作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

中秋節(jié)大班語言教案 中秋節(jié)大班語言教案活動(dòng)延伸篇一

1.聽故事,，了解中秋節(jié)的`起源、日期及月餅的來歷,。

2.理解故事內(nèi)容,，可用自己的語言說明中秋節(jié)的起源等相關(guān)問題。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

1.節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》,。

2.日歷,。

1.講述故事《中秋節(jié)的起源》：

我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作,，有時(shí)翻松泥土,，有時(shí)灌溉農(nóng)作物，有時(shí)要除蟲,、施肥,，真的很辛苦啊,！一直忙到太陽下山,，他們才能回家。

他們每年在春天播下種子,，到了秋天便是收獲的好日子,，大家都高興極了。一家大小分工合作,，有的人到田里收割稻谷,，有的人到果園摘水果，小孩子也會(huì)幫忙,，把一束束的稻子搬回家,，或者在樹下收拾大人摘下來的果子。

到了農(nóng)歷八月十五，已是秋天了,，秋高氣爽,，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會(huì)在一起慶祝豐收,。大家團(tuán)聚在一起吃晚飯,，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果,，聚在一起談天賞月,，品嘗美食。后來,，農(nóng)歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日,，相傳這就是中秋節(jié)的起源。

至于吃月餅的習(xí)俗,，傳說和蒙古人當(dāng)了中國皇帝有關(guān),。那時(shí)蒙古人非常野蠻和殘暴，常常欺負(fù)老百姓,，有時(shí)會(huì)強(qiáng)搶人們?cè)诼愤厰[攤要賣的東西,，不肯付錢，又隨便打人,，老百姓的生活很苦,！

于是，老百姓計(jì)劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人,。為了要通知其他人一起行動(dòng),，他們想出用餅來傳遞消息這個(gè)好方法。他們先在紙條上寫上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”,，然后把紙條放在餅里,，送到家家戶戶去。結(jié)果,，大家在吃餅時(shí)都發(fā)現(xiàn)了紙條,，于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從此以后,，人們互相贈(zèng)送月餅,，便成為中秋節(jié)的習(xí)俗。

2.與幼兒討論：

農(nóng)作物到什么季節(jié)才會(huì)成熟呢,？那時(shí)人們又忙碌些什么呢,？（秋天。收割稻谷和摘水果,。）

豐收的時(shí)候,，人們的心情怎樣呢,？會(huì)怎樣慶祝呢？（高興,。全家人一起吃飯,。）

人們選定了哪個(gè)日子慶祝豐收呢？這個(gè)習(xí)俗成為了什么節(jié)日,？（農(nóng)歷八月十五,。中秋節(jié)。）

你認(rèn)為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢,？（自由回答,。）

3.出示一個(gè)日歷,，請(qǐng)幼兒說出中秋節(jié)的日期,，并請(qǐng)一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。

能較長(zhǎng)時(shí)間專心聽故事,。

能說出中秋節(jié)的起源,。

能說出中秋節(jié)的日期。

能說出傳說中月餅的來歷,。

活動(dòng)后可以和幼兒一起制作月餅,，分享月餅。

幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí),，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí),，幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣，在活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富,。

中秋節(jié)大班語言教案 中秋節(jié)大班語言教案活動(dòng)延伸篇二

1、知道月亮是會(huì)變化的,，中秋節(jié)的月亮是圓的,。

2、在教師的引導(dǎo)下,，嘗試學(xué)習(xí)圍繞主題“月亮”進(jìn)行談話,。

3、喜歡與同伴交談,，并安靜地傾聽同伴說話,。

1、不同造型月亮的圖片(彎月,、圓月),。

2、有關(guān)中秋賞月的1幅圖畫,。

3,、幼兒用書,、教學(xué)掛圖、磁帶,、cd,、練習(xí)冊(cè)。

1,、孩子們昨天在家里有沒有吃月餅呀!月餅是什么樣子的呢?昨天為什么要吃月餅呀?(請(qǐng)幾個(gè)孩子來回答)

2,、因?yàn)樽蛱焓?月15中秋佳節(jié)，每個(gè)人的家里都有圓圓的月餅吃,，圓圓的月餅又香又甜真好吃,。

1、教師：你們見過月亮嗎?圖畫里的月亮是什么樣子的?你見到過的月亮是什么樣子的?(請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答)

