既要堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),，又要盡可能把新冠肺炎疫情影響降到很低，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運行和社會安全穩(wěn)定,，是擺在我們面前的重大任務(wù),。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2021疫情期間的感悟心得體會800字，有需要的同學(xué)們,，可以參考一下,，希望對你有所幫助,。

1.疫情期間的感悟心得體會

“實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)”。此次新冠肺炎疫情來勢洶洶,，對于全黨上下無異于是一場關(guān)于治理體系和治理能力的政治“大考”,。在疫情面前，黨中央嚴(yán)密部署,，各級黨委(黨組)主動出擊,、迅速迎戰(zhàn)，上下協(xié)同,、高效有序做好各項防控工作,，充分印證了我黨的政治制度具有強(qiáng)大的優(yōu)越性和生命力。

制度的生命力在于執(zhí)行,。各基層黨組織是貫徹黨中央決策部署，保障制度執(zhí)行到位的“最后一公里”,，應(yīng)穩(wěn)扎穩(wěn)打,、實打?qū)嶅N，視疫情為考場,，在“疫戰(zhàn)”中淬煉黨建引領(lǐng)力,，全面提升基層治理效能，向黨和人民交出一份滿意答卷,。

思想引領(lǐng)穩(wěn)定力,。黨的基層組織在社會治理中起著舉旗幟、聚民心的關(guān)鍵作用,，思想引領(lǐng)是團(tuán)結(jié)群眾,、凝聚共識必不可少的重要手段。當(dāng)前疫情防控阻擊戰(zhàn)已經(jīng)到了攻堅期,，各基層黨組織要筑牢疫情防控的“思想堤壩”,，按照堅定信心、同舟共濟(jì),、科學(xué)防治,、精準(zhǔn)施策的要求，引導(dǎo)廣大黨員干部,、人民群眾既不輕戰(zhàn)也不畏戰(zhàn),，既不盲目自信也不過分恐慌，科學(xué)理性應(yīng)對疫情,。要堅決杜絕“差不多就行”的走過場行為,，必須不打折扣將中央指示精神落實到疫情防控每一項工作任務(wù)中;要堅決防止“沒那么倒霉”的僥幸心理，必須加強(qiáng)宣傳教育,，幫助人民群眾樹立起群防群治的防疫意識,。心手相連,、攻克時艱，凝聚起抗擊疫情“不勝不休”的強(qiáng)大信念,，堅決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭,、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn),。

組織引領(lǐng)強(qiáng)動力,。一個支部就是一座堡壘，一個黨員就是一面旗幟,?；鶎狱h組織是人民群眾的“主心骨”，是抗擊疫情的“壓艙石”,。在疫情防控工作中,，各鄉(xiāng)街、村社黨組織沖鋒在前,、日夜堅守,，構(gòu)筑起保衛(wèi)人民群眾生命健康安全的“第一道防線”，彰顯了強(qiáng)大的政治擔(dān)當(dāng),。要想打贏疫情防控這場硬仗,，必須充分認(rèn)識基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，在提高基層治理效能上下功夫,，著力強(qiáng)化組織引領(lǐng)力,，把黨的強(qiáng)大政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為疫情防控工作優(yōu)勢,，引領(lǐng)黨員,、群眾聽黨話、跟黨走,，結(jié)點成線,，連線成網(wǎng)，構(gòu)建起在制度執(zhí)行上堅強(qiáng)有力的組織體系,，形成聚沙成塔的工作局面,，使組織引領(lǐng)成為推進(jìn)疫情防控工作科學(xué)合理、有序有效運行的強(qiáng)大動力,。

榜樣引領(lǐng)增活力,。人心齊,，泰山移,。無論是基層治理還是疫情防控，都是一項系統(tǒng)工程,，各條戰(zhàn)線上的黨員干部及人民群眾都是不可或缺的參與主體。在防疫過程中,，我們看到了來自不同行業(yè),、不同群體的人們并肩戰(zhàn)斗的感人場景，他們中有身披白色“戰(zhàn)袍”,，舍身忘死的醫(yī)護(hù)人員;有高舉大喇叭走街串戶,，硬核帶勁的村社干部;有日夜堅守在交通要塞，身先士卒的交通警察;還有不計報酬無償奉獻(xiàn),，主動請戰(zhàn)的黨群志愿者……他們用實際行動勾勒出群眾心中“防控英雄”的畫像,，感染影響著越來越多的人參與這場戰(zhàn)役。“一切為了人民,，一切依靠人民”,，只要充分發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，激活調(diào)動一切力量,，不斷拓展聯(lián)防聯(lián)控,、群防群治的“半徑”，就一定能構(gòu)建起抗擊疫情的“同心圓”,。

