隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來越高，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn),。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

中心學(xué)校校長年度考核述職報(bào)告篇一

xx小學(xué)是一所很特殊的完小，她將在幾年內(nèi)蛻變成一所擁有36個(gè)教學(xué)班的小學(xué),，其成長速度,，社會(huì)期望值很難以完小的管理思想和管理模式來運(yùn)轉(zhuǎn)。為適應(yīng)這所學(xué)校的發(fā)展速度,，作為校長,，必須要有前瞻性，要爭取在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)一支高素質(zhì)的管理隊(duì)伍,，要提高管理者的崗位意識,、協(xié)作能力，否則就會(huì)阻礙學(xué)校的發(fā)展速度,。培養(yǎng)管理隊(duì)伍的最好方法就是給崗位,、給權(quán)力,、給責(zé)任，讓他們不斷積累工作經(jīng)驗(yàn),、摸索工作方法,、學(xué)會(huì)溝通協(xié)調(diào)?；谶@種考慮,，我們突破常規(guī)建立了三處（教務(wù)處、德育處,、總務(wù)處）二室（辦公室,、教科室）一科（保衛(wèi)科）的管理機(jī)構(gòu)，挑選教師作為負(fù)責(zé)人,。事實(shí)證明,，完小管理的意識、習(xí)慣給新的管理機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)帶來了許多人為的矛盾與困難,，通過一年的協(xié)調(diào),、引導(dǎo)、調(diào)整,，目前的管理隊(duì)伍初步勝任管理大校的能力,，但離創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校尚有一定的距離，問題不少,，但這支隊(duì)伍有思想,、有精神，我充滿信心,。

辦什么的學(xué)校,？怎樣辦學(xué)校？是一個(gè)校長必須時(shí)時(shí)思考的問題,。當(dāng)年到新江小學(xué)當(dāng)校長,，可謂鞠躬盡瘁，雖然學(xué)校起色不少,，但后來發(fā)現(xiàn)這樣的管理方式學(xué)校缺乏發(fā)展?jié)摿?。再三反思，一所學(xué)校,，校長行,，不行，要讓大家行才行,；校長做不宜,，要讓大家做方宜。將“主動(dòng)和諧”定為學(xué)校校訓(xùn),，凝聚我對辦學(xué)的理解,，既體現(xiàn)我的管理思想,，又體現(xiàn)我的辦學(xué)目標(biāo)。管理的最高境界就是要將每個(gè)人潛力充分挖掘,，揚(yáng)其所長,，避其所短，主動(dòng)性是出發(fā)點(diǎn)也是歸宿,；人的主動(dòng)性發(fā)揮了,，矛盾自然就增加了，因此不僅要主動(dòng),，還必須和諧,。學(xué)校辦學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生，培養(yǎng)德智體美勞心全面發(fā)展的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人,，這個(gè)目標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿也是“主動(dòng)與和諧”,。校訓(xùn)提出，德育處利用集會(huì)引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)化記憶,，學(xué)校利用各種機(jī)會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào),，挖掘內(nèi)涵，真正讓它深入人心,。在工作運(yùn)行中,，始終以其為原則，這四個(gè)字正逐步成為學(xué)校靈魂,。這四個(gè)字引申出的教學(xué)理念是“教會(huì)學(xué)生自己學(xué)習(xí)”,，這一理念正在我校的`課堂逐步得到落實(shí)。

教育是全社會(huì)共同的責(zé)任,，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，在這一系統(tǒng)中，學(xué)校應(yīng)該起到一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)的作用,，學(xué)校不僅要教育學(xué)生,，同時(shí)也應(yīng)該幫助社會(huì)、家長提高認(rèn)識,，積極參與到學(xué)生的教育中來,，唯有如此,，才不會(huì)削弱學(xué)校的教育,。我們利用家長會(huì)、家長培訓(xùn)會(huì),、教師進(jìn)家庭等活動(dòng),，將先進(jìn)的教育理念傳授給家長，召開家長代表大會(huì),、組建家長委員會(huì),，創(chuàng)造條件讓家長參與學(xué)校管理,，在參與過程提高家長的整體素質(zhì)。利用校長進(jìn)社區(qū)之機(jī),，加強(qiáng)同村居工廠派出所的共建,，提升他們對學(xué)校教育的關(guān)心與支持，共同營造一個(gè)適合學(xué)生健康成長的社區(qū)環(huán)境,。與市公安局宣傳處,、廈門衛(wèi)視合作，共同拍攝了五集校園情景劇,，將媒體教育引入校園,。多方游說，將街道的青少年科學(xué)工作室搬進(jìn)我校,，為學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐創(chuàng)造更好的平臺,。

