在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

童年的色彩作文600字 童年的色彩作文結(jié)尾篇一

處處是金黃的一片，秋天是豐收的季節(jié),，農(nóng)民伯伯下地收稻,，果農(nóng)叔叔忙著采摘果實(shí)，每一個(gè)角落都布滿生機(jī),，布滿了收獲,。逢到這時(shí)候，我便又不由自主地想到倪老師,。

倪老師教我們語(yǔ)文課,。

她個(gè)子高挑，一頭披肩發(fā),，黝黑發(fā)亮,。高高的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，最引人注目的要算那能說(shuō)會(huì)道的嘴巴了,。無(wú)論在什么地方,，什么時(shí)候，總是出口成章,，那優(yōu)美的話語(yǔ)便像長(zhǎng)江水滔滔不盡地從口中涌出來(lái),。

上課時(shí)，倪老師總愛(ài)讓我們閉上眼睛欣賞她讀的課文,。每當(dāng)讀到那描景的散文時(shí),，倪老師的語(yǔ)氣像涓涓細(xì)流，緩緩涌現(xiàn),；當(dāng)讀到生動(dòng)有趣的敘事文章,，倪老師常模仿人物的語(yǔ)言讀得繪聲繪色，逗得大家哈哈大笑；每當(dāng)讀到祖國(guó)歷史上英雄壯舉的文章,，倪老師的語(yǔ)氣如波浪翻滾的海水,，鏗鏘有力。這一次次富有感情地朗讀課文,，總會(huì)引來(lái)同學(xué)們的掌聲,，讓我們更加深刻地理解課文。

倪老師不喜歡課堂成為她自己的演講臺(tái),，她喜歡在課上提問(wèn),，與我們一起討論，讓同學(xué)發(fā)表自己的見(jiàn)解,。倘若同學(xué)回答得正確,、完整，倪老師那慈母般的眼睛里就會(huì)閃動(dòng)出一絲愉悅,，并大聲,、激動(dòng)地說(shuō)：“好！真棒,！”這時(shí)的倪老師比每一個(gè)同學(xué)更要興奮,。倘若同學(xué)回答得不夠正確，不夠完善,，倪老師總是用鼓勵(lì)的目光看著這位同學(xué),，親切地說(shuō)：“是這樣嗎？想想,，沒(méi)關(guān)系,，再想想！”好象每一次鼓勵(lì)的話語(yǔ)都會(huì)給同學(xué)們注進(jìn)一次啟發(fā),，增加他們的信心,。每堂課，我們的收獲就如秋季的果實(shí)注進(jìn)我們的腦中

不過(guò),，在我們眼中,，倪老師不僅是課堂上嚴(yán)厲的老師，還是我們眼中的大朋友,。

下課時(shí),，倪老師那嚴(yán)厲的面孔消失了，取而代之的是那布滿稚氣的笑臉,。倪老師總愛(ài)在下課時(shí)與我們說(shuō)說(shuō)笑笑,，跟我們講一些做人的道理，這讓我們受益非淺,。每當(dāng)倪老師說(shuō)笑話時(shí),，我總是站在她身旁,，覺(jué)得她并不是一位年過(guò)半百的老教師，而像是一位同我們一樣的活潑少年,。

我又一次站在倪老師的身旁,，發(fā)現(xiàn)倪老師又多了幾根白發(fā)，心里不禁暗暗顫抖,。倪老師一個(gè)年過(guò)半百的老教師,，對(duì)于工作是那樣極端負(fù)責(zé)任，有著那么執(zhí)著的追求,，是那么地堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖,，我們一個(gè)個(gè)活潑的少年，又該如何呢,？

倪老師是那么地?zé)釔?ài)工作,，那么熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)我們是那么負(fù)責(zé)任,，作為一個(gè)學(xué)生,，我們何償不好好報(bào)答倪老師呢？

現(xiàn)在,，我總在心里默默感謝倪老師,，由于是倪老師讓我收獲快樂(lè),，收獲知識(shí),，是倪老師在我人生這張白紙上涂抹色彩，是倪老師讓我的人生更加出色紛呈

