當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒教師跟崗研修心得體會(huì)范文范文篇1

珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積累與提升幼兒園管理經(jīng)驗(yàn),，懷著這樣的學(xué)習(xí)心態(tài)和目標(biāo)我有幸的參加了深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園的跟崗學(xué)習(xí),，本次跟崗學(xué)習(xí)共四天，在此感謝深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園給予我們提供這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，安排了專業(yè)的,、豐富的,、充實(shí)的培訓(xùn)活動(dòng)！帶給我更多的思考,、感受和感恩,！“三人行”互為師，實(shí)驗(yàn)幼兒園“三人行”的園本課程,，從管理中,、教育與教學(xué)中、教研活動(dòng)中處處可見(jiàn)倍感深受,，讓我們今后的幼兒園管理工作更有目標(biāo)和動(dòng)力,！

參觀了幼兒園的保健室和廚房,、門(mén)衛(wèi)室,，讓我們感覺(jué)到工作環(huán)節(jié)的規(guī)范，規(guī)范健全每一項(xiàng)制度與表格,，物品擺放分類(lèi)有序,、標(biāo)識(shí)清晰明確，感受到日常工作的流暢來(lái)注重每一個(gè)細(xì)節(jié)的管理,。

別具一格的晨會(huì)活動(dòng)科技節(jié)閉幕式,，感受到了活動(dòng)的隆重，孩子們的專注,，家長(zhǎng)的熱情參與,，整個(gè)活動(dòng)的流程、場(chǎng)地和人員的安排,，都是那樣的井井有條,，感受到了“三人行”的教育理念，幼兒,、家長(zhǎng),、老師相互學(xué)習(xí)，更離不開(kāi)活動(dòng)的精心周詳?shù)幕顒?dòng)策劃和每個(gè)部門(mén)的配合,！

體驗(yàn)式教研和綜合式教研“我是名師”形式多樣,，拓展培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師成長(zhǎng),，提倡新穎創(chuàng)新的教研模式,；自我提升，給予老師更多的平臺(tái)成長(zhǎng),；大家從參與到體驗(yàn),，從體驗(yàn)到思考，實(shí)驗(yàn)幼兒園的教研活動(dòng)開(kāi)展的既有效又精彩！

中班混班分區(qū)與大班社會(huì)交往活動(dòng),，教師為幼兒提供了輕松愉悅的活動(dòng)氛圍,，和孩子們一起收集創(chuàng)建豐富的區(qū)域材料，自我管理,、合作與分享,，幼兒與材料進(jìn)行互動(dòng)操作，并積累了一定的角色經(jīng)驗(yàn),，教師將知識(shí)點(diǎn)自然融入到游戲活動(dòng)中去,，讓孩子真正體驗(yàn)到玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂(lè)趣,！

跟崗學(xué)習(xí)的每一天,，我們都有沉甸甸的收獲，在感動(dòng)和感悟中讓我對(duì)我的管理工作有了新的目標(biāo),，“三人行“互為師,，讓我們懷著這樣的工作的心態(tài)提升幼兒園的各項(xiàng)管理工作去實(shí)現(xiàn)我們新的突破！

幼兒教師跟崗研修心得體會(huì)范文范文篇2

此次我跟崗的幼兒園是陜西省咸陽(yáng)市渭城區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園,，三周的跟崗活動(dòng)結(jié)束了,。在這短短的三周里，我學(xué)到了很多,。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì),，讓我有機(jī)會(huì)走出園門(mén)，學(xué)習(xí)別人之長(zhǎng),，再是感謝幼兒園的園長(zhǎng),、老師們給我的指導(dǎo)和幫助。在跟崗學(xué)習(xí)中,，讓我深深感受到了幼兒園教師的刻苦專研的敬業(yè)精神,。回首這些天的學(xué)習(xí),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，有半日活動(dòng),、有大教研組活動(dòng),、有集體備課等。下面我就具體講講我的感受：

一,、環(huán)境美：走進(jìn)幼兒園,，就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境極具特色,，充滿童趣,，教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動(dòng)情況,，并能結(jié)合季節(jié)來(lái)布置。家長(zhǎng)園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動(dòng),，而且很好地結(jié)合了十個(gè)“一”工程的內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容一目了然。這非常有利于引發(fā),、支持孩子們與周?chē)h(huán)境的積極互動(dòng),。

二、常規(guī)細(xì)：觀摩了各年齡段的半日活動(dòng),，我感覺(jué)老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成,。如點(diǎn)心前要洗手、便后要洗手,，而且要把衣服束在褲子里,，這是老師們一直在強(qiáng)調(diào)的事情。還有是孩子良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,、參與晨間活動(dòng)時(shí)的習(xí)慣,，非常注重孩子規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。還能根據(jù)季節(jié)的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等,，預(yù)防感冒,，增強(qiáng)孩子的體制。

三,、教學(xué)實(shí)：在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽(tīng)到了更多的真實(shí)的常態(tài)課,，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾,，也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí),、自然,，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì),，對(duì)孩子們的熱愛(ài)與關(guān)注,。有的教師在活動(dòng)中注重孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng),、有的注重孩子經(jīng)驗(yàn)的分享,、能力的提高。正如莊春梅老師說(shuō)的“一沙一風(fēng)景,、一花一世界”,，每個(gè)老師各具特色。

四,、注重游戲與戶外活動(dòng)：老師每天總能保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間,，力求活動(dòng)的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動(dòng)，如在玩墊上游戲時(shí),，老師一會(huì)兒讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)爬,，一會(huì)兒復(fù)習(xí)螃蟹走、一會(huì)兒再玩?zhèn)葷L翻,?；顒?dòng)中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片,。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強(qiáng),，而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習(xí)慣。

在短暫的時(shí)間里,，我得到了老師們的關(guān)心和幫助,。帶著幾分眷戀、幾分回味,，幾分收獲,，結(jié)束我本次的跟崗活動(dòng)。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶,。我將以此為起點(diǎn),，不斷學(xué)習(xí)、完善充實(shí)自己,，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個(gè)飛躍,。

幼兒教師跟崗研修心得體會(huì)范文范文篇3

今天，是跟崗學(xué)習(xí)的第一天,。我們南沙區(qū)小語(yǔ)跟崗小組一行六人在黃潔校長(zhǎng)的親自接送下,，來(lái)到了目的地東風(fēng)西路幼兒園。初到貴境,，給我的第一印象是干凈整潔,，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，書(shū)香濃厚,，特別是師生熱情可親,，讓我們感覺(jué)如沐春風(fēng)，賓至如歸,。

在歡迎會(huì)上,，黃潔校長(zhǎng)給我們介紹了學(xué)校的概況，分享了學(xué)校的教育理念和教育成果,。會(huì)上,，學(xué)校教學(xué)骨干老師還指導(dǎo)了我們?nèi)绾沃贫ㄅc解決個(gè)人教學(xué)研究主題。對(duì)于我來(lái)說(shuō),，還是第一次接受正規(guī)的論文指導(dǎo),，心里感到新鮮而深刻,，好像每一句話都那么動(dòng)聽(tīng)，那么吸引,。接著,，黃潔校長(zhǎng)給我們安排了一周跟崗的任務(wù)，我們一一牢記,，心里躍躍欲試的感覺(jué)油然而生,。

下午，是影子跟崗活動(dòng),。我們來(lái)到雙井分校區(qū),，接待我們的是鄭秋萍主任。她就是我們小組的跟崗導(dǎo)師,。鄭主任笑容可親,，語(yǔ)言樸實(shí)，交談中一下子拉近了我們的距離,。她說(shuō),，影子跟崗就是隨堂聽(tīng)課并學(xué)習(xí)評(píng)課。上課了,，我走進(jìn)了鄭主任的課堂,。教室內(nèi)整齊干凈，鄭老師和藹可親,，同學(xué)們積極專注,，教室里洋溢著渴求、熱情與神圣的氣氛,。同學(xué)們學(xué)習(xí)的是六年級(jí)上學(xué)期的《老人與海鷗》,。鄭老師語(yǔ)言樸素，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出，主次分明,，一下子把同學(xué)們的思想帶進(jìn)了課文,，溶入到那個(gè)熱愛(ài)海鷗、不畏艱難的老人的故事當(dāng)中去,，感受到人與海鷗的真情與老人高尚靈魂,。

一節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們學(xué)得趣味盎然,、輕松自如,，效果非常明顯。下課后,，我們饒有興趣地和導(dǎo)師分享著這節(jié)課的教學(xué),，還不時(shí)提出一些教學(xué)技巧和教學(xué)規(guī)律的問(wèn)題,。鄭主任熱情地講述了如何上好一節(jié)課的要求，并傳授她從教多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,，讓我從心里佩服并大開(kāi)眼界,，仿佛真正明白了上好課的秘訣。這一天,，我過(guò)得非常充實(shí),，非常快樂(lè),。我想,，跟崗學(xué)習(xí)才是走向名師的第一步。

幼兒教師跟崗研修心得體會(huì)范文范文篇4

很榮幸我們來(lái)到赫山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí),，在這一個(gè)月里,，我們感覺(jué)自己正慢慢地成長(zhǎng)，收獲了比知識(shí)更豐富的東西,。 “在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)的最大的體會(huì)和感悟,。在跟崗學(xué)習(xí)中,，我看到了更多的常態(tài)下老師們的組織和孩子們的活動(dòng)，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾,，也沒(méi)有太多的花俏,。這樣的活動(dòng)讓我們感到樸實(shí)和自然。我想,，這一個(gè)月里我是真真實(shí)實(shí),，實(shí)實(shí)在在地學(xué)到了知識(shí)，不僅僅更新了以往對(duì)教育理念,，還開(kāi)闊了視野,。

在實(shí)習(xí)期間我們認(rèn)真鉆研教材，積極掌握教材,，把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，試教認(rèn)真,，虛心好學(xué),，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)有效地完成實(shí)習(xí)任務(wù),。

在試課時(shí)，我們授課大方,，表達(dá)流利,，教態(tài)自然,，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使幼兒思考,。課堂民主又不失控,，深受幼兒的喜愛(ài)！

轉(zhuǎn)眼間,，短短的一個(gè)月實(shí)習(xí)就在忙忙碌碌中接近了尾聲,，都說(shuō)幼兒教師的工作是最瑣碎、細(xì)小的,，但我們實(shí)習(xí)生熱愛(ài)我們的工作,，雖然實(shí)習(xí)只有短短的一個(gè)月，可就是和孩子們相處的一個(gè)月里,，我們實(shí)習(xí)生的思想就已經(jīng)又得到了

幼兒教師跟崗研修心得體會(huì)范文范文篇5

參加了為期三天的劉海輝教師工作室跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng),，領(lǐng)會(huì)了作為優(yōu)秀一線教師的魅力，就是在于對(duì)工作的熱誠(chéng)和對(duì)孩子的負(fù)責(zé),！其中在劉海輝老師的班級(jí)管理這一方面本人感觸頗多,，因此有如下的感想：

班級(jí)是幼兒園的核心單位，是幼兒學(xué)習(xí),、游戲的主要場(chǎng)所,。幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一日活動(dòng)的組織都是依托班級(jí)這塊基地進(jìn)行的,。班級(jí)的管理水平直接影響著幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的`進(jìn)行,。《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)的學(xué)習(xí),。在工作實(shí)踐中，出了有效管理班級(jí)常規(guī)的六個(gè)字——熱愛(ài),、嚴(yán)格,、周到。

一,、熱愛(ài)：建立良好的師生關(guān)系，必須做到“熱愛(ài)”二字,。一是創(chuàng)建寬松,、愉悅的家庭式氛圍。新教育理念倡導(dǎo)的是一種民主,、和諧的環(huán)境,，因此,，幼兒園的班級(jí)管理應(yīng)該注意這種氛圍的創(chuàng)設(shè)。年齡越小的孩子其情感依戀越強(qiáng)烈,，這就要求班級(jí)營(yíng)造與家庭相似的寬松,、安全、溫馨的物質(zhì)環(huán)境,，以便讓他們?cè)谶@種環(huán)境中自由,、快樂(lè)的發(fā)展。與此同時(shí),，老師著重創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境,，和孩子們近距離的接觸，用自己的愛(ài)心去換取他們的童心,，以此拉近和孩子的距離,。孩子們很快會(huì)從對(duì)家人的依戀轉(zhuǎn)移到對(duì)老師的親近上，如拉拉你的衣服,、牽牽你的手,、寶寶你的大腿，這些動(dòng)作都是他們表達(dá)對(duì)你的接受,。除了動(dòng)作,，他們還從語(yǔ)言上來(lái)表達(dá)對(duì)你的認(rèn)同與愛(ài)，當(dāng)大家說(shuō)到母親節(jié)時(shí),，孩子們會(huì)說(shuō)“老師,，祝你母親節(jié)快樂(lè)”；當(dāng)老師爬上窗戶擦玻璃時(shí),，總會(huì)聽(tīng)到“老師,，小心點(diǎn)”；當(dāng)不小心撞了椅角,，孩子們會(huì)投來(lái)關(guān)心的眼光“老師,，你沒(méi)事吧？”,。雖然只是短短的一句話，但在我看來(lái)卻無(wú)比激動(dòng),，這是教師們共同創(chuàng)建寬松,、愉悅的氛圍的作用。另外，老師事事關(guān)注,、事事細(xì)心：如教學(xué)活動(dòng)時(shí),，從教態(tài)到語(yǔ)氣都應(yīng)真摯、親切，使幼兒感到舒服,、溫暖；教學(xué)活動(dòng)后,，主動(dòng)親近、愛(ài)撫幼兒，跟他們交流感興趣的事,，和他們做朋友,。既關(guān)心幼兒的教育問(wèn)題,，又注重幼兒的養(yǎng)護(hù)問(wèn)題,，從睡眠,、起床到用餐,、喝水等一日各個(gè)環(huán)節(jié)。這樣，才能真正體現(xiàn)幼兒園教師母愛(ài)般的師愛(ài)。

