演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講,，比較靈活，便于臨場發(fā)揮,，真實感強,，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。

師風(fēng)師德演講稿真實 師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇一

大家好,！

站在這里,，我百感交集。首先感謝大家,，因為你們的謙虛,，因為你們的低調(diào)，才給了我這個展示的機會,，不過,，我更覺得很慚愧，沒有動人的故事,，也沒有演講的才能,，只是希望我可以襯托出你們的美麗與高尚。我演講的題目是《因為愛,，所以愛》。

走出師范的大門,懷著青春的夢幻,，帶著美好的理想,我來到了偏遠的石子小學(xué),，汽車在狹窄的小道上顛簸，一路塵土飛揚,，二十多公里的路程,，汽車竟行駛了一個多小時才到達。眼前的情形確實讓人失落：學(xué)校坐落在山坳里,，教學(xué)樓還不算太舊,，可是坑坑洼洼的操場,，簡陋狹小的辦公室，還有孩子們臟兮兮的臉龐,、破舊的衣服,，著實讓我感覺到了條件的艱苦，心里酸酸的,，理想與現(xiàn)實的巨大反差讓我茫然失措,。我不斷地在心中問自己：我能在這里呆下去嗎？能嗎,？眼里卻早已擒滿了淚水,。因為兒時的夢想，無奈,，我不得不留下,。那個夜晚，我和同去的女孩背靠背坐在籃球架下,，任憑淚水盡情地滑落,。

當(dāng)我走進教室,一群孩子把我團團圍住, 那甜蜜的笑容,清亮的眼睛,羞羞答答而又坦坦蕩蕩的天真.....我仿佛看見朵朵稚嫩的花蕾在身邊競相開放，一種愉悅的幸福灑滿心田.就在那一剎那, 我下定了決心,，留下,！我要扎根山區(qū)，把我的知識,我的汗水,我的青春,我的熱血,奉獻給那些純真的孩子,。我要用全部的愛,，為這里的孩子撐起一片求知的天空。

在那里,，我教的都是五六年級,， 因為對孩子們嚴而有度，用愛與學(xué)生交流,，用真誠與學(xué)生相處,，孩子們都把我當(dāng)成了值得信賴的朋友。記得那時候,，我在底樓住著,，孩子們總喜歡跑到我的小屋來，我給他們講故事,，和他們一起唱歌,，跳舞。歡笑聲總在我的小屋里回蕩,。我也不再是那個眼里擒滿了淚水的女孩,，我感受到了作為教師的快樂與滿足。我就像大姐姐一樣無微不至地關(guān)心他們,，照顧他們,。遇到飯沒有蒸熟的,，或者意外丟了飯盒的，就請到我家里來,，做上幾道小菜,，讓他們跟我一起吃飯，有時候給他們煮一碗面條,?？粗⒆觽兂灾鵁狎v騰的飯菜，吃得那樣開心,，我心里有說不出的高興,。“愛就是教育的源泉”,。教師對學(xué)生必須有足夠的愛心,。一天晚上，陳莉突然發(fā)起了高燒,，怎么辦呢,？我把她帶到我的宿舍里，姜湯喝了,，酒精也擦了,，可還是不退燒，病情反而加重,，不能再拖了,，我當(dāng)機立斷，在漆黑的夜里,，借著手電筒微弱的光線,，背起那個孩子艱難地向醫(yī)院跑去。學(xué)校到醫(yī)院還是有很長一段路程,，汗水濕透了我的衣裳,，我顧不上擦，心里只有一個念頭——快點到達醫(yī)院,。到了醫(yī)院后,，我也顧不上休息，立即找醫(yī)生掛號看病,，直到孩子脫離危險后,，我才癱坐在醫(yī)院的椅子上，長長地舒了一口氣,。第二天上午，家長趕來后,，緊緊地握住我的手,，不住地對我說：“老師,，謝謝您啊，謝謝您,！”班里有個叫秦澤芳的女孩,，因為生病，每天都需要打針,，醫(yī)院里費用太高,，而她的家庭又比較貧窮，我竟然憑著在父親那里學(xué)到的點點知識,，每天幫她打針,，給她吃藥，解決了家長頭疼的事情,。三年來,，我多次幫助家庭困難的孩子墊學(xué)費，買文具,，為他們洗頭,，洗衣服??我從不抱怨，更不奢

