作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

火箭的教案大顆粒篇一

1、引導(dǎo)幼兒感知科技進(jìn)步,，激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒用實(shí)驗(yàn)的方法解決問(wèn)題的能力，并能有序的觀(guān)察,、講述火箭的構(gòu)造,。

3、初步了解火箭的特點(diǎn),、用途及火箭上天的過(guò)程,。

ppt課件：神七發(fā)射

游戲“到太空旅行”，導(dǎo)入課題,。

教師：孩子們,，坐上我們的小飛船，一起到太空中旅行吧!播放歡快的音樂(lè),，教師與幼兒一起進(jìn)入“太空?qǐng)鼍啊?，引?dǎo)幼兒自由模仿航天飛機(jī)、宇宙飛船,、飛向太空狀,。

1.談話(huà)：火箭本領(lǐng)大。

提問(wèn)：在太空中旅行中時(shí),，你看到了什么?知道是什么把它們送到太空中的嗎?

教師：人造衛(wèi)星,、宇宙飛船自身沒(méi)有足夠的力量飛到太空中去，只有用火箭才能把它們送上太空,。

火箭還可以運(yùn)載炸彈，我們稱(chēng)它為“導(dǎo)彈”,。

2.觀(guān)察講述火箭的外形特點(diǎn),。

(1)觀(guān)看課件，幼兒分組自主探索發(fā)現(xiàn),，教師適當(dāng)指導(dǎo),。

(2)提問(wèn)：誰(shuí)想先來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)?誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)和他不一樣?還有誰(shuí)想來(lái)說(shuō)一說(shuō)?你發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)：火箭是長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的,，一節(jié)一節(jié)分三節(jié),，頭是漸漸的。

3.小實(shí)驗(yàn)：火箭的頭為什么是尖尖的?

(1)為幼兒兩種不同的紙火箭,，一種頭是尖尖的,，一種頭不是尖尖的，請(qǐng)幼兒試一試哪種紙火箭飛的又高又快,。

(2)提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)哪種火箭飛的又高又快?還有哪些東西為了飛的更快,，頭也制成或是尖尖的?

(3)：飛機(jī)、子彈,、標(biāo)槍的頭也是尖尖的,，是為了在飛行時(shí)減少空氣中的阻力,，非得更快。

4.通過(guò)課件,，觀(guān)察火箭上天的錄像,，了解火箭發(fā)射的過(guò)程。

提問(wèn)：剛才還有許多小朋友發(fā)現(xiàn)火箭是一節(jié)一節(jié)的,，這又是為什么?你看到火箭是怎樣上天的?

：第一節(jié)火箭燃燒完時(shí),，第二節(jié)火箭開(kāi)始點(diǎn)火，第一節(jié)火箭的外殼自動(dòng)脫落,，火箭變得輕了許多,，跑得更快?；鸺诙?jié)的燃料燃燒完后,，外殼也脫落下來(lái)，火箭變得更輕,，跑得更快,。當(dāng)?shù)谌?jié)火箭的全部燃料燃燒完后，火箭與衛(wèi)星,，微星剛好進(jìn)入預(yù)定軌道,。所以火箭設(shè)計(jì)成三節(jié)是為了非得更快。

5.游戲：火箭上天

鼓勵(lì)幼兒學(xué)好本領(lǐng),，長(zhǎng)大后去探索太空中更多的奧秘,。

火箭的教案大顆粒篇二

1、了解火箭的神奇威力和我國(guó)的宇航發(fā)展歷史,；學(xué)會(huì)水火箭的制作方法和發(fā)射技巧,，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

2,、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解水火箭也能用廢棄物來(lái)制作,，啟發(fā)學(xué)生尋找周?chē)牧现谱骰鸺?/p>

3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：水火箭的設(shè)計(jì)

活動(dòng)難點(diǎn)：降落傘的制作

1,、材料、工具使用說(shuō)明：

材料：600毫升裝的可樂(lè)空瓶3個(gè)（可樂(lè)瓶要帶蓋,，可樂(lè)瓶可大,，也可小，但是 3個(gè)可樂(lè)瓶要一樣大?。?、膠帶、雙面膠、厚卡紙,、50×50cm尼龍薄膜1塊,、細(xì)線(xiàn)250cm，粗線(xiàn)100cm,，裝飾紙少許,。

工具：剪刀、手工鉆（水火箭嘴,、發(fā)射架需市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)）,。

2、整體設(shè)計(jì)技術(shù)

仔細(xì)觀(guān)察水火箭的各個(gè)部件,，想想水火箭是靠什么飛上天空的,，制作水火箭的關(guān)鍵是什么？然后設(shè)計(jì)一枚水火箭,。水火箭的設(shè)計(jì)包括：火箭體和附件兩個(gè)部分,。火箭體主要由：動(dòng)力艙――火箭頭――發(fā)射艙――儲(chǔ)備艙四個(gè)部分制作而成的,。全部箭體都是由可樂(lè)瓶制作而成,，可樂(lè)瓶一共用三個(gè)；附件有：降落傘,。降落傘是由尼龍薄膜制作而成,。

讓學(xué)生看看：是看看降落傘的外形與結(jié)構(gòu)。 讓學(xué)生想想：主要是想怎樣設(shè)計(jì)水火箭更加合理,。

通過(guò)看看想想,，然后把想好的制作流程設(shè)計(jì)寫(xiě)到書(shū)本的空白處。

3,、箭體制作技術(shù)

以600毫升裝的可樂(lè)瓶為例

①制作動(dòng)力艙：用一個(gè)可樂(lè)瓶,，這個(gè)可樂(lè)瓶不能漏氣。檢測(cè)方法：只要對(duì)著可樂(lè)瓶吹氣,，氣沒(méi)有泄漏就行，無(wú)需加工,。

②制作火箭頭：截取可樂(lè)瓶的前半部與尾部,，再把它首、尾套起來(lái),，然后用膠帶粘牢,。

③制作發(fā)射艙：截取一個(gè)可樂(lè)瓶的中間部分，高12㎝,。套入動(dòng)力艙（可樂(lè)瓶的口部）,，用膠帶粘牢。

④制作儲(chǔ)備艙：再截取一個(gè)可樂(lè)瓶的中間部分，高12㎝,。套入動(dòng)力艙（可樂(lè)瓶的尾部）,，用膠帶紙粘牢。

檢查發(fā)射艙,、動(dòng)力艙,、儲(chǔ)備艙是否成一直線(xiàn)。

⑤美化火箭體：用彩紙美化

注意：美化火箭體時(shí),，不要把整個(gè)火箭體全部貼滿(mǎn),，要留一條1㎝寬的縫隙，以備發(fā)射時(shí)觀(guān)察水位用,。

⑥制作尾翼：先用較厚的有一定硬度的16k大小的卡紙縱向?qū)φ?，在上面?huà)

出7×8㎝的長(zhǎng)方形，沿線(xiàn)剪下,，再在靠近折縫的那邊剪去一個(gè)角,；然后在折口處向外反折出1厘米，作為尾翼與火箭體粘接的地方,。好,！一片火箭尾翼做成了，再做同樣大小的三片,，共四片（也可以是三片）,。

把這四片尾翼均勻地用雙面膠或者螺絲釘安裝在發(fā)射艙尾部。

4,、降落傘制作技術(shù)

