在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

生態(tài)學(xué)實訓(xùn)報告總結(jié) 生態(tài)環(huán)境實踐報告總結(jié)篇一

通過這次小珠山的實習(xí),，觀察北方落葉闊葉林,，進而了解森林生態(tài)系統(tǒng)的功能及其與環(huán)境的相互作用規(guī)律,，思考人類活動對自然生態(tài)系統(tǒng)的影響及青島以小珠山為依托打造生態(tài)城市的相關(guān)問題,。

我們于5月22日上午8點從學(xué)校出發(fā)驅(qū)車前往小珠山開展為期一天的實習(xí),。小珠山位于靈山衛(wèi)鎮(zhèn)西北部，西越隱珠東北,，北跨黃島區(qū)辛安西南,，屬嶗山山系，整個山脈呈東南,、西北走向,，長約13公里，寬約8公里,，總面積約為104平方公里,，境內(nèi)有名稱且海拔百米以上的山峰就有40余座，主峰大頂海拔724.90米,。小珠山草木蔥郁,，樹木品種繁多，稀有樹種隨處可見,，白云寺遺址內(nèi)的皂角樹為明代所植,，屬北方罕見的樹種，已有幾百年的歷史,。

1小珠山落葉闊葉林生態(tài)系統(tǒng)

小珠山多生長溫帶闊葉落葉林,，大部分為飛機播種造林而形成，屬次生林,。樹木茂密,，山地覆蓋率可達70%,。境內(nèi)分布有櫻桃樹、撒刺槐,、黑松等落葉喬木樹種,，形成典型的落葉闊葉林生態(tài)系統(tǒng)。

落葉闊葉林生態(tài)系統(tǒng)是森林生態(tài)系統(tǒng)的一種,其植物群落多為落葉闊葉林,，是溫帶地區(qū)濕潤性海洋氣候條件下的植被,，分布于北緯30°～50°的溫帶地區(qū)[1]。由于冬季落葉,，夏季綠葉,，所以又稱“夏綠林”。落葉闊葉林分布區(qū)一年四季分明,，夏季炎熱多雨,，冬季寒冷。年平均氣溫8～14℃,，1月平均溫度在0℃以下,，7月平均溫度24～28℃，年平均降水量500～1000mm[2],。落葉闊葉林的喬木樹種都具有較寬的葉片,，葉上通常無或少茸毛，厚薄適中,。芽有包得很緊的鱗片,，樹干和枝丫也有很厚的樹皮，這些都是適應(yīng)冬季寒冷環(huán)境的結(jié)構(gòu),。

落葉闊葉林的結(jié)構(gòu)簡單,，可明顯分為喬木層、灌木層和草本層,。喬木層主要由櫟屬,、水青岡屬、樺木屬,、鵝耳櫪屬,、榿木屬、楊屬等種類組成,。每年春季,，喬木樹種都在樹葉未展開前爭相開花。林下草本層多數(shù)為多年生的短命植物,，借春天林內(nèi)較強的光照,，也爭先吐蕊，構(gòu)成了一個絢麗的大花園。它們在這個時期迅速地累積營養(yǎng)物質(zhì),，迅速地發(fā)育,。到了夏天，喬木長滿了葉子,，林冠郁閉,，林內(nèi)光照減弱，短命的草本植物便結(jié)束了自己一年一度的生活周期,，另一類耐陰性的草本植物便相繼出現(xiàn),，與喬木一道進入秋季，隨著喬木落葉,，草本植物也逐漸干枯,。落葉闊葉林中喬木的種子和果實多數(shù)有翅,，常在秋季成熟,，借風(fēng)力傳播。而林下草本植物和灌木,，則靠動物傳粉并散布果實和種子,。林中的藤本植物和附生植物都不發(fā)達。落葉闊葉林生態(tài)系統(tǒng)中有脊椎動物200多種,，消費者中哺乳動物有鹿,、獾、狐,、松鼠等,，鳥類有野雞、鶯等,，還有各種各樣的昆蟲,。

落葉闊葉林是溫帶和暖溫帶的頂極群落。它在沒有自然災(zāi)害和人為干擾的情況下處于穩(wěn)定狀態(tài),。在適宜的氣候條件下,，凡排水良好地段的植物群落經(jīng)各種演替系列，其最后階段都是落葉闊葉林,。在人類出現(xiàn)前,，地球上落葉闊葉林的面積很大;后隨著人類活動的干擾破壞而不斷縮小。典型的落葉闊葉林被破壞后,，通常由小葉,、喜光的楊、樺林所替代,，在重復(fù)砍伐或嚴重破壞的情況下,，可演變成灌叢。落葉闊葉林生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)葉面積指數(shù)為5～8,，凈初級生產(chǎn)力為10～15t/(hm2·a),現(xiàn)存生物量可達200～400t/(hm2·a),，作為森林生態(tài)系統(tǒng)的一個種類,，有著重要的生態(tài)功能和開發(fā)利用價值。

