作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

人教版四年級(jí)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法教案篇一

中間有0的數(shù)的讀法,。

1．讀出下面各數(shù)

3612 2361 1236 6123

問(wèn)：上面每個(gè)數(shù)中的3各表示多少？6在每個(gè)數(shù)中各表示多少,？1呢,？2呢？

2．（出示課件1）回答下面各題

（1）10個(gè)一是（ ）10個(gè)十是（ ）10個(gè)百是（ ）

（2）一和十,、十和百,、百和千每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是多少？

1．談話導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù),，在日常生活和生產(chǎn)中,，還經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數(shù)。如：1994年首都北京的人口有一千零五十一萬(wàn),。光的速度是每秒二十萬(wàn)千米,、地球離月亮大約有三十八萬(wàn)四千四百千米。今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)像這些比較大的數(shù)的讀法,。（板書(shū)億以?xún)?nèi)教的讀法）

2．用算盤(pán)幫助數(shù)數(shù),，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位：萬(wàn)、十萬(wàn),、百萬(wàn),、千萬(wàn)、億,。

（1）出示算盤(pán),，讓學(xué)生在千位上撥上一個(gè)珠，問(wèn)：這表示多少？（一千）然后讓學(xué)生一千一千地?cái)?shù),，一邊數(shù)一邊撥珠,。問(wèn)："你發(fā)現(xiàn)了什么？"（10個(gè)一千是一萬(wàn),，千位滿(mǎn)十向萬(wàn)位進(jìn)一）,。再一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，邊數(shù)邊撥珠并把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題講給大家聽(tīng),。（依次十萬(wàn)十萬(wàn)地?cái)?shù)）

（2）師問(wèn)：照這樣數(shù)下去10個(gè)十萬(wàn)是多少,？10個(gè)一百萬(wàn)是多少？10個(gè)一千萬(wàn)又是多少呢,？

（3）通過(guò)剛才 的數(shù)數(shù)你們知道了什么,？

（4）（繼續(xù)出示課件1）練習(xí)填空：

10個(gè)一千是（ ）10個(gè)一萬(wàn)是（ ）10個(gè)百萬(wàn)是（ ）10個(gè)千萬(wàn)是（ ）

3．師：萬(wàn)、十萬(wàn),、百萬(wàn),、千萬(wàn)、億和個(gè),、十,、百,、千一樣它們都是計(jì)數(shù)單位,。（邊說(shuō)邊板書(shū)）從剛才一邊撥珠一邊數(shù)數(shù)中，你們發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系呢,？ （繼續(xù)出示課件1）

4．認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表,。

教師說(shuō)明：

（1）用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候，計(jì)數(shù)單位要按一定的順序排列起來(lái),，它們所占的位置叫做數(shù)位,，教師對(duì)著計(jì)數(shù)單位，在上邊板書(shū)數(shù)位,，（師邊講解邊整理出數(shù)位順序表）

（2）同一個(gè)數(shù)放在不同數(shù)位上,，它的計(jì)數(shù)單位是不同的。如數(shù)字3,，寫(xiě)在十位上表示3個(gè)十,，寫(xiě)在百位上表示3個(gè)百，寫(xiě)在萬(wàn)位上呢,？寫(xiě)在千萬(wàn)位上呢,？寫(xiě)在億位上呢？

（3）按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣,，從右起每四個(gè)數(shù)位為一級(jí),，個(gè)位、十位,、百位,、千位是個(gè)級(jí),，表示多少"個(gè)" ；萬(wàn)位,、十萬(wàn)位,、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位是萬(wàn)級(jí),，表示多少個(gè)"萬(wàn)",。（師進(jìn)一步整理數(shù)位順序表）（說(shuō)明：還有比億更大的數(shù)，今后我們?cè)賹?xiě)）

5．教學(xué)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法

（1）教學(xué)萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀法

①在算盤(pán)上撥出二十八,，問(wèn)：這個(gè)數(shù)在個(gè)級(jí),，表示多少？（二十八）

②將二十八移到萬(wàn)級(jí),，問(wèn)：這個(gè)數(shù)在萬(wàn)級(jí),，表示多少？（二十八萬(wàn)）

③在算盤(pán)上撥出三千零七十萬(wàn),，讓學(xué)生試讀,。

④讀出下面各數(shù)（出示投影）

470000 3080000 40500000

470000讀作：四十七萬(wàn)

40500000讀作：三百零八萬(wàn)

40500000讀作：四千零五十萬(wàn)

⑤小組討論：說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法和個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

（相同點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)數(shù)先按個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來(lái)讀,；不同點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)數(shù)要在后面加讀一個(gè)"萬(wàn)"字,。）

⑥練習(xí)：讀出下面各題：34和340000 348和3480000 3004和30040000（強(qiáng)調(diào)：每級(jí)中間連續(xù)有2個(gè)0只讀1個(gè)。）

（2）教學(xué)含有兩級(jí)數(shù)的讀法（出示課件2）,。

①先在數(shù)位順序表上出示20000,，讓學(xué)生讀出來(lái)。再將個(gè)級(jí)寫(xiě)成4600,，請(qǐng)學(xué)生完整試讀24600,。

②先出示6400000，讓學(xué)生讀出來(lái),，再試讀6407000，問(wèn)：這個(gè)數(shù)中的4個(gè)0都在什么位置,？怎么讀的？（數(shù)中每級(jí)末尾的0都不讀,。）

③讓學(xué)生讀出30040，再試讀10030040

10030040讀作：一千零三萬(wàn)零四十

問(wèn)：10030040共有5個(gè)0，前4個(gè)0共讀出幾個(gè)？（師指出其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)"零",。）

④練習(xí)：讀出下面各數(shù),。

569200 40080500 28000075

569200讀作：五十六萬(wàn)九千二百

40080500讀作：四千零八萬(wàn)零五百（師問(wèn)：40080500所讀的零是指哪幾個(gè)0,？）

28000075讀作：二千八百萬(wàn)零七十五（師問(wèn)：為什么4個(gè)0只讀1個(gè)？）

⑤總結(jié)含有兩級(jí)數(shù)的讀法：略?？磿?shū)p3并體會(huì)一億有多大,。 三,、課堂練習(xí)

1．讀出下面每組數(shù)：

25和25┆0000 250和┆2500000 2005┆和20005┆0000

2050和2050┆0000

2．先說(shuō)出下面每一個(gè)數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位,，再讀出來(lái)。