童年的色彩作文600字 童年的色彩作文結(jié)尾篇二

時(shí)間如長(zhǎng)江東流的水,，飛快地帶我走出了童年,，回首幼年的我，一件又一件趣事浮映在我的腦海中,。那一幕幕酸甜苦辣,，各有千秋。

我與螞蟻的邂逅

四年級(jí)下學(xué)期的一天,，爸爸媽媽都加班,，我只好自己回家，走在一條無(wú)人知曉的小路上,。這里因?yàn)楸贿z忘多年,，從而長(zhǎng)了許多野花野草，同時(shí)許多小生靈也在這安了家,。在無(wú)限靜謐,，沒(méi)有喧囂中，忘了時(shí)間也忘了自己,。

我的目光追隨著草叢世界的主宰--螞蟻們,，有了一次非同尋常的體驗(yàn),。

我蹲下來(lái)仔細(xì)注視它們的行蹤。茂盛的小草和花樣繁多的小花構(gòu)成了對(duì)小生靈們來(lái)說(shuō)的森林,。映入我眼簾的是一只黑色螞蟻,，它像紳士一樣踱來(lái)踱去地散步，卻不知不覺(jué)地迷了路,，可它臉上沒(méi)有一絲驚慌和恐懼,，依舊那般從容。旁邊的一位螞蟻大娘看出了它的心事：“小伙子,，,，我知道你家在哪，跟我走吧,！”螞蟻頓時(shí)很感激,，我有意考驗(yàn)“老大娘”的智力，用筆將它掉轉(zhuǎn)了好幾個(gè)方向,，它仍然知道東西南北,，讓我不得不敗下陣來(lái)。我一直瞧著它們,，等它們各自回了家,，才開(kāi)始慢慢欣賞屬于螞蟻的村莊。??！一切都顯得那么和諧，條條小巷都是互通的,，大家互相幫助,，過(guò)著“日出而作，日落而息”的日子,。簡(jiǎn)直是人間仙境,！

這時(shí)，我的目光又被一群舞蹈家所吸引,。兩簇野花下,，幾只螞蟻排成一個(gè)方隊(duì)整齊的踏著步子，有序前進(jìn),。我頑皮的心理使我用筆來(lái)打亂這只訓(xùn)練有素的隊(duì)伍,，可它們都以最快的速度集合了隊(duì)伍，讓我不得不佩服,，我瞬間感到自己要是螞蟻該多好,。

這次體驗(yàn)讓我終生難忘！

我和仙人掌碰撞出的火花

四年前,，我和父母回到鄉(xiāng)下給姥姥過(guò)八十大壽,，姥姥家有一盆像蝴蝶形狀的仙人掌,，身上的刺是粉色的，我在那觀察感到很好奇,，試著摸,，表哥逗我說(shuō)：“你要是能把所有的刺拔下來(lái)，你的臉蛋就會(huì)比蝴蝶還好看”,，當(dāng)時(shí)我沒(méi)考慮到刺的殺傷力多大,，于是就開(kāi)始了拔刺之旅。沒(méi)拔上兩根,，一根刺就扎到我的手上,，我哭著找姥姥，姥姥給我把刺拿出來(lái),，告訴我不能拔會(huì)扎壞手的,，另外刺是有用的，拔沒(méi)仙人掌會(huì)枯萎的,，每個(gè)生物身上所長(zhǎng)的東西都是有用的,，不能隨意去掉，不然就會(huì)讓它們失去生存的本領(lǐng),，慢慢死去的,。

哦，我明白了我們?nèi)祟惒荒茈S意破壞生態(tài)環(huán)境的原因,，以后我會(huì)保護(hù)的,。

童年的我，童年的事,，童年的物,，真是色彩斑斕,，永不忘記！

童年的色彩作文600字 童年的色彩作文結(jié)尾篇三

我，出生在一個(gè)美好的時(shí)代,。我喜愛(ài)大自然,，因此，我童年快樂(lè)的時(shí)光,，也在自然中度過(guò),。

一陣春風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，一陣春意降臨人間,，我立刻脫下棉襖,，換上輕便的春裝，溜出家門去尋找蒲公英,。在我的眼中,，蒲公英是舉世無(wú)雙的植物,，它不僅有著外在美，而且有著內(nèi)在美,。它一點(diǎn)兒都不自高自傲,，永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光。那時(shí),，我用手在石頭上,、草叢中摸索著，到中午時(shí)分也不過(guò)找到兩三朵,，心里卻樂(lè)開(kāi)了花,，回家后立馬收藏起來(lái)。吃完飯,，我又跑出去摘樹(shù)葉,，每一片葉子的顏色不同，形狀也不同,，我把樹(shù)葉放在紙下,，用彩色鉛筆按上面的影子畫畫，能畫出葉脈和莖,。顏色哩,？自然是綠色，畫好后收藏到相冊(cè)里,。因此,，我的童年，擁有著一份綠色

