在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

作文老師真有意思500字 老師真有意思作文600篇一

在一次科學(xué)課上,，老師拿來(lái)了一塊骨頭，說(shuō)是來(lái)自一個(gè)已經(jīng)絕跡的動(dòng)物，叫奉為鬼滅,。連在科學(xué)比賽上得過(guò)獎(jiǎng)的董杰靈都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種動(dòng)物,，于是大家的興致來(lái)了！老師趁勢(shì)把頭骨遞給第一排同學(xué)看,，就這樣,，這個(gè)頭骨在教室里傳了一遍。同學(xué)們興致勃勃地觀察著,，有的開(kāi)始做筆記,，有的甚至把頭骨給畫(huà)了下來(lái)。

第二天,，老師給我們發(fā)了一張?jiān)嚲?，說(shuō)是為了檢測(cè)上節(jié)課的教學(xué)成果。董杰靈飛快地做完了卷子,，并交了上去,。卷子發(fā)下來(lái)后，全班同學(xué)都是零分,！連董杰靈也不例外,。他眉毛吊了起來(lái)，就像兩把利劍,，感覺(jué)隨時(shí)都會(huì)穿透你的胸膛,。他忍無(wú)可忍，向老師質(zhì)問(wèn)：“這是為什么,，我明明就是按照你給的資料答題的,，怎么能是零分呢？”

“因?yàn)檫@世上根本就沒(méi)有這種生物,！”老師平靜地說(shuō),。

“那你上課拿來(lái)的骨頭，是什么玩意,？”

“那只不過(guò)是馬的骨頭而已,！”說(shuō)罷，老師的臉上掠過(guò)一絲狡黠的笑容,。

接著,，老師說(shuō)：“你們都不會(huì)懷疑嗎？要有自己的想法,！再說(shuō)了,，我已經(jīng)告訴你們了，這是絕跡的動(dòng)物,，那么,，既然已經(jīng)絕跡了，我怎么可能有它的頭骨呢？今天,，我就是要告訴你們要學(xué)會(huì)質(zhì)疑，不能盲從,！”

看,，這就是我們那位有意思的老師，他用這種特殊的方式告訴我們要學(xué)會(huì)質(zhì)疑,！

作文老師真有意思500字 老師真有意思作文600篇二

我家里有四位有趣的老師,。

第一位是我媽媽，她可是大名鼎鼎的“粗心老師”,。每次幫我檢查作業(yè)后,，仍然有錯(cuò)誤，要知道她可是一位六年級(jí)的老師,，我呢,，才上二年級(jí)。唉,，真不知道她到底是一個(gè)怎樣的老師,？

第二位是“細(xì)心老師”，她檢查作業(yè)可是一級(jí)棒,，粗心老師查漏掉的錯(cuò)題都是細(xì)心老師發(fā)現(xiàn)的,，細(xì)對(duì)粗嘛，所以粗心老師經(jīng)常被細(xì)心老師批評(píng),。你想知道她是誰(shuí)嗎,？她就是我的外婆，對(duì)我的學(xué)習(xí)最關(guān)心了,，還會(huì)為我的學(xué)習(xí)和粗心老師爭(zhēng)辯呢,！

第三位是我的外公，他是什么老師呢,？他是位美術(shù)老師,，教我素描。每次我和他學(xué)素描,，他的畫(huà)都比我的畫(huà)像多啦,，我最崇拜他啦。

最后一位是我的自行車教練,，只要到我該學(xué)騎自行車的時(shí)候,，他都扶著我騎，還會(huì)不停地給我鼓勵(lì)：“放心大膽地騎,，不要怕跌跟頭,，我會(huì)扶著你的！”現(xiàn)在，我越騎越快活,，教練的手松開(kāi)我也能騎那么一小段了,，他常常累得滿頭大汗。我覺(jué)得這位教練真是好棒啊,，在他的指導(dǎo)下,，我一定要學(xué)會(huì)騎自行車。這位教練就是我的爸爸,。

我家的四位老師會(huì)不停地發(fā)生趣事,，他們給我?guī)?lái)了開(kāi)心和快樂(lè)，我真喜歡這四位老師,！

作文老師真有意思500字 老師真有意思作文600篇三

王老師是學(xué)校里鼎鼎有名的“大明星”——王副校長(zhǎng),，也是我們班的語(yǔ)文老師。有時(shí),，她會(huì)逗我么哈哈大笑,；有時(shí)，班里的同學(xué)們都害怕她,。有同學(xué)說(shuō)：“王老師是會(huì)偽裝的多面人,。”

上語(yǔ)文課時(shí),，王老師會(huì)用自己的千里眼掃描一下全班同學(xué),，不管同學(xué)坐在哪里，一眼就能瞧出誰(shuí)是否在抽屜里做小動(dòng)作,。你在做小動(dòng)作,，一次，她還會(huì)給你面子,，第二次,，她就會(huì)……，你們明白的,。

王老師還有雙順風(fēng)耳,，只要誰(shuí)在上課時(shí)發(fā)出一點(diǎn)聲音，她這雙順風(fēng)耳就起作用了,，會(huì)讓你當(dāng)著全面同學(xué)的面站半節(jié)課,。這一點(diǎn)，同學(xué)們都害怕她,。

下課時(shí),，王老師偶爾會(huì)給我們講故事，說(shuō)笑話,。有一次,，她給我們講了一個(gè)笑話,，我們都不作聲，靜靜聽(tīng)著,。她說(shuō)：一天,，老師問(wèn)小明一加一等于幾？小明回答說(shuō)不知道,，回家問(wèn),，正在打麻將的`媽媽說(shuō)“糊啊,！糊??！”爸爸正在看球賽說(shuō)“曉明,！曉明！”爺爺正在吃棒冰說(shuō)“爽??！爽啊,！”,。第二天，老師又問(wèn)小明,，小明說(shuō)：“糊?。『,?！”老師問(wèn)：“誰(shuí)告訴你答案的？”小明說(shuō)：“曉明,！曉明,！”老師打了他一個(gè)巴掌，小明說(shuō)：“爽??！爽啊,！”最后老師得了心臟病,。

這個(gè)笑話，逗得大家哈哈大笑,。

你說(shuō),，我們班的王老師是不是很有趣啊,？