總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

一年級上學期數(shù)學教育教學工作總結(jié) 一年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇一

本學期,，我積極參加政治學習,，思想要求上進，遵守學校的各項規(guī)章制度,，團結(jié)同事,，熱心幫助同事，并建立了良好的人際關(guān)系,。同時能夠明確教育目的,，端正教學態(tài)度，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務,，不斷提高自己的業(yè)務能力和專業(yè)水平,。由于我面對的是剛?cè)雽W的學生，因此需要學習的新東西有很多,，所以我經(jīng)常上網(wǎng)看一些與教學,、學生管理有關(guān)的資料，也經(jīng)常虛心向同行請教,。通過我自己的努力,，工作認真負責，關(guān)心學生,，愛護學生,，能夠及時和家長溝通，取得了家長的信任和肯定,。

一學期來,，我能夠積極參加學校組織的教研活動,，同時根據(jù)學校要求，認真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,。備課時，我認真鉆研教材,，仔細看教參,，虛心學習、請教,。力求吃透教材,，定好每堂課的教學目標、重點和難點,。眾所周知,，上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。我每節(jié)課力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。教學中,，我運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，根據(jù)減負的要求，我每天精心設(shè)計作業(yè),，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。并且注意調(diào)動學生學習的積極性,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力,。創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考,。然后,，放手讓學生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。針對教學重,、難點，選擇學生的探究結(jié)果,，學生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學生練習不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在我班學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

因為今年的一年級學生,，有的根本沒有上過幼兒園，各人的基礎(chǔ)不一樣,，針對這個情況,，我充分利用課后時間對學困生進行輔導，輔導時做到耐心講解,，不會寫的學生我就手把手地教,，及時查缺補漏。經(jīng)過一段時間的補習,，他們的知識水平和對基礎(chǔ)知識的掌握有了明顯的進步,。除此之外，我還經(jīng)常與家長聯(lián)系,，及時溝通孩子在校學習情況,，使家長及時了解到信息，以便孩子放假在家里對孩子有針對性地進行輔導,。

1,、繼續(xù)加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),。

2、對學困生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、加強學生守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4,、逐步培養(yǎng)一年級學生良好的學習習慣。

總之,，教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。一份耕耘,，一份收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那一份份沉甸甸的情感。在今后的工作中我將繼續(xù)努力,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,。

一年級上學期數(shù)學教育教學工作總結(jié) 一年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇二

我擔任一年級（2）班的數(shù)學教學，全班42人,，男生18人,，女生24人。由于本班學生人數(shù)多,，底子薄,，基礎(chǔ)差，從一開始,，我便深深地感受到自己肩上擔子的重要,，所以對自己的這份工作絲毫不敢怠慢，努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施，課堂教學采取激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程。不管是期中,、還是期末測試我都認真地做好復習工作,，為了更好地總結(jié)過去，迎接下學期的工作,，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生思考。然后,，放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學重,、難點,，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學生練習不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

（2）及時復習,。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點,。

針對不同的練習錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體糾正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,。學生糾正之后，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學,，提高教師教學的針對性。課堂的同步練習有布置,，點評與批改做得一絲不茍,。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理,，作為教師改進教學的依據(jù),。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù),，而是看重學生的知識掌握情況,，學習的努力程度。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解。

這次全鎮(zhèn)抽查檢測,，我的數(shù)學教學突破了有100分的學生,，及格率為達到80%，85分以上的人數(shù)為21人,。優(yōu)生率50%,，但是，40分以下的學生尚有4人,，一直都沒有達標,。

1、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位,。

2,、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,。

3,、復習這段時間，我發(fā)現(xiàn)學生不看題目要求就開始做題,，做完之后不會檢查,。

4、學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空,，這些都有待以后改進。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。教學雖然取得一定的成績,，但是尚未達到學校的要求（及格率85%）,。我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,，把下學期各方面的工作做得更好。

一年級上學期數(shù)學教育教學工作總結(jié) 一年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇三

本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作，本人從未教過低年級數(shù)學,，由此感受到自己肩上的'擔子之重,。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺，因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向其他教師學習,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓,。

