在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來越大，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考，一起來看看吧

班主任學(xué)年述職報(bào)告 班主任個(gè)人年度述職報(bào)告篇一

在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶,，使學(xué)生無論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育,，使他們熱愛社會(huì)主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨,。利用每周一的班會(huì)時(shí)間,，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做,，自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

在教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,，實(shí)行課改無論上什么課,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生在樂中學(xué),。

1、學(xué)生有了問的權(quán)利：課始,，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾,，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思，反思自己學(xué)到了什么,。

2,、學(xué)生有了讀的時(shí)間：學(xué)生多讀，讀好書,，學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀,，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí)。

3,、學(xué)生有了講的時(shí)間：教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí),，感想，還可以小組討論,，每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì),。

4、學(xué)生有了寫的時(shí)間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi),，實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂,，學(xué)生課內(nèi)寫，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度，提高寫的訓(xùn)練能力,。這種方法通過實(shí)踐較好,。

5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，加強(qiáng)優(yōu),、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中,，教師用愛心和行動(dòng)積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛,，積極家訪與家長一起配合教育好差等生,，利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺得自己真正是班中的一員,。

教師為人師表,，言傳身教。在語言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用,，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來,，所教班無一人違規(guī)違紀(jì),，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。

總之：一學(xué)年以來無論在思想政治工作方面,，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面,，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng),。今后我將再接再厲,，爭取取得更好的成績。

班主任學(xué)年述職報(bào)告 班主任個(gè)人年度述職報(bào)告篇二

這學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)語文教師兼班主任,，工作量大了,，肩負(fù)的責(zé)任也重了。本著“以人為本,，全面發(fā)展的”原則,，我對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生開始了德智體美勞的啟蒙教育，以求達(dá)到預(yù)期效果,，但在教育教學(xué)過程中完全不像我想象的那么順利,，很多規(guī)章制度在不得已的情況下暫停了。以下是這學(xué)期工作中出現(xiàn)的問題：

一年級(jí)小學(xué)生剛從幼兒園升入小學(xué),，活潑,，好動(dòng),，貪玩，好奇心強(qiáng),，可塑性強(qiáng)是他們最主要的特點(diǎn),，這是暑假期間我對(duì)剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生詳細(xì)的研究結(jié)論。原以為有了這些就可以管好一個(gè)班,，可事實(shí)卻大相徑庭,。倘若三、四十個(gè)小學(xué)生,，我還是可以應(yīng)對(duì)得了,，但面對(duì)性格各異的六十個(gè)小學(xué)生，我就力不從心了?，F(xiàn)在的家庭大多一兩個(gè)子女,，這些小公主、小皇帝們平日里被眾多愛包裹著,，傳統(tǒng)的管理模式非但不起效果,，反而激起他們對(duì)老師的反感,，對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦,，年輕的新一代家長不但要學(xué)習(xí)成績，而且也不允許教師打罵自己的小孩,，這在一定程度上增大了教學(xué)管理難度,，也對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn)。剛開學(xué),，我對(duì)這些入學(xué)生進(jìn)行了為期一周的日常行為規(guī)范,，小學(xué)生基本禮儀訓(xùn)練，取得了一些成果,。但在接下來的管理當(dāng)中,，問題還是層出不窮，如教室紙片多,，上課亂吵亂起哄,，打架，偷東西等等,，令我束手無策,。我采用講故事，講道理的方法對(duì)他們進(jìn)行德育教育,，基本上不起什么效果,，問題依然存在，后來借鑒攀登英語的小組管理制,，制定了相關(guān)的評(píng)價(jià)制度,，起初效果很好,，但是由于時(shí)間關(guān)系，評(píng)價(jià)措施不完善等原因被迫中止,。也采用過獎(jiǎng)勵(lì)法,，可還是沒能堅(jiān)持下去，究其原因是我個(gè)人沒那么多時(shí)間,。有時(shí),，因?yàn)樘鷼饬耍虼蜻^他們,，但事后又覺得很后悔,。經(jīng)過這段時(shí)間的反復(fù)思考總結(jié)，我認(rèn)為之所以班里會(huì)出現(xiàn)這么多問題,，學(xué)生小是一方面的原因,，最主要的原因還在于我個(gè)人管理能力差，缺乏家校聯(lián)系相配合,。

首先沒有親自對(duì)剛?cè)雽W(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次摸底是造成這學(xué)期教學(xué)急促的一個(gè)重要的原因,。其次一年級(jí)語文知識(shí)簡單，沒有很好很科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，以至于課堂教學(xué)質(zhì)量不是很好,。再次一年級(jí)學(xué)生作業(yè)布置及完成情況尊在諸多問題，但沒有想出更切合實(shí)際的解決方案,。另外,，對(duì)學(xué)生效果的檢測評(píng)估制度不完善。

經(jīng)過一學(xué)期的探索,，有失誤,，但也也有成功的地方。例如通過這學(xué)期的努力,，百分之九十五的學(xué)生已接受了我這個(gè)新語文老師及語文這門學(xué)科,，“課前三分鐘詩歌誦讀”實(shí)驗(yàn)已初見成效，每天臨摹一張字并由我親自審閱的做法也受到了家長們的一致認(rèn)可,，學(xué)生基本可以講普通話,，具備了一些基本的語文素養(yǎng)……

教書育人，是一件很不容易的事,，或許付出百倍的心血和汗水才有可能澆灌出一朵美麗的小花,。我不是經(jīng)驗(yàn)豐富名師，但是我會(huì)盡最大的努力不使花兒在我手中枯萎,，凋謝,！