①把50×50㎝的尼龍薄膜的四個(gè)角剪去,，形成一個(gè)正8邊形。再在 8個(gè)角上分別系上25㎝長(zhǎng)的線(xiàn),，把8根線(xiàn)的另一頭合在一起打個(gè)結(jié),。

②在火箭頭的底部打一個(gè)小孔，8根線(xiàn)的結(jié)通過(guò)這個(gè)小孔,，再在里面打個(gè)大大的結(jié),，把這頂降落傘牢牢地固定住，降落傘就做成了,。

5,、組裝：

①在儲(chǔ)備艙的上口打一個(gè)小孔，把儲(chǔ)備艙上的小孔與火箭頭上的小孔用一根長(zhǎng)65㎝的粗線(xiàn)連接起來(lái),。

②把降落傘折疊起來(lái)放進(jìn)儲(chǔ)備艙,，用火箭頭的尾部蓋住儲(chǔ)備艙，一枚水火箭做成了,。

6,、水火箭發(fā)射技術(shù)

1）在水火箭的動(dòng)力艙內(nèi)注入五分之三左右或者二分之一的水，旋緊水嘴，把火箭插入發(fā)射架,。

2）用打氣筒（一般的自行車(chē)打氣筒）給動(dòng)力艙充氣,，充到里面的水冒水泡，拉,、壓打氣筒的柄感覺(jué)有一定分量為止,。用手按動(dòng)發(fā)射開(kāi)關(guān)，水火箭一下子脫離發(fā)射架騰空而去,，最高的可以發(fā)射到100多米的高空中,，下落時(shí)自動(dòng)打開(kāi)降落傘，飄飄悠悠地下降到地面,，這個(gè)情景真是美極了,。

注意：水火箭發(fā)射要特別注意安全，火箭只能一枚一枚發(fā)射,，不能多個(gè)火箭一齊發(fā)射,；觀(guān)看的學(xué)生必須站在距離發(fā)射地點(diǎn)直徑100米以外的地方，觀(guān)看時(shí)必須站著,，不能坐著或者蹲著,，以免火箭飛來(lái)逃離不及發(fā)生意外。

采用探究式學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生親自參與研究探索的體驗(yàn)過(guò)程,，訓(xùn)練學(xué)生善于提出問(wèn)題，探索問(wèn)題的能力,，通過(guò)研究探索得出結(jié)論,，并由此組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

1,、導(dǎo)入

（1）語(yǔ)言導(dǎo)入：我國(guó)有長(zhǎng)征1號(hào)火箭,、2號(hào)火箭……你聽(tīng)說(shuō)過(guò)水火箭嗎？告訴你吧,，水火箭是用可樂(lè)瓶制作的,，里邊裝上水，充入壓縮空氣,，能飛上100多米的高空呢,！怎么樣，有興趣嗎,？今天，我們就來(lái)做個(gè)水火箭試試,。

（2）媒體導(dǎo)入：讓學(xué)生觀(guān)看我國(guó)成功發(fā)射的各種火箭,，了解我國(guó)的宇航史。了解水火箭也是我國(guó)人民最早發(fā)明創(chuàng)造的。并且由此引出我們今天也來(lái)設(shè)計(jì)制作一枚簡(jiǎn)單的火箭——水火箭,。

（3）實(shí)物導(dǎo)入：觀(guān)察已經(jīng)制作好的水火箭,。制作水火箭前要先讓學(xué)生觀(guān)看教師已經(jīng)做好的水火箭，讓學(xué)生充分發(fā)表自己對(duì)水火箭的評(píng)價(jià)意見(jiàn),，讓他們提出問(wèn)題,，找出缺點(diǎn)，由此進(jìn)入水火箭的制作設(shè)計(jì)活動(dòng),。

2,、活動(dòng)

1）設(shè)計(jì)制圖

每個(gè)學(xué)生都要開(kāi)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)一枚自己能制作的水火箭流程圖,。

2）制作水火箭

制作水火箭時(shí),，可以把全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，在小組的努力下共同完成一枚,，不一定要每個(gè)學(xué)生都做一枚水火箭,。在設(shè)計(jì)中要發(fā)揮學(xué)生的自主性、靈活

性和創(chuàng)造性,，千萬(wàn)不要老師包辦代替,。在操作中老師要進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥，糾正同學(xué)在操作中的一些技術(shù)錯(cuò)誤,。學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)生困難時(shí),，教師要進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)撥，組織學(xué)生進(jìn)行研究解決,，教師不要做旁觀(guān)者,。水火箭的制作比較容易，學(xué)材的介紹比較詳細(xì),，一般學(xué)生都能看得懂,。教師可以充分地利用學(xué)材；要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,，要讓每個(gè)學(xué)生自己動(dòng)腦,、自己動(dòng)手，在做中學(xué),，學(xué)中做,，在同學(xué)的互相協(xié)作中完善作品，通過(guò)活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生都會(huì)用可樂(lè)瓶制作水火箭,。

3）展示評(píng)比

展示評(píng)比要公開(kāi),、公正、合理,，要最大可能地激發(fā)起學(xué)生再次制作的積極性,。

4）課外延伸

可以將活動(dòng)延伸到課外,，做到課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外出精品,。學(xué)生的新設(shè)想,，可以通過(guò)課外去制作，去完成,，教師組織好評(píng)價(jià),。

5）展示臺(tái)

評(píng)一評(píng)誰(shuí)的水火箭做得漂亮，誰(shuí)的水火箭飛得高,。通過(guò)評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生再次創(chuàng)新的積極性,。

1、課堂活動(dòng)創(chuàng)新：

（1）外形設(shè)計(jì)創(chuàng)新,。水火箭必須采用耐壓力好的可樂(lè)瓶為材料,，由于可樂(lè)瓶的種類(lèi)、大小很多,，因此可以設(shè)計(jì)成各種大小不同的水火箭,。如有：輕便型、仿真型,、豪華型等,。

（2）降落傘創(chuàng)新。尼龍紙改成絲綢效果可能還會(huì)好些,。

2,、課外延伸

設(shè)計(jì)改進(jìn)水火箭設(shè)計(jì)圖，利用課外時(shí)間把它制作出來(lái),，學(xué)校組織評(píng)獎(jiǎng),。

3、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)

水火箭發(fā)射擂臺(tái)賽

（1）設(shè)計(jì)一枚水火箭,；（2）制作一枚水火箭,；（3）水火箭發(fā)射擂臺(tái)賽

4、課堂評(píng)價(jià)

5,、關(guān)于學(xué)材中交流與創(chuàng)新的說(shuō)明

1）介紹你制作的水火箭的特點(diǎn),，你能再設(shè)計(jì)制作一枚比這枚更有新意的水火箭嗎？

水火箭的特點(diǎn)：可以介紹水火箭的外形,、內(nèi)部結(jié)構(gòu)中自己創(chuàng)新的部分,，也就是說(shuō)與眾不同的地方，與大家相同的部分就不是自己的特點(diǎn),。再設(shè)計(jì)一枚比這枚火箭更新的水火箭,，這是讓學(xué)生通過(guò)制作后進(jìn)行創(chuàng)新。

2）你能說(shuō)出水火箭它為什么能飛上天空,，而且能飛得那么高嗎,？

水火箭飛上天空的原因是它根據(jù)反沖力的原理,，水火箭飛得高的原因是與水的多少和充入空氣的多少有關(guān)，讓學(xué)生在多次實(shí)踐中得出規(guī)律,。

