無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教師發(fā)言稿小班 幼兒園教師家長會發(fā)言稿篇一
大家下午好,！
在這特殊的日子里,，我榮幸地代表全體優(yōu)秀教師在這里發(fā)言。我既興奮又緊張,，興奮是可以評為“優(yōu)秀班主任”,，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予的認可和鼓勵。緊張是因為,，對于孩子的教育,，還有很多路要走。
下面就來談?wù)勎业囊恍┛捶ā?/p>
有人說,，人生會面臨很多選擇,，但事業(yè)和伴侶的選擇是最關(guān)鍵的，要么選擇喜歡或不喜歡,。我認為,，無論如何，既然我們選擇了教育崗位,，那么應(yīng)該投入自己的全部精力,。
對于幼兒事業(yè)，我給自己的定位是,，愛孩子,、愛學(xué)校、有耐心,、有愛心,。這種強烈的事業(yè)心和責(zé)任感使我明白：對他人負責(zé)就是對自己負責(zé)，這也是做好老師的前提,。
在教學(xué)中,，也許會有不安、焦慮,，可能有一個不眠夜,。但與此同時,，你也必須明白，可能有無數(shù)的孩子相信你并且愛你,。因為,，只要老師能給學(xué)生一個微笑，學(xué)生將返還一個溫暖的春天,。
都說一日為師終生為父,！對幼兒園的孩子來說，我們不僅要在教學(xué)上給他們幫助,，更要在生活習(xí)慣上做好引導(dǎo),。尤其是年紀小的孩子，在入園的時候哭鬧不止,。這時候我們的身份仿佛就是媽媽了,，小心翼翼的呵護他們的情緒，避免他們受傷,。
在幼兒園階段,，如果我們不注意，我們可能會耽誤一個孩子的一生,，影響一個家庭的幸福,，甚至影響到以后他們優(yōu)質(zhì)品格的形成。
所以,，作為一名優(yōu)秀的老師,，我們應(yīng)該毫不猶豫地投入教育情感，改變教育觀念,，更新教學(xué)模式,，增加教學(xué)藝術(shù)，讓更多的學(xué)生擁有的啟發(fā),。
在教育的過程中,，更要懂得奉獻愛心，增強責(zé)任感,。堅持用正確的思想引導(dǎo)孩子們，用道德教育的力量去幫助他們,，用高尚的精神去塑造他們,。只有用良心和智慧塑造人的心靈，才能讓更多的學(xué)生成為有道德的人,。
以上就是我的發(fā)言,，感謝大家的聆聽。
幼兒園教師發(fā)言稿小班 幼兒園教師家長會發(fā)言稿篇二
各位老師們：
你們好,！
教師是以人育人的事業(yè),，教師作為這一特殊的職業(yè),，直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。因此社會在學(xué)歷,、能力和師德三方面提出了很高的要求,，其中師德是最主要的。高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件,，是時代和社會的要求,，也是教師不斷進取，贏得成功的力量所在,。雖然我才踏上工作崗位三個多月,，但我卻能自豪的說：“我愛我的工作”。
成為一名幼兒教師,，是我從小的愿望,。幼師畢業(yè)后，我如愿的走進了這童話般的美麗世界,，圓了兒時的夢想,。記得第一次以教師的身份走進幼兒園的時候，我的心情是萬分激動,、自豪的,，同時也是壯志凌云的?？晒ぷ饕欢螘r間后我才發(fā)覺幼兒園的工作并不是我想象中的那樣美好,。剛開學(xué)，整天聽著孩子們的哭聲,，還有一堆的筆頭工作等著你去做,，甚至還有幾個孩子一起尿濕了，大便了……幼兒教師的工作是如此的平凡和瑣碎,。本屬年輕,，不曾受過風(fēng)雨的我一下子消沉了下去，覺得好委屈,。再想起在幼師時,，不知多少次在班會上、演講臺上高聲頌揚著教師職業(yè)的偉大,，面對自己的各種成績,，心中所想今生一定要不平凡，想起自己在同學(xué),、老師們面前立下的一番奮斗目標,，不覺眼前一片迷茫?？墒鞘裁磩恿Ω腥玖宋夷?？使我現(xiàn)在滿腔熱情的來告訴大家我愛這份事業(yè)呢,？在這里，我不得不提起我那一班可愛的孩子們,。
我永遠忘不了剛開學(xué)的那個禮拜,，孩子們哭著鬧著要回家，我左手抱一個,，右手抱一個,，后面還要拉一個，我心里即惱火又傷心,，覺得自己工作的失敗,。我恨不得對他們大聲的叫幾聲，但理智戰(zhàn)勝了沖動,，無名之火化成了深深的自責(zé),。我不止一次的提醒自己：那是一群可愛的孩子，剛離開爸爸媽媽,，我是老師,，要讓他們喜歡我，喜歡這個幼兒園,，我要全身心的愛他們,。因此，我想法子變花樣,，逗他們開心,，教他們生活常規(guī)，很快一個禮拜過去了,，孩子們大多不哭了,，而且還很喜歡上幼兒園，喜歡我們老師,。著時我是多么的高興,，在我的努力下，孩子們開心了,，能適應(yīng)幼兒園的生活了,。我知道，在這平凡的生活中我找到了自己的價值,，這時我更能體會：“用愛心,、耐心、平常心和智能去教育孩子,。”的深切意義了,。漸漸的,，每個孩子都是我新的希望,。