望什么,，有的就是對孩子們無私的愛,。在那個陳舊的校園里，在群山環(huán)抱的深處,，我和孩子們一起放飛著夢想,，放飛著希望！

20xx年,，走出了大山,，我依然堅信：“沒有愛就沒有教育”。我愛我的學(xué)生,，因為他們,，我負了家人。 20xx年的春天,，我正在給孩子們上早自習(xí),，家里打來電話說母親病危，讓我馬上趕去,，聽到這個消息,，我心如刀絞，可教室里坐著的是七十多個孩子啊,，我怎能丟下不管呢,？于是，堅持上完了那節(jié)課,。自習(xí)課后,，我才匆匆趕去,。當(dāng)我趕到的時候，母親已經(jīng)離開了人世,，我跪倒在母親的病床前失聲痛哭起來,。未能見上母親的最后一面，成了我今生最大的遺憾,。事后班上的孩子知道了事情的真相,，感動不已。

既然選擇了教師這個職業(yè),，我就要盡最大的努力,，多給學(xué)生一份關(guān)愛，多給他們一點溫暖,。說“愛生如子”,，有時候，對他們的愛似乎超過了對女兒的關(guān)心,。20xx年4月的一天,，我?guī)е畠喝タ瘁t(yī)生，沒有等我回到學(xué)校,，就接到電話,。原來，是因為那幾個逃學(xué)的孩子,，其中譚萍在我們班,，從星期一開始，一直沒有到學(xué)校上課,，我雖然及時聯(lián)系了家長,，可是依然沒有孩子的下落?；氐搅藢W(xué)校,，我讓五歲的女兒獨自回家睡覺，自己卻和另外的老師一道,，走出了學(xué)校,，四處尋找學(xué)生的下落。那天,，風(fēng)一直在刮,，不時吹翻了我們手里的傘，雨,，一直在下，就算撐著傘，雨水還是淋濕了衣服,。路啊,，更不用說了,，深一腳淺一腳,，泥濘不堪。當(dāng)我們終于拖著疲憊的身體回到學(xué)校的時候,，衣服濕漉漉的,，鞋也浸水濕透了,，天都快黑了。打開家門,，生病的女兒從在病床上爬起來抱著我的雙腿說：“媽媽,，你終于回來了,！”我緊緊地抱著孩子,，不禁潸然淚下。第二天,，我依然顧不上女兒,，叫了一輛摩托車，往譚萍的家里趕去,。天剛放晴,，路依然很滑，一路上,，坑坑洼洼,，崎嶇不平，摩托車司機小心翼翼地駕著車,。我坐在車上,，心里感到了無比的恐懼。我擔(dān)心車一滑,，我們都落到水里,，全身上下都會濕透?；蛘?，一不小心，車一歪，連同車上的兩個人,，一起翻滾到山下,。一路擔(dān)心，一路恐懼,！好不容易才找到了那幾個逃學(xué)的孩子,，懸著的心終于放下了。

一直以來,，我用一顆真摯的心,，去呵護著每一個孩子。不但關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，更重要的是關(guān)心他們的生活,，關(guān)心他們的健康，更關(guān)注他們的發(fā)展,。曾經(jīng)有個叫秦琴的孩子,，在二年級時，是一個活潑好動,、勤于思考,、敢于發(fā)言的好學(xué)生，但是比較容易違反課堂紀律,，我和她談心溝通幾次后有明顯的改變,。三年級開學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)她變了,，沉默寡言,，上課不發(fā)言，作業(yè)明顯是應(yīng)付,，表面上變成了遵守紀律的好學(xué)生,，但實際上她存在思想問題，于是,，我及時跟她的家長取得了聯(lián)系,，原來她的父母離婚了。我知道沒有父母的疼愛,，孩子肯定會變得孤僻,，我經(jīng)常找她談心，反復(fù)溝通,，收效甚微,。后來才了解到父親對她要求過于嚴格，她又怕老師批評,，加上有幾次舉手教師沒有讓她發(fā)言,，她就認為老師也不喜歡她,，所以變得沉默寡言了。了解了這些情況,，我友好地和她交朋友,，時時關(guān)心她，鼓勵她,，解決了她思想上的包袱,，課堂上有意識地鼓勵她發(fā)言，漸漸地她又活躍了起來,，臉上有了自信心的微笑,，學(xué)習(xí)成績也有了飛躍。

