè)上我們堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則,，即在沿用過(guò)去好做法的基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整、修改與補(bǔ)充,。一年來(lái),，我們先后制定下發(fā)了近10個(gè)規(guī)章制度，如《學(xué)部,、班級(jí)德育常規(guī)管理十要》,、《學(xué)生紀(jì)律十四條》、《班主任工作日程》,、《日常行為規(guī)范優(yōu)秀達(dá)標(biāo)班級(jí)指標(biāo)》,、《自主管理示范班標(biāo)準(zhǔn)》、《衛(wèi)生,、紀(jì)律分擔(dān)區(qū)的劃分及管理規(guī)定》,、《學(xué)生進(jìn)出校門管理規(guī)定》、《活動(dòng)課管理規(guī)定》,、《小周六,、周日學(xué)生管理規(guī)定》、《學(xué)生午休管理規(guī)定》等,，這些規(guī)章制度,，確保了日常德育工作規(guī)范、有序進(jìn)行,。目前,，我們根據(jù)高中部席小宇、張曉爽等班主任的建議,，正在擬訂《學(xué)生德育積分條例》,，以使學(xué)生管理工作進(jìn)一步規(guī)范化。

2.緊抓常規(guī),。學(xué)校常規(guī)往往能直觀反映一所學(xué)校的校風(fēng),、校貌，是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作,，需要經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，抓反復(fù),。總體看,，一年來(lái)學(xué)校衛(wèi)生,、紀(jì)律和其它常規(guī)工作狀況良好，這得益于各學(xué)部已經(jīng)形成了一套完整的值周工作體系和各班主任的鼎力相助。為配合班主任工作的順利開(kāi)展,，教育處嘗試從三個(gè)方面做了努力：加強(qiáng)教育和引導(dǎo),。拿“六不規(guī)定”來(lái)說(shuō)，我們?cè)谔幚韨€(gè)案中重視從制度的必要性和重要性入手,，在要求學(xué)生“做什么”之前,，給學(xué)生講清“為什么”，杜絕簡(jiǎn)單硬性處理,，用“這是集團(tuán)規(guī)定”或某種權(quán)威來(lái)強(qiáng)迫學(xué)生被動(dòng)接受,。正確的行動(dòng)來(lái)源于正確的思想指導(dǎo)。執(zhí)行之前,，理念先行,。學(xué)生是有個(gè)性有思想的人，他對(duì)我們的要求提出異議說(shuō)明他們很有頭腦,。堵,、壓管得了一時(shí)，管不了一世,。而且我知道,，我們的堵、壓會(huì)引起學(xué)生心理煩惱和逆反心理,，這一來(lái)必會(huì)給班主任帶來(lái)很多麻煩,，所以我們盡量作到引導(dǎo)到位，講清為什么不能帶零食,，為什么要求不留長(zhǎng)發(fā),，為什么要穿校服等，以減輕班主任的工作難度,。

認(rèn)真檢查,，做好反潰吳校長(zhǎng)要求我們工作中腿要勤、眼要尖,。一年來(lái),，我們往返于東、西兩個(gè)校區(qū),，對(duì)午休,、小班課、電視校會(huì),、周六晚,、放學(xué)后等常規(guī)管理中的重點(diǎn)、盲點(diǎn),、難點(diǎn)實(shí)行走動(dòng)管理,，經(jīng)常性地巡視檢查,，對(duì)每周確立的常規(guī)重點(diǎn)進(jìn)行不定期的抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)反潰引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，常抓常新。常規(guī)工作最怕做的疲沓,、拖拉,，看起來(lái)是小事情，卻老是做不好,。為此,，我們聽(tīng)取了班主任的意見(jiàn)和建議，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，讓各班在爭(zhēng)優(yōu)申報(bào)過(guò)程中提升班級(jí)常規(guī)管理水平,，對(duì)優(yōu)秀班級(jí)實(shí)行掛牌制，激勵(lì)他們更上一層樓,，激勵(lì)別的班級(jí)爭(zhēng)向靠攏,。如除每周評(píng)選紅旗班外，本學(xué)年我們開(kāi)展了日常行為規(guī)范優(yōu)秀達(dá)標(biāo)班級(jí),、自主管理示范班,、優(yōu)秀值周班的申報(bào)評(píng)比活動(dòng)。目前,，我校共有日常行為規(guī)范優(yōu)秀達(dá)標(biāo)班級(jí)19個(gè),，自主管理示范班9個(gè)，優(yōu)秀值周班17個(gè),。許多班級(jí)均實(shí)行了全員,、民主管理，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,，構(gòu)建了本班常規(guī)管理機(jī)構(gòu),，人人有崗，崗崗有人,，富有推廣價(jià)值,。