然而，空有滿腔的熱情就能干好教師這項事業(yè)嗎,？不,！答案是異常肯定的,。通過平時的觀察和向老師們請教,，我發(fā)現(xiàn)想做一名合格的幼兒教師需要得不僅是智慧，更多的還是經(jīng)驗的積累,，只有在日常的活動中多看多做多想,，才能不斷進步，做讓孩子喜歡的老師,，做讓家長放心的老師,。
時代在進步，社會在發(fā)展,，“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來?！苯逃蟹ǘ鵁o定法,，教學(xué)上的探索和改革永無止境，作為一名剛剛走上工作崗位的新教師更應(yīng)該抓住機會,，不斷求知今取,，勇于探索，在業(yè)務(wù)方面不斷鍛煉,，早日成長為一名優(yōu)秀的教師,。
這是我三個多月來的工作心得，雖然,，經(jīng)過的日子是如此短暫,，走過的路是如此平凡，可我卻真誠與我的工作,，這足使我回憶往事時而不后悔,，更何況在這寧靜的生命里還滲透著一種悠久而堅定的信仰――愿將青春許孺子，甘為盛世作人梯,。我將義無反顧的奔向我的明天,，在這純凈的童心世界里尋找屬于自己的一片天空，在這短暫的生命旅程中點燃燭光里的青春,。
幼兒園教師發(fā)言稿小班 幼兒園教師家長會發(fā)言稿篇三
大家好,，走進九月，迎來了第xx個教師節(jié)，在今天這個特殊的節(jié)日里我作為優(yōu)秀教師代表站在這里發(fā)言,，深感榮幸,！
回想起xx年12月19日，早上下著大霧,，我獨自驅(qū)車去往新的工作崗位,，心中充滿了無限憧憬，當我來到馬鎮(zhèn)廣,，看到兩排平房,，一個小院，美好與現(xiàn)實出現(xiàn)了差距,，但是既來之則安之,，再遠的邊疆也有人去守衛(wèi)，再遠的大海也有魚兒去游躍,，在穿風(fēng)度雨5年教學(xué)時光,，我真切感受了作為幼兒教師的快樂。
在幼兒園里,，我是演員,，每天都要陪著一群活潑可愛，精力旺盛的孩子游戲,，一會你的角色是醫(yī)生,，幫“病人”看病,；一會你的角色是交通警察,，在“指揮”交通；一會你的角色是兇猛的大灰狼,，去捉“小兔”,。經(jīng)常聽別人說，幼兒園老師不顯老,，我們始終要有一顆童心,。
我是民事調(diào)解員，每天都要處理小朋友們的小爭執(zhí),，“老師,，他有玩具不給我玩！”“老師,，他不跟我玩”“老師,，他說我不乖”，要不斷的疏通孩子們的小矛盾,。
我是心理輔導(dǎo)師,，有新來的小朋友，要哭著回家，就要順著他的脾氣,，跟他做心理輔導(dǎo),，一旁安慰不哭,，用各種方法分散注意力,。除了做小孩的心理輔導(dǎo)家，還要做家長的心理輔導(dǎo),，與家長溝通,，也要根據(jù)家長的個性來采取不同方式進行聊天。
我是學(xué)者研究者,，每周一次的教研活動,，把你的經(jīng)驗，教法,，或是教學(xué)上遇到的難題講出來,，大家一起探討學(xué)習(xí)。
我是維修人員,，幼兒園哪樣玩具爛了,，哪里的飾物掉下來了，老師就要拿著透明膠,、剪刀,、乳膠來到現(xiàn)場進行修補。我來了馬王學(xué)會太多技能,，會換鎖芯,、貼墻紙……
這些多樣而獨特的角色，都發(fā)生在幼兒教師的日常工作中,、教學(xué)過程中,，和跟孩子相處的那些日子里，這種生命對生命的影響,，浸滿了對孩子的熱情與奉獻,！
用最美的年華陪伴孩子成長！
作為教師,，我始終以“不是我選擇了圍城,，而是體制內(nèi)的.工作接納了我，包容了我的平庸和自卑,，給了我自尊和價值,。”來約束自己,，因此我珍惜每一次鍛煉自己的機會,，時刻等待著，認真準備著，不敢有半點馬虎,，當我在幼兒園競爭時,，我的身后站的是我的班級，當我在鄉(xiāng)里努力時,，我的身后站的是我的馬王,，當我在縣里比賽時，我的身后站的是明集鄉(xiāng),。
學(xué)習(xí),、研究、奉獻,、才是成長的基礎(chǔ),，我要爭做“四有”好教師，與馬王園一道,，為個人的幸福和學(xué)校的發(fā)展一起奮斗,，一起追夢！
幼兒園教師發(fā)言稿小班 幼兒園教師家長會發(fā)言稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好,！