作為教師,，愛學(xué)生就是我們的職責(zé)。工作中,，多給他們一份賞識,，一份鼓勵，往往能收到事半功倍的效果,。我用心發(fā)現(xiàn)孩子們身上的每一個閃光點,，及時地鼓勵。黑板的一角有“好習(xí)慣”評比欄,，每周給表現(xiàn)好的孩子獎勵一顆星星,。孩子們收獲了星星時，我看到了他們眼里的驕傲和自豪,，我相信,，孩子們會把老師對他們的表揚和肯定化為他們前進的動力，我相信他們會爭取更大的飛躍,！愛學(xué)生,，就要走近學(xué)生，與他們做朋友,，平時工作中善于觀察每位學(xué)生,，讀懂他們的喜怒哀樂，及時為他們排憂解難,。愛學(xué)生,，就要以寬容的心，多一份鼓勵,，少一份指責(zé),，多一份理解，少一份苛求,。

節(jié)日里收到孩子們親手做的賀卡,，接到孩子們打來的電話，空間里看到孩子們的留言，生病時看到孩子們送來的鮮花,，我好像飄浮在愛的海洋........ 這一切難道不令我感到欣慰和自豪嗎,？因為愛，所以愛,！

作為一名平凡的教師,我只想:像璀璨的群星中熠熠閃光的小星星,像浩瀚的滄海中的小水滴,像寬闊的公路上鋪路的小石子.默默無聞地耕耘在講臺,永不疲倦地把愛傾注在學(xué)生的心田,。親愛的老師們，讓我們一起努力,，用愛叩開學(xué)生的心靈之窗,，用愛筑起師生信任的橋梁，用愛托起明天的太陽,！

師風(fēng)師德演講稿真實 師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，尊敬的老師們：

大家下午好！

翻開歷史,，多少古人豪杰,，幾多諄諄教誨：秉公辦事，執(zhí)法如山的包拯,；“官風(fēng)清若一枝竹,囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋,；“慎之又再慎，謙遜以自束”的陳毅元帥等等,，他們或平生宦海清風(fēng)長存,，或平生情操純似冰雪。他們雖然一一遠去了,，但那古樸的風(fēng)骨已化作不朽的精神,，撐起我們民族的脊梁, 成為我們難以忘懷的永恒記憶...

他們是陽光，有了陽光才會驅(qū)除陰霾,；他們是清風(fēng),，有了清風(fēng)才會吹散烏云；他們是清水,，有了清水鮮花才更加燦爛,。他們那廉潔的精神，代代相傳,，至今仍是我們和諧樂章中永遠不變的旋律,。忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo)，親臨學(xué)校指導(dǎo)工作的身影,；忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo),，與教師誠信交流的情景。他們一絲不茍地抓黨風(fēng)建設(shè),，聽民聲 ,、察民意,、恤民情、深入調(diào)研,，提高教師們的思想覺悟,，凈化基礎(chǔ)教育的沃土。不失時機地在學(xué)校中開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集體”的活動,，隨即在教師中形成了不比金錢比知識,、不比吃穿比教學(xué)、不比傲氣比愛生,、不比榮譽比科研的正氣之風(fēng),。

“但立直標，終無曲影”,，有了這許許多多難以忘懷的記憶,，有了教育局領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范，有了一支支優(yōu)秀的教師隊伍,，才有了我們桃城教育美好的今天,。學(xué)校為給孩子們創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境，學(xué)校建了多媒體教室,、電腦室,、電子備課室,，圖書室，餐廳等,，安裝電風(fēng)扇,，于是學(xué)生們就有了一個個涼爽的夏天,。不知道有多少次，教務(wù)人員為了設(shè)計合理的評價制度,、為了精選教師論文,、為了研究一種新的教育方法，常常工作到深夜……每一個人都是這樣在默默地克己奉公,，干凈辦事,。常掛在校長嘴邊的一句話是“一厘一毫民之膏腴，學(xué)校的一分錢雖少,，但那是公家的,，誰浪費誰就是在犯罪”。在他的眼里,，人民群眾的口碑遠勝過一枚枚耀眼的獎?wù)隆?/p>