火箭的教案大顆粒篇三

1、引導(dǎo)幼兒感知科技進(jìn)步,，激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒用實(shí)驗(yàn)的方法解決問(wèn)題的能力,，并能有序的觀(guān)察,、講述火箭的構(gòu)造。

3,、初步了解火箭的特點(diǎn),、用途及火箭上天的過(guò)程。

1,、ppt:火箭

2,、ppt：太陽(yáng)系八大行星

3、折紙火箭2個(gè)（平頭,，尖頭）

1,、游戲：到太空旅行

指導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，坐上我們的小飛船,，一起到太空中旅行吧,！

2、播放幻燈片：太陽(yáng)系八大行星

教師與幼兒一起進(jìn)入“太空?qǐng)鼍啊?，引?dǎo)幼兒觀(guān)察各種星球圖片,。

1、談話(huà)：火箭本領(lǐng)大

提問(wèn)：在太空中旅行中時(shí),，你看到了什么,？

你知道人造衛(wèi)星、宇宙飛船是怎樣到太空中去的嗎,？

教師：人造衛(wèi)星,、宇宙飛船自身沒(méi)有足夠的力量飛到太空中去，只有用火箭才能把它們送上太空,。

火箭還可以運(yùn)載炸彈,，我們稱(chēng)它為“導(dǎo)彈”。

2,、觀(guān)察講述火箭的外形特點(diǎn)

圖片：火箭

（1）幼兒自由觀(guān)察了解火箭的外形,。

（1）提供火箭模型，幼兒分組自主探索發(fā)現(xiàn),，教師適當(dāng)指導(dǎo),。

（2）提問(wèn)：你們誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么,？

（3）小結(jié)：火箭是長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的,，一節(jié)一節(jié)分三節(jié),，頭是漸漸的。

3,、小實(shí)驗(yàn)：火箭的頭為什么是尖尖的,？

（1）提供兩種不同的紙火箭，一種頭是尖的,，一種頭是平的,，

請(qǐng)幼兒試一試哪種紙火箭飛的又高又快。

（2）提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)哪種火箭飛的又高又快,？

還有哪些東西為了飛的更快,，頭也制成或是尖尖的,？

（3）小結(jié)：飛機(jī)、子彈,、標(biāo)槍的頭也是尖尖的，是為了在飛行時(shí)減少空氣中的阻力,，非得更快。

4,、ppt：火箭，了解火箭發(fā)射的過(guò)程,。

提問(wèn)：剛才還有許多小朋友發(fā)現(xiàn)火箭是一節(jié)一節(jié)的,，這又是為什么,？

你看到火箭是怎樣上天的,？

小結(jié)：第一節(jié)火箭燃燒完時(shí),，第二節(jié)火箭開(kāi)始點(diǎn)火,，

第一節(jié)火箭的外殼自動(dòng)脫落,，火箭變得輕了許多,，跑得更快。

火箭第二節(jié)的燃料燃燒完后，外殼也脫落下來(lái),，火箭變得更輕，跑得更快,。

當(dāng)?shù)谌?jié)火箭的全部燃料燃燒完后，火箭與衛(wèi)星,，衛(wèi)星剛好進(jìn)入預(yù)定軌道。

所以火箭設(shè)計(jì)成三節(jié)是為了非得更快,。

5、游戲：火箭上天

鼓勵(lì)幼兒學(xué)好本領(lǐng),，長(zhǎng)大后去探索太空中更多的奧秘。

火箭的教案大顆粒篇四

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念：氣球里的氣體噴出時(shí),，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)河噴出方向相反的推力,，叫反沖力,。

過(guò)程與方法：組裝氣球小車(chē)和研究小車(chē)的反沖運(yùn)動(dòng)。

情感,、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：體驗(yàn)合作的重要性和形成不怕苦難的積極態(tài)度,。

【教學(xué)重點(diǎn)】研究小車(chē)的反沖運(yùn)動(dòng)。

【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)小車(chē)反沖運(yùn)動(dòng)的解釋,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】小車(chē)反沖運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)套材、長(zhǎng)線(xiàn)一根,、噴氣式飛機(jī)等圖片

【教學(xué)過(guò)程】

1,、玩氣球,，教師把吹足氣的氣球放開(kāi),，氣球會(huì)飛走,，

引導(dǎo)語(yǔ)：玩過(guò)嗎,？請(qǐng)你也來(lái)這樣玩一玩,，想一想氣球?yàn)槭裁磿?huì)飛出去,。

2,、學(xué)生實(shí)驗(yàn),、解釋,。

你在哪些地方也看到這樣的現(xiàn)象,？

3,、揭題：能不能把這種力來(lái)驅(qū)動(dòng)小車(chē)呢？這節(jié)課我們就來(lái)研究像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車(chē),。

1,、交流討論安裝方法。

2,、出示小車(chē)安裝示意圖

3、學(xué)生動(dòng)手操作,。

1、調(diào)試小車(chē),。

2,、測(cè)量小車(chē)能行駛多遠(yuǎn),。

（1）討論測(cè)量方法

（2）測(cè)量

3,、提問(wèn)：如何讓小車(chē)行駛得更遠(yuǎn),？說(shuō)說(shuō)為什么,？

4、實(shí)驗(yàn),。

5、出示反沖力的概念,。

6、提問(wèn)：你還知道哪些地方用到了反沖力,？

（1）學(xué)生匯報(bào)

（2）出示噴氣式飛機(jī),、火箭的圖片

1、提問(wèn)：怎樣才能使靜止的小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái),？

2,、提問(wèn)：怎樣才能讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)得更快,？

火箭的教案大顆粒篇五

隨著中國(guó)載人宇宙飛船的成功發(fā)射,，人們關(guān)于國(guó)建的話(huà)題越來(lái)越多。我們班也開(kāi)展了系列活動(dòng)：《美麗的太空》,，有：《太空暢想》,、《設(shè)計(jì)宇航服》、《嫦娥奔月》等等,。在活動(dòng)中常常會(huì)有幼兒?jiǎn)枺夯鸺秊槭裁磿?huì)飛上天？對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這是既熟悉又難以解答的問(wèn)題,，帶著問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng),，讓幼兒在動(dòng)手操作中了解火箭的基本原理即簡(jiǎn)單構(gòu)造,。

1、引導(dǎo)幼兒在拆拆,、裝裝,、玩玩的過(guò)程中,，了解火箭的基本構(gòu)造，及簡(jiǎn)單原理,。

2、通過(guò)操作活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,、創(chuàng)造能力和想象能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒的現(xiàn)代科技意識(shí),，激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)科學(xué)的探索欲望,。

在操作中探索火箭升天的原理,，了解物體的反作用力及火箭的構(gòu)造。

1,、火箭升天實(shí)錄、煙花課件,、燃放穿天猴（鞭炮的一種）的實(shí)錄,。

2,、氣球,、火箭模型落干,。

3,、制作火箭的廢舊物品,、卡紙,、剪刀等等,。

一,、觀(guān)看火箭升天實(shí)錄，再次感受激動(dòng)的心情

1,、師生共同觀(guān)看火箭升天實(shí)錄，仔細(xì)看看火箭是什么樣子的,，又是怎么發(fā)射的,？

“10,、9,、8,、7、……你們?cè)偈裁磿r(shí)候會(huì)聽(tīng)到這樣的聲音,？讓我們?cè)倏匆淮芜@激動(dòng)人心的畫(huà)面,，仔細(xì)看看火箭是什么樣子的？又是怎么發(fā)射的,？”