精心備課，不但備教材備教法而且備學生,。備教材時,，我著重了解編者的意圖，找準教學目標,；備學生時,，我重視搜集學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，以提供學生熟悉的情景,，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，幫助學生理解并掌握數(shù)學知識,；備教法時,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并盡力制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),。

數(shù)學知識的抽象性很強,，而一年級小學生卻是以形象思維為主。為此,，本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握,。

在教學中,，我既重視讓學生在合作交流的氣氛中學習，也重視自主探索,，引導每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,，讓各個層次的學生都能得到提高。

要提高教學質(zhì)量還要做好課后輔導工作,。有的孩子好動,、愛玩，缺乏自控能力,，不能按時完成作業(yè),。對這種孩子，我沒有太多的說教,，而是努力做到從友善開始,，讓他在不知不覺中接受你，親近你,，順從你,。而對于智力差異上的孩子，我總是盡力避免強制學習,，并且不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。然后再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。

我明白：教到老,，學到老,，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。為更好地適應數(shù)學教學工作,，在教學中,，虛心請教其他老師,，在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊學，現(xiàn)學現(xiàn)賣,。

一年級上學期數(shù)學教育教學工作總結(jié) 一年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇四

本學期,，我擔任一年級數(shù)學兩個班教學工作，在一學期的實際教學中,，我按照教學大綱的要求,，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,。全面實施素質(zhì)教育，圓滿地完成了教學任務,。同時努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。為了發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：

備好課是上好課的有力保證,。我充分利用數(shù)學組活動這一平臺,，和同級數(shù)學老師相互交流，集聚教師集體的智慧,，優(yōu)化課堂教學設(shè)計,，彌補了新課程標準下我的獨立思維。個性化補充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際情況,，精心設(shè)計每一堂課的教學過程,，設(shè)計教學時，敢于突破教材,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點,。真正做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對課堂做出總結(jié),。

課堂是學生學習的主陣地。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維,，提高教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，強化他們探究合作意識,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口,、動手、動腦的能力,。對于每一節(jié)課新知的學習,，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學,、學習數(shù)學,、運用數(shù)學；通過小組交流活動,，讓學生在探究合作中動手操作,、掌握方法、體驗成功等,。從而,，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人,。學生通過聯(lián)系生活實際,，細致觀察身邊的教室，相互交流,。這樣學生聯(lián)系生活,、貼近生活，讓學生從熟知的,、親近的,、現(xiàn)實的生活數(shù)學走向?qū)W生視野，進入課堂,，使之產(chǎn)生親近感,，使學生主動地動手,、動口、動腦,，想辦法來探索知識的形成過程,，獲得成功的喜悅感。

作業(yè)是課堂教學的延伸,，是反饋教學信息的最好見證,。對于學生作業(yè)的布置，我本著"適中適量"的原則進行,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,，針對性，綜合性,，又要考慮學生的不同實際,，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學生的每次作業(yè)批改及時,、認真，并做到了數(shù)學書面作業(yè),、練習與測試,、家庭作業(yè)全批全改，考卷一單元一考,，個別錯題,，當面講解，及時改正,，對于大面積錯題,，我認真做出分析，并進行集體講評,、訂正,。

本學期，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,，從心理上疏導他們,，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使他們對數(shù)學學習萌發(fā)興趣,，建立了自信心；對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補,，對于新學內(nèi)容,，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標,，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

本學期我積極參與學校的教育教學研討，在研討中我密切聯(lián)系學生的生活,，努力反映學生身邊的事和感興趣的事,，提高學生對數(shù)學的興趣，樹立正確的數(shù)學化,，引導學生用數(shù)學的眼光觀察生活,，發(fā)現(xiàn)問題，從而培養(yǎng)學生的問題意識,，培養(yǎng)學生處理信息的能力。同時,，不斷反思,、實踐、探索,、總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫教學論文、教學反思,。