學(xué)校最寶貴的資源是教師，教師素質(zhì)的高低決定辦學(xué)的成效,，教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的根本保證,，是學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展的動(dòng)力,。

1,、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師參加各級各類培訓(xùn)，目前,，學(xué)校在訓(xùn)的有市骨干教師2名,，區(qū)骨干教師4名，市,、區(qū)骨干班主任各1名,，區(qū)學(xué)科帶頭人1名，選派2名教師參加全國“經(jīng)典誦讀”培訓(xùn),，為本學(xué)期更好開展經(jīng)典誦讀奠定基礎(chǔ),，選派教師參加各級各類的教研培訓(xùn)活動(dòng)，借助外力逐步提高教師的綜合素質(zhì),。

2,、濾布通過壓擔(dān)子、給位子,，培養(yǎng)教師的管理能力和業(yè)務(wù)能力,。

3、為教師贈(zèng)書,，評比讀書心得,，鼓勵(lì)教師多讀書、讀好書，培養(yǎng)教師的書卷氣,，幫助教師養(yǎng)成閱讀思考的習(xí)慣,。

4、創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師參加各種比賽,，在比賽中鍛煉人,、培養(yǎng)人，林淑娟老師參加區(qū)班隊(duì)會(huì)比賽獲三等獎(jiǎng),，林虹妹參加區(qū)教壇新秀比賽獲第二名,，并取得區(qū)教壇新秀的稱號。

5,、通過隨堂聽課,、檢查評比、課題申報(bào)引領(lǐng),、培養(yǎng)教師等等,。

課堂是學(xué)生獲取知識、訓(xùn)練思維,、提高能力,、升華情感、磨練意志,、錘煉品質(zhì)的主場所,，是教師展示才能、實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的主陣地,，是師生情感交流,、教學(xué)相長的重點(diǎn)領(lǐng)域。提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵在課堂,。學(xué)校始終堅(jiān)持課堂為中心，一切工作為課堂服務(wù),，提出“教會(huì)學(xué)生自己學(xué)習(xí)”的教學(xué)思想,。各教研組、備課組扎實(shí)開展集體備課,，為課堂服務(wù),；開展形式多樣的聽課、評課活動(dòng),，為課堂服務(wù),；通過隨堂聽課，了解,、引領(lǐng)教師的課堂教學(xué),，為課堂服務(wù),。后勤部門及時(shí)提供課堂教學(xué)所需的設(shè)施設(shè)備,，為課堂服務(wù),。德育部門抓遲到、練常規(guī),，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí),、會(huì)傾聽，為課堂服務(wù),。其它部門急教師所急,，想教師所想，盡可能解決教師的思想負(fù)擔(dān),、顧慮,，為課堂服務(wù)。雖然辦學(xué)質(zhì)量的提高從成績上來看并不明顯,，但我們可以深切感受到學(xué)生求知行為的變化,，假以時(shí)日，我們有理由相信,，一切都會(huì)越來越好,。

始終堅(jiān)持活動(dòng)育人的原則，學(xué)校能給學(xué)生留下終身記憶的,，往往不是哪一堂課,，而是哪一次活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)生思想質(zhì)變的,，經(jīng)常是在活動(dòng)中頓悟的,，學(xué)生的成功體驗(yàn)也經(jīng)常是在某一次的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。盡管目前學(xué)校的條件很不好開展活動(dòng),，但我們還是克服種種困難,，開展了廣播操比賽、六一文藝匯演,；各班定期開展班隊(duì)主題活動(dòng),，各學(xué)科開展學(xué)科競賽活動(dòng)；拍攝安全情景劇,、建立紅領(lǐng)巾廣播站,，開展紅領(lǐng)巾自我管理活動(dòng)，讓孩子們在活動(dòng)中得到鍛煉,。把興趣小組活動(dòng)并入鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮,，規(guī)范鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的活動(dòng)，各活動(dòng)小組周一至周五開展兩次活動(dòng),，周六開展一次活動(dòng),，充分發(fā)揮學(xué)校資源的作用，讓孩子們在活動(dòng)中增長才干，發(fā)揮特長,。