班主任學(xué)年述職報(bào)告 班主任個(gè)人年度述職報(bào)告篇三

首先我代表濱城區(qū)第二小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)，代表一年級(jí)三班所有老師,，感謝您在百忙之中來參加我們的家長會(huì),！由于從孩子們剛剛?cè)雽W(xué)到今天咱們已經(jīng)開過兩次家長會(huì),，我們已不在陌生。我就不需要細(xì)細(xì)介紹自己了,。本著對(duì)教育事業(yè)的熱忱以及對(duì)孩子們的喜愛,，也感謝學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)，讓我在自己的崗位上不斷努力進(jìn)取,。數(shù)學(xué)老師是孟老師,，她是一位刻苦鉆研，奮發(fā)進(jìn)取,、富有朝氣,、責(zé)任心強(qiáng)的年輕老師，所教學(xué)生的成績總是名列前茅,。

首先我先介紹一下我們班學(xué)生的基本情況,。

一年級(jí)三班一共有46個(gè)學(xué)生，其中有22個(gè)女生,，24個(gè)男生,。3個(gè)月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友,，而今已經(jīng)進(jìn)入我們?yōu)I城區(qū)第二小學(xué),，成了一年級(jí)新生，一年級(jí),，是人生中最重要的起點(diǎn),。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過程。在這個(gè)過程中,，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用,。

在3個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中,，大多數(shù)孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們在慢慢適應(yīng)學(xué)校的生活,。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的,，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得孩子也不容易,。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上早讀課,，學(xué)會(huì)了排隊(duì)放學(xué)，學(xué)會(huì)了上課不亂講話,，還知道了要愛護(hù)學(xué)校的一草一木,，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作?？墒?，還存在著不少的問題,，有些同學(xué)上課一點(diǎn)都做不穩(wěn)，有些同學(xué)從沒認(rèn)真聽過講,，老師講課不聽,，作業(yè)不會(huì)做，有些同學(xué)的家庭作業(yè)經(jīng)常沒做,，有些同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣很差,，這些，離做一個(gè)優(yōu)秀的甚至合格的小學(xué)生都很遠(yuǎn),。因此,，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。

下面向家長們介紹一下學(xué)校的一些情況

濱州市濱城區(qū)第二小學(xué)為國辦義務(wù)教育完全小學(xué),，學(xué)校設(shè)計(jì)凸顯三大亮點(diǎn)：一是學(xué)校設(shè)計(jì)以創(chuàng)造“輕快”“現(xiàn)代”“舒適”的人性空間為主線,，形成了“一心、兩軸,、三區(qū)”的和諧布局,；二是學(xué)校全部按照國家一類學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，基礎(chǔ)設(shè)施質(zhì)量一流,，防火和抗震性能優(yōu)越,；三是建筑造型簡潔有力，靈巧大方,，緊湊流暢,，給人以強(qiáng)烈的雕塑感、韻律感和層次感,，特別貼合兒童的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,。

教室里裝配了先進(jìn)的硬件設(shè)施：電腦多媒體，電子白板,，投影儀,，這些設(shè)備比單一的黑板教學(xué)更能使教與學(xué)的活動(dòng)變得更得豐富多彩，又可以寓知識(shí)學(xué)習(xí),，技能訓(xùn)練,，智力開發(fā)于生動(dòng)活潑的形象之中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，變苦學(xué)為樂學(xué),，同時(shí)又促進(jìn)學(xué)生的思維的發(fā)展，豐富學(xué)生的想象力,。從而更好地培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。

為了解決有的家長中午沒時(shí)間接送孩子的問題，建了餐廳還配備了公寓,，是孩子既能吃好又能休息好,。

在安全方面,，不但每天都有教師在樓道執(zhí)勤，還在高年級(jí)學(xué)生中選出了陽光小衛(wèi)士,，實(shí)時(shí)提醒孩子們不要在樓道里追逐打鬧,。在一定程度上避免了安全事故的發(fā)生。

下面,，我向家長們匯報(bào)一下在班級(jí)管理方面的做法,。

班主任是班集體的直接領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，又是學(xué)生生活中的教育者和領(lǐng)路人,。班主任既要搞好教育教學(xué)工作,，又要處理班里方方面面的事情，工作千頭萬緒,，學(xué)生思想瞬息萬變,，每位班主任的心里都時(shí)時(shí)刻刻裝著自己的學(xué)生，怕他們摔著,，碰著,；怕他們打架；怕他們不知道學(xué)習(xí),；怕他們出意外等等,。的確，像這些事情隨時(shí)都有可能發(fā)生,，光害怕解決不了問題,，我們就得想辦法讓學(xué)生不出這些問題或者少出問題。那就要為學(xué)生營造良好的環(huán)境,，形成良好的班風(fēng),，讓學(xué)生置身其中，就能在不知不覺中收到良好的效果,。依我之見,，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

一個(gè)班的學(xué)生來自不同的家庭，家庭的教育也不盡相同,。有的家長特別溺愛孩子，教師稍微嚴(yán)加管教,，他們就對(duì)老師的做法不滿意,。還有的家長對(duì)孩子干脆放手不管，順其自然,，認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就該老師管了,，這無疑就是為班主任工作帶來諸多不便，但是,，班主任不管面對(duì)怎樣的家長,，怎樣的學(xué)生,，都要用一種平和的心態(tài)去面對(duì)他們，不偏不寵,，一視同仁,，正確地去引導(dǎo)學(xué)生。

