計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃和目標(biāo) 一年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃篇一

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況：大部分學(xué)生對(duì)20以內(nèi)的進(jìn)位加法掌握較好,，對(duì)10以內(nèi)的加減法掌握很好,，能正確,、熟練地口算相關(guān)的試題,，形成相應(yīng)的計(jì)算技能,，但對(duì)應(yīng)用題還不太適應(yīng)部分差生無法判斷用什么方法去做，對(duì)提問題腦海中印象不深,，有的不知怎么去提問題,。在本班學(xué)生中優(yōu)生占50%，中間人占40%,，差生占10%,。差的原因是學(xué)生年齡小，思維能力較差,。對(duì)試題的理解能力較差,，識(shí)別能力弱，且教師輔導(dǎo)不及時(shí),，訓(xùn)練不到位,。

（1）復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

（2）復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算,。

（3）用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,。

（4）復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形，比高矮,、大小,、輕重，認(rèn)識(shí)鐘表和簡單的統(tǒng)計(jì),。

（1）使學(xué)生進(jìn)一步理解,、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，加深認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)字之間的聯(lián)系。

（2）鞏固學(xué)生的計(jì)算技能,，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的能力,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決數(shù)學(xué)問題的能力,。

（1）重點(diǎn)復(fù)習(xí)計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法

（2）在復(fù)習(xí)數(shù)的概念中突出數(shù)的組成,。

在分析,、討論、交流中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,。

（1）緊扣課本練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。

（2）對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘易混淆的題型進(jìn)行比較講解,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

（3）根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，促使學(xué)生的計(jì)算技能更加鞏固,，能綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知,、計(jì)算能力,。

力爭(zhēng)做好期末復(fù)習(xí)工作，使學(xué)生的成績穩(wěn)步上升,，力爭(zhēng)取得前三名,。

歸類復(fù)習(xí)。

10月20日——元月5日

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃和目標(biāo) 一年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，為了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)成績,，我特制定如下工作計(jì)劃：

在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng),。但是一年級(jí)學(xué)生畢竟年齡小,，注意力易分散，所以教師要有層次,、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，在快樂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗(yàn)思維的樂趣,、成功的樂趣。

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：

認(rèn)識(shí)圖形、20以內(nèi)的退位減法,、分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣,、100以內(nèi)的加法和減法,、找規(guī)律，這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流,，形成初步的數(shù)感,。

在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元,、角,、分的認(rèn)識(shí)外，還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀,、寫方法,。＂找規(guī)律＂和＂統(tǒng)計(jì)＂是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。＂找規(guī)律＂引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開始,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，認(rèn)識(shí)最簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程,。

教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

1,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位＂一＂和＂十＂，初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2,、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4,、能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分,；知道愛護(hù)人民幣。

6,、會(huì)讀,、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分,，知道珍惜時(shí)間,。

7、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過程,，會(huì)用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

2,、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，

3,、認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分,；知道愛護(hù)人民幣。

4,、會(huì)讀,、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分,，知道珍惜時(shí)間,。

1、認(rèn)真鉆研教材,，真正做到備好課,、備好學(xué)生，因材施教,，教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，放手多給學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)。

2,、在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成＂敢想,、敢說,、敢做＂的習(xí)慣。

3,、充分利用課外教輔材料,，盡量讓不同程度的學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。

4,、上課鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的見解,，對(duì)于精彩的發(fā)言給予表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。

5,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

6、加強(qiáng)演示,、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過程,。對(duì)思維活躍,、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面。

7,、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

8,、利用家長聯(lián)系本加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通,，適當(dāng)交給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

1,、堅(jiān)持多表揚(yáng)少批評(píng),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助其樹立信心,。

