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分別的作文結(jié)尾 與同學(xué)分別的作文篇一

在這即將分別的日子里,，我開始變得膽小，感傷,。我害怕看到大家分別時(shí)不舍的眼神,；我怕在彼此祝福時(shí),，眼淚卡在嗓子里一句話也說不出的場(chǎng)景；我怕在踏上陌路的火車后,，對(duì)原來六年時(shí)光的瘋狂想念,。

這就要走了，從此獨(dú)自面對(duì)未來的模樣,。

回憶仿佛就在昨天,。亦如那時(shí)，我第一次帶上紅領(lǐng)巾臉上幸福的模樣,；亦如那時(shí),，初進(jìn)初中時(shí)臉上的慌張；亦如現(xiàn)在,，即將畢業(yè)我心中的恐慌,。

“青春時(shí)期的任何事都是考驗(yàn)?！边@是史蒂文森說過的,。那么，這即將到來的分別,，也是青春的一場(chǎng)冒險(xiǎn)吧,。只是，如果可以,，我一定不會(huì)參加這場(chǎng)冒險(xiǎn)，讓自己自私一點(diǎn),，再多享受一點(diǎn)這樣美好的時(shí)光,。

想到那個(gè)即將到來的火熱夏天，即將詮釋出我們的分別,，我的眼前依稀閃過了曾經(jīng)的畫面：第一次被老師表?yè)P(yáng),；第一次受到批評(píng)；第一次在同學(xué)間的合作下完成的課業(yè),。我還記得第一次拿到高分的快樂,；第一次成績(jī)不好的淚水；第一次得獎(jiǎng)的興奮,；第一次競(jìng)賽失敗的酸楚我永遠(yuǎn)忘不了,，那時(shí)我們常為一道題爭(zhēng)得面紅耳赤的樣子；忘不了那時(shí)為了考試我們偷偷在私下里較勁的緊張,；忘不了在領(lǐng)取成績(jī)那一刻大家的渴望,。

但那些已成為過去，我開始真正的成長(zhǎng),。我再也沒有機(jī)會(huì)嬉皮笑臉的奔跑在童年滋潤(rùn)的時(shí)光里,，我終究一個(gè)人默默地在長(zhǎng)大,。我總是習(xí)慣回頭，以前總會(huì)回頭是想要看看沿路被我遺漏的風(fēng)景,，而現(xiàn)在卻總想回頭抓住那些逝去的時(shí)光,。就這樣，走到了未知的方向,。

“青山碧水藍(lán)天,，昔日共學(xué)如仙。今分別,，不知相見何年,。”

想要告訴那些曾經(jīng)陪我歡笑的同學(xué)們“海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰”,。想要告訴那些曾陪我奮斗的師生們“揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴”,。想要告訴那些一直在我記憶中跳動(dòng)的人們“念去去千里煙波,，暮靄沉沉楚天闊”。最后,，再告訴自己“不訴離傷,，不訴離傷。

分別的作文結(jié)尾 與同學(xué)分別的作文篇二

隨著城市建設(shè)的不斷深化,，座座低矮老土的平房,，變成拔地而起、高聳入云的摩天大樓,；條條狹窄陳舊的小巷搖身一變,，成了四通八達(dá)、寬闊而平坦的柏油馬路……當(dāng)然,，日新月異的高科技教育手段也早已用多媒體“觸摸式”代替了以往那“粉塵式”的教育方式,。在贊嘆驚訝的同時(shí)，緊接著要面臨的即是我們學(xué)校的搬遷問題——為了支持城市建設(shè)的發(fā)展和進(jìn)一步改善我校師資的現(xiàn)狀,，城區(qū)十四校即將“四分五裂”,，被規(guī)劃成龍園分校區(qū)和金牛主校區(qū)。所以,，自然而然,，所有在校學(xué)生即被分為兩隊(duì)人流——去，或留,？因各自的家庭情況,，我班將有少數(shù)人決定要離開去分校。

