時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

語文教學(xué)計劃三年級 語文教學(xué)計劃四年級篇一

本班學(xué)生能集中注意聽對方講話，已初步學(xué)會了聽懂別人講述的事,，能復(fù)述主要內(nèi)容;會正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文,。會默讀課文，邊讀邊思考,，提出不懂的問題,，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容,。能觀察圖畫和事物,，能說語句通順連貫的話，學(xué)會了寫日記,、作文,，但也有個別學(xué)生未能很好地掌握。學(xué)生書面表達(dá)能力比較差,，一是書寫不是很規(guī)范,，二是習(xí)作水平，缺乏表達(dá)技巧,，不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習(xí)作當(dāng)中去,。因此本學(xué)期應(yīng)該著力于學(xué)生書寫和習(xí)作水平的提高。

本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例(精讀課文,、略讀課文,、思考練習(xí)、閱讀鏈接,、資料袋),、詞語盤點、語文園地(口語交際,、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、展示臺或成語故事等),。本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字,、課文閱讀教學(xué),、口語交際、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中,，達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。

1,、認(rèn)字200個,，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。

2,、會使用字典、詞典,，有獨立識字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖,。

3,、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

4、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

5、在交談中能認(rèn)真傾聽,，養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法,。

1,、要堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2,、要堅守不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累與運用,。

3、要明確本冊課本的編寫意圖,，注重讀寫結(jié)合,，循序漸進(jìn)地進(jìn)行習(xí)作教學(xué)。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個性化的行為,，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐,。”許多國內(nèi)的語文教學(xué)實踐也告訴我們,，真正有效的閱讀,，必須依靠讀者全部的心智和情感意向活動，才能通過對書面符號的感知和理解,，把握其所反映的客觀事物及其意義,，達(dá)到閱讀的目的。閱讀是個性化的行為,，任何人都不能越俎代庖,。教師的職責(zé)，就是營造一個有利于學(xué)生個性化活動的氛圍,，讓學(xué)生直接面對文本,，主動地、專注地閱讀,，從而使學(xué)生獲得更多的收益,。因此，在教學(xué)中,，老師必須珍視學(xué)生獨特的感受,、體驗和理解，創(chuàng)設(shè)寬松,、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為每個學(xué)生騰出足夠的時間和空間，讓學(xué)生

積極充分地讀書、思考,、討論,、表演等，讓他們都有表現(xiàn)自己,、發(fā)揮自己特長的機(jī)會和條件,，都能實現(xiàn)自己的富有個性特征的發(fā)展。通過對“個性化”閱讀教學(xué)課題的研究,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀,，能用自己獨特有效的方法進(jìn)行閱讀，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和自我創(chuàng)新意識,，進(jìn)行多元化的閱讀評價,，注重學(xué)生的自我評價，以實現(xiàn)閱讀教學(xué)的最優(yōu)化,，提高閱讀質(zhì)量,。

1、語文課不能只滿足于進(jìn)行語言訓(xùn)練,，還要注意培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,、保護(hù)自然的高尚情操，既有利于學(xué)生理解語言,掌握語言,，運用語言,，學(xué)習(xí)表達(dá)，又有利于增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識,。

2,、開展綜合實踐活動，滲透環(huán)境教育,。培養(yǎng)學(xué)生樹立熱愛環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識,，認(rèn)真組織綜合實踐活動,。

3、語文學(xué)科開展研究學(xué)習(xí),，學(xué)生收集“我喜愛的動物”,，從中使學(xué)生感覺愛護(hù)動物、熱愛生命,、培養(yǎng)能力,。