今天，我能站在這里發(fā)言,，我感到既開心又擔心,，，開心的是這是我今后更好工作的一個動力,，擔心的是在座的各位老師都是我今后需要學(xué)習(xí)的對象,，而在座的各位老師會有比我更好的辦法，所以希望以后各位老師能給予我批評指正,。幼兒園的班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不但要上好課，還要用心打造一個有特色的,、健康向上的班集體,，我想，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。今天我就自己的工作談幾點體會：
幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，他既擔負著教育教學(xué)工作，又管理著幼兒日常所有瑣碎事務(wù),。面對這些純潔無私的孩子,，也許不需要什么天才的班主任，我覺得也不需要班主任具有什么特異功能,。只需要你深入到孩子的內(nèi)心世界,，你會發(fā)現(xiàn)孩子需要的只是你的一顆真愛,、寬容、無私的心,。當然,，這顆愛心里還要有你的尊重，你的關(guān)愛,，你的責(zé)任,。熱愛教育事業(yè)，熱愛孩子是教師職業(yè)道德的核心,，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ),。只有你的愛心付出了，你才能發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步,，才能幫孩子健康的成長。
做同事的知心姐妹,，一個班就是一個集體,，作為班主任,，就要跟班內(nèi)老師做到真誠和諧，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解,、體諒，時時處處事事為他人著想,，一切以工作為重,，這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境,，在對班級幼兒的教育上要保持一致性,，當然教育方法每個老師都有一套，但在要求上必須是一致的,，特別是幼兒的常規(guī),，不能一個要求這樣，一個要求那樣,，也不能一個緊一個松,，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣,，對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作,，班主任提出一個具體措施，然后再與班內(nèi)老師商量,，針得一致意見后分工合作盡力完成好,，在進行聽課、調(diào)研活動中,，我們做的有什么不當之處,，還請各位姐妹提出寶貴意見,，以讓我們更快地成長。
做幼兒園老師不僅要了解孩子,，還有了解家長,，要對孩子了如指掌，這樣才能因材施教,，使每個孩子得到不同的發(fā)展,，將孩子在園表現(xiàn)、發(fā)展情況如實的與家長交流,，讓家長了解到老師對孩子的關(guān)愛,，再與家長一起分析孩子的問題所在，共同商談幫助孩子克服方法,。以平和,、有好合作的態(tài)度請求家長的指導(dǎo)與幫助，已到達家園合作的最終目的,。
以上就是我班主任工作的一點感悟,，總之，幼兒園工作是最辛苦的,，幼兒園班主任要尊重自己,，尊重每個孩子，尊重自己的工作,，把自己全部的愛心,，真心，耐心和責(zé)任心付與工作中,，讓那些可愛的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔,！謝謝大家！
幼兒園教師發(fā)言稿小班 幼兒園教師家長會發(fā)言稿篇五
聽說要在大會上發(fā)言,，我真的是感到很意外,，也很慚愧。說實在的,，真的是沒什么地方值得交流的,，我做的也只不過跟在座各位一樣，做的份內(nèi)的事,。既然站在這里,，我就把在工作中碰到的事和我一些個人想法與大家探討一下。
我們每個班可能都有幾個內(nèi)向,、孤僻的幼兒,，像這些幼兒由于性格內(nèi)向、加上不愛交往,，所以平時朋友比較少,，對于各項活動都不太積極地參與,，總是在遠處靜靜地看。像這類幼兒最需要老師的關(guān)愛與指導(dǎo),，一些家長也會在家園聯(lián)系冊上要求老師多讓他上臺表演,，多提問他，增強其自信,。對這類幼兒我們比較注意,、培養(yǎng)，其實他們的領(lǐng)悟,、接受能力也不弱,，只是缺少在集體中的膽量與磨練，我們不但請舉手的小朋友回答問題更請那些不舉手的幼兒來回答,，盡量多給內(nèi)向幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會,。由于平時經(jīng)常提問，他們也從中體驗到了成功所帶來的喜悅,，有一種被大家認同,、重視的感覺，舉手回答問題變成了習(xí)慣,，自信也在逐步建立。與開學(xué)相比,，那些幼兒已變得活潑,、開朗了，新來幼兒也能溶于集體中,，參與各項活動,。