2森林生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)功能與資源利用狀況

森林生態(tài)系統(tǒng)是陸地生態(tài)系統(tǒng)中最廣,、生物總量最大的自然生態(tài)系統(tǒng),。森林被譽為“地球之肺”，森林覆蓋率常作為衡量一個國家和地區(qū)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量好壞和經(jīng)濟發(fā)展水平的重要指標(biāo),。它不僅對于維持全球的能量和物質(zhì)循環(huán)具有不可估量的作用,，而且為人類的生活和經(jīng)濟建設(shè)提供多種直接和間接的產(chǎn)品。

2.1森林生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)功能

森林的主要組成是樹木,，樹木生長期長,，有些樹種的壽命很長。在中國,，千年古樹,，屢見不鮮。據(jù)記載,，蘋果樹能活100～220xx年;梨樹能活320xx年;核桃樹能活300～420xx年;榆樹能活520xx年;樺樹能活620xx年;樟樹,、櫟樹能活820xx年;松、柏樹的壽命可超過1020xx年[3],。正因為森林生態(tài)系統(tǒng)在空間和時間上具有這樣的優(yōu)勢,，所以森林對環(huán)境影響面大，持續(xù)期長,，防護作用強大,，效益顯著。

2.1.1維持生物多樣性

森林生態(tài)系統(tǒng)作為地球上最復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng),，是自然界最完善的物種基因庫,。多種多樣的森林生態(tài)系統(tǒng)為動植物提供了良好的棲息環(huán)境。據(jù)估計,，熱帶森林地面積只有全球陸地面積的7%,，但至少擁有世界上物種數(shù)的一半。這里有野生動物3000種,，種子植物55000種,。我國西雙版納面積只占全國的千分之二，但據(jù)目前所知,，僅陸棲脊椎動物就有500多種,，約占全國同類物種的25%。

2.1.2涵養(yǎng)水源,、保持水土

森林能承接雨水,，減少落地降水量，使地表徑流變?yōu)榈叵聫搅鳎B(yǎng)水源,，保持水土,。據(jù)測定，林冠可以截留10%～30%的降水,，枯枝落葉層和活的植被可使50%～80%的降雨滲入林地土層,，減少地表徑流和土壤沖刷。每公頃森林植被含水量可達200～400t,，每公頃森林所含需的水分比無林地每年至少可多300m3,，10000hm2森林涵蓄的水量，相當(dāng)于一個容量為300萬m3的水庫,，故森林有“綠色水庫”之稱,。森林強大的根系可把土壤固著在自己的周圍，土壤表面都被枯枝落葉所覆蓋,，提高了水分的滲透,，防止土壤被沖刷。

2.1.3調(diào)節(jié)氣候

森林的蒸騰作用對調(diào)節(jié)自然界的水分循環(huán)和改善氣候有重要作用,。大量對有林地和無林地的氣候因子的比較證明,，夏季和白天林內(nèi)的氣溫均比林外低1～3℃，冬季和夜間則相反,。據(jù)有關(guān)資料表明，1hm2的森林每天要從地下吸收70～100t水,，這些水大部分通過植物的蒸騰作用回到大氣中,。其蒸發(fā)量大于海水蒸發(fā)量的50%，大于土地蒸發(fā)量的20%,。因此,，林區(qū)上空的水蒸氣含量要比無林地上空多10%～20%。同時水的蒸騰作用吸收大量熱量,，使森林上空的空氣濕潤,，氣溫較低，容易成云致雨,，增加地域性的降水量,。

2.1.4凈化空氣、防治污染

森林通過綠色植物光和作用吸收co2,，放出o2,，維持大氣中的co2和o2平衡。1hm2的闊葉林,，一天可吸收1tco2釋放出0.73to2,，可供1000人呼吸;每年每公頃森林吸收碳量，熱帶林為4.5～16t，溫帶林為2.7～11.2t,，寒帶林為1.8～9t,。森林對煙塵和粉塵有明顯的過濾、阻滯和吸附作用,，同時大量減少空氣中各種有毒細菌的傳播,。此外，森林還可以顯著降低噪音,，起到較好的隔聲和消聲作用,。

2.1.5防風(fēng)固沙、保護農(nóng)田

森林生態(tài)系統(tǒng)具有涵養(yǎng)水源,、調(diào)節(jié)氣候等功能可為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供生態(tài)屏障,。在防護林和林帶保護下的農(nóng)田，風(fēng)災(zāi),、旱澇災(zāi)害可以得到防止或減輕,。據(jù)林業(yè)科研部門多年研究，在農(nóng)田林網(wǎng)內(nèi),，一般可以減緩風(fēng)速10%～20%,，提高相對濕度5%～15%，增產(chǎn)糧食10%～20%,。據(jù)各地觀測表明,，一條10m高的林帶，在其背風(fēng)面150m范圍內(nèi),，風(fēng)力平均降低50%以上;在250m范圍內(nèi),，降低30%以上。