班主任應(yīng)該怎樣正確引導(dǎo)呢,？就是要給學(xué)生講清學(xué)校,、班級(jí)所制定的一切規(guī)章制度，我們常說校有校規(guī),，班有班紀(jì),，沒有規(guī)矩不成方圓。就拿紀(jì)律來說吧,，紀(jì)律是學(xué)生在集體當(dāng)中最好的約束,，是學(xué)生正常學(xué)習(xí)和生活的保障，大家都遵守紀(jì)律則無論什么事都有成功的可能,，我為學(xué)生制定了詳細(xì)的規(guī)章制度把按時(shí)上課,，上課要坐姿端正，講衛(wèi)生,、站隊(duì)快,、出入教室、校園不亂跑等各項(xiàng)要求規(guī)定清楚,。制度定好后,，老師要給學(xué)生講明白，學(xué)校,、班級(jí)為什么要定這些制度,，目的是什么。在給學(xué)生講這些道理的時(shí)候,，要站在學(xué)生的角度去講,，讓學(xué)生明白老師所講的每一句話，所制定的每一項(xiàng)制度,，都是在為每一位學(xué)生著想,。老師所關(guān)心的是班里的每一位學(xué)生。如果我們上課認(rèn)真聽講,，坐姿端正,，不管哪位老師來上課，看到我們個(gè)個(gè)精神就愿意給我們講課,，愿意多給我們講一些知識(shí),，我們聽得準(zhǔn)，記得牢，學(xué)的知識(shí)就多,。再如,，認(rèn)真做好眼保健操，保護(hù)好我們的眼睛,；做廣播操的時(shí)候,，站隊(duì)快、靜,、齊,，做操動(dòng)作到位有力。老師相信你們都會(huì)自覺遵守紀(jì)律,，這樣,，絕大部分學(xué)生會(huì)按照老師說的去做，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生,，老師要抓住時(shí)機(jī)表揚(yáng),，慢慢地學(xué)生就把遵守紀(jì)律當(dāng)成了自己的一種義務(wù)、一種責(zé)任,。在他們的思想上就形成了一種自覺遵守紀(jì)律的意識(shí),，不能因?yàn)樽约翰皇丶o(jì)律而影響大家，也不能因?yàn)樽约翰皇丶o(jì)律而影響整個(gè)集體,，學(xué)生的自覺性也就形成了,。

要想把班級(jí)管理好，靠班主任一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要選用思想好,、紀(jì)律佳、有特長的學(xué)生當(dāng)班干部,，組成班委會(huì),，讓他們有明確的分工，如學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、圖書管理,、板報(bào)等等,，責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé),。對(duì)班干部的培養(yǎng),，教師要多指導(dǎo)少管理，因?yàn)榘嘀魅螌?duì)班里的事情不能事事都管,，再說我們也沒有那么多的精力，所以必須要培養(yǎng)一批會(huì)管理班級(jí)的小干部，讓他們當(dāng)好老師的助手,，幫助老師管理好班級(jí),。如衛(wèi)生要天天檢查，在其它方面也是如此,。組與組,、人與人就形成了奮發(fā)向上的競爭意識(shí)，慢慢地班干部的管理意識(shí)增強(qiáng)了,，學(xué)生的熱情高漲了,，各項(xiàng)工作都能順利開展了，班主任就不用在班里一直看著他們,，老師在不在班里,，看不看他們都不會(huì)有太大的差別。

當(dāng)然,，每個(gè)班里總有個(gè)別不聽話的學(xué)生打架,、罵人、上課不守紀(jì)律,，往往是處理了這件事,，那件事又出現(xiàn)了，班長的話不聽,，班主任來了他就聽話,，班主任走了他就搗亂。這種學(xué)生一般是聰明卻不想學(xué)習(xí),，而且搗起亂來招術(shù)還挺高,。像這樣的學(xué)生，老師就得多觀察他,，多了解他,，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，找到合適的教育方法,。小學(xué)生像稚嫩的小樹苗,，需要我們?nèi)ズ亲o(hù)，但同樣需要我們?nèi)バ拗翳?，這樣他們才能在老師的關(guān)懷下茁壯成長,，這就是我們班主任的責(zé)任。

多與家長溝通,，也是做好班主任工作和做好教育教學(xué)工作不可缺少的一環(huán),，讓家長了解孩子在學(xué)校的情況，老師了解孩子在家里的情況,，盡量使自己的教育方法與家長的教育方法取得共識(shí),，在學(xué)生心理波動(dòng)的時(shí)候，能盡早發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)給予幫助,，使他們能戰(zhàn)勝困難,，克服不足。就比如說輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)方面,，先讓孩子獨(dú)立思考,；然后再教給他學(xué)習(xí)方法，讓孩子自己找到解決問題的方法,，家長沒有必要一直陪著他,，慢慢地家長減少了指導(dǎo)孩子的次數(shù)，直到孩子能獨(dú)立完成作業(yè),。家長也不用那么費(fèi)心了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也上去了，把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生比什么都強(qiáng),。就像我們常說的“授人以魚,，只共一餐；授人以漁,，一生受用”的道理,。班主任不僅要管理好班級(jí)，教給學(xué)生知識(shí),，更重要的是讓每位學(xué)生在老師的幫助下和關(guān)懷下找到信心和勇氣,，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，駛向理想的彼岸,。