“路漫漫兮,！”學(xué)校離優(yōu)質(zhì)教育的要求尚遠(yuǎn)，“吾將上下而求索,！”,，始終堅(jiān)持：廉潔以奉公，淡泊以明志,，清心以養(yǎng)眼,，廣學(xué)以開智。創(chuàng)業(yè)伊始,，無為是明智之舉,，霸道是無奈之措，一心向善,，缺點(diǎn)很多,，愿與諸位有志之士，在互相批評指正中成長,，推動(dòng)xx小學(xué)的辦學(xué)日益優(yōu)質(zhì),。謝謝！

中心學(xué)校校長年度考核述職報(bào)告篇二

大家下午好,！

根據(jù)局黨組的安排,，我現(xiàn)在就20xx—20xx學(xué)年度工作向各位做，請予審議,。

說實(shí)在的,，我們天天在一起，不想多說,，也說不好,，沒做什么驚天動(dòng)地大事，如果說有些成效,，那肯定是領(lǐng)導(dǎo)與同事理解支持,、精誠合作的結(jié)果。

我總是想著要以身作則,，不知大家是否滿意,？

我堅(jiān)持周一清晨到校，周五最后一個(gè)離開學(xué)校,，天天住校,，上下午按時(shí)簽到，三餐和師生們一道很少外出,，除了掛職學(xué)習(xí)很少出差,，每天清晨早起巡視教室,，每天出席早操和課間操，每天至少三次巡視教學(xué)樓和校園（包括食堂,、廁所,、公寓、園林和圍墻）,，每周至少兩次夜間督寢哪怕是暴雨,，經(jīng)常走訪教師備課室,。與大家在一起并了解情況是我所有工作的出發(fā)點(diǎn),。

我始終堅(jiān)持召集每周五的行政例會(huì)，經(jīng)常參加教學(xué)例會(huì),、德育例會(huì)和后勤例會(huì),，與大家一起研究工作。

我寧愿得罪親朋好友,，也不違背原則照顧他們的生意,；我寧愿違背自己情感，也要堅(jiān)持原則,，沒有因?yàn)樽约旱暮脨河H疏而耽誤學(xué)校工作,；我沒有因私動(dòng)用公款招待客人；我寧愿少睡覺也要多想點(diǎn)子,，節(jié)約學(xué)校開支,；我?guī)ь^遵守學(xué)校行政分工和工作流程，特別是決策流程和審批流程,。

我總是想著要民主治校,，科學(xué)決策，不知大家是否滿意,？

學(xué)校行政分工仔細(xì)具體并公開發(fā)布,，行政流程公開并執(zhí)行到位，學(xué)校的決策都要經(jīng)過調(diào)研聽證,，有的事情征求了中層包括班主任和教研組長的意見,，有的事情直接召集教工代表學(xué)生代表聽取意見，有的事情個(gè)別交流敲鼓聽音投石問路,，時(shí)刻關(guān)注群眾呼聲,，當(dāng)然也決不遷就不正確的意見。凡是學(xué)校決策的大事最終都以學(xué)校文件的形式發(fā)布,，教工大會(huì)上解讀宣傳,、張貼到簽到室和上傳學(xué)校網(wǎng)站。教師考核與評價(jià),，績效工資考核與實(shí)施,，人事進(jìn)出,，學(xué)校建設(shè)維修與采購驗(yàn)收，營養(yǎng)改善計(jì)劃與貧困生補(bǔ)助金分配,，學(xué)生評優(yōu),，大型教研活動(dòng)和文化活動(dòng)的安排，公用經(jīng)費(fèi)的預(yù)算決算都經(jīng)過了嚴(yán)格的工作流程,，聽取了工會(huì)意見,。

我經(jīng)常上網(wǎng)搜查資料，經(jīng)常與兄弟校領(lǐng)導(dǎo)通話交流,，經(jīng)常翻閱書籍學(xué)習(xí)全國名校長治學(xué)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真閱讀上級文件領(lǐng)會(huì)精神。我深知只有敞開胸懷聽意見,，包容反對聲音,，低調(diào)做人才能聽到許多寶貴的建議，才能讓學(xué)校的改革與發(fā)展少走彎路,。特別是對一些性格急躁,，多愁善感，容易沖動(dòng)卻心地善良,，思想純潔的同事,，更是尊重細(xì)心，不計(jì)言語看行動(dòng),，他們的好多意見收入了學(xué)校決策,。

