總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇一

觀察是人們認(rèn)識事物的第一步,。對于三年級的小學(xué)生來說，認(rèn)識世界的主要途徑是觀察,，僅有親身去接觸事物,，仔細(xì)的觀察事物，才能獲得真實,、深刻,、細(xì)致的第一手資料，寫作時才有話可寫,，寫出的文章也比較真實生動,。所以，作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察本事,，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人,。例如學(xué)習(xí)描述一種水果（蘋果），能夠讓學(xué)生觀看關(guān)于蘋果園的資料圖片,，使學(xué)生對蘋果生長過程和景象有一個直觀的了解,，對蘋果花的色彩、形狀等有一個感性的認(rèn)識,，并拿出實物讓學(xué)生觀察,、品嘗，加深印象,。這樣不僅僅學(xué)生對蘋果有更深的了解,，也在潛移默化中讓學(xué)生初步掌握描述一種水果的方法。寫作時，請學(xué)生拿出自我喜愛的水果,，讓他們說說應(yīng)從哪些方面觀察,，就比較容易了。這時,，教師應(yīng)趁熱打鐵,，引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察和了解水果的外形、色澤,、味道,、吃法等等。激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,，并使他們懂得觀察的重要性,，逐步養(yǎng)成細(xì)致觀察的好習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過觀察,，積累了很多的素材,，寫起作文就不會覺得難了。

豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉,。在作文教學(xué)中,，除了培養(yǎng)學(xué)生的觀察本事之外，引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要,。在教學(xué)過程中,，教師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境，引發(fā)他們的想象思維,，培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造本事,。例如習(xí)作七用幾種動物編寫童話，教師能夠利用課件展示很多可愛的動物和動畫,，激起學(xué)生的興趣,，請學(xué)生小組合作為其中的一些動物確立關(guān)系，編故事,，編對話……學(xué)生在合作交流中互相啟發(fā),，互相補充，使想象更加充實,，更加生動,，直到編寫成一個完整的童話。在這種情境中,，學(xué)生得到了自主學(xué)習(xí),，充分表現(xiàn)的機會，有了自由想象的空間,，想象思維得到引發(fā)和鍛煉，寫作興趣也提高了，寫出的作文也比較充實生動,。

“讀書破萬卷,，下筆如有神”，量的積累才有可能導(dǎo)致質(zhì)的提升,。三年級的學(xué)生大多缺乏自覺性,，僅有不斷的鼓勵和督促，才能幫忙他們積累語言,，提高語言的儲備量,。能夠布置學(xué)生每一天摘抄好詞好句，定期檢查,。課外向?qū)W生介紹一些名言,、古詩詞、兒童詩歌,，要求他們熟讀成誦,，并學(xué)習(xí)運用。在班隊課,、體活課,、放心班時，開展讀書交流會,、朗誦比賽,、文學(xué)知識競賽、成語接龍等趣味有益的活動,，提高學(xué)生自覺積累的興趣和進取性,，加深他們對語言本身及其應(yīng)用的印象。

除了讓學(xué)生多進行課外閱讀之外,，還應(yīng)督促他們養(yǎng)成良好的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從生活中去領(lǐng)悟，去積累,，引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法,。比如從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，做實驗,，咨詢別人,，在旅游或外出時留心觀察并做記錄等等，這樣既豐富了學(xué)生的見聞,，又幫忙他們獲取了真實生動,、記憶深刻的素材。這樣經(jīng)過長期的積累和內(nèi)化,，學(xué)生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了,，寫作時遇到的障礙就會大大減少,，作文也能生動起來。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇二

這個學(xué)期,，我個人的業(yè)務(wù)水平有了較大突破,，我在教學(xué)上也有所建樹，收獲頗豐,。我參加了區(qū)“活力杯”青年教師賽課,，獲得了第一名的好成績。我的兩篇文章也相繼在“課題通訊”上發(fā)表了,。我在全市首屆教師能力過關(guān)考試中,，也順利過關(guān)。現(xiàn)將本學(xué)期工作分如下幾個方面作簡單的介紹：

三年級是小學(xué)階段的一個轉(zhuǎn)折點,，孩子們從低年級步入中年級,，對許多事物還帶到新鮮感，為了消除這種新鮮感,，我默默地努力著,。同學(xué)們剛開始用鋼筆，上課時總會對鋼筆左看右看,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有這樣的舉動,，會及時送去一個眼神，讓他們放下手中的筆,，目光集中到黑板上來,。