自己在平時(shí)的工作中,，留意所有老師的管理方法和教育方法，留意老師們的言行,，會(huì)給自己的工作帶來一些啟發(fā),。在班級(jí)管理中，多觀察學(xué)生,，留意每一位學(xué)生,，就能找到適合學(xué)生的教育方法。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生,，各個(gè)方面不可能完全一樣,，都有好、中,、弱之分,，這是正常現(xiàn)象,，是不可避免的,，但對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說,，他們都有進(jìn)步和發(fā)展的潛力。每一位學(xué)生身上都有優(yōu)點(diǎn),，也存在著不足,，作為班主任，要用心去觀察學(xué)生,，捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，并用他們身上的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們改正不足的地方：如學(xué)生愛勞動(dòng),，引導(dǎo)他鼓勵(lì)他改正不愛學(xué)習(xí)的一面,；學(xué)生寫字好，可鼓勵(lì)他改正上課不遵守紀(jì)律的一面等等,。平時(shí)多用適當(dāng)?shù)墓膭?lì)的話和學(xué)生交流,，學(xué)生就會(huì)把老師當(dāng)成知心朋友，什么話也愿意跟老師說了,。班主任對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)鼓勵(lì),，多點(diǎn)兒關(guān)心，就能使學(xué)生多一份自尊和自信,，就能使學(xué)生產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的,、發(fā)奮向上的動(dòng)力。

有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽,。”班主任是教育者,、領(lǐng)路人,，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理,，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,。”我們的學(xué)生就會(huì)自尊,、自立,、自律、自強(qiáng),。

以上是我在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì),，在近幾個(gè)月的班主任工作中,，我深深體會(huì)到，只要用心去關(guān)注每一位學(xué)生,，引導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),，如何生活，更重要的是如何做人,，學(xué)生就會(huì)像茁壯的小苗一樣健康成長,，班級(jí)的凝聚力就會(huì)增強(qiáng)，班主任工作就會(huì)得心應(yīng)手,。

班主任學(xué)年述職報(bào)告 班主任個(gè)人年度述職報(bào)告篇四

班級(jí)工作,，需要教師無私的奉獻(xiàn)。選擇了教師就意味著奉獻(xiàn),，選擇了班主任就意味著犧牲,。我們經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛心教育，真正需要獻(xiàn)愛心的時(shí)候,，老師應(yīng)當(dāng)走在學(xué)生的前面,。每當(dāng)學(xué)校組織獻(xiàn)愛心的活動(dòng)，我總是走在前面,，率先垂范,。06年，我所帶班級(jí)是二年級(jí)時(shí),，我看到西安晚報(bào)上報(bào)道周至一學(xué)生雖然家庭貧困,，但自強(qiáng)不息。我就在班會(huì)時(shí)間介紹這個(gè)同學(xué)的具體情況,，并號(hào)召大家捐款捐物,，老師帶頭捐50元錢，在老師的帶動(dòng)下,，學(xué)生積極行動(dòng)起來,，捐錢，捐學(xué)習(xí)用具,，甚至有些家長也加入到這個(gè)愛心活動(dòng)中來,。然后我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生干部將所捐物品從西北三路郵局寄出去，后來當(dāng)回執(zhí)單寄到學(xué)校時(shí),，她讀給大家聽,，大大增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感，提高了學(xué)生獻(xiàn)愛心的熱情,?！痢聊晡矣纸M織班上學(xué)生通過西安晚報(bào)給臨潼某小學(xué)捐課外書，受到家長的支持,，為了不影響老師工作,，常娉婷爺爺主動(dòng)幫忙將書本送到了報(bào)社,。

××年三年級(jí)時(shí)，當(dāng)看到報(bào)上介紹西安盲啞學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)用紙緊張,，而我們平時(shí)用過的舊掛歷紙對(duì)他們卻非常有用,。于是我利用班會(huì)時(shí)間，請隊(duì)干部常娉婷讀相關(guān)報(bào)紙的報(bào)道,，了解盲啞孩子的需求,。詢問了解誰的家里有不用的掛歷，不少同學(xué)都舉手了,，并表示愿意捐獻(xiàn)掛歷,。經(jīng)過兩天的積極捐獻(xiàn)，同學(xué)帶來了不少掛歷紙,，牛皮紙，有的都是在家長的幫助下用膠帶打成捆了,，孩子高興得抱來了,。將掛歷整理好后，我和盲啞學(xué)校及時(shí)聯(lián)系,，得知他們不能到學(xué)校來取,，我就和學(xué)生商議，決定送到盲啞學(xué)校去,。聽說要送去,，幾乎全班同學(xué)都舉手要去，考慮到學(xué)生安全,，選了四位同學(xué)代表,。那天是周末，下午放學(xué)后,，她帶四位同學(xué)乘坐中巴車直達(dá)盲啞學(xué)校,。回來后,，我用課件展示此次活動(dòng)的照片,，并請四位代表講一講照片上的故事。尤其展示帶回來的兩張盲文作業(yè)時(shí),，教室沸騰了,，都要伸手來摸一摸，我就挨個(gè)讓大家摸,，來了解盲人孩子的學(xué)習(xí)生活,。這次給盲啞孩子捐獻(xiàn)掛歷獻(xiàn)愛心的活動(dòng)，使我們的學(xué)生走近了殘疾人,，了解了他們的學(xué)習(xí)生活,，更是體會(huì)到他們樂觀向上的生活態(tài)度,，學(xué)會(huì)了理解、尊重,、關(guān)愛殘疾人,。我們相信對(duì)孩子們以后的`成長都會(huì)有非常大的幫助。