“真水無香,，真愛無言”， 我們手中托著生命的天平,，用心作犁鏵,，播種智慧的種子,，傳承民族的美德。我們可以沒有千金擲出時的豪爽,，但不可丟克勤致檢,、細微育人的執(zhí)著；我們可以不追求服裝的時尚,、不吃山珍海味,、不坐高級轎車，但不能沒有潤澤萬物而不求回報清水般的厚德,。

一支粉筆,兩袖清風(fēng),，三尺講臺，四季耕耘,。有那萬古垂青的民族精神熏陶,，有那一位位遠去民族精英的激勵，全體教育工作者定會攜起手來共同創(chuàng)造桃城教育一個個新的輝煌,！

師風(fēng)師德演講稿真實 師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇三

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡; 有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干; 有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲,，但問耕耘。

千百年來,，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭，在他們的嘔心瀝血,、無私奉獻中,，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是最好的見證。在我眼里,，教師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻著自己,。最美的花,，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味,，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花,，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細無聲,，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在,，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。

武川縣特校教師張美麗,、張秀麗姐妹,，堅守崗位20多年,，面對特殊的孩子們，她們傾其所有,、日夜操勞,、身體透支了，疾病纏身,，可她們依然執(zhí)著的堅守著,，20多年來，這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生,，一個個聾啞兒童走出了無聲世界,，一個個智障兒童有了自理能力，一些殘疾學(xué)生的作品在國際比賽中獲獎,，3名學(xué)生考入了聾人大學(xué),。如果沒有執(zhí)著的理想信念,，如果沒有高尚的道德情操,，如果沒有姐妹倆無私的愛，怎會有學(xué)生今天的成就?!

只愿一生育桃李,，不問辛苦為誰忙,。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是像他們一樣,，在清貧而執(zhí)著的歲月中，在辛勞而平凡的崗位上堅守著自己的承諾,。他們以校為家,，愛生如子,。一天天,，一月月,，一年年,，紅顏老去,，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著,，默默無聞地奉獻著。

他們不是演員,，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家,，卻讓知識唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂,?；蛟S他講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被學(xué)生淡忘，但他的熱情,、勇氣,、信念和慈愛會永遠保留在每個學(xué)生的心中。

教師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的,。身正為師,，學(xué)高為范。教師用執(zhí)著的理想信念播種,，用高尚的道德情操耕耘,，用扎實的學(xué)識辛勞澆灌，用博大而無私的仁愛默默滋潤,。捧著一顆心來,，不帶半根草去。這朵最美麗的花,，開在最安靜的地方,。

師風(fēng)師德演講稿真實 師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

今天我演講的題目是《真水無香，真愛無言》。

曾經(jīng)讀過這樣一首詩：我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石,，只要我的理想能永遠年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個生命,，在跳動的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰。

這首詩點燃了我心中的激情,，澎湃起我教育的夢想,，帶著這份激情和夢想，我踏上了有知識,，情感,，理想和信念匯成的三尺講臺，成為了一名人民教師,。

教師的事業(yè),，是愛的事業(yè)，是奉獻的事業(yè),，是有關(guān)良心的事業(yè),。做一名優(yōu)秀的老師，不但需要知識和高于知識的智慧,，需要方法和高于方法的能力,，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我有些茫然,，有些緊張,，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮,，但是不知怎樣來求索,。于是，我希望找到優(yōu)秀的楷模來模仿,。

其實,，停下腳步，看看身邊的老師,，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里,，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。

所以,，我可以驕傲地說,，在坐的每一位老師，都是我學(xué)習(xí)的楷模,。我們每一位老師都用自己的一言一行,，一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵。

一個會心的微笑,，一句溫存的問候,，一汪感動的淚水，一次傾心的交流,，一番嚴厲的批評,，一節(jié)精彩的課都無不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊。沒有驚天動地的豪言壯語,，卻在腳踏實地干;沒有望洋興嘆的感慨,，卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳,。