2.2森林生態(tài)系統(tǒng)的資源利用狀況

森林生態(tài)系統(tǒng)是人類的資源寶庫,，森林除了能夠提供大量木材外,，還能生產(chǎn)松香、樟腦,、桐油,、橡膠等具有很大經(jīng)濟價值的產(chǎn)品。森林中既有大量的食用植物,，如棗,、柿、栗,、獼猴桃,、荔枝等，又有很多油料植物,，如油茶,、油桐,、文冠果等。其中落葉闊葉林的許多樹木,，在建筑、家具,、包裝,、制漿造紙和人造板工業(yè)等方面有廣泛用途。落葉闊葉林中還有大量蜜源植物,，可供放蜂采蜜,。樹木的枝、皮,、花,、果和種子有的可供藥用。

但是隨著人口的增長和技術(shù)的進步,，森林正以驚人的速度從地球上消失,。造成森林減少的主要原因有：森林采伐、毀林種糧,、森林火災(zāi)以及利用木材作為能源等,。世界上無論少林國家還是多林國家，對森林及其培育都開始重視,，并由主要以取得木材為主的經(jīng)營方向,，轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)揮其多種功能的永續(xù)利用的經(jīng)營方向。中國是一個少林的國家,森林覆被率僅為12.7%;森林蓄積量86.6億立方米人,，均不足9立方米,遠低于世界的平均水平,。各地區(qū)森林覆被率的差異懸殊，較多的有黑龍江,、江西、浙江,、廣東,、湖南、臺灣,、福建等省,，覆被率達到30%以上;其次為吉林、云南,、廣西,、湖北、陜西等省區(qū),覆被率在20%以上;而面積廣闊的內(nèi)蒙古,、青海,、新疆及寧夏等省區(qū),森林覆被率都不足1%,。中國森林的生產(chǎn)力較低。全國原始林大部分為成熟林或過熟林,，每平方公里平均蓄積量約12900立方米,中國天然次生林多屬中齡林和幼齡林,，每平方公里平均蓄積量僅為4000立方米。目前全國有林地平均凈生長率為2.66%,，每平方公里年生長量為184立方米,。[4]中國森林的生長率和世界其他國家相比，差距較大,。這也說明中國現(xiàn)有天然林的生長受經(jīng)營水平限制,，同時也說明中國林地的生產(chǎn)潛力是很大的。

3青島建設(shè)生態(tài)城市

青島作為國家環(huán)境保護模范城市,，應(yīng)進一步充分利用現(xiàn)有資源,，如珠山國家森林公園，嶗山風(fēng)景區(qū)等,，抓住機遇,，努力發(fā)展成為生態(tài)城市，這就提出了比環(huán)保模范城市更加全面的要求,。如在生態(tài)城市的建設(shè)過程中采用生態(tài)學(xué)的概念,，體現(xiàn)人類活動和自然界的相互作用以及和諧生存發(fā)展;生態(tài)城市對能源尤是自然能源的應(yīng)用在效率方面有更高要求，在生產(chǎn)上做到清潔生產(chǎn),，在經(jīng)濟發(fā)展方面做到綠色發(fā)展;生態(tài)城市從自然環(huán)境,、社會基本設(shè)施、生活設(shè)施等更多的方面更加強調(diào)居民生活的舒適度和滿意度;生態(tài)城市所包含的人文因素較環(huán)保城市要更多;在生態(tài)城市的概念中,，居民的生態(tài)意識和環(huán)境道德觀比目前的居民要高的多,。建設(shè)生態(tài)城市絕不是一朝一夕的事情,需要從經(jīng)濟投入、觀念轉(zhuǎn)變等多方面著手,就改善生態(tài)環(huán)境而言,應(yīng)充分發(fā)揮森林生態(tài)系統(tǒng)的巨大作用,以局部帶動整體,從改善區(qū)域小氣候開始,逐漸向外輻射,從而建設(shè)半島生態(tài)圈,功在當(dāng)代,利在千秋,。

通過這次實習(xí),，讓我如此近距離的接觸到了大自然的美麗景色，同時也使我更進一步了解到自然生態(tài)系統(tǒng)的重要性,。人類在享受物質(zhì)文明的同時,，不應(yīng)該影響綠色植物、動物以及其它生物的生存,?！爸挥幸粋€地球”的不應(yīng)只是一句口號，我們共同的家園,，應(yīng)該好好愛護她,，不僅是為自己，更是為子孫后代留下更為適合生存的空間,。

生態(tài)學(xué)實訓(xùn)報告總結(jié) 生態(tài)環(huán)境實踐報告總結(jié)篇二

1,、觀看科教片,，了解海洋生態(tài)系統(tǒng)和森林生態(tài)系統(tǒng)的基本知識。

2,、運用課堂上所學(xué)的知識對實習(xí)地生態(tài)環(huán)境進行考察,，掌握實習(xí)地生態(tài)環(huán)境結(jié)構(gòu)的成因及其發(fā)展。