××年四年級(jí)時(shí),，班上學(xué)生徐愛峰的爸爸不幸出車禍去世,，剛好我們學(xué)到一篇課文，也是講一位學(xué)生的母親去世,，老師和同學(xué)怎樣安慰他的,。這樣聯(lián)系到學(xué)生徐愛峰，我引導(dǎo)大家也應(yīng)該像文中的同學(xué)一樣學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué),，安慰同學(xué),；我也親自到孩子家中走訪，安慰孩子和他母親,，拿出100元錢表達(dá)她的心意,。

××年這個(gè)班已經(jīng)五年級(jí)了，當(dāng)我了解到班上一位同學(xué)因父母離異,，家庭生活非常困難,，我及時(shí)向?qū)W校反映該學(xué)生的情況，學(xué)校減免了這個(gè)學(xué)生的學(xué)費(fèi),；我本人將自己孩子的衣服鞋襪送給孩子,，又動(dòng)員本班學(xué)生給這個(gè)學(xué)生捐獻(xiàn)衣物和學(xué)習(xí)用品，平時(shí)督促孩子洗澡理發(fā),，甚至教孩子學(xué)習(xí)洗自己的鞋子,，提高孩子的自理能力，使這個(gè)破碎家庭的孩子又感受到了母親般的關(guān)懷和集體的溫暖,。

20××年,，現(xiàn)在我所帶的班級(jí)是四年級(jí)，每一學(xué)期都會(huì)組織一些獻(xiàn)愛心的活動(dòng),，如上學(xué)期開展的以感恩為主題的班隊(duì)會(huì),，邀請所有家長參加，孩子講父母關(guān)愛自己的事情,，感動(dòng)的家長在下面流淚,，學(xué)生在臺(tái)上泣不成聲，本次活動(dòng)受到家長的歡迎,。還有小葵花愛心義賣,，學(xué)生和家長都能積極參與，在我的鼓勵(lì)下,，班上學(xué)生走上社會(huì),，參加愛心小報(bào)童的活動(dòng),，既鍛煉孩子的膽量，又培養(yǎng)了學(xué)生做一個(gè)有愛心的人,。

作為班主任,，班上發(fā)生了不安全的事，不管是不是自己的課堂,，我都全力以赴去處理,，甚至帶孩子去看病，這樣的事例太多了,。就因?yàn)槲覀兪前嘀魅?，學(xué)生就像我們的孩子，很多事沒有辦法用金錢去衡量,，也不能斤斤計(jì)較,。也正因如此，我們也有收獲,，那就是學(xué)生對(duì)老師的熱愛,，家長對(duì)自己的信任，對(duì)工作的支持,。

對(duì)那些因生病而耽誤功課的孩子，我會(huì)犧牲休息時(shí)間給他們補(bǔ)課,，我會(huì)把愛灑向教室的每個(gè)角落,，但有時(shí)也會(huì)有被人誤解的時(shí)候。我們知道每年春季都是傳染疾病爆發(fā)的季節(jié),，不說別的,，就拿水痘來說，班上如果有一個(gè),，處理不當(dāng)就會(huì)在班上蔓延一片,。

記得有一年我班上有幾個(gè)學(xué)生出水痘，我查閱相關(guān)資料,，請教有關(guān)大夫,，了解到這種病至少要在家休息兩周，但家長一般會(huì)認(rèn)為休這么長時(shí)間會(huì)耽誤功課,，總是在孩子基本痊愈時(shí)就讓孩子來校,，而這時(shí)傳染性更強(qiáng)。我堅(jiān)持讓孩子在家好好休息,，耽誤的功課回頭補(bǔ),，家長則堅(jiān)持要上課，甚至發(fā)生爭執(zhí),，說老師不負(fù)責(zé)任,，而我這樣做就是對(duì)其他孩子負(fù)責(zé)人啊,。

面對(duì)家長的不理解，我和學(xué)校協(xié)商后,，決定利用學(xué)校的音樂教室,，每天消毒后，將出水痘的孩子集中在這里,，利用自己的空堂課時(shí)間單獨(dú)給他們補(bǔ)語文和數(shù)學(xué),。我每天要完成班上的正常教學(xué)，還要給孩子補(bǔ)課,，整整持續(xù)了兩周,，班上沒有水痘再發(fā)生。對(duì)此,，沒有怨言,，而正因?yàn)檫@件事，我贏得了學(xué)生,、家長和同事的尊重,。

每個(gè)班上都會(huì)遇到一些學(xué)困生，有些是基礎(chǔ)差,，有些是家里無人管教,。學(xué)校往往布置的實(shí)踐活動(dòng)或課外閱讀，這些學(xué)生就不參加,，不查閱相關(guān)資料,。為了不讓他們掉隊(duì)，我也是一切辦法,。

在三級(jí)語文教學(xué)中,，第二單元重在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，習(xí)作也是寫觀察作文,?？紤]到班上近四分之一的學(xué)生，平時(shí)家長不太關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，我自己買了一斤黃豆,，請教賣豆芽的師傅怎樣生豆芽，然后將豆子帶到教室,；又將自己家的兩只小烏龜帶到學(xué)校,，成立了兩個(gè)觀察小組，觀察小組的成員多是學(xué)習(xí)較差或家長不太管教的,。還別說,，學(xué)生的興趣很濃，我指導(dǎo)大家將自己觀察到的寫下來，并和大家一起寫觀察日記,，與大家一起分享觀察的喜悅,。在老師的帶動(dòng)下班上其他學(xué)生在家里也行動(dòng)起來了，在后來的觀察日記中可以看到孩子們的收獲可真不少,。觀察日記會(huì)寫了,，如何整理成一批篇觀察習(xí)作，對(duì)很多學(xué)生來說是件難事,，于是她利用網(wǎng)絡(luò),，掃描了有些學(xué)生的日記，然后利用網(wǎng)絡(luò)教大家整理和修改觀察日記的方法,，大大提高了學(xué)生修改作文的能力,。

