人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

同學之間的作文500字 發(fā)生在同學之間的作文篇一

有了朋友生活就多一份色彩,；有了朋友，煩惱就多了一個人替你分擔,；有了朋友，快樂就多一個人分享,。

我喜歡處在同學、朋友感情融洽,、和睦的環(huán)境中,，我喜歡這種友誼特有的感覺,，所以我才格外珍惜這種同學之間的友誼，我也就最看不慣,，或者最不想看到同學之間搞分裂。

同學與同學之間應該和和睦睦,，可是有些同學當眾打架，拍桌子說臟話,，嚇的一旁膽子小的同學都不敢吭聲,。這些不好的,，不文明的事在我看來都是可恥的……

同學與同學之間應該互相幫助，當你有困難時,，同學們會毫不猶豫的來幫助你，但前提是你平時也要常常去幫助他人,?？墒巧钪杏性S多矛盾是不可避免的，關鍵是要互相體諒,，互相寬容，互相理解,，化矛盾為友誼,。

時間飛跑，日月如梭,，同在一個屋檐下生活了五六年了。學習上,，我們曾互相鼓勵，生活中,，我們曾相互幫忙。同學之間的友誼是十分珍貴的,，五六年的時光匆匆流逝，我們應該珍惜同學之間的點點滴滴,，是這些成為我們以后美好的回憶……

同學之間的作文500字 發(fā)生在同學之間的作文篇二

朋友,，到底是怎樣的人才算是朋友呢

這似乎簡單,，但又令人費解。把“朋”字拆開是兩個“月”字,。“月”字又有肉的意思,?？磥砼笥咽峭士?，共患難,，心連心,，情難斷。

對朋友,，你需要捧著一顆炙熱的心投向他，使他感受到你的存在與給予他的溫暖,。朋友的一顰一笑都會引起你的內心波動,，你要把朋友的快樂看作使自己的快樂,。嗯！這似乎就像談戀愛,，時時迸發(fā)出歡笑與激情。

然而,，朋友之間的摩擦也是在所難免的。柴米油鹽醬醋茶,，每個人的喜好,、習慣總會有一些不同,。有時為了一些事而發(fā)生爭執(zhí)，這是很正常的,。此時此刻，學會寬容,，則會消減你們之間的隔閡,。俗話說得好：退一步,，海闊天空。何況是相持已舊的朋友呢,？每人各退一步，ok,！事情就圓滿解決了,。如果因為一些不關原則的事而失去了與朋友的友誼,，那真是太不值得了,！

發(fā)生爭執(zhí),，不要緊,。冷靜下來，想想這次摩擦的導火線,。多問自己幾個“是不是”：是不是我錯了,？是不是我讓朋友傷心了？……說不定你應該負主要責任而非朋友,。當然,，這并不是讓你承受所有的氣,。你可以放松放松自己,，多想想朋友的好處?；蛟S你會認為和朋友過不去真是得不償失！

告誡你的是：莽撞的行為是不可取的,，這是一份需要小心呵護的工作。

在這個現實的社會中,，良友難尋,，知音難覓,。望君珍惜你的朋友,！

世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友,。――愛因斯坦

同學之間的作文500字 發(fā)生在同學之間的作文篇三

每當我看到一年級拍的照片時,，就會不由自主的想到哪一個人，他是誰呢,？他就是我的好朋友小剛。

他長著一頭烏黑的短頭發(fā),，一張圓嘟嘟的小臉蛋，眉毛下還有一雙水靈靈的大眼睛和一張大嘴巴,。而且他還有一個外號,，叫小胖呢,。

我和小剛發(fā)生了一個意想不到的故事，你們來聽一聽吧,！那是一年級剛開學時，我的座位被老師分到他的旁邊,，我們剛見面時很害羞，都沒有說過話,，老師突然叫我們倆去一次辦公室，我倆只好慢吞吞地走進辦公室,。

我的心理既害怕又緊張,，心想：老師叫我們去辦公室是要打我們嗎,？還是要請我們的家長過來呢，還是……老師看到了我們,，連忙叫我們過來說：“你們倆能不能幫我把這個小箱子搬到四年級的辦公室里去呀！”“好呀”我倆異口同聲地回答,。

我們搬到樓梯口時,，正好看到了校長,，我倆連忙把箱子放在地上，向校長問聲好！意想不到的事情發(fā)生了,，箱子竟然砸到了校長的腳上，校長生氣地說：“你們快把箱子搬起來,，好疼啊,！”我倆驚嚇的愣了愣,，迅速把箱子搬起來,，隨機叫了幾個老師過來，把校長抬到校醫(yī)室,。