2,、自由討論“火箭為什么會(huì)升天？”

（分析：導(dǎo)入開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，通過(guò)觀(guān)看火箭升天,，讓幼兒又自主性的提出了這個(gè)問(wèn)題，更加激發(fā)了幼兒主動(dòng)探究的興趣,。）

二,、動(dòng)手操作，探索火箭升天的原理

（1）在生活中找現(xiàn)象

1,、“過(guò)年的時(shí)候都要放煙花,，我們來(lái)看看煙花是怎么飛上天的？”

2,、“說(shuō)說(shuō)和火箭升天有什么相似的地方,。”（都需要點(diǎn)火,，都會(huì)飛向天空,、都會(huì)向后噴氣）

（2）在操作中找答案

1、幼兒人手一只氣球,，讓幼兒吹上氣,，把口捏緊朝下，然后快速松手,，觀(guān)察現(xiàn)象,。

2、提出問(wèn)題：“怎么樣才能讓氣球飛得更高一點(diǎn)呢,？”（吹得大飛的高,，吹得小飛的低）

3,、師生共同總結(jié)：把氣球吹上氣,、捏緊、口朝下,，然后松開(kāi)手,，氣球一邊向上飛，一邊向后冒氣,，這就有一種相反的力量即反作用力,，正是這種反作用力把氣球帶到了高空,；這和火箭升天的道理一樣，火箭升天是因?yàn)榛鸺镉写罅康娜剂?，點(diǎn)燃燃料火箭就能產(chǎn)生巨大的反作用力,，一邊向后噴氣一邊把整個(gè)火箭升向天空。（分析：探索環(huán)節(jié)過(guò)后,，最重要最關(guān)鍵的就是總結(jié)過(guò)程,，使幼兒有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。）

（分析：選擇幼兒生活感興趣,、常見(jiàn)的類(lèi)似火箭升天的現(xiàn)象讓幼兒觀(guān)察,，拉進(jìn)了幼兒與科學(xué)的距離，讓幼兒覺(jué)得科學(xué)并不遙遠(yuǎn),，非常親切,。操作氣球飛天，簡(jiǎn)單易行,，讓幼兒看小現(xiàn)象,，懂大道理。）

三,、通過(guò)拆拆裝裝,，了解火箭的基本構(gòu)造。

1,、“老師這兒有許多火箭模型,，我們拆開(kāi)看看火箭是什么樣子的？有幾個(gè)部分組成,？”

2,、幼兒交流后教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)火箭的三個(gè)部分：箭頭、箭身,、箭尾,。

3、“我們能不能把自己拆下的火箭再裝起來(lái)呢,？”

4,、分別請(qǐng)幾個(gè)小朋友介紹自己的方法。

（分析：在這一活動(dòng)環(huán)節(jié)中,，教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒通過(guò)自己動(dòng)手拆,、裝火箭模型，來(lái)了解火箭的幾個(gè)組成部分,。）

四,、設(shè)計(jì)未來(lái)的火箭

1、提問(wèn)：“如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)火箭,，你想讓它變成什么樣的呢,？”

激發(fā)幼兒大膽想象：會(huì)下雨的火箭,、會(huì)表演的火箭、各種卡通造型的火箭等等,。

2,、提出要求：今天老師要請(qǐng)小朋友來(lái)做小小科學(xué)家，用各種廢舊材料設(shè)計(jì)出自己喜歡的火箭,。

3,、幼兒設(shè)計(jì)火箭，教師巡回指導(dǎo),。

（分析：通過(guò)設(shè)計(jì)未來(lái)的火箭,，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力以及動(dòng)手操作能力,。

五,、延伸活動(dòng)：激發(fā)幼兒對(duì)奇妙太空的向往和探索科學(xué)的興趣。

讓幼兒穿上自制宇航服,，帶上小火箭一起進(jìn)行歌表演《我和星星打電話(huà)》,。

（分析：在科學(xué)活動(dòng)中加入了藝術(shù)成分，使科學(xué)教育和美術(shù),、音樂(lè)教學(xué)有機(jī)整合在一起,，是有效合理的結(jié)合，幼兒在優(yōu)美的情景表演中,，更能激起探索科學(xué)奧妙的興趣,。）

火箭的教案大顆粒篇六

1、在觀(guān)察“嫦娥一號(hào)”的基礎(chǔ)上嘗試與同伴用廢舊材料合作制作火箭,。

2,、愿意與朋友協(xié)商解決制作活動(dòng)中遇到的困難，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

各種廢舊材料

1,、火箭是什么形狀的？

2,、它由哪些部分組成,？

3、你會(huì)用什么材料來(lái)制作火箭,？

1,、選擇的材料是否合適？

2,、過(guò)程中遇到困難是否與同伴協(xié)商解決,？

3,、制作過(guò)程中對(duì)于材料的收拾整理情況,。

1,、要求：介紹的時(shí)候聲音響亮，讓別人聽(tīng)得清楚明白,。

2,、在做火箭的時(shí)候有沒(méi)有遇到困難，是怎么解決的,？（錄像,，照片）

火箭的教案大顆粒篇七

探月衛(wèi)星一次次成功發(fā)射，實(shí)現(xiàn)了深空探測(cè)“零”的突破,。作為無(wú)數(shù)中國(guó)人智慧和力量的結(jié)晶,，嫦娥一號(hào)奔月之成功，不但預(yù)告了中國(guó)載人登月成功的前景,、科學(xué)技術(shù)更為精湛高超的前景,，也預(yù)告了祖國(guó)進(jìn)一步富強(qiáng)昌盛的前景、中國(guó)人對(duì)人類(lèi)做出更大貢獻(xiàn)的前景,。身為中國(guó)人舉國(guó)上下為之歡呼和沸騰,，孩子們身邊隨處可以撲捉到人們?yōu)橹湴梁妥院赖臍g聲笑語(yǔ)，報(bào)紙上,、電視上,、網(wǎng)上等等，來(lái)到幼兒園他們隨時(shí)會(huì)將自己聽(tīng)到,、看到‘嫦娥奔月’的新聞與老師,、小伙伴滔滔不絕的說(shuō)個(gè)不停，我便設(shè)計(jì)了《火箭升空》的活動(dòng),，給孩子們提供更多延展的空間,、交往溝通空間、表達(dá)體驗(yàn)的機(jī)會(huì),、充分感受參與活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1、通過(guò)觀(guān)看火箭升空的過(guò)程,，幫助幼兒了解探月的新聞,。

2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感,，為我們祖國(guó)的科技進(jìn)步而驕傲自豪,。

3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,，能積極動(dòng)手探索,，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。

4,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

1,、結(jié)合《火箭升空》的內(nèi)容?；顒?dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同搜集制作親子小報(bào),，為幼兒傳遞有關(guān)嫦娥奔月的新聞。

2,、課件《火箭升空》

3,、班級(jí)設(shè)計(jì)火箭升空墻面，將親子小報(bào)和有關(guān)航空知識(shí)布置場(chǎng)景

一,、談話(huà)討論：火箭升空

提問(wèn)：

1,、你們知道我們國(guó)家的火箭又一次發(fā)射成功的好消息嗎?