凡是我的班級(jí)，班上需要搞什么活動(dòng),，總能得到家長的大力支持,，像組織學(xué)生去校外參加植樹活動(dòng)，很多家長也帶著工具和學(xué)生一起參加,，并幫助老師一起組織學(xué)生,；學(xué)校六一需要文藝匯演，我和學(xué)生及家長利用放學(xué)后的課余時(shí)間一起排演課本劇《三個(gè)兒子》,，自制道具,，栩栩如生的表演，受到大家的好評(píng),，節(jié)目被評(píng)為特等獎(jiǎng),。召開主題隊(duì)會(huì)，需要家長的配合,，家長們也是樂此不疲。

總之,，班主任工作瑣碎而繁雜,，但我們要忙而不亂，當(dāng)你有一顆愛心的時(shí)候,，你的學(xué)生也是有愛心的孩子,；當(dāng)你認(rèn)真對(duì)待每個(gè)孩子的事情，孩子們也會(huì)認(rèn)真對(duì)待老師布置的各項(xiàng)事情,，我們的班主任工作就會(huì)井然有序,。以上是自己的一些做法和心得，有不到之處,，歡迎批評(píng)指正,。

班主任學(xué)年述職報(bào)告 班主任個(gè)人年度述職報(bào)告篇五

感謝大家對(duì)我的厚愛，讓我有機(jī)會(huì)在教育處接受鍛煉。談起對(duì)學(xué)生的德育管理,，在座的各位是行家里手,，更有發(fā)言權(quán)?；仡欉@一學(xué)年,，學(xué)校德育工作穩(wěn)定、有序,，主要得益于秦校長,、吳校長的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于全體班主任同仁的大力支持和積極配合,，同時(shí)大家也給予了我本人許多幫助,，使我順利開展了一些工作，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)了一些問題,。在此，我把自己一年來的工作情況向大家匯報(bào)一下,，不妥之處請批評(píng)指正,。

就是服務(wù)。學(xué)校對(duì)處室職能的定位是“督導(dǎo),、服務(wù),、評(píng)估、協(xié)調(diào)”8個(gè)字,，就我個(gè)人理解,，我認(rèn)為其核心就是服務(wù)。作為教育處副主任,，就是要竭盡所能為學(xué)生服務(wù),，為班主任服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù),。為此,，我給自己和部門工作人員提出了6字工作要求：熱心、齊心,、用心,。制定了與班主任一起共同實(shí)踐的工作準(zhǔn)則：投入、藝術(shù),、高效,；確立的培養(yǎng)目標(biāo)是：規(guī)范、創(chuàng)新,、全面,。

1.完善制度,。沒有規(guī)矩,，不成方圓,。在制度建設(shè)上我們堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，即在沿用過去好做法的基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整,、修改與補(bǔ)充,。一年來,，我們先后制定下發(fā)了近10個(gè)規(guī)章制度，如《學(xué)部,、班級(jí)德育常規(guī)管理十要》,、《學(xué)生紀(jì)律十四條》、《班主任工作日程》,、《日常行為規(guī)范優(yōu)秀達(dá)標(biāo)班級(jí)指標(biāo)》,、《自主管理示范班標(biāo)準(zhǔn)》、《衛(wèi)生,、紀(jì)律分擔(dān)區(qū)的劃分及管理規(guī)定》,、《學(xué)生進(jìn)出校門管理規(guī)定》、《活動(dòng)課管理規(guī)定》,、《小周六,、周日學(xué)生管理規(guī)定》、《學(xué)生午休管理規(guī)定》等,，這些規(guī)章制度,，確保了日常德育工作規(guī)范、有序進(jìn)行,。目前,，我們根據(jù)高中部席小宇、張曉爽等班主任的建議,，正在擬訂《學(xué)生德育積分條例》,，以使學(xué)生管理工作進(jìn)一步規(guī)范化。

2.緊抓常規(guī),。學(xué)校常規(guī)往往能直觀反映一所學(xué)校的校風(fēng),、校貌，是一項(xiàng)長期性的工作,，需要經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，抓反復(fù),。總體看,，一年來學(xué)校衛(wèi)生,、紀(jì)律和其它常規(guī)工作狀況良好，這得益于各學(xué)部已經(jīng)形成了一套完整的值周工作體系和各班主任的鼎力相助。為配合班主任工作的順利開展,，教育處嘗試從三個(gè)方面做了努力：加強(qiáng)教育和引導(dǎo),。拿“六不規(guī)定”來說，我們在處理個(gè)案中重視從制度的必要性和重要性入手,，在要求學(xué)生“做什么”之前,，給學(xué)生講清“為什么”，杜絕簡單硬性處理,，用“這是集團(tuán)規(guī)定”或某種權(quán)威來強(qiáng)迫學(xué)生被動(dòng)接受,。正確的行動(dòng)來源于正確的思想指導(dǎo)。執(zhí)行之前,，理念先行,。學(xué)生是有個(gè)性有思想的人，他對(duì)我們的要求提出異議說明他們很有頭腦,。堵,、壓管得了一時(shí)，管不了一世,。而且我知道,，我們的堵、壓會(huì)引起學(xué)生心理煩惱和逆反心理,，這一來必會(huì)給班主任帶來很多麻煩,，所以我們盡量作到引導(dǎo)到位，講清為什么不能帶零食,，為什么要求不留長發(fā)，為什么要穿校服等，以減輕班主任的工作難度,。