太陽(yáng)炙烤著大地,，那些賣冰棍的老人又開(kāi)始吆喝了,。這時(shí)候，我?guī)弦辉X,，去老人的鋪?zhàn)永镔I一支紅豆冰棍,，一口一口地舔著。我愛(ài)紅豆的味道,，那香香甜甜的味道,，便是童年里夏日的味道，所以,，我的童年又添了一份清涼的紅,。

銀杏葉又黃了，樹(shù)葉慢慢地往下落,，涼爽的秋風(fēng)吹來(lái)了,。我看見(jiàn)樹(shù)葉漸漸飄落，眼角都笑彎了,，彎下身子去把樹(shù)葉撿來(lái),，用鉛筆在樹(shù)葉上畫些卡通人物,，染上顏色，漂亮極了,，一畫就是大半天,，畫的都是什么龍貓呀，喜洋洋呀,，千尋呀等等,。畫好后，請(qǐng)奶奶用針線縫起來(lái),，串在一起,，跟放幻燈片一樣，一個(gè)個(gè)拿著講故事,，就是聯(lián)系不起,，也要想方設(shè)法地編一個(gè)。所以,，我的童年是黃色的,。

大雪紛飛的冬日，我常扯著爸媽的衣袖出去玩,，我們不是去堆雪人,，而是用木棍子砸冰，砸了好久,，都不能忘懷,。我撿一塊碎冰，當(dāng)作玻璃去看向遠(yuǎn)方,。哇,，冰塊中的冬天真的是美麗無(wú)比啊,！雪落在大地上,，像給大地鋪上一層白被子；雪落在松樹(shù)上,，像給松樹(shù)穿上了一件白棉襖……雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著,，不一會(huì),，整個(gè)小區(qū)成了雪的世界,，好一個(gè)“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封,，萬(wàn)里雪飄”,。我們都樂(lè)呵呵地笑了。因此,，我的童年是白色的,。

雖然,，我的童年時(shí)光終究會(huì)飛逝而去，但我仍然懷念它,，懷念它的色彩,，懷念它的點(diǎn)滴。

童年的色彩作文600字 童年的色彩作文結(jié)尾篇四

在我的心中,，童年是生命長(zhǎng)河中一串五彩斑斕的貝殼,。它有時(shí)候是紅色的，充滿了陽(yáng)光與歡笑,。

一個(gè)悶熱的夏天,，我和鄰居家的幾個(gè)小孩住在一起玩?！罢鏌o(wú)聊,！我們來(lái)玩什么呢？”一個(gè)胖女孩無(wú)精打采的說(shuō),。我靈機(jī)一動(dòng),，對(duì)所有人說(shuō)：“不如我們來(lái)玩‘扮演角色’的游戲吧！”也許實(shí)在是太無(wú)聊了,，我的提議竟全票通過(guò),。

我在房間里找出了一些舊的飾品作為道具。等我宣布完游戲規(guī)則,，大家就興致勃勃的忙乎起來(lái),。

首先每個(gè)人在所分到的兩張紙條上分別寫上角色名稱，匯集到一起打亂,，然后每個(gè)人抽回一張,，抽到的便是要扮演的角色。我迫不及待的打開(kāi)我抽到的紙條,，上面寫著“貴婦人”,。幸好不是很難。我考慮了一會(huì)兒后,，就開(kāi)始了準(zhǔn)備工作,。我把所有能掛在身上的東西都掛在身上，擺出一副高傲而又神的模樣,，一邊大搖大擺的走著,，一邊在高傲的說(shuō)：“看我多漂亮！”大家對(duì)我的表演逗得樂(lè)不可支,。

有意思的是我寫的“嫦娥奔月”竟然被那個(gè)胖女孩抽中了,，這可是讓我們拭目以待的壓軸好戲。只見(jiàn)她把一條舊的長(zhǎng)絲巾披在肩上頗有點(diǎn)古代女子的模樣。接著她又單腳站在椅子上,，身子微微前傾,，一手朝前，一手朝后,，微笑著大聲對(duì)我們說(shuō)：“對(duì)不起,，我是一個(gè)要減肥的嫦娥?！贝蠹叶紴樗谋硌菖醺勾笮?。