分別，是在一個(gè)星期五的下午,。本來大家都格外珍惜這個(gè)下午,，因?yàn)檫@是我們離別前的最后的時(shí)刻，大家都想彼此之間再聊聊最后的天,、討論一下還沒討論完的問題,，或者是說一說最后的悄悄話……甚至有的同學(xué)還帶來了同學(xué)錄，想再多珍藏一份彼此的最后的留念,。

可當(dāng)校主任讓離開的同學(xué)背上書包立即趕去集合時(shí),，教室中的空氣猛地凝固了，同學(xué)們一下子都驚呆了,，仿佛連時(shí)間也停滯不前了,。我肯定，大家這時(shí)都恨不得時(shí)間從此永恒定格,，就像一張相片似的成為永久的紀(jì)念,！其實(shí)，大家早在十多天前就知道他們幾個(gè)要走,，可是當(dāng)真正到了分別的時(shí)刻,，才知道這是多么令人割舍不下的情誼！

教室中寂靜無聲,，仿佛連掉根針在地上都能聽見,，班中每個(gè)人都不愿打破這份寂靜，都希望它是永恒的寂靜,。這寂靜持續(xù)了兩分鐘,、三分鐘、五分鐘,、十分鐘……但是,，天下沒有不散的宴席，這寂靜聲終于被廣播中校主任那不耐煩的催促聲打破了,。霎時(shí)，教室里突然響起了同學(xué)的啜泣聲,，一個(gè),、兩個(gè)、三個(gè),、五個(gè)……在座的每一位同學(xué)都噙著離別的淚水,，情不自禁地開始啜泣，這啜泣聲逐漸由小變大,，最后響徹整個(gè)教室,。

是啊，古人云：“一日為師，終身為父,?！蹦且蝗胀埃趾螄L不是終身為友呢,？更何況我們同窗五年,，用“手足深情”來比喻那些“鐵哥們”真是毫不過分，這如海深,、如山高的友誼怎能分開,？同學(xué)們的淚珠像斷了線的珍珠不住地往下掉，這顆顆“珍珠”中蘊(yùn)含了多少無價(jià)的友情,，珍藏了多少往事的回憶和纏綿的思念,？

這時(shí)，廣播聲再次響起,。同學(xué)們?cè)僖踩淌懿蛔?，大家紛紛起身，近獵豹之速一頭撞在即將分別的好友身上,，相互像日本大相撲總決賽上的選手一般死死抱住,，再不松手，頭深深地埋在對(duì)方懷中嚎啕大哭,，直到濕透了衣襟,。終了，同學(xué)們還不忘掰手腕似的握一回彼此的手,，用力地,、堅(jiān)定地點(diǎn)一下頭，淚眼蒙眬地目送一步三回頭,、戀戀不舍的對(duì)方逐漸遠(yuǎn)去,，直到他們的背影消失……

親愛的同學(xué)們，請(qǐng)珍重,！不管我們相隔多遠(yuǎn),，讓我們珍藏友誼，共同勉勵(lì),，一起進(jìn)步,，努力學(xué)習(xí)！

經(jīng)歷了這次難舍難分,、感人肺腑的分別后,，我們真誠(chéng)地祝福離開的好友們：希望他們能夠利用龍園校區(qū)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施多學(xué)知識(shí)、掌握本領(lǐng),，為祖國(guó)的明天增磚添瓦,、增梁添柱,，為把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗、更加輝煌而貢獻(xiàn)自己的力量,！

分別的作文結(jié)尾 與同學(xué)分別的作文篇三

我默默地注視著地圖,，兩個(gè)半手掌的距離，河南—上海,，卻把我們隔開了,，老師還是走了。

一年來的師生緣分就此畫上了句號(hào),。我是討厭分別的,，討厭這種灰蒙蒙的色調(diào)，想起過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，總是忍不住落淚,。到頭來，塵埃落定,，一切都回不去了,。

