人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

筑夢空間站 最美航天人篇一

上一次太空,，要花費(fèi)很多錢,，如果只上去三四個(gè)小時(shí)又覺得不劃算，我們想建一個(gè)像酒店一樣能讓宇航員住的地方,，就是空間站,。

按照計(jì)劃，空間站一共由五個(gè)部分組成：第一個(gè)是“載人飛船”,，主要接送宇航員;第二個(gè)是“問天實(shí)驗(yàn)艙”,，是用來做一些地球上完成不了的實(shí)驗(yàn);第三個(gè)是“夢天實(shí)驗(yàn)艙”，和“問天實(shí)驗(yàn)艙”差不多,，也是用來做實(shí)驗(yàn)的;第四個(gè)是“天和核心艙”,，我們國家的宇航員就是住在這里面;第五個(gè)就是“貨運(yùn)飛船”，主要是負(fù)責(zé)運(yùn)送各種物資的,。不過,，這個(gè)計(jì)劃還沒完全完成，現(xiàn)在的空間站只有兩個(gè)部分：“天和核心艙”和“運(yùn)貨飛船”,。據(jù)說,，在2022年的時(shí)候，空間站就能補(bǔ)齊了,。

傳說有個(gè)廣寒宮,，是在月球上的，而咱們的空間站是飄在太空里的,。太陽每天都會(huì)朝地球放射“能量”,，不過我們在地球上曬太陽時(shí),，太陽離我們較遠(yuǎn)，危險(xiǎn)不大,。宇航員在太空中曬多了太陽可能會(huì)得癌癥,，所以規(guī)定空間站不能高于地球1000千米?？茖W(xué)家們在考慮到經(jīng)費(fèi),、實(shí)驗(yàn)效果等各種因素，最終,，把空間站定在了離地球400千米的太空,。

在地球上，你扔的東西都會(huì)掉到地上,，這就是牛頓提出的“萬有引力”,。如果，我們站在平地上扔?xùn)|西,，就會(huì)下落;那要是我們把飛船以非?？斓乃俣取皝G”上去，它下落的程度,，就和地球的弧度保持一致,，那飛船就可以沿著地球飛了?？臻g站飛得很快,，一個(gè)半小時(shí)就能轉(zhuǎn)地球一圈。

從古至今,，人來想要在地球上看整片天那是不行的,。如果從空間站上就看的一清二楚，因?yàn)檎镜酶?，看得遠(yuǎn),。

太空環(huán)境下能做一些地球上做不了的實(shí)驗(yàn)，比如說找出一些比手機(jī)芯片更緊密的芯片,，或是一些環(huán)境下能變色的東西,。

這次的宇航員上太空主要有幾個(gè)小目標(biāo)：住上三個(gè)月左右;調(diào)試一下各種設(shè)備;做一些不可思議的實(shí)驗(yàn);出艙看太空和空間站的全貌。

中國的空間站,，讓我們能探索太空更多的奧秘,。

筑夢空間站 最美航天人篇二

今天，我觀看了“天宮課堂”第二課,，學(xué)習(xí)到了許多知識,。這次講課的老師可不是一般的“老師”，他們居然在太空授課!他們就是翟志剛老師,、王亞平老師,、葉光富老師，是神舟十三號乘組航天員,。

這一課,，亞平老師給我們介紹了許多太空科學(xué)知識，有“航天員在軌工作生活場景展示”,，有“太空細(xì)胞學(xué)研究實(shí)驗(yàn)展示”,，有“浮力消失實(shí)驗(yàn)”，有“水膜張力實(shí)驗(yàn)”,，有“水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)”和“泡騰片實(shí)驗(yàn)”,。

其中我對“水膜張力實(shí)驗(yàn)”最感興趣。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是亞平老師給我們演示的,。只見桌上擺放著一個(gè)金屬圈,，亞平老師小心翼翼地拿著飲水袋朝金屬圈注水，讓水吸附在金屬圈上,，然后繼續(xù)慢慢注水,，使水膜變成圓鼓鼓的水球。在實(shí)驗(yàn)的最后,，亞平老師還放了一張她和她女兒一起剪的花朵在水球上,，我驚奇地發(fā)現(xiàn)花朵一直在水球中旋轉(zhuǎn)，實(shí)在是太有趣了!

亞平老師還帶我們參觀了神舟十三號的內(nèi)部,?！疤諒N房”，里面有簡易的微波爐和飲水分配器,，還有可愛的小冰箱,，冰箱里還有新鮮的水果。

葉老師還給我們表演了太空轉(zhuǎn)身,。我知道了吹氣,，和游泳的姿勢都是行不通的，只有將雙手抱在胸前才可以轉(zhuǎn)身,。太神奇了!