昨天的日子有時(shí)候也是灰色的，有悲傷,，有離別,，還有淚,。一次，在放學(xué)回家的路上,，我們遇到了一只受傷的畫眉鳥(niǎo),，于是便收養(yǎng)了它。我們從來(lái)沒(méi)有養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物,，所以對(duì)它格外喜愛(ài),。它從此變成了我們的至寶。

我小伙伴時(shí)不時(shí)的摘些野花野草放進(jìn)他的籠子里,，還常常讓大人們給它找有營(yíng)養(yǎng)的食物,。沒(méi)事的時(shí)候,，我總是待在它身邊,，聽(tīng)它的叫聲,，希望能聽(tīng)懂些什么。

一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,，我忘了把籠子提回屋,。結(jié)果,，一夜的寒結(jié)束了它的生命。我哭著把它埋藏在當(dāng)初當(dāng)拾到它的路邊,，心想：如果我不曾囚禁它,，它應(yīng)該還在天空中自由的飛翔。它也害怕孤獨(dú),，也需要同伴,，而我并不能成為它的同伴。

童年的畫冊(cè)被時(shí)光老人匆匆的關(guān)上,。但我依然要感謝時(shí)光老人,，因?yàn)樗麨槲业耐曜兂闪艘粋€(gè)最真實(shí)、最絢麗,、最富有色彩的書,。

童年的色彩作文600字 童年的色彩作文結(jié)尾篇五

又一年的秋天到了。

處處是金黃的一片,，秋天是豐收的季節(jié),，農(nóng)民伯伯下地收稻，果農(nóng)叔叔忙著采摘果實(shí),，每一個(gè)角落都充滿生機(jī),，充滿了收獲。逢到這時(shí)候,，我便又不由自主地想到倪老師,。

倪老師教我們語(yǔ)文課。

她個(gè)子高挑,，一頭披肩發(fā),，烏黑發(fā)亮。高高的鼻梁上架著一副金邊眼鏡,，最引人注目的要算那能說(shuō)會(huì)道的嘴巴了,。無(wú)論在什么地方，什么時(shí)候，總是出口成章,，那優(yōu)美的話語(yǔ)便像長(zhǎng)江水滔滔不絕地從口中涌出來(lái),。

上課時(shí)，倪老師總愛(ài)讓我們閉上眼睛欣賞她讀的課文,。每當(dāng)讀到那描景的散文時(shí),，倪老師的語(yǔ)氣像涓涓細(xì)流，緩緩涌現(xiàn),；當(dāng)讀到生動(dòng)有趣的敘事文章,，倪老師常模仿人物的語(yǔ)言讀得繪聲繪色，逗得大家哈哈大笑,；每當(dāng)讀到祖國(guó)歷史上英雄壯舉的'文章,，倪老師的語(yǔ)氣如波浪翻滾的海水，鏗鏘有力,。這一次次富有感情地朗讀課文,，總會(huì)引來(lái)同學(xué)們的掌聲，讓我們更加深刻地理解課文,。

倪老師不喜歡課堂成為她自己的演講臺(tái),，她喜歡在課上提問(wèn)，與我們一起討論,，讓同學(xué)發(fā)表自己的見(jiàn)解,。倘若同學(xué)回答得正確、完整,，倪老師那慈母般的眼睛里就會(huì)閃動(dòng)出一絲愉悅,，并大聲、激動(dòng)地說(shuō)：“好,！真棒,！”這時(shí)的倪老師比每一個(gè)同學(xué)更要高興。倘若同學(xué)回答得不夠正確,，不夠完善,，倪老師總是用鼓勵(lì)的目光望著這位同學(xué)，親切地說(shuō)：“是這樣嗎,？想想,，沒(méi)關(guān)系，再想想,！”好象每一次鼓勵(lì)的話語(yǔ)都會(huì)給同學(xué)們注入一次啟發(fā),，增加他們的信心。每堂課,，我們的收獲就如秋季的果實(shí)注入我們的腦中