3,、了解森林生態(tài)系統(tǒng)的功能及其與環(huán)境的相互作用規(guī)律,。

4、培養(yǎng)野外綜合觀察能力,，培養(yǎng)對專業(yè)課程的學(xué)習(xí)興趣,。

一、觀看《滄海浮生記》,、《熱帶雨林無限生機》兩部科教紀錄片

通過觀看這兩部科教片,，我了解到了關(guān)于海洋生態(tài)系統(tǒng)和森林生態(tài)系統(tǒng)更豐富的知識。

海洋生態(tài)環(huán)境是海洋生物生存和發(fā)展的基本條件,，生態(tài)環(huán)境的任何改變都有可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)和生物資源的變化,。海洋生態(tài)系統(tǒng)的破環(huán)，一般來自兩方面的原因：一是自然本身的變化,，二是來自人類的活動,。海洋生物多樣性的減少，是人類生存條件和生存環(huán)境惡化的一個信號,，這一趨勢目前還在加速發(fā)展的過程中,，其影響固然直接危及當(dāng)代人的利益，但更為主要的是對后代人未來持續(xù)發(fā)展的積累性后果,。因此,，只有加強海洋生態(tài)環(huán)境的保護，才能真正實現(xiàn)海洋資源的可持續(xù)利用,。

森林生態(tài)系統(tǒng)分布在濕潤或較濕潤的地區(qū),，其主要特點是動物種類繁多，群落的結(jié)構(gòu)復(fù)雜,，種群的密度和群落的`結(jié)構(gòu)能夠長期處于穩(wěn)定的狀態(tài),。它不僅能夠為人類提供大量的木材和都中林副業(yè)產(chǎn)品，而且在維持生物圈的穩(wěn)定,、改善生態(tài)環(huán)境等方面起著重要的作用。森林在涵養(yǎng)水源,、保持水土方面也起著重要作用,，有“綠色水庫”之稱。然而,，由于人類活動的不斷加劇,，森林生態(tài)系統(tǒng)正遭受著嚴重的破壞,。同樣，我們必須加強對森林生態(tài)環(huán)境的保護,，造福子孫后代,。

二、小珠山實地考察

1,、小珠山簡介

小珠山,，位于靈山衛(wèi)鎮(zhèn)西北部，西越隱珠東北,，北跨黃島區(qū)辛安西南,，總面積35平方公里，主峰大頂海拔724米,，是青島膠南市境內(nèi)最高點,。

小珠山屬嶗山山系，為燕山期形成的花崗巖山地,，整個山脈呈東南,、西北走向，長約13公里,，寬約8公里,，總面積約為104平方公里，位于柳花泊街道辦事處轄區(qū)40平方公里,，境內(nèi)有名稱且海拔百米以上的山峰就有40余座,，主峰大頂海拔724.90米。

小珠山多生長溫帶闊葉落葉林,，為次生林,。落葉闊葉林的結(jié)構(gòu)簡單，可明顯分為喬木層,、灌木層和草本層,。它是溫帶和暖溫帶的頂極群落。它在沒有自然災(zāi)害和人為干擾的情況下處于穩(wěn)定狀態(tài),。在適宜的氣候條件下,，凡排水良好地段的植物群落經(jīng)各種演替系列，其最后階段都是落葉闊葉林,。

小珠山上草木蔥郁,，樹木品種繁多，稀有樹種隨處可見,，山地森林覆蓋率達70%,。境內(nèi)分布有櫻桃、撒刺槐,、黑松等落葉喬木樹種,，形成比較典型的落葉闊葉林生態(tài)系統(tǒng),。

2、實習(xí)筆記及感想

5月26日,，天氣格外晴朗,，按照實習(xí)課的安排，我專業(yè)在老師的帶領(lǐng)下去膠南小珠山進行了為期一天的環(huán)境生態(tài)學(xué)實習(xí)課,。

當(dāng)我們乘坐的大巴車駛進通往山中的泥土路上時,，我刻意留意著窗外的景象。也許是山下較為平坦的地方有幾個小村落的緣故吧,，但凡能夠利用的土地,，村民們都種上了小麥、花生,、大豆,、土豆以及各種蔬菜作物等，很顯然這是開荒以后的結(jié)果,。當(dāng)我在考慮這樣會不會造成水土流失等自然災(zāi)害或引發(fā)其他生態(tài)問題的時候,，我欣喜地發(fā)現(xiàn)幾乎在每一塊耕作地，哪怕是很小的一塊土地,，周圍總會有十幾棵或者幾棵喬樹木以及一些雜草,。我想，這樣就在一定程度上防止了水土流失問題,，保護了生態(tài)環(huán)境吧,。