2.疫情期間的感悟心得體會

眼下,，我省疫情防控已取得重大戰(zhàn)略成果，復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)市正全面加速,，人們的生活秩序也逐漸恢復(fù)正常。疫情改變生活,，也催生了一些好習(xí)慣——社交場所保持適當(dāng)距離,、使用公筷公勺、鍛煉不扎堆等,。

新冠肺炎疫情當(dāng)然不是我們想要的,，但是出于疫情防控需要催生出來的各種好習(xí)慣，卻是我們期待,、且應(yīng)當(dāng)保持下去,。不管是在公共場所保持一米遠(yuǎn)的社交距離，還是外出聚餐時自覺使用公筷公勺,，亦或鍛煉,、旅游時候不扎堆、不聚集,，既符合疫情防控常態(tài)化的需要,，有利于自己和他人健康安全，也符合時代的文明準(zhǔn)則,，體現(xiàn)的是文明與進(jìn)步,。

換句話說，即便沒有突然暴發(fā)的新冠肺炎疫情，文明的生活方式,、良好的行為規(guī)范,，也應(yīng)當(dāng)成為我們崇尚的目標(biāo)和行動的方向。新冠肺炎疫情防控,，客觀上強(qiáng)化了我們的認(rèn)識,，讓我們意識到養(yǎng)成這些好習(xí)慣的必要性、緊迫性,。所以現(xiàn)在的問題是,，不讓這些生活好習(xí)慣隨著疫情的消退而離去，而是把它們保持下去,，最終“習(xí)慣成自然”,。

疫情防控期間，有一句話廣泛傳播：每個人都是自己健康的第一責(zé)任人,。那么,，保護(hù)好自己的健康，遠(yuǎn)離病毒傳播威脅,，需要我們遵守這些生活好習(xí)慣,。畢竟，新冠肺炎病毒終將成為“過去式”,，但人類同病毒的斗爭是長期的,、艱巨的，更多的病毒,、疾病,，可以通過一些不健康、不衛(wèi)生的生活習(xí)慣傳播給我們,，包括在公共場所隨地吐痰,，包括排隊的時候前胸貼后背、互相擁擠等等,。

好習(xí)慣的養(yǎng)成需要過程,，也需要外力推動。非常時期的非常之舉,，可以有效縮短好習(xí)慣養(yǎng)成的時間,。從這個角度來說，新冠肺炎疫情客觀上讓大眾更快地接受和養(yǎng)成符合社會文明規(guī)則的好習(xí)慣,。從政府層面到社會組織,，再到公民個人，應(yīng)該利用這一契機(jī),，讓好習(xí)慣成為一種時尚,，成為絕大多數(shù)人的共同選擇,。

祛除陋習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，開始或許會有一些不適應(yīng),，但一旦養(yǎng)成了，就會享受到它所帶來的各種好處和便利,。所以,，它值得我們每個人去努力、去付出,。

3.疫情期間的感悟心得體會

“要復(fù)工,，體溫報；防新冠,，多開窗,；勤洗手，戴口罩,；分餐吃,，一米遙；身有恙,，要上報,；咳嗽禮儀太重要！”疫情期間,，衛(wèi)生防疫部門的短信提示起了大作用,。

為了預(yù)防新冠病毒，勤洗手,、戴口罩已成為很多人的習(xí)慣,；排隊時，大家自覺保持適當(dāng)?shù)木嚯x,；咳嗽、打噴嚏時,，會用手帕,、紙巾或彎曲手肘掩住口鼻；餐廳里,，消費者大都使用了公筷公勺……這些必要的防疫舉措,，群眾都聽了、信了,，也很好地踐行了,。

