無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

元宵節(jié)活動主題活動幼兒園篇一

元宵花燈喜樂會

20xx年x月x日

1,、幼兒充分感受正月十五元宵節(jié)的樂趣,，激發(fā)幼兒自制花燈的興趣。

2,、欣賞各種各樣的花燈,，進一步感受花燈豐富的外形、色彩,、圖案等特點,。

3、通過制作花燈,，鍛煉幼兒的手工制作能力,，同時讓幼兒了解廢物再利用的意義。

4,、知道元宵節(jié)的由來,。

5、與家長一起制作花燈,，增進親子親情,。

6、通過活動，建立魚塘,，收納周邊幼兒名單,，擴大幼兒園招生宣傳。

可選擇公園,、幼兒園操場,、幼兒園各班活動室。

全體師生,、家長,、周邊社區(qū)的幼兒及家長。

場地分為知識區(qū),、制作花燈區(qū),、制作元宵區(qū)、觀賞區(qū),、燈謎區(qū)、舞龍區(qū),、許愿區(qū),、休息區(qū)、領獎處,，家長自帶幼兒進行游玩,。

（一）前期準備

1、給本園家長發(fā)放活動通知及邀請函,，園外幼兒到現場領取邀請函參加活動,。

2、幼兒登記表（用于現場領取邀請函時登記）,。

3,、如在公園里，須提前和有關人員聯系好場地,。

4,、活動需要準備的背板。

5,、制作條幅：xx幼兒園元宵喜樂會,。

6、準備許愿樹（幼兒園可自制,、也可用幼兒園的較大棵的盆栽樹,，數量可根據情況，準備1—2棵）,，許愿卡片,。

7、制作花燈的材料（皺紋紙、彩色卡紙,、宣紙,、剪刀、膠棒,、膠水,、塑料瓶、多色毛線,、彩筆等）,。

8、做元宵的材料（做元宵的專用糯米粉,、餡3—6種,、盆3—5個、笊籬（zzz）3—5個,、一次性餐盒,、一次性手套）。

9,、提前準備或幼兒園自制一條布龍,，長短最好是可以讓10名幼兒舞動，同時考慮到間距,。

10,、班級進行美術活動《花燈》：小班以花燈（教師做好輪廓）裝飾為主；中大班以線條畫為主,，將作品布置成展板,，在本次活動的欣賞區(qū)進行展示。

11,、班級內提前向家長收集花燈圖片,、花燈、飲料瓶（礦泉水瓶,、露露瓶等）,、多色毛線/細繩，將其中收集的圖片做成展板進行展示,。

12,、教師收集幼兒以前學過的燈謎，再搜集一些沒學過較簡單的燈謎,，制作有燈謎的花燈,。

13、制作以“元宵節(jié)的由來”為內容的展板,。

14,、提前制作各區(qū)標牌和區(qū)域規(guī)則提示板,。

15、選定一位教師為采訪員,，在活動中對幼兒進行采訪,。

16、由幼兒園后勤人員（3—5名）,，組成安全小組,。

17、準備活動中發(fā)放的小獎品,，各區(qū)（休息區(qū)除外）準備小印章,。

18、準備音響設備,，準備歡快的音樂,，幼兒園早操或課間操音樂、廣場舞音樂,、節(jié)日的歌曲等,。

（二）場地布置

公共場地用氣球、彩帶,、彩旗,、燈籠、彩燈裝飾,，在突顯的地方掛好條幅。

1,、知識區(qū)：展示“元宵節(jié)的由來”的展板,，可供家長講給幼兒聽。

2,、制作花燈區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)則提示板,；

②擺好桌椅（根據場地大小，桌椅可連放也可分放）,、投放制作花燈的材料,；

③每桌前安排一位會制作花燈的教師，從而協(xié)助提醒家長及幼兒順利制作,。

3,、制作元宵區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)則提示板；

②擺好桌椅（根據場地大小,，桌椅可連放也可分放）,、投放做元宵的材料、一次性餐盒,；

③每桌前安排一位會做元宵的教師,，從而協(xié)助提醒家長及幼兒順利制作,。

4、欣賞區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)則提示板,；

②在本區(qū)內放置各班級“花燈”展板,、花燈圖片展板，懸掛收集的花燈,。

5,、燈謎區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)則提示板；

②懸掛有燈謎的花燈供幼兒與家長選猜,。

6,、舞龍區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)則提示板；

②投放布龍,。

7,、休息區(qū)：擺放椅子供幼兒、家長休息,。

8,、許愿區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)則提示板與水彩筆；

②放置許愿樹,，該區(qū)負責教師備好許愿卡,，由家長幫助幼兒填寫幼兒祝福的話或愿望的話。

1,、入場

在場地入口處,，設有登記處，招生辦人員專門負責,。家長帶著幼兒憑邀請函入場,，不是本園的幼兒，填寫登記表領取一張邀請函（一個孩子一張）,，即可參加活動,。

以班級為單位，各班班長首先組織家長,、幼兒在各自班級指定的場地等候,。在活動開始之前，全園統(tǒng)一由各班級教師帶領本班幼兒及家長跳律動,。

2,、主持人開幕

3、園長致辭

4,、主持人宣布活動開始

家長可帶領幼兒自由游玩兒,。班級教師提示家長注意幼兒安全。

5,、家長帶幼兒在各區(qū)自由游玩

注意事項：

①每參加一項活動,，負責教師就在邀請函上加蓋印章以示鼓勵,。

②允許孩子將花燈作品、自制元宵帶回家,，與家人分享勞動果實,。

③在孩子做好的花燈上貼上有幼兒園聯系方式的小卡片。

④安全小組隨時巡視,、提醒,，在場地出入的地方設固定的安全人員看守。

⑤活動中全程播放歡樂的節(jié)日的音樂,。

⑥采訪員在活動中進行采訪,。中大班主要采訪元宵節(jié)的由來以及花燈的制作種類及方法?？梢园炎约簩W到的知識,、手工，分享給沒有來參加活動的小伙伴,！小班主要是采訪今天是什么節(jié)日,？開不開心？都看到了哪些花燈,？漂不漂亮,？