二,、嚴(yán)格：劉老師能做到為人師表,，嚴(yán)格遵守幼教法規(guī)和幼兒園的一切規(guī)章制度,；對(duì)幼兒常規(guī)嚴(yán)格要求。幼兒的一日生活常規(guī)規(guī)范著幼兒的言行,，它體現(xiàn)在幼兒的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上,。因此，在常規(guī)管理上做到嚴(yán)要求,，包含兩個(gè)方面：三位老師統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一要求；對(duì)孩子的要求堅(jiān)持一貫,，不朝令夕改,。在一個(gè)班集體中，三位教師由于性格,、生活環(huán)境等不同,，工作作風(fēng)、工作方法也不盡相同,，但不管怎樣,，在引導(dǎo)孩子明辨是非，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣等方面,，達(dá)成共識(shí)，做到要求統(tǒng)一,。就這樣,，在統(tǒng)一要求，嚴(yán)格管理中,，孩子們逐漸明白了該怎樣做,，不該怎樣做?！俺Ｒ?guī)”不僅被幼兒接受而且漸漸成為他們自覺(jué)的行動(dòng),。如：孩子能開(kāi)心的上幼兒園，自己進(jìn)入活動(dòng)室,；自覺(jué)向老師問(wèn)好,，和家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)；喝水,、吃飯,、入廁時(shí)都能有序進(jìn)行；玩完玩具自覺(jué)收好,，放回原處,；脫下的衣服自己動(dòng)手疊好放回自己的書(shū)包等等。

三,、周到：新《綱要》中提出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,?！币虼耍粋€(gè)班級(jí)管理工作成功與否,，還要看家長(zhǎng)工作做得是否到位,。劉老師做到了熱情周到、真誠(chéng)接待每一位家長(zhǎng),，選擇家長(zhǎng)容易接受的方式與家長(zhǎng)溝通,。但在實(shí)際工作中，同行都知道：許多家長(zhǎng)都認(rèn)為幼兒的身心和諧發(fā)展是幼兒園的事,、是教師的事,；另外，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,，孩子在家都是嬌生慣養(yǎng),，因此有些工作開(kāi)展的不是很好。為了保證班級(jí)管理的順利進(jìn)行,，取得最佳的效果,，每學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們將要開(kāi)展的一些工作,、幼兒開(kāi)學(xué)來(lái)的一些情況,、家長(zhǎng)將要配合的一些事情等，讓家長(zhǎng)了解到,，只有家長(zhǎng)切實(shí)地參與,，才能促使幼兒身心和諧地發(fā)展，才能使我們的班級(jí)管理得更好,。

為了使家長(zhǎng)進(jìn)一步明確配合的內(nèi)容,，保證工作的順利開(kāi)展，劉老師的班級(jí)還設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)園地,、推選了家長(zhǎng)委員,、確定了家長(zhǎng)開(kāi)放日和家長(zhǎng)助教活動(dòng)等。在“家長(zhǎng)園地”中我們根據(jù)班級(jí)情況和所要開(kāi)展的活動(dòng)情況,，在欄內(nèi)提出家園配合的目的,、要求、以及幼兒的表現(xiàn),，許多家長(zhǎng)對(duì)此很關(guān)注,，使得這個(gè)欄目充分發(fā)揮了其作用。

總之,，一個(gè)好的班級(jí),，離不開(kāi)教師的精心管理,。古人云：“親其師，信其道,?！币胗幸粋€(gè)積極向上的良好班級(jí)氛圍，使每一個(gè)孩子都能健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),，作為班級(jí)管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，做到心中有目標(biāo),，眼中有孩子,，處處有教育，營(yíng)造健康向上,、個(gè)性張揚(yáng)的班集體,。劉老師就是這樣的.一名幼兒園優(yōu)秀教師！

我會(huì)朝著這個(gè)方向努力發(fā)展成為一名幼兒心目中的優(yōu)秀教師,！

幼兒教師跟崗研修心得體會(huì)范文范文篇6

發(fā)展與提高最好的道路,、最便捷的方法便是入園學(xué)習(xí)。到名園參看學(xué)習(xí),，能讓你真實(shí)地感想感染園所教導(dǎo)氣氛,、領(lǐng)略園所風(fēng)度。

煙花三月去南京,，最美的季候與最美的我們很榮幸在3月10日開(kāi)始了南京實(shí)驗(yàn)幼兒園為期五天的學(xué)旅之行。3月11日的早晨,，隨同著初春的暖意我們一行8人走進(jìn)了這所年代悠久,，有著歷史文化的過(guò)度園所，固然第一眼觀起來(lái)園所不是很大,，但其實(shí)它是“麻雀雖小,，五臟俱全”的幼兒園。

當(dāng)你踏入幼兒園的大門(mén)你就會(huì)被這里充溢自主,、自然,、協(xié)調(diào)與愛(ài)的情況所吸引，各處的綠意讓你的心情很快就獲得了放松,，每到幼兒園的一處你都邑觀到被先生們所應(yīng)用起來(lái)的角角落落,，它們每一處所留下的印跡會(huì)讓我們觀到孩子在自由、自主的情況下所涌現(xiàn)出的最自然的狀態(tài),，同時(shí)也讓我們聯(lián)想到其時(shí)先生與孩子們繁忙,、高興、充足,、自由的身影與行動(dòng),。五天的學(xué)習(xí),，讓我們又一次的進(jìn)行了“頭腦風(fēng)暴”的洗禮，勞績(jī)滿滿,。

一,、走進(jìn)班級(jí)，看摩匆匆發(fā)展

學(xué)習(xí)的第一天我被分到了大一班,，走進(jìn)課堂我第一觀到的便是孩子們?cè)谧灾鞯挠喍ㄖ鴳敉庥螒虻挠?jì)劃,，再觀課堂里的情況部署，我們會(huì)發(fā)明班級(jí)的任何一件事情,、一塊模板的展示都是有幼兒介入此中的痕跡,，如：孩子們親手制作的游戲計(jì)劃、班級(jí)約定,、游戲操作中的記錄,、主體實(shí)施中的歷程性資料展示等等，都是由孩子們親自著手,，自主去介入訂定的,，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等的平臺(tái)，從而真正的體現(xiàn)了“我便是班級(jí)里的小主人”,。在班級(jí)主題的開(kāi)展中,，因?yàn)槭琴I(mǎi)辦頓時(shí)就要升入小學(xué)了，所以在班級(jí)里我們也可以觀到班級(jí)中課堂情況的部署（主題涌現(xiàn),、區(qū)域中的任務(wù)牌,、家園共育），區(qū)域資料的投放（簡(jiǎn)單,、易收集,、廢舊環(huán)保）、集體與分組教授教化的課程內(nèi)容,、一日生活環(huán)節(jié)等等都涌現(xiàn)出幼小斜連接的狀態(tài),，先生也會(huì)依據(jù)孩子的興趣、擔(dān)憂,，家長(zhǎng)的興趣與擔(dān)憂來(lái)展開(kāi)本身班的班本化課程,。

二、戶外混齡自主運(yùn)動(dòng),，教師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)

隨著光陰的推移,，孩子們陸續(xù)開(kāi)始整理本身的物品，帶著本身訂定好的本周戶外游戲計(jì)劃后就隨著先生出發(fā)了,。我來(lái)到的是建筑區(qū),，他們是由不合班級(jí)的買(mǎi)辦孩子構(gòu)成的一個(gè)小步隊(duì)，他們本周的戶外游戲主題便是在建筑區(qū)搭建不合的房子，與《我要上小學(xué)》主題相連,，孩子們?cè)诮ㄖ^(qū)內(nèi)可以搭建《我心目中的小學(xué)》,，小學(xué)不合的建筑物，運(yùn)動(dòng)中我發(fā)明孩子們的想象力分外富厚,，他們可以在已有的經(jīng)驗(yàn)上添加本身的想法,，而且在呈現(xiàn)問(wèn)題時(shí)他們會(huì)去一次次的測(cè)量，拼擺,、搭建,，多次的去考試測(cè)驗(yàn)。而先生是一個(gè)察觀者記錄者引導(dǎo)者,，我班有一位浦靜嫻先生,，她負(fù)責(zé)的便是建筑區(qū)，浦先生在孩子們開(kāi)始游戲后就進(jìn)入了一個(gè)察觀的階段,，她會(huì)隨時(shí)隨地的拿本兒記錄孩子們?cè)谟螒蛑谐尸F(xiàn)的行為,，狀態(tài)表現(xiàn)，拿手機(jī)記錄孩子在游戲中的話語(yǔ),，當(dāng)孩子們?cè)谟螒蛑杏龅狡D苦時(shí)她會(huì)先扣問(wèn)幼兒是否必要先生的贊助,，之后再參與游戲適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行引導(dǎo)，從而讓孩子們本身找到問(wèn)題并去找到辦理的法子,。發(fā)明孩子們?cè)诖罱ǖ臍v程中呈現(xiàn)資料不敷,，資料不否等現(xiàn)象時(shí)會(huì)實(shí)時(shí)與同組的另一個(gè)先生進(jìn)行研究與記錄，討論怎樣能力讓孩子在建筑游戲中更好的搭建,。這一現(xiàn)象觸發(fā)到了我,，讓我觀到了他們對(duì)工作的認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn),，他們正直了本身的工作態(tài)度,，擺正本身的地位，明白本身為什么而工作,，他們不僅僅是對(duì)本身負(fù)責(zé)，更是對(duì)孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé),。

三,、走進(jìn)區(qū)域、全園介入,，教研出實(shí)效

以大三班開(kāi)展的《幼小連接》為主題的區(qū)域看摩中,，讓我觀到了“一對(duì)一”的區(qū)域察觀模式。教師指定一名幼兒進(jìn)行察觀,，先生通過(guò)察觀闡發(fā)幼兒在運(yùn)動(dòng)中呈現(xiàn)的行為與成長(zhǎng)的環(huán)境,。運(yùn)動(dòng)后，每一位介入先生都可以積極的討論,、分享,，將孩子的行為與主標(biāo)題標(biāo)相聯(lián)系并做闡發(fā),，發(fā)明問(wèn)題，匆匆進(jìn)成長(zhǎng),，先生們的專業(yè)才能分外強(qiáng),，值得我們學(xué)習(xí)。運(yùn)動(dòng)也真正的做到了教研的實(shí)效性,。同時(shí)本班教師針對(duì)主題課程結(jié)合區(qū)域做了詳細(xì)的介紹,，他們?cè)谥黝}課程開(kāi)展實(shí)施中進(jìn)行了一個(gè)進(jìn)程回首，發(fā)明孩子的擔(dān)憂較多,，家長(zhǎng)的焦炙狀態(tài)較多,。結(jié)合這樣的環(huán)境，他們安穩(wěn)孩子的心態(tài),，安穩(wěn)過(guò)渡后在實(shí)時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)運(yùn)動(dòng),，為上小學(xué)做好籌備。后來(lái)他們又結(jié)合孩子心理上的差異做了參看前的分組運(yùn)動(dòng),，對(duì)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)微調(diào),。整個(gè)主題運(yùn)動(dòng)中我們可以觀到先生都是環(huán)抱幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，關(guān)注幼兒心理動(dòng)態(tài),，家長(zhǎng)的需求,，他們將課程與主題的結(jié)合真正的還給了孩子，真正的貼近幼兒心理需求,，貼身而行,。他們將班本化課程與生活很好的浸潤(rùn)于交融在了一起。

四,、課程審議

通過(guò)學(xué)習(xí)與了解,，我們才清晰地了解了課程審議中前審議、中審議,、后審議的內(nèi)容,。我參加的是小班課程審議，首先是他們對(duì)上一線索的回首,，介紹班本主題的調(diào)劑,，調(diào)劑的原因，實(shí)施的的歷程,，接著針對(duì)上一線索做一個(gè)總結(jié)與反思,。其次，結(jié)合幼兒當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)與興趣,，肯定下一個(gè)主題的訂定并討論線索一的生成,。通過(guò)此次運(yùn)動(dòng)，讓我有了進(jìn)一步的了解，我們將重新梳理,，繼承向前,。

五、我的思考

通過(guò)五天的參看學(xué)習(xí),，使我受益匪淺,，同時(shí)也讓我去思考往后我們應(yīng)該如何去更好的開(kāi)展主題運(yùn)動(dòng)？如何去做一個(gè)真正的察觀者,、記錄者,、引導(dǎo)者？

這一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異常的名貴,，讓我學(xué)到了不少的知識(shí),，學(xué)以致用，將學(xué)到的器械在往后用到我的工作崗位上,，進(jìn)一步改進(jìn),、進(jìn)步本身的專業(yè)程度、教導(dǎo)教授教化程度,。最后,，借用一句話表達(dá)往后教導(dǎo)教授教化工作的偏向：“讓孩子的發(fā)展像呼吸一樣自然?！?/p>