1,、對于新課標的學習不夠深入，學習興趣培養(yǎng)得不夠好,。

教學中既要讓學生掌握知識,，又要激發(fā)學生學習熱情，培養(yǎng)學生學習興趣,，但在激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣方面存在缺憾,。

2、小組合作學習應用得不夠得體

新課標提得最響的是大力提倡小組合作學習,。要真正落實好小組合作學習,，把它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件很難的事,，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體,。在平時的數(shù)學課堂教學中，我試圖讓學生小組合作學習,，但收效甚微,，可能是我組織的不得體,，使得自己處于被動局面，是小組學習沒有真正起到應用的價值,。

3,、學生課堂提問者太少

新課標提倡，課堂教學要以學生為主體,，面向全體學生,。教學中要調(diào)動學生的學習積極性，要問題讓學生提,，規(guī)律讓學生找,，結(jié)論讓學生下。在我教學中,，會提問題的同學很少,，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關(guān)系，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的,。但是總有學生表現(xiàn)不夠主動,，致使課堂教學中經(jīng)常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點，在今后教學中我不斷加強學習,，多聽課,，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，反思自己教學中的課堂評價,，調(diào)整自己的教學,。從別人失敗的課堂教學中，吸取教訓,，引以為戒,，提高業(yè)務素質(zhì)，增強教學機智,，靈活運用教學方法,，提高自身素質(zhì)，為以后的教學工作打下良好的基礎(chǔ),，力爭取得更好的成績,。

一年級上學期數(shù)學教育教學工作總結(jié) 一年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇五

本學期我擔任一（5）班數(shù)學教學工作，作為教師，由此感受到自己肩上的擔子之重,。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺,，因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，多次去聽姚麗華老師和周老師的的課，向她們學習,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能克服不足,，總結(jié)檢驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。

經(jīng)過一個學期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多。這個學期我上了一次公開課,，收獲不少,，學會了做課件，聽了好多教師的寶貴的課后評課的建議,！

數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具,。由于科學技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學的功能不斷擴大,。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學研究中,，有著廣泛的應用,。因此，掌握一定的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,，是我國公民應具備的.文化素養(yǎng)之一,。

數(shù)學知識來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,，這樣才能學以致用,。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵,，變成書呆子,，鬧出大笑話。那么,，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來,，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談談這一學期來的做法,。

在實際的情景中能正確的認,、讀,、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認識記數(shù)單位個,、十,，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。結(jié)合具體情景,，進一步體會加減法的含義，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法,，結(jié)合現(xiàn)實教材,，初步學會估算。

在現(xiàn)時的情景中,，能正確認識整時,，半時，幾時剛過和快到幾時,。

培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的 數(shù)的認識,，培養(yǎng)了學生的觀察、分析,、抽象概括能力,，建立初步的獨立思考和探索的意識，初步形成估算的意識,。在認識圖形的過程,，發(fā)展了學生的觀察、想象思維和操作的能力,，形成了初步的空間概念,。

在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應用意識,，感受到同一問題可以用不同的方法解決,。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊的數(shù)學產(chǎn)生好奇心和興趣,，能積極的參與到數(shù)學活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心。數(shù)學知識的抽象性很強,，而小學生卻是以形象思維為主,。

實現(xiàn)了多維目標把握了新課程倡導的新理念，從知識能力方面確立教學目標，促進學生全面發(fā)展,。教學中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學情景,，引導學生數(shù)學活動，幫助學生在自主探索的活動中,，理解知識和掌握技能,，體會數(shù)學思想和方法 ，獲得廣泛的教學活動的經(jīng)驗,。

在教學中改變了教師提出問題,，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動學生 的積極性,。尊重學生的個體差異,，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，允許學生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習題,，最大限度的滿足學生的需求,，最大限度的發(fā)展學生的智力潛能。

創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源,，利用課程資源,。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒,，而更應該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者,。對學生實現(xiàn)多元化的評價理念，注重過程性評價,，將評價貫穿教學的全過程,，使評價成為教學活動的有機組成部分。

以上是本學期的教學工作總結(jié),，一定會有諸多不足與毛病,，懇請各位領(lǐng)導給予多多的批評與指正。