1、語文基本知識和基本技能訓(xùn)練,。語文課的教學(xué),，我始終重視這兩個方面的內(nèi)容。每節(jié)課的第一課時,，我先安排學(xué)生利用十分鐘時間讀兩遍課文,，解決三個問題：弄清課文有幾個自然段；認(rèn)識生字和解釋重點詞,；給課文劃分成大部分,。我再抽出二十五分鐘學(xué)習(xí)生字，幫助學(xué)生組詞和記住這些生字,，并重點強調(diào)容易寫錯的字,。最后的五分鐘，我用來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，我讓學(xué)生聽寫這節(jié)課學(xué)習(xí)的生字,，多數(shù)同學(xué)都準(zhǔn)確無誤地寫出生字。對于學(xué)生的生字作業(yè),，我堅持每日一批,，每批必改,，我會耐心地圈出學(xué)生作業(yè)中的生字和拼音，并幫助他們改正過來,。我還利用休息時間制作了識字課件,，讓孩子們充分體會到識字的樂趣,。

2,、日記的訓(xùn)練。開學(xué)初,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的日記內(nèi)容空洞無意義,，這讓我十分頭疼。孩子們剛開始接觸寫作,，就無話可說,，這怎么能行呢？我想起以前常用的辦法,，每篇日記規(guī)定題目,，讓學(xué)生圍繞著你布置的內(nèi)容來寫，他們就有話可說了,。教室里的芙蓉開放了,，孩子們用手中的筆記錄了美麗的瞬間。學(xué)了《孔子拜師》,、《香港,，璀璨的明珠》等課文，我讓學(xué)生們寫認(rèn)識孔子,、香港的文章,。學(xué)了《美麗的小興安嶺》，我讓同學(xué)們寫了美麗的西林小城?，F(xiàn)在同學(xué)們寫起作文不再是抓耳撓腮,，而是滔滔不絕了。進步最大的同學(xué),，日記由原來的二,、三十字已經(jīng)增加到一百多字了。

3,、作文教學(xué),。三年級是作文的起步階段，二年級的習(xí)作要求是寫一段話,，而三年級是一段完整的話,。孩子們開始作文時只能寫幾十個字，這怎么能符合要求呢,？書中的范文往往不適合孩子,，我就堅持每次作文,，我寫二至三篇下水文，我寫的作文往入根據(jù)班級和學(xué)校的實際情況,，孩子們讀起來感到很親切,、實在。同學(xué)們在我的啟發(fā)下,，寫了小方講故事和小田不交作業(yè)的事,，寫得很具體，可謂是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,。

4,、階段復(fù)習(xí)。進入十二月份,，我們?nèi)杲M也投入了緊張的復(fù)習(xí)中,。我們?nèi)唤處熞黄鹧芯浚瑢懗隽司渥訌?fù)習(xí)的卷子三張,，包括“把”字句,、“被”字句、改反問句等內(nèi)容,。我堅持每天考兩次生字,，考完馬上批改。學(xué)完一個單元的內(nèi)容,，我會進行測驗,，找出學(xué)生存在的問題，及時補救,。

第一次月考后,，我就發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生計算能力很差。我采取了如下措施：

1,、加強口算練習(xí),。我讓孩子們準(zhǔn)備了口算卡，每節(jié)數(shù)學(xué)課3分鐘筆算練習(xí),，每人一道口答題,。經(jīng)過一個月的努力，我們班的口算能力有了顯著提高,，我班的曉雪同學(xué)在學(xué)校舉行的口算比賽中獲三年組第一名,。我還利用課余時間制作口算卡片，讓學(xué)生們在計算中體會到學(xué)習(xí)的樂趣,。

2,、豐富多彩的課堂教學(xué)。在教學(xué)《時分秒》這個單元的內(nèi)容時，我讓學(xué)生們都準(zhǔn)備了小鬧鐘,，學(xué)生們通過直觀教具的幫助,，很快地學(xué)會了有關(guān)知識。在教學(xué)《可能性》和《數(shù)學(xué)廣角》時,，我為了吸引同學(xué)們的注意力,，自己動手做了國旗和衣服等教具讓學(xué)生們興致勃勃地上了一節(jié)又一節(jié)數(shù)學(xué)課。

3,、速度提高,。在接班時，我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生們寫字的速度很慢,，有的學(xué)生邊寫邊玩,，兩節(jié)課也做不完一張卷子,。為了提高他們的速度,，我堅持做一張卷子一節(jié)課的做法。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，多數(shù)的孩子在一節(jié)課都能完成一張試卷,。在期末復(fù)習(xí)時，由于提高了速度,，節(jié)約了時間,。

