時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

高三學(xué)生目標(biāo)計劃書篇一

12月份已經(jīng)到來，對于前面學(xué)習(xí)的知識有些已經(jīng)開始遺忘,，為了讓自己對之前的知識保持記憶,，從這月開始，溫故知新,，擠出時間去回顧以往學(xué)習(xí)過的內(nèi)容,，盡可能的重新記憶起來這些知識，為本學(xué)期期末的考試做準(zhǔn)備。進入高二,，所學(xué)的知識都加大了一定的難度,，而且內(nèi)容也增加了，所以需要去不斷的回顧知識,，才能讓知識在大腦里儲存的更久,。重溫知識也是對學(xué)習(xí)更好的記憶，本月我要逐一對所有課程進修回顧,，這樣就能一直保持記憶的長時間存留,。

經(jīng)過大半學(xué)期了，我的語文寫作能力一直不曾提高,，這讓我每次的語文考試成績都上不去,，這是我的一大問題，所以這方面的學(xué)習(xí)我要加強了,。本月我會主動尋找題材進行寫作,，在寫完作文后，向老師申請批改,，幫我找出問題,，并進行改進。在這一個月里,，老師發(fā)下來的試卷,，我都要認(rèn)真看待最后的寫作，在平時練習(xí)的時候就有意識的訓(xùn)練自己,。我會多看一些關(guān)于寫作的書籍,，從書中尋找更多的方法，幫助自己提高寫作的能力,，通過這些加強寫作的方法嗎,，我相信自己最后語文期末考試最后的寫作一定會有提高。

高中的學(xué)習(xí)早已與小學(xué)初中不一樣,，進入高二以后,，我對這個不同有了更深刻的感受，所以12月份的學(xué)習(xí)我必須要改變自己的觀念,。對所有的科目的學(xué)習(xí)都不能再是死記硬背了,，原先我一直用的是這個方法，所以高一至這學(xué)期前幾月,，我的成績不僅沒有提高,，反而下降了，所以在經(jīng)過細(xì)細(xì)的思考過后,，我發(fā)現(xiàn)了自己的這個問題，因此我本月對這些科目會在理解的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí),。理解之后的學(xué)習(xí)記憶更加深刻,，只一味的死記硬背,，過不久就會忘記了。所以轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念很重要,。

相信經(jīng)過本月的學(xué)習(xí),，我之后的成績一定會有一些提高，這個高二的學(xué)習(xí)我也會有更多的收獲,。我會讓這份學(xué)習(xí)計劃真正的實習(xí)起來,，幫助自己把高二的學(xué)習(xí)給搞好了。

高三學(xué)生目標(biāo)計劃書篇二

沖刺高考的日子越是接近了,，僅剩的三百多天的時間里,，要完成的任務(wù)還有很多，感覺自己越發(fā)的力不從心,，更是感覺自己越來越慌亂,，就害怕自己之后會更加不知道自己應(yīng)該要做些什么。現(xiàn)在高三的時光已經(jīng)開始,，這是最為重要的一年,，于是我就自己的學(xué)習(xí)制定了一個較為方便易行的計劃。

在已經(jīng)是高三的日子里,，還是有較多的新知識需要去學(xué)習(xí)的,，需要趁著現(xiàn)在的時間，盡快將新知識點都搞明白,。那些新知識之所以會留到現(xiàn)在也是知識點本身比較簡單,，涉及的分?jǐn)?shù)少，所以更需要盡快的學(xué)會,。

一旦新知識點過完了,，就是開始整個第一輪的復(fù)習(xí)，所以我必須要在老師開始進行第一輪復(fù)習(xí)之前自己開始復(fù)習(xí),，這樣會使得自己的復(fù)習(xí)更有效率,，在老師講課時著重聽自己還不太明白的知識點，讓自己更有針對性,，這樣學(xué)習(xí)起來才會更加的事半功倍,。整個高三的學(xué)習(xí)基本就是以復(fù)習(xí)鞏固為重點，所以找對自己的學(xué)習(xí)方法很是重要,，這樣才能夠讓自己在學(xué)習(xí)上更加的得心應(yīng)手,。既然已經(jīng)是復(fù)習(xí)，那么埋頭苦讀就已經(jīng)是沒有用的了,，這個時候需要的是,，了解更多的做題的方式，所以與老師的溝通是很重要的，尤其是需要向老師請教自己心態(tài),、學(xué)習(xí)方法上的問題,，只有不斷地去嘗試各種新的方法這樣才能夠在自己的發(fā)展道理上更加持續(xù)的往前。

通過對自己的了解,，認(rèn)識到自己的薄弱學(xué)科,，明白自己最需要持續(xù)努力的地方，找準(zhǔn)自己的切入口,，再不斷的拼搏,。在學(xué)習(xí)上最為重要的就是不能夠存在弱項，一旦自己有一科屬于弱項這樣就算是花費再多的努力也很難提升起來,。所以在提前就應(yīng)該對自己的這個部分展開更多的努力,。平時在做練習(xí)，在考試之后都要不斷地分析自己,，要知曉自己在哪個部分還有不太明白清楚的東西,，再就這個方面不斷地做提升，做演練,，這樣就能夠真正的突破自己的難關(guān),。

對于學(xué)習(xí)最為重要的就是心態(tài)，只要心態(tài)是穩(wěn)的什么都好說,，在備戰(zhàn)的過程中沒有任何的慌亂,，才能夠真正的領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的樂趣，才能夠更加輕松,、愉悅的學(xué)習(xí),，我想自己能夠在這一年的時間里全面的提升自己，不僅僅是要堅持學(xué)習(xí),，更是要讓自己明白未來是我自己的,，一切都在我的奮斗中，現(xiàn)在的奮斗都是未來精彩,、燦爛的人生,。我一定會保持一個良好的心態(tài)，在學(xué)習(xí)中穩(wěn)步的成長,，以更加輕松的姿態(tài)去面對我人生的轉(zhuǎn)折點——高考,。