我們倆也跟了過去，想看看校長的腳嚴不嚴重,，來到校醫(yī)室,，校醫(yī)說：“不嚴重,，先貼兩貼膏藥,，不過平時要多注意休息,！”我的心情終于緩和了一些。

我們回到教室,，老師走過來問我們：“送到沒有,？”“?。　蔽液托傮@訝道,。“你們給我,，給我去操場跑20圈，不許停下來,！”

雖然這件事過去幾年了,，但還是記憶深刻,，至今都還歷歷在目,！

同學之間的作文500字 發(fā)生在同學之間的作文篇四

先問大家一句：最近考試，你段幾,？

月考剛過,，期中考將至,，這一句問候,，乍一聽，這是同學之間親切的寒暄,，可對話的發(fā)起者往往是成績理想的同學，被問話的對象往往在成績上是有一定差距的,。

而這段對話的發(fā)生往往也會有一定的規(guī)律：

對于生人,，大家都是小心翼翼,，萬分客氣，先來段開場白：今天作業(yè)好多啊,。再彎彎繞繞，拋磚引玉：考完作業(yè)理應少點的呀,，對了,，這次考試,，你段幾,？

若是面對熟人，直入主題：老鐵,，第幾名呀？隨之，嘴角上揚,，面露喜色,，但緊接著又兩頰緊繃,，強抑住笑意,，那笑肌一抽一抽，眼神一閃一閃的,，讓人莫名感到深深的惡意,。

每每面對這樣的詢問,，掙扎在班級分層線邊緣的我，總是眼神躲閃,，不知如何作答，只能顧左右而言它,，或者轉身不作理會。

再比如說某個同學,，我們暫且就叫他段一吧，那天,，只見這位段一同學鬼鬼祟祟地從甲同學身后探出頭,，定睛,，凝神,，忽然倒吸一氣，眼珠瞪得像鴕鳥般：哇,，你這題都會！大佬,，巨佬，巨巨佬啊甲同學瞬間石化，無措,、無奈,、無語,，在段一同學咄咄逼人的盛贊之下，試求甲同學的心里陰影面積,。

這樣的話聽多了，這樣的畫面看多了,，我越來越心生厭惡，覺得好假,。我試著從雙方的立場來探究其背后的真實意圖與原因：

話題的發(fā)起者往往是想通過比名次,，用他人的不足來彰顯自己的優(yōu)秀,，甚至不顧傷害他人自尊，來滿足自己的虛榮心,？而被問的同學為什么不直接真實回答？是不夠自信,，擔心受人嘲笑,？還是無法接受自身的不足，帶著逃避心理,，以為這樣就能遠離欲望與紛爭。捫心自問,，我何嘗不是這樣？每每別人問及成績,，我的心跳不自覺加速，眼神總是無處安放,，立即腦補各種來自對方的嘲諷輕視與疏離,，便立馬逃遁,，絕口不提個人排名,。

現在想來,，此種行徑，不管是我看在眼里的發(fā)問者被問者們,，還是我自己本人，都缺乏了人際交往中最基本的準則：真誠,。

就說我自己吧,，總是最看重分數,，很在意排名，卻常常忽視了每次考試中出現的錯誤,，而老師一再強調：考試本身是給予每個同學查漏補缺的機會,。但淺薄的我卻不重過程,，只重結果，甚至把一時的成績作為炫耀的資本,，也經常拿暫時的失利傷害自己本已搖搖欲墜的自信。細思極恐,，看來凡此種種心態(tài),，萬萬不可有啊,。我要改變，腳踏實地,，自重自愛、不驕不躁,、不卑不亢,、專注過程,。我們都要改變，放下所謂的自尊,，承認不足,，更加理性更加坦然地面對每一次成績,。

同學之間的作文500字 發(fā)生在同學之間的作文篇五

軍訓后，我們懂得堅持,，懂得努力，我們獲得了友誼和團結汗水浸濕了我們的衣服,，溫暖的陽光曬黑了我們的皮膚,。不過沒關系。

軍訓過程中,，有同學因為體力不支暈倒,。因此，學生和老師會幫助他休息,。在這個微小的動作里，表現了老師對同學的關心,，同學之間的友誼。

在溫暖的陽光下,，我們不斷練習,。不斷訓練,。堅持，努力,。這是我們的意志，堅持的意志,。

軍訓結束后，我們懷著無比的感激向教練們告別,，向他們致敬你努力了,。

描寫同學之間250字左右

我們班就像一個溫暖的大家庭,。學生之間互相關心，互相幫助,，但有時也會發(fā)生不愉快的事情,。

周一,，老師讓張、遲浩和劉新鵬在體育課上打掃乒乓球室,。張銘浩和我去提水回來。我們潑水的時候不小心把水濺到了遲浩的褲子上,。遲浩說：“請你陪我,！”你陪,！然后他去告訴體育老師，這件事很快就出現在學校的榮辱名單上,，抹黑了我們班的集體榮譽。