老師們的行動深深地影響了我,，我開始用一絲不茍的態(tài)度對待工作中的每一個細節(jié)，從備課到上課,，從學(xué)生的課后輔導(dǎo)到教學(xué)反思;我開始用寬容理解去對待班上的每一個孩子,，關(guān)心著他們的方方面面，接受他們的每個優(yōu)點和缺點,。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候,，當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進步的時候,，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂,，這是教師所特有的快樂,。

“真水無香，真愛無言”,，我們手中托著生命的天平,，用心作犁，播種智慧的種子,，傳承民族的美德,。我們不會有千金擲出的豪爽，但不會沒有細微育人的執(zhí)著;我們不會有山珍海味,、高檔轎車的享受,，但不會沒有潤澤萬物而不求回報清水般的厚德,。 一支粉筆，兩袖清風(fēng),，三尺講臺,，四季耕耘。有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下光輝,、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè)?！笔前?，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者,，是智慧和技能的傳播者,。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我,，會真愛每一個孩子;我,，會善待每一個生命，我,，會衷情于教育事業(yè),。

讓我們勇敢地去做我們的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán),。讓師者，傳道,，授業(yè),，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流,。我堅信：一支粉筆,，三尺講臺，一顆愛生如子,，愛校如家的心,，足以讓我的人生寫滿精彩!

謝謝大家!

師風(fēng)師德演講稿真實 師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇五

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“好的教育，絕對不是把小草培育成喬木的教育,，而應(yīng)該是把喬木培養(yǎng)成的喬木,，把小草培養(yǎng)成的小草?！蔽覀儗W(xué)校始終沒有放棄把一些相對優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)成為“喬木”的努力,。但我們也不能回避，隨著當(dāng)前經(jīng)濟形勢和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢的日益嚴峻,，尤其象我們這一類學(xué)校,，不愿刻苦厭學(xué)的學(xué)生,、滋事生非不求上進的學(xué)生都有所增加。

因此,，在今后十年乃至更長的時間內(nèi),，我們學(xué)校的立足和生存的基點就是如何把一大片“小草”般的普通學(xué)生培養(yǎng)成為的“小草”，讓他們能大批大批地進入心中所期望的理想本科院校,。我想如果我們學(xué)校的每位教職工都認清了這一點，做到了這一點,，那么,，我們學(xué)校今后照樣會有良好的生存空間、明顯的.競爭優(yōu)勢和強勁的發(fā)展后勁,。

我們學(xué)校目前有臨近退休,、德高望重的老教師，有經(jīng)驗豐富,、年富力強的中年教師,，也有前途無量的年青教師。由于受傳統(tǒng)觀念的影響,，我們一直都普遍認為：“優(yōu)秀教師,、骨干教師是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)出來的?！本褪沁@種觀念造成了教師發(fā)展的被動局面,，既挫傷了各個層面教師的積極性，也給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教師管理和促進教師自身發(fā)展方面帶來諸多困難和矛盾,。

可以說,，影響教師個人發(fā)展的因素很多，而建立和完善教師自主發(fā)展的機制才是促進教師自主發(fā)展的關(guān)鍵,。因為每個人都有惰性,，如果沒有促進教師自主發(fā)展的機制，就會使相當(dāng)一部分教師處于惰性狀態(tài),，發(fā)展緩慢,，甚至沒有發(fā)展。畢竟教師自主發(fā)展是每一位教師自身終生的,、整體的,、全面的、個別的而又是持續(xù)的過程,，這完全離不開教師本人合理的自我規(guī)劃和不斷的自身努力,。

因此，學(xué)校應(yīng)不斷完善目前已有的各種政策制度,，積極引導(dǎo)和鼓勵教師在自己的工作中,，不斷的提高自己的教育水平,、不斷地從自身的工作成就中發(fā)現(xiàn)自身的價值、不斷地在自身的工作崗位中開拓創(chuàng)新,。因為促進教師自主發(fā)展,，既是教師個人的事情，也是學(xué)校不斷可持續(xù)發(fā)展的大計,。