海爾集團(tuán)總裁張瑞敏曾說(shuō)過(guò)：“什么叫做不簡(jiǎn)單？能夠把簡(jiǎn)單的事情天天做好就是不簡(jiǎn)單,。什么叫做不容易,？大家公認(rèn)的非常容易的事情，非常認(rèn)真地做好它,，就是不容易”,。我們?nèi)w班主任在不簡(jiǎn)單和不容易中牢牢抓住常規(guī)管理不放松，取得良好成效,。

3.抓好培訓(xùn),。在信息化時(shí)代,，我們?nèi)巳硕夹枰潆?。在培?xùn)方面,，我堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬,?！奔匆皇肿グ嘀魅闻嘤?xùn)，一手抓學(xué)生干部培訓(xùn),。教育處在學(xué)部抓好培訓(xùn)工作的同時(shí),，也有針對(duì)性地開(kāi)展了一些培訓(xùn)。如本學(xué)年共開(kāi)展了4次班主任培訓(xùn),，其中2次是新班主任培訓(xùn),，主題分別為“學(xué)校德育管理理念、德育管理制度培訓(xùn)”和“如何有效開(kāi)展家校聯(lián)系”,；2次是全體班主任培訓(xùn)：一為自主管理示范班經(jīng)驗(yàn)交流,，潭菊清、徐春梅,、鄭曉剛,、丁玉玲、李緒坤等老師做經(jīng)驗(yàn)介紹,；一為班級(jí)管理心理教育專題講座,，通過(guò)“傷熊事件”引出關(guān)注學(xué)生心理健康的話題。開(kāi)展了4次學(xué)生干部培訓(xùn),，如“老帶新”傳經(jīng)送寶會(huì),、衛(wèi)生、紀(jì)律委員工作培訓(xùn)會(huì),、“自主管理中的苦與樂(lè)”交流會(huì),、新一屆學(xué)生會(huì)干部工作動(dòng)員培訓(xùn)會(huì)等，幫助學(xué)生增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，提高管理水平,。

除定期開(kāi)展培訓(xùn)會(huì)外，我們還積極編傭德育文萃》,，將一些好文章及時(shí)推薦給班主任,，讓處在繁忙中的班主任能快捷地捕捉到新信息，武裝頭腦,，促進(jìn)工作,。針對(duì)家長(zhǎng)、班主任反映的學(xué)生上網(wǎng)影響學(xué)業(yè)問(wèn)題,，我們專門推出“網(wǎng)絡(luò)教育”?？?，供大家參考。

4.抓活思想教育,。今天的學(xué)生獲取信息渠道廣,，思維活躍，單一,、空洞,、權(quán)威式的說(shuō)教很難說(shuō)服他們，觸動(dòng)他們的心靈,，這就要求教育者采用多途徑,、多渠道做好學(xué)生思想教育工作。

a.加強(qiáng)陣地建設(shè),。學(xué)生在校園里,，如果我們不用積極的東西占領(lǐng)他們的心靈空間，消極的事物就會(huì)乘虛而入,，并逐漸占上風(fēng),。本學(xué)年，我們充分利用校會(huì),、櫥窗,、宣傳板、廣播,、電視等輿論宣傳工具,，拓展學(xué)生視野，豐富學(xué)生生活,，陶冶學(xué)生情操,，凈化學(xué)生心靈，讓我們的教育在潛移默化中影響學(xué)生,。就說(shuō)學(xué)生看電視問(wèn)題,，禁止看或禁止看港臺(tái)電視連續(xù)劇，效果甚微,，關(guān)鍵引導(dǎo)學(xué)生看,。我們?cè)诒緦W(xué)年錄播了《對(duì)話》《東方時(shí)空》《動(dòng)物世界》《科技博覽》等節(jié)目，定時(shí)播放,，漸漸被學(xué)生認(rèn)可和接受,，并從中受到了不少教育。鄭華玉,、黃啟領(lǐng)等老師還積極向我們推薦好的節(jié)目,。我們也開(kāi)展了“每周一歌”活動(dòng)，把學(xué)生愛(ài)唱歌的熱情與唱好歌的導(dǎo)向有機(jī)結(jié)合,，取得良好成效,。

