無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

老師不在的日子作文450字 老師不在的日子作文篇一

坐在窗前,，回憶：端午節(jié)放假的前一天,，班主任毛老師笑嘻嘻的與我們說再見，誰也沒有想到節(jié)后發(fā)生什么事,，只但愿是一個美好的一天,。

結(jié)果，趙老師的話讓全班震驚,，她說：“毛老師有事兒,，這幾天不來了?！比嘀话察o了0,。01秒，又炸開了鍋,，“毛毛怎么了,？”“噢,，沒有語文作業(yè)嘍！”“可以輕松幾天了哈,?！薄w老師敲 了敲桌子，可這對我們一點兒也沒用,。

漸漸地,，趙老師在我們的面前有了威嚴，并當上了代理班主任,，所有語文課幾乎都換成了數(shù)學課,，趙老師很忙，既要教我們班,，又要教二班,。

但語文作業(yè)并沒有等于零，班長給我們留作業(yè),，其他班的都是也抽出時間給我們復習,，留作業(yè)。

時間長了,，我們也開始想念毛老師,，感覺哪個班的老師都沒有毛老師教的好，我望著其他班的師生,，哪怕是老師對學生的指責,，也無比羨慕，想起我們班,，我想念毛老師那燦爛的笑容,，想念她嚴厲 的目光，更想念她甜甜的一叫：“飛飛,?！痹谖倚闹校裏o比高大,，我明白,，要珍惜現(xiàn)在的師生生活，總有一天,，我們會畢業(yè),，離開毛老師，離開校園……

同學們一定也想老師了,，紛紛給老師打電話,，我也不例外，趕緊撥通。在電話里,，我又一次聽到了毛老師熟悉的聲音,，她在電話里說：

“喂，是飛飛嗎,？” “嗯,，毛老師，你什么時候回來,？” “等nini情況穩(wěn)定了,。” “噢”

“飛飛,，你給老師打電話老師就安心了,，在學校你要好好學習，聽老師的話,?！?/p>

我愣了片刻，淚水奪眶而出,，跟毛老師說了聲再見后就掛掉手機,。我沒有想到毛老師在孩子生病時還會這么關(guān)心同學，這么關(guān)心我,。

我擦干眼淚,，按照毛老師說的去做，在考試的前幾天里,，我要加倍努力,，用自己的實力取得優(yōu)異的成績，并證明給老師看：老師不在的時候,，我們也會做的很好,。

沒想到剛考完英語，老師回來了,，我們熱烈歡呼,，并不約而同的拍掌，大家面帶笑容,，都說毛老師瘦了……

在那兩個星期中，我們變了,，變得長大了,，懂事了。

老師不在的日子作文450字 老師不在的日子作文篇二

前段時間,，我們就聽鄭老師說起自己要去上海做手術(shù),。那時，我們每個人心里都有一個疑問：鄭老師得了什么病,？怎么會嚴重到做手術(shù)的地步,？

時間匆匆過去了，鄭老師在上上個星崎未來中午就要跟我們告別了,。當老師轉(zhuǎn)身出門的那一瞬間,，我的淚水流了下來。

鄭老師不在的日子里,，我們同學們都很自覺,，再也不像曾經(jīng)那么調(diào)皮了，知道鄭老師生病了,，同學們變得都很乖巧,，就連班里最調(diào)皮的王梓臣和陳力杭在這段時間里也沒惹事！我們16位扶助員做 得也很到位,。早上7：30——7：40之間準時到校,，課件、午飯過后,，扶助員都有在教學樓,、操場等地方巡邏。

每天,，同學們一有空議論的并不是游戲了,，而是在議論鄭老師。只見朱一帆問鄭洛怡,，鄭老師什么時候回來,？身體恢復得怎么樣？也不知道怎么的,，鄭老師不在,，我還真想她了呢！真希望鄭老師 快點回來,！朱一帆這番話,，可把我們同學的心聲告訴鄭洛怡了呢！

今天早上,，我還在那問鄭洛怡：“鄭洛怡,，鄭老師不是說今天回來嗎？這到底是不是真的呀,？”鄭洛怡回答我：“上周五鄭老師是說下周一回來,，不是這周一?！蔽也唤獾溃骸吧现苷f是下周一,， 那就是今天嘍,！”“不是！”鄭洛怡跟我便輪到,?？晌耶敎蕚洹胺磽簟睍r，一個熟悉的身影從門口進來,，我當時先是愣了一下,，誤以為是六（1）班的張老師，可后來,，鄭老師對我們微笑,，我才下意識地 發(fā)現(xiàn)時鄭老師回來了，于是我也回了老師一個微笑,。