我總是想著要堅(jiān)守規(guī)范，不知大家是否滿意,？

學(xué)校管理肯定要有章可循,，但同事天天在一起，稍有違規(guī)如何辦,？往往出現(xiàn)公婆都有理,，如何辦？一把尺子量到底,。嚴(yán)格遵守和執(zhí)行學(xué)校管理制度當(dāng)然促進(jìn)了學(xué)校的改革與發(fā)展,，有利于學(xué)校整體利益，但肯定要傷害個(gè)別同事甚至一些同事,，我只能這樣,。我發(fā)現(xiàn)了違規(guī)，不能不記錄,，不能不扣分,，人在江湖身不由己啊。

我經(jīng)常說“我心中有數(shù)”,，那是因?yàn)橹贫忍摿?，確實(shí)傷害了一些人,，沒有能夠考慮到特殊情況；或是因?yàn)橹贫忍懒?，確實(shí)有人鉆了空子,，沒有能夠處罰到位。許多場合一向認(rèn)真負(fù)責(zé)積極工作的人偶出差錯(cuò)卻逮個(gè)正著受到批評,，許多同事默默無聞地創(chuàng)新改革,，認(rèn)真負(fù)責(zé)卻始終沒有受到我的發(fā)現(xiàn)與表彰。

表揚(yáng)了同事,，同事也表揚(yáng)了我,，皆大歡喜。批評了同事,，未必都能得到理解,，急躁一點(diǎn)的當(dāng)面開花,，當(dāng)面指責(zé)我,，積極反對；性格緩一點(diǎn)的當(dāng)面不悅,，背后嘮叨,，在心中搜羅一大堆我的不是，消極應(yīng)對,；但是,，確實(shí)有一大批同事，深明大義,，理解我的職責(zé)難處,，我深深感激你們啊。

我必須堅(jiān)守既定的各項(xiàng)規(guī)章制度,，哪怕得罪最親近的人,；我肯定有評判不準(zhǔn)的時(shí)候，我也應(yīng)該受到批評指責(zé),；我最寂寞的時(shí)候是大家都睡了,，我還在辦公，大家都回去了,，我還在辦公,，因?yàn)閳?jiān)守規(guī)范，竟把盡心得力的同事得罪了,！

我總是想著辦師生眷戀學(xué)校,，不知大家是否滿意？

我不能改變教師低收入超強(qiáng)度的工作狀態(tài),，因?yàn)楹炗喨耸潞贤瑫r(shí)沒有人與我們商量工資標(biāo)準(zhǔn),，我們已經(jīng)入行的人也難退行,，有家室牽掛；因?yàn)槭寝r(nóng)村寄宿制學(xué)校,，不能不上早晚自習(xí),，而社會(huì)人不知道我們工資一天只有幾十元，卻以師德高尚為人師表的高標(biāo)要求我們這些凡夫俗子,；囊中羞澀,，個(gè)中痛苦，無以言表,。

我只能盡力改變大家的辦公條件,、食宿條件與文化生活，教師公寓解決洗手間與樓道衛(wèi)生及防盜安全問題,，辦公室解決空間與采光衛(wèi)生問題,，吃飯問題是一年出現(xiàn)三次改革方案，應(yīng)該說飯菜質(zhì)量是一年比一年好,，分批配備筆記本電腦,，電腦上網(wǎng)也在不斷提速，健康體檢,、文體活動(dòng)和教研活動(dòng)也在不斷創(chuàng)新增加,，校園硬化、綠化,、香化與文化都在不斷進(jìn)步,，創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)給大家成長成名的隱形翅膀。

但是住校教工的熱天洗浴問題,、走教同事的騎車安全問題,，教師就餐環(huán)境問題，學(xué)生晚寢紀(jì)律問題,，辦公室文化建設(shè),，如何增進(jìn)教工對行政的理解問題，平衡教師高付出低收入的心理,，解決激勵(lì)與認(rèn)可的,、協(xié)調(diào)競爭與和諧的問題，提高課效減輕師生負(fù)擔(dān)的問題,，培養(yǎng)優(yōu)秀教師問題,，時(shí)刻縈繞在我的心頭。

學(xué)校廣泛開展了一系列文化體育活動(dòng),，課堂改革的日益推進(jìn),，特別是各種社團(tuán)活動(dòng)給了學(xué)生許多樂趣和鍛煉的舞臺；我歷來反對向?qū)W生違規(guī)收錢,，也不贊成食堂創(chuàng)收來提高教師福利,，不想在學(xué)生面前丟失尊嚴(yán),，想給學(xué)生安全感。