2、這架火箭的名稱(chēng)是什么?它是幾月幾日發(fā)射升空的?

小結(jié)：10月24日18時(shí)05分,，搭載著我國(guó)首顆探月衛(wèi)星嫦娥一號(hào)的長(zhǎng)征三號(hào)甲運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心三號(hào)塔架點(diǎn)火發(fā)射,。

3、你還知道有關(guān)‘火箭升空’的什么知識(shí)?和大家分享一下吧!

二,、教師播放《火箭升空》課件

觀(guān)看嫦娥一號(hào)升空的過(guò)程,，幫助幼兒了解探月新聞。

三,、請(qǐng)幼兒談一談?dòng)^看課件后的感受

教師小結(jié)：激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感,，為我們祖國(guó)的科技進(jìn)步而驕傲自豪.

活動(dòng)結(jié)束：幼兒自由結(jié)伴觀(guān)看《火箭升空》的知識(shí)、親子小報(bào),，幼兒間相互傳遞更多有關(guān)嫦娥奔月的新聞,。

《火箭升空》的活動(dòng)深受幼兒喜歡。在活動(dòng)開(kāi)展期間孩子們夠認(rèn)真傾聽(tīng),、討論,、參與人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的話(huà)題中。在親子自制小報(bào)時(shí),，孩子與家長(zhǎng)共同搜集圖片信息積極主動(dòng),，增進(jìn)了親子間的溝通交流;觀(guān)看課件時(shí)，孩子們流露出認(rèn)真專(zhuān)注的傾聽(tīng)狀態(tài),，通過(guò)討論交流獲得同伴的經(jīng)驗(yàn);在話(huà)題討論時(shí)氣氛活躍,，充分體現(xiàn)了孩子們參與討論的積極和踴躍和輕松的交往氛圍。

火箭的教案大顆粒篇八

1,、練習(xí)肩上揮臂投擲,，發(fā)展手臂力量。

2、根據(jù)目標(biāo)物的位置,，改變投擲角度進(jìn)行嘗試練習(xí),，增強(qiáng)目測(cè)判斷及手眼協(xié)調(diào)能力。

3,、根據(jù)自己的投擲水平,，自選活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真完成游戲任務(wù),。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

1,、帶有彩色尾巴的果奶瓶若干,，長(zhǎng)繩4根，墊子4個(gè),，平衡橋2個(gè),，手腕花環(huán)若干。

2,、場(chǎng)地四周掛有高低不同的圈和氣球,。

活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作，并能投擲一定的距離,。

活動(dòng)難點(diǎn)：瞄準(zhǔn)投擲目標(biāo),，需要目測(cè)距離，調(diào)整投擲角度,，控制投擲力量,。

一、熱身游戲：

1,、教師介紹玩法：今天,，我請(qǐng)小朋友當(dāng)小火箭，老師做發(fā)射員,。聽(tīng)到發(fā)射員發(fā)出“準(zhǔn)備發(fā)射”的口令后,，教師倒數(shù)：“54321”，小朋友雙手輪流揮臂,，左輪五下,，右輪五下，聽(tīng)到“發(fā)射”時(shí),，就立即跳起,，看誰(shuí)跳的高。

2、根據(jù)幼兒興趣練習(xí)3-5次,。

二,、練習(xí)投擲，比比誰(shuí)投得遠(yuǎn),。

1,、游戲“火箭飛的遠(yuǎn)”。

師：出示果奶瓶,，看,，老師這里有一個(gè)小火箭，哪個(gè)發(fā)射員來(lái)試試看把它發(fā)射出去??？請(qǐng)幼兒幼兒嘗試玩一玩。

2,、幼兒嘗試玩火箭,。

師：發(fā)射員們我們每人拿一個(gè)火箭，一起讓火箭飛起來(lái)吧,。不過(guò)發(fā)射的時(shí)候要注意找空地投擲,，注意安全。聽(tīng)到信號(hào)后回到隊(duì)伍上來(lái),，好嗎,？

3、交流討論：怎樣才能讓“火箭”飛的遠(yuǎn),？

4,、教師或幼兒示范，共同歸納動(dòng)作要領(lǐng)：肩上用力揮臂,，向前上方投擲,。

教師引導(dǎo)幼兒投擲“火箭”過(guò)繩（繩位于距幼兒50－60厘米處前上方）。

5,、幼兒分小組集體練習(xí)5-6次,，比比誰(shuí)投得遠(yuǎn)。

三,、練習(xí)瞄準(zhǔn)投擲,，比比誰(shuí)投得準(zhǔn)。

1,、游戲“火箭飛的準(zhǔn)”,。

師：小火箭飛的很遠(yuǎn)，現(xiàn)在,，它想進(jìn)入軌道,，請(qǐng)大家試試怎樣才能飛的準(zhǔn),。

幼兒嘗試將“火箭”投入對(duì)面3－4米遠(yuǎn)、懸掛于不同高度的圈里,?；顒?dòng)數(shù)次。

師幼示范,、討論,，共同歸納動(dòng)作要領(lǐng)：瞄準(zhǔn)投擲目標(biāo)，目測(cè)距離,，調(diào)整投擲角度,，控制投擲力量，把”火箭“投入圈內(nèi),。再次進(jìn)行投擲入圈的活動(dòng),，教師提醒幼兒站在投擲線(xiàn)處,，對(duì)準(zhǔn)目標(biāo),，力量適度的投擲。

四,、循環(huán)游戲“火箭游太空”,。

1、教師交待游戲規(guī)則：

請(qǐng)小朋友自選“火箭”材料（果奶瓶,、沙包或紙球）,，來(lái)到“發(fā)射區(qū)”，站在規(guī)定的投擲線(xiàn)后面,，朝前上方揮臂將“火箭”投擲過(guò)繩,，接著跑去拾起“火箭”，爬過(guò)地墊,，來(lái)到“太空軌道區(qū)”,，站在投擲線(xiàn)后，將“火箭”投入對(duì)面懸掛的高低不等的圈內(nèi),，再跑去拾起“火箭”走過(guò)平衡橋,，來(lái)到“巨星區(qū)”，把“火箭”投向?qū)γ?－4米遠(yuǎn)處懸掛的氣球,，擊中表示“擊打巨星成功”,，套一個(gè)手花環(huán)在腕上，返回“發(fā)射區(qū)”,。

可選擇不同的.“火箭”循環(huán)游戲,。

2、小組分成四組同時(shí)進(jìn)行游戲,，比比那組發(fā)射員得到的花環(huán)最多,。

3,、交流各自的花環(huán)個(gè)數(shù)，展示成果,。

五,、游戲“小飛機(jī)”。

幼兒隨教師口令做慢飛,、快飛,、上升、下降,、側(cè)飛等動(dòng)作的練習(xí),，調(diào)節(jié)身體各部位。

六,、放松活動(dòng),。

互相捏捏肩膀、手臂進(jìn)行放松練習(xí),。收拾場(chǎng)地,，結(jié)束活動(dòng)。

此次活動(dòng)以報(bào)紙球當(dāng)作火箭,，比較安全,，利用現(xiàn)成的教玩具開(kāi)展投擲訓(xùn)練，活動(dòng)準(zhǔn)備比較簡(jiǎn)單,?；顒?dòng)中我以第一個(gè)基本環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，對(duì)于基本動(dòng)作加以練習(xí),，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn),，幼兒腳的站位，左腳在前,，右腳在后,，容易搞錯(cuò)，導(dǎo)致火箭發(fā)射很近,，在活動(dòng)中,，我安排用繩子劃分了三個(gè)等級(jí)，投過(guò)第一個(gè)算成功,，投過(guò)第三根繩子,，就是非常棒，在第一次練習(xí)中,，班級(jí)中有三分之一的孩子沒(méi)能成功,，后來(lái)對(duì)動(dòng)作又加以糾正練習(xí)，在第二次練習(xí)中,，絕大多數(shù)孩子都獲得了成功,，這種階梯式的練習(xí),，讓幼兒非常有挑戰(zhàn)感和成就感，在最后的游戲環(huán)節(jié)中,，幼兒都能以扔過(guò)第三根繩子為榮,，投準(zhǔn)練習(xí)在此活動(dòng)中是難點(diǎn)，幼兒在練習(xí)過(guò)程中,，效果不太好,，以后可加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