作為一名教師,，要想使自己的思想適應(yīng)社會需要，就要有知識,，這就要學(xué)習(xí),。同樣，自己的觀念需要更新,，提高自己的道德水平,，也更要學(xué)習(xí)。

首先,，教師要認真學(xué)習(xí)政治理論,，樹立正確的人生觀。不學(xué)習(xí)理論,，就不可能科學(xué)地,、全面地、深刻地認識社會,，認識人與人之間的正確關(guān)系,，因而就不可能形成正確科學(xué)的人生觀和世界觀。不能矢志教育,，義無反顧,，以堅毅不拔的精神,，戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難,，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。

其次,，教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，豐富科學(xué)文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng),。教師學(xué)習(xí)教育理論,，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事,，才能更好的完成教書育人的職責(zé),，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。

同時,，通過學(xué)習(xí)教育理論,，教師能進一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自己,，加強職業(yè)道德修養(yǎng),。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)知識,，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認識和改造世界的任務(wù),，認識社會和人生。只有這樣,，才能真正做到在教書過程中育人,。

再次，教師要勤于實踐磨練,，增強情感體驗，提高師德修養(yǎng),。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿,。師德修養(yǎng)的目的，在于形成良好的師德素質(zhì),，提高教師實踐能力,。教師不僅要通過理論學(xué)習(xí)來分清是非，更重要的是要求身體力行,，用這些認知指導(dǎo)自己的行動,，培養(yǎng)自己的良好的品行。就像我國教育家蔡元培先生指出“道德不是熟記幾句格言就可以了事的,，要重在實踐”,。

教育實踐是正確師德觀念的認識來源，只有在教育實踐活動中,才能正確認識教育活動中的各種利益和道德關(guān)系,才能培養(yǎng)好自己的師德品質(zhì),。教育實踐還是不斷進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動力,。教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時一事而就的，而是要在教育實踐中不斷的探求,，不斷的認識,，不斷的完善，不斷的提高,。

師風(fēng)師德演講稿真實 師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間,，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天,，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值,！

說到教師的職業(yè)道德,，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感,、以及融入集體的團隊精神。

一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我性格開朗、樂觀向上,。每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義,。幼兒園的工作繁瑣,、

壓力大，且我們民辦教師工資待遇低,，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛,，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我也有一個6歲的女兒,，作為母親,，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長,，這種情懷是無私的,、投入的，每當(dāng)女兒在生活中,、學(xué)習(xí)上取得了一些進步,，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一天的勞累,。每個孩子都是母親的寶貝，多年的幼兒工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子,，這就使我深深體會到,，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子,，這樣你就會感到有意義,，幼兒身體健康，快樂,，學(xué)習(xí)進步，你就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。團隊精神,，字只有四個，簡單的說來就是溝通,、信任,、團結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。

就拿上學(xué)期來說吧,，幼兒園派我去學(xué)習(xí)了dv的拍攝和后期制作，由于我在這方面一竅不通，雖說經(jīng)過兩天的培訓(xùn),，可是我面對全英文模式的界面無從下手,。回來后,，我想幼兒園既然派我去培訓(xùn)了,，那我也要弄出點名堂來，于是我天天晚上在家查資料,，上論壇請教高手,。

我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心,。四月份,，市電教館有一個課堂實錄的評比活動，且時間很緊張,，要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作,。我毅然接受了這個艱巨的任務(wù)，加上我是新手上路,，需要邊琢磨邊制作,，可以說那兩天我?guī)缀鯖]睡,。最后四節(jié)課都得了一等獎?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙ǎ覀冸娊探M老師開心的樣子,，我也覺的我的付出得到了回報。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤,，我們電教組老師一起商量、策劃,。“五一”放假七天,，我在家整整琢磨了七天,，終于制作好了星星班的電子光盤,。確實我為dv拍攝、制作放棄了休息時間,，常常琢磨到深夜。但我得到了許多：自己知識的增長,，小朋友的歡笑，同事的贊同,，幼兒園的回報。正是我對這個團隊的熱愛,，我才會認真的學(xué)習(xí)，忘我的工作,，無私的奉獻,。正是在這樣一個團隊里,，我體會到合作的愉快,，領(lǐng)略到工作的樂趣,。

因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子,。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值,！