幼兒教師跟崗研修心得體會(huì)范文范文篇7

11月5日至16日,，有幸在教科局、進(jìn)修校,、西部教育研究院的安排下,，到電子科大附小進(jìn)行了跟崗培訓(xùn)。

一,、感受附小

電子科大附小提出的“新學(xué)堂”理念,，給每一個(gè)參觀學(xué)習(xí)的人留下了深刻印象。新學(xué)堂理念共十三項(xiàng)改革,，圍繞身體好,、情商高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)這三項(xiàng)教育短板開(kāi)展改革實(shí)踐,，取得了很好的效果,。

“身體好”，以看得遠(yuǎn),、站得直、長(zhǎng)得高等身體素質(zhì)為指標(biāo),，來(lái)衡量班級(jí)工作,，600多張乒乓球桌、每天2小時(shí)的體育活動(dòng)，將這一指導(dǎo)思想落到實(shí)處,。

“情商高”,，從統(tǒng)一全體老師思想開(kāi)始，通過(guò)各種活動(dòng),，從鼓掌到環(huán)保,，從行為習(xí)慣到待人接物，有組織有計(jì)劃地推進(jìn),。

“學(xué)習(xí)能力強(qiáng)”,，除了課堂教學(xué)，學(xué)校層面,、年級(jí)層面還創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)上“舞臺(tái)”，每一個(gè)月都有主題活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)未知事物進(jìn)行探索學(xué)習(xí)的積極性,。

新學(xué)堂改革中，家校共育也是一大特色,，附小對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),，考試合格的頒發(fā)“家長(zhǎng)資格證”。開(kāi)展了“百名教師進(jìn)千家,，千名家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng),，這種良性的互動(dòng)堅(jiān)持下去，最終受益的必定還是孩子們,。

附小的另一大特色是：黨建工作始終放在第一位,。正如康校長(zhǎng)所說(shuō)：要堅(jiān)持把抓好黨建作為最大政績(jī)，營(yíng)造黨建好氛圍,，配強(qiáng)配足人員力量,，以黨建工作帶動(dòng)學(xué)校工作，不懂政治的教師我不用,。還要求黨員同志亮身份,，亮立場(chǎng)，講黨員故事,，樹(shù)黨員形象,。讓優(yōu)秀教師成為黨員，讓黨員成為骨干教師,；黨支部建立在年級(jí)上,，教師人人當(dāng)干部；黨員在哪里優(yōu)秀就在哪里等觀點(diǎn),，創(chuàng)造性在家委會(huì)中建立臨時(shí)黨支部,。

二,、學(xué)習(xí)反思

通過(guò)近兩周的學(xué)習(xí)，收獲頗多感受頗深,，折服于康校長(zhǎng)的個(gè)人魅力,、治校智慧，折服于附小老師們的專業(yè)素質(zhì),、奉獻(xiàn)精神,，引發(fā)了對(duì)自己工作的再思考：小學(xué)教育應(yīng)當(dāng)著眼未來(lái)、夯實(shí)基礎(chǔ),。

身體第一,，學(xué)習(xí)第二。保證學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間,，充分利用活動(dòng)時(shí)間,，組織各種全校或年級(jí)的體育比賽和將本班體育成績(jī)納入年終績(jī)效考核,，檢驗(yàn),、促進(jìn)體育活動(dòng)的開(kāi)展。

養(yǎng)好習(xí)慣,，終身受益,。分年級(jí)制定行為習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)度表，有組織有計(jì)劃地推進(jìn)各種活動(dòng),，讓學(xué)生從小養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè),、會(huì)用禮貌用語(yǔ)、排隊(duì)不插隊(duì),、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,、學(xué)會(huì)感恩等良好行為習(xí)慣。并制定驗(yàn)收方案,，使之落到實(shí)處,。

讓黨的旗幟在校園上空高高飄揚(yáng)。以黨建工作帶動(dòng)學(xué)校工作,，設(shè)立黨員先鋒崗,，以黨員為發(fā)力點(diǎn)，輻射全校師生,。有計(jì)劃,、系統(tǒng)地開(kāi)展愛(ài)國(guó)愛(ài)黨教育活動(dòng)，讓老師,、學(xué)生感受中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大,，由愛(ài)黨進(jìn)而愛(ài)父母、愛(ài)身邊人,。（全文完）

幼兒教師跟崗研修心得體會(huì)范文范文篇8

一,、特色化的先進(jìn)教學(xué)理念,。

xx鎮(zhèn)第一中心小學(xué)從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心,，以學(xué)生為主體，以目標(biāo)性,、針對(duì)性及高能性為目標(biāo)的先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，課堂上，學(xué)生探究環(huán)節(jié)常常以小組合作的形式展開(kāi),，每個(gè)小組以完成探究任務(wù)的質(zhì)量與速度進(jìn)行評(píng)比,。創(chuàng)新性的課堂上，學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究,，這樣的課題不僅帶著學(xué)生掌握了知識(shí),，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

放學(xué)后的課外一小時(shí),，學(xué)校將各類(lèi)興趣班搬進(jìn)校園,，組織各種武術(shù)、棋藝,、藝術(shù)類(lèi)興趣班,，由本校教師或外聘專業(yè)教師任教，學(xué)生按個(gè)人興趣自愿報(bào)名參加,，這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的自身素質(zhì),，也為學(xué)生的校園生活添加了色彩，不僅培養(yǎng)學(xué)生自信心和業(yè)務(wù)愛(ài)好,，而且響應(yīng)了國(guó)家歷來(lái)提倡的素質(zhì)教育的號(hào)召,。校園里還到處充滿著濃郁的文化氛圍，學(xué)生自己制作的手抄報(bào),，創(chuàng)意圖畫(huà),，創(chuàng)意拼圖，無(wú)處不彰顯著學(xué)生熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)創(chuàng)作的積極性,。學(xué)校還利用教室走廊墻壁隨時(shí)給學(xué)生提供課外知識(shí)，這些都非常值得我們借鑒,。

二,、教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神。

在xx一小兩周的研修活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)每位教師的日?；顒?dòng)都很忙碌，從此早晨帶著學(xué)生做值日,，帶著學(xué)生做早讀上課,。帶著學(xué)生做廣播體操,、批改作業(yè)，再到參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教育教研活動(dòng)及其他課外活動(dòng),。人人都能認(rèn)真完成,，沒(méi)有怨言，教師們總是能以身作則,，為學(xué)生樹(shù)立榜樣,。

10月24日,，學(xué)校組織五年級(jí)學(xué)生去xx區(qū)少年宮參加活動(dòng),，教師們帶著學(xué)生做手工做展示，中午沒(méi)有午休的地方,，他們就帶著學(xué)生坐在那里安靜的休息,，期間沒(méi)有一個(gè)教師脫崗,，他們愛(ài)崗敬業(yè)的舉動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，著實(shí)讓我佩服,。

三、個(gè)人的教學(xué)技能方面,。

聆聽(tīng)了特級(jí)教師的公開(kāi)課及特級(jí)教師的國(guó)學(xué)課,，反思自己之前的課堂教學(xué)，我需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我跟著一年級(jí)（1）班的吳雪峰老師，學(xué)習(xí)他的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)課,，跟著她參與班里的日常管理活動(dòng)。兩周的跟崗研修學(xué)習(xí),，讓我對(duì)低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)有了更深的體會(huì),，使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的新教材有了新的認(rèn)識(shí)。

這次的跟崗研修活動(dòng),，我也學(xué)習(xí)了很多課堂教學(xué)方面的技能技巧,，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育信息技術(shù)操作使用技能。這對(duì)我將來(lái)從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用,。明確的教學(xué)目標(biāo),、良好的教學(xué)方法、新穎的教學(xué)手段等,，將對(duì)我以后的從教活動(dòng)有很大的幫助,。

俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路,；行萬(wàn)里路,，不如名師開(kāi)悟,；名師開(kāi)悟，不如自己頓悟”,。這次赴北京跟崗研修學(xué)習(xí)活動(dòng),，我學(xué)到了更加先進(jìn)的教育理念和教育技術(shù)手段，感受到了這里的教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神,。今后,，我將帶著這樣的理念和精神，積極進(jìn)取,、盡職盡責(zé)工作，參與學(xué)校的各類(lèi)教研教改活動(dòng),，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師,。

幼兒教師跟崗研修心得體會(huì)范文范文篇9

“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”,。在北國(guó)的金張掖依然春寒料峭之時(shí),，南方的xx已然春花爛漫。帶著xx區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的囑托和期許,，3月18日來(lái)自全區(qū)的19名各級(jí)骨干教師,，在區(qū)教育局王穎副局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，踏入了xx市xx區(qū)xx小學(xué),，開(kāi)啟為期10天的跟崗研修之旅,。此次跟崗研修，我們和xx小學(xué)的老師們工作節(jié)拍一致,，一起參加升旗儀式,，一起走進(jìn)多學(xué)科課堂，一起參與教學(xué)研討,，一起行走在校園的每個(gè)時(shí)刻,。在xx小學(xué)，我們觀摩了“‘玩’轉(zhuǎn)課堂‘星’趣十足”xx區(qū)學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)展示與研討,，聆聽(tīng)了xx教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)xx教授的講座,，思想受到了深深的震撼，明白了“未來(lái)的學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)共同體,，老師和學(xué)生在課堂中應(yīng)該是平等的,，相互傾聽(tīng)，一起學(xué)習(xí);未來(lái)的老師必須要成為學(xué)習(xí)的專家,?！痹谶@里，我就跟崗研修培訓(xùn),，淺談自己的幾點(diǎn)感悟,。

一,、xx教育，愛(ài)的教育

美麗的xx,，智慧的校長(zhǎng),，陽(yáng)光的老師、詩(shī)意的校園,，給孩子們了一個(gè)詩(shī)意的童年,。

xx花開(kāi)，賦予了美麗的xx小學(xué)最美名字的詮釋,，富有童趣的校門(mén)也是滿滿的愛(ài)的教育,。綠樹(shù)傳情，墻壁說(shuō)話,，到處彰顯著xx學(xué)子的健康快樂(lè),。在一樓大廳，“xx”logo,、年味濃郁的中國(guó)結(jié),，馬上驅(qū)散了我們的生疏之感。學(xué)校文化墻處處現(xiàn)精致,，面面顯育人,，隨處可見(jiàn)充滿愛(ài)的各種標(biāo)識(shí)，潛移默化滲透了對(duì)孩子們的德育教育,，每一處都帶給我們美美的視覺(jué)享受,，令我們駐足欣賞。漫步圖書(shū)館,、徜徉畫(huà)館,、走進(jìn)“星天地”，各功能室高端大氣,，小細(xì)節(jié)可見(jiàn)巧心思,，我們被學(xué)校厚重的文化底蘊(yùn)折服!校園文化建設(shè)濃郁的人文氣息和鮮明的時(shí)代特色，如無(wú)形的知識(shí),、隱形的翅膀,，助力每一位xx學(xué)子腳踏實(shí)地、心懷祖國(guó),、放眼世界,、追求夢(mèng)想。學(xué)校與眾不同的“三好”學(xué)生標(biāo)準(zhǔn),，完善“四化”課程,，打造“五型”教師的辦學(xué)思路給我留下了深刻的印象。

在xx，我們觀摩了別具一格的升旗儀式,。全班同學(xué)參與的升旗儀式,，體現(xiàn)的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚、班主任老師的匠心獨(dú)具和孩子們的多才多藝,，在這樣的升旗儀式下主題隊(duì)會(huì)潤(rùn)物無(wú)聲,。

在xx，我深深感悟到了“教育不是看孩子手里提著的籃子是否裝滿,，而是孩子心中求知的燈是否被點(diǎn)亮”這句話的最好詮釋,。孩子需要的，孩子喜歡的,，那才是教育人真正要探索的……

二,、深耕文本，開(kāi)創(chuàng)特色校本課程

又是一度春風(fēng)來(lái),，xx花開(kāi)滿園香,。在xx小學(xué)錢(qián)歡欣校長(zhǎng)的安排下，我們一行對(duì)xx小學(xué)一體化聯(lián)動(dòng)學(xué)校全部進(jìn)行了走訪,，深深被各個(gè)學(xué)校的特色校本課程折服。

xx小學(xué),，立足科技創(chuàng)新,，發(fā)展學(xué)生科技創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生的科技興趣,，科技小制作豐富多彩,，契合當(dāng)前科技創(chuàng)新是第一動(dòng)力的前沿思想;錢(qián)圩小學(xué)，發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力,，足球,、籃球、跳繩運(yùn)動(dòng)成果豐碩,。他們以棋啟智,，以棋怡情，找準(zhǔn)了學(xué)校發(fā)展的突破口,。課堂教學(xué),，寓教于樂(lè)，學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng);朱涇二小,，精致的樓道文化,，深刻的校園宏圖，讓我們感受到朱涇二小蓬勃的未來(lái),。學(xué)校利用每塊場(chǎng)地,，發(fā)揮每個(gè)功能室的作用，盡可能做到物盡其用，人盡其能;xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬小學(xué),，以“海文化”特色為引領(lǐng),，在校園文化建設(shè)和課程實(shí)施完善中著力培養(yǎng)包容、博納,、自信,、進(jìn)取、探究,、創(chuàng)新的附小人,。學(xué)校結(jié)合民族技藝、公共安全,、陽(yáng)光體育的內(nèi)容,，開(kāi)發(fā)了千千中國(guó)結(jié)、創(chuàng)意編辮變,、飛天風(fēng)箏,、公共安全等校本課程。尤其是他們利用魔術(shù)本身的多變性和對(duì)智力的挑戰(zhàn),，建學(xué)生喜愛(ài)的科目,，創(chuàng)真實(shí)靈動(dòng)的課程，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的創(chuàng)新品質(zhì),，提高孩子們的創(chuàng)新技能,，讓很多玩過(guò)魔術(shù)的孩子、老師都受益匪淺!這些學(xué)校,，小天地彰顯大智慧,，立足實(shí)際，深耕文本,，軟硬實(shí)力有機(jī)結(jié)合,，學(xué)校“校校有特色”,、教師“人人有特長(zhǎng)”,，相信長(zhǎng)久堅(jiān)持，定會(huì)結(jié)出累累碩果!