3┆2680 164┆5800 520┆5000 47┆0050 307┆0800 3060┆0900

10┆4070 120┆0605 1┆0000┆0000

3．教師說(shuō)明：改革20年來(lái),，我國(guó)取得了巨大成就。讀出下面各題中的數(shù)：（投影）

（1）1993年，我國(guó)天然石油開(kāi)采8130000噸,，1997年增加到12840000噸,。

（2）1994年,，我國(guó)煤炭開(kāi)采12350000噸,，到1996年,，煤炭開(kāi)采21500000噸,。

（3）1993年，我國(guó)市內(nèi)電腦交換機(jī)有10360000門(mén),。

（4）1994年,，我國(guó)生產(chǎn)照像機(jī)42900000架

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？?jī)|以?xún)?nèi)的數(shù)位順序是怎樣的,？?jī)|以?xún)?nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位有哪些,？怎樣讀億以?xún)?nèi)的數(shù)？

板書(shū)設(shè)計(jì)

①先讀萬(wàn)級(jí) 再讀個(gè)級(jí)

讀高位 讀低位

②萬(wàn)級(jí)的數(shù)按個(gè)級(jí)的讀法來(lái)讀,。

讀后加一個(gè)"萬(wàn)"字

③每級(jí)末尾0不讀,，其他數(shù)位有1個(gè)或連續(xù)幾個(gè)0,，都只讀一個(gè),。

人教版四年級(jí)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法教案篇二

1,、掌握含兩級(jí)的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以?xún)?nèi)的大數(shù),，并體會(huì),，理解讀數(shù)的規(guī)則,。

2、通過(guò)具體的教學(xué)情境,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3,、培養(yǎng)合作,，探究精神。

含兩級(jí)的數(shù)的讀法,。

數(shù)位上出現(xiàn)0的讀法,。

實(shí)物投影、數(shù)位順序表

1．?dāng)?shù)位順序表知識(shí),。

讓學(xué)生回答下列幾個(gè)問(wèn)題：

（1）從和位起,，第幾位是萬(wàn)位？第幾位是千萬(wàn)位,？

（2）個(gè)級(jí)含哪些數(shù)位,？萬(wàn)級(jí)含哪些數(shù)位？

（3）萬(wàn)級(jí)中各個(gè)數(shù)位對(duì)應(yīng)的計(jì)數(shù)單位各是多少,？

2,、個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法。

下面這些數(shù)怎么讀：

5432,、4000,、2008、105,、120,、3025

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有什么體會(huì)？

1,、教學(xué)例2

投影出示數(shù)位表：

千百十萬(wàn)千百十個(gè)

萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)

位位位位位位位位

然后對(duì)照數(shù)位寫(xiě)上數(shù)字,。

（1）個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法，寫(xiě)出2496,。

（2）萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法,。寫(xiě)出24960000。

①先讓學(xué)生嘗試讀法

②比較24960000和2496在數(shù)位上的區(qū)別,。

24960000含兩級(jí)的數(shù),，其中的“2496”在萬(wàn)級(jí)，“0000”在個(gè)級(jí),，2496是個(gè)級(jí)上的數(shù),。

③啟發(fā)：引導(dǎo)24960000的讀法。

說(shuō)說(shuō)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示什么,？

6表示6個(gè)萬(wàn),，9表示90個(gè)萬(wàn)

4表示400個(gè)萬(wàn)，2表示2000個(gè)萬(wàn)

讀作：二千四百九十六萬(wàn),，并在黑板上寫(xiě)出（或電腦顯示）這個(gè)數(shù)的讀法,。

④討論：2496與26960000讀法的聯(lián)系與區(qū)別。

二千四百九十六

二千四百九十六萬(wàn)

聯(lián)系：“2496”不討在個(gè)級(jí)還是在萬(wàn)級(jí)都讀二千四百九十六,。

區(qū)別：萬(wàn)級(jí)上的數(shù)表示多少萬(wàn),，讀數(shù)時(shí)要添上“萬(wàn)”字，而個(gè)級(jí)上的數(shù)表示多少“1”,，讀數(shù)時(shí)就不讀這個(gè)“1”,。

⑤即時(shí)訓(xùn)練。

讀一讀：50000,、180000,、2350000,、40000000

⑥小結(jié)：首先要先明確萬(wàn)級(jí)上的數(shù)（可以畫(huà)出分級(jí)線）；

萬(wàn)級(jí)上的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀,；

再在后面添上一個(gè)“萬(wàn)”字,。

（3）兩級(jí)的數(shù)的讀法。寫(xiě)出6407000,。

①引導(dǎo)觀察6407000與24960000的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),。

相同點(diǎn)：都是含兩級(jí)的數(shù)。

不同點(diǎn)：6407000個(gè)級(jí)上有7000,；24960000個(gè)級(jí)上是0,。

②萬(wàn)級(jí)，個(gè)級(jí)上都有具體的數(shù)字該怎么讀,？

③先讓學(xué)生嘗試讀一讀,，然后有教師總結(jié)說(shuō)明；先讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)（多少萬(wàn)）再讀個(gè)級(jí)上的數(shù),。

板書(shū)：640┆7000讀作：六百四十萬(wàn)七千,。（萬(wàn)級(jí)上的數(shù)是“640”，就按照個(gè)級(jí)來(lái)讀─六百四十,，在添上“萬(wàn)”字,，然后再接著讀個(gè)級(jí)上的數(shù)。）

小結(jié)：分級(jí)→先讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)→接著讀著讀個(gè)級(jí)上的數(shù),。

④即時(shí)訓(xùn)練,。

讀一讀：1205000、2358700,、18006500,、256050

（4）每級(jí)中見(jiàn)有0的數(shù)的讀法。

寫(xiě)出85000300

①討論,，嘗試讀法,。

②要求按讀數(shù)的步驟進(jìn)行；

分別：8500┆0300

讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)：八千五百萬(wàn)

讀個(gè)級(jí)的數(shù),。

啟發(fā)：每級(jí)中間有0的應(yīng)該讀零,。

正確讀法：八千五百萬(wàn)零三百。

③即時(shí)訓(xùn)練,。

讀一讀：2430800,、23000050

通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生懂得每級(jí)中間有0（不管是連續(xù)兩個(gè)0,，或是3個(gè)0）的都只讀一個(gè)零,；每級(jí)末尾有0的不讀零。

1．課文第5頁(yè)的“做一做”

2．課文第8頁(yè)第2題

通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一不體會(huì)：同樣的數(shù)字放在個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)的讀法不同。

3．課文練習(xí)一的第3—5題,。

第3題呈現(xiàn)了一個(gè)情境：小組同學(xué)交流不同的讀數(shù)方法,，探索比較方面的讀法，體現(xiàn)了由學(xué)生自主先哲合適的讀數(shù)方法,。