然而，再往前行駛了一段距離,，車窗外還是出現(xiàn)了一些我不愿看到的景象,。那仿佛是一個采石場，大片的裸露的巖石和破碎的石塊堆砌,，幾乎成了不毛之地,。下方有一水塘，有明顯人工修建的痕跡,，仔細看來,，湖水實在談不上清澈，反倒有些渾濁,，局部甚至出現(xiàn)了富營養(yǎng)化的跡象,，湖面漂浮著不少綠藻，像這樣就是明顯的生態(tài)環(huán)境遭到破壞和污染的情形了,。出現(xiàn)如此的狀況,，或許是利益的驅(qū)使，或許是政府規(guī)劃的問題，這不得而知,，不過我還是希望有關(guān)部門采取相應(yīng)的合理的措施，盡量改變這一現(xiàn)狀,，努力保護好我們的生態(tài)環(huán)境,。

顛簸了一段泥土小路，我們的大巴終于駛?cè)肓藢嵙?xí)的最終目的地——小珠山古月山莊風(fēng)景區(qū),。老師事先聯(lián)系好的景區(qū)工作人員接待了我們,。

站在山腳下，大家都忍不住先總覽一下眼前小珠山的風(fēng)采,。山不是很高,，但比較陡峭，山體郁郁蔥蔥,，但也能看到幾處裸露的巖石,。此時大家都已經(jīng)迫不及待的要往山上爬了。

隨后在柴老師的講解下,，我了解到了小珠山的成因,、走向、氣候,、植被豐富度等基本情況,，并了解到在人類活動的干擾下，不可避免地就會對小珠山的生態(tài)環(huán)境造成一定的影響,，但是人們還是在積極的對其進行保護的,。

在柴老師幾次叮嚀了大家的人身安全問題，要求同學(xué)們在登山過程中注意觀察植被的分布變化情況后,，我們沿著狹窄的山路開始攀登了,。

作為班長，我有責(zé)任監(jiān)督保護同學(xué)們的安全,，正因如此,，老師也要求我跟在大部隊的最后面防止同學(xué)掉隊。剛開始在山麓地段,，經(jīng)過老師的指點,，我觀察到此處的植被極為豐富。有高大的喬木,、低矮的灌木,，還有各種各樣的草本植物，都生長的非常茂盛,，由于該地氣候比較干旱的原因,，我沒有看到像原始森林底層的苔蘚植物，不過這已經(jīng)很豐富了。

一邊攀爬,，一邊觀察,，同學(xué)們也都不斷的討論著。山路越來越陡,，越來越窄,，大約到了半山腰的位置，我們停下來休息,，從那個角度望下去視野是那么的開闊,，大片大片的蔥綠，還點綴著幾個村落的紅瓦房,，感覺美極了,。可是我沒有一直陶醉于這美好的景色之中,，此時我注意到在這里高大的喬木少了很多,，而較為低矮的灌木占據(jù)了絕大的空間。另外,，在這些灌木叢中,，爬滿了各種知名或不知名的藤蔓植物，這便屬于生態(tài)學(xué)上所說的層間植物了,，是林內(nèi)的藤本,，附生、寄生和半寄生植物,，它們不能形成單獨的植物層,，而是分散依附于其他層次之中。這時,，植被分布的垂直結(jié)構(gòu)就體現(xiàn)出來了,。

沿途，柴老師時不時發(fā)現(xiàn)一些生態(tài)學(xué)方面的問題并細心地為我們講解,，聯(lián)系課本知識使我們有了更深刻的理解,，這些可能在課本上理解不了的東西，通過實地考察及老師的講解大家就更加明白了,，也使同學(xué)們提高了學(xué)習(xí)專業(yè)知識的興趣,，增強了同學(xué)們的實地考察能力?？梢?，想要認真掌握一門知識，不僅僅局限于課堂和書本知識,，還必須要通過實踐和考察來鞏固和完善所學(xué)的知識啊,。

我們在險要的山路上吃了自備的午餐，補充了足夠的能量后，我們一鼓作氣終于登上了我們所能達到的最高處,。此時大家都停下來,，心中有一種說不出的成就感，爬山的過程很苦很累,，可是當(dāng)?shù)竭_了山的頂峰時就會頓時產(chǎn)生一種已經(jīng)把整座山征服了的感覺,，瞭望著周圍的一切，仿佛自己成了世界的主宰者,。感慨過后，我仍舊觀察了一下身邊的植被,，幾乎在山的頂端了,，這里已很難覓到很高大的樹木了，都是些叢生的雜草和灌木叢,。當(dāng)然,，由于小珠山本身海拔不高的原因，這里與山腰處的分層現(xiàn)象并不太明顯,。

大家停留一段時間以后,，便沿著另一條山路下山了。下山的速度遠比上山時快得多,，大家說笑著,，不知不覺就回到了山下。登山前大家未來得及玩的吊橋等配套游樂設(shè)施,，此時把所有人都吸引過去了,。在這里，大家都忘記了疲憊,，盡情的玩耍著,。