2,、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進(jìn)心,。

3,、利用課余時(shí)間給予耐心輔導(dǎo)，安排成績好的和他們坐一塊,，以便幫助他們學(xué)習(xí),，共同提高成績。

4,、與家長聯(lián)系,，使學(xué)校與家庭達(dá)成共識(shí)，共同培養(yǎng)好學(xué)生,。

1,、認(rèn)識(shí)圖形（二）（4課時(shí)）。

（1）認(rèn)識(shí)圖形（二）（4課時(shí)）

2,、20以內(nèi)的退位減法（16課時(shí)）,。

（1）十幾減9（3課時(shí)）。

（2）十幾減8,、7,、6（4課時(shí)）。

（3）十幾減5,、4,、3、2（2課時(shí)）,。

（4）綜合應(yīng)用（4課時(shí)）,。

（5）整理和復(fù)習(xí)（3課時(shí)）。

3,、分類與整理（2課時(shí)）,。

（1）分類、整理（1課時(shí),。）

（2）統(tǒng)計(jì)表（1課時(shí)）,。

4、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（10課時(shí)）,。

（1）數(shù)數(shù)數(shù)的組成（4課時(shí)）,。

（2）數(shù)的順序比較大小（3課時(shí)）,。

（3）綜合應(yīng)用（1課時(shí)）,。

（4）整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法（1課時(shí)）。

（5）擺一擺,，想一想（1課時(shí)）,。

5、人民幣的認(rèn)識(shí)（4課時(shí)）,。

（1）認(rèn)識(shí)人民幣（2課時(shí)）,。

（2）簡單的計(jì)算（2課時(shí)）,。

6、100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時(shí)）

（1）整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù)（2課時(shí)）,。

（2）兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（4課時(shí)）。

（3）兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（6課時(shí)）,。

（4）整理和復(fù)習(xí)（2課時(shí)）,。

7、找規(guī)律（4課時(shí)）,。

（1）找規(guī)律（4課時(shí)）,。

8、總復(fù)習(xí)（5課時(shí)）,。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃和目標(biāo) 一年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃篇三

一年級(jí)學(xué)生在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到預(yù)期的要求,，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒,。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績還不錯(cuò),，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)過程中,，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。因此對(duì)這些學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注更多的是讓他們已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持下去,，并逐步引導(dǎo)他們的思維想象、體驗(yàn)所獲得的成功給予的喜悅,。

本冊(cè)共有共有9個(gè)單元,，第一單元：南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；第二單元：下雨了——學(xué)看鐘表,；第三單元：農(nóng)夫與牧童――方位與圖形,；第四單元：綠色行動(dòng)——100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）；第五單元：小小存錢罐——人民幣的認(rèn)識(shí),；第六單元：大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）,；第七單元：阿福的新衣——厘米、米的認(rèn)識(shí),；第八單元：我們的鞋碼——統(tǒng)計(jì),；第九單元：兒童樂園——總復(fù)習(xí),，另外還包括兩個(gè)數(shù)學(xué)廣場(chǎng)和兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)——奇妙的回形針、小小信息員,。

1,、在實(shí)際情境中能正確地認(rèn)、讀,、寫100以內(nèi)的數(shù),。并能認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

2、結(jié)合具體情境,，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義,，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的加減法。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,，初步學(xué)會(huì)估算,。

3、在現(xiàn)實(shí)情境中,，能正確認(rèn)識(shí)整時(shí),、半時(shí)、幾時(shí)剛過和快到幾時(shí),。

4,、在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)元,、角,、分，了解它們之間的關(guān)系,，會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)算,。

5、通過具體的操作活動(dòng),，能識(shí)別長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形和圓,。

6、在實(shí)踐活動(dòng)中,，體會(huì)厘米,、米的含義，知道1米=100厘米,；能估計(jì)一些物體的長度,，并會(huì)選擇合適的長度單位進(jìn)行測(cè)量,。

7、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,，認(rèn)識(shí)簡單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。能完成簡單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

8、加深對(duì)百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算方法,、圖形與統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的理解,。

9、在實(shí)踐活動(dòng)中,，初步了解收集,、整理數(shù)學(xué)信息的渠道與方法。

1,、實(shí)現(xiàn)多維目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

教師在教學(xué)中要不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，把握課標(biāo)的理念,，從知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考,、解決問題,、情感與態(tài)度四個(gè)維度確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，不能將教學(xué)的眼光僅定位在知識(shí)與技能等顯性目標(biāo)上,。

2、教學(xué)過程要體現(xiàn)活動(dòng)性,。

教師要注意創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)情境,，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè),、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的活動(dòng)中,，理解知識(shí)，掌握技能,，體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

3,、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),。

教學(xué)中要注意改變由教師為主提出問題,、解決問題的現(xiàn)象，努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,，進(jìn)而運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)尋找策略解決問題的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自覺主動(dòng)地用數(shù)學(xué)眼光“觀察世界”的意識(shí),。

4,、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,。

由于學(xué)生之間存在差異,，所以教師要在保證基本要求的前提下，尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平和個(gè)性差異,，允許學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué),，使全體學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。教學(xué)時(shí),，就同一問題情境,，允許學(xué)生提出不同層次的問題，在合作,、探索的過程中要允許學(xué)生用不同的方式表述自己的想法,，用不同的知識(shí)與方法解決問題，在自主練習(xí)時(shí)要為學(xué)生提供難易,、數(shù)量不同的題目,，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇的完成，使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，最大限度地滿足每個(gè)學(xué)生的需求,，最大限度地發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的智力潛能。