語文教學(xué)計劃三年級 語文教學(xué)計劃四年級篇二

語文教育不能局限于字、詞,、句,、章的學(xué)習(xí),，務(wù)必建立大語文觀。語文教學(xué)設(shè)想要看重探求語文教育與現(xiàn)代社會以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián),。要面向全體,，落實到每個學(xué)生，并全方位進(jìn)步每個學(xué)生的語文修養(yǎng),。教師角色正在由傳統(tǒng)的知識傳授者向?qū)W習(xí)活動的參與者、引導(dǎo)者和合作者轉(zhuǎn)變,；由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者,、控制者向?qū)W生的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變,；由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識占有者向動態(tài)的研究者,、學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變。只有翻轉(zhuǎn)了課堂才能真正實現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變,。翻轉(zhuǎn)課堂與其說是課堂教學(xué)方式的反轉(zhuǎn),，不如說是教師的教育觀念的翻轉(zhuǎn)。為了保護(hù)并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)孩子的對待語文學(xué)習(xí)的自信心,；教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，特制定以下計劃,。

（一）識字與寫字教學(xué)

本冊識字200個，寫字150個,，把字寫端正,。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

（二）閱讀教學(xué)

1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練,。

2,、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法,。

3,、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感,、態(tài)度,、價值觀的目標(biāo)落到實處。

（三）口語交際教學(xué)

1,、激發(fā)興趣,，引起學(xué)生交流的欲望,，體現(xiàn)雙向互動。

2,、不斷提高學(xué)生的口語水平,，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

（四）習(xí)作教學(xué)

1,、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì),。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作,，不是創(chuàng)作,。

2、培養(yǎng)觀察,、思維,、表達(dá)三種能力。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí),，要提高學(xué)生策劃,、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力，用多種途徑,、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力,。

教學(xué)重點:

1．認(rèn)字200個，會寫200個,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。

2．會使用字典、詞典,，有獨立識字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖,。

3．能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

4．體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5．在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法。

6．留心周圍事物,，勤于書面表達(dá),。能把內(nèi)容寫得比較清楚,、比較具體。會寫簡短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句,。

教學(xué)難點：

1．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情,。

2. 能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

3．留心周圍事物,，勤于書面表達(dá),。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體,。會寫簡短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

4．在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題，開展討論,，解決生活中的簡單問題,。

語文教學(xué)計劃三年級 語文教學(xué)計劃四年級篇三

語文最主要的功能就是給人以審美的愉悅，從而陶冶人們的情感操守,，涵養(yǎng)人們的精神世界,。新課程改革實施后，編入教材的課文,，大都是文道合一,、文質(zhì)兼美的名篇佳作。因此語文教師理應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點,，憑借語文課堂教學(xué)陣地,，將德育滲透到語文教學(xué)之中，使之“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,，潛移默化地影響和教育學(xué)生,。

語文學(xué)科蘊(yùn)涵著生動、豐富的愛國主義教育因素,，因此,，在語文教學(xué)中向?qū)W生滲透愛國主義情懷是進(jìn)行德育教育的基礎(chǔ)也是主題,。“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”“為中國崛起而讀書”都是我們在教育中的典型片面,。在教學(xué)中，應(yīng)始終讓了解到,，學(xué)習(xí)讀書為的是什么,，實現(xiàn)人生價值靠的是什么。在授課時,，凡遇愛國主義文章,，必須講明但是時代背景，升華文章內(nèi)涵,，拋磚引玉,，引導(dǎo)學(xué)生樹立愛國主義情懷。例如《醉翁亭記》中與民同樂的思想,，如何傳達(dá)給學(xué)生,，是需要教師認(rèn)真下一番功夫的。教師和學(xué)生的'溝通要借助于感情,。一種經(jīng)驗要成功地向別人傳達(dá),，也必須借助于感情。所以,，初中語文課中的思想內(nèi)容多數(shù)呈現(xiàn)為經(jīng)驗形態(tài),，決定了語文教師進(jìn)行思想教育時必須注重相應(yīng)的情感教育。