到了跟小珠山說再見的時候了，我們集體合影留念以后,，便登上了返回學(xué)校的大巴車,。

這次小珠山之行，我看到了小珠山秀美的景色,，體味到了小珠山深厚的文化底蘊,，我想我們必須好好珍惜它，合理利用它,，特別是作為學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)專業(yè)的我們,，更應(yīng)該而且有責(zé)任去引導(dǎo)大家愛護我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境，努力尋找解決生態(tài)環(huán)境污染和破壞的方法,，使我們的地球永葆青春,。

一天的時間雖然很短暫，但是我在其中看到了很多，學(xué)到了很多,，感悟到很多,，不僅學(xué)到了更多更生動的專業(yè)方面的知識，提高了野外考察能力,，體會到了同學(xué)們之間那種團結(jié)一致互幫互愛的集體主義精神,，而且感受到了大自然的無窮奧妙，激發(fā)了我對大自然的無限熱愛之情,。我要說,，這次實習(xí)，我滿載而歸!

生態(tài)學(xué)實訓(xùn)報告總結(jié) 生態(tài)環(huán)境實踐報告總結(jié)篇三

通過對霍山的實習(xí),，使我們進一步鞏固課堂上所學(xué)的生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)理論知識,，可以使課堂內(nèi)容不再空洞，有助于我們培養(yǎng)社會實踐能力,。運用這些知識去觀察,、研究、分析和判斷各種生態(tài)學(xué)現(xiàn)象解決實際問題,。培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實際,，樹立熱愛專業(yè)以及勤奮學(xué)習(xí)的思想和決心。通過對霍山的實習(xí)研究,，對霍山周圍環(huán)境的植被有了更深的觀察,，了解霍山的植被覆蓋情況以及植被物種的來源等，對以后預(yù)防自然災(zāi)害有了一定的幫助,。對我們今后的就業(yè)工作有很大的幫助,，提高了我們實際操作的能力。

1,、實習(xí)中聽從老師安排,，認真聽指導(dǎo)老師講解。

2,、認真細致觀察霍山植被覆蓋現(xiàn)象,，作好記錄。

3,、學(xué)會分析植被分布的方法,，培養(yǎng)生態(tài)分析能力。

4,、用皮尺和米尺分別測量10﹡10,，5﹡5，1﹡1的樣方內(nèi)喬木﹑灌木﹑草本植物的胸徑等數(shù)據(jù),。

5,、實習(xí)結(jié)束后,，編寫一份生態(tài)學(xué)實習(xí)報告。

1,、在野外對各種植被進行初步觀察分析,，著重點是喬木﹑灌木﹑草本植物的種類和分布觀察分析。

2,、初步對幾大類喬木﹑灌木﹑草本植物進行觀察認識,，了解它們在興唐寺、霍山等地的分布狀況,。

3,、初步觀察霍山的植被分布特征，學(xué)習(xí)分析植被特征的方法,。

6月5日到6月10日

實習(xí)地點：霍山

1.動員準備階段

通過實習(xí)動員,、實習(xí)情況介紹，使學(xué)生了解實習(xí)的目的,、內(nèi)容、安排及要求達到的目標(biāo),。從思想上和物質(zhì)上做好準備,，時間為一天。

準備工作包括：

(1)每班按4-5人編一組,，指定每組的實習(xí)組長;

(2)檢查野外用品,，及其它勞保裝備(手套、鐵鍬等);

(3)了解野簿的記錄格式,。

2.教學(xué)階段

在教師的帶領(lǐng)下,，以小組為單位進行野外基本工作方法的基本訓(xùn)練，為期一周,。

基本訓(xùn)練內(nèi)容有：

(1)植物的鑒別;

(2)霍山地形植被特點;

(3)植物標(biāo)本野外采集;

(4)室內(nèi)標(biāo)本制作;

(4)標(biāo)本的鑒定,、描述和保存;

(5)生物豐度和分異度的統(tǒng)計。

要求有：

(1)每天及時整理當(dāng)天收集的資料,、清繪圖件及上墨;

(2)每天要作實習(xí)小結(jié);

(3)每天預(yù)習(xí)與第二天實習(xí)有關(guān)的內(nèi)容,。

3.編寫實習(xí)報告階段

編寫實習(xí)報告主要培養(yǎng)學(xué)生整理、歸納和綜合分析實際調(diào)查資料的能力,，使理論與實際相聯(lián)系,。時間為為3-4天。

要求：

(1)教師講明資料整理的目的和要求,，圖件的格式,、報告的提綱;

(2)學(xué)生用三分之二的時間完成圖件的編繪及報告初編;

(3)教師認真輔導(dǎo)，審閱圖件,、批改報告初稿;