我的夢想是我要當(dāng)上宇航員,，在宇宙中遨游，去太空探索更多的宇宙奧秘!

筑夢空間站 最美航天人篇三

我校于今日下午在老師的組織下,，同學(xué)們坐在教室,，通過多媒體觀看“天宮課堂”第二課，“天宮課堂”第二課在中國空間展開講,，天宮課堂令我們體會(huì)到了探索的樂趣,，感知宇宙奧秘，天地之間進(jìn)行互動(dòng),。

“天宮課堂”開講,，太空真奇妙,，講述了中國航天員在空間站的衣食住行，并向我們詳細(xì)介紹了航天服的內(nèi)部設(shè)計(jì)以及功能,，企鵝服的功能是對降肌肉萎縮,，心血管功能下降。接著講述了細(xì)胞生物學(xué)夜光服展示失重條件下細(xì)胞生長發(fā)育研究,，詳細(xì)講解了心肌細(xì)胞,，細(xì)胞在太空中很神奇，熒光顯微鏡下跳動(dòng),，并且一閃一閃的十分震撼,，成片的心肌細(xì)胞做著收縮運(yùn)動(dòng)。

到了同學(xué)提問的環(huán)節(jié),，他們提出的問題也是各有特色,，第一位同學(xué)向空間站中的葉光富老師，王亞平老師提問,，“在空間站里,，可以像在地面上一樣自由行走嗎?”王亞平老師為我們做出了解答，因?yàn)榭臻g站中沒有重力的幫助,，所以空間站中的人無法像人在地面上一樣的行走,。他們總是飄來飄去的，并且在旋轉(zhuǎn)的過程中,，上半身向右轉(zhuǎn),，下半身會(huì)向左轉(zhuǎn)，上半身向左轉(zhuǎn),，下半身會(huì)向右轉(zhuǎn),，吹氣等動(dòng)作在空間站并不能令其轉(zhuǎn)身，這是葉光富老師向我們展示的,，但手臂大幅度轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),，可以令其轉(zhuǎn)身。第二位同學(xué)向王亞平老師提問,，“在空間站中的生活用水可以循環(huán)使用嗎?”王亞平老師向我們作出了解答,，由于他們用的是處理過的生水，所以不能循環(huán)利用,。并且水在地面上有浮力作用,，把乒乓球放在水杯里向下按，乒乓球會(huì)不斷的浮出水面,，但是在空間站乒乓球并沒有浮出水面,，而是在被按壓后沉在水底，王亞平老師向我們解釋,，那是因?yàn)樵诳臻g站中浮力幾乎消失,。

水膜實(shí)驗(yàn)是王亞平老師和葉光富老師共同進(jìn)行完成的,，這個(gè)實(shí)驗(yàn)使王亞平老師和女兒共同做的花太空綻開了。接著,，王亞平老師向水膜中注水,，形成一個(gè)大水球,，通過水球觀看,，王亞平老師是一個(gè)倒立的像，那是凸透鏡成像形成的,。隨后,，葉光富老師將水球中的小氣泡抽走，并向水球中注射了一個(gè)大氣泡,，通過水球觀看,，王亞平老師可以看到一正一反兩個(gè)像。王亞平老師借此向我們提問,，“為什么會(huì)有一正一反兩個(gè)像?那是因?yàn)樗虮粴馀莘殖闪藘刹糠?。”王亞平老師,，葉光富老師還進(jìn)行了泡騰片實(shí)驗(yàn),，畫面十分壯觀。后面有廣西南寧,，澳門,，四川汶川，北京等幾位同學(xué),，向葉光富老師和王亞平老師提問了各有特色的問題,，葉光富老師和王亞平老師也為他們一一解答了他們提出的問題。

最后,，有三位同學(xué)說出了他們的感受,，第一位同學(xué)感覺透鏡成像十分震撼;第二位同學(xué)提出，在空間站想要轉(zhuǎn)身的時(shí)候,，用扇子扇一扇應(yīng)該也可以轉(zhuǎn)身;第三位同學(xué)道出航天員老師們在空間站要克服重重困難,，身負(fù)重任的他們是多么的艱難，并且希望自己以后也像航天員老師們一樣偉大,。

就此,，中國空間站首站太空授課成功完成。

我的理想是藍(lán)色的,，但在這上面增加了一抹亮眼的紅色,，那是國旗的顏色。我把藍(lán)色穿在身上,，把紅色繡在胸口,。