在課文中,，有些詞語句子看似平淡,，可字里行間往往滲透著作者濃郁的思想情感。教學(xué)中在引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀感悟的基礎(chǔ)上,，應(yīng)結(jié)合文本加以點撥,，講解。不僅僅只在語言文字上兜圈子,，應(yīng)融入人文精神,，引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)悟其中真摯、高尚的東西,，從而凈化他們的心靈,，陶冶他們的情操?！凹核挥?勿施于人”傳達(dá)了古人修身律己的信念,，約束人們崇尚教化，立德從善,；“斯是陋室,惟吾德馨”強(qiáng)調(diào)了德的重要,，告訴人們?nèi)魏螘r候都要萬事德為先,；“白日依山盡，黃河入海流”寫出了母親河的蔚然壯觀,，啟發(fā)人們民族精華要薪火相傳,；“大江東去，浪淘盡,，千古風(fēng)流人物”描繪了滾滾長江東逝水的恢弘氣概,，昭示人們奔騰不竭的生命激情。德育的因素?zé)o處不在,，語文教師應(yīng)根據(jù)他們朝氣蓬勃,，積極向上，容易接受新事物,、新思想的特點,，把思想教育滲透其中，使他們得到無聲無息的感化,，這樣就會激發(fā)他們積極向上的意愿,。

在教學(xué)中，把言教與身教結(jié)合起來,。作為一名教師,，我們的一言一行都是學(xué)生的風(fēng)向標(biāo),。如果說的是一套,，做的又是另一套，就會失信,，這樣的教師,，即使能說出道理也不能說服學(xué)生。因此,，在教學(xué)中要嚴(yán)格地按師德規(guī)范的要求去做,，熱愛學(xué)生，嚴(yán)于律己,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，積極工作，給學(xué)生樹立好的榜樣,。要求學(xué)生不做的,，自己堅決不做；要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,。通過自己的言教身教，學(xué)生好的思想品德自然就形成了,。

語文教學(xué)計劃三年級 語文教學(xué)計劃四年級篇四

本學(xué)期面臨中考,，學(xué)生老師的壓力很大,。面對一年來與學(xué)生走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，我感慨萬千,。本學(xué)年我擔(dān)任九年級的語文教學(xué)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

牢固樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念，確立學(xué)生主體觀,，時時進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，注重新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，重視學(xué)生獨立性,、自主性的培養(yǎng)和發(fā)揮,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢查教師工作成敗的關(guān)鍵,，一學(xué)期來我積極探索教學(xué)規(guī)律,，充分利用教學(xué)資源，具體表現(xiàn)在：

第一,、備課深入細(xì)致,，認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握重點,，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

第二,、注重課堂教學(xué)效果,，針對學(xué)生基礎(chǔ)差的特點，以愉快式教學(xué)為主,，注重講練結(jié)合,，在教學(xué)中抓重點,，突破難點。

第三,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，聽課，評課,。不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平，運用到平時的課堂之中,。

第四,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，做到全批全改,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對于每一次的測試，認(rèn)真閱卷,，尋找學(xué)生的共性與個性問題,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

初三（4）班是一個走讀班,，學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，但我堅持不放棄每個學(xué)生的原則注重對他們的轉(zhuǎn)化工作,。具體表現(xiàn)在：因勢利導(dǎo)化消極因素為積極因素,，幫助他們找到優(yōu)缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，讓他們看到“后進(jìn)生的今天比昨天好，明天會更好”,。另外,，以平常心態(tài)對待，享有同其他學(xué)生同樣的平等和民主,，稍有進(jìn)步便給予肯定,。

多媒體教學(xué)由于集文字、聲音,、圖象,、動畫于一體，有很強(qiáng)的可觀賞性和趣味性,，所以得到學(xué)生的熱烈歡迎,，由于運用多媒體教學(xué)效果良好,，我利用課余時間認(rèn)真鉆研,、努力、學(xué)習(xí)上網(wǎng)下載優(yōu)秀課件或自己制作,，提高課堂效率,，讓語文課取得更好的效果。

加強(qiáng)個人學(xué)習(xí),，研究中考試題基本形式,、考查方向、考點等,，規(guī)范學(xué)生答題,，指導(dǎo)學(xué)生方法，加強(qiáng)與備課組內(nèi)老師的交流合作，向有經(jīng)驗的語文教師學(xué)習(xí),、探討,，在溱潼區(qū)開設(shè)《說明文閱讀理解》研討課，為學(xué)生中考做一系列的準(zhǔn)備,。