我人近半百,，已無宏圖大志,，只是希望把自己本職工作做好，不讓涼泉的老百姓指背,，不讓許多教職工背后罵我,，不想許多人在我走后說是我耽誤了涼泉中學(xué)的發(fā)展，就足矣,。感恩大家,，謝謝大家！

中心學(xué)校校長年度考核述職報(bào)告篇三

我今年的述職報(bào)告,，想側(cè)重談?wù)勛约阂荒陙淼墓芾砀形颉?/p>

履職一年來,，感悟有六個(gè)字，即科學(xué),、人文與創(chuàng)新,。我已把它寫在校門口新辦公樓前的綠化地上，以此作為自己履職的基本思路與要求,。圍繞這六個(gè)字,，我想用三句話概括我的匯報(bào)內(nèi)容,。

時(shí)下“以人為本”管理理念,，既成為一種時(shí)尚，也是社會(huì)發(fā)展對人性尊重的一種必然回歸,。我校上一屆教代會(huì)提出的“以人為本,，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，本人也很欣賞,。也就是說,，學(xué)校管理者的一切工作務(wù)必要做到“目中有人”，這樣才有利于促進(jìn)和諧發(fā)展,。但不知大家是否思考過,，對于學(xué)校管理者來說，“以人為本”中的“人”到底應(yīng)該是指誰呢,？是學(xué)生,？是老師？還是二者兼顧,？目前較為普遍的觀點(diǎn)都認(rèn)為是指學(xué)生,，即學(xué)校的工作應(yīng)“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。我校也以此作為辦學(xué)宗旨來定位,。這種觀點(diǎn)從理論上說也許是完全正確的。我的思考是學(xué)校如何做到一切為了學(xué)生,？學(xué)校要靠誰去完成這一使命,？學(xué)校教書育人的主要承擔(dān)者是誰？學(xué)校的主人是誰,？一所學(xué)校興衰的主體力量在哪里,？我想面對這些簡單的問題大家一定可以馬上就會(huì)給出答案--是老師，是學(xué)校的全體教職員工,。因此,，我認(rèn)為作為學(xué)校的管理者，應(yīng)該要把教師放在第一位,，即提出“以師為本”管理理念,。

那么，如何踐行“以師為本”的管理思想呢,？我的思路也很簡單,，教師的合理需求就是我的努力方向，要努力為教師和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與氛圍,。履職一年來：在經(jīng)濟(jì)方面,，積極爭取資金努力提高教師的福利待遇和改善辦學(xué)條件；在工作方面,，盡可能地實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效,；在教師職稱方面，要力爭逐步改變“老不能聘”的問題,；在服務(wù)方面,，要爭當(dāng)一名合格的一中“公仆”。當(dāng)然,，我也很企望能通過自己的誠心服務(wù)能換來教師們的真心理解與支持,，能喚醒教師們的工作熱情與干勁，能激發(fā)大家的愛校之情,。

在這里還想做三點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：其一,，我提出學(xué)校管理要“以師為本”并非不同意“以生為本”，而是想通過“以師為本”的管理策略來更好地實(shí)現(xiàn)“一切為了學(xué)生”之目的,。其二,，“以師為本”是以保障廣大教師的根本利益和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展為前提。若偏離這個(gè)前提,，所謂的“以人為本”便會(huì)成為“偽人本”,，或成“殘酷的溫柔”，于私、于公都是有害無益的,。其三,，我愿為一中的建設(shè)效犬馬之勞，也希望大家能在不影響身體健康和家庭幸福的前提下多為學(xué)校的發(fā)展出謀獻(xiàn)策,，多為一中事業(yè)的繁榮添磚加瓦,。