在這10天里,，多少思維碰撞的震撼,、多少頓悟后的酣暢，都給我留下了美好的回憶,，讓我深深地感覺(jué)到教育的責(zé)任重大,。xx小學(xué)如詩(shī)如畫(huà)的校園環(huán)境，教師匠心獨(dú)具的教學(xué)藝術(shù),，學(xué)生自信大方的個(gè)性展示,，讓我深受啟發(fā)：志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識(shí)淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生,，宅心仁厚的教師帶出充滿愛(ài)心的學(xué)生,。教師要為人師表,在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、學(xué)會(huì)尊重,、學(xué)會(huì)寬容,、學(xué)會(huì)公正、學(xué)會(huì)激勵(lì),、學(xué)會(huì)賞識(shí),、學(xué)會(huì)呵護(hù);應(yīng)保持樂(lè)觀、開(kāi)朗,、熱情的態(tài)度,以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作,。“你能行!”“你可以的!”“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡(jiǎn)單的話,往往可以點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把,照亮他的成長(zhǎng)之路,。

感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給我此次跟崗研修的機(jī)會(huì),，讓我開(kāi)拓眼界，充盈認(rèn)知,。在以后的工作中,，我力爭(zhēng)以本次學(xué)習(xí)的先進(jìn)教育教學(xué)理念做指引，做孩子前進(jìn)路上的牽引人!

幼兒教師跟崗研修心得體會(huì)范文范文篇10

十天的學(xué)習(xí)時(shí)間匆匆而過(guò),，經(jīng)過(guò)這短暫而又充實(shí)的考察學(xué)習(xí),，我的感受頗多，若要對(duì)這十天做一個(gè)總結(jié),，只有一句話：出發(fā)時(shí)輕輕松松,，是愉悅的心情,；歸來(lái)時(shí)沉甸甸的,，是收獲與責(zé)任。

臨行前,，我對(duì)此次學(xué)習(xí)充滿了期待,，步履輕快飛揚(yáng)；學(xué)習(xí)后,，我多了一份思考,，腳步成熟而堅(jiān)定。就如學(xué)習(xí)的目的而言,，此次學(xué)習(xí)的目的在于觀摩先進(jìn),，尋找差距，彌補(bǔ)不足,。

為此上海培訓(xùn)為我們安排了專題講座及跟崗研修兩個(gè)大活動(dòng),，讓我們從身心上和視野上都感受了新的洗禮，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己所扮演的角色,，更認(rèn)識(shí)了這一角色的重要性和發(fā)展的必要性,。這種收獲不僅讓我感受到壓力，更讓我感受到這是一種動(dòng)力,，這種動(dòng)力是一種使命,。

在此次學(xué)習(xí)中，不管是大學(xué)教授們的專題講座,，還是中學(xué)一線老師的授課,，給我的感受和反思都很多，下面就簡(jiǎn)要談?wù)勎业捏w會(huì),。

一,、先進(jìn)的理念是走向成功的起點(diǎn)

此次培訓(xùn)中共開(kāi)展了六場(chǎng)專題講座，大多教授均圍繞“核心素養(yǎng)”談專業(yè)發(fā)展,。因?yàn)楸救顺錾碛跉v史教育專業(yè),，所以對(duì)華東師范大學(xué)聶幼犁教授的講座尤為關(guān)注。聶教授從“核心素養(yǎng)”的來(lái)源,、《課標(biāo)》中的定義以及中學(xué)歷史學(xué)科素養(yǎng)及其核心這三個(gè)方面,，與大家分享了他對(duì)于“核心素養(yǎng)”的解讀。不僅引用了古今中外眾多史學(xué)大家的觀點(diǎn),，還結(jié)合了上海課標(biāo)和相關(guān)例題,，提出了知史有范、識(shí)史求通,、鑒史蓄德這三個(gè)層次歷史教與學(xué)的要求,，為與會(huì)者帶來(lái)了對(duì)于核心素養(yǎng)深度理解。聆聽(tīng)講座的眾位老師紛紛表示聽(tīng)一次聶老師講座勝讀十年書(shū),，很多之前迷惑不解的問(wèn)題都得到了解答,。核心素養(yǎng)提出許久，但我對(duì)其真正的內(nèi)涵及實(shí)踐應(yīng)用一直以來(lái)都充滿著疑惑,，此次培訓(xùn)又能從另一個(gè)角度了解,、感悟“核心素養(yǎng)”這四個(gè)字的重量。將核心素養(yǎng)運(yùn)用到教學(xué)中頗有難度,，需大量的時(shí)間慢慢沉淀,。

第二周的跟崗研修我們“上海學(xué)習(xí)二分隊(duì)”去的是上海市嘉定區(qū)第二中學(xué)，在這,，很榮幸聽(tīng)到了嘉定二中丁馨副校長(zhǎng)對(duì)于班主任工作的專題講座,，收獲頗豐。面對(duì)教育政策和學(xué)生的不斷變化,，丁副校針對(duì)班主任工作提出了八點(diǎn)對(duì)策,。

（1）研讀好第一手資料,；

（2）見(jiàn)好第一次面；

（3）走好第一次家訪,；

（4）定好第一批班委,；

（5）講好第一節(jié)課；

（6）批好第一次作業(yè),；

（7）開(kāi)好第一次班會(huì),；

（8）重視第一個(gè)月。

因?yàn)楸拘５奶厥庠?，我的班主任工作并沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè),、系統(tǒng)的培訓(xùn)，這一工作仿佛摸著石頭過(guò)河,，摸索著前行,，兵來(lái)將擋、水來(lái)土掩的工作方式讓人感到疲憊不堪,。丁副校的講座結(jié)合著許多的班主任工作經(jīng)歷,，只能由衷感嘆一句“教育變了，孩子變了,，但老師的辛苦沒(méi)變,，老師的無(wú)奈沒(méi)變，同樣,，老師的`愛(ài)也不能變,！”此次講座仿佛就是我短短兩年班主任工作的真實(shí)寫(xiě)照，所以從丁副校的講座中找到了很多解決問(wèn)題的方法與理念,，總之,，老師與學(xué)生間是一場(chǎng)美麗的邂逅，溫暖的陪伴能夠點(diǎn)亮我們彼此的的生命,，學(xué)會(huì)接受（悅納）,、改變（研究）、離開(kāi)（轉(zhuǎn)身）,，一個(gè)班級(jí)體會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀,，師生的關(guān)系也會(huì)越來(lái)越融洽,，愿班主任之路一帆風(fēng)順,。

二、和諧課堂,、高效教學(xué)

跟崗學(xué)習(xí)的一周讓我進(jìn)一步了解到如何最大限度地提高課堂教學(xué)效益,，用最少的講授時(shí)間獲取最佳的教學(xué)效果。我跟崗的老師所帶年級(jí)是高三年級(jí),，所以效率對(duì)高三的師生更加的重要與可貴,。個(gè)人認(rèn)為,，高效的課堂應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（1）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),。一個(gè)好的導(dǎo)入能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。好的原則應(yīng)是運(yùn)用各種方式方法在教學(xué)的第一時(shí)間創(chuàng)設(shè)情境,，制造懸念,，激發(fā)情感，引起學(xué)生的注意,，使學(xué)生產(chǎn)生如饑似渴的學(xué)習(xí)愿

（2）精簡(jiǎn)教師說(shuō)教行為,，增加學(xué)生聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、思的時(shí)間,。要做到“三講三不講”,，即：講易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),、易漏點(diǎn),；學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講,，老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會(huì)的不講,。凡是學(xué)生能夠自學(xué)解決的問(wèn)題，教師就要堅(jiān)決讓學(xué)生自學(xué),，就要毫不猶豫地把時(shí)間交給學(xué)生,。

（3）關(guān)注中下水平的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。學(xué)生如果在課堂上長(zhǎng)時(shí)間得不到表現(xiàn)自己或與他人交流的機(jī)會(huì),，必然會(huì)失去學(xué)習(xí)的積極性，甚至?xí)v亂課堂秩序,。要提高課堂效益,，就必須關(guān)注中下生的學(xué)習(xí)，讓他們跟上教學(xué),，得到發(fā)展,。

（4）鼓勵(lì)與尊重學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系,。要善于發(fā)現(xiàn),、善于挖掘?qū)W生身上蘊(yùn)藏著的閃光點(diǎn)，多一些表?yè)P(yáng),，少一些批評(píng),；多一些鼓勵(lì),，少一些嘆息。不要遇到問(wèn)題總是怪罪于學(xué)生,，怪學(xué)生懶惰,，怪學(xué)生腦子笨，怪學(xué)生缺乏家庭教育……

（5）精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),。教學(xué)設(shè)計(jì)重在環(huán)節(jié)的安排，主要是將教學(xué)內(nèi)容通過(guò)什么方法步驟傳授給學(xué)生,。教師應(yīng)成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、設(shè)計(jì)師，負(fù)責(zé)編排各種教學(xué)活動(dòng),，營(yíng)造問(wèn)題情景,，激發(fā)學(xué)生潛能，使學(xué)生“生動(dòng)活潑主動(dòng)地學(xué)”,。

（6）突出重點(diǎn),、難點(diǎn)，提高教學(xué)的針對(duì)性,。教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)處理是課堂集中用力之所在，應(yīng)根據(jù)重,、難點(diǎn)的不同內(nèi)容,，采取不同的解決方法。

（7）注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。課堂教學(xué)內(nèi)容的傳授，必須服從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力發(fā)展規(guī)律,。

三,、積極打造校本課程

學(xué)校科研工作應(yīng)貫徹“課題研究校本化,，教學(xué)研究課題化”,。教科研范圍寬泛，處處有課題,。校本課程開(kāi)發(fā)是教科研的重要一部分,，它能夠增進(jìn)專業(yè)知識(shí)與技能；完善教師的專業(yè)情感與專業(yè)價(jià)值觀,；提升教師專業(yè)發(fā)展意識(shí)與專業(yè)自主權(quán),。在校本課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)中,，教師通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),、探索,、充實(shí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育專業(yè)知識(shí)完成課程選擇、課程改編,、課程整合,、課程補(bǔ)充、課程拓展和課程新編任務(wù),。此次我們跟崗實(shí)習(xí)的上海市嘉定區(qū)第二中學(xué),，以及舉辦上海市教研活動(dòng)的紫竹院中學(xué)都注重特色化發(fā)展、校本發(fā)展,。兩所學(xué)校都積極結(jié)合本校學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)為學(xué)生開(kāi)設(shè)特色課程,，促進(jìn)其全面發(fā)展，如紫竹園中學(xué)開(kāi)設(shè)的手工課程,、插花課程,、雕刻課程、茶藝課程,、書(shū)法課程等等都與該校主攻課程——美術(shù)息息相關(guān),，學(xué)生可利用其專業(yè)功底，發(fā)揮其他相關(guān)特長(zhǎng),，學(xué)生專業(yè)提高的同時(shí),，還增添了學(xué)校的藝術(shù)氣息。

“走出去,，總有收獲,。”任何一次外出學(xué)習(xí),、聽(tīng)課或參加教研活動(dòng),，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，可以收獲不少經(jīng)驗(yàn),。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智”的話題，在我看來(lái),，不同的教師演繹著不同的風(fēng)采,，卻展現(xiàn)著同樣的精彩。努力打造屬于自己的特色課堂,、精品課堂,！

幼兒教師跟崗研修心得體會(huì)范文范文篇11

時(shí)間很快，轉(zhuǎn)眼這期的骨干教師培訓(xùn)已接近尾聲,。通過(guò)學(xué)習(xí)收獲頗多,，其中印象最深的是在東城根街小學(xué)的跟崗研修。

走進(jìn)東城根小學(xué)第一個(gè)震憾就是,，學(xué)生的文明禮儀,，同學(xué)們彬彬有禮地迎接我們,，并用流利的普通話向我們介紹了學(xué)校的校園文化建。設(shè)想,，如此能力強(qiáng)的學(xué)生與教師的辛勤培育是分的開(kāi)嗎,？回頭想想自己的學(xué)生與他們相比，一個(gè)在天上,，一個(gè)在地下,，為什么自己的學(xué)生與他們有那么大的距離？平時(shí)我們?cè)谧鍪裁?？我們教?shū)育人沒(méi)有,？今后我們要做些什么？