高三學(xué)生目標(biāo)計劃書篇三

①先把“考試說明”看一下，緊扣大綱和說明系統(tǒng)全面復(fù)習(xí),，做到不遺漏任何知識點,，而又不出“圈”，不做無用功,。

②重“讀”教材,。翻開“五年真題”可以看到,，很多高考題直接來源于教材，或者是由課本例題或課后習(xí)題改編而來的,。因此復(fù)習(xí)時要依據(jù)課本,，搞好對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，而不能一味地鉆入高考復(fù)習(xí)的各種資料中,。

讀教材的四個要素：“劃”、“查”,、“思”,、“問”。

“劃”是畫出重要的概念,、公式,、定理或定律的涵義；

“查”指查找復(fù)習(xí)參考書,，豐富對公式,、定理或定律的理解；

“思”通過思考把知識,、規(guī)律綱入自己的知識體系,；

“問”是發(fā)現(xiàn)自己還有哪些問題沒有解決，哪些概念比較模煳,，哪些規(guī)律的應(yīng)用方法沒有掌握,，以便在老師講解時重點突破。

①與老師同步：老師一般都有豐富的經(jīng)驗,，課前己經(jīng)深入研究過大綱,、考綱，研究過教學(xué)方法和同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法,，課上專心聽講可以少走彎路,。

②積極討論互動：課堂容量大、思維密度大,，但你不是簡單的“信息接收器”,，而是“信息處理器”，要把接收的信息條理化,、系統(tǒng)化,，存入自己的知識體系庫。要多問幾個為什么：為什么這樣做,，怎么想到這樣做,，有沒有其它做法？要積極主動地回答老師提出的問題,，積極參與同學(xué)間的討論,，將自己的身心與課堂的學(xué)習(xí)融為一體,。

③做好記錄：總復(fù)習(xí)無記錄絕對不行，但把黑板上什么都抄下也不行,，這樣會過多分散聽課的精力,。可記錄三點：重點（重點知識,、重要方法）,；疑點（疑惑之處、需整理消化或易錯之處）,；亮點（感覺特別巧妙,，使自己豁然開朗之處）。多記模型,、思維方法,，少記題目。

選題針對：要針對考點進行有針對性的訓(xùn)練,，不能搞題海戰(zhàn)術(shù),。

題后反思：做完作業(yè)不要以為完成了任務(wù)而將題目高高掛起，要養(yǎng)成題后總結(jié)反思的習(xí)慣,，做到：“異中求同”：將不同的習(xí)題加以比較,、歸納，找出同類問題的解題方法,；同時做到“同中求異”：把“形同質(zhì)異”的問題加以比較,，從中找出本質(zhì)的區(qū)別。通過總結(jié),，培養(yǎng)知識的遷移能力,，收到“解一題，帶一片”的效果,。不動腦子仿效式的作業(yè),、討論式作業(yè)是收不到這樣的效果的。要知道,，成績的提高不是聽來的,，而是自己“悟”出來的。

檢查效果：做完作業(yè)后,，可檢查一下自己對本單元的掌握情況,。做高考真題相對其他檢測題來說，回報率是最高的,。此時,，適合做難度稍低一些的真題。

（1）做好單元測試,。測試題目最好用較基礎(chǔ)的“高考真題”和高考試題模擬題,，這樣的題不偏不怪,，緊扣考綱，難度適中,。

（2）學(xué)生自主“周周練”,。根據(jù)人的記憶規(guī)律，大規(guī)模的遺忘往往發(fā)生在學(xué)過之初的一段時間內(nèi),，所以要做好“1-7-15”反饋練習(xí),。“1”是當(dāng)天必須完成的練習(xí),，“7”是學(xué)過一周后的復(fù)習(xí)鞏固,；“15”是半個月的反饋鞏固,。由于平時復(fù)習(xí)時間緊,，任務(wù)重，在這種情況下,，學(xué)生自主的“周周練”會很受歡迎,。而周練的選題也最好是高考真題或模擬題，難度以你們做完后看答案能夠完全解決為宜,。

將做錯的題剪錄下來,，粘貼成冊，備注上錯解原因：是屬于知識缺陷,，理解錯誤,，還是一時疏忽看錯了題，或是計算失誤書寫不當(dāng)?shù)?；記錄自己的感受和啟發(fā),；寫清楚正確解法。隔一段時間再回去做一做,，重新測試這些易錯題時,，要爭取百分之百正確。

高三學(xué)生目標(biāo)計劃書篇四

經(jīng)過分班,，我選擇了理科,，因為我的歷史真的學(xué)不好，而且我也是對物理化學(xué)生物比較感興趣,，在高二新的一個學(xué)期里,，我要做好學(xué)習(xí)的計劃，把這一學(xué)期的學(xué)習(xí)搞好,，打好基礎(chǔ),，為明年的高三復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

語文和英語是我較弱的兩個科目,，有很多東西需要記憶,，所以在平常的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，我要花費更多的時間來記，語文的文言文,，這個在早讀的時候要認(rèn)真的去讀,，去記好，還有作文,，我要每周寫一篇周記,，同時也是認(rèn)真的完成老師給到了的作文任務(wù)，提升自己的寫作水平,，周末的時候看看課外經(jīng)典的文學(xué)作品,，讓自己積累更多的寫作素材；英語這塊也是單詞的記憶和語法的理解是我比較難的,，所以每天都要記憶一些單詞,，經(jīng)常復(fù)習(xí)，加深印象,，讓自己的詞匯量變得更多,，認(rèn)真做好老師布置的作業(yè)，不懂的地方及時的去問,，不能因為困難而懈怠了英語的學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)和物理這兩門課是我最喜歡的了，也是我平?；ǖ臅r間較多的,，到了高二，除了日常的學(xué)習(xí)之外,，我要經(jīng)量壓縮點這兩門課的做題時間,，特別是一些難題，更是不能因為自己感興趣而一直做,，雖然也是能提升我的成績,，但是提升的幅度并不大，所以要稍微放緩一點,，擠出點時間來給到語文和英語的學(xué)習(xí),，不能像高一的時候，晚自習(xí)基本都是在做數(shù)學(xué)和物理的難題目,，那樣雖然當(dāng)時很有成就感,，但是我的分?jǐn)?shù)卻也提高不了幾分。