b.活動(dòng)育人,。以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在參與,、實(shí)踐,、體驗(yàn)中提高思想認(rèn)識(shí)，獲取一份認(rèn)同,。在具體操作中,，不為活動(dòng)而活動(dòng),，重視活動(dòng)過(guò)程的教育與滲透,。本學(xué)年，主要協(xié)助策劃開(kāi)展了下列大型活動(dòng)：校第六屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),；東校區(qū)的“小制作,、小發(fā)明、小科技”評(píng)比活動(dòng),；東,、西校區(qū)元旦迎新晚會(huì)；迎接市中學(xué)生日常行為規(guī)范檢查工作,；開(kāi)展“家庭禮儀”作業(yè)和“四個(gè)一”活動(dòng)評(píng)選活動(dòng),，評(píng)出“家庭禮儀”文明生195名，“四個(gè)一”活動(dòng)優(yōu)秀生234名,，并予以表彰,；開(kāi)展市級(jí)、校級(jí)“三好學(xué)生”,、“優(yōu)秀學(xué)生干部”推薦評(píng)選活動(dòng),，推出“身邊的榜樣、學(xué)習(xí)的楷?！睂,？e辦“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,，樹(shù)正氣,、促學(xué)風(fēng)，營(yíng)造積極向上的校園氛圍,；開(kāi)展“每班一支歌”比賽活動(dòng)（612,、803、702,、701等班級(jí)）,，展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，豐富班級(jí)文化,；開(kāi)展“安全教育周”活動(dòng),；開(kāi)展“中學(xué)生校服設(shè)計(jì)方案征集活動(dòng)”和“學(xué)生校服設(shè)計(jì)展示活動(dòng)”（預(yù)科部、104,、810）,；舉辦國(guó)防教育報(bào)告會(huì)等；開(kāi)展中小學(xué)生聯(lián)誼活動(dòng),；承辦小學(xué)五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)懇談會(huì)等,。活動(dòng)前,，認(rèn)真做好調(diào)研,、動(dòng)員、協(xié)調(diào),；活動(dòng)中,，給學(xué)生搭建舞臺(tái)，讓學(xué)生唱主角,，比如,，學(xué)生導(dǎo)游的興起（預(yù)科部、一部）,、學(xué)生的校服學(xué)生自己設(shè)計(jì)和展示等就是例證,；活動(dòng)后，做好追蹤調(diào)查和總結(jié)反饋,，以利改進(jìn)工作,，像中小學(xué)生聯(lián)誼活動(dòng)結(jié)束后，我們進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查,，把小學(xué)生提出的問(wèn)題歸納總結(jié),，并有針對(duì)性地改進(jìn)。c.抓住重點(diǎn),，突出特色,。針對(duì)我校實(shí)際，我們重點(diǎn)抓好四個(gè)方面的教育,，即以“六不規(guī)定”為主要內(nèi)容的平民化教育,，以愛(ài)校教育為先導(dǎo)的愛(ài)國(guó)主義教育，以萬(wàn)里精神為靈魂的萬(wàn)里文化滲透教育,，以育人在于育心為指導(dǎo)的心理健康教育,。比如教育學(xué)生愛(ài)國(guó)首先就應(yīng)從愛(ài)校、愛(ài)家鄉(xiāng)做起,，為此,，我們啟動(dòng)了“發(fā)揚(yáng)萬(wàn)里精神、建構(gòu)人文萬(wàn)里”活動(dòng)計(jì)劃，組織學(xué)生唱校歌,、讀萬(wàn)里創(chuàng)業(yè)史,、聽(tīng)董事長(zhǎng)專題報(bào)告、討論“如何學(xué)萬(wàn)里精神,，如何做一名優(yōu)秀萬(wàn)里學(xué)子”等,，增強(qiáng)學(xué)生自豪感、自信心和愛(ài)校,、創(chuàng)新,、拼搏等意識(shí)，提升學(xué)生精神面貌,，營(yíng)造積極向上的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

5.加強(qiáng)德育研究,。本學(xué)年共召開(kāi)10次德育研究會(huì),，把問(wèn)題當(dāng)課題,，研究討論,。努力辦好《德育簡(jiǎn)報(bào)》，力爭(zhēng)使之成為具有萬(wàn)里國(guó)際學(xué)校中學(xué)班主任特色的簡(jiǎn)報(bào),。目前,，我們共編印5期，報(bào)道學(xué)校德育工作動(dòng)態(tài),，開(kāi)辟班主任工作論壇,，介紹德育管理新理論、新觀點(diǎn),，武裝德育工作者頭腦,。本學(xué)期本著“發(fā)現(xiàn)典型、推廣經(jīng)驗(yàn)”的目的進(jìn)行了一次班主任工作調(diào)研,，對(duì)一些好的做法予以推廣,。非常高興的是我們的班主任正在努力從經(jīng)驗(yàn)型向科研型發(fā)展，促進(jìn)了德育科研氛圍的形成,。我們也開(kāi)展了班主任工作論文的小型征集和推薦活動(dòng),，彭林虹、周藝,、程?hào)|文,、倪志成等老師的教育論文紛紛獲獎(jiǎng)。本學(xué)期我們還啟動(dòng)了寄宿制學(xué)校校園文化課題的研究,。

1.由于本人才疏學(xué)淺,，加之經(jīng)驗(yàn)不足，所以工作中難免有這樣那樣的疏漏和不盡人意之處,。一年來(lái),，我始終處于探尋,、摸索中，竭力想為班主任服好務(wù),，但事實(shí)上服務(wù)不夠,，敬請(qǐng)?jiān)彙?/p>

2.常規(guī)管理中，說(shuō)教痕跡重,，教育方法,、模式上仍顯陳舊。

3.學(xué)生管理上,，表?yè)P(yáng)的少,，批評(píng)的多，沒(méi)有做到,。