人文管理則是柔化的情感管理，作為“潤滑劑”和“催化劑”,，解決的是人的主體性和創(chuàng)造性問題,，是學(xué)校發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。而科學(xué)的制度管理是剛性的物化管理,，解決的是學(xué)校工作的規(guī)范和秩序,，是保障學(xué)校有序正常運(yùn)轉(zhuǎn)的奠基石。所以說,，人文為本,，科學(xué)應(yīng)在先，其具體理由我說三點(diǎn)：其一,，只重人文關(guān)懷,，忽視科學(xué)管理，眼前很和諧,，但時(shí)而久之,，勢必危及自身和學(xué)校的事業(yè)發(fā)展；其二,，“溫水煮青蛙”的典故告訴人們,，人性都是有弱點(diǎn)的，人懶散的作風(fēng),，圖安逸的思想,，懈怠的情緒都很容易在無紀(jì)律約束的自由環(huán)境中滋生。無數(shù)的事實(shí)告訴我們,，要克服人的惰性往往要借助于外部的紀(jì)律（制度）的約束來完成。其三,，對知識分子來說,，最大的人文關(guān)懷可以說是維護(hù)一個(gè)公開、公平,、公正的工作環(huán)境與氛圍,，它要靠一整套科學(xué)完善的規(guī)章制度來保障。為此,，本人履職一年來,，在努力對教職工人文關(guān)懷的同時(shí)，還積極倡導(dǎo)逐步完善學(xué)校的各種規(guī)章制度。比如本次教代會(huì)即將討論通過的各種《管理辦法》等,。

當(dāng)然,，有了健全的制度，還需要我們用心去維護(hù)制度的權(quán)威性,。在我們的學(xué)校,，要努力做到在制度面前人人平等，要形成一種制度高于一切,，高于人情,，高于權(quán)力的共識。我們的教師們不用阿諛逢迎,，只要愿努力,，只要肯付出，并且能干出成績來,，你們就會(huì)受尊重,，就得到賞識。要逐步通過完善的規(guī)章制度來營造一種“風(fēng)正,、氣順,、心齊、勁足”的良好氛圍,，努力讓一中的教師忙碌并快樂的工作和生活著,。

科學(xué)的本質(zhì)是求真，學(xué)校的教育管理要崇尚科學(xué),，還有二點(diǎn)理由：其一,，著名的教育家陶行之說過：“千教萬教，教人求真,；千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人”。就教育而言,，教育我們的學(xué)生做真人,，說真話，求真知,，辦真（實(shí)）事,，此乃教育之根本之所在。其二,，就學(xué)校的管理而言,，求真就意味著拒絕假、丑,、惡,，講求實(shí)事求是，真抓實(shí)干?？茖W(xué)求真,，人文求善，追求真與善既是學(xué)校發(fā)展本身的內(nèi)在規(guī)定,，也是人類社會(huì)永恒的追求,。真與善，相輔相成,，相得益彰,，缺一不可。

發(fā)展的本質(zhì)是創(chuàng)新,，創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力與源泉,。社會(huì)在進(jìn)步，學(xué)校在發(fā)展,，發(fā)展的中不斷出現(xiàn)新情況新問題這很正常,，面對新的困難與挑戰(zhàn)我們不能老用傳統(tǒng)的思維方式和經(jīng)驗(yàn)去應(yīng)對，更不能消極不作為,，也不要有過多的埋怨與等待,，而應(yīng)該積極地去應(yīng)對挑戰(zhàn)，大膽地解放思想,，拓寬思路,，勇于打破條條框框，勇于創(chuàng)新,，敢于作為,，敢于擔(dān)當(dāng)。

一年來的工作實(shí)踐告訴我們,，辦法總比困難多,，凡是我們認(rèn)準(zhǔn)要做的事，只要有一點(diǎn)的希望我們也要積極地去爭取,，有些看來不可能的事,，只要我們肯去努力還是有希望的。比如：學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張問題,、籌建教師宿舍問題,、教師職稱問題、復(fù)辦初中問題,、中外聯(lián)合辦學(xué)問題等。我們目前也都在積極地去爭取,，我相信逐步都會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的,。

中心學(xué)校校長年度考核述職報(bào)告篇四

1、安全工作

2、德育工作

3,、教學(xué)工作

在教學(xué)常規(guī)管理工作中,，在期初我及時(shí)與教導(dǎo)和輔導(dǎo)員等在征求老師意見的基礎(chǔ)上建立了各種常規(guī)管理制度，根據(jù)《潯中中心小學(xué)管理章程》,，完善常規(guī)管理辦法,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)督查指導(dǎo)，每學(xué)期進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查不少于兩次,，并及時(shí)反饋,。在課堂教學(xué)常規(guī)管理上，建立監(jiān)督機(jī)制,，推行推門聽課制度,，嚴(yán)格上課規(guī)范，向40分鐘要質(zhì)量,、要效益,。由于扎實(shí)的過程管理，教學(xué)上取得了一定的成績：去年春中心小學(xué)舉行質(zhì)量監(jiān)控,，我校獲得了一個(gè)第一名,，7個(gè)科目在中心小學(xué)的平均線上。同時(shí)在學(xué)生競賽中,，也獲得了比較好的成績：在中心小學(xué)舉行的各類競賽中,，我校獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)二十多人次，如黃麗鈐同學(xué)獲得書法一等獎(jiǎng),，張碧云同學(xué)獲得了二等獎(jiǎng)等,。