“教育是一門(mén)藝術(shù),，一門(mén)偉大的事業(yè),，是一門(mén)科學(xué)”我們必須掌握這門(mén)藝術(shù)，去辛苦地經(jīng)營(yíng)我們這神圣而偉大的事業(yè),。

我準(zhǔn)備從如下幾個(gè)方面提高自己：

1,、不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力,，掌握教育藝術(shù),。

2、精心上好每一次課,，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

3、不斷更新教育教學(xué)理念,，把理論與教學(xué)相結(jié)合,。

4、及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思,，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

走進(jìn)東小,，第二個(gè)震憾就是,，東城根小學(xué)的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)。這是一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì),，隊(duì)員們的素質(zhì)高,，不止具備了一桶水。他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，確定的研究主題是《利用課堂觀察提高后四分之一學(xué)生的課堂教學(xué)效益》,，。他們平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行校本教研，切實(shí)落實(shí)了這一主題,。昨天兩個(gè)老師為我們提供了兩節(jié)觀摩課《時(shí),，分，的認(rèn)識(shí)》,，《路程,，速度,，時(shí)間》,，向我們展示了他們團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采。課前他們認(rèn)真研讀教材,，分析學(xué)情,，查閱資料，認(rèn)真設(shè)計(jì)教法,，教法中如何去關(guān)注學(xué)生,。在觀摩活動(dòng)中，骨干教師們認(rèn)真聽(tīng)課,，認(rèn)真填寫(xiě)課堂觀察表,，積極交流。通過(guò)課堂觀察了解,，他們確實(shí)讀懂了學(xué)生,，關(guān)注了后四分之一學(xué)生的學(xué)習(xí)，切實(shí)為主題落實(shí)提供了有力的證據(jù),，真正落實(shí)了課堂的高效性,。回想自己學(xué)校的教研,，簡(jiǎn)單,，走過(guò)場(chǎng)，完成任務(wù)了事,，團(tuán)隊(duì)成員一盤(pán)散沙,，得過(guò)且過(guò)，談何提高課堂教學(xué)效益,？

通過(guò)學(xué)習(xí),，要提高課堂效益，我認(rèn)為應(yīng)做到以下點(diǎn)：

1,、充足的課前準(zhǔn)備保障高效的課堂,。

作為一名教師要想上好一節(jié)課，課前必須做充分的準(zhǔn)備,。即備課,，所課備課一備教材，二備學(xué)生，三備學(xué)法,。備教材就要鉆研教材,，本節(jié)課需要學(xué)生學(xué)會(huì)哪些知識(shí)，具備哪些能力,，有什么發(fā)展前景,，這些都是老師提前要預(yù)想到的。老師的文化知識(shí),、培養(yǎng)能力,、對(duì)待人生的態(tài)度等都影響著學(xué)生。原來(lái)有一種說(shuō)法是“要想給學(xué)生一杯水,，老師就要有一桶水”,，有人說(shuō)這種說(shuō)法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足時(shí)代的需要，因?yàn)閷W(xué)生的思想,、知識(shí)也是時(shí)刻在變化的,。于是有人說(shuō)：“要想給學(xué)生一杯水，自己就得變成一個(gè)永不干枯的泉水,?！币簿褪钦f(shuō)老師要時(shí)時(shí)刻刻在學(xué)習(xí)。所以說(shuō)要實(shí)現(xiàn)課堂高效,，必須下足課前準(zhǔn)備功夫,。

2、在課堂上我們還要做到課堂形式,、課堂流程和課堂氣氛把握有度,。即B、課堂形式：

①合作學(xué)習(xí),、兵教兵,、兵練兵、兵正兵,，弱生是否參與表現(xiàn),，氣氛濃厚，人人踴躍,；

②個(gè)體展示,、分析、表達(dá)精辟,，語(yǔ)言通達(dá)流暢,，語(yǔ)言洪亮，無(wú)語(yǔ)病,，盡可能到板前或聚焦處鍛煉同學(xué)們的演講,、說(shuō)理,、辨析、自信的能力,，聲情并茂,，動(dòng)人；

③板面設(shè)計(jì)精彩,、美觀,、規(guī)范、橫平豎直,、作圖科學(xué),、重點(diǎn)突出、圖文并茂,；

④點(diǎn)評(píng)恰當(dāng),，突出要點(diǎn),，重在本質(zhì)規(guī)律,，被點(diǎn)評(píng)的同學(xué)要有表示，或口述或板演,，要當(dāng)即糾正其差錯(cuò),；

⑤每節(jié)要有總結(jié)、反思,、測(cè)評(píng),。

3、課堂流程：

①預(yù)習(xí)交流,，確定目標(biāo),；

②分配任務(wù)、立體教學(xué),；

③完成任務(wù),，合作探究；

④展現(xiàn)拔高,，師生互動(dòng),；

⑤穿插鞏固，全面掌握,。

⑥達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng),，檢查驗(yàn)收。

4,、課堂氣氛：和諧,、民主，學(xué)生敢問(wèn),，敢說(shuō),，敢爬黑板，敢下桌討論,形成一種積極主動(dòng)，爭(zhēng)先恐后,，緊張活潑,，讀、說(shuō),、議,、評(píng)、寫(xiě)貫穿始終,；拓展,、挖掘、提高,，重視能力培養(yǎng),；學(xué)生活動(dòng)人次多，密度大,，人人參與,；課堂效率高，效果好,，達(dá)標(biāo)率高,。

總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地,，我們要切實(shí)的抓好課堂教學(xué),，向40分鐘要質(zhì)量，使我們的學(xué)生人人成才,、人人成功,。

短短幾天的學(xué)習(xí)，不僅提升了我的教學(xué)理念,，開(kāi)闊了視野,，更使我在合作交流中得到了實(shí)實(shí)在在的收獲。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來(lái)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

幼兒教師跟崗研修心得體會(huì)范文范文篇12

在國(guó)培計(jì)劃小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)研修過(guò)程中,，我的教學(xué)理念上得到了革新,，受益匪淺。在課程研修學(xué)習(xí)中涉及到了很多美術(shù)內(nèi)容,。他們分別是小學(xué)欣賞課課程特點(diǎn)與教學(xué)方法研究,、小學(xué)美術(shù)課程――設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)新思維、小學(xué)美術(shù)課繪畫(huà)教學(xué)研究,、美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐等,。我學(xué)習(xí)了很多美術(shù)教學(xué)成功案例，觀摩過(guò)許多優(yōu)秀美術(shù)老師精彩授課,，同時(shí)我也在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好,？怎樣上好美術(shù)課呢？在思考的同時(shí),，我把自己總結(jié)的教學(xué)理念搬到課堂里,，在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。

通過(guò)培訓(xùn)我將專家的精彩講座學(xué)以致用,，運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,。抽出時(shí)間反復(fù)學(xué)習(xí)，可以利用更多的時(shí)間進(jìn)行視頻交流與學(xué)習(xí),。在我從教時(shí)間里,，最經(jīng)常聽(tīng)到的贊聲就是：“作為一名美術(shù)老師真好,！上課不用從頭講到尾,，輕松又愉快，輕松的收獲教學(xué)成果,，還可以得到全校學(xué)生的愛(ài)戴” 我笑一笑,，心想要是真能讓每一節(jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果，這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了,。美術(shù)課要上好,，還真不是那么容易，課前的精心準(zhǔn)備,，課堂的情景創(chuàng)設(shè),、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo),、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等一樣都不可少,，都需要美術(shù)老師下工夫來(lái)思考、推敲,。

通過(guò)培訓(xùn)使我知道了在美術(shù)教學(xué)中,，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。上美術(shù)課,，要有美術(shù)元素

在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn),。不光要教孩子的技巧,，還要教孩子的思維。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些,，學(xué)生掌握的技巧放的低一些,，給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路,。世界上最復(fù)雜的物體,，都可以歸納成簡(jiǎn)單的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物,，會(huì)有意想不到的效果,。

在教孩子的過(guò)程中，一定要考慮到學(xué)生的能力,，給學(xué)生的思想要保持一致,。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西,。要從生活中,，理解線條等美術(shù)知識(shí)，如：頭發(fā),、樹(shù)（年輪）等,。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力,。提問(wèn)學(xué)生其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要過(guò)程,。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系,，教師要作為學(xué)生的樓梯,，孩子要借助于老師向上爬。 欣賞課時(shí),，不僅要學(xué)會(huì)欣賞,，還要學(xué)會(huì)評(píng)述。美術(shù)語(yǔ)言要讓孩子多使用一些,。尤其是欣賞評(píng)述課中,，讓他們把自己的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。試圖在美術(shù)欣賞過(guò)程中,，強(qiáng)調(diào)評(píng)述,。

總之,，合作的精神，解決問(wèn)題的能力,，搜集素材的能力,，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。 生活中一些常見(jiàn)的東西,，經(jīng)過(guò)高度概括,、提煉，用最簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線面來(lái)表現(xiàn),。點(diǎn)線面的聯(lián)系,，是美術(shù)語(yǔ)言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作,，不僅只是用紙,、用筆。要理解材料的多樣性,。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作,。不能用過(guò)多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,。教師可以對(duì)教材再加工,，能讓學(xué)生自己探究的，盡量讓孩子去探究,。用畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的情感,。在對(duì)待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣，即,，與同學(xué)畫(huà)的不一樣,；與欣賞的畫(huà)的不一樣；與過(guò)去畫(huà)的不一樣,。學(xué)生的作品，要有趣味性,，可操作性,，并不一定要求很高。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想,，不要讓孩子痛苦的冥思苦想,。手工制作時(shí)，開(kāi)始不要太難,，要慢慢的深化,。教師要靜下心來(lái)，精心備課,，耐心輔導(dǎo),。在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人的作品,。

一個(gè)方法得體會(huì)讓人終身受用，一個(gè)方法的失敗會(huì)讓人遺憾一輩子,。新課程的實(shí)施不得不改變一些已有的教學(xué)方法,，不是說(shuō)這些方法不好，只不過(guò)適應(yīng)不了這個(gè)前進(jìn)的社會(huì),。于是把原先的一些較好的教學(xué)方法保留下來(lái),，但必須補(bǔ)充新鮮的“血液”。

1,、注重多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,。

二十一世紀(jì)是知識(shí)的世紀(jì)，需要更多,、更優(yōu)秀的人才,。以提高民族素質(zhì)為目的的教育必須緊跟時(shí)代節(jié)奏。鑒于傳統(tǒng)的課堂授課方式的局限性,，教學(xué)手段需要更新,，現(xiàn)代媒體教學(xué)融入課堂已成為必然。一方面,，傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式中知識(shí)的傳授,，素質(zhì)的培養(yǎng)主要以教師的講解、學(xué)生練習(xí),、鞏固為主,。理性知識(shí)太多，感性材料太少,，不能充分發(fā)揮學(xué)生認(rèn)識(shí)的主體性,。另一方面，時(shí)代在發(fā)展,，需要有“發(fā)展的眼光”,。運(yùn)用立體的，動(dòng)態(tài)的,、連續(xù)的,、全面的表示方法反映美術(shù)教學(xué)過(guò)程，多媒體教育已越發(fā)顯得重要,。它通過(guò)利用現(xiàn)代媒體的形,、聲、色并茂,，表現(xiàn)手法豐富多樣,，富于變化的優(yōu)越性，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。多媒體教育中,，運(yùn)用課件教學(xué)不失為一個(gè)非常有效的教學(xué)手段。教師在課前運(yùn)用計(jì)算機(jī)把課件做好,，上課時(shí)只須將學(xué)生帶到多媒體教室,。電腦展示的畫(huà)面色彩豐富，有動(dòng)畫(huà)效果,，有故事情節(jié),，有優(yōu)美的音樂(lè)。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性將被最大限度的調(diào)動(dòng)起來(lái),，使美術(shù)課堂真正做到寓教于美,，美中育人。

于是我就自學(xué)了幾個(gè)制作課件的軟件,，實(shí)現(xiàn)自己能親自制作,，如我制作的《卡通畫(huà)》、《千變?nèi)f化的線》,、《想象中的船》等課件,，在運(yùn)用中使學(xué)生感受到什么是“美”，讓我明白傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中教師的口頭講授方法,，不能滿足學(xué)生的所需,。而現(xiàn)代多媒體教育技術(shù)具有形象直觀性，聲像同步性,，畫(huà)面的動(dòng)態(tài)選擇性和時(shí)空的可變性等優(yōu)勢(shì),，使學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)美術(shù)的信息來(lái)自各方面，呈現(xiàn)出令人難以想象的效果,。

2,、構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的課堂教學(xué)模式。

示范模仿教學(xué)模式是美術(shù)教學(xué)中必不可少的,。教師首先通過(guò)示范提供給學(xué)生該繪畫(huà)過(guò)程的感情認(rèn)識(shí),，同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生參與觀察、思考和分析,，領(lǐng)會(huì)其中的道理,，亦可展示可行（或可試）的幾種方法，讓學(xué)生邊思考,、邊選擇、邊模仿,、邊體驗(yàn),。如在講授《水墨畫(huà)的筆墨技法》時(shí)，對(duì)于課中涉及到的中鋒,、側(cè)鋒,、逆鋒,、拖筆等內(nèi)容，單單通過(guò)口頭表述恐怕學(xué)生難以領(lǐng)會(huì),，只有通過(guò)教師的示范,，讓學(xué)生認(rèn)真觀察、思考,、同時(shí)伴以適當(dāng)練習(xí),，才能達(dá)到較好的教學(xué)效果。特別要注意的是必須避免簡(jiǎn)單的缺少學(xué)生參與的師講生聽(tīng)和機(jī)械模仿,，盡量彌補(bǔ)該模式可能造成的認(rèn)識(shí)活動(dòng)的不完整性,。