不過(guò),，在我們眼中,，倪老師不僅是課堂上嚴(yán)厲的老師，還是我們眼中的大朋友,。

下課時(shí),，倪老師那嚴(yán)肅的面孔消失了，取而代之的是那充滿稚氣的笑臉,。倪老師總愛(ài)在下課時(shí)與我們說(shuō)說(shuō)笑笑,，跟我們講一些做人的道理,，這讓我們受益非淺,。每當(dāng)倪老師說(shuō)笑話時(shí)，我總是站在她身旁,，覺(jué)得她并不是一位年過(guò)半百的老教師,，而像是一位同我們一樣的活潑少年。

我又一次站在倪老師的身旁,，發(fā)現(xiàn)倪老師又多了幾根白發(fā),，心里不禁暗暗顫動(dòng)。倪老師一個(gè)年過(guò)半百的老教師,，對(duì)于工作是那樣極端負(fù)責(zé)任,，有著那么執(zhí)著的追求，是那么地堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖,，我們一個(gè)個(gè)活潑的少年,，又該如何呢？

倪老師是那么地?zé)釔?ài)工作,，那么熱愛(ài)學(xué)生,，對(duì)我們是那么負(fù)責(zé)任，作為一個(gè)學(xué)生,，我們何償不好好報(bào)答倪老師呢,？

現(xiàn)在，我總在心里默默感謝倪老師,，因?yàn)槭悄呃蠋熥屛沂斋@快樂(lè),，收獲知識(shí)，是倪老師在我人生這張白紙上涂抹色彩,，是倪老師讓我的人生更加精彩紛呈,。

童年的色彩作文600字 童年的色彩作文結(jié)尾篇六

我的都市記憶的開(kāi)端，是一幢白房子,，上面鑲嵌著幾塊黑色和灰色的痕跡—不知是掉漆還是油漬,。那是我在上海的第一個(gè)住所。說(shuō)也奇怪,，現(xiàn)在它還清晰地保留在我的腦海里,。

我的居住環(huán)境不是很好,。我記得我回家時(shí)走入樓門后，踏著灰色,、有些開(kāi)裂的石階,，小手要么抓著灰色粗糙的扶手，要么扶著灰白色的墻,，顫顫巍巍地走上3樓,，推開(kāi)一扇灰白漆的木門就到了家——一間只有三個(gè)房間，有棕色木地板,、白石灰涂抹的墻,、天花板常常掉灰的老式住宅。

但我童年的色彩絕沒(méi)有那么單調(diào),。

很小的時(shí)候,，我就坐在地板上學(xué)字，或許因?yàn)榈匕迳细鼪隹彀?。識(shí)字卡上那些用不同顏色條紋組成的圖形裝飾了我兩,、三歲時(shí)的時(shí)光。雖然房間沒(méi)有空調(diào),，雖然我大汗淋漓,。但每識(shí)一個(gè)字，我就笑逐顏開(kāi)[注: 逐：追隨,；顏：臉面,，面容；開(kāi)：舒展開(kāi)來(lái),。笑得使面容舒展開(kāi)來(lái),。形容滿臉笑容，十分高興的樣子,。],，因?yàn)槲夷切┪孱伭玔注: 形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。引伸為各色各樣,。]的“圖形”是我眼中最美的色彩,。

等識(shí)了一些字，我就去別人家串門,。其中去的最多的是二樓一戶人家,，好像是203，戶主是一位老爺爺,，須發(fā)斑白,，顯然飽經(jīng)風(fēng)霜[注: 形容經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)期的艱難困苦的生活和斗爭(zhēng)。],。推開(kāi)那扇斑斑駁駁的棕色的木門,，進(jìn)入一個(gè)幾乎家徒四壁[注: 家里只有四面的墻壁,。形容十分貧困，一無(wú)所有,。]的灰蒙蒙的家,，可見(jiàn)他的生活十分艱苦，但老人家依然樂(lè)天知命[注: 安于自己的處境,，由命運(yùn)安排,。這是相信宿命論的人生觀。],。我每次去都和他聊一會(huì)兒天,。每一次，他黝黑的臉上都會(huì)露出開(kāi)心的笑容,，也經(jīng)常會(huì)拿出一些五顏六色的小折紙作品塞滿我的小手,。那些五顏六色的小玩意兒成了我童年最好的裝飾品,。