我對今天的所作所為深感遺憾,。我忐忑不安的回到家，這時遲浩走過來說,，魏嘉成還在擔心剛才發(fā)生的事情嗎,？然后拍拍我的肩膀說：別沮喪,，我們還是好朋友。我聽著,，跳了三英尺高。啊,，我們又是好伙伴了,。

我們肩并肩回家,，有說有笑，幸福在我們中間回蕩,。

同學之間的作文500字 發(fā)生在同學之間的作文篇六

十歲，還未到夢幻般的年齡,，然而卻留下了我童年中難以忘懷的回憶,。如今想起來 ,，都有些后悔。

記得那是下課了,，我與同桌發(fā)生了“領土爭端”問題，為了“和平”我用藍色鋼筆在課桌中央重重地劃了一條“國界線”,。我瞟了一眼同桌，他一臉不悅,，但又無可奈何，因為本姑娘的脾氣,，他早已有所領教,。

很快上課了,，這節(jié)課是語文考試。我拿到試卷后認真地做起來,。一題,，兩題,，哎呀，糟糕了,，鋼筆沒墨水了。我自言自語地說道,。那可怎么辦呀？這是非常重要的一次考試呀,！此時一連串的問號出現在我的腦海。向同桌借吧,，可是剛吵過架,，他會借嗎,？唉,，試一試吧,！于是，我硬著頭皮向他借,。他從書包里取出一支精致的鋼筆給我。我簡直愣住了,，難道他不生我的氣了,。

考試結束了,，我把筆還給了他,。我們的矛盾化解了?？晌倚睦锟傆X得別扭，低頭一看,，那刺眼的“國界線”,。我拿出抹布一下子把它擦的無影無蹤了,。“領土爭端”問題,，就這樣在沒有人的調解下,，順利地結束了,。

“海納百川，有容乃大”,。我從同桌的身上感受到：寬容大度，不拘小節(jié),。

評語：

小作者用語俏皮話,，符合兒童色彩,。心里活動真實，感受深刻,。

同學之間的作文500字 發(fā)生在同學之間的作文篇七

今天是我最喪的`一天。不僅作業(yè)做錯了很多,，走路還摔了一跤,，最重要的是我和田同學吵架了。

原因是這樣的：田同學說李同學下課說話聲太大了,，讓他小點聲,。本來就不開心的我不耐煩地對田同學說：這是下課時間,，大家都這樣，說話聲大的又何止他一人,！可她不同意我的想法，我們的戰(zhàn)爭便開始了,。田同學大聲地說：“我的事要你管？再說了,，李同學的聲音確實太大了,?！?/p>

我立馬毫不客氣地還擊：“我管你什么了？我看你的聲音更大,。”

“切,！”

“切！”我們倆針鋒相對,，誰也不愿意低頭。

中午，她故意氣我,，拿出好多好看的彩紙,，吸引了好多同學的注意力,，包括眼饞的我。她給每個前來討要的同學好幾張,，可唯獨沒給坐在座位上的我。換作平時,，不用我說，她就會給我,。我氣得暴跳如雷,，恨不得一腳把凳子踩碎,。可轉念又想：她想氣我,，絕不能讓她奸計得逞。讓我也來氣氣她,。于是,，我拿出幾本平時她最愛看的書,，清了清嗓子吆喝道：“《中國卡通》最新版，誰要看的快來借,?！惫?，她的目光瞬間被吸引了，目不轉睛地盯在書上,。直到書被借光了，她才用惡狠狠的眼神盯著我,。我朝她攤了攤手，又吐了吐舌頭，表示：你先氣我,，我只好以牙還牙,，以手還手了,。

我們各自的同桌都覺得我們太小題大作了，勸告我們給對方道歉,。聽了同桌的話，我想到平時老師教導我們同學之間應當互相謙讓和理解,，就去和她道了歉。最終,，我們又成了形影不離的好朋友,。