認(rèn)真檢查,，做好反潰吳校長要求我們工作中腿要勤、眼要尖,。一年來,，我們往返于東,、西兩個(gè)校區(qū)，對(duì)午休,、小班課、電視校會(huì),、周六晚、放學(xué)后等常規(guī)管理中的重點(diǎn),、盲點(diǎn)、難點(diǎn)實(shí)行走動(dòng)管理,，經(jīng)常性地巡視檢查，對(duì)每周確立的常規(guī)重點(diǎn)進(jìn)行不定期的抽查,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)反潰引入競爭機(jī)制,，常抓常新,。常規(guī)工作最怕做的疲沓,、拖拉,，看起來是小事情，卻老是做不好,。為此,，我們聽取了班主任的意見和建議,，引入競爭機(jī)制,，讓各班在爭優(yōu)申報(bào)過程中提升班級(jí)常規(guī)管理水平，對(duì)優(yōu)秀班級(jí)實(shí)行掛牌制,，激勵(lì)他們更上一層樓，激勵(lì)別的班級(jí)爭向靠攏,。如除每周評(píng)選紅旗班外,，本學(xué)年我們開展了日常行為規(guī)范優(yōu)秀達(dá)標(biāo)班級(jí)、自主管理示范班,、優(yōu)秀值周班的申報(bào)評(píng)比活動(dòng),。目前，我校共有日常行為規(guī)范優(yōu)秀達(dá)標(biāo)班級(jí)19個(gè),，自主管理示范班9個(gè),，優(yōu)秀值周班17個(gè)。許多班級(jí)均實(shí)行了全員,、民主管理,，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，構(gòu)建了本班常規(guī)管理機(jī)構(gòu),，人人有崗,，崗崗有人，富有推廣價(jià)值,。

海爾集團(tuán)總裁張瑞敏曾說過：“什么叫做不簡單,？能夠把簡單的事情天天做好就是不簡單。什么叫做不容易,？大家公認(rèn)的非常容易的事情,，非常認(rèn)真地做好它，就是不容易”。我們?nèi)w班主任在不簡單和不容易中牢牢抓住常規(guī)管理不放松,，取得良好成效,。

3.抓好培訓(xùn)。在信息化時(shí)代,，我們?nèi)巳硕夹枰潆?。在培?xùn)方面，我堅(jiān)持“兩手抓,，兩手都要硬,。”即一手抓班主任培訓(xùn),，一手抓學(xué)生干部培訓(xùn),。教育處在學(xué)部抓好培訓(xùn)工作的同時(shí)，也有針對(duì)性地開展了一些培訓(xùn),。如本學(xué)年共開展了4次班主任培訓(xùn)，其中2次是新班主任培訓(xùn),，主題分別為“學(xué)校德育管理理念,、德育管理制度培訓(xùn)”和“如何有效開展家校聯(lián)系”；2次是全體班主任培訓(xùn)：一為自主管理示范班經(jīng)驗(yàn)交流,，潭菊清,、徐春梅、鄭曉剛,、丁玉玲,、李緒坤等老師做經(jīng)驗(yàn)介紹；一為班級(jí)管理心理教育專題講座,，通過“傷熊事件”引出關(guān)注學(xué)生心理健康的話題,。開展了4次學(xué)生干部培訓(xùn)，如“老帶新”傳經(jīng)送寶會(huì),、衛(wèi)生,、紀(jì)律委員工作培訓(xùn)會(huì)、“自主管理中的苦與樂”交流會(huì),、新一屆學(xué)生會(huì)干部工作動(dòng)員培訓(xùn)會(huì)等,，幫助學(xué)生增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高管理水平,。

除定期開展培訓(xùn)會(huì)外,，我們還積極編傭德育文萃》，將一些好文章及時(shí)推薦給班主任,，讓處在繁忙中的班主任能快捷地捕捉到新信息,，武裝頭腦，促進(jìn)工作。針對(duì)家長,、班主任反映的學(xué)生上網(wǎng)影響學(xué)業(yè)問題,，我們專門推出“網(wǎng)絡(luò)教育”專刊,，供大家參考,。

4.抓活思想教育。今天的學(xué)生獲取信息渠道廣,，思維活躍,，單一、空洞,、權(quán)威式的說教很難說服他們,，觸動(dòng)他們的心靈，這就要求教育者采用多途徑,、多渠道做好學(xué)生思想教育工作,。

a.加強(qiáng)陣地建設(shè)。學(xué)生在校園里,，如果我們不用積極的東西占領(lǐng)他們的心靈空間,，消極的事物就會(huì)乘虛而入，并逐漸占上風(fēng),。本學(xué)年,，我們充分利用校會(huì)、櫥窗,、宣傳板,、廣播、電視等輿論宣傳工具,，拓展學(xué)生視野,，豐富學(xué)生生活，陶冶學(xué)生情操,，凈化學(xué)生心靈,，讓我們的教育在潛移默化中影響學(xué)生。就說學(xué)生看電視問題,，禁止看或禁止看港臺(tái)電視連續(xù)劇,，效果甚微，關(guān)鍵引導(dǎo)學(xué)生看,。我們在本學(xué)年錄播了《對(duì)話》《東方時(shí)空》《動(dòng)物世界》《科技博覽》等節(jié)目,，定時(shí)播放，漸漸被學(xué)生認(rèn)可和接受,，并從中受到了不少教育,。鄭華玉,、黃啟領(lǐng)等老師還積極向我們推薦好的節(jié)目。我們也開展了“每周一歌”活動(dòng),，把學(xué)生愛唱歌的熱情與唱好歌的導(dǎo)向有機(jī)結(jié)合,，取得良好成效。