化學(xué)和生物是需要有些記憶的科目,，我的成績算良好,，不算特別的好，也不差,，除了日常的學(xué)習(xí),，也是需要稍微多點時間來努力的,，盡量把成績再提高一些，讓整體的成績都更進一步,，而其他的科目雖然高考不需要考,，但是我也是要在課堂上認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不能再像高一那樣,，在歷史課上做數(shù)學(xué)物理題目了,。

高二的學(xué)習(xí)，最重要的是把語文和英語的成績盡量往上提,，這兩門科目的提升空間是最大的,，同時也是要把數(shù)學(xué)和物理的成績穩(wěn)固好，不能退步,，而且高二的知識也是更深了,，我在平常的時候，也要減少玩鬧的時間,，多花些時間在做題目和記單詞上面,。在每次的月考當(dāng)中，我也要認(rèn)真對待,，積極的做好準(zhǔn)備，不能懈怠,，同時,，即使偶爾我的考試成績不太好，也不能氣餒,，特別是英語的學(xué)習(xí),，更是要堅持下去，多向英語好的同學(xué)請教,。

以上就是我的學(xué)習(xí)計劃,，在執(zhí)行的時候，我也是要認(rèn)真的去做,，只要行動了,，才能有進步。

經(jīng)過學(xué)業(yè)繁重的高中學(xué)習(xí),，高中畢業(yè)的暑假原本是可以放松玩樂一把的,。然而，這個暑假長達兩個半月,，這么多的時間如果單純用來吃喝玩樂,，也實在是很可惜。因此,，我決心制定一個高中畢業(yè)暑期學(xué)習(xí)計劃,，豐富自己的暑期生活,，讓自己的暑假不會荒廢掉。

我的高中畢業(yè)暑期學(xué)習(xí)計劃,，現(xiàn)制定如下：

1,，每天早晨起床時間在早晨6點-8點，早晨完成10個牛津英語單純的背誦,。學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠熟練的抄寫下來,，合格率95%。

2,，每天下午1點-3點之間,，天氣炎熱在家中客廳閱讀一部書刊，寫一篇100字左右的書刊評論,。

3,，每天下午3點-5點，在小區(qū)籃球場打1-2小時籃球,，充分運動鍛煉,，讓身體變得強壯起來。備注：天氣運行的情況下,。

4,，每天傍晚6點半上網(wǎng)查閱每天新聞時事，了解國內(nèi)外大事,，并寫一篇200字的計事日記,。

5，每天晚上20點,，在床頭閱讀書籍20分鐘,。爭取在每個月利用這段時間閱讀完成一部名著，完成一篇500字名著讀后感,。

6,，每天晚上10點必須睡覺，保證第二天充足睡眠,。

7,，暑假期間去外地完成一次旅行，旅行之中拍照片,，之后寫旅行博文,，分享好友。

8,，暑期最后一個月了解大學(xué)環(huán)境,，查閱大學(xué)開學(xué)相關(guān)事宜。

以上就是我高中畢業(yè)暑期學(xué)習(xí)計劃。

高三學(xué)生目標(biāo)計劃書篇五

新的學(xué)期,，新的開始;新的自己,，當(dāng)然有新的計劃。

對于高中的生活,，經(jīng)過了一個學(xué)期的歷程,，已經(jīng)有所適應(yīng)，在新的學(xué)期里,，定要嚴(yán)格要求自己,，不再像過去一般的松散,。

在新的學(xué)期里,，我決定要努力點學(xué)習(xí)，雖然不能做到發(fā)奮圖強,，但也會盡自己最大的.能力去爭取,，爭取一個好成績,，也許過程中會困難重重，但我相信自己有這個能力去挑戰(zhàn)一切,。

為此,，我制定了以下計劃：

1.上課認(rèn)真聽講!這是最重要的一條，上個學(xué)期我就因為上課聽講不好而考試吃了大虧,，所以這個學(xué)期一定不能布我自己的后塵,。但是因為住宿的關(guān)系，睡眠不足,，上午的課經(jīng)常走神,，所以我一定要盡量保證自己的睡眠……但是這經(jīng)常辦不到，因此,，我給自己制定了一個標(biāo)準(zhǔn)，每節(jié)課最多走神8分鐘,，讓大腦放空,，休息一下，物理,、化學(xué),、數(shù)學(xué)課不能走神!

2.遇到不會、不懂的問題積極請教高手,，不要羞怯和不好意思;有時有人問我題時,，我也要積極解答，先不說幫助別人是應(yīng)該的,，教學(xué)相長嘛,，對我也是有好處的……

3.數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)作業(yè)獨立完成!這幾科都需要課下多做題做題,、多練,，寫作業(yè)就是一個好機會。

4.下功夫背!英語的單詞,、筆記,、范文，還有語文,、歷史,、政治這些都需要背……

5.每天完成一篇英語閱讀。

6.聽力課上完成一整篇聽力,。

這個學(xué)期至關(guān)重要,，因此我不僅定下了計劃，還給自己定了目標(biāo)：級部前進70名!我會想著這個目標(biāo)努力的!

高三學(xué)生目標(biāo)計劃書篇六

首先,，我是剛剛初中畢業(yè),，本應(yīng)該利用暑假好好輕松一下的、但是我決定利用暑假去補課——說是補課,，其實是利用暑假去提前上高中的課程,，以提前適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的環(huán)境、正所謂笨鳥先飛,，我相信經(jīng)過這樣的學(xué)習(xí)我一定會比別人更強,、

上了高中，對自己一定要有目標(biāo),，所以我的目標(biāo)如下：

1,、英語

英語聽說是高中最容易的主要課程，所以我打算在高一結(jié)束的時候把考綱單詞背完,，高二就做一些專項練習(xí),，高三就做一些高考真題，我相信一定會對高三高考有幫助,、順便說一下,，我高考英語的期望分?jǐn)?shù)是125分、

自然這是面對高三的計劃,，對于高一,，高二的計劃，我想我應(yīng)該做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作,，回歸教材,，好好吃透教材，夯實基礎(chǔ),、說到底還是為高三總復(fù)習(xí)做好打算,、

2、數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是高中比較容易的主要課程，但是數(shù)學(xué)不象英語,，高一,，高二就可以為高三做實際的工作，我只能在高一,，高二時認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作,，回歸教材，好好吃透教材,，夯實基礎(chǔ),、為高三總復(fù)習(xí)做好打算、高三就做些高考真題,，我相信一定會對高三高考有幫助,、順便說一下，我高考數(shù)學(xué)的期望分?jǐn)?shù)是125分,、