4、教研工作

和諧校園需要師生,、生生關(guān)系的和諧,，這一年來，我們更加注重校園環(huán)境的建設(shè),，積極創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍,，致力于打造一所和諧校園。走進(jìn)校園,，蔥蘢的綠草花木映入眼簾,，雖說是環(huán)境優(yōu)美，是師生學(xué)習(xí)的良好地方,。但我校更加注重校園文化建設(shè),，精心布置育人環(huán)境；一進(jìn)入校園就可以看到的“教育欄”,、“風(fēng)采欄”,、“知識欄”,、“激勵(lì)欄”……““教育欄”有：“祖國在我心中”、“我愛你中國”,、爭當(dāng)“四個(gè)好少年”欄,、溫馨提醒欄、愛護(hù)花草提示欄等,；“知識欄”有：關(guān)注之窗,、安全知識學(xué)習(xí)欄等；“激勵(lì)欄”有：紅榜,、紅旗班級評比欄等,；“風(fēng)采欄”有：每周之星欄、我能行樂園等,。另外,，每間教室有：“一旗一句”、“班級公約”,、“班刊”,、“信息欄”、“報(bào)刊”,、“圖書角”,、“衛(wèi)生角”、“作業(yè)欄”等文化建設(shè),。本年度,，學(xué)校還添置了一批新的課桌椅，在中心小學(xué)的關(guān)心和幫助下,，修繕廁所,，大大改善了辦學(xué)條件。

1,、開展禮儀教育,。結(jié)合學(xué)校的文明禮儀工作，積極抓好學(xué)生的文明行為和文明語言,，把禮儀教育作為文明班級評比的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，而且每個(gè)月還評出各班的“禮儀之星”，進(jìn)行了雛鷹爭章的“禮儀章”佩戴和表彰活動(dòng),。

2,、開展主題教育活動(dòng)。每周一下午第三節(jié),，學(xué)校各班級結(jié)合學(xué)校和班級實(shí)際,，經(jīng)常結(jié)合教育主題開展主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生做個(gè)有理想,、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的好學(xué)生,。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際條件,、學(xué)生的興趣，在重大節(jié)日精心設(shè)計(jì)和安排系列活動(dòng),，豐富校園生活,充分展示新一代學(xué)生的活力與風(fēng)采：如舉行了“金秋頌歌”經(jīng)典詩文集體誦讀,、“千古美文沁心靈，詩文默寫展風(fēng)采”,、“吟詩誦詞迎中秋”比賽活動(dòng),；還舉行“七彩陽光”體操比賽及國歌、隊(duì)歌合唱比賽,；開展小學(xué)生法律知識問卷調(diào)查,、“拒吃零食，科學(xué)飲食”倡議活動(dòng)……,，進(jìn)一步豐富了校園精神生活,，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

一年來我盡管做了一些工作,，也取得了一定的成績,。但經(jīng)過認(rèn)真反思，發(fā)現(xiàn)很多工作還不是盡善盡美,，存在一些不足甚至有些工作還可以這樣去做：

1,、對教師的思想工作還不夠深入，談工作多,、談思想少,；在與教師的平常交流中，只注重教師教學(xué)工作,，對老師的看法和需求沒能認(rèn)真收集,，真正地了解教師們的心理。

2,、看問題站的角度還不夠高,，視野還不夠開闊，處理問題有時(shí)顯得缺乏靈活性,；

3,、對現(xiàn)實(shí)問題的洞察力還缺乏敏銳，處理問題的方法與措施還需加強(qiáng),。

回顧過去,，展望未來，我將把一切作為新的起點(diǎn),，不斷完善,、充實(shí)自己,，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實(shí)地,，務(wù)真求實(shí),，一如既往地努力工作，為學(xué)校各項(xiàng)工作提高到一個(gè)新的水平而不懈努力,。

以上,，敬請領(lǐng)導(dǎo)同志們批評指正

中心學(xué)校校長年度考核述職報(bào)告篇五

去年4月來到xx巷小學(xué)至今，整整10個(gè)月的時(shí)間,。300天以來,，我不敢有絲毫的懈怠，兢兢業(yè)業(yè)的盡自己最大的努力做好每一件工作,。