師風(fēng)師德演講稿真實 師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇七

有一種奇妙的生物叫春蠶——，春天的蠶絲被會織到死,；有一種崇高的精神叫做紅燭——，每晚蠟燭都會哭掉燭芯,；有一種寬泛的感覺叫給——莫問求收獲，求努力,。

幾千年來，很多人把老師比作春蠶和蠟燭,。在他們的心血和無私奉獻中，祖國的多少花朵成了九州和中國的棟梁,！誰能理解它包含了多少汗水和淚水,？也許老師的白發(fā)和皺紋就是最好的見證,。在我眼里，老師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻擁有超強磁場力的花,，永遠默默奉獻自己,。最美的花不一定要有艷麗多彩的外觀，不一定要有沁人心脾的香味,，不一定要有恒心,；最美的花，總是在最安靜的地方綻放,，所以它悄悄滋潤著萬物，卻總讓你感受到他的存在,，并以其磁場的力量影響著一波又一波的“花癡”。

吳川縣特殊學(xué)校的老師張美麗姐姐和張秀麗,，20多年來堅守崗位，與特殊兒童打交道,。他們付出了一切,，沒日沒夜的工作,，透支了,，生病了,，卻還在執(zhí)著,。20年來,，有150多名學(xué)生走出來，有一個聾啞孩子走出了沉默的世界,，有一個智障孩子有能力照顧自己,。一些殘疾學(xué)生的作品在國際比賽中獲獎,，有三名學(xué)生被錄取,。如果沒有執(zhí)著的夢想信念,，如果沒有高尚的道德情操，如果沒有姐妹們無私的愛,，學(xué)生們怎么能成就今天,！

只愿生桃李，不問為誰努力,。我們身邊無數(shù)奮斗在教育一線的老師們,，和他們一樣，在貧窮而堅韌的歲月里,，在自己辛苦而平凡的崗位上堅守著自己的承諾,。他們以學(xué)校為家，像孩子一樣熱愛生活,。日復(fù)一日,，月復(fù)一月，年復(fù)一年,，美人漸老，藍發(fā)漸白,，默默無聞地孜孜不倦地執(zhí)著追求。

他們不是演員,，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光,；他們不是歌手，而是讓知識唱迷人的歌,；他們不是雕塑家,，但他們塑造了年輕人的靈魂。也許隨著時間的推移,，他講課的每一個細節(jié)都會被學(xué)生遺忘,，但他的熱情、勇氣,、信念和愛心將永遠留在每個學(xué)生的心中,。

老師很努力，能塑造靈魂的工作很棒,；紅燭的燃燒是短暫的,，但她燃燒自己,，照亮別人的心，是永恒的,。當(dāng)老師,，向別人學(xué)習(xí)。老師用執(zhí)著的夢想和信念播種,，用高尚的道德情操陶冶,，用扎實的知識和辛勞澆灌，用博大無私的愛心默默滋潤,。帶著一顆心來,，不帶半根草走。這朵最美的花在最安靜的地方綻放,。

師風(fēng)師德演講稿真實 師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇八

世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，您也許會驚奇地問;“那是什么呢？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛,！”

愛,，不是索取。不是等價交換,，而是付出,。是給予。是自我犧牲,。孩子愛我,，我愛他。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子,，只有愛的深，才能更認真,，更耐心,。更細心地對待孩子。怎樣才能做一名好教師呢,？我認為：

首先，樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎，腿不能曲,，上課時整個身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀、不憂傷,，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強地堅守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的,，我要珍惜這有限的時光,，把知識獻給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè),，獻給學(xué)生,。

其次，規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從,?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象,。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。

再次,，關(guān)愛每位學(xué)生,。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

史煙飄過,，回看今天。師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天,！

師風(fēng)師德演講稿真實 師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇九

作為幼兒園的一名實習(xí)生老師，我感到非常幸福,。其實我在當(dāng)老師的這條道路上還有很長的路要走,，甚至可以用我媽媽的話來說就是：“我看你都是個娃娃，你還咋個去教娃娃哦?”雖然我還有很多不足,，但是以后希望大家多對我提建議和意見能讓我成長,。