在做好教學(xué)工作的同時,，我還不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗得失，做好教科研工作,，多篇論文獲得省市級獎,。積極參加省市級主管部門組織的各種培訓(xùn)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

時光流逝,，回想一年來自己的點點滴滴，我感慨萬千,，在未來的日子里,，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足,，使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步,，爭取更大的成績，為喜愛的教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱,，奉獻(xiàn)自己的一切,。

語文教學(xué)計劃三年級 語文教學(xué)計劃四年級篇五

（1）重視學(xué)生的課堂紀(jì)律，學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（2）注意課堂上兼顧差生,、優(yōu)生。

（3）注意并經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行除語文化的各方面教育,。

（4）能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求完成各項常規(guī)工作寫好每一篇教案改好每一本作業(yè),，并致力于教育研究之中。為使本學(xué)期的教學(xué)工作圓滿完成,，我會繼續(xù)發(fā)揚以上優(yōu)勢,。

（1）沒有抓住良好的機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，學(xué)生的語言表達(dá)能力有等于急切提高,。

（2）有幾個孩子因智力等綜合原因,，已經(jīng)離班級平均水平相差甚遠(yuǎn)。

（3）對日記及課堂短文練筆的批改沒有找到一種好的方法,，使得自已很累,，但仍有很多文章不能及時批改。本學(xué)期我會盡力克服這些不足,。

本班學(xué)生33人,，男生23人,，女生10人，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高,、活潑,、生動、可愛,?；拘纬蓸酚^、樂學(xué),、團(tuán)結(jié),、向上的班風(fēng)，班級里有一系列可行的評價手段,，包括德,、智、體,、美,、勞等各個方面。因此,，他們都有一種為集體努力拼搏的勁兒,，我作為一名班主任語文老師打心眼里喜歡這些孩子，相信我們的明天會更美好,。讓人擔(dān)憂的是我班有五六個孩子的教育很難取得家庭的支持,，還有一個孩子的智力也是屬于不正常之列。本學(xué)期重點針對班級學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué),，讓學(xué)生都能認(rèn)真,、細(xì)心地學(xué)習(xí)。

本學(xué)期采用人民教育出版社新編的語文第四冊教科書,，本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn),；奉獻(xiàn)與關(guān)愛,；愛祖國、愛家鄉(xiāng),；用心思考,、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；正確看待問題，善于思考,；走進(jìn)科技的世界,。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個“語文園地”,。這幾部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。多音字隨文注音,，用方括號標(biāo)出,。生字在當(dāng)頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意,；生字一律注本音，在文中的具體語句之中,，有的要讀輕聲或者變調(diào),。

本冊共有32篇課文。安排4篇略讀課文,，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》,。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí)；有識字任務(wù),，沒有寫字要求,。“語文園地”包括四——五個欄目,，新增了“寬帶網(wǎng)”,。“我的發(fā)現(xiàn)”——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點,、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點應(yīng)用等知識?！叭辗e月累”——引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞,，感受和強(qiáng)化詞語之間的搭配習(xí)慣，并進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的,、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語,、對聯(lián)、節(jié)氣歌,、古詩詞等內(nèi)容,；它們使學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇,?！翱谡Z交際”——話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,。為了對學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng),，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行寫話訓(xùn)練,。“展示臺”——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺,?！皩拵ЬW(wǎng)”——與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸,，以獲取更多的相關(guān)信息,。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。教材最后是兩個生字表。要求認(rèn)識的字,，有400個,。要求會寫的字，有300個,。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字,、正音。

2,、認(rèn)識400個字,，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析,，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解意思,，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達(dá)之中,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7,、學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣,。

8,、積累自己喜歡的成語,、對聯(lián)、古典詩詞,、格言警句,。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識,，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10,、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記。

11,、對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動,，并能表達(dá)自己的感受。

認(rèn)識400個字,，會寫300個字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔，感受漢字的形體美。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。

培養(yǎng)學(xué)生媽周圍事物的好奇心,，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受,。