此次活動(dòng)由于時(shí)間關(guān)系,，所以我在游戲環(huán)節(jié)就安排了火箭發(fā)射和火箭進(jìn)入軌道兩個(gè)環(huán)節(jié),。但在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了簡(jiǎn)單的口令,，如準(zhǔn)備,，發(fā)射，發(fā)生成功,，進(jìn)入軌道等,，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉，富有節(jié)奏,，幼兒活動(dòng)興趣高漲,，活動(dòng)效果良好,。

火箭的教案大顆粒篇九

1,、鞏固對(duì)書(shū)基本結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，能根據(jù)看到的畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行合理猜測(cè)與想象,。

2,、用自己的語(yǔ)言大膽表述對(duì)畫(huà)面內(nèi)容的猜測(cè)與想象，享受繪本閱讀的樂(lè)趣,。

1,、幼兒人手一張單頁(yè)小卡片。

2,、多媒體大書(shū),，幼兒人手一本小書(shū)。

【活動(dòng)過(guò)程】

引導(dǎo)幼兒觀(guān)察繪本封面,，并說(shuō)出

①觀(guān)察：封面上有什么,？

②講述：故事里的小男孩在什么地方？在干什么,？

重點(diǎn)觀(guān)察符號(hào)：標(biāo)注符號(hào),。（說(shuō)明小男孩在動(dòng)腦筋，想問(wèn)題）,。

③猜測(cè)：胡蘿卜的作用很大,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),，胡蘿卜可以用來(lái)做什么？

④認(rèn)讀故事題目：《胡蘿卜火箭》,，引發(fā)幼兒翻閱圖書(shū)的興趣,。

①觀(guān)察扉頁(yè)：提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)根據(jù)畫(huà)面猜測(cè)與想象,。

師：扉頁(yè)上的小男孩在干什么,？你是從哪里看出來(lái)的？

師：這一次,，小男孩想用牛奶瓶做什么,？

師：請(qǐng)你也來(lái)幫他想一想，牛奶瓶到底可以做什么呢,？

②圖書(shū)第2頁(yè)：揭曉答案,，拓展幼兒思維想象空間。

師：看,，故事里的小男孩把牛奶瓶變成了什么,？

師：小男孩把牛奶瓶做成了一輛小汽車(chē)，真好玩,。

師：如果,，讓你來(lái)試一試，你會(huì)把牛奶瓶變成什么好玩的東西呢,？

①幼兒分別取第3,、5、7,、21這4張單頁(yè)小卡片：看看,、想想、說(shuō)說(shuō),。

②請(qǐng)幾名幼兒分別介紹自己的單頁(yè)內(nèi)容,，要求幼兒說(shuō)清楚

畫(huà)面上有什么？小男孩可以把它做成什么,？

幼兒介紹時(shí)教師要注意,，把這4張單頁(yè)卡片集中進(jìn)行介紹，幫助孩子梳理并歸納,，同一樣?xùn)|西,，可以做成不同的好玩的東西。而且教師在簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)的過(guò)程中,，提醒幼兒注意,，圖片上的東西，和自己想象的東西是否具有“物體形狀相似”的共同點(diǎn),，以此來(lái)檢查幼兒想象是否合理性,、邏輯性,。

3、教師翻開(kāi)大圖書(shū),，結(jié)束這本繪本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：前面一頁(yè)圓圈內(nèi)的是生活中的物品,，背后一頁(yè)是小男孩想象出來(lái)的畫(huà)面。

1,、師幼共同從前往后翻閱大圖書(shū),。

2、在翻閱圖書(shū)的過(guò)程中,，教師除了引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫(huà)面內(nèi)容外,，提醒幼兒關(guān)注藏在畫(huà)面中的文字，教師幫助幼兒念讀文字,，進(jìn)一步理解繪本圖書(shū)內(nèi)容,。

3、在前面第3,、5,、7、21這幾位熟悉的畫(huà)面集體解讀時(shí),，簡(jiǎn)略進(jìn)行閱讀,；而在第9、11,、13,、15、17,、19,、23頁(yè)單頁(yè)的時(shí)候，教師可以稍微停頓一下,，鼓勵(lì)幼兒集體進(jìn)行簡(jiǎn)單猜測(cè)，然后再以揭曉答案的形式翻閱單頁(yè)背后畫(huà)面,，引發(fā)幼兒進(jìn)一步閱讀繪本故事的興趣,。

1、教師完整朗讀繪本故事,，注意讀出帶有情緒色彩的省略號(hào),、感嘆號(hào)等語(yǔ)調(diào)。

2,、幼兒可以在教師朗讀繪本的同時(shí),，輕聲跟讀，體驗(yàn)繪本故事帶來(lái)的愉悅情緒,。

3,、你喜歡這本書(shū)嗎,？你覺(jué)得這本書(shū)的什么地方，特別有趣,？特別好玩,？

1、幫助故事中的小男孩取一個(gè)好聽(tīng)的名字,。

2,、簡(jiǎn)單討論：這個(gè)小男孩是一個(gè)怎樣的孩子？

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的小男孩,，平時(shí)要“愛(ài)學(xué)習(xí)、動(dòng)腦筋”,，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng),。

火箭的教案大顆粒篇十

初步知道火箭的工作原理，常識(shí)性了解三級(jí)火箭的結(jié)構(gòu),，初步認(rèn)識(shí)采用三級(jí)火箭發(fā)射的優(yōu)越性.

提高從信息中學(xué)習(xí)的能力.

通過(guò)有關(guān)火箭發(fā)展史的介紹和火箭應(yīng)用方面的知識(shí)的學(xué)習(xí),，受到良好的愛(ài)國(guó)主義和熱愛(ài)科學(xué)等方面的教育.

本節(jié)為選學(xué)內(nèi)容，建議提供有關(guān)的資料,，學(xué)生閱讀自學(xué),，列出學(xué)習(xí)提綱和思考題，主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：我國(guó)古代在火箭方面做的貢獻(xiàn),、現(xiàn)代火箭的用途,、火箭工作的簡(jiǎn)單原理、能量轉(zhuǎn)化,、火箭的種類(lèi)及其特點(diǎn),、設(shè)計(jì)三級(jí)火箭的原因、三級(jí)火箭是如何提高效率的,、我國(guó)的火箭發(fā)展?fàn)顩r,、世界火箭的發(fā)展?fàn)顩r.