鄭老師,，你離開我們雖然只有10天，但我覺得時間過得好漫長,，我也特別的感動,，因為鄭老師加上做手術(shù)的時間，也就只休息了10天,，一星期多3天,，其實老師完全可以再休息幾天的但老師并沒 有再休息，而是在大熱天帶著一頂帽子給我們上課,。老師不顧自己的身體,，為了我們的學習，而丟下身體不管,！

謝謝你,，鄭老師！你可以放心了,，你不在的日子,，我們都很自覺也很好學！

老師不在的日子作文450字 老師不在的日子作文篇三

“砰——”正在專心致志寫作業(yè)的我嚇了一大跳,，這是什么東西發(fā)出的聲音呀,？

只見，一個小小的塑料瓶似的玩具,，倒著被袁天樂拿在手上,，用力一大而發(fā)出的響聲。從塑料瓶的底部便像導彈似的.發(fā)出,，一些五顏六色的小彩帶,，它們?nèi)鲈诘厣希q如天女撒花似的,。這，就是最近在 班上流行的玩具！

戴老師正好要去別的學校聽課,，在這期間,，我便親眼看見了因為這個玩具所引起的風波。

沈倪筱是我的同桌,，他的后面坐著淘氣包——袁天樂,，這場風波便發(fā)生在他倆之間。這天中午,，沈倪筱正坐在座位上聚精會神的看著書,，袁天樂的作業(yè)還沒有做，但是他卻還在玩,。不一會兒,，他把戲弄 的目標定在了同桌沈倪筱的身上，不停的騷擾著他,。一會兒用筆戳他,，一會兒又用東西扔他……而沈倪筱卻不理會他，繼續(xù)做作業(yè),，越是不理袁天樂,，他就騷擾的越起勁兒了?？墒菦]曾想,，這家伙竟然 變本加厲了，繼續(xù)用更大的力氣敲打著沈倪筱,，他生氣了,。用獅子般的聲音對袁天樂吼道：“你干什么呀！還讓不讓人專心的看書了,！”

這一吼到讓袁天樂安靜了,，我原本以為他會乖乖的做作業(yè)，不打擾我同桌了,?？墒牵^了一會兒,，他拿著這個流行的玩具對準了沈倪筱,，幸虧我提醒了沈倪筱。這個細小的動作,，果然被沈倪筱看見了,， 他拼命地用手擋住這個危險的玩具。耳畔傳來了 “砰,！”的一聲巨響,，五顏六色的小彩帶紛紛揚揚的落在了同桌的頭上,，這下，同桌的“火山”爆發(fā)了,。他一臉怒氣,，轉(zhuǎn)過去，右手一把揪住袁天樂的本 子,，只聽見“嚓,！”的一聲袁天樂的本子被撕成了兩半。

袁天樂一開始還在一旁“嘻,！嘻,！嘻！”的笑著,，一會兒發(fā)現(xiàn)自己的本子被撕了,，就一臉委屈的去報告老師。老師也在一旁笑著說：“活該,！誰叫你去捉弄沈倪筱的,。”

我們不應該在學校里玩這種比較危險的玩具,，希望不要再出現(xiàn)像袁天樂這樣拿著這種玩具捉弄人的同學了,。

老師不在的日子作文450字 老師不在的日子作文篇四

哦！一個快樂中秋節(jié)就這樣過去了,，我們又要開始學習了,，可是讓我敢到害怕的是，劉老師要“出差”了,。

就在劉老師“出差”一兩天后,，我們班里就亂成了一鍋粥，雞飛狗跳,，連我們班的班長都沒辦法管我們,，我們在也不像以前那樣像一只只乖乖的小綿羊，而是一個個像孫悟空一樣,，大鬧天宮,！

上寫字課的時候，孫老師一進來,，小朋友們就吵起來了,，說話的說話，玩的玩,，孫老師剛把這邊管好,，那邊又吵起來了，唉,，搞了老半天,，終于安靜下來,，然后，就開始教我們寫第一個字,，剛一寫完,， 教師里又亂起來了，嘰里呱啦,！嘰里呱啦！就像菜市場一樣,，甚至比菜市場還要亂,，我恨不得死死的捂住耳朵，防止那些像蚊子叫一樣的聲音傳進我的耳朵里,，這一下孫老師就開始的生氣起來,，我看的 出來孫老師的火氣已經(jīng)上來了，而且還到了極限,，就好像快爆炸的打火機,，老師在上面講課，下面的同學卻嬉皮笑臉的在下面說話,，你們看看,，這還叫上課嗎？