3,、語文

語文聽說是高中最難學(xué)的主要課程，所以我打算在高一結(jié)束的時候通過平時的作文練習(xí)的機會,，好好總結(jié)作文技巧,；高二就著重文言文的練習(xí)，爭取在高二是攻下文言文,；高三就做一些高考真題,，我相信定會對高三高考有幫助、順便說一下,，我高考語文的期望分?jǐn)?shù)是110分,、自然這是面對高三的計劃，對于高一,，高二的計劃,，我想我還是做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，回歸教材,，好好吃透教材,，夯實基礎(chǔ)、說到底這才是根本,、

4、其他

至于其他的我想我還是做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作,，為高二的會考做好準(zhǔn)備,，爭取a等，另外,，我會在其他中選擇一門我成績最好的做+1的課程,，為高三高考做打算這就是我的高中學(xué)習(xí)目標(biāo)、有了這個目標(biāo)，我相信我的高中生活會成功,，高三高考會成功,。

1、數(shù)學(xué)語言在抽象程度上突變

2,、思維方法向理性層次躍遷

3,、知識內(nèi)容的整體數(shù)量劇增

4、知識的獨立性大

初中階段,，特別是初中三年級,，通過大量的練習(xí)，可使你的成績有明顯的提高,，這是因為初中數(shù)學(xué)知識相對比較淺顯,，更易于掌握，通過反復(fù)練習(xí),，提高了熟練程度,，即可提高成績，既使是這樣,，對有些問題理解得不夠深刻甚至是不理解的,。例如在初中問|a|=2時，a等于什么,，在中考中錯的人極少,，然而進入高中后，老師問,，如|a|=2時,，那么a等于什么，既使是重點學(xué)校的學(xué)生也會有一些同學(xué)毫不思索地回答：a=2,。就是以說明了這個問題,。又如，前幾年北京四中高一年級的一個同學(xué)在高一上學(xué)期期中考試以后,，曾向老師提出“抗議”說：“你們平時的作業(yè)也不多,，測驗也很少，我不會學(xué)”,，這也正說明了改變觀念的重要性,。

學(xué)生學(xué)習(xí)期間，在課堂的時間占了一大部分,。因此聽課的效率如何,，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況，提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個方面：

1,、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性,。

預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點,，就是聽課的重點；對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識,，可進行補缺,，以減少聽課過程中的困難；有助于提高思維能力,，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進行比較,、分析即可提高自己思維水平；預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,。

2,、聽課過程中的科學(xué)。

首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,，以使得上課時不至于出現(xiàn)書,、本等物丟三落四的現(xiàn)象；上課前也不應(yīng)做過于激烈的體育運動或看小書,、激烈爭論等,。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來,；其次就是聽課要全神貫注,。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到,、眼到,、心到、口到,、手到,。

高中三年規(guī)劃過好初、高中銜接關(guān)高中三年是人的一生當(dāng)中比較要緊的一個階段,。之所以這樣說是因為我國的優(yōu)質(zhì)教育資源太少,，而需求卻很大。很多孩子都想通過短短的大學(xué)四年,，結(jié)識優(yōu)秀的同學(xué),，受到名師的教誨，而實現(xiàn)這一切,，就需要考入名?；蛘咭槐敬髮W(xué)。一個人確立自己的理想并不難,，難得是有一個為實現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心,。

為此，制定一個高中三年的規(guī)劃是非常重要的,。高一上半學(xué)期是一個盲目激情期,，這個時期最主要的目標(biāo)是：取得領(lǐng)先的機會。高一下半學(xué)期是一個適應(yīng)尋求期,，這個時期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法、能力有了一個比較客觀的認(rèn)識,，因此對各學(xué)科特點有了一定掌握,。這個時期的主要目標(biāo)是：形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。

高二上半學(xué)期是一個定位起飛期,，這個時期最主要的目標(biāo)是：進入一本梯隊,。高二下半學(xué)期是一個穩(wěn)步發(fā)展期，這個時期最主要的目標(biāo)是：基本確定自己在年級的學(xué)習(xí)地位,。高三上半學(xué)期是一個扎實復(fù)習(xí)期,，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再后退,。

高三下半學(xué)期是一個加速沖刺期,，全面解決自己所面臨的問題，掃除殘敵,，不留后患,。為實現(xiàn)以上規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷激情,，走好成功第一步,，爭做領(lǐng)先者。切忌盲目激情,，要有計劃分步驟的學(xué)習(xí),，養(yǎng)成踏實認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。為實現(xiàn)以上規(guī)劃的方略是：盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)特點,，務(wù)必尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法,；循序漸進，逐步提高,。

高三學(xué)生目標(biāo)計劃書篇七

1,、激發(fā)學(xué)習(xí)斗志

斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開發(fā)的潛能,，一旦引爆,，就表現(xiàn)為強勁的力量。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學(xué)的畢業(yè)典禮上,，在本來預(yù)計整個20分鐘的演講過程中,，他只講了一句話，而且這句話的內(nèi)容還是重復(fù)的,，那就是：“永不放棄……決不……決不……決不!”當(dāng)時臺下的班級學(xué)生們都被他這句簡單而有力的話深深地震憾住了,，在二戰(zhàn)最慘烈的時候,，如果不是憑借著這樣一種精神去激勵英國人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土,。邱吉爾對英國青年班級學(xué)生這番講話,，應(yīng)該引起我們教育工作者的思考。這就要求我們教育工作者要適時,、適量的引爆班級學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,。

2、實施計劃學(xué)習(xí)

到了高中,，學(xué)習(xí)行為要進行科學(xué)的管理,，這種管理換一個名詞就是計劃學(xué)習(xí)。根據(jù)筆者的觀察和研究,，善于管理學(xué)習(xí)的同學(xué)常常表現(xiàn)為善于計劃學(xué)習(xí),，為此筆者提出計劃學(xué)習(xí)這個概念。

