當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

幼兒教師教研心得體會 幼兒教育研究讀書心得篇一

因為我在幼兒園工作,，孫xx上學,、放學都是我接送，每天我都會抽出一部分時間和他溝通交流,，有時是接他放學回家的路上,，有時是晚上睡覺前，談?wù)劷裉爝^的怎么樣,，讓他學會關(guān)注身邊的事物,。在與他溝通時,，認真的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和尊重,，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。

現(xiàn)在電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實也挺不錯的,。孫xx在家想要玩電腦或是手機游戲的時候，我們會先陪他一起挑選一個適合他的小游戲,，然后給他規(guī)定時間,，提前告訴他可以玩多久，時間到了自己就不玩了,。大多數(shù)時候他都能夠自己掌握好時間,，有時也會耍賴。

在生活中,，我們會常常給他講一些勵志故事或典故,，時間久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣,，這對今后的學習會很有幫助,。同時也會有意識的培養(yǎng)他的獨立性和關(guān)心他人的意識。

還有一點,，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要,，如果父母的意見不統(tǒng)一時，孩子對大人們的洞察力也是很強的,，時間一久,，在家長的意見不統(tǒng)一時，孩子就會觀察家長的一言一行,，誰占優(yōu)勢就會想哪一方靠,，孩子不會區(qū)分誰對誰錯時會誤導(dǎo)孩子的分辨能力。所以,，家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀律感很有幫助,。所以我們平常對孩子的教育有意見不統(tǒng)一時，都會采用背著孩子的溝通方式,，而不是當著他的面前爭執(zhí)不休。

我由于工作的便利,，經(jīng)常與孫xx的老師溝通,，他在園表現(xiàn)好的方面回家進行表揚，不足之處要予以糾正,。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事,、趣事回家后講給我們聽，這樣做不僅培養(yǎng)了他的語言組織能力,，而且他的語言表達能力也逐漸增強,。

孩子的進步我感到很欣慰,，但也許還有很多不足之處我沒有發(fā)現(xiàn)，以上幾點是我與大家共同分享交流的點滴心得,，希望大家給我提出好的建議,。

幼兒教師教研心得體會 幼兒教育研究讀書心得篇二

我長大了。

這學期快結(jié)束了,孩子們的變化使我很欣慰,我們班孩子都只有3歲多,這些孩子有些從來沒有上過學,從剛開學,孩子們因為離開了爸爸媽媽,，爺爺奶奶,，情緒上的不穩(wěn)定,到現(xiàn)在孩子都能開開心心的來幼兒園,這些變化是可喜的。

我還記得哭著喊媽媽的維維小朋友,，那一天看到我在門口等他,，很開心的跟我說,“謝老師早上好”！隨后轉(zhuǎn)向他的媽媽,，揮著小手說,“媽媽再見,！”我高興的一下把他抱起來，夸著維維說：“我們維維長大了,，上學不哭鼻子了是吧,？”每天都要高高興興的來上學。他點了點頭說：“謝老師我長大了,，上幼兒園不哭了,！他的這些變化讓我感到非常的欣慰，同時也肯定了自己在孩子身上花的這些心血沒有白費,，覺得很有成就感,。

幼兒園里的很多事對我感觸很大，每天看到孩子們進步一點,我就非常開心,工作上的辛苦是不言而喻的,每天,看到每位老師臉上洋溢著的笑容,誰能知道,這些笑容背后,藏著多少辛酸,我們每天為之奮斗的,就是家長的肯定與孩子們的點滴進步,這些就足夠了!

我想和老師在一起,。

寶哭著用小手拽住我的衣角：“我要找媽媽,，嗚嗚······”我蹲下身子抱起他，用紙巾輕輕擦掉他眼角的淚水：“來,，老師抱一抱,。”洋洋站在椅子旁一動不動,，一副難為情的樣子,。我走過去一摸，尿褲子了,。邊給她媽媽打電話,，邊安慰她：“沒關(guān)系，每個人小時候都會尿褲子的,，下次想上廁所要及時和老師說,。”寶嘴角微微上翹，不好意思地笑了,。寶哭著不肯午睡,，我把她抱在懷里輕輕地拍著她的后背：“在幼兒園里，老師就是你的媽媽,，老師媽媽陪你睡覺,。”寶的哭聲漸漸小了,，她慢慢地閉上了眼睛,，一會兒就睡著了。

終于到了放學的時間,，我疲憊地站在門口送孩子離園,，可是還有幾名孩子就是不肯走：“我不想回家，我想和老師在一起,！”我頓時覺得輕松起來：“你們真是好孩子,，老師每天跟你們在一起！”