下課了,，我們一窩蜂的沖出教室,，有的踢毽子，有的跳繩,，老師的辦公室前簡直是亂了套,，幾十雙小腳在三年級老師的辦公室前跺呀跺呀，三年級的辦公室門口,，都變成我們的瘋狂樂園了,，這時候你千 萬不要跑教室，你剛走教室,，就像下雨一樣,，淋得濕淋淋的，原來是李沐霖和其他的一些淘氣的小朋友在用水槍打水仗,！教室的天花板上就像是有一個洞,，下雨了，水全都下到教室里,，狼藉不堪,，上課 了，他們只好灰溜溜,、濕淋淋的回到了自己的位置,，可是我們的教室里卻變臟了,，這里一塊水那里一塊水，我們的腳一踩就這里一個腳印,，那里一個腳印,。

以前，我們的語文課都很多,，只要什么老師沒有來,，就把課換成語文課，現(xiàn)在劉老師不在,，不管什么老師不來就都換成數(shù)學課,，現(xiàn)在我們的數(shù)學課越來越多了，唉,，數(shù)學課,，數(shù)學課，除了數(shù)學課還是數(shù) 學課,，我都快成一個數(shù)學腦袋了,。

過了一個多星期，劉老師就神秘的現(xiàn)身啦,！劉老師一回來,，我們可高興了！可是,，還有一些小朋友不高興,，我猜他們肯定在想：“唉，劉老師回來了,，我們又要認真的聽課做一只乖乖的小綿羊了”

其實我覺得老師在還是比老師不在好?。」?！

老師不在的日子作文450字 老師不在的日子作文篇五

一束明媚的陽光射進我的小屋,，送來了一片美麗的“金花”，傳來了一兩聲鳥兒的啼叫,，也喚醒了我那朦朧的大腦,。旱晨，好清爽,。

我一如既往地背上書包走在早春的晨光中,。突然，一個激靈,，耳畔響起了昨天老師的叮嚀：“老師去外面開會,，明天就由你們協(xié)助班長，完成語文課的學習任務吧！”從老師的神情中,，我看出了她的牽 掛,，還有滿懷的期望。想到這些,，我不禁加快了步伐 ……

走進教室,，同學們都在認真地背誦課文。大家“安份守己”,，“全心全意”投入到了學習中去,。

上午第四節(jié)課，班長同我們對照昨天的作業(yè),。同學們個個都踴躍發(fā)言,，有不會的題目，也勇于提問,。班長則耐心地向大家講解，那一本正經(jīng)的神情,，儼然是一位小老師,。

下午第一節(jié)課依照老師的安排，我負責為大家講解幾道題,。雖然我作了精心的準備,，對這幾道題目所涉及到的知識都“了然于胸”，但心里還是有點緊張,，我個子較小,，沒有班長的“威儀”，大家會不會 不把我放在眼里,，在課堂上喧嘩呢,？懷著忐忑不安的心情，我登上了講臺,，鼓起勇氣向教室里掃了一眼,，眼前竟然是一片鼓勵的目光，我馬上鎮(zhèn)定下來,，開始了有條不紊的講解……見有人分心了,，便 友好的加以提醒；有人回答問題聲音小了,，便輕聲鼓勵給予信心,，遇到有異意的題目，便引導大家討論,，在討論中見真理,；有人有不懂的地方時，我就舉一反三,，旁征博引,，直到讓他明白為止…… 一節(jié) 課下來,，我已口干舌燥，但我還抑止不住的高興,，因為勝利完成了任務,。

接下來的自習課上，教室里靜悄悄的,，有的在津津有味地讀書,；有的在認真寫著；有的在凝神思考著什么,。這些聲音像春蠶在吃桑葉,，又像潺潺的小溪緩緩流淌，更像小草在春光的普照下潛生暗長,，發(fā) 出一種獨特的聲響……

今天,，雖然教室里沒有老師熟悉的身影，但我知道,，老師并沒有遠離,，反而更近，更近,，就在我們心里,。