一年前就是這樣，告別了朝夕與共六年的同學(xué),，滿心的思念,、期待、顧慮,。來到這個(gè)班,，見到老師，一切顧慮解除,。她嚴(yán)謹(jǐn)條理的思維讓我佩服,，她全新的觀念讓我對(duì)生活有了全新的認(rèn)識(shí)，她耐心的傾聽?zhēng)Ыo我力量與勇氣,。和她在一起,，學(xué)習(xí)、生活,，很快樂,，也很充實(shí)?？伤K究是離開了我們,。

我沒有過去分別的傷心與失落，老師如果知道我們因她傷心,，一定也會(huì)難過。老師在學(xué)校是兩個(gè)班的班主任,，帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué),，在家一個(gè)管自己的孩子，每天忙忙碌碌，可她沒被生活打倒,，兩個(gè)班也被管理得井井有條,。老師是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，我也要像老師一樣,，勇敢地邁過分別這道坎,。

以前遇到困難焦燥不安時(shí)，我會(huì)找老師,，老師的傾聽與安慰總能為我分擔(dān)一半的痛苦?，F(xiàn)在，我要學(xué)會(huì)自己去承受,。老師說,，任何時(shí)候都要保持一個(gè)好的心態(tài)。所以,，遇到困難,，一定不要著急，心急吃不了熱豆腐,，首先要冷靜分析,，冷靜可以讓困難迎刃而解。再有,，如果一時(shí)真的無法解決,，要學(xué)會(huì)放下。就像我過去做題,，遇到難題總是絞盡腦汁想,，有時(shí)非但想不出來，還把自己繞進(jìn)死胡同,。這時(shí),，老師會(huì)勸我：“先做下一道題?！惫?，等一會(huì)兒再看時(shí)，就找到了新思路,，可謂“柳暗花明又一村”,。

再有，要勇于面對(duì)失敗,。我渴望完美,，所以看不慣有人比自己強(qiáng)，更無法接受自己的失誤,。大考前,，我一次次去找老師,，擔(dān)心自己會(huì)考不好。老師總說：“盡力去考就是了,，不要害怕失敗,，沒有人是不經(jīng)過失敗就可以成長(zhǎng)起來?！痹谝淮未慰荚嚭?，她對(duì)改錯(cuò)這一環(huán)節(jié)一點(diǎn)兒也不馬虎，不僅要求試卷分析的格式,，連改錯(cuò)本也要上交,，一個(gè)不落地認(rèn)真批改。她認(rèn)為,，面對(duì)失敗的態(tài)度很重要,，要從失敗中真正找到教訓(xùn)。我想,，在以后的生活中,，我還要將這個(gè)習(xí)慣保持下去，認(rèn)真對(duì)待失敗,，讓失敗成為成功的基石,。

這次的分別，沒有淚水,，我從中反思著,，感悟著。第一次,，我覺得自己長(zhǎng)大了,，不再是老師庇護(hù)下的小孩，未來有太多擔(dān)子需要去擔(dān),。原來分別并不是灰蒙蒙的色調(diào),，也可能是彩色，帶給我陽(yáng)光,、自信,，如天邊的一抹彩虹。老師的教誨,，如天邊閃閃的星星,，在黑暗中指引著我，滿載著老師的希望,、祝福,，我想，未來應(yīng)是一片光芒,。

分別的作文結(jié)尾 與同學(xué)分別的作文篇四

星期一的下午,，天陰沉沉的,，下著雨。那一絲絲雨好像是誰(shuí)在哭泣,？那是我們！

我雖是學(xué)生卻少有老師的關(guān)愛,。一到四年級(jí),，老師總說這個(gè)不好那個(gè)不好，仿佛只有缺點(diǎn),。五年級(jí)時(shí)換老師了,。突然，我變成了這個(gè)好那個(gè)好,，一身的優(yōu)點(diǎn)的學(xué)生,。老師對(duì)我的關(guān)愛可真不少。數(shù)學(xué)項(xiàng)老師就是如此,。