第4題呈現(xiàn)三幅北京景觀的圖片,，讓學(xué)生正確地讀出圖下面的數(shù),，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)億的內(nèi)數(shù)讀法的理解,，提高學(xué)生讀數(shù)的能力。

由學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課體會(huì)和總結(jié)含兩級(jí)的數(shù)的讀法：先讀萬(wàn)級(jí)的數(shù),，在讀個(gè)數(shù)的數(shù),。萬(wàn)級(jí)的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)“萬(wàn)”字,。每級(jí)中間有0的應(yīng)該讀零（聯(lián)系兩個(gè)0或著三個(gè)0的只讀一個(gè)零）,，沒(méi)級(jí)末尾的0不讀。

人教版四年級(jí)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法教案篇三

人教版第一單元例2

1,、學(xué)生在認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)和掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)讀寫(xiě)法的基礎(chǔ)上,，認(rèn)識(shí)由若干個(gè)萬(wàn)和若干個(gè)一組成的數(shù)，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀,、寫(xiě)億以?xún)?nèi)的數(shù),。

2、學(xué)生能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活以及有關(guān)的操作活動(dòng),，感受大數(shù)目的意義,，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

3,、在生動(dòng),、活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受大數(shù)目在生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大數(shù)目的興趣和認(rèn)識(shí)大數(shù)目的自信心,，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí),，提高應(yīng)用能力。

掌握含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)的組成及讀,、寫(xiě)方法,。

萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)中間、末尾都有0的數(shù)的讀法,、寫(xiě)法,。

1、出示31233021320130013100

小結(jié)讀法

出示：上海世博會(huì)每日大約350000人

實(shí)際上某天來(lái)了351835人

請(qǐng)學(xué)生試讀,，并說(shuō)說(shuō)為什么,？

2、揭題：這節(jié)課我們就繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)。（板書(shū)課題：認(rèn)數(shù)2）

1,、教學(xué)認(rèn),、讀、寫(xiě)不含0的數(shù),。

一個(gè)月有18351835人,，（師添上兩數(shù)字卡片變成：18351835）人。

（1）讓學(xué)生自由讀并說(shuō)說(shuō)為什么這樣讀,。

（2）學(xué)生之間互相說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)的組成,。

（3）比較萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀法和個(gè)級(jí)數(shù)讀法的不同。

小結(jié)：讀前要分級(jí),，讀時(shí)先讀萬(wàn)級(jí)再讀個(gè)級(jí),。

2、 教學(xué)認(rèn),、讀,、寫(xiě)含有0的數(shù)。

（1）變一變數(shù)字 (用數(shù)字卡片變18351835為8308000) 誰(shuí)能先說(shuō)說(shuō)它的組成,不出聲地讀一讀,。一起來(lái)讀一讀這個(gè)數(shù),。

（2）給0搬搬家（用數(shù)字卡片變?yōu)?300800）建議大家在腦中畫(huà)好分級(jí)線，想一想怎么讀,，想好了同桌之間互相讀一讀,。

根據(jù)這些數(shù)中零的讀法（一個(gè)0都不讀與需要讀0兩類(lèi)）分類(lèi)板書(shū)。

（3）讓學(xué)生上來(lái)搬一搬,，在搬的時(shí)候想一想怎么讀,。

請(qǐng)2~3位同學(xué)演示，逐一完成讀數(shù)后教師分類(lèi)板書(shū)

（4）按要求搬數(shù)字卡： 400個(gè)萬(wàn)和8400個(gè)一,。并要求學(xué)生先在練習(xí)本上寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)數(shù),，再小聲地讀一讀。

如果搬的結(jié)果是這樣讀的（出示：四百零八萬(wàn)零四）,，在練習(xí)本上寫(xiě)一寫(xiě),，小聲地讀出來(lái)并說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)萬(wàn)和幾個(gè)一組成的。

追問(wèn)：在寫(xiě)這個(gè)數(shù)時(shí)你想提醒同學(xué)們要注意什么,？

小結(jié)：寫(xiě)數(shù)時(shí)要分級(jí)寫(xiě),，每一級(jí)都從高位起一位一位地往下寫(xiě)，哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有,，就在這一位上寫(xiě)0占位,。

（5）思考：根據(jù)這些數(shù)里0的讀法，我該把4080004這個(gè)數(shù)寫(xiě)在哪一列,？想出來(lái)的同學(xué)與同桌交流一下,，暫時(shí)沒(méi)想好的同學(xué),，默讀一下，再想一想,。

（6）全班交流,，并小結(jié)：每級(jí)末尾的零不讀，其它數(shù)位有一個(gè)零或者連續(xù)幾個(gè)零都只讀一個(gè)零,。

1,、自由寫(xiě)數(shù)。

在數(shù)位表上自由寫(xiě)一個(gè)數(shù),，是由4個(gè)5和4個(gè)0組成,，同桌互相說(shuō)一說(shuō)各數(shù)由多少個(gè)萬(wàn)和多少個(gè)一組成，并讀一讀,。

（1）學(xué)生匯報(bào),，互相評(píng)價(jià),。

（2）根據(jù)學(xué)生的匯報(bào),，擷取3個(gè)數(shù)引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：同樣由4個(gè)5和4個(gè)0組成，為什么這3個(gè)數(shù)卻不一樣,？

（3）小結(jié)：同樣的數(shù)字所處的數(shù)位不同,，表示的數(shù)值不同，讀法也不同,。

[設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)是一門(mén)科學(xué),，它具有嚴(yán)密性和系統(tǒng)性，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn),、理解,、運(yùn)用含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)的認(rèn)、讀,、寫(xiě),。采用自主學(xué)習(xí)和合作交流相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效率,，進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)。]

2,、按要求寫(xiě)數(shù),。

（1）同桌合作：請(qǐng)左邊的同學(xué)寫(xiě)萬(wàn)級(jí)上的數(shù)，右邊的同學(xué)補(bǔ)上個(gè)級(jí)上的數(shù),。

a,、杭州灣大橋，它的長(zhǎng)度是三萬(wàn)五千七百米,。

b,、長(zhǎng)城，據(jù)報(bào)道，1990年一個(gè)徒步走完長(zhǎng)城全長(zhǎng)的中國(guó)人的計(jì)步器顯示的是六百七十萬(wàn)零八百米,。