老師每天像媽媽一樣細心照顧著每一個孩子,，用“媽媽”般的行動表達對孩子們的愛意,。一個不經(jīng)意的撫摸，一個鼓勵的眼神,，一個小小的擁抱,，都使孩子體會到老師像媽媽般的愛。

幼兒教師教研心得體會 幼兒教育研究讀書心得篇三

幼兒進入中班下學期,，有了更豐富的球類知識和玩球經(jīng)驗,，各種技能也得到了提高。我們中班的特色是籃球,，最近一階段,，我們主要鼓勵幼兒拍球，在掌握拍球技能的基礎(chǔ)上,，通過想像,、借助一定的輔助材料創(chuàng)造性的用皮球拍出各種方法。

每次活動之前,，我都會問小朋友：今天你有什么新的玩法嗎?我最近也發(fā)現(xiàn)幼兒在自由玩球的時候,，有了很多新想法。有的小朋友單腳拍球,，有的走圈拍球,，有的則是雙手交替拍球等。每次看到幼兒有一種新的玩法,，我都會請幼兒互相交流，一起玩一玩，從而更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識,。

雖然幼兒能想出不同的想法,，但是因為生活經(jīng)驗相對缺乏，幼兒玩球方法的提出也具有階段性的特點,，因此在本月的特色活動中,，我引導(dǎo)幼兒進行了一分鐘拍球比賽，中班的幼兒已經(jīng)初步具有一定的競爭意識,，因此幼兒在比賽中表現(xiàn)得很積極很活躍,。

在比賽開始前，我給予幼兒充分自主時間,，我請幼兒說一說這次比賽的規(guī)則,，幼兒覺得誰能在三分鐘內(nèi)想出的拍球方法最多誰就獲勝，最后幼兒的觀點達成一致,。比賽開始了,，幼兒分成了六組，首先開始的是第一組,，因為是第一組,，幼兒比較激動也比較的緊張，幼兒的加油聲也此起彼伏,，第一組的幼兒一開始都是在原地拍球,，我這就意識到我沒有提醒幼兒可以創(chuàng)新地進行拍球。

為了實現(xiàn)公平,，在之后的小組比賽之前也并未提醒幼兒,，因此較多的幼兒想出了至少三種拍球方法，有的幼兒則是學習了前面幼兒的方法,、我班的小峰想到了三種方法：一種原地拍球,，單腳拍球，雙手交替拍球,，最后她還看到了邊上擺上的圈圈,，利用圈圈做出了兩種拍球方法，這是之前幼兒都沒有用到輔助材料,。因此小峰當之無愧的成為了拍球小明星,，幼兒都用掌聲鼓勵他。

活動最后,，我請小峰簡單的介紹了自己的經(jīng)驗,，還鼓勵幼兒成為拍球小明星，這時候幼兒都說我也要當拍球小明星,。

幼兒教師教研心得體會 幼兒教育研究讀書心得篇四

對于有效教學,，談不上有什么經(jīng)驗，要說感受可能會有一些。按我的理解,，數(shù)學課的有效教學就是讓學生聽懂,，學會，做對,。

一節(jié)課是否有效,，老師的一頭自己是十分重要的。對教材的充分理解,，之后備好一節(jié)課,。上課前的教具學具的準備，對教案的熟悉,，都是必不可少的,。到了上課的時候，老師良好的教學素質(zhì),，對課堂的掌握,，教學中練習的設(shè)計是否合理科學，有沒有考慮到面向全體學生,、是否做到每一次練習都有明確的目標和要求,，從而達到鞏固知識、培養(yǎng)技能,、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學的效果,。

自上個月公開課總結(jié)后，所以我覺得備課這一個環(huán)節(jié),，是上課有效的前提,。教學是一個動態(tài)生成的過程，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè),、不需要備課,。相反，有效的教學對預(yù)設(shè)的要求不是降低了,，而是提高了,。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學生的發(fā)展，關(guān)注學生的個體差異和為每個學生提供主動積極活動的保證,；能為師生在教學過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件,；能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋,。這就需要教師深入鉆研教材,，改變傳統(tǒng)的備課模式，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學,。

教師要改變備課模式,，變“教案”為“學案”,。要充分考慮，預(yù)設(shè)學生可能出現(xiàn)的情況,，并采取相應(yīng)的對策,。即對整個教學過程進行一種有準備,、有意識的預(yù)設(shè),。

現(xiàn)在的孩子個個都是寶貝，是父母的寶貝,，家人的掌上明珠,。身為老師的我寶貝信任我、崇拜我,、我愛他們喜歡他們,，同時更要教育好他們。

沒有最好,，只有更好,。既然我熱愛教育，選擇了教育作為我為之奮斗的事業(yè),，我會盡我最大的努力,，我也相信，在教育教學我會不斷地充實,、完善自己,，爭取做一位出色的幼兒教師。