以前,，我的作業(yè)本經(jīng)常不及時(shí)訂正，老師逼我去訂正我也懶得去,。老師加分時(shí),，不管答案對(duì)不對(duì)，也批了對(duì)上去,，應(yīng)付了事,。而項(xiàng)老師不一樣，如果我們不訂正,，便會(huì)像一塊狗皮膏藥似的追著我們不放,，只有訂正完才會(huì)被放走；看訂正時(shí),，發(fā)現(xiàn)不對(duì)又把你叫了回來,，如果你實(shí)在不會(huì)的話，她又給你細(xì)心地講解,。

有一次,，我有差不多二十頁(yè)沒訂正，被項(xiàng)老師“召見”,。我以為項(xiàng)老師會(huì)破口大罵了,。不但沒如此，在我訂正完后還和我一起看了一段視頻,?？墒翘煊胁粶y(cè)風(fēng)云，人有福禍旦夕,。項(xiàng)老師因?yàn)樯眢w原因就要去北京做檢查,，還要做手術(shù)什么的,。聽到了這個(gè)消息，我的心像是被一支箭穿透似的,，痛得很。我多希望項(xiàng)老師不要走,。雖然不想項(xiàng)老師離開我們,，但想象力終究不能讓項(xiàng)老師不離我們而去。

分別的那一天來了,。同學(xué)們都動(dòng)了情的。我早已泣不成聲,。有的同學(xué)給老師買了鮮花,，有的同學(xué)送了銅像，有的同學(xué)送了賀卡……

終于,，分別的那一刻來了,。同學(xué)們一個(gè)個(gè)安靜了下來。一位家長(zhǎng)上對(duì)老師來說著祝福的話,，也讓我們每個(gè)人對(duì)項(xiàng)老師說句祝福的話,，但誰(shuí)都說不上來,，只有抽咽聲,。項(xiàng)老師與每一個(gè)同學(xué)擁抱。項(xiàng)老師安慰我們每一個(gè)人,。往昔的一個(gè)個(gè)片段在我腦海中浮現(xiàn)著。

輪到我了,。我說：“祝項(xiàng)老師成功,。”這時(shí),，一顆淚珠從我肩落下，落進(jìn)了我的心,。我怕，怕,，怕，怕在畢業(yè)之前看不見項(xiàng)老師！

分別的作文結(jié)尾 與同學(xué)分別的作文篇五

或許這一別不知何時(shí)再見,，心中有種酸楚卻不曾表露。我不知道你了解我究竟有多深,？但我卻一直把你當(dāng)作一個(gè)小孩,。

天真，無邪或許是送給你的最好的禮物,。

但是,，總有一天你會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)有自己的煩惱,，不在用淺色觀察這個(gè)世界。

或許,，總有一天你不會(huì)長(zhǎng)大,，永遠(yuǎn)那麼快樂，不用深色去目測(cè)一切,。

太多太多的或許

太多太多的期望

太多太多的祈福

這一點(diǎn)僅有這點(diǎn)文字不能代表什麼,，但可以告訴你，我在乎你,，盡管鬧過矛盾,，斗過嘴，這一切或許源于你的無知和幼小,。有的時(shí)候讓人愛,，讓人恨，但想想還是快樂好,。

今天,，我在考場(chǎng)之上,，用分?jǐn)?shù)為你記錄著一段感情,。你哪里知道我會(huì)心痛？你走的時(shí)候我也會(huì)忍不住流下眼淚,。只是不想讓你看見我的脆弱,，只是在大家面前掩飾了太多的傷心和痛苦。其實(shí),，我也會(huì)在某個(gè)角落里偷偷的哭泣,，只是偷偷的，所有的酸楚的淚都往心流,，不外露,。

對(duì)于你，總有太多的不放心,。你很任性,，再宿舍,，我們都可以讓著你。但在一個(gè)新的環(huán)境里,，別人會(huì)排斥你,。你必須學(xué)會(huì)改變你自己。哪怕虛偽一點(diǎn)都好,。其實(shí),，老潘真的很不錯(cuò)，她包容了你太多的缺點(diǎn),。你或許應(yīng)該好好感謝她,。

這一別，不知多少時(shí)日：這一別,，不知多少等待和幻想,。耳邊響起祝你一路順風(fēng)，這是我的最愛,，難免有些傷感,，卻能表露真情。