計劃學(xué)習(xí)就是對整個學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略進行管理,，從而實現(xiàn)對學(xué)習(xí)進行自主計劃的學(xué)習(xí)方式,。計劃學(xué)習(xí)的實質(zhì)是在學(xué)習(xí)中計劃，在計劃中學(xué)習(xí),，從而實現(xiàn)對學(xué)習(xí)實施有效的管理,。從學(xué)習(xí)過程來看，一個完整無缺的學(xué)習(xí)過程,，首先是從對學(xué)習(xí)進行計劃開始的,。所以，計劃學(xué)習(xí)由這些環(huán)節(jié)構(gòu)成：學(xué)習(xí)計劃—學(xué)習(xí)目標(biāo)—學(xué)習(xí)等待—計劃筆記—鞏固筆記—完成作業(yè)—深入研究—反思—學(xué)習(xí)調(diào)整—新的學(xué)習(xí)計劃—學(xué)習(xí)目標(biāo)……班級學(xué)生學(xué)會了計劃學(xué)習(xí),，就學(xué)會自己控制自己,，自己安排學(xué)習(xí)生活，就能夠做到勞逸結(jié)合,。

計劃學(xué)習(xí)理論首先要求高中班級學(xué)生要學(xué)會制定計劃,，從而對自己學(xué)習(xí)實施管理。從時段上來說,，高中班級學(xué)生的計劃學(xué)習(xí)分為一天的計劃學(xué)習(xí),、一周的計劃學(xué)習(xí)、一個月的計劃學(xué)習(xí)和計劃復(fù)習(xí)迎考學(xué)習(xí),。對于一天的計劃學(xué)習(xí),，休息和休閑的計劃十分重要，高中學(xué)習(xí)的大部分壓力就要在其中進行消散,。所以,，計劃學(xué)習(xí)就要學(xué)會計劃休息，計劃休閑活動,。實踐表明,，那些學(xué)得輕松,，學(xué)得有效的高中班級學(xué)生，往往得益于自己的“會學(xué)”和“會玩”,，也就是說,，在計劃學(xué)習(xí)時，他們已經(jīng)將休閑和休息考慮進去了,。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的班級學(xué)生，在當(dāng)初實施時,，計劃往往被老師打亂,，或者感到時間不夠，導(dǎo)致計劃不能很好的實現(xiàn),。事實上,，實施計劃學(xué)習(xí)并不全都能做到十全十美，學(xué)習(xí)計劃不能實現(xiàn)或者實現(xiàn)的不滿意,，這是高中生經(jīng)常發(fā)生的事情,，但要記住，在一次計劃完成或者破壞之后,，要立刻產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)計劃,。

3、學(xué)會積極等待

學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀的高中生,，他們對教師的教學(xué)行為,，常常處在一種積極等待的渴望狀態(tài)。在教學(xué)開始之前,，優(yōu)秀的同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具和書本,，鞏固了上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，預(yù)知道要學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度,，心理上處于一種積極盼望,、等待的心理狀態(tài)。這時,，班級學(xué)生不僅知道重點聽什么,、記什么，還知道哪些是比較難的,，哪些是比較易的,，能夠較早的進行難度預(yù)案，預(yù)設(shè)課后進行的“消難”方案,。具備了這種狀態(tài),，就是時常所說的“我要學(xué)”的狀態(tài);具備這種學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，就能主動的和教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)平臺自然的銜接,，當(dāng)教師進行新內(nèi)容的講練時,，班級學(xué)生自覺的進入學(xué)習(xí)情境,，和教師心理產(chǎn)生共振。這要比教師已經(jīng)開講,，那些心還在課堂之外,，遲遲的進不了教學(xué)情境，拿來不出書本用具,，被動聽課的同學(xué)來說,，學(xué)習(xí)心理意識要積極的多。

積極等待是一種學(xué)習(xí)態(tài)度,，也是一種學(xué)習(xí)方法,。它要比傳統(tǒng)的所謂預(yù)習(xí)內(nèi)容要豐富的多。它最突出的特點就是學(xué)習(xí)心理啟動快,。一位優(yōu)秀班級學(xué)生說：“老師教學(xué)開始的前幾分鐘往往十分重要,，它揭示的是不僅僅是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點，還有解決的思路和方法以及相關(guān)的學(xué)習(xí)聯(lián)系,，如果這時緊緊地跟隨著教師,，就能愉快一節(jié)課，輕松一整天,?！笔聦嵣希n堂上班級學(xué)生不僅僅跟隨教師學(xué)習(xí)知識,，打造能力,，更多的是從教師那里獲得解決問題的思路和把握課堂重點難點的方法，課始幾分鐘的狀態(tài)往往決定了一節(jié)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。而課結(jié)束前的兩分鐘,，教師做的事情是對這一節(jié)課師生活動的濃縮和總結(jié)，特別是學(xué)習(xí)重點難點的強化提示應(yīng)該充分重視,，而接下來的作業(yè)布置就是對這一節(jié)課的重點的鞏固

4,、學(xué)會學(xué)習(xí)反思

高中生要學(xué)會學(xué)習(xí)反思。學(xué)習(xí)反思是高中學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要的策略,。學(xué)習(xí)的好不好,，方法對不對，怎么提高效率常常是通過反思來實現(xiàn)的,。因此,，會不會學(xué)習(xí)，就表現(xiàn)為會不會反思?，F(xiàn)代學(xué)習(xí)理論中,，學(xué)習(xí)反思占相當(dāng)重要的地位。班級學(xué)生費盡心力學(xué)了，成績不好,，主要是因為不會及時反思,，從而不能實現(xiàn)學(xué)習(xí)調(diào)整?？梢赃@樣說,，高中學(xué)習(xí)反思伴隨著整個高中學(xué)習(xí)過程，它既是學(xué)習(xí)內(nèi)容,，也是學(xué)習(xí)策略,。會學(xué)習(xí)的同學(xué)大家認(rèn)為他們學(xué)得十分輕松，原因就是他們會通過計劃反思來加快學(xué)習(xí)進程,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