班級常規(guī)，我們時時在提,，時時在抓,。一個好的常規(guī)，它不是一朝一夕就能建立的,，它需要平時的積累,，它是一個漫長而又持久的過程。在抓常規(guī),，我們首先要有一個目標：你要你的班級小朋友達到一個什么樣的程度,，心中要有底，然后按照這個目標去實施,。常規(guī)不但課堂上要培養(yǎng)在其他的活動環(huán)節(jié)中也很重要,。比如幼兒午睡時我們就以請小助手的形式來規(guī)范幼兒的常規(guī)。我們會在午睡房請一名小助手監(jiān)督幼兒入睡,，洗手間請一名小助手管理幼兒小便洗手,。這樣的措施使得我們班的午睡常規(guī)有了很大的進步,。我們要把常規(guī)貫穿于整個教學(xué)與一日活動中，對幼兒時是進行教育,、指導(dǎo),。對于存在的問題，大家討論,，從而提出具體地措施與要求,，然后大家遵守執(zhí)行。好的習(xí)慣形成了,，不是說明今后也好,，它仍需要大家在今后要將好的習(xí)慣延續(xù),，這就需要我們兩個老師要統(tǒng)一思想,，不厭其煩地監(jiān)督、督促好每個幼兒,。過一段時間,，大家在一起總結(jié)一下：還有哪些地方存在不足，或者你覺得最近什么地方做的不好,，今后要改正,，這樣有利于幼兒認識自己，判斷對錯,。我們知道幼兒是調(diào)皮,、好模仿的，一個好的習(xí)慣不能每次都遵守,，他也會偶爾犯一次錯,，畢竟他們還小，分辨是非的能力還差,，這就需要老師擔負起這個責(zé)任,，做好“監(jiān)督”這個角色。
“新綱要”的實施給幼兒教師帶來了新的挑戰(zhàn),，它要求我們走進幼兒生活,，把握幼兒的年齡特點，追隨幼兒的興趣和發(fā)展需要,，嘗試著改變教育課程過于強調(diào)學(xué)科要求,，缺少整合，教師中心的傾向,，創(chuàng)設(shè)支持幼兒發(fā)展的環(huán)境,，努力貫徹新的教育理念。本學(xué)期以來,，我們把環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為課改的突破口,，在日?；顒又校?chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，使之成為幼兒學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄,。在班級管理方面我們除重視創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境，我們還重視心理環(huán)境,。針對本班實際,，我們努力建構(gòu)好幼兒與教師，教師之間,，幼兒之間的關(guān)系,，使之成為孩子快樂健康成長的基礎(chǔ)。平等民主的師生關(guān)系是幼兒快樂成長的動力,。我們愿意做幼兒的大朋友,，以平等的合作者的身份參與幼兒的活動。工作中我們通過親切的目光,、關(guān)切的問候,、輕柔的撫摸、百變不厭的啟發(fā)引導(dǎo),，與幼兒進行心與心的交流,。我們關(guān)注個別差異，尊重幼兒的自尊,、接納幼兒的個性,，允許幼兒因情緒低落而拒絕參加集體活動；理解幼兒的發(fā)泄行為,；讓幼兒敢于說“不”……在活動中，我們盡可能地捕捉幼兒自身進步的閃光點,。
大班幼兒各方面的能力,，可以說比小班已有很大的提高，能自己做一些力所能及的事,，會保管自己的物品等等,。我們何不放手讓他們自己學(xué)著去管理，自己當“小主人”呢,？本學(xué)期我們也在嘗試著讓幼兒管理班級,，比如自然角，讓他們嘗試著自己去種植,、管理,，并進行觀察、記錄,；輪流當值日生,，自己去收拾區(qū)域,，保管物品，給他們權(quán)利,，讓他們學(xué)著去解決,、處理一些事，通過這種方式,，幼兒的各種能力得到了鍛煉,，管理水平也有了很大的提高。
一個班級管理的好,，并不是一個人所能辦到的,，而在于兩個老師配合的好。在工作中我們相互配合,，相互學(xué)習(xí),，取長補短，共同管理好班級,。我們班也不是說很好,，也有不足之處，不過我們正朝著一個更好,、更高的目標前進,，爭取在原有基礎(chǔ)上更上一層。這些只是我個人的一些想法與意見,，不足之處還請各位批評,、指正。