①學(xué)生合作寫(xiě)數(shù)并交流寫(xiě)法

②互動(dòng)談話：咱們的賽岐大橋長(zhǎng)400米,，杭州灣大橋相當(dāng)于90個(gè)賽岐大橋那么長(zhǎng)，長(zhǎng)城大約有200個(gè)杭州灣大橋那么長(zhǎng),。正常的成人徒步每小時(shí)約走5000米,，按這速度，日夜不停走完杭州灣大橋大約要7小時(shí),，而走完長(zhǎng)城就大約要1400小時(shí),，也就是大約要走50多天。

（2）獨(dú)立寫(xiě)數(shù)：不用數(shù)位順序表,，寫(xiě)在練習(xí)本上,。

a、上海大眾：十三萬(wàn)九千六百元

b,、一汽紅旗：六十萬(wàn)七千元

3,、購(gòu)物街游戲。

運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)去中央二套《購(gòu)物街》參與一回估價(jià)游戲,，估的商品是一輛09豪華版奔馳,。

它的價(jià)位肯定比前兩部車(chē)要高得多，請(qǐng)你估一估它的價(jià)位可能是幾位數(shù),？

教學(xué)前：教材中億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法是根據(jù)學(xué)生對(duì)數(shù)位的理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。在上課前本以為8300800這種中間有零的數(shù)學(xué)生會(huì)讀不出來(lái)，糾結(jié)了半天,，上課時(shí)學(xué)生很容易的就解決了,。

教學(xué)中：這節(jié)課上的時(shí)候問(wèn)題主要出在：

1、當(dāng)教學(xué)350000的時(shí)候,，學(xué)生已經(jīng)提出了要分級(jí),，當(dāng)時(shí)忘了讓學(xué)生來(lái)分一分，移一移,。盡管學(xué)生都知道要分級(jí),，但整節(jié)課中沒(méi)有把分級(jí)話虛線的方法落實(shí)下去，解決方法：在總結(jié)方法后的兩道練習(xí)中應(yīng)該讓學(xué)生自己讀的時(shí)候把分級(jí)的方法強(qiáng)化下去,。

2,、在上課時(shí)，對(duì)每一個(gè)數(shù)的讀法都進(jìn)行了書(shū)寫(xiě),，浪費(fèi)了很多的時(shí)間,。解決方法：只要寫(xiě)出中間或末尾有零的讀法就可以了。

3,、在教學(xué)后發(fā)現(xiàn)不會(huì)讀的學(xué)生會(huì)分級(jí)但是萬(wàn)級(jí)的數(shù)怎么讀還不清楚,。解決方法：在教學(xué)351835是在學(xué)生說(shuō)出分級(jí)之后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的讀法,，節(jié)奏放慢一點(diǎn)。

4,、上課后發(fā)現(xiàn)自己上課的最大毛病是控制不好時(shí)間,，今天上課時(shí)因?yàn)闆](méi)有時(shí)間只出了兩個(gè)數(shù)讓學(xué)生讀，就結(jié)束了,?；叵耄簳r(shí)間應(yīng)該在讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)：八百零三萬(wàn)零八百，這道題學(xué)生做錯(cuò)的很多,，所以就讓學(xué)生把不同的寫(xiě)法都寫(xiě)在了黑板上,，讓其他的孩子讀和判斷，講解完了讓學(xué)生自己給自己寫(xiě)的數(shù)分級(jí)再讀,。其實(shí)這里就有很多讓學(xué)生讀數(shù)的素材和自己出的兩個(gè)數(shù),，又會(huì)重復(fù)了。

人教版四年級(jí)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法教案篇四

(一)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”,、“十萬(wàn)”,、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”和億,，知道億是個(gè)很大的數(shù),。

(二)知道億以?xún)?nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱(chēng)和兩個(gè)單位間的關(guān)系。

(三)掌握億以?xún)?nèi)數(shù)位順序表,，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以?xún)?nèi)的數(shù)。

(四)培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析,、綜合能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

重點(diǎn)：掌握億以?xún)?nèi)數(shù)位順序表,，按數(shù)級(jí)讀數(shù)。

難點(diǎn)：中間和末尾帶零的數(shù)的讀法,。

教具：數(shù)位順序表及活動(dòng)數(shù)字卡,。

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法

（一）出示教學(xué)目標(biāo)

1.掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法，能正確讀出億以?xún)?nèi)的數(shù)

2進(jìn)一步理解數(shù)的組成,，并能迅速的說(shuō)出一個(gè)數(shù)的的最高位的是數(shù)位名稱(chēng),。

（二）齊讀目標(biāo)

（三）師：要想達(dá)到目標(biāo)，要靠大家的自學(xué),。你們有信心學(xué)好嗎,？

讓學(xué)生自己看課本第5頁(yè)，回答下面問(wèn)題

1說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法和個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn),？

2數(shù)中的有0都在什么位置,？怎么讀的,？

3含有兩級(jí)的數(shù)怎么讀？

5分鐘后比誰(shuí)能做對(duì)與例題類(lèi)似的題目,。

自學(xué)時(shí),，看誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真。坐姿最端正,。下面自學(xué)開(kāi)始,。

（一）看一看

生認(rèn)真的看書(shū)自學(xué)，師巡視,，督促人人認(rèn)真看書(shū)

師檢測(cè)自學(xué)效果

（二）做一做（5頁(yè)上面的做一做,，找兩人板演。）

提要求：寫(xiě)的時(shí)候把字寫(xiě)規(guī)范,。

生獨(dú)立完成,，師巡視

（一）更正

讓學(xué)生觀察黑板的題，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的請(qǐng)舉手,。用不同顏色的筆標(biāo)出來(lái),。

(二)討論

1看這三個(gè)數(shù)的讀法，對(duì)于他們的方法你覺(jué)得有異議的舉手,？為什么,？

：第一步應(yīng)該先分級(jí)。萬(wàn)級(jí)與個(gè)級(jí)的讀法一樣,，只是后面加個(gè)萬(wàn)字,。

2提問(wèn)是不是所有的0都不讀呢？

3看每道題的結(jié)果,。

若對(duì),，為什么對(duì)？

若錯(cuò),，為什么錯(cuò),？

：每級(jí)末尾0不讀，其他數(shù)位有1個(gè)或連續(xù)幾個(gè)0,，都只讀一個(gè),。

(三)：

今天我們學(xué)習(xí)了億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法,應(yīng)該怎樣讀？須注意什么,？我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí),，一定注意這幾點(diǎn)，下面用我們所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè),。

課堂作業(yè)

練習(xí)一的2,3,，4題

人教版四年級(jí)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法教案篇五

：

（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

1、在認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”,、“十萬(wàn)”,、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”和“億”,。

2,、知道億以?xún)?nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱(chēng)和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。