在《美麗的熱帶魚(yú)》、《樹(shù)葉貼畫(huà)》的課中,，讓學(xué)生根據(jù)制作圖自己動(dòng)手操作,，教師的指導(dǎo)貫穿在學(xué)生動(dòng)手過(guò)程中，讓學(xué)生自主嘗試,，可培養(yǎng)其獨(dú)立能力,。在此值得注意的是，教師要不斷激發(fā)學(xué)生嘗試?yán)L畫(huà)的興趣,，使其具有挑戰(zhàn)性,；并不斷鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)嘗試的勇氣和信心。

3,、正確對(duì)待學(xué)生的差異,。

適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的幫助,，體現(xiàn)因材施教的原則,。在安排學(xué)習(xí)任務(wù)及各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)中，要盡量考慮學(xué)生的差異,，分別讓不同的學(xué)生都有機(jī)會(huì)在各自特長(zhǎng)的方面表現(xiàn)其領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì),，讓他們有機(jī)會(huì)“露一手”，并給予積極的評(píng)價(jià),，以使他們樹(shù)立起自信心,。如在教學(xué)漫畫(huà)中讓學(xué)生有 4個(gè)作業(yè)選擇，分別是：

（1）根據(jù)生活中的趣事畫(huà)一張漫畫(huà),；

（2）為理想中的自己畫(huà)一張漫畫(huà),；

（3）為喜愛(ài)的卡通動(dòng)物或者人物設(shè)計(jì)一個(gè)完整的故事。

（4）選擇自己最喜歡的卡通畫(huà)并且臨摹一張,。學(xué)生不用再為一道不愿做的作業(yè)煩心,，他們可以自由選擇難度大還是難度小的作業(yè)，心情肯定愉快而又輕松。

4,、由傳統(tǒng)美術(shù)技能教學(xué),，傾向美術(shù)技能與審美教學(xué)的和諧統(tǒng)一。

素質(zhì)教育提出了新的要求,，要智,、能結(jié)合。怎樣結(jié)合呢

A,，教師在授課時(shí),，不僅要注意學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解掌握程度，更重要的是要讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用,，傳統(tǒng)的美術(shù)教育對(duì)此還重視的不夠,。

B，要引起學(xué)生的重視,。美術(shù)課雖非主科,，但它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的審美的眼光，良好的行為,，對(duì)生活的熱愛(ài),，德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，都起到了不可忽視的重要作用。甚至對(duì)學(xué)生未來(lái)的生活都有著深遠(yuǎn)意義的影響,。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，在今后工作中，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí),，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí),，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì),，為小學(xué)的美術(shù)教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量,。

幼兒教師跟崗研修心得體會(huì)范文范文篇13

在上海xxx幼稚園為期五天的跟崗培訓(xùn)結(jié)束了，這家幼兒園在言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)領(lǐng)域處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位,。我們溫特校決心成為全國(guó)一流的特殊教育學(xué)校,，因此上海xxx幼稚園是我們康復(fù)部當(dāng)之無(wú)愧的學(xué)習(xí)對(duì)象。下面是我這五天跟崗觀摩之后的一些心得和思考,。

xxx幼稚園是按學(xué)生聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)的能力程度分班的,，分為啟聰,、啟音,、啟慧三個(gè)年級(jí),。啟聰段以聽(tīng)覺(jué)能力的訓(xùn)練為主，輔以言語(yǔ)語(yǔ)言和認(rèn)知訓(xùn)練,。啟音段以言語(yǔ)構(gòu)音為主,，輔以聽(tīng)覺(jué)理解和語(yǔ)言表達(dá)。啟慧段則以語(yǔ)言溝通能力訓(xùn)練為主,，在此同時(shí)發(fā)展學(xué)生的社科,、藝術(shù)、數(shù)學(xué)能力,。三個(gè)年級(jí)段又根據(jù)學(xué)生的能力分成不同的班,，啟聰、啟音段均有三個(gè)班,，啟慧段有兩個(gè)班,。也就是xxx幼稚園的康復(fù)部共有三個(gè)年級(jí)八個(gè)層次。

一個(gè)孩子剛?cè)雸@時(shí)經(jīng)過(guò)評(píng)估后先進(jìn)入啟聰一班進(jìn)行基礎(chǔ)的聽(tīng)覺(jué)察知和分辨訓(xùn)練,，然后隨著聽(tīng)覺(jué)能力的發(fā)展到啟聰三班,，同理慢慢到啟音班，最后到啟慧班,。每個(gè)孩子在各班待的時(shí)間不定,，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)定，完成整個(gè)康復(fù)過(guò)程6―18個(gè)月不等,。另外每個(gè)年級(jí)段都有固定的授課老師,，成為了三個(gè)教研組，啟聰教研組,、啟音教研組和啟慧組,。我覺(jué)得這種分班制度有點(diǎn)像義務(wù)教育階段的分級(jí)，每個(gè)年級(jí)段都有自己的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),。

這種分班制度能以最快的速度完成一個(gè)學(xué)生的康復(fù)過(guò)程,，避免了一些班級(jí)由于學(xué)生能力情況差異過(guò)大而影響教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題。我覺(jué)得這種分班制度非常值得我們借鑒,。雖然我們公立學(xué)校無(wú)法像私立幼兒園在編班,、換班那么自由靈活，但可以在開(kāi)學(xué)初的時(shí)候就根據(jù)學(xué)生的能力分班,，然后以學(xué)期為單位進(jìn)行升班,。

我們跟了三個(gè)年級(jí)段的四個(gè)不同班級(jí)，聽(tīng)了四堂主題課和四堂區(qū)角課,，通過(guò)課后和任課老師的溝通交流,，了解到xxx幼稚園康復(fù)部主題課的教學(xué)計(jì)劃制定是在學(xué)音位的基礎(chǔ)上強(qiáng)化認(rèn)知,。而我們學(xué)校康復(fù)班目前的做法是按著音位來(lái)定主題課詞語(yǔ),，這種做法符合學(xué)生的聲母音位習(xí)得順序,，但卻因?yàn)槲覀儼鄬W(xué)生言語(yǔ)能力的差異性過(guò)大和認(rèn)知能力的局限，在教學(xué)上出現(xiàn)了各種困難,。而xxx主題課教學(xué)計(jì)劃的.成功原因有兩點(diǎn)：

首先,，他們的學(xué)生能力水平相當(dāng)，在教學(xué)上較少出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象,。

其次,，學(xué)生是先通過(guò)認(rèn)知理解詞語(yǔ)再掌握發(fā)音，這樣能詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和孩子現(xiàn)有的認(rèn)知水平聯(lián)系起來(lái),，利于學(xué)生掌握,。這提示我們?cè)谠O(shè)計(jì)主題課教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，應(yīng)多加考慮學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平,，選擇合適恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),。

這幾天給我收獲最大的是他們展示的個(gè)訓(xùn)課，xxx的康復(fù)老師在上個(gè)訓(xùn)課方面都非常有經(jīng)驗(yàn),，下面幾點(diǎn)是我這幾天培訓(xùn)的所得：

1,、明確的評(píng)估結(jié)果，有針對(duì)性的訓(xùn)練,。

xxx幼稚園會(huì)給每一位來(lái)康復(fù)的學(xué)生進(jìn)行期初評(píng)估,、各階段評(píng)估和康復(fù)后評(píng)估。評(píng)估報(bào)告詳細(xì)地羅列了學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域存在的問(wèn)題,，以及所處的階段,。這樣一來(lái)，個(gè)訓(xùn)老師就有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,。他們會(huì)將學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)察知能力分為初級(jí),、中級(jí)和高級(jí)，若學(xué)生評(píng)估后發(fā)現(xiàn)其聽(tīng)覺(jué)察知能力處于中級(jí)水平,，則重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的有意察知能力,。雖然我也有給學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，但卻沒(méi)有意識(shí)將評(píng)估報(bào)告和實(shí)際訓(xùn)練課程很好地聯(lián)系在一起,，個(gè)訓(xùn)內(nèi)容顯得混亂無(wú)章,。這次培訓(xùn)給予我這個(gè)意識(shí)，讓我在日后的個(gè)訓(xùn)課內(nèi)容安排時(shí)有了明確的方向,。

2,、重視口部運(yùn)動(dòng)治療。

口部運(yùn)動(dòng)治療是學(xué)生清晰構(gòu)音的基礎(chǔ),，掌握正確的口部運(yùn)動(dòng)治療方法才能引導(dǎo)學(xué)生正確地發(fā)音,。xxx的個(gè)訓(xùn)老師這方面的技能非常扎實(shí),，能夠非常準(zhǔn)確地判斷出學(xué)生口部問(wèn)題在哪里，然后選取合適的方法進(jìn)行訓(xùn)練,。這提示我給孩子構(gòu)音訓(xùn)練時(shí)不要心急,，把口部功能的基礎(chǔ)打扎實(shí)了，然后再開(kāi)始構(gòu)音,，這樣就能事半功倍了,。

3、重視學(xué)生的認(rèn)知與表達(dá),。

宋老師和趙老師她們?cè)诮o學(xué)生訓(xùn)練時(shí)，不單關(guān)注學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō),，還重視學(xué)生的認(rèn)知與表達(dá)。一個(gè)小細(xì)節(jié)就是趙老師會(huì)告訴學(xué)生什么叫“單音節(jié),、雙音節(jié)和三音節(jié),。當(dāng)學(xué)生有需求時(shí)，她一定會(huì)要求學(xué)生說(shuō)出來(lái),，不管說(shuō)的好不好,。這是一種個(gè)訓(xùn)課的訓(xùn)練理念，我想培養(yǎng)樂(lè)于溝通,、善于溝通的孩子才是我們的目標(biāo),。

4、學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué),，做個(gè)懂孩子的老師,。

聽(tīng)了這么多天的課，總是會(huì)遇到一些“抓狂“的老師,，上課時(shí)候情緒不佳,，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤大呼小叫，把原本膽小的學(xué)生嚇得更不敢說(shuō)話,。又有些學(xué)生調(diào)皮搗蛋,，注意力不集中，老師卻一直進(jìn)行枯燥單調(diào)重復(fù)訓(xùn)練,。想想自己也時(shí)常這樣,，似乎常常對(duì)學(xué)生的問(wèn)題下錯(cuò)藥。這次培訓(xùn)讓我安靜地想這個(gè)問(wèn)題：“我們是不是太摸不透孩子的性格了,？”于是我意識(shí)到了學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的重要性,，以相關(guān)理論作為基礎(chǔ)，了解學(xué)生的性格差異,，不同性格的學(xué)習(xí)給予不同的教學(xué)風(fēng)格,，慢慢走近學(xué)生心里,，建立學(xué)生的安全感，然后才能有效教學(xué),。

在xxx短短的五天時(shí)間里,，就遇到了他們的兩次培訓(xùn)，一次是中午新教師培訓(xùn),，主要和新教師分享如何上區(qū)角課,；另一次培訓(xùn)是他們每個(gè)月一次的家長(zhǎng)培訓(xùn)。這兩次培訓(xùn)給我最大的感受就是實(shí)用性,，,，尤其是家長(zhǎng)培訓(xùn)。個(gè)人覺(jué)得給家長(zhǎng)做培訓(xùn)挺難的,，很難將理論和實(shí)踐操作契合得好,。但xxx的家長(zhǎng)培訓(xùn)作業(yè)是“針對(duì)自己幼兒設(shè)計(jì)一節(jié)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)課程”，并要寫(xiě)清其中的每個(gè)操作細(xì)節(jié),。我想要完成這份作業(yè),，他們所給家長(zhǎng)的培訓(xùn)需要多少理論和實(shí)踐例子的鋪墊。

在xxx遇到了很多溫州家長(zhǎng),，他們千辛萬(wàn)苦地帶著自己的孩子來(lái)到上海進(jìn)行康復(fù),，費(fèi)用很貴不說(shuō)，還要離開(kāi)自己原本的工作崗位,，離開(kāi)家長(zhǎng)陪著孩子訓(xùn)練,。因?yàn)閤xx在言語(yǔ)康復(fù)方面是最被認(rèn)可的。我想我們溫特校的康復(fù)老師要加油,，將我們學(xué)校的康復(fù)班辦出特色,，獲得家長(zhǎng)們的認(rèn)可，然后可以讓那些在外面辛苦尋求康復(fù)希望的家長(zhǎng)們都可以在自己的“家門(mén)口”得到同樣高質(zhì)量的康復(fù)課,。

幼兒教師跟崗研修心得體會(huì)范文范文篇14

此次跟崗培訓(xùn)突出針對(duì)性,、實(shí)效性、實(shí)踐性和前瞻性,，能與專家對(duì)話,，能與同行交流，能與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，這樣的教師培訓(xùn)有效,。這次參加“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目培訓(xùn)，真是值得,。教授們一場(chǎng)場(chǎng)精彩的教學(xué),，一個(gè)個(gè)具體的教學(xué)案例，就如一道道豐盛的精神大餐,，讓我回味無(wú)窮,。再回過(guò)頭對(duì)照自己的教學(xué)經(jīng)歷,，感到差距大，我們教師占據(jù)整個(gè)課堂,，生怕孩子學(xué)不好,，總是舍不得放手，在課堂上給孩子的時(shí)間少,，教師教學(xué)方法單一,，結(jié)果是教師累，孩子收獲少,，孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還受到了限制,。