我曾經(jīng)在一所學(xué)校的墻壁上看到這樣的一句話：“沐浴晨光而來，今天要學(xué)什么;踏著夕陽歸去,，今天你學(xué)到了什么?！边@是學(xué)習(xí)反思的最好注解,。可以這樣說,，沒有反思,，就沒有高中班級學(xué)生學(xué)習(xí)的突飛猛進。有效的學(xué)習(xí),，往往是通過反思來進行學(xué)習(xí)計劃調(diào)整和學(xué)習(xí)策略調(diào)整,，包括學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)意志等。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué),，也知道學(xué)習(xí)的重要性,，就如同倒一杯水，他們也知道提起水壺往杯子里倒,，但倒多少不曾想,，倒的是不是符合要求不反思，倒的不合要求應(yīng)該如何補救不思考,。而高中學(xué)習(xí)要求班級學(xué)生有高度的自覺意識,，不斷的對自己的學(xué)習(xí)進行反思,，在求得更好的學(xué)習(xí)調(diào)整,，但處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)，幾乎沒有這種習(xí)慣,。

現(xiàn)代學(xué)習(xí)心理學(xué)表明：及時反思是一種學(xué)習(xí)力,，也是很重要的一個學(xué)習(xí)策略。高中學(xué)習(xí)講究高效快捷，及時反思是高中生提高學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵,。這就要求班級學(xué)生不僅僅要有快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài),、敏捷的進行學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)力，同時,，在學(xué)習(xí)過程中能快速討論,、快速閱讀、快速反思,。如果不能快自主反思,，持續(xù)一段時間才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)十分落后，那么想追趕同學(xué)已經(jīng)有相當(dāng)多的來不及,。事實上,，具備了及時快速的計劃反思心理意識，才能實現(xiàn)學(xué)習(xí)頻率上的“學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)”。面對眾多學(xué)科,，大量的講義,、筆記、上本作業(yè),，如果沒有快速高效的解決問題和處理作業(yè)的能力,，沒有快速高效的反思意識，怎么可以呢?因此,，按計劃進行學(xué)習(xí)過程,、學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的反思，既能加快學(xué)習(xí)進程,，又能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。高中班級學(xué)生學(xué)習(xí)水平下降往往在這方面表現(xiàn)為不自知。

高三學(xué)生目標(biāo)計劃書篇八

1,、早晚讀要有計劃,。星期二晚讀語文詞語手冊上的內(nèi)容，星期三早讀和星期四晚讀文言文,，星期五早讀讀書筆記上的優(yōu)美句子,。

2、星期六晚上在博客上寫一篇文章,。

3,、星期日早上做一套模擬題。

4,、在老師上新的文言文課本之前,，先自己做好翻譯工作,，先字詞翻譯，然后整段翻譯,。

1,、在老師沒上新課之前預(yù)習(xí)，先看課本,，然后看重難知識點手冊,，遇到不會的先做記號，等到晚自習(xí)數(shù)學(xué)老師值班的時候再問問題,。在看重難點的時候,，遇到新的公式再把這些公式摘到筆記本上，做好歸納總結(jié)工作,。

2,、上課的時候不做筆記，除非老師要我們記的,，思路要跟著老師,，遇到老師所講的那道題，自己會了的,，在腦中想這道題的解題方法和思路,，爭取做這類題的時候提高做題速度。

3,、在老師上完新課之后，認(rèn)真獨立的完成數(shù)學(xué)作業(yè)本,。

4,、抽一節(jié)晚自習(xí)的10分鐘左右來溫習(xí)今天數(shù)學(xué)新課上所學(xué)的知識點。

5,、學(xué)完一章之后,，抽一節(jié)晚自習(xí)再總的看下本章的內(nèi)容。

1,、充分利用早晚讀時間,。星期二早讀和星期五晚讀背課本中的英語單詞，星期三晚讀英語課本,，星期四早讀背新概念英語,，星期六早讀背課本單詞。(附：如果覺得自己新單詞和新課本掌握的不錯了的話,，就把讀英語單詞和新課本的時間用來背新概念英語,，爭取每天都背一篇新概念英語。)

2,、利用中午就餐排隊的時間背課外英語單詞,。

3、利用一節(jié)晚自習(xí)做閱讀理解和完形填空。(每周2次)

4,、星期六晚上入睡前和星期日早上睡醒后聽自己喜歡的英文歌曲,。

5、星期日早上在博客中寫一篇英語作文,。

1,、在老師上新課之前預(yù)習(xí)，先看課本,，然后看重難知識點手冊,，看重難點的時候把本節(jié)課新的化學(xué)方程式都摘到筆記本上，找規(guī)律,，做好歸納總結(jié)工作,。不懂的地方先做記號，等到老師上完新課之后再向同學(xué)請教,。

2,、在老師上完新課之后，先溫習(xí)下這節(jié)課的化學(xué)方程式,，然后再獨立認(rèn)真完成化學(xué)作業(yè)本,。

3、抽一節(jié)晚自習(xí)的5分鐘的時間看下今天新課上化學(xué)的知識點,。

4,、每章結(jié)束之后，再總的看下這章的知識點,，溫習(xí)下這張總的化學(xué)方程式,，避免記混了。

1,、在老師上新課之前預(yù)習(xí),，先看課本，然后再看重難知識點手冊,，遇到不懂的地方,，先做好標(biāo)記號，等到老師上完新課之后再向同學(xué)請教,?？粗仉y點的時候把新的公式摘到筆記本上。

2,、抽一節(jié)晚自習(xí)的10分鐘左右溫習(xí)今天物理新課上所學(xué)的知識點,。

3、如果覺得時間還很富裕的話,，再做下物理練習(xí),。

4,、學(xué)完一章之后，抽一節(jié)晚自習(xí)再總的看下本章的內(nèi)容,。

1,、在老師上新課之前，先自己預(yù)習(xí),，預(yù)習(xí)的時候要理解,，難理解的地方反復(fù)看幾遍。

2,、在老師上完新課之后,，再在當(dāng)天背下本節(jié)課該背的知識點。

3,、在做作業(yè)之前,，先溫習(xí)下這節(jié)課的內(nèi)容后再做。

4,、學(xué)完一章之后,，抽一節(jié)晚自習(xí)再總的看下本章的內(nèi)容。

1,、預(yù)習(xí),，理解地理教科書。

2,、多畫圖,，以加深理解和鞏固所學(xué)知識。

3,、學(xué)習(xí)時要做到看書與看圖相結(jié)合,，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記,，平時要多看地圖。左書右圖,，圖文并茂,。