3,、掌握億以?xún)?nèi)的數(shù)位順序表以及按數(shù)級(jí)讀數(shù)的方法,。

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

1、能按數(shù)級(jí)正確地讀出億以?xún)?nèi)的數(shù),。

2,、幫助學(xué)生建立有關(guān)數(shù)的概念，掌握一系列的計(jì)數(shù)知識(shí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析,、綜合能力。

3,、在萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法基礎(chǔ)上教學(xué)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法,，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能力。

（三）德育滲透點(diǎn)

突出我國(guó)四位一級(jí)的計(jì)數(shù)規(guī)律,，鼓勵(lì)學(xué)生在科學(xué)領(lǐng)域中研究與創(chuàng)造,。

：億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法。

：每級(jí)末尾,、中間帶0的數(shù)的讀法,。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：算盤(pán),、投影儀,。

1、口答：（1）一千里面有（ ）個(gè)百,，一萬(wàn)里面有（ ）個(gè)千。

（2）（ ）個(gè)一百是一千,，（ ）個(gè)一千是一萬(wàn),。

2、復(fù)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)位順序,。

教師出示5張卡片：個(gè)位,、十位、百位,、千位,、萬(wàn)位。教師首先把“百位”貼在黑板上,，指名同學(xué)按照順序依次貼其它卡片,。全部貼好后請(qǐng)同學(xué)口述萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)位順序,。

3、讀數(shù)練習(xí)：

教師在貼好的數(shù)位下填數(shù)字,，學(xué)生進(jìn)行讀數(shù)練習(xí),。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)中間或末尾帶0的數(shù)的讀法。

4,、想一想,，萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)的讀法規(guī)則是什么？

（引導(dǎo)復(fù)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法,，為后面類(lèi)推億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法作鋪墊,。）

（1）投影出示：

①1993年我國(guó)臺(tái)灣省大約有20944000人。

②人造地球衛(wèi)星速度是每分鐘約474000米,。

③某縣去年試種水稻新品種,，總計(jì)增產(chǎn)5471000千克，增值6705000元,。

學(xué)生自由讀一讀上面3句話,。

2）導(dǎo)語(yǔ)：

我們已經(jīng)學(xué)會(huì)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中,，還經(jīng)常用到這些比萬(wàn)大的數(shù),，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)像這些比較大的數(shù)的讀法。

板書(shū)課題：億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法

2,、新授：

（1）教學(xué)計(jì)數(shù)單位十萬(wàn),、百萬(wàn)、千萬(wàn),、億,。

①學(xué)生觀察板書(shū)：個(gè)、十,、百,、千、萬(wàn),，想一想：它們之間有什么規(guī)律呢,？你能按這樣的規(guī)律繼續(xù)往下數(shù)嗎？

（引導(dǎo)學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行遷移,、類(lèi)推，培養(yǎng)主動(dòng)獲取知識(shí)的能力,。）

學(xué)生根據(jù)十個(gè)十是一百,，十個(gè)一百是一千……的規(guī)律自己數(shù)出：十個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)，十個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn),，十個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn),。

教師板書(shū)：十萬(wàn),、百萬(wàn)、千萬(wàn),。

②認(rèn)識(shí)“一億”：

用剛才的方法,，我們接著往下數(shù)，十個(gè)一千萬(wàn)是多少呢,？

（學(xué)生認(rèn)知有難度,，可能會(huì)說(shuō)出，十個(gè)一千萬(wàn)是十千萬(wàn),，在這時(shí),，教師要同學(xué)生一起數(shù)，并指明,，十千萬(wàn)就是“一億”,。）

教師板書(shū)：一億，并指出一億是個(gè)很大的數(shù),，到底有多大呢,？請(qǐng)同學(xué)看投影：

自由讀一讀。（把抽象的數(shù)形象化）

③結(jié)合板書(shū),，教師指出個(gè),、十、百,、千……等都是計(jì)數(shù)單位,。

億以?xún)?nèi)的計(jì)數(shù)單位有哪些呢？

從剛才數(shù)數(shù)的過(guò)程中,，你發(fā)現(xiàn)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系,？

學(xué)生討論，然后匯報(bào)討論結(jié)果,。

引導(dǎo)學(xué)生明確：兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10,，即十進(jìn)關(guān)系。

（2）教學(xué)數(shù)位和億以?xún)?nèi)的數(shù)位順序表：

①引導(dǎo)學(xué)生觀察：計(jì)數(shù)單位之間是怎樣排列的,？

教師說(shuō)明用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候,，計(jì)數(shù)單位要按照一定的順序排列起來(lái)它們所占的位置叫做數(shù)位。

②師生共同完成億以?xún)?nèi)的數(shù)位順序表,。

板書(shū)：在每個(gè)計(jì)數(shù)單位下面寫(xiě)一個(gè)“位”字。

重點(diǎn)提示億位前面要加“……”,。

③分清數(shù)位與計(jì)數(shù)單位的聯(lián)系與區(qū)別：

引導(dǎo)學(xué)生明確個(gè)位上的計(jì)數(shù)單位是一,、十位上的計(jì)數(shù)單位是十、……千萬(wàn)位上的計(jì)數(shù)單位是千萬(wàn),；幾個(gè)一寫(xiě)在個(gè)位上,，幾個(gè)十寫(xiě)在十位上……幾個(gè)千萬(wàn)寫(xiě)在千萬(wàn)位上,。

同一個(gè)數(shù)字，把它寫(xiě)在不同的數(shù)位上,，它表示的計(jì)數(shù)單位就不同,。

教師出示卡片：數(shù)字“5”，把它放在不同的數(shù)位上,，同學(xué)分別說(shuō)出它的計(jì)數(shù)單位,。

④認(rèn)識(shí)數(shù)位分級(jí)：

為了便于讀億以?xún)?nèi)的數(shù)，我國(guó)沿用了四位一級(jí)的計(jì)數(shù)規(guī)律,，即從右起每四位為一級(jí),。個(gè)、十,、百、千是個(gè)級(jí)，表示多少“個(gè)”,；萬(wàn),、十萬(wàn)、百萬(wàn),、千萬(wàn)是萬(wàn)級(jí),，表示多少個(gè)“萬(wàn)”。

突出我國(guó)四位一級(jí)的計(jì)數(shù)知識(shí),，并進(jìn)行德育滲透,。

教師板書(shū)，進(jìn)一步完成數(shù)位順序表,。

⑤反饋訓(xùn)練：

請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察數(shù)位順序表,，完成練習(xí)一1、2題,。（燈片出示）