人大附中的劉xx校長曾經(jīng)說過,，作為一名校長做好三方面的建設(shè)工作；即硬件建設(shè),、制度建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè),，下面我就從這三方面對之前我們所做的一些事情回顧如下：

1、為方便學(xué)生拖地我們新建了拖把池16個(gè),。并在衛(wèi)生間的門口裝上了手紙盒,、在洗臉臺的上面裝上了鏡子等。

2,、在教師餐廳規(guī)劃建設(shè)洗碗水池一個(gè),，大大縮短了教師排隊(duì)洗碗的時(shí)間。

3,、為二十四個(gè)教室和13個(gè)教師辦公室新裝了窗簾,。

4、為教師休息室安裝空調(diào)三臺,、購置雙層床三張,。

5、先后為教師辦公室配備打印機(jī)八臺,，極大的優(yōu)化了教師的辦公環(huán)境,。

在上半年的業(yè)務(wù)量化考核中，我們首次將教研活動(dòng)納入考核之中,，讓我們在注重教師的業(yè)績同時(shí)更加注重教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升,。李希貴說過一個(gè)完整的評價(jià)體系應(yīng)該包括教學(xué)業(yè)績和業(yè)務(wù)素養(yǎng)以及滿意度三個(gè)部分。我們將按照這樣的思路,，逐年逐項(xiàng)完善評價(jià)體系,。

本學(xué)期，我們將又教師的捆綁評價(jià)納入量化考核,，對教師進(jìn)行班級捆綁和備課組捆綁,，引導(dǎo)教師在工作中加強(qiáng)合作,。另外，在今年的教師考核名次公示中,，盡最大限度的保護(hù)教師的自尊心,。用身份證的后五位數(shù)代替教師的姓名。當(dāng)然,，我們做的還不夠,，如何將評價(jià)結(jié)果告訴老師也是我們今后需要更加慎重的一個(gè)問題。

當(dāng)然在本學(xué)期的量化考核中,，出現(xiàn)了一些小小的波折，這為我們敲響了警鐘,，指明了今后改進(jìn)的方向那就是建立健全制度出臺的程序和各項(xiàng)活動(dòng)的評價(jià)規(guī)則,；進(jìn)一步加大平時(shí)各項(xiàng)工作、各項(xiàng)活動(dòng)的公開力度,。

作為一名校長就要帶好四支隊(duì)伍：家長隊(duì)伍,、教師隊(duì)伍、學(xué)生隊(duì)伍和班子隊(duì)伍,。

1,、對于中層隊(duì)伍我覺得首先就是要從嚴(yán)要求。我們學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo),，在我們伊濱區(qū)應(yīng)該是最辛苦的一個(gè)團(tuán)隊(duì),，我們1100學(xué)生只有4名中層，人數(shù)少管理任務(wù)大,，在這四名中層領(lǐng)導(dǎo)中有三名擔(dān)任50人大班額的語文,、數(shù)學(xué)的主課教學(xué)任務(wù)。其中徐智紅老師還兼任班主任工作,，王亞麗老師兼任區(qū)里的教研員工作,。但是，我并沒有因?yàn)樗麄內(nèi)蝿?wù)的繁重而放底對他們工作的要求,，經(jīng)常提醒他們做細(xì)做實(shí)手頭的每一項(xiàng)工作,，并提醒他們在工作中要有所創(chuàng)新有所改進(jìn)。

2,、強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識,。服務(wù)在前，管理在后,，這也是我們學(xué)校的一個(gè)工作思路,。要做一名管理者首先要成為一名服務(wù)者，于是,，我們后勤處德育處的教師承擔(dān)了每天的路隊(duì)值班和學(xué)生到校前的校門口值班任務(wù),。一個(gè)學(xué)期以來我們堅(jiān)持做到：

1）帶班領(lǐng)導(dǎo)先簽到,，然后督促提醒教師簽到。

2）教師簽到在學(xué)生進(jìn)校之前,。

3）每周工作流程印制在周一教師到校之前,。

前段時(shí)間，一場紛飛的大雪給我們帶來了嚴(yán)重的考驗(yàn),，學(xué)校里600余平方用于學(xué)生活動(dòng)的廣場鋪設(shè)的是不防滑的地磚,，為了避免師生摔倒，連續(xù)兩個(gè)早上,，我們組織后勤處,、德育處的教師六點(diǎn)半以前到校鏟雪，在師生到校之前,，為師生清理一條通道,。