5,、教師應(yīng)創(chuàng)造性地開發(fā),、利用課程資源。

根據(jù)新的課程理念,，教師不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者,，教師更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。雖然本教材已構(gòu)建成以教科書為核心,，以教師教學(xué)用書,、教具、學(xué)具,、多媒體課件,、音像資料和教輔讀物為輔助的立體化的課程教材體系，為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供了強(qiáng)有力的支撐，但教師還需因人,、因地,、因時(shí)創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一些行之有效的校內(nèi)外課程資源。

6,、實(shí)施多元化的'評(píng)價(jià),。

加強(qiáng)評(píng)價(jià)的改革，探索多元化的評(píng)價(jià),。即評(píng)價(jià)目標(biāo)多元,、評(píng)價(jià)主體多元、評(píng)價(jià)內(nèi)容多元,、評(píng)價(jià)方式多樣,。注重過程性評(píng)價(jià)，要將評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)的全過程,，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)的有機(jī)組成部分,。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃和目標(biāo) 一年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期我將以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、一年級(jí)教材,、教師用書,、教輔資料等為指導(dǎo)思想，教學(xué)中遵循教育教學(xué)原則,，確實(shí)把本班教育教學(xué)工作搞好,。

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)和本班《品德與生活》的教育教學(xué)工作。我們一（1）班有學(xué)生50人,，其中男生27人,，女生23人，這些學(xué)生大部分是上過幼兒班,。他們天真可愛,，活潑調(diào)皮。開學(xué)初,，經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解,，這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少，一些起碼的常規(guī)知識(shí)都不懂,，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,，想來就來，要走就走,，上課時(shí)亂走亂動(dòng),。本學(xué)期施行的實(shí)驗(yàn)教材，主要是開拓學(xué)生的思維,，發(fā)揮學(xué)生的想象,。因此,，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)在教學(xué)過程中，在傳授知識(shí)的同時(shí),，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課,、位置,、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形,、11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí),、認(rèn)識(shí)鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。

1,、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀,、會(huì)寫0—20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題,。

4,、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“>”,、“<”,，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5,、直觀認(rèn)識(shí)長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。

6、通過直觀演示和動(dòng)手操作,，認(rèn)識(shí)“上,、下”、“前,、后”,、“左、右”的基本含義,，會(huì)用“上,、下”、“前,、后”,、“左、右”描述物體的相對(duì)位置,。

7,、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí),。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

（1）注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念,，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

（2）盡量選擇,、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的,、開放式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生通過活動(dòng),，積極思考、相互交流,，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義,。

（3）讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。

（4）設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī),。

（5）聯(lián)系兒童實(shí)際、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育,。

2,、重視對(duì)數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來表示和交流,，建立數(shù)感,。

3、計(jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計(jì)算,。

4、根據(jù)兒童生活特點(diǎn),，從感必經(jīng)驗(yàn)出發(fā)直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

5,、通過“用數(shù)學(xué)”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題的能力,。

6,、設(shè)計(jì)安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，注意應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

7,、充分利用教材資源，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性,。組織學(xué)生自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息,。

8,、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃和目標(biāo) 一年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃篇五

一年級(jí)3個(gè)班共有215人,，每班有65多人,。雖然大部分入學(xué)前，接受過學(xué)教育,，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,，特別有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好,。剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真,、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，可塑性強(qiáng),。所以五月份教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。

五月份教學(xué)內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比,，1—10的認(rèn)識(shí)和加減法認(rèn)識(shí)物體和圖形，分類,，11—20的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，數(shù)學(xué)樂園,，我們的校園，總復(fù)習(xí)和二個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)（數(shù)學(xué)樂園和我們的校園）,。

1,、認(rèn)識(shí)符號(hào)"="、"",，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小,。

2、直觀認(rèn)識(shí)長方體,、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

3,、初步了解分類的方法,，會(huì)進(jìn)行簡單的分類。

4,、初步認(rèn)識(shí)鐘表,，會(huì)人士證實(shí)和半時(shí)。

教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí),，比較多少,、長短和高矮，簡單的分類,，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多,，但都很重要,，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)]學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

1,，每一單元后面都跟有綜合練習(xí)，形式靈活多樣,，能很好的起到鞏固知識(shí)的作用,。

2、數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,，能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣。

3,、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

4,、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合,、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,，達(dá)到計(jì)算熟練,。

5、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解,，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感,。

6、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算,。

7、直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

8、安排"用數(shù)學(xué)"的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性,、創(chuàng)造性,，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。

1,、使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不同物體的個(gè)數(shù),。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分"幾個(gè)"和"第幾個(gè)"熟練地掌握10以內(nèi)的組成,，會(huì)正確,，工整地書寫數(shù)字。

2,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"和"十",，初步理解個(gè)位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地?cái)?shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀,、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,，會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。