這次“國(guó)培計(jì)劃”跟崗培訓(xùn)，它不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí),，更讓我開(kāi)闊了視野,，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心,。每時(shí)每刻、每一堂課,，都讓我有所感動(dòng)和收獲,，提高了自己的理論水平。這次培訓(xùn)來(lái)得及時(shí),，來(lái)得實(shí)在,，覺(jué)得受益非淺，深受啟迪,。

終身學(xué)習(xí)是動(dòng)力

教師的成長(zhǎng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),，從理論上提高教師的專業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力,，不僅是教師自身的需求,，而是社會(huì)發(fā)展的要求。因此必須建立終身學(xué)習(xí)的理念,。

教學(xué)活動(dòng)兩關(guān)注

一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng),，新在理念、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng),，要做到兩個(gè)關(guān)注：

一是：關(guān)注孩子,，從孩子的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注孩子的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功教學(xué)活動(dòng)的必要基礎(chǔ),。

二是：關(guān)注教學(xué)：抓住教學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重教學(xué)思維方法的滲透，讓孩子在觀察,、操作,、推理,、驗(yàn)證的過(guò)程中讓孩子真正體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣,，樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué),。此外,，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng),，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

說(shuō)實(shí)話,，我們平時(shí)只是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無(wú)暇顧及其它,，很少有時(shí)間有機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行這樣系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),，久而久之，使自己曾經(jīng)對(duì)教育的追求和理想逐漸消失了,，但通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，聽(tīng)了專家、教授,、名師們的講座之后,，讓我重新審視了自己，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè)知識(shí),，更要進(jìn)一步的加強(qiáng)自己的專業(yè)技能,，只有用自己的人格魅力來(lái)征服孩子，才能讓孩子從心底里信服老師,，我想只要自己認(rèn)真刻苦鉆研,，腳踏實(shí)地，不斷,、及時(shí)更新教育理念,，在工作中享受教育的幸福感，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高來(lái)充實(shí)自己,，找到自己的人生價(jià)值，讓夢(mèng)想在教育的舞臺(tái)上徜徉，就一定能成為一名合格的幼兒老師,！

幼兒教師跟崗研修心得體會(huì)范文范文篇15

一周的幼兒園培訓(xùn)在不知不覺(jué)中度過(guò)了,，盡管有些累，但我覺(jué)得這一周過(guò)的很充實(shí),。我很感激教育局和海倫國(guó)際幼兒園給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。通過(guò)一周的學(xué)習(xí)，我對(duì)幼兒園的一日常規(guī)活動(dòng),、保健,、保教工作、財(cái)務(wù)管理及后勤工作都有了一定的了解,，收獲頗多,。

學(xué)習(xí)一周下來(lái)感觸最多的是幼兒園工作并不像自己想象中的簡(jiǎn)單看好孩子就行了。幼兒園的孩子年齡小,，不懂事,，來(lái)園之后的吃喝拉撒睡我們都要管，既要管平安,，還要有效的開(kāi)發(fā)幼兒的智力,。幼兒階段是智力開(kāi)發(fā)的黃金階段，因此也備受家長(zhǎng)及各部門(mén)的重視,。由此看來(lái)幼兒教育工作的重要性,、緊迫性，對(duì)于剛成立的幼兒園工作,，我們將面臨更大、更多的挑戰(zhàn),。

在第一天的跟班學(xué)習(xí)中,，我體會(huì)較深的是老師和保育員的辛苦以及偉大。幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,，她們要嚴(yán)格按照時(shí)間表,，認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。作為一名幼兒教師,，幼教工作是繁瑣而又辛苦的,，需要幼教工作者耐心、細(xì)心,、愛(ài)心,、責(zé)任心并重，缺一不可,，平時(shí)的日常生活工作中一點(diǎn)都疏忽不得,，更需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點(diǎn),，掌握幼兒的年齡特點(diǎn),、性格差異，因人而異,，因材施教,，寓教于樂(lè)，在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí),，讓幼兒欣然接受新鮮事物,。保育員要負(fù)責(zé)孩子在幼兒園的生活，簡(jiǎn)單說(shuō)就是照顧孩子,。例如,，孩子什么時(shí)候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應(yīng)該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒(méi)有不舒服;要清楚的記得家長(zhǎng)說(shuō)的注意事項(xiàng)等細(xì)節(jié)問(wèn)題;消除對(duì)幼兒存在的各種安全隱患;每天必做的清潔衛(wèi)生等等,。保育工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用,。盡管老師和保育員的職責(zé)不同，但要做到并做好“保教并重”,、“保中有教,，教中有保”卻不是一件簡(jiǎn)單的事,。這也是我們今后工作的重點(diǎn)和努力方向,。

保教工作是幼兒園的重頭戲，但也絕不可忽視幼兒園的保健工作,。如入園前要對(duì)所有的孩子,、老師進(jìn)行體檢（到指定機(jī)構(gòu)體檢），一年一次,，學(xué)期末進(jìn)行匯總分析等;每天都要對(duì)來(lái)園的所有幼兒進(jìn)行晨檢,、午檢、晚檢三次各方面的檢查;幼兒園還要有專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員,，負(fù)責(zé)簡(jiǎn)單病傷的處理,，傳染病的預(yù)防，幼兒園的消毒等事情,。這些好像都是醫(yī)院或防疫站的工作,，但在幼兒園這些工作同樣重要。幼兒免疫力,、抵抗力較低,，如果消毒、衛(wèi)生工作做不好,，遇到傳染病的高發(fā)期,，結(jié)果如何，可想而知。

這次學(xué)習(xí)我最感興趣的是幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。海倫國(guó)際幼兒園,，那么大的一個(gè)園，環(huán)境創(chuàng)設(shè)很有特色,。她們創(chuàng)設(shè)環(huán)境的理念是：美觀且實(shí)用,。如樓道內(nèi)的交通廳，里面張貼有交通規(guī)則,，自制的交通安全手抄報(bào)（文字形式）,，有交通標(biāo)志、標(biāo)志指示（圖示形式）,，有各班自制的車(chē)站牌（正面是公交車(chē)線路,，背面是簡(jiǎn)單的交規(guī)），還有停車(chē)場(chǎng),，交警等,。活動(dòng)時(shí)孩子們可以自己當(dāng)交警指揮交通,，這無(wú)形中給孩子滲透了有關(guān)交通安全方面的知識(shí)和常識(shí),。我還留意到：每到一些節(jié)日，如端午節(jié),，父親節(jié),，母親節(jié)，每個(gè)班的門(mén)口都會(huì)有相關(guān)布置,，而且這些幾乎沒(méi)有現(xiàn)成的東西張貼或懸掛,，都是老師和孩子發(fā)揮他們的聰明才智，利用廢舊物品自己制作的,。這樣讓孩子從小對(duì)我們中國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗有所了解,，還讓他們懂得了感恩。還有樓道死角的合理利用,，可以布置成音樂(lè)小屋，寶貝秀等,?？傊h(huán)境布置不僅要結(jié)合幼兒、幼兒園的實(shí)際特點(diǎn),，還有美觀,、實(shí)用，這種理念是值得我們學(xué)習(xí)的,。

海倫國(guó)際幼兒園環(huán)境有特色,，管理有方法，保教并重，值得學(xué)習(xí)的地方確實(shí)很多,，以上是本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我感觸較深的幾方面,，當(dāng)然收獲不止這些。本次培訓(xùn)我還有一個(gè)較大的疑惑：民辦園和公辦園在財(cái)務(wù)管理方面存在差異,，那么公辦園在財(cái)務(wù)方面應(yīng)該如何管理,、操作？希望在下次培訓(xùn)中能將這方面作為重點(diǎn),。再次對(duì)局領(lǐng)導(dǎo)和海倫國(guó)際幼兒園給我們提供的本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)表示誠(chéng)摯的感謝,！

幼兒教師跟崗研修心得體會(huì)范文范文篇16

轉(zhuǎn)眼間，五天的跟崗活動(dòng)結(jié)束了,。在這短短的五天中,，我學(xué)到了很多。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì),，讓我有機(jī)會(huì)走出園門(mén),，學(xué)習(xí)別人之長(zhǎng)，再是感謝武進(jìn)機(jī)關(guān)幼師園的園長(zhǎng),、老師們給我的指導(dǎo)和幫助,。在跟崗學(xué)習(xí)中，讓我深深感受到了武進(jìn)機(jī)關(guān)幼師園教師的刻苦專研的敬業(yè)精神,?；厥走@些天的學(xué)習(xí)，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有半日活動(dòng)、有大教研組活動(dòng),、有集體備課等,。下面我就具體講講我的感受：

一、環(huán)境美：走進(jìn)機(jī)關(guān)幼師園,，就讓人感到耳目一新,。公共環(huán)境極具特色，充滿童趣,，教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動(dòng)情況,，并能結(jié)合季節(jié)來(lái)布置。家長(zhǎng)園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動(dòng),，而且很好地結(jié)合了十個(gè)“一”工程的內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容一目了然。這非常有利于引發(fā),、支持孩子們與周?chē)h(huán)境的積極互動(dòng),。

二,、常規(guī)細(xì)：觀摩了各年齡段的半日活動(dòng)，我感覺(jué)老師更關(guān)注的是幼師的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成,。如點(diǎn)心前要洗手,、便后要洗手，而且要把衣服束在褲子里,，這是老師們一直在強(qiáng)調(diào)的事情,。還有是孩子良好的傾聽(tīng)習(xí)慣、參與晨間活動(dòng)時(shí)的習(xí)慣,，非常注重孩子規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),。還能根據(jù)季節(jié)的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等，預(yù)防感冒,，增強(qiáng)孩子的體制,。

三、教學(xué)實(shí)：在跟崗學(xué)習(xí)中,，我聽(tīng)到了的真實(shí)的常態(tài)課,，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，也沒(méi)有太多的花俏,。這樣的課堂讓我感到樸實(shí),、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度,、專業(yè)素質(zhì),，對(duì)孩子們的.熱愛(ài)與關(guān)注。有的教師在活動(dòng)中注重孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng),、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng),、有的注重孩子經(jīng)驗(yàn)的分享、能力的提高,。正如莊春梅老師說(shuō)的“一沙一風(fēng)景,、一花一世界”，每個(gè)老師各具特色,。

四,、注重游戲與戶外活動(dòng)：老師每天總能保證幼師的戶外活動(dòng)時(shí)間，力求活動(dòng)的豐富多彩,，并能較好地融合了民間體育活動(dòng),，如在玩墊上游戲時(shí)，老師一會(huì)兒讓幼師學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)爬,，一會(huì)兒復(fù)習(xí)螃蟹走、一會(huì)兒再玩?zhèn)葷L翻,?；顒?dòng)中老師極具親和力,，和幼師們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強(qiáng),，而且培養(yǎng)了幼師鍛煉的興趣與習(xí)慣,。

在短暫的五天里，我得到了老師們的關(guān)心和幫助,。帶著幾分眷戀,、幾分回味，幾分收獲,，結(jié)束我本次的跟崗活動(dòng),。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。我將以此為起點(diǎn),，不斷學(xué)習(xí),、完善充實(shí)自己，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個(gè)飛躍,。

幼兒教師跟崗研修心得體會(huì)范文范文篇17

為期半個(gè)月的緊張而忙碌的跟班學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，回想半個(gè)月來(lái)的跟班學(xué)習(xí)，感慨萬(wàn)分,。在半個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)中,，觀摩了該園工作人員及幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織活動(dòng)，學(xué)習(xí)示范園的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，感受頗深!現(xiàn)簡(jiǎn)單地談?wù)劙雮€(gè)月來(lái)跟班學(xué)習(xí)的一些基本情況和心得體會(huì),。 從踏入縣師范幼兒園的的那一刻起，我就充分感受到了健康向上,、活潑快樂(lè),、和諧的氣氛，那溫暖的園舍,、書(shū)香的校園,、陽(yáng)光的教師隊(duì)伍、活潑快樂(lè)的孩子們是我見(jiàn)到過(guò)最棒的幼兒樂(lè)園!相信這是一個(gè)健康向上,、積極進(jìn)取的和諧團(tuán)隊(duì),。特別是林園長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教職工進(jìn)行“保教結(jié)合”等方面的專業(yè)引領(lǐng)和管理，引領(lǐng)教師們?cè)诮虒W(xué),、教育的海洋里共同學(xué)習(xí),、感悟人生，非常值得我們引以借鑒,！

來(lái)到縣師范幼兒園,，給人的感覺(jué)就象回到自己的家一樣溫馨、舒適,，從走廊,、教室,、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，材料的提供,，到處體現(xiàn)了以幼兒為主,，充滿了生活化、游戲化的氣息,，老師們還很會(huì)利用細(xì)節(jié)的地方通過(guò)圖畫(huà),、標(biāo)記等暗示一些教育內(nèi)容，比如培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)等,，幼兒無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)耳聞目儒受到教育,。通過(guò)這次的參觀學(xué)習(xí)，我感到自己深深受惠,，獲益良多,，既開(kāi)闊了眼界，也學(xué)到了不少東西,，使我感受最深的是孩子們良好的常規(guī)習(xí)慣,，教師們的敬業(yè)、樂(lè)觀精神,，以及整個(gè)幼兒園帶給人的一種積極向上的團(tuán)體氛圍氣氛,。