雖然我不能被稱為一名正式的幼兒教師，甚至我沒有真正的給孩子們上過一堂課,，但是我還是想和大家談?wù)勎耶?dāng)“小老師”的感受,。

由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點！想想去年的這段日子,，我正在人生的十字路口上徘徊著,，矛盾著，斗爭著……

20xx年的6月份,，我懷著無比激動的心情,，由那有"寒裝素裹"之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng)；從那一刻起,，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光："江南好,，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火,，春來江水碧如藍,，誰不憶江南？"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景，而是這里的人?。?！他們的熱情好客,，他們的團結(jié)進取,，他們的精明強干，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象,！

8月，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,，來到了這美麗的萬紅小學(xué),，在這個全新的環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點！正是因為他們的熱情,，讓我感受到了家的溫馨,；正是因為他們的團結(jié)，讓我感受到了集體的力量,；正是因為他們的精明強干,，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁,！

在這里,，我的收獲很大，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,，而且還結(jié)識了新的朋友,，更重要的是我接受了一個全新的教育,！ 在這個上下一心，團結(jié)向上,，共同進取的集體里,，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計劃和實施方案,，各教研組組織了"結(jié)對子"活動，以老帶新,，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳,，幫，帶的作用,，積極地挑起了這副重擔(dān)子,。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主",，什么叫"合作",，什么叫"個性",，什么叫"創(chuàng)新"……是啊,，作為教師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。對我們青年教師而言,，要想取得令人滿意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時間和精力的,，但正是因為有了師傅的帶領(lǐng),，有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說：教書,，育人是教師的天職,，它們就象一對孿生兄弟，密不可分,。的確,，在這里，不但我的頭腦充實了許多,，而且我的心靈也得到了進一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻的精神更為讓我感動！我們都知道,，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰,；教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；我們更知道,，教師不是明星,，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師所做的一切,，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎,！但是他們又是怎樣做的呢,？每天晚上4：30是老師的下班時間，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時,，卻無一人準時走出辦公室,，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上,，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點,，10點,！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求,！是?。∏嗄昃驮撚星嗄甑母蓜?！正是因為我們年輕,，所以我們要有所追求，"路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。"我一直相信初中的班主任對我的寄語："勤奮，進取,，不斷地追求,，總有成功的一天！"

您是否還記得李大釗先生的話："青年者,，人生之王,，人生之春，人生之華也,。"問花哪得艷如許,？惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,，今天,，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求，勇于創(chuàng)新,，爭創(chuàng)品牌,！

追求永無止境，奮斗永無窮期,。年輕的萬紅,，就如同那剛剛起飛的大雁，承負著一份份厚重與博大,。年輕的翅膀不能停止飛翔,，年輕的萬紅更不能停止飛翔！我們堅信,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在社會同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下,，萬紅定能飛出那藍天,，白云的空間，定能飛出那海闊天空的舞臺,，萬紅將永遠萬紫千紅,！

師風(fēng)師德演講稿真實 師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇十

各位老師：

大家好!

世上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛,，不是索取，不是等價交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深,，才能更認真,、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻,。我認為教師對學(xué)生的愛,，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負的社會責(zé)任緊密相連的,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻的是自己,。

常言道，學(xué)高為師,，德高為范,。教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。今天,，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù),，面對課程改革的新標準,、新要求，我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng),。

首先,，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。讓自己有價值,、有尊嚴地活著,，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣,，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己,。比如，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時,，面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時,，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴,、價值與激動人心的幸福?如果找到了,，面對家長,，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴,。只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的,。這就是教師獨有的享受,。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè),。

第二,，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展,。教師也是真實生活情境的個體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,，有時侯,，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)歷,，才真正考驗著我們的道德,。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求,，底線高了,，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗,，師德素養(yǎng)才會有所提高。

第三,，我們要堅持學(xué)習(xí),，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,，而是靠內(nèi)心世界的豐富,、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善,。所謂德者,，得也。教師師德的提升,，關(guān)鍵還在于文化,、藝術(shù)、心理,、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入,。

為了我校的未來，我們應(yīng)該堅持理想,，進一步提高思想覺悟,，珍惜從教的時光，以“教書育人”為己任,，愛崗敬業(yè),，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

我的演講完畢，謝謝大家