2,、幼兒分組討論,，教師參與指導(dǎo)，提醒幼兒安靜地傾聽同伴說話,。

教師：一個(gè)小朋友在說話的時(shí)候,，其他小朋友要安靜地聽他說，等他說完以后再補(bǔ)充,。

3,、教師邊出示月亮的圖片邊請(qǐng)幼兒回答：月亮有時(shí)候是圓圓的，有的時(shí)候是彎彎的,。

4,、教師完整地朗誦一遍兒歌。

教師：今天老師還帶來了一首關(guān)于月亮的兒歌,。我們一起來聽一聽(提醒小朋友仔細(xì)傾聽)

1,、教師：兒歌里說月亮是什么樣子的?什么時(shí)候變成圓圓的呢?(請(qǐng)幾個(gè)小朋友來回答，老師給幼兒提示及補(bǔ)充)

2,、兒歌里面說中秋到,，月兒圓圓慶國慶，那是因?yàn)槲覀儑业膰鴳c節(jié)馬上就要到了,。

3,、教師：我們一起來念一念這首兒歌。根據(jù)幼兒對(duì)兒歌的熟悉度,，可重復(fù)幾次,。

4、幼兒集體念一遍兒歌,。

小朋友們真棒!我們知道了中秋節(jié)的時(shí)候,，月亮是圓圓的，圓圓的月亮就像我們的小圓臉,。

教師：請(qǐng)小朋友們?cè)诰毩?xí)冊(cè)上畫一個(gè)你喜歡的月亮

2,、幼兒傳書(老師繼續(xù)教孩子學(xué)習(xí)傳書)

活動(dòng)結(jié)束

中秋節(jié)大班語言教案 中秋節(jié)大班語言教案活動(dòng)延伸篇三

中秋節(jié)前,，超市中各式各樣的月餅琳瑯滿目，街上月餅加工點(diǎn),，濃郁的香味很遠(yuǎn)就能聞到,，節(jié)日的氣氛漸濃。但在孩子們眼里,，這些傳統(tǒng)節(jié)日只是放幾天假,，吃一些傳統(tǒng)食品而已。幼兒對(duì)我國的傳統(tǒng)節(jié)日了解甚少,，尤其是節(jié)日中各種民俗民風(fēng)形成的豐富的節(jié)日文化,，它是民族文化的重要組成部分。因此,，引導(dǎo)學(xué)生探究我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，并借此了解中華民族的歷史、文化是很有必要的,。

1,、能仔細(xì)傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。

2,、說說中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗,。

3,、感受傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗以及人與人之間的親情、友情,、鄉(xiāng)情,。

4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5、感受節(jié)日的快樂氣氛,，樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng),。

重點(diǎn)：目標(biāo)1和2

難點(diǎn)：目標(biāo)3

歌曲《八月十五月兒圓》

《嫦娥奔月》的錄音故事

1、導(dǎo)入：用歌曲《八月十五月兒圓》導(dǎo)入活動(dòng)主題

2,、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事

3,、引導(dǎo)幼兒說說中秋節(jié)的習(xí)俗，大人,，小孩怎樣過中秋節(jié),。

4、說說課本里的小動(dòng)物怎樣過中秋節(jié),？并著重認(rèn)識(shí)“中秋節(jié),、團(tuán)圓”這兩個(gè)詞,。

5、老師講解中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個(gè)美好,、團(tuán)圓的節(jié)曰,。是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。

6,、結(jié)束：老師,，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》

1、中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，選擇這一主題活動(dòng)正符合幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要,，幼兒所熟悉、感興趣的,，又是具有教育價(jià)值的,。

2、在活動(dòng)實(shí)施的過程中,，是我做了充分的準(zhǔn)備,，所選的歌曲和錄音故事

作為學(xué)習(xí)的主體始終貫穿于活動(dòng)的整個(gè)過程，歌曲和故事熟悉,、有趣,，所以幼兒的比較喜歡，參與性強(qiáng),。

3,、幼兒能簡(jiǎn)單、流暢講述中秋節(jié)的習(xí)俗,，很好的培養(yǎng)了幼兒的語言能力,。