開學(xué)初，學(xué)校舉行了每人一節(jié)教研課的活動,，我利用課余時間聽課學(xué)習(xí),，學(xué)到了不少先進的經(jīng)驗。我支持自己寫教學(xué)隨筆,，用手中的筆記錄課堂上的精彩瞬間,。

我付出了很多，而從孩子們身上體現(xiàn)出的價值卻很少,，我無怨無悔,，我既然選擇了這個職業(yè)，就意味著付出,，就意味著奉獻(xiàn),，重要的是我能始終如一、堅持不懈,。以上是我這一學(xué)期的工作總結(jié),，有不當(dāng)之處，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇三

本學(xué)期我擔(dān)任三年級的語文教學(xué)工作,，回顧這一學(xué)期的工作，有可喜的地方,，也有許多不足,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)作如下總結(jié)：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。使學(xué)生在樂學(xué)的環(huán)境下,，做到走進課堂，深入文本,。

（一）,、注意新課導(dǎo)入。

在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,，使課堂教學(xué)一開始就緊緊吸引學(xué)生。

（二）,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在閱讀教學(xué)中,，我精心設(shè)計,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，各抒己見,。教師巧妙點撥，讓學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。另外,，在教學(xué)中，我積極拉動雙邊關(guān)系,，通過思考,、辯論，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)能力得到充分的'培養(yǎng)。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,。為了給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,。

我在語文教學(xué)中,，把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,。此外,，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

在本學(xué)期的語文教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績,，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,，爭取成為一名優(yōu)秀的教學(xué)工作者。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇四

一學(xué)期已接近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)作如下總結(jié)：

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期,，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上,，我努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識,。

三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話、想象文為主,，適合三年級學(xué)生的思維特點,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭,，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,。對于后進生,，以基礎(chǔ)知識為重，扎實學(xué)好課文中的相關(guān)內(nèi)容,。課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動,，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決,。

2,、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服,。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放,、民主的教學(xué)模式還不夠到位,。

1、課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，做到一課一得、課課有得,。

2、對差生多關(guān)心,，多愛護,，使他們在各方面有更大進步。

3,、加強守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇五

回顧本學(xué)期的語文教學(xué)工作,，教學(xué)中的點滴涌上心頭，存在的問題還需努力解決?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

在教學(xué)中,，結(jié)合本班的特點,，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如猜字謎,、畫畫,、講故事等，我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對答得好的,，我會馬上表揚,；有錯的，也及時進行鼓勵,。使學(xué)生從中受到感化和熏陶,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),，提高對學(xué)習(xí)活動的積極性,。

由于三年級時是中年級的轉(zhuǎn)折點，如果處理不好學(xué)生的能力很難提升,。我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊,。為了抓實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我提前根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)把學(xué)生分為不同的小組,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字，我讓寫字不好的同學(xué)每天在小黑板上寫一課生字,。又如,，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯的字,，讓學(xué)生在黑板上比賽,，為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉，我利用"小老師教生字的方法"或領(lǐng)讀,、賽讀的方法教學(xué),，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高漲,，而且注意力也集中，當(dāng)然學(xué)習(xí)效果是最佳的,。

中年級學(xué)生的任務(wù)重點應(yīng)有字詞教學(xué)轉(zhuǎn)向閱讀教學(xué),，因此教師的引導(dǎo)時非常迫切的，必要的,。我在教學(xué)中要求做到"一思,、二記、三理解",。一思,，要做到讀第一遍時思考文章的主要內(nèi)容；二記,，要記住文章的故事情節(jié),，為理解文章主要內(nèi)容做好準(zhǔn)備；三理解,，如果前兩項你都做到了,，那么文章的中心就把握住了，各種練習(xí)題做起來就會得心應(yīng)手,。久而久之學(xué)生的閱讀能力就大大提高,。把閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)緊密結(jié)合起來，提高語言表達(dá)能力,。讓學(xué)生養(yǎng)成讀書要做筆記的習(xí)慣,，生養(yǎng)成"不動筆墨不讀書"的好習(xí)慣。

了解學(xué)生上課情況,，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育、幫助,；安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,；采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式,。讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足,，"在輕松愉快的氛圍中知識能力得以提高。經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性,，把他們樹立正確的人生觀和價值。

及時進行家訪,，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。

"潤物細(xì)無聲,？",，在潛移默化中，張揚他們的個性,，做到了教學(xué)相長,；作為教師，我還要再進一步走進新課程,，繼續(xù)體驗充實的生活,，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生,！