（3）教學(xué)萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀法：

①先讀出下面各數(shù)：

28,、308、4007,、3070

這些數(shù)都在哪一級(jí),？表示多少？

如果把這些數(shù)放在萬(wàn)級(jí),，又表示多少呢,？

引導(dǎo)學(xué)生明確：同一個(gè)數(shù)在個(gè)級(jí)時(shí)表示多少“個(gè)”

在萬(wàn)級(jí)時(shí)表示多少個(gè)“萬(wàn)”

（滲透?jìng)€(gè)級(jí)數(shù)與萬(wàn)級(jí)數(shù)讀法的內(nèi)在聯(lián)系。）

②教學(xué)例1：

教師在標(biāo)有計(jì)數(shù)單位的珠算上分別撥上二十八萬(wàn)和三千零七十萬(wàn),。

學(xué)生對(duì)照數(shù)位表,，先寫(xiě)出阿拉伯?dāng)?shù)字，然后自己試讀這兩個(gè)數(shù)。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)級(jí)數(shù)的讀法,，類(lèi)推出萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀法,。

同學(xué)之間互相匯報(bào)試讀結(jié)果。

③反饋訓(xùn)練：2頁(yè)做一做,。

④思考討論：

萬(wàn)級(jí)數(shù)與個(gè)級(jí)數(shù)讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn),？

引導(dǎo)學(xué)生明確：讀萬(wàn)級(jí)里的數(shù)，按照個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來(lái)讀,，在后面加一個(gè)“萬(wàn)”字,。

（4）教學(xué)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)數(shù)的讀法。

①出示例2：

觀察：例2與例1的各數(shù)有什么區(qū)別呢,？

（例1都是整萬(wàn)數(shù),，例2是含有兩級(jí)的數(shù)）

像這樣含兩級(jí)的數(shù)該怎樣讀呢？你能不能應(yīng)用剛學(xué)過(guò)的知識(shí)再結(jié)合以前學(xué)過(guò)的知識(shí)自己讀出這幾個(gè)數(shù)呢,？

②學(xué)生試讀例2的三個(gè)數(shù),。

②學(xué)生試讀例2的三個(gè)數(shù)。

24600 640700 10030040

思考討論：

先讀哪一級(jí),，怎樣讀,？再讀哪一級(jí)，怎樣讀,？在什么情況下,，“0”不讀出來(lái)，什么情況下“0”要讀出來(lái),？

（用試讀討論方法,，突破難點(diǎn)：鼓勵(lì)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神）

③在學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法法則,。

④反饋訓(xùn)練：3頁(yè)做一做,。

1、練習(xí)一第3題：讀下面每組數(shù)

34和340000 3004和30040000

340和3400000 3040和30400000

（通過(guò)此練習(xí),，使學(xué)生弄清個(gè)級(jí)的數(shù)與萬(wàn)級(jí)的數(shù)在讀法上的聯(lián)系與區(qū)別,，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)讀數(shù)法則的第二條）

2、練習(xí)一第4題：

學(xué)生充分說(shuō),、讀,，面向全體，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)讀數(shù)法則來(lái)讀中間,、末尾帶零的數(shù),。

3、判斷：

（1）40805000讀作：四百八十萬(wàn)零五千（ ）

（2）3706000這個(gè)數(shù)中所有的“0”都不讀出來(lái),。（ ）

（3）40506000這個(gè)數(shù)中有一個(gè)零要讀出來(lái),。（ ）

（此題考察學(xué)生對(duì)難點(diǎn)的掌握情況）

4,、出示活動(dòng)數(shù)字卡，在數(shù)位順序表上進(jìn)行讀數(shù)練習(xí)：

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你對(duì)數(shù)又有什么新的.認(rèn)識(shí)？

：練習(xí)一第5題,。

①引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言,，對(duì)這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)

②學(xué)生試讀例2的三個(gè)數(shù)。

24600 640700 10030040

思考討論：

先讀哪一級(jí),，怎樣讀,？再讀哪一級(jí)，怎樣讀,？在什么情況下,，“0”不讀出來(lái)，什么情況下“0”要讀出來(lái),？

（用試讀討論方法,，突破難點(diǎn)：鼓勵(lì)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神）

③在學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法法則,。

④反饋訓(xùn)練：3頁(yè)做一做,。

人教版四年級(jí)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法教案篇六

1、進(jìn)一步了解億以?xún)?nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位及其意義,。

2,、熟練地掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法。

正確熟練地讀出億以?xún)?nèi)的數(shù),。

了解計(jì)數(shù)單位和數(shù)位的意義,。

小黑板、投影片,、數(shù)位順序表,。

1、誰(shuí)能說(shuō)出億以?xún)?nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位,？

2,、億以?xún)?nèi)的數(shù)位是怎樣分級(jí)的？

3,、小黑板出示：讀出下列各數(shù),。

32680 145800 5205000

（要求：說(shuō)出萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)上各有什么數(shù)，分別讀作什么,，然后再合起來(lái)讀）

1,、學(xué)生說(shuō)出計(jì)數(shù)單位和相對(duì)應(yīng)的數(shù)位。

2,、學(xué)生說(shuō)出個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí),。

3,、學(xué)生讀數(shù)：

32680讀作三萬(wàn)二千六百八十

145800讀作十四萬(wàn)五千八百

5205000讀作五百二十萬(wàn)五千

了解數(shù)位上的數(shù)所表示的意義

1、投影出示：分別說(shuō)出下面每個(gè)數(shù)中的2在什么數(shù)位上,，表示什么,？

72650 5624500 2845000

2、說(shuō)出下列各數(shù)是由幾個(gè)千萬(wàn),、百萬(wàn),、十萬(wàn)、萬(wàn)組成的,。567000 7035000

40080000 30200000

1,、學(xué)生先討論再回答：

72650中2在千位上，表示2個(gè)千,；

5624500中2在萬(wàn)位上,，表示2個(gè)萬(wàn)；

2845000中2在百萬(wàn)位上,，表示2個(gè)百萬(wàn),。

2、學(xué)生討論回答,。

鞏固練習(xí)

1,、小黑板出示：讀出下列各數(shù)

4050000 90083000 38000400

2、投影出示：

（1）56850549是（ ）位數(shù),，最高位是（ ）位,，從左往右起，5分別表示（ ）請(qǐng)讀出萬(wàn)級(jí)上的數(shù),。

（2）在54后添（ ）個(gè)0,，這個(gè)數(shù)是五十四萬(wàn)。在63后添（ ）個(gè)0,，這個(gè)數(shù)是六千三百萬(wàn),。要把12345變成一千二百三十四萬(wàn)，應(yīng)該（ ）,。在96中間添（ ）個(gè)0,，這個(gè)數(shù)才是九百萬(wàn)零六。