那灰蒙蒙的地方就成了我的樂(lè)土,，我也給這片土地帶來(lái)歡樂(lè)，就像灰蒙蒙的墻上有些紅的,、藍(lán)的小廣告的點(diǎn)綴,。

后來(lái)，在六歲時(shí),，我搬走了,。

前不久，我路過(guò)那里,，又想去看看,。那些刷白的房子已經(jīng)被漆成鮮麗的紅色，里面的墻被刷得潔白潔白的,，欄桿也涂成綠色,。我對(duì)于這些變化感到十分欣慰，心想：雖然我童年的痕跡早已經(jīng)不在了,，但有更多的孩子眼中會(huì)增加更美麗的色彩

童年的色彩作文600字 童年的色彩作文結(jié)尾篇七

金色,，赤黃色，有光澤,。

我們每天都會(huì)接觸到許許多多的顏色,。擔(dān)不時(shí)眼前出現(xiàn)金色的時(shí)候卻很少.

一個(gè)周五的早晨，在金色的陽(yáng)光即將退去的時(shí)候,，老師布置下來(lái)的作文題目讓我感到茫然,。

望著"金色‘二字我的思緒隨著天空的朵朵云兒飄浮起來(lái)。明日又是周末了,，倫理應(yīng)該讓心苦了一周的大腦放松放松了吧!可,，我比上學(xué)還累呢!補(bǔ)習(xí)班,，鋼琴課，舞蹈課,，場(chǎng)外知識(shí)充電..................到了晚上趕緊補(bǔ)寫學(xué)校的作業(yè),。天哪!這里那有金色啊，簡(jiǎn)直就是一個(gè)白色恐怖,。

帶著這種情緒,，晚飯后我組織了一個(gè)家庭討論會(huì)。題目為童年究竟是什末顏色的,。

戴著花鏡的爺爺搶著說(shuō):"啊,，童年是黃色的"

是啊，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)小雨后泥濘不堪的黃土道上,。一支有神傳八路軍軍裝"小戰(zhàn)士"組成的隊(duì)伍緩緩在山溝溝的小道上蠕動(dòng),，車輪騰騰飛

濺起的泥漿，點(diǎn)綴在車上一個(gè)個(gè)瘦小的身軀上,。這是爺爺為我們講訴的多邊的童年故事的篇頭語(yǔ),。

停!我打斷爺爺?shù)脑捼s緊說(shuō):"對(duì)，您說(shuō)的對(duì),，童年是黃色的,。

爸爸忙分辨道，"童年是綠色的"

還記得嗎!爺爺家院子里那片綠陽(yáng)嗎?夏天來(lái)臨的時(shí)候太陽(yáng)似火,，只有那棵已長(zhǎng)有三層樓高的香椿樹(shù)下才顯得格外的涼爽,。那綠色的葉子，綠的像草坪,，還有著迷人的香味,。春天樹(shù)發(fā)牙的時(shí)候，奶奶拿著很長(zhǎng)很長(zhǎng)的竹竿打下許多嫩葉,，用它炒雞蛋,，包餃子，拌豆腐,，特別好吃,。

唉!爸爸的童年確實(shí)是綠色的，他的記憶中不會(huì)有肯德雞,，麥當(dāng)勞的味道,。那，我的童年哪,，我迫不及待的打斷爸爸的回憶,。

你，你的童年是金色的向來(lái)意見(jiàn)不統(tǒng)一的他們,，在這個(gè)問(wèn)題上卻達(dá)成了共識(shí),。

"金色"?我寧愿要那無(wú)拘無(wú)束的黃色,，那清涼愜意的綠色。我的生活就由有白色的紙,，黑色的字,，還有媽媽那張灰色的面孔組成的。當(dāng)紅色的朝陽(yáng)升起時(shí),，我在背英語(yǔ)單詞;當(dāng)粉色的桃花開(kāi)放時(shí),，我在練琴;當(dāng)紫色的丁香花向飄香時(shí)，我有不得不加快步伐趕著去補(bǔ)習(xí)文化課..........

不知為什么,，在片刻的寧?kù)o后,，他們回應(yīng)我了響亮的掌聲。能言善變的媽媽,，要還我一個(gè)足實(shí)的金色,，她說(shuō)金色的陽(yáng)光是需要多彩的組合才能更加燦爛，耀眼,。

我高興極了,，我感謝那金色的作文，它讓我卸下背負(fù)了很久的單色枷鎖,，現(xiàn)在我要大聲的說(shuō):"我的童年,，它是金色的"。