還可以采用學(xué)生利用信息學(xué)習(xí)的方法教學(xué)，可以提出課題由學(xué)生設(shè)計(jì)研究方案,，寫(xiě)出可行性方案,，實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，查閱資料,，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)估等,，教師可以組織學(xué)生小組活動(dòng)，學(xué)生小組團(tuán)結(jié)協(xié)作完成設(shè)計(jì)的工作.

火箭

火箭

火箭的工作原理;設(shè)計(jì)三級(jí)火箭的原因和三級(jí)火箭是如何提高效率的.

一.火箭的一般知識(shí)

方法1,、教師提供材料,，學(xué)生自主學(xué)習(xí).提供的內(nèi)容要有：我國(guó)火箭的歷史資料(要有關(guān)于神火飛鴉的資料);現(xiàn)代火箭的用途;火箭的原理;火箭的種類(lèi)和各自的特點(diǎn);我國(guó)火箭的發(fā)展?fàn)顩r;世界火箭的發(fā)展情況.學(xué)生學(xué)習(xí)了資料，應(yīng)當(dāng)回答一些問(wèn)題，問(wèn)題可以有：歷史上最早的火箭是什么;簡(jiǎn)單敘述火箭的原理;火箭工作過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化;火箭的種類(lèi);我國(guó)火箭的發(fā)展在世界上處于什么地位.

方法2,、對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí),，可以采用的方法是實(shí)驗(yàn)探究和學(xué)生利用信息學(xué)習(xí).提高學(xué)生信息的采集、處理能力.具體可行的方法有,，教師可以制訂多個(gè)課題,，學(xué)生組織成小組選擇某個(gè)課題，進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究.參考課題如下：查閱我國(guó)古代和世界早期關(guān)于火箭發(fā)展的資料;探究火箭的原理(可以用設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法探究,，具體方法可以參考火柴火箭查閱有關(guān)火箭的作用的資料.學(xué)生小組選擇了某個(gè)課題,，可以自行設(shè)計(jì)探究計(jì)劃和實(shí)施方案，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動(dòng).本教學(xué)方法應(yīng)用于教師有較高的背景知識(shí)和應(yīng)變能力.

二.三級(jí)火箭

方法1,、教師提供資料,，學(xué)生自主學(xué)習(xí).提供的資料內(nèi)容主要是三級(jí)火箭的設(shè)計(jì)思想、三級(jí)火箭是怎樣工作的.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)回答一些問(wèn)題：運(yùn)載火箭的任務(wù)是什么,，三級(jí)火箭是如何適應(yīng)這種任務(wù)的,，三級(jí)火箭的具體工作過(guò)程.

方法2、對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí),，可以采用探究式學(xué)習(xí)方法,，教師提供課題學(xué)生自行選擇，課題有：火箭設(shè)計(jì)的發(fā)展歷史;三級(jí)和多級(jí)火箭的工作原理和優(yōu)點(diǎn);火箭未來(lái)的發(fā)展前景預(yù)測(cè).學(xué)生可以自行設(shè)計(jì)方案進(jìn)行探究.方法同第一內(nèi)容的方法2.

第四節(jié) 火箭

一.火箭的一般知識(shí)

1.我國(guó)古代的火箭：神火飛鴉

2.火箭升空的原理

3.火箭工作的能量轉(zhuǎn)化：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

4.火箭的種類(lèi)

二.三級(jí)火箭

1.三級(jí)火箭的工作過(guò)程

2.我國(guó)火箭的發(fā)展?fàn)顩r

利用信息學(xué)習(xí)：關(guān)于火箭的知識(shí)

關(guān)于火箭的知識(shí)

個(gè)人或自由結(jié)組

制訂子課題;制訂查閱和查找方式;收集相關(guān)的材料;分析材料并得出一些結(jié)論;評(píng)估;交流與合作.

查閱火箭的有關(guān)歷史資料,，火箭的應(yīng)用方面的知識(shí),，我國(guó)關(guān)于火箭的發(fā)展.

1、網(wǎng)上查找的資料要有學(xué)習(xí)的過(guò)程記錄.

2,、和其他成員交流,，發(fā)現(xiàn)共性和差異.

3、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題.

火箭的教案大顆粒篇十一

新的《綱要》指出,，幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究興趣。我設(shè)計(jì)的這個(gè)小火箭的科學(xué)活動(dòng)就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣,，通過(guò)一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)--火箭上天,，讓幼兒通過(guò)親身活動(dòng)，在獲得大量豐富,、具體的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及操作活動(dòng)基礎(chǔ)上感知空氣的存在及大氣壓強(qiáng)的作用,，積極思考動(dòng)腦，自主的加以歸納,、概括，最終得以真正理解與掌握,。

1,、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動(dòng)的力量，感受大氣壓強(qiáng)的作用,。

2,、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。

3,、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣,，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

1,、幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)--對(duì)空氣有一定的了解,。

2、材料準(zhǔn)備：小火箭及發(fā)射器人手一個(gè);記錄表水彩筆人手一份,。

一,、探索小火箭上天的方法1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法,。

2,、集體討論你用什么方法讓火箭上天的?

你最喜歡哪一個(gè)方法?

3、幼兒再次探索,、游戲,。

二、探索小火箭上天的原因1,、提問(wèn)引發(fā)幼兒思考：

為什么我們拍瓶子,，小火箭能飛起來(lái)?

2、把瓶蓋蓋起來(lái)現(xiàn)在小火箭還能飛起來(lái)嗎?為什么?

三,、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系1,、請(qǐng)兩位幼兒比一比，誰(shuí)的火箭飛得高,。

啟發(fā)提問(wèn)：為什么一樣的火箭,，有的飛得高，有的飛得低呢?

2,、請(qǐng)幼兒操作,，探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系，填寫(xiě)好記錄表,。

3,、小結(jié)：拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高;力氣小,，火箭也就飛得低,。

火箭的教案大顆粒篇十二

新的《綱要》指出，幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究興趣,。我設(shè)計(jì)的這個(gè)小火箭的科學(xué)活動(dòng)就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣，通過(guò)一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——火箭上天，讓幼兒通過(guò)親身活動(dòng),，在獲得大量豐富,、具體的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及操作活動(dòng)基礎(chǔ)上感知空氣的存在及大氣壓強(qiáng)的作用，積極思考動(dòng)腦,，自主的加以歸納,、概括，最終得以真正理解與掌握,。

1,、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動(dòng)的力量,，感受大氣壓強(qiáng)的作用,。

2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系,。

3,、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神,。

1,、幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)——對(duì)空氣有一定的了解。

2,、材料準(zhǔn)備：小火箭及發(fā)射器人手一個(gè),；記錄表水彩筆人手一份。

一,、探索小火箭上天的方法

1,、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

2,、集體討論你用什么方法讓火箭上天的,？你最喜歡哪一個(gè)方法？

3,、幼兒再次探索,、游戲。

二,、探索小火箭上天的原因

1,、提問(wèn)引發(fā)幼兒思考：為什么我們拍瓶子，小火箭能飛起來(lái),？

2,、把瓶蓋蓋起來(lái)現(xiàn)在小火箭還能飛起來(lái)嗎？為什么,？

三,、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,，以及空氣流動(dòng)的力量,，感受大氣壓強(qiáng)的作用,。嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣,，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神