b.活動(dòng)育人,。以活動(dòng)為載體,，讓學(xué)生在參與、實(shí)踐,、體驗(yàn)中提高思想認(rèn)識(shí),，獲取一份認(rèn)同。在具體操作中,，不為活動(dòng)而活動(dòng),，重視活動(dòng)過程的教育與滲透。本學(xué)年,，主要協(xié)助策劃開展了下列大型活動(dòng)：校第六屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),；東校區(qū)的“小制作、小發(fā)明,、小科技”評(píng)比活動(dòng),；東、西校區(qū)元旦迎新晚會(huì),；迎接市中學(xué)生日常行為規(guī)范檢查工作；開展“家庭禮儀”作業(yè)和“四個(gè)一”活動(dòng)評(píng)選活動(dòng),，評(píng)出“家庭禮儀”文明生195名,，“四個(gè)一”活動(dòng)優(yōu)秀生234名，并予以表彰,；開展市級(jí),、校級(jí)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”推薦評(píng)選活動(dòng),，推出“身邊的榜樣,、學(xué)習(xí)的楷模”?？?，舉辦“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，樹正氣,、促學(xué)風(fēng),，營造積極向上的校園氛圍；開展“每班一支歌”比賽活動(dòng)（612,、803,、702、701等班級(jí)）,，展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，豐富班級(jí)文化；開展“安全教育周”活動(dòng),；開展“中學(xué)生校服設(shè)計(jì)方案征集活動(dòng)”和“學(xué)生校服設(shè)計(jì)展示活動(dòng)”（預(yù)科部,、104、810）,；舉辦國防教育報(bào)告會(huì)等,；開展中小學(xué)生聯(lián)誼活動(dòng)；承辦小學(xué)五年級(jí)學(xué)生家長懇談會(huì)等,?；顒?dòng)前，認(rèn)真做好調(diào)研,、動(dòng)員,、協(xié)調(diào)；活動(dòng)中,，給學(xué)生搭建舞臺(tái),，讓學(xué)生唱主角，比如,，學(xué)生導(dǎo)游的興起（預(yù)科部,、一部）、學(xué)生的校服學(xué)生自己設(shè)計(jì)和展示等就是例證,；活動(dòng)后,，做好追蹤調(diào)查和總結(jié)反饋,，以利改進(jìn)工作，像中小學(xué)生聯(lián)誼活動(dòng)結(jié)束后,，我們進(jìn)行了一次問卷調(diào)查,，把小學(xué)生提出的問題歸納總結(jié),，并有針對(duì)性地改進(jìn)。c.抓住重點(diǎn),，突出特色,。針對(duì)我校實(shí)際，我們重點(diǎn)抓好四個(gè)方面的教育,，即以“六不規(guī)定”為主要內(nèi)容的平民化教育,，以愛校教育為先導(dǎo)的愛國主義教育，以萬里精神為靈魂的萬里文化滲透教育,，以育人在于育心為指導(dǎo)的心理健康教育,。比如教育學(xué)生愛國首先就應(yīng)從愛校、愛家鄉(xiāng)做起,，為此,，我們啟動(dòng)了“發(fā)揚(yáng)萬里精神、建構(gòu)人文萬里”活動(dòng)計(jì)劃,，組織學(xué)生唱校歌,、讀萬里創(chuàng)業(yè)史、聽董事長專題報(bào)告,、討論“如何學(xué)萬里精神,，如何做一名優(yōu)秀萬里學(xué)子”等，增強(qiáng)學(xué)生自豪感,、自信心和愛校,、創(chuàng)新、拼搏等意識(shí),，提升學(xué)生精神面貌,，營造積極向上的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

5.加強(qiáng)德育研究,。本學(xué)年共召開10次德育研究會(huì),，把問題當(dāng)課題,，研究討論。努力辦好《德育簡報(bào)》,，力爭使之成為具有萬里國際學(xué)校中學(xué)班主任特色的簡報(bào),。目前，我們共編印5期,，報(bào)道學(xué)校德育工作動(dòng)態(tài),，開辟班主任工作論壇，介紹德育管理新理論,、新觀點(diǎn),，武裝德育工作者頭腦,。本學(xué)期本著“發(fā)現(xiàn)典型、推廣經(jīng)驗(yàn)”的目的進(jìn)行了一次班主任工作調(diào)研,，對(duì)一些好的做法予以推廣,。非常高興的是我們的班主任正在努力從經(jīng)驗(yàn)型向科研型發(fā)展，促進(jìn)了德育科研氛圍的形成,。我們也開展了班主任工作論文的小型征集和推薦活動(dòng),，彭林虹、周藝,、程?hào)|文,、倪志成等老師的教育論文紛紛獲獎(jiǎng)。本學(xué)期我們還啟動(dòng)了寄宿制學(xué)校校園文化課題的研究,。

1.由于本人才疏學(xué)淺,，加之經(jīng)驗(yàn)不足，所以工作中難免有這樣那樣的疏漏和不盡人意之處,。一年來,，我始終處于探尋、摸索中,，竭力想為班主任服好務(wù),，但事實(shí)上服務(wù)不夠，敬請?jiān)彙?/p>

2.常規(guī)管理中,，說教痕跡重,，教育方法、模式上仍顯陳舊,。

3.學(xué)生管理上,，表揚(yáng)的少，批評(píng)的多,，沒有做到,。