元宵節(jié)活動主題活動幼兒園篇二

元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是新年之后的,，又一個重要的節(jié)日,，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”,，民間正月十五鬧元宵已有很悠久的歷史,。它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日,。為了使國際部幼兒對元宵節(jié)的`傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解，我們通過讓幼兒自制燈籠,、聽故事,、念兒歌、猜燈謎等系列活動為載體,，充分地讓幼兒感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂,。

歡樂元宵節(jié)

1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關經驗,，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣,；

2、大膽地創(chuàng)造與想象,，通過不同的形式表達自己的感受與理解,；

3,、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師,、同伴一起過節(jié)的過程中,，進一步感受團圓的意義。

20xx年x月xx日（周x）

活動內容：

——各個班級,，開展相關活動

1,、語言：元宵節(jié)的傳說與習俗—xx班；

2,、音樂：賣湯圓—xx班,；

3、美術：學做花燈—xx班,；

4,、綜合：元宵節(jié)到了—xx班；

5,、社會：賞燈猜謎—xx班,。

（1）師幼共同布置“好看的花燈”和“自制花燈展”；

（2）主題墻飾：圍繞“我的問題”,、“我的調查”,、“我的發(fā)現”三方面布置關于元宵節(jié)的來歷、傳說,、習俗等內容的調查表及圖片,、文字資料，幼兒參與活動的照片或表現性資料等,；

（3）語言區(qū)：幼兒參觀燈展拍攝的照片,、錄像，有關元宵節(jié)的圖書,、圖片等,；

（4）動手區(qū)：提供制作花燈、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等,，引導幼兒動手制作慶祝節(jié)日需要的道具,；

（5）表演區(qū)：提供音樂磁帶、表演材料,，引導幼兒開展打腰鼓,、扭秧歌、舞龍等有關元宵節(jié)的活動,；

元宵節(jié)活動主題活動幼兒園篇三

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”,。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,，它伴隨人們迎來春天,，是把節(jié)日習俗體現得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在元宵節(jié)活動中,，通過制作,、了解、學習和表演等不同形式的活動,，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解,，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗,，獲取多方面的經驗,。

1、知道農歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié),，了解元宵節(jié)的來歷及習俗（玩燈,、賞燈、吃元宵,、劃旱船,、舞龍、舞獅子等）,；

2,、知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習俗，初步了解燈謎的結構,，能積極參加猜謎活動,，體驗猜想和推測的快樂。

3,、鼓勵幼兒樂于表現,，大膽創(chuàng)新，積極參與民俗表演,，嘗試用多種形式參與慶祝傳統(tǒng)節(jié)日,。

三陽開泰鬧元宵

x月x日—x月xx日

幼兒園及濱江小區(qū)

1、以班級為單位海報宣傳：“馬到成功鬧元宵”,，讓家長及幼兒了解幼兒園的主題活動內容,，得到家長的理解與支持。

2,、提前請家長幫助幼兒收集有關元宵節(jié)的來歷和內容的材料。

3,、親子自制環(huán)保燈展,。（全園幼兒）

4、猜燈謎（全園幼兒家長參與）,。

5,、中班幼兒親子自制旱船,，組成旱船隊伍進行民俗表演。

6,、大班幼兒分組組成旱船隊,，舞獅隊、舞龍隊,、秧歌隊進行民俗表演,。

7、幼兒自備材料,，全園教師幼兒共同自制元宵,，品嘗元宵，并用照片的形式記錄下來,，加深幼兒對元宵制作過程的了解,。

8、全體幼兒在幼兒園及濱江小區(qū)進行民俗展演,。

1,、宣傳發(fā)動，元宵節(jié)特刊

讓家長了解元宵節(jié)的來歷及風俗,，整個活動的流程及自己所要配合做的工作,。

2、自制元宵花燈展

正月十二將親子共制環(huán)?；粽故驹诖髲d中,，相互欣賞，花燈一定要牢固,、結實,、實用。

3,、賞燈猜謎

（1）正月十四下午請家長參與“賞燈猜謎”活動,。

（2）猜謎活動中，家長可將謎面念給孩子聽,，啟發(fā)孩子自己猜中謎底,。

4、元宵宴

正月十三上午各班組織幼兒在班上自己動手搓元宵,，品嘗元宵,。

5、馬到成功鬧元宵

正月十四上午全園幼兒一起民俗活動展演,，幼兒分組組成旱船隊,，舞獅隊、舞龍隊、秧歌隊在濱江小區(qū)進行民俗表演,。正月十四下午在幼兒園里進行民俗表演,，讓家長親身感受到歡天喜地鬧元宵。