一進(jìn)幼兒園就看到家長(zhǎng)帶著幼兒伴著歡快的音樂(lè)，聽(tīng)著優(yōu)美的兒歌,，向班級(jí)走去,。有的孩子還伴著音樂(lè)高高興興地跳著。還有幼兒園的環(huán)境,，都讓人感受到一股濃郁的兒童氣息,。從院內(nèi)的設(shè)施擺放到樓道、樓梯布置,，還有各班的室內(nèi)布置都非常適合孩子的特點(diǎn),。

我被分到小三班學(xué)習(xí)，一進(jìn)更衣室就擺放著迎接和培養(yǎng)孩子們愛(ài)心的動(dòng)植物,，還擺放著一些供孩子們辨認(rèn)的水果,、蔬菜和干果等，有展示孩子風(fēng)采的專欄,，有家園互動(dòng)欄目,，較好的應(yīng)用家園工作，與家長(zhǎng)能進(jìn)行友好地互動(dòng),，使之讓家長(zhǎng)也參與幼兒園的活動(dòng),。特別是每天的離園工作，家長(zhǎng)都能準(zhǔn)時(shí)來(lái)園,、有秩序的使用接送卡,，都沒(méi)有出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象,。還有一些制度，一應(yīng)俱全,。再走進(jìn)教室，我的眼睛一亮,，就像走進(jìn)了一個(gè)童話世界,，這個(gè)教室布置得非常有自然風(fēng)情。所用的材料簡(jiǎn)單,、自然,，涂著各種顏色的雞蛋托和系在一起的竹片相框最引人矚目，這些不起眼的小東西竟讓小三班的教師布置得那么美觀,。

讓我感受最深的是小三班的孩子,，可以用兩個(gè)字形容----乖、巧,。和我們的孩子比較,，不管在任何活動(dòng)中，他們始終保持著安靜有序的環(huán)境,，就算有一兩個(gè)鬧的,，只要老師的一個(gè)眼神或一個(gè)手勢(shì)或一句話，他們就能夠很快安靜下來(lái),。尤其吃飯的時(shí)候,，沒(méi)有一個(gè)孩子說(shuō)話打鬧，自己的小碗吃得干干凈凈,，一點(diǎn)剩飯菜都沒(méi)有,。這些出色的常規(guī)讓我羨慕不已，忍不住向老師打聽(tīng)好方法,。原來(lái)他們也沒(méi)什么法寶,，只是平時(shí)對(duì)孩子生活學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求比較細(xì)致，每天不厭其煩地向孩子提出自己的要求,，只要發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有做到,，就要求他們?cè)谕瓿梢淮危瑢幙刹贿M(jìn)行下一個(gè)教學(xué)活動(dòng),，也要把孩子的常規(guī)習(xí)慣教育好,，久而久之，孩子就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，常規(guī)自然就好了,。而我們?nèi)钡木褪腔〞r(shí)間和耐心對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育。我跟的是小三班,，在跟班的半個(gè)月里,，我聽(tīng)不到一句老師大聲喊斥小朋友的話,，老師們真的是像小朋友的伙伴一樣，一起游戲,、玩耍,。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象,，雖然是小班,，可孩子們需要老師提醒就能自覺(jué)地輕聲交談，輕輕走路,，搬動(dòng)椅子,，上下樓梯。洗手,、接水喝水都是有條不紊的,，一切都有井然有序。我知道,，養(yǎng)成這樣良好的常規(guī)習(xí)慣,，老師們前期一定負(fù)出了很多心血，在這半個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)中,，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活,、學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如,，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒產(chǎn)生小矛盾,，教師會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié)，并就此為教育內(nèi)容,，引導(dǎo)全體幼兒討論,，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心,，始終站在幼兒的立場(chǎng),，以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考，讓孩子明白什么是對(duì)的,，而不是以教師的身份來(lái)強(qiáng)制性地壓制,，使幼兒被迫服從。因?yàn)槭切“?，我發(fā)現(xiàn)

教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)幼兒每次活動(dòng)后要做的三件事情,，即：上廁所、喝水,、換衣服,，幼兒們總是能在規(guī)定的時(shí)間把這些事情做好，從而使接下來(lái)的集體活動(dòng)更好地進(jìn)行。雖是很小的細(xì)節(jié),，但也體現(xiàn)了教師們工作的細(xì)致,。

幼兒良好的習(xí)慣常規(guī)還體現(xiàn)在幼兒的物品收拾上，幼兒會(huì)很清楚也很自覺(jué)地把物品歸類(lèi)放好,，一次,，一個(gè)孩子拿著一個(gè)很小的玩具著急地告訴我：“它找不到家了?！笨粗⒆犹煺娴男∧?，讓我想到老師在教小朋友認(rèn)玩具的家的情景。教師們還會(huì)以自身的行為感染幼兒,，在教學(xué)活動(dòng)中，老師善于用自己的情緒帶動(dòng)幼兒,，始終笑瞇瞇的,。平時(shí)，老師之間也是和睦團(tuán)結(jié),，默契,、互助，她們對(duì)待工作的熱情和同事之間的溫馨,、友好的氛圍不但感染著幼兒,，也深深地感動(dòng)著我，讓人覺(jué)得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂(lè)的事,，也教會(huì)我應(yīng)如何與人合作,、相處，讓自己,、別人都快樂(lè),。

通過(guò)此次的參觀學(xué)習(xí)，在今后的工作中,，我將以更大的熱情,，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，用自己的智慧和汗水,，滿懷愛(ài)心地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松,、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子們幼小心靈的飛翔,，個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新,，超越自我,，收獲成功。總之,，這次跟班學(xué)習(xí)實(shí)踐,，使我們更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，最后我要感謝林園長(zhǎng)以及全園的教職工,，給了我們這次磨練成長(zhǎng)的舞臺(tái),，讓我在今后的教學(xué)工作中更好地提升自己，亮麗自己管理生涯,。

幼兒教師跟崗研修心得體會(huì)范文范文篇18

為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平,，我縣教育局組織對(duì)幼兒教師進(jìn)行了一次幼兒教師跟崗培訓(xùn)，我有幸也參加了這次活動(dòng),。

這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺,，在郭股長(zhǎng)的報(bào)告中，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求,，郭股長(zhǎng)的報(bào)告內(nèi)容非常詳細(xì),，分別對(duì)晨間活動(dòng)、教師的準(zhǔn)備以及接待幼兒和家長(zhǎng),、晨檢,、衛(wèi)生保健等方面做了細(xì)致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題和遵循的原則,，指導(dǎo)教師如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,，如何建立良好的師生關(guān)系。俗話說(shuō)得好一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨,，晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中顯得非常重要。張老師的報(bào)告針對(duì)幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議,，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行區(qū)域活動(dòng),。兩位老師的報(bào)告，讓我深切感受到了易縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神,，她講的大中小三個(gè)班的教師早上幼兒來(lái)園時(shí)你以甚么樣的身份來(lái)接待幼兒,，而且早上也是教師與家長(zhǎng)溝通的好時(shí)機(jī)，做好家園共育,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智,、德,、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,。

幼兒教育,，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,，好模仿,，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直,，和善,，溫柔，可愛(ài),，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育,，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人,，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),，幼兒教師要有“敬業(yè),、樂(lè)業(yè)、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神,，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正,，最無(wú)私的愛(ài),。

總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，為我們農(nóng)村的孩子守望,，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。

幼兒教師跟崗研修心得體會(huì)范文范文篇19

承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)和同事的支持,，12月7日到12月11日整整一周的時(shí)間,，我們學(xué)校四個(gè)老師來(lái)到XXXX小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)生活。這是一所和我們XX中心小學(xué)情況很相近的學(xué)校,，地處舊城區(qū)當(dāng)中,，學(xué)校面積不大，生數(shù)也和我?；鞠嗤?。星期一的上午一走進(jìn)校門(mén)，學(xué)校的老師同學(xué)們就帶著最燦爛的微笑迎接著我們的到來(lái),。當(dāng)時(shí)還未到升旗的時(shí)間,，操場(chǎng)上孩子們?cè)谧鲇螒颍蛴鹈?，舉止文明地輕輕說(shuō)話,，不大的操場(chǎng)上大家井然有序，而又自由輕松,。進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)響起,，四處突然傳出此起彼伏的哨聲，原來(lái)各班的同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)組織委員的帶領(lǐng)下,，聽(tīng)著有力的哨聲,，邁著整齊的步伐，排著隊(duì)伍走到了操場(chǎng),。很快,，30幾個(gè)班級(jí)的孩子包括一年級(jí)的小同學(xué)，都在最短的時(shí)間內(nèi)走到自己的隊(duì)伍中,，并排隊(duì)整齊,。這就是以生管生的班級(jí)管理模式，升旗儀式當(dāng)中,，如果有個(gè)別孩子出現(xiàn)小小的紀(jì)律問(wèn)題,，排頭的小班長(zhǎng)們也會(huì)出來(lái)輕輕地管理,，而老師們都站在隊(duì)伍的后面，輕松而又面帶微笑,。

學(xué)校操場(chǎng)溫馨而干凈,，可我從來(lái)沒(méi)有遇見(jiàn)有同學(xué)在做值日或者清理衛(wèi)生，操場(chǎng)內(nèi)有許多高高的榕樹(shù),，還有幾棵不知名的大樹(shù),，樹(shù)葉和樹(shù)根密密麻麻，可整個(gè)校園到處都是那么地整潔,。就這個(gè)困惑,，星期三下午正好學(xué)校德育處召開(kāi)各班主任和年段長(zhǎng)會(huì)議，我就迫不及待地和他們一起參加了會(huì)議,。會(huì)議首先反饋了各班容班貌,、學(xué)生儀容儀表、放學(xué)路隊(duì),、課間紀(jì)律等問(wèn)題,，還提到了嚴(yán)禁周一到周四放學(xué)留值日生，只有周五放假前允許值日生打掃,。為什么沒(méi)有值日生的學(xué)校,，沒(méi)有公共衛(wèi)生區(qū)的校園可以如此的干凈？原來(lái),，XX小學(xué)真的是做到垃圾不落地,，只有不亂扔垃圾，處處保持文明舉止,，校園才能是大家的家，才能是美麗的家,。

一個(gè)星期里,，每天早晨都能聽(tīng)見(jiàn)合唱隊(duì)孩子們的歌聲。我的指導(dǎo)老師XXX老師是合唱指揮的高手,，是XX“小茉莉少兒合唱團(tuán)”的組織者和導(dǎo)師,。何老師親切又充滿活力，從見(jiàn)面會(huì)引薦其他音樂(lè)老師和我認(rèn)識(shí),，制定活動(dòng)安排表,，以及我學(xué)習(xí)期間的課時(shí)安排，方方面面都考慮周全,。給予我很大的支持,、幫助，因?yàn)槲以谌盒∩狭艘还?jié)課音樂(lè),，需要的教具,、學(xué)具她都全力幫忙準(zhǔn)備的,。

學(xué)校合唱隊(duì)是群小音樂(lè)組的招牌。每天上午8點(diǎn)到8點(diǎn)40分是合唱隊(duì)雷打不動(dòng)的練聲時(shí)間,，就是這樣日積月累保證了訓(xùn)練的時(shí)間,，加上一定的練習(xí)方法，XX小學(xué)每年XX市的合唱比賽,，都是第一名,。音樂(lè)室有三間，簡(jiǎn)潔又不大,，幾塊木頭小板凳,，一臺(tái)鋼琴，一塊顯示頻和黑板,，可里面出來(lái)的聲音真是天籟,。我聽(tīng)的第一堂六年級(jí)的音樂(lè)課，孩子們順口就來(lái)的二聲部著實(shí)把我驚嚇到了,。他們的音樂(lè)基礎(chǔ)扎實(shí),，發(fā)聲位置也正確，從三年級(jí)以上人人會(huì)讀譜,，可見(jiàn)課程落實(shí)非常到位,。

因?yàn)檎n本版本的不同，緊張地備了一天課,，星期五上午我給二年一班上了一堂音樂(lè)課《冬天的故事》,。讓我感覺(jué)最大不同是學(xué)生的表達(dá)表現(xiàn)能力和知識(shí)的淵博。我按部就班地教會(huì)了歌曲,，孩子們從對(duì)歌曲的不熟悉到主動(dòng)演唱,，并上臺(tái)來(lái)表演，其中一個(gè)孩子獨(dú)唱的時(shí)候竟然自己完美地配上了舞蹈動(dòng)作,。最后孩子們邀請(qǐng)我,，要和我合影留戀。一群多么可人的孩子們,！

此次XXXX小學(xué)跟崗學(xué)習(xí),給我留下了一個(gè)美好的回憶,。正如楊彥偉校長(zhǎng)說(shuō)的那樣：我們教育學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。只有懂得生活的人才會(huì)做人，只有懂得做人,，才會(huì)學(xué)習(xí),。知識(shí)教育能使學(xué)生越記越多，但是文化教育卻能使學(xué)生越走越深,。教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧,，使文化積淀成人格,。