1,、請(qǐng)兩位幼兒比一比，誰(shuí)的火箭飛得高,。啟發(fā)提問(wèn)：為什么一樣的火箭,，有的飛得高，有的飛得低呢,？

2,、請(qǐng)幼兒操作，探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系,，填寫(xiě)好記錄表,。

3、小結(jié)：拍瓶子力氣用得大,，火箭飛得高,；力氣小，火箭也就飛得低,。

火箭的教案大顆粒篇十三

1,、練習(xí)投擲，能投過(guò)一定的高度,，練習(xí)投準(zhǔn),，鍛煉幼兒手臂的力量。

2,、能聽(tīng)指令做游戲,。

3、能愉快參與活動(dòng),，體驗(yàn)快樂(lè),。

1、音樂(lè)磁帶《芭蕉扇》

2,、幼兒每人先折好的火箭一架,。四個(gè)圈掛在繩子上。

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)：-聽(tīng)指令做動(dòng)作,。

-幼兒四散地站在場(chǎng)地上，教師發(fā)出"飛飛",、"跳跳"的指令,，幼兒按口令做動(dòng)作,。如：當(dāng)教師發(fā)出"飛飛"的指令時(shí)，幼兒便兩臂側(cè)平舉,，做飛機(jī)飛行的動(dòng)作,，并齊聲說(shuō)："飛飛飛。"當(dāng)教師發(fā)出"小魚(yú)游游"時(shí),，幼兒邊做小魚(yú)游水的動(dòng)作,，邊說(shuō)："游游游。"教師發(fā)出"小兔游游""小魚(yú)飛飛"時(shí),，幼兒便不動(dòng)也不發(fā)聲,。教師還可以發(fā)出"老鷹飛飛""蝴蝶飛飛""小猴飛飛"等口令，幼兒進(jìn)行分辨并學(xué)做動(dòng)作,。

2,、游戲活動(dòng)"火箭發(fā)射"-投火箭。

幼兒分成四路縱隊(duì)在場(chǎng)地一端的白線(xiàn)后,，教師示范講解肩上投擲火箭的動(dòng)作,，然后請(qǐng)幼兒用三個(gè)手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上,，用力揮臂向前面懸掛的圈投去,，再撿回火箭站到各隊(duì)的隊(duì)尾，有二繼續(xù)機(jī)型,，比比誰(shuí)投進(jìn)圈的次數(shù)多,，游戲可進(jìn)行3-4遍。

-火箭發(fā)射,。

教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),，手拿紙折的火箭，站在起點(diǎn)先后,，教師發(fā)出指令后,，前排的兩位幼兒按照?qǐng)A圈標(biāo)號(hào)10、9,、8,、7、6,、5,、4、 3,、2,、1的順序向前繼續(xù)跳。當(dāng)跳到1圈時(shí)就算到達(dá)了火箭發(fā)射場(chǎng),。這時(shí),，幼兒的嘴里發(fā)出"嗤"的一聲,，并將紙折的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了,！" 然后取回火箭,，返回本隊(duì)，將火箭交給第二位幼兒,，具體方法同上,。游戲進(jìn)行3-4遍。

3,、放松活動(dòng)-《芭蕉扇》

教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)展游戲活動(dòng)。

火箭的教案大顆粒篇十四

1．愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)《胡蘿卜火箭》的理解,。

2．學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)地,、輕輕翻閱圖書(shū)。

3．充分享受想象的樂(lè)趣,，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè),。

4．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力,。

5．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。

1．幼兒有事物變化想象的經(jīng)驗(yàn)。

2．胡蘿卜,、鞋子,、彩色鉛筆、酸奶瓶,、盆栽,、洗臉盆等操作材料。

3．ppt《胡蘿卜火箭》,、閱讀歌（《郊游》改編）,。

（一）唱響閱讀歌，進(jìn)入閱讀情境,。

（二）超級(jí)變變變,，引起閱讀興趣。

（出示胡蘿卜）這是什么,？

你們看,，變成了什么呀？（胡蘿卜火箭）

（三）好書(shū)來(lái)推薦,，了解圖書(shū)封面,。

1. 推薦圖書(shū)《胡蘿卜火箭》。

2. 觀(guān)察畫(huà)面,，猜測(cè)圖書(shū)內(nèi)容,。

（四）幼兒自主閱讀,，交流閱讀收獲。

１．幼兒自主閱讀,。

２．交流閱讀感想,。

你覺(jué)得這本書(shū)哪一頁(yè)最有趣?

你在看這本書(shū)的時(shí)候，還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情,？

（五）創(chuàng)想對(duì)對(duì)碰,，豐富閱讀內(nèi)容。

1．啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)想,，并作簡(jiǎn)單記錄,。

2．展示交流并共同閱讀。

（六）完整閱讀,，體驗(yàn)快樂(lè)閱讀,。

這本書(shū)太有趣了，一起來(lái)讀一讀,，請(qǐng)注意讀出省略號(hào),、感嘆號(hào)的語(yǔ)調(diào)哦！

鼓勵(lì)幼兒閱讀課外書(shū),。

《胡蘿卜火箭》讓孩子想象起飛的書(shū),，畫(huà)面內(nèi)容豐富，情節(jié)簡(jiǎn)單生動(dòng),，有趣,，非常適合幼兒閱讀?；顒?dòng)選材新穎,，符合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，為幼兒大膽想象搭設(shè)舞臺(tái),。想象力比知識(shí)更重要,，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象概括這世界上的一切,。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,。畫(huà)面雖然寬松，但結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上還是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。在活?dòng)過(guò)程中不僅關(guān)注教師的教,、更重要的要關(guān)注幼兒的學(xué)——學(xué)有規(guī)律、教無(wú)定法,。

小百科：胡蘿卜又稱(chēng)紅蘿卜或甘荀,，為野胡蘿卜的變種，本變種與原變種區(qū)別在于根肉質(zhì),，長(zhǎng)圓錐形,，粗肥,，呈紅色或黃色。

火箭的教案大顆粒篇十五

1,、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣,，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

2,、嘗試探索小火箭的高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系,。

幼兒課前一熟悉《小火箭進(jìn)行曲》；對(duì)空氣有一定的了解,；小火箭人手一個(gè),；記錄表人手一份；可懸掛的太陽(yáng),、月亮和云朵,；錄音機(jī)、磁帶,。

1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法,。

2,、幼兒演示小火箭上天的方法

3、幼兒驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),。

4,、提問(wèn)：你用什么方法讓小火箭上天？

你喜歡哪一種方法,？為什么,？

1、提問(wèn)引發(fā)幼兒考慮,。

2,、為什么我們拍打瓶子小火箭就能飛起來(lái)？

3,、讓幼兒把瓶蓋蓋起來(lái),，再用力拍打瓶子。

4,、小火箭還能飛起來(lái)嗎,？為什么？

5,、討論：為什么瓶蓋蓋起來(lái)就飛不起來(lái),？

1、請(qǐng)幼兒比一比,，誰(shuí)的小火箭飛得高,。

2,、提問(wèn)引發(fā)幼兒考慮。

你的小火箭能飛到哪里,？

為什么一樣的小火箭,，有的飛得高而有的飛得低呢？

3,、請(qǐng)幼兒用不同的力氣拍打瓶子,，觀(guān)察小火箭發(fā)射的高度，并在表上加以記錄,。

4,、小結(jié)：同樣條件下，拍打瓶子時(shí)力氣越大,，小火箭就飛得越高,。