4、地理當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天理解消化,。

5,、學(xué)完一章之后，抽一節(jié)晚自習(xí)再總的看下本章的內(nèi)容,。

高三學(xué)生目標(biāo)計劃書篇九

以前讀初中的時候,，會覺得比較輕松。因為初中學(xué)的知識都比較淺,，除了偶爾對某些問題需要深入討論之外,，基本不會遇到很深的問題,。但要知道，上了高中,，我們面臨的問題不再是那么簡單和具體,，高中是我們在思維上的一個飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維,，而去學(xué)會從不同的角度認(rèn)識和解決問題,。起其根本所在就是：相對初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識和能力兩大臺階,。高中的知識內(nèi)容與知識結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個飛躍：從具體到抽象,，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高,。在能力方面,，高中的學(xué)習(xí)對同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力,、邏輯推理思維能力,、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高,。

從初中階段進入到高中階段,，在學(xué)習(xí)上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階,，要有足夠的思想準(zhǔn)備,，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好高中的課程,。一個人確立自己的理想并不難，難得是有一個為實現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心,。為此,，制定一個高中三年的規(guī)劃是非常重要的。所以我寫下了這份高中三年學(xué)習(xí)計劃書,。

(一)高中六個學(xué)期的分析和自我目標(biāo)

為實現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心,，滿懷激情，走好成功第一步,。切忌盲目激情,，要有計劃分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1,、高一上半學(xué)期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法,，迅速吸收新知識,，同時穩(wěn)住腳跟,，一步一個腳印地進步。所以我這個學(xué)期的目標(biāo)簡單來說就是四個字：適應(yīng),、穩(wěn)定,。

2、高一下半學(xué)期是一個適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期,。這個時期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法、能力有了一個比較客觀的認(rèn)識,，因此對各學(xué)科特點有了一定掌握,。這個時期的主要目標(biāo)是：重點培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,，做到循序漸進地,、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展,，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科,。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律,。

3,、高二上半學(xué)期是一個定位起飛期。此時,，高中生活早已適應(yīng),，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟,，所以,，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標(biāo)是：進入一本梯隊,。

4,、高二下半學(xué)期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后,，又要開始穩(wěn)住腳跟了,，這時要全面地、客觀地看待自我和他人,，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”,。這個時期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平,，基本確定自己在年級的學(xué)習(xí)地位。

5,、高三上半學(xué)期是一個扎實復(fù)習(xí)期,。經(jīng)過高二的認(rèn)知后,，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退,。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí),。此時也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度,。時刻保持新鮮的自信心,、堅韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響,，履行自己的計劃,，做到步步為營。

6,、高三下半學(xué)期是一個加速沖刺期,。可以適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問題,，查缺補漏，掃除殘敵,，不留后患,。還有此時心理素質(zhì)也很重要。時刻擺正心態(tài),，注意情緒的變化,，做到自我及時調(diào)整，自我鼓勵和認(rèn)定,。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”,。

高三學(xué)生目標(biāo)計劃書篇十

20xx年已經(jīng)離去，新的一年向我們招手展望,?；厥走^去，20xx度過了多么不平凡的一年,，讓我認(rèn)識到世界的多姿多彩,，背著厚重的書包，踏著雪路,，一起奔向?qū)W校的那一刻,，奮斗便沒有停止。開學(xué)的第一個禮拜我們便學(xué)習(xí)完了九年級的全部課程,，然后一起去買復(fù)習(xí)參考書,。夜晚，寧靜的城市里,，仍然有我們喧鬧的身影,。中考體育,，每天做操時間開始跳繩，每天有了跑操時間,。

倒計時的身影一刻都沒有在我們面前消失,，就這樣，春去夏來,，9月的朝氣換成了6月的成熟,，21日，完成了中考,。9月,，我們步入了神圣的孝義中學(xué)，與朋友們競爭更加激烈了,，早讀的大聲背誦,，吃飯時的你追我趕。一切的一切,，化作了20xx年16歲同齡人的回憶,。時光不能停止，河水更是不能停止流動,，假期來到了,，年長一歲，便更多一份睿智,。成績只是上學(xué)期的,，不必太在乎，假期里,，踏踏實實,，穩(wěn)下心來，查漏補缺,，不必停留在回憶的時光里,，為了不浪費大好的時間：

1.假期里多增強自我修養(yǎng)，注重與人交往,。

2.與家長好好相處,，互相體諒，多幫父母做家務(wù)活,，多體貼父母,。

3.注意自己身體，多進行鍛煉,。

4.安全文明上網(wǎng),，盡量將網(wǎng)絡(luò)的作用發(fā)揮到極致。

5.給自己一點壓力，完成當(dāng)日的學(xué)習(xí)任務(wù),。

6.適當(dāng)進行課外閱讀，擴展視野,。

：

復(fù)習(xí)：1.語文的病句,、成語類型題。語文的閱讀題型,。

2.數(shù)學(xué)必修一,，給自己一點總結(jié)，花點時間弄回弄懂,。

3.英語必修一二,，單詞詞組自己總結(jié)。查找英語閱讀與完形的答題方法,。

4.物理方面,，著重復(fù)習(xí)牛頓運動定律的一部分。

5.化學(xué)沒什么注意的,，要求熟記方程式,，學(xué)會幾種計算的方法。

6.文科注意復(fù)習(xí)的,，但是不能忘了預(yù)習(xí)新的,。(理解)

要求：把寒假作業(yè)本能做的做了，做點網(wǎng)上下載得題,。

預(yù)習(xí)：1.數(shù)學(xué)必修四第一章,。(基本)