(4)學(xué)生用三分之一時間修改,，清抄,。

4.實習(xí)研究方法

(1)、霍山植被研究方法

本次實習(xí)主要是運用樣方法測量植物數(shù)據(jù),，首先,，用皮尺量出一個10﹡10的樣方測量喬木，5﹡5的測量灌木,，1﹡1測量草本植物,。然后用米尺測量各種數(shù)據(jù)，并利用實驗數(shù)據(jù)對調(diào)查地進行了物種多樣性分析,，得出了物種多樣性指數(shù),。然后，記錄植被分布狀況,，制作物種分布曲線,。

(2)、野外實地調(diào)查測量

第二天是實習(xí)的最重要的部分,，我們主要是在霍山腳下做植被調(diào)查,，選了兩塊不同類型的樣地來進行實地調(diào)查，一是用樣方法來對樣地分別進行了喬木調(diào)查,、灌木調(diào)查,、草本調(diào)查了解了樣地的植被物種構(gòu)成，并利用實驗數(shù)據(jù)對調(diào)查地進行了物種多樣性分析,，得出了物種多樣性指數(shù);二是采用了相鄰樣方法對樣地進行了物種調(diào)查并繪制出來物種——面積曲線,，以此來確定最小樣方面積。

1,、霍山有哪些植被及植被的作用?

種類：霍山有野核桃,、毛榛子、白樺樹,、美薔薇,、遼東櫟、鵝耳櫪,、槲櫟,、華北落葉松、油松,、連翹等,。

作用：(1)保護生態(tài)環(huán)境(2)水土保持(3)吸收水分.制造氧氣..吸收粉塵和二氧化碳.有溫室效應(yīng)(4)防止自然災(zāi)害，如山體滑坡,、泥石流等(5)經(jīng)濟價值(6)觀光價值

2,、霍山常見的物種

常綠闊葉樹種有:落葉松、白樺,、桑寄生,、遼東櫟,、黃花柳，紫椴等樹種,。

常見的灌木有美薔薇,、黃刺玫、土莊繡線菊,、小葉鼠李,，山梅花，鐵線蓮等

常見的草本物種有老鸛草,、山梅花,、羊胡子草、白茅,、地榆,、柴胡、桔梗,、野生豌豆,、玉竹、甘菊,、等,。

在本學(xué)期六月五日到六月十日，我們進行了為期一周的生態(tài)學(xué)綜合實習(xí),，地點主要位于霍山興唐寺。通過本次實習(xí),，我們基本掌握了野外實習(xí)考察,、實驗數(shù)據(jù)的采集、室內(nèi)分析和數(shù)據(jù)處理分析等技能和知識,。

通過著此次教學(xué)實習(xí),，我們不僅鞏固了自己的理論知識，而且極大的鍛煉了我們的實踐操作能力,。走出校園,，走進大自然的懷抱，感受大自然的魅力,。這次野外實習(xí)我們不但欣賞了霍山秀美的自然景色,，調(diào)查了解霍山植被的類型和植被分布特征，而且學(xué)習(xí)并掌握了野外植被實習(xí)的一些調(diào)查研究方法,，提高了我們的知識應(yīng)用與實踐能力,。在野外實習(xí)的過程中，雖然非常的勞累,，但看到如此的美麗的自然景色,，實習(xí)后的成果心里還是非常愉悅,。這次教學(xué)實習(xí)讓我們受益匪淺。

通過本次實習(xí),，鞏固,、擴大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識，掌握了各種植被的辨認方法,，更重要的是掌握了學(xué)活了如何測量植被各種數(shù)據(jù),。通過這次霍山的實習(xí)，更加鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識,，也掌握了各種實踐中的技能,，鍛煉了動手與動腦能力。實習(xí)的第一個任務(wù)就是在霍山景區(qū)實習(xí),，了解認識霍山地區(qū)的植被,，并了解其藥用和經(jīng)濟價值，對霍山景區(qū)的實習(xí)既欣賞了美麗的風(fēng)景,，有學(xué)習(xí)了植被的研究方法,，培養(yǎng)了自己的社會實踐能力。第二個任務(wù)就是測量霍山上喬木﹑灌木﹑草本植物的各種數(shù)據(jù),。首先,，用皮尺量出一個10﹡10的樣方測量喬木，5﹡5的測量灌木,，1﹡1測量草本植物,。然后用米尺測量各種數(shù)據(jù)，并利用實驗數(shù)據(jù)對調(diào)查地進行了物種多樣性分析,，得出了物種多樣性指數(shù),。學(xué)的一些基本調(diào)查方法同時也增強了我們的團隊意識和合作精神;另外在野外較為艱苦的環(huán)境中也培養(yǎng)了我們艱苦樸素、吃苦耐勞,、獨立自主,、勇于探索的優(yōu)良作風(fēng)。這次實習(xí)重要的不是幾個干枯的數(shù)據(jù),，而是學(xué)會測量的方法,，學(xué)會的是實踐的技能。實習(xí)第二天的下午,，我們是在老師的帶領(lǐng)下去認識霍山地區(qū)的代表植物并了解了這些植物的藥用以及經(jīng)濟價值,，不僅讓我們更形象的了解了植物的形態(tài)，而且還切身體會了植被的分布如何去分析,。