3,、游戲：用0,、1、3,、5、7組成四個(gè)不同的五位數(shù),，再讀出來(lái),。

1,、學(xué)生先分級(jí)再讀數(shù)。

405 0000

9008 3000

3800 0400

2,、學(xué)生先分小組回答然后全班交流,。

3、同桌兩人組成數(shù),，另一人讀數(shù),。

人教版四年級(jí)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法教案篇七

億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法

1、會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確寫(xiě)出多位數(shù),。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣,。

1,、寫(xiě)出下列各數(shù)。

六千四百五十三 四千零五十 三百零六

六百七十三 五千四百九十三 九千零五

2,、根據(jù)學(xué)生回答,，明確寫(xiě)法：

（1）從高位起，按照數(shù)位順序?qū)憽?/p>

（2）幾千就在千位上寫(xiě)幾,，幾百就在百位上寫(xiě)幾,，沒(méi)有數(shù)用零占位。

1,、導(dǎo)入

（1）老師這兒有一些數(shù)據(jù),，同學(xué)們想聽(tīng)嗎？

教師報(bào)數(shù)據(jù),，誰(shuí)能把他記下來(lái),。

（2）教師報(bào)數(shù)。（學(xué)生嘗試寫(xiě)數(shù)）

二萬(wàn)六千四百六十三 六百七十三萬(wàn)五千四百九十三

五十萬(wàn)六千 七億零二十萬(wàn)

（3）教師反饋學(xué)生作業(yè)情況,。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明是怎么寫(xiě)的,？（先分類(lèi)，然后教學(xué)無(wú)零數(shù)的基本寫(xiě)法）用數(shù)位表,。講清方法

方法：從高位寫(xiě)起,，哪一位上數(shù)字是幾就寫(xiě)幾。

（4）教師：每次都借助數(shù)位表,，方便嗎,？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)還有沒(méi)有更簡(jiǎn)便的方法。

學(xué)生活動(dòng),，討論方法,，教師巡回，了解討論情況,。

討論方法：充分讓學(xué)生說(shuō),。

小結(jié)：從高位寫(xiě)起,，一級(jí)一級(jí)的寫(xiě)，哪一位上數(shù)字是幾就寫(xiě)幾,。做好后一定要用讀數(shù)的方法進(jìn)行檢查,。要分級(jí)。

2,、練一練教師報(bào),，學(xué)生寫(xiě)數(shù)

四百三十二萬(wàn)六千七百九八

七十五萬(wàn)四千三百七十五

六千五百八十四

二億五千四百三十一萬(wàn)五千（254315000）

3、以254315000過(guò)渡到中間有零數(shù)的寫(xiě)法,。用同樣方法學(xué)習(xí)有零數(shù)的數(shù)的讀法,。

學(xué)生說(shuō)明剛才幾個(gè)數(shù)的寫(xiě)法。

五十萬(wàn)六千

四百零三萬(wàn)六千零五

七億零二十萬(wàn)

（1）五十萬(wàn)六千,，先寫(xiě)什么,？（五十萬(wàn)50）再寫(xiě)什么？（六千6000）合起來(lái)是50 6000,，同樣要進(jìn)行檢查,。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行檢查。

（2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)后兩個(gè)數(shù)的寫(xiě)法,。

小結(jié)方法：寫(xiě)數(shù)的時(shí)候,，要從高位寫(xiě)起，一級(jí)一級(jí)的寫(xiě),，哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有,，就在那個(gè)數(shù)位上寫(xiě)0。

練一練

八萬(wàn)零四十 二十三萬(wàn)八千

二萬(wàn)三千零七 六十萬(wàn)零四百七十

1,、寫(xiě)數(shù)

三千四百六十七 三百六十萬(wàn)五千零七

七十三萬(wàn)五千三百六十九 二十億六千四百萬(wàn)

八萬(wàn)六千四百三十二 四千零八萬(wàn)零三十

2,、 用1、0,、5,、8、3五個(gè)數(shù)字組成一個(gè)最大的五位數(shù)和一個(gè)最小的五位數(shù),。

這節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容,？

寫(xiě)數(shù)的規(guī)則怎樣？寫(xiě)書(shū)是要注意什么,？

人教版四年級(jí)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法教案篇八

：比萬(wàn)大的數(shù),、計(jì)數(shù)單位、數(shù)級(jí),、數(shù)位等（課本第2~4頁(yè)內(nèi)容及相應(yīng)練習(xí)）,。

：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)習(xí)慣單位萬(wàn),、十萬(wàn),、百萬(wàn),、千萬(wàn)、億以及沒(méi)相鄰兩個(gè)單位間的十進(jìn)關(guān)系

2,、理解,、掌握我國(guó)計(jì)數(shù)習(xí)慣。

3,、體會(huì)大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識(shí)和能力。

4,、了解我國(guó)人口普查狀況,，在教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)主義教育。

：

數(shù)級(jí),、數(shù)位,、計(jì)數(shù)單位的區(qū)別以及”位值”的理解。

：

計(jì)數(shù)單位以及各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系,。

：

實(shí)物投影、計(jì)數(shù)器,、小卡片,、表格

：

1、讓學(xué)生寫(xiě)出生活中常見(jiàn)的一些數(shù),。如：

學(xué)校里共有多少名學(xué)生,？你家里沒(méi)月收入大約是多少元？一年的收入大約有多少元,？

2,、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位。

教師板書(shū)：25000

老師：這是老師家里的存款,，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),，老師家里有多少存款？這個(gè)數(shù)是幾位數(shù),？（五位數(shù)）各個(gè)數(shù)位的名稱(chēng)是什么,？各個(gè)數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位分別是什么？

2 5 0 0 0

……萬(wàn)千百十個(gè)

位 位 位位位 →數(shù)位

……萬(wàn) 千 百十個(gè) →計(jì)數(shù)單位

1,、導(dǎo)入新知,，揭示課題。

老師：以上所說(shuō)的到的是我們過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)─萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù),，其實(shí)在聲國(guó)中我們已經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數(shù),，這就需要我們學(xué)習(xí)更大的數(shù)─億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

2,、介紹主題圖,。

老師：2000年我國(guó)開(kāi)展第五次全國(guó)人口普查,，現(xiàn)在老師提供幾個(gè)省。直轄市和自治區(qū)的人口數(shù),，請(qǐng)同學(xué)們看看這幾個(gè)省,，直轄市和自治區(qū)的人口數(shù)據(jù)。