不同年齡段主要目標：

小班

（1）知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日,，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品——元宵,；

（2）愉快地參與元宵節(jié)各種活動，感受節(jié)日的快樂氣氛

中班

（1）知道農歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié),，了解元宵節(jié)的來歷及習俗（玩燈,、賞燈、吃元宵,、劃旱船等）,；

（2）初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受,；

（3）感受與老師,、小朋友一起玩花燈、猜燈謎,、做元宵,、吃元宵的快樂

大班

（1）嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關經驗，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣,；

（2）大膽地創(chuàng)造與想象,，通過不同的形式表達自己的感受與理解；

（3）積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,，在和老師,、同伴一起過節(jié)的過程中，進一步感受團圓的意義,。

元宵節(jié)活動主題活動幼兒園篇四

歡歡喜喜鬧元宵（做元宵,、吃元宵、賞燈,、猜燈謎）

親子形式

20xx年x月xx日下午

（1）幼兒園

1,、將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內。

2,、準備燈謎和各種小禮物,。

3、準備元宵節(jié)相關兒歌,、資料和圖片供幼兒欣賞和了解,。

4、準備晚餐——湯圓和班級做湯圓的米面和餡,。

5,、花燈評獎并準備獲獎獎品：一等獎1名,，二等獎2名，三等獎3名,。

6、拍攝獲獎花燈及幼兒照片,，發(fā)給各班活動當天以照片形式公布,。

7、元宵節(jié)或喜慶音樂,，猜燈謎時播放,，烘托氣氛。

（2）老師

1,、做好元宵節(jié)主題教育活動：讓幼兒知道元宵節(jié)來歷,；提供視屏和圖片讓幼兒了解元宵節(jié)習俗；按要求教會幼兒一首元宵兒歌（周四上午檢查）,。

2,、安排布置親子制作元宵花燈活動，并于2月zz日（星期四）收齊,，zz日上午協(xié)助懸掛在校操場,，并布置好各班級兌獎臺。

3,、各班級準備一個稍大一點的煮湯圓的鍋（電磁爐或電飯鍋）,，并提前學習如何做湯圓、煮湯圓,。

4,、協(xié)助做好元宵節(jié)活動家長邀請工作，要求每位幼兒家長都能參,。

5,、班主任在幼兒快吃完湯圓時，到操場做兌獎準備（兌獎臺,、班級名稱牌,、禮物、印章,、班級幼兒名單,、謎底都在周五上午準備好）。

6,、收集家長與幼兒共同制作花燈的照片,，和親子共同收集的元宵節(jié)圖片資料。

（3）幼兒家庭

1,、幼兒和家長在家查閱元宵節(jié)相關資料,，了解元宵節(jié)風俗習慣，欣賞全國各地是如何慶祝節(jié)日的。

2,、親子共同制作各種各樣的花燈,，寫上班級姓名并星期四上午交與班主任。

3,、將搜集的元宵節(jié)資料圖片,、制作花燈的照片提供給老師。

（1）下午15：15分伴隨歡快音樂迎接家長來班參加活動,。

（2）元宵節(jié)常識介紹,。

（3）觀賞元宵節(jié)家長與幼兒共同收集資料、制作燈籠的照片和圖片,，欣賞幼兒園評出的獲獎的燈籠照片,，給獲獎幼兒現場頒獎（以上活動總共15分鐘）。

（4）親子做元宵,。包括親子洗手,、發(fā)放材料、學習制作湯圓,、親子制作湯圓,、下鍋煮湯圓（此環(huán)節(jié)20分鐘）。

（5）煮湯圓,，唱兒歌,。

在煮湯圓的時間,，幼兒表演元宵兒歌，并洗手入廁，做好晚餐前的準備（注意：廚房也會為幼兒準備湯圓,，端上來之后,，將班上煮好的湯圓倒入廚房煮的湯圓一起,，發(fā)放給幼兒）

（6）猜燈謎活動

1,、班主任需要提前下來，到自己班級區(qū)域等家長解答謎底

2,、幼兒與家長一起猜謎,，猜中后，到本班老師處報謎題編號核對謎底（不要摘下謎題,，只用記住謎題編號）,。

3、猜中一題,，給幼兒手背上蓋章一個,。

4、集齊5個印章可以到班主任處兌換獎品一個（老師做好記號,，一人只能兌換一個獎品）,。

5,、兌換完獎品可自由活動也可放學回家。