在實習(xí)當(dāng)中我個人的感悟很深,，因為我們整天坐在教室里，即使老師講的再生動也不會留下很深的印象,，比如狗尾巴草,，我們在課本上聽得耳朵都疼了,，但是還是說不出個一二三來，有些是認識但是不知道名字,，等到老師說出名字才恍然大悟,，有的是認識卻不能和名字聯(lián)系起來。讓我明確的知道了如何動手學(xué)習(xí),，只有在實踐中才能鍛煉自己的能力,。

短短五天的實習(xí)很快過去了，心中有點舍不得,。在實習(xí)當(dāng)中和同學(xué)相互幫助,，遇到險要的地勢我們相互攙扶著上山，在實習(xí)中增進了同學(xué)的友誼,。因為實習(xí)需要所有同學(xué)的共同合作在測量當(dāng)中各位同學(xué)各自分工,，各自負責(zé)不同的測量工作，缺少了任何同學(xué)都會影響到測量工作的進行,，讓我們學(xué)會了相互團結(jié),。總之實習(xí)讓我學(xué)會了很多課堂上學(xué)不到的東西,，學(xué)會了理論教學(xué)所不能給我的,，提高了實踐實習(xí)能力。

此次生態(tài)學(xué)綜合實習(xí)的野外實習(xí)地點位于霍山興唐寺附近,，風(fēng)景秀麗,，氣候宜人。20xx年六月五日,，我們在嚴明老師和張老師的帶領(lǐng)下來到霍山實習(xí)地點,，并于當(dāng)天下午對周圍環(huán)境做了大致的了解。接下來的一兩天首先由老師指導(dǎo)我們認識了霍山地區(qū)的代表性植物,，并向我們詳細講解了一些植物的藥用價值等植物資源利用價值。在此后的幾天里,，我們又在老師的帶領(lǐng)下,，在多個典型的山坡上，對植物群落結(jié)構(gòu)進行了系統(tǒng)的調(diào)查,，并做了調(diào)查記錄和數(shù)據(jù)采集,，進行了生物多樣性分析、種-面積分析,、分布格局分析,。在野外實習(xí)期間，我們學(xué)習(xí)了一些生態(tài)學(xué)的專有名詞,，并進行了實地考察,，將理論聯(lián)系實際發(fā)揮到最好,。

每日野外實習(xí)回來，大家開始記錄和查閱不認識的代表植物,，并將當(dāng)天統(tǒng)計的數(shù)據(jù),，分類記錄，以小組為單位總結(jié)每日心得,，記錄新認識的植物,。

回到學(xué)校后，我們進行統(tǒng)計實驗,，掌握了一些基本的生態(tài)統(tǒng)計方法,，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的資料。此次實習(xí)雖然辛苦,，但是經(jīng)過大家的努力,，所有同學(xué)全部圓滿完成了實習(xí)任務(wù)，達到了預(yù)定的目標(biāo),，也有了很大的收獲,，同學(xué)們不但鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識，也為以后的實踐打下了堅實的基礎(chǔ),，真正做到了理論聯(lián)系實際,。野外調(diào)查實習(xí)使我們的專業(yè)知識得到鞏固和開拓，使我們更容易將所學(xué)與實踐聯(lián)系起來;實習(xí)使我們認識到自身知識的缺漏,，必須重拾書本,，虛心請教老師，彌補自身的不足,。通過本次實習(xí),，我們學(xué)會了生物多樣性指數(shù)計算、種-面積關(guān)系分析和植物群落格局分析,，對于霍山植被也有了一定的了解,，認識了具有代表性植物;在對各種典型樣地生物的分析過程中，掌握了生物豐度,、生物量,、生產(chǎn)量的計算方法。同時在實習(xí)過程中通過合作克服了許多困難,，進一步體會到了團結(jié)就是力量的真諦,，增進了師生關(guān)系和同學(xué)之間的友誼。

在生活方面,，就個體而言,，這是一次艱辛的實習(xí)，是一次生活的考驗。這幾天我們深刻體會到了實習(xí)的辛苦,。老師也是很不容易的,，專業(yè)老師是實習(xí)隊伍的領(lǐng)頭人，他們不僅要控制速度,、方向保證同學(xué)們的安全,，而且要給我們不斷地講解。在學(xué)校里與老師接觸得少,，實習(xí)時才發(fā)現(xiàn)原來老師也是最可愛的人,。

就整體而言,，這是一次增長知識的實習(xí),，是一次理論與實踐的完美結(jié)合。在實習(xí)過程中老師以實地實物為例,，又進一步向我們講授了課堂上所學(xué)的理論知識,，并給我們充分的時間去觀察,，讓我們有一個自己動手的機會。希望學(xué)校以后會安排更多的實習(xí)機會,，增強學(xué)生的動手操作能力,，掌握更多的知識。