（1）投影出示：

（2）看了這些數(shù)據(jù),，你了解了什么,？有什么想法？有沒(méi)有什么問(wèn)題需要提的,？

3,、教學(xué)例1

教師：從同學(xué)們剛才嘗試讀數(shù)中，我們明白要想正確地讀出這些大數(shù),，應(yīng)該先了解掌握這些數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位?，F(xiàn)在，我們就先來(lái)學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn),。

（1）投影出示圖例：

老師：3819000這個(gè)數(shù)有多大呢,？

（2）計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識(shí)：

計(jì)數(shù)器上遮去萬(wàn)以上的計(jì)數(shù)單位

①一千一千地?cái)?shù)，數(shù)到10個(gè)一千,。

老師：10個(gè)一千是多少

學(xué)生：10個(gè)一千是一萬(wàn),。（學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)─滿(mǎn)10向前一位進(jìn)1，得出結(jié)果,。）

教師用計(jì)數(shù)器表示：

②一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù),，數(shù)到10個(gè)一萬(wàn)。

老師：10個(gè)一萬(wàn)是多少,？（在計(jì)數(shù)器上顯示“十萬(wàn)”）

③同樣方法認(rèn)識(shí)百萬(wàn),、千萬(wàn)。

④認(rèn)識(shí)億的計(jì)數(shù)單位,。

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想：千萬(wàn)位左邊一位是什么位,？它的計(jì)數(shù)單位是多少？

老師明確說(shuō)明：千萬(wàn)位左一位是億位,，它的計(jì)數(shù)單位是億,。在計(jì)數(shù)器上顯示”億”。

（3）計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系,。

同學(xué)們請(qǐng)你們想一想：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系,？

（4）認(rèn)識(shí)數(shù)級(jí)。

①引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位及計(jì)數(shù)單位的排列規(guī)律,。

學(xué)生回答探討結(jié)果,，并在自己的數(shù)位順序表中填出新學(xué)習(xí)的數(shù)位以及相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位。

②進(jìn)一步向?qū)W生說(shuō)明：按照我國(guó)計(jì)數(shù)的習(xí)慣，每四個(gè)數(shù)位為一級(jí),。最低一級(jí)是個(gè)級(jí),。引導(dǎo)學(xué)生理解掌握個(gè)級(jí)左邊一級(jí)是萬(wàn)級(jí)，萬(wàn)級(jí)左邊一級(jí)是億級(jí),，并填寫(xiě)完整,。

（5）認(rèn)識(shí)“數(shù)值”

1、課本第8頁(yè)練習(xí)一的第1題,。

讓學(xué)生自己嘗試制作數(shù)位順序表,，加深學(xué)生對(duì)數(shù)位排列順序的數(shù)級(jí)劃分的認(rèn)識(shí)。

2. 課本第8頁(yè)練習(xí)一的第3題

讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō),，這節(jié)課有什么收獲,？

人教版四年級(jí)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法教案篇九

掌握含兩級(jí)的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以?xún)?nèi)的大數(shù),，并體會(huì),、理解讀數(shù)的規(guī)則。

練習(xí)讀數(shù),，使學(xué)生理解萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法與個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法的聯(lián)系與區(qū)別,。

結(jié)合讀數(shù)， 培養(yǎng)學(xué)生的類(lèi)推和歸納概括能力,。

引導(dǎo)學(xué)生有效地利用自身的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)水平探究理解新知,。

培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手操作的能力和合作意識(shí)和探究精神,。

通過(guò)具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受,、發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

含兩級(jí)的數(shù)的讀法。

每級(jí)中間,、末尾有0的數(shù)的讀法,。

讀出下面的數(shù)

305300535002879

（1）我們學(xué)過(guò)哪些記數(shù)單位？

（2）請(qǐng)你按數(shù)位順序表中的順序依次說(shuō)出所學(xué)過(guò)的數(shù)位,。

（3）萬(wàn)級(jí)包括哪幾個(gè)數(shù)位,？

1、萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法,。

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)的讀法,。而像我們昨天的城市人口數(shù)據(jù)的大數(shù)該怎么讀呢?

(1)出示含兩級(jí)的數(shù)位表，并在相應(yīng)的數(shù)位下面呈現(xiàn)2496,，讓學(xué)生讀一讀,。

（2）再呈現(xiàn)24960000

讓學(xué)生試讀。

比較24960000與24960000在數(shù)位上的區(qū)別,。

啟發(fā)：引導(dǎo)24960000的讀法,。

說(shuō)說(shuō)各數(shù)位上的數(shù)表示什么,，引導(dǎo)說(shuō)出一共有多少萬(wàn)？

這個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)?(個(gè)級(jí)的四個(gè)數(shù)位上都是o,，即這些數(shù)都是整萬(wàn)的數(shù),，末尾的零都不讀出來(lái)。)讀法與以前學(xué)過(guò)的數(shù)的讀法有什么異同點(diǎn)?

相同點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)的數(shù)先按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法去讀,。

不同點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)的數(shù)要在后面加讀一個(gè)“萬(wàn)”字,。

小結(jié)萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法

小結(jié)：整萬(wàn)數(shù)的讀法，先分級(jí),，把萬(wàn)級(jí)上的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀,，再在后面加上一個(gè)“萬(wàn)”字就行了，個(gè)級(jí)上的四個(gè)零都不要讀出來(lái),。

練習(xí)讀一讀

50000180000235000040000000

2,、含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)兩級(jí)的數(shù)的讀法。

學(xué)習(xí)中間有0的數(shù)的讀法

①板書(shū)6407000,。

②引導(dǎo)觀察6407000與24960000的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),。

③學(xué)生自己試讀，交流讀法,。

④小結(jié)讀法：分級(jí)——先讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)——接著讀個(gè)級(jí)上的數(shù),。

教師隨學(xué)生敘述板書(shū)，六百四十萬(wàn)七千

（1）學(xué)習(xí)級(jí)中間,、末尾有0的數(shù)的讀法,。

①板書(shū)85000300。

②學(xué)生自己分步驟試讀,。

③師聲生同讀,。

④小結(jié)讀法：每級(jí)中間有0的應(yīng)該讀零。

⑤按正確的讀法師生品讀,。（板書(shū)：八千五百萬(wàn)零三百,。）

教材第5頁(yè)的“做一做”。

1,、觀察每個(gè)數(shù)的特點(diǎn),。同桌互讀。

2,、做練習(xí)一第2題,。

3、教師在計(jì)數(shù)器上撥數(shù),，學(xué)生讀,。

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)到了什么？有哪些收獲,？