勤洗手，是因為手每天觸摸各種各樣的東西,，沾染了很多細(xì)菌,，再接觸到嘴、眼、鼻時,，細(xì)菌就會進(jìn)入我們的身體,。使用公筷公勺，是因為共餐,、合餐不僅僅是新冠肺炎疫情流行的重要原因之一,，還會導(dǎo)致幽門螺旋桿菌、流感病毒,、乙肝病毒,、手足口病等傳播。其實,，仔細(xì)想想,，這些防護(hù)舉措，大家并不陌生,，都是日常生活常識,，比如勤洗手，從幼兒園的小朋友就可是教起,，只是許多人長大后沒能堅持下來,。

不單是好的習(xí)慣沒堅持下來，有些壞的習(xí)慣有人也明知故犯,。比如吃野味,，2003年的非典，就已警惕要忌口,，但有的人并未長記性,，非典疫情過后，就好了傷疤忘了疼,，照吃不誤,。再比如，排隊時保持適當(dāng)距離,，公共場合說話輕聲,，不要隨地吐痰，但我們經(jīng)?？吹?，各種場合排隊不僅人擠人，還有人插隊,；公交車上大聲喧嘩口沫飛濺,，地面、臺階,、電梯里留下讓人惡心的痰印,。

通過這次疫情讓我們認(rèn)真反省,，查漏補(bǔ)缺，把疫情防控期間的好習(xí)慣堅持下去,，把壞習(xí)慣改正,，讓好習(xí)慣影響身邊更多人，不但讓自己受益終身,，也有利于社會文明進(jìn)一步提升,。

4.疫情期間的感悟心得體會

疫情讓課堂教育不能正常開展，但對孩子的社會和品德教育卻一刻也不能放松,?？箵粢咔檫@場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，就是活生生的教科書,。全國上下同心同力共抗疫情的歷史,，就是對中小學(xué)生進(jìn)行教育的契機(jī)。

防控疫情教育是一次難得的科普教育,，對孩子們是一個不斷提高科學(xué)素養(yǎng),、學(xué)會科學(xué)認(rèn)識事物、理性思考問題的過程,；抗擊疫情教育也是一次感恩教育,，除了奮戰(zhàn)在最前線的白衣天使，還有警察,、社區(qū)工作者,、清潔、快遞員,、志愿者等許多普普通通的守護(hù)者,。讓孩子們知道，正是他們在用平凡造就偉大,，用擔(dān)當(dāng)守護(hù)安寧,；抗擊疫情教育更是一次生活教育，開學(xué)不止于學(xué)校,，生活正是的老師,。讓孩子們快速增強(qiáng)自我管理、自我提升能力的過程,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣，合理規(guī)劃時間,，自主進(jìn)行學(xué)習(xí),，學(xué)會與大自然和諧相處，感受個人和國家的關(guān)系密不可分,，這些都將讓他們終生受益,。

“云課堂”更是對各地教育界人士的一次檢驗和考核,。考核的是在特殊情況下機(jī)動靈活開展教學(xué)輔導(dǎo)工作的思路,，檢驗的是教職員工利用網(wǎng)絡(luò)信息化手段進(jìn)行教學(xué)實踐的能力,，更是在考驗學(xué)校、教育部門非常時期的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),。疫情阻隔了學(xué)生們走出家門的路,，社會教育機(jī)構(gòu)利用學(xué)生長時間在家這個龐大的“市場”，開始利用各種平臺大肆賣課,，增加著學(xué)生假期和停課期間的負(fù)擔(dān),。我們欣喜地看到學(xué)校和教育部門主動承擔(dān)起了教育的責(zé)任，用對學(xué)生成長負(fù)責(zé)的原則,，利用公立學(xué)校對學(xué)生和家長的直接影響,，把文藝、體育,、科學(xué),、生理、心理等內(nèi)容,，甚至“眼保健操”“課間體操”的雙操加入學(xué)生每天的“云課堂”中,，并在此基礎(chǔ)上合理設(shè)置課程時長，在保護(hù)學(xué)生視力的基礎(chǔ)上實現(xiàn)對學(xué)生的全面,、科學(xué),、健康的教育，讓學(xué)生獲得的不只是知識,，更是成長,！更重要的是擠壓掉了社會培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)所占據(jù)的學(xué)生的時間，真正為學(xué)生減負(fù),，一舉多得,。