2.化學(xué)必修二第一二章。

要求：導(dǎo)學(xué)案,，學(xué)案認(rèn)真完成,。

內(nèi)容：制定每天的學(xué)習(xí)任務(wù)與生活任務(wù)。現(xiàn)當(dāng)日完成,。

準(zhǔn)備一個本子,，小編準(zhǔn)備的是這樣的小木馬翻頁本，這樣的本子比較方便,，可以在上面夾只筆,。

用尺子畫出二十個一樣大小的小格子。

然后在本子的右下角用紅筆寫上年月,。

在小格子上標(biāo)上日子和星期,。

最后在對應(yīng)的日子下寫上事件。（不要寫小于吃飯類的事）

寫：xx號,，星期x

完成英語習(xí)題《xxxx》px——px

（忽略小編寫的...只是做借鑒）

在每件事完成后就打上小勾,。

當(dāng)勾漸漸變多，我們發(fā)現(xiàn)一個月自己竟做成功了那么多事的時候，自信心會大步提高,。

高三學(xué)生目標(biāo)計劃書篇十一

很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽講,，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習(xí),有的同學(xué)根本沒有預(yù)習(xí),，其中最主要的原因不是因為沒有時間,，而是因為沒有認(rèn)識到期預(yù)習(xí)的重要性。

那么預(yù)習(xí)有什么樣好處呢?課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識障礙,，提高聽課效果;還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識,，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力,，減少對老師的依賴，增強獨立性;預(yù)習(xí)可以加強記課堂筆記的針對性,，改變學(xué)習(xí)的被動局面,。在預(yù)習(xí)時，要做到：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識框架;找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系,，找出所需的舊知識,，并補習(xí)此時的知識;找出本課的難點和重點(作為聽課的重點);對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預(yù)習(xí)筆記,。

如果課前沒有一個“必須當(dāng)堂掌握”的決心,，會直接影響到聽講的效果，如果在每節(jié)課前,，學(xué)生都能自覺要求自己“必須當(dāng)堂掌握”,，那么上課的效率一定會大大提高。實際上,，有相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為,，上課聽不懂沒有關(guān)系，反正有書,，課下可以看書,。抱有這種想法的學(xué)生，聽課時往往不求甚解,，或者稍遇聽課障礙,，就不想聽了，結(jié)果浪費了上課的寶貴時間,，增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重要原因。

集中注意力聽課是非常重要的,，心理學(xué)告訴我們注意是心理活動對一定對象的指向和集中,，它是心理過程的動力特征,。注意的指向性，可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物;注意的集中性,，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映,。正因為注意擁有指向性和集中性兩個重要的特征，所以,，注意具有選擇,、保持以及對活動的調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能。思路就是思考問題的線索,。上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時運用的思維形式,、思維規(guī)律和思維方法理解清楚,。目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上,，使知識的領(lǐng)會進入更高級的境界,。分心是注意的反面，分心不是沒有注意,，只是沒有把注意指向和集中在當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)上,，心不在焉，必定“視而不見,、聽而不聞,、食而不知其味”。

及時復(fù)習(xí)的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘,。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天,，遺忘速度最快,，然后逐漸緩慢下來。因此,，對剛學(xué)過的知識,，應(yīng)及時復(fù)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的提高,，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少,，間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”,，學(xué)過即習(xí),，方為及時。忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí),。這樣,，所學(xué)知識會遺忘殆盡,，就等于重新學(xué)習(xí)。

俗話說“溫故而知新”,，就是說,，復(fù)習(xí)過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平,，達到了融會貫通的新水平,。首先，知識的系統(tǒng)化,，是指對知識的掌握達到了一個更高的境界,，也就是從整體、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理,使所學(xué)的概念和原理回到知識系統(tǒng)中的應(yīng)用位置上去,。其次,，知識的系統(tǒng)化,能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化過程,。系統(tǒng)化的知識,，容量大,既好記又好用。最后,，系統(tǒng)化的知識有利于記憶,。道理很簡單,孤立的事物容易忘記，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記,。想搞好知識的系統(tǒng)化,，一要靠平時把概念和原理學(xué)好,為建造“知識大廈”備好料;二要肯于堅持艱苦的思考。思想懶漢,逃避艱苦思考的人,是不可能真正掌握好知識的;三要學(xué)會科學(xué)地思維,。

明確做作業(yè)是為了及時檢查學(xué)習(xí)的效果,，經(jīng)過預(yù)習(xí)、上課,、課后復(fù)習(xí),，知識究竟有沒有領(lǐng)會，有沒有記住,，記到什么程度,，知識能否應(yīng)用，應(yīng)用的能力有多強,，這些學(xué)習(xí)效果問題,，單憑自我感受是不準(zhǔn)確的。的概念區(qū)別開來,，對事物之間的關(guān)系了解得更清楚,，公式的變換更靈活?？梢哉f做作業(yè)促進了知識的“消化”過程,，使知識的掌握進入到應(yīng)用的高級階段,。做作業(yè)可以提高思維能力;面對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，就會引起積極的思考,，在分析和解決問題的過程中,，不僅使新學(xué)的知識得到了應(yīng)用，面且得到了“思維的鍛煉”,，使思維能力在解答作業(yè)問題的過程中,，迅速得到提高。做作業(yè)可以為復(fù)習(xí)積累資料;作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的,，有很強的代表性,、典型性。因此就是做過的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事,，而應(yīng)當(dāng)定期進行分類整理,，作為復(fù)習(xí)時的參考資料。

在讀書和學(xué)習(xí)過程中,，尤其是復(fù)習(xí)備考過程中，每個同學(xué)都進行過強度較大的練習(xí),，但做完題目并非大功告成,，重要的在于將知識引申、擴展,、深化,，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié),。一般說來,，習(xí)題做完之后，要從五個層次反思：1,、怎樣做出來的?想解題采用的方法;2,、為什么這樣做?想解題依據(jù)的原理;3、為什么想到這種方法?想解題的思路;4,、有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑,，培養(yǎng)求異思維;5、能否變通一下而變成另一習(xí)題?想一題多變,，促使思維發(fā)散,。當(dāng)然，如果發(fā)生錯解,，更應(yīng)進行反思：錯解根源是什么?解答同類試題應(yīng)注意哪些事項?如何克服常犯錯誤?“吃一塹,，長一智”，不斷完善自己,。

應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的優(yōu)良習(xí)慣還有許多,，諸如有疑必問的習(xí)慣,，有錯必改的習(xí)慣，動手實驗習(xí)慣,，查找工具書的習(xí)慣,，健康上網(wǎng)、積極探究的習(xí)慣等等,。從課堂學(xué)習(xí)的過程看,，還有認(rèn)真預(yù)習(xí)、專心聽課,、及時復(fù)習(xí),、獨立完成作業(yè)、積極應(yīng)考等好習(xí)慣,。