今年是特別的一年，有一個特別的春天,；今年是特別的一年,，有一個特別的學(xué)期。雖然特別,，但冬天終將過去,，畢竟春天終將到來。學(xué)生們也終將走出家門,，回到課堂與想念的老師,、同學(xué)重逢相聚。我們希望那時的他們就像向著春日暖陽拔地生長,、綻放蓓蕾的小苗和花朵,，有著的狀態(tài),、釋放蓬勃的朝氣。

5.疫情期間的感悟心得體會

當(dāng)前,，每個人都身處疫情中,，被實實在在地牽動和影響著。成人的焦慮可以通過搜尋科普資料,、交流和思考釋放得到一定程度的釋放,。但與成人不同的是，孩子對不確定的事情敏感度更高,，而心理調(diào)節(jié)機(jī)制不成熟,，受到認(rèn)知、表達(dá),、情緒調(diào)節(jié)和經(jīng)驗的限制,，更容易產(chǎn)生焦慮情緒。在這樣一個特殊時期,，孩子更需要我們幫助他們理解現(xiàn)在所發(fā)生的事情,，降低他們對于未知變化的焦慮和壓力。

那么,，我們可以怎樣幫助孩子在疫情期間做好心理防護(hù),，保證他們的心理健康呢？首先,，要關(guān)注情緒,，讓孩子感到安全。這里所指的情緒,，一方面是指父母自身的情緒,，另一方面是指孩子的情緒。父母緊張焦慮,，孩子首先會感受得到,，要避免在孩子面前過于緊張地談?wù)撘咔椤４送?，宅在家的時間過長,，也容易消耗父母的精力，往往會對孩子失去耐心,，可以試著在家中鍛煉身體,，比如瑜伽和健身操。運動是調(diào)節(jié)情緒激素最為重要的一項活動,，可以很好地幫助自己的情緒趨于穩(wěn)定,。

孩子的情緒可能來源于很多方面，比如成人所表現(xiàn)出來的焦慮和不安，或者他們的精力得不到適度的釋放,，但由于他們的能力有限，表達(dá)這些情緒所采用的方式經(jīng)常是本能的哭鬧和發(fā)脾氣,。所以,，一方面你需要接納孩子的情緒；另一方面,，可以和孩子玩一些可以幫助他們釋放壓力的游戲,，特別是一些大笑的游戲，如枕頭大戰(zhàn),。大笑會激發(fā)出內(nèi)啡肽,、催產(chǎn)素等愉悅的荷爾蒙。

其次,，要給孩子確定感,，增強(qiáng)他的心理預(yù)知。很多人困惑這么復(fù)雜的疫情該不該告訴孩子,？該怎樣講給他,？如果孩子聽到有人死亡會感到害怕該怎么辦？事實上,，即使遮掩著不告訴孩子,，生活在目前的氛圍中，孩子依然可以感受得到,，因為不理解所發(fā)生的事,，也不具備理性的判斷和思考，很容易讓他們經(jīng)歷更多的不確定,，從而產(chǎn)生莫名的恐慌和焦慮,。

家長可以嘗試用客觀、中立,、淡定的態(tài)度和用孩子能理解的方式描述事實,，幫助孩子在心理上增強(qiáng)預(yù)知感，降低不確定性,。此時,，給他們播放一些優(yōu)質(zhì)的、專供兒童觀看的疫情動畫,，或者用故事或繪本的形式向孩子傳遞科學(xué)知識,，做好科學(xué)防護(hù)。比如告訴孩子這個病的名字,，可以把它比喻成一個隱形的小怪物,。它會偷偷溜進(jìn)人的身體，只有專門的人可以打敗它,，這個人就是醫(yī)生,。小怪物最怕香皂和口罩,，只要有了這兩樣武器，它就不敢靠近,。對于如何向孩子解釋死亡,，可以通過一些繪本講給孩子聽，告訴他我們能做的是保護(hù)好自己,，保證健康,，讓自己更強(qiáng)壯。

最后,，要調(diào)整認(rèn)知,，重建積極生活。如果你的孩子在6歲以上,，那么對他們講清楚疫情的發(fā)生及進(jìn)展會相對容易很多,。同時，他們的道德感,、同理心,、邏輯思維都在迅速發(fā)展，你可以借此機(jī)會和他們探討有關(guān)價值觀內(nèi)容,，比如敬畏自然,、人類的群體命運是緊密聯(lián)系在一起的等觀念。

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