為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇一

班級文化是校園文化的重要組成部分,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè),，逐步營造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí),、快樂生活,、全面發(fā)展的良好環(huán)境,，我校結(jié)合德育活動工作計(jì)劃，開展班級文化建設(shè)評選活動,。通過活動,，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操,，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì),、勤奮讀書,、樂于助人蔚然成風(fēng)。

為學(xué)生營造和諧,、進(jìn)取的班級成長氛圍;建立寬松,、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性,、凝聚力,、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體,。

1,、提出班級名字，打造班級名片,。班級名片主要體現(xiàn)班級特色,、閃光點(diǎn)，主要包括班級簡介,、中隊(duì)風(fēng)采,、班干部簡介、各類小明星簡介,，以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的內(nèi)容均可,。

2、提出“班魂”,。體現(xiàn)班級精神,，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出,。要求語言凝練,、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn),，字?jǐn)?shù)在10個字以內(nèi),。

3,、制定“班規(guī)”?！鞍嘁?guī)”在班主任的組織下,，發(fā)動學(xué)生共同商討、制定,。力求語言通俗,，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行,。

4,、“四表”上墻。(作息時間表,、課程表,、班級服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表,。)

5,、布置“文化墻”?！拔幕瘔Α钡牟贾靡蠈W(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,，彰顯班級個性;激發(fā)學(xué)生主動參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識;經(jīng)常更新,，保持對學(xué)生的激勵作用,。

6、建立“ 隊(duì)角”,?！?隊(duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置,。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動性,，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能,。

7,、全校交流評估，評出班級文化建設(shè)一,、二,、三等獎，并納入班級考核,。各班自主申報(bào),，要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài),。(可從班級名字,、班級文化建設(shè)主題,、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成,、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說,。)

1、寫真內(nèi)容上傳時間：3月6日前

2,、教室文化布置時間：3月15日前

3,、學(xué)校集體參觀評估時間：3月15日——3月20日自行申報(bào)和學(xué)校檢查相結(jié)合。

(上傳路徑：學(xué)校德育處)

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇二

吃好穿好,，這是很長時間以來中國人對生活的要求,。而隨著社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們的需求也同樣在悄悄發(fā)生改變,，享受物質(zhì)生活的同時,，強(qiáng)健自己的精神生命，成為幾乎所有人共同的目標(biāo),。因此,，h豐物業(yè)公司相信，追求有文化內(nèi)涵的物業(yè)管理服務(wù),，將成為未來物業(yè)管理市場的一大特色,。

h豐物業(yè)人相信，任何以人的生活為主要內(nèi)容的領(lǐng)域,，比如國家,、城市、社區(qū),，必然應(yīng)該有一種文明健康,、積極向上的居住氛圍。而人的精神生命的強(qiáng)健,，也必將帶動其物質(zhì)生活的大發(fā)展。h豐物業(yè)人希望自己的業(yè)主是物質(zhì)的,，也是精神的富有者,。然后，將這樣的理念和價值觀,，傳達(dá)至與我們息息相關(guān)的整個城市,、國家和民族。

物業(yè)管理公司只有同業(yè)主充分溝通,，啟發(fā)業(yè)主自律和參與意識,，相互配合，才能形成雙向共管的局面,，使物業(yè)管理收到事半功倍的效果,。而社區(qū)文化正是建立這種溝通的橋梁,。

1、更好地塑造開放,、高效,、親和的政府形象。

2,、滿足公務(wù)人員對高品位文化的需求,。

3、面對世界,，展現(xiàn)中華民族文化特色,。

4、面向全國,，體現(xiàn)強(qiáng)市升位風(fēng)采,。

5、實(shí)現(xiàn)物業(yè)管理與社區(qū)文化的良性互動,，促進(jìn)物業(yè)管理水平的不斷提升,。

沒有文化的環(huán)境不算是文明，沒有文化的商品不是精品,，沒有文化的服務(wù)不是享受,，沒有文化的競爭不能取勝。隨著社會經(jīng)濟(jì),、文化的飛速發(fā)展,，物業(yè)管理已從對物的管理，不斷提高到精神文明,、物質(zhì)文明雙豐收的高度,、倡導(dǎo)管理與服務(wù)齊抓，軟件與硬件并重的管理理念,。

在某某區(qū)行政中心社區(qū)文化的建設(shè)中,，我們將不斷學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會黨和政府關(guān)于"兩個文明"建設(shè)的指示精神,，聽取機(jī)關(guān)干部對社區(qū)文化工作的意見,、建議，領(lǐng)會其真正含義,，做到既是宣傳者,，又是執(zhí)行者，更是組織者,。配合區(qū)委,、區(qū)政府的大目標(biāo)，以各種形式開展豐富多彩的文化活動,，塑造高尚的價值觀和正確的人生觀,，營造新時代的文化背景,。抓住當(dāng)今世界社會主流脈搏。站在時代的前列,，實(shí)現(xiàn)物業(yè)管理與社區(qū)文化的良性互動,，促進(jìn)物業(yè)管理水平不斷提升，共同打造出:

·一種全新的工作環(huán)境和生活環(huán)境

·一種高尚的文化氛圍

·一種崇高的思想境界

1,、以機(jī)關(guān)文化為背景,，注重突出:

·思想性、政治性

·高雅性,、品味性

·專業(yè)性,、鑒賞性

2、結(jié)合區(qū)域文化,，

營造特色文化

·歷史文化

·本土文化

·民族文化

3,、多種形式:

·文化藝術(shù)活動

·體育活動

·節(jié)日慶祝活動

·教育活動及日常辦公

快節(jié)奏,、高效率地為民辦事是某某區(qū)行政中心干部職工的工作作風(fēng),。在這里，辦公人員相對較為集中,，辦公時間長,，腦力工作負(fù)荷量大，常年累月,，沒有閑暇,，我們本著為機(jī)關(guān)服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù),，為廣大干部職工服務(wù)的思想,，采取多種形式，有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行策劃,，組織系列活動，創(chuàng)造清新,、明朗,、高雅的辦公環(huán)境。

4,、組織特點(diǎn):

·計(jì)劃組織與自愿參加相結(jié)合

·分散與集中相結(jié)合

·日常與節(jié)日相結(jié)合

·高雅藝術(shù)與大眾文化相結(jié)合

辦公人員總體素質(zhì)高、文化品味高,，愛好廣泛,，并具有一定的專業(yè)性，這就需要我們抓住時機(jī),，在緊張繁忙的工作之余,，充分利用任何點(diǎn)滴時間等一切可利用的條件,，根據(jù)個人興趣，各崗位職能和工作特點(diǎn),，參照國家政策,、道德風(fēng)尚、民族習(xí)俗,，在某某區(qū)機(jī)關(guān)事務(wù)管理部門領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合當(dāng)前形勢，開展多種形式展現(xiàn)機(jī)關(guān)文化風(fēng)采,，體現(xiàn)機(jī)關(guān)文化特色的一系列社區(qū)文化活動,。

物業(yè)管理滲透在后勤服務(wù)的整個過程中，作為物業(yè)管理的重要組成部分,，社區(qū)文化同樣蘊(yùn)藏在物業(yè)管理體系中,，在社區(qū)文化開展過程中，針對每項(xiàng)具體的操作運(yùn)行程序,，均設(shè)置短期目標(biāo)與長遠(yuǎn)目標(biāo),，根據(jù)功能區(qū)域，創(chuàng)立主題文化,。如:綠色文化,、清潔文化、餐廳文化……使某某區(qū)行政中心處處都凝聚著我公司的文化底蘊(yùn),。

定位:圍繞三項(xiàng)主題,，體現(xiàn)三個特征,，使某某區(qū)行政中心成為我國政府物業(yè)專業(yè)化管理的新亮點(diǎn)。

1,、三項(xiàng)主題

(1)創(chuàng)造工作和生活全新觀念

--體現(xiàn)某某區(qū)政府與時俱進(jìn)的精神,。

--科技興國、科技興市,，科技興區(qū),、交流新科技、新文化,。

--提供更多的欣賞文學(xué),、藝術(shù)和體育運(yùn)動的機(jī)會。

--防止"第三種狀態(tài)"--亞健康,。

(2)熱愛地球,、保護(hù)環(huán)境

--從宣傳欄、"用戶手冊",、網(wǎng)站到 "h豐報(bào)物業(yè)?？?，全方位宣傳環(huán)境保護(hù)理念,。

--響應(yīng)政府府組織的系列環(huán)?；顒印?/p>

--開展循環(huán)經(jīng)濟(jì)概念與城市建設(shè)講座,。

(3)做新世紀(jì)的文明使者

--按照政府建設(shè)文明城市的要求,，爭做文化長沙人。

--法定節(jié)日開展系列有針對性的主題活動,。

--組織開展各種形式的社會公益活動,。

--倡導(dǎo)關(guān)注社會、扶貧幫困,。

2,、三項(xiàng)特征

(1)"人性化"的管理理念

以"人"為核心，以環(huán)境為重點(diǎn),，體現(xiàn)出深厚的文化氛圍以及對人的尊重和關(guān)心,。當(dāng)人們步入某某區(qū)行政中心，立即能感受到優(yōu)雅,、舒適的環(huán)境,，安全有效的交通管理，方便快捷的信息服務(wù)和舉止文明,、熱情周到的一流服務(wù),。這僅僅是某某區(qū)行政中心社區(qū)文化最基本的外在體現(xiàn)，通過對環(huán)境管理中的文化改進(jìn),，啟發(fā)人們的自律意識,，培育人們的文明意識，才是現(xiàn)代辦公大樓社區(qū)文化的重要內(nèi)涵,。

(2)具有超前的文化視角

某某區(qū)行政中心對其社區(qū)文化的要求必然要體現(xiàn)出一定的前瞻性,。隨著社會的發(fā)展，社區(qū)文化從概念,，形式到內(nèi)容都必須以全新的審視角度去定義,、規(guī)劃和實(shí)施,，從而豐富工作人員對工作環(huán)境,，生活質(zhì)量和品位的更高要求,。

(3)寧靜、祥和的文化氛圍

倡導(dǎo)文明,、優(yōu)雅的社區(qū)文化,、尊重群體性、個體性對高品位文化的需求,，在安靜的辦公環(huán)境中營造精神樂園,、寧靜、詳和的文化氛圍體現(xiàn)了對他人的尊重,，同時蘊(yùn)藏更為精深的文化和細(xì)膩的情感,。

1、綜合管理部嚴(yán)格遵循公司整合型管理體系要求,，實(shí)施社區(qū)文化工作,，做到年初有計(jì)劃、年終有總結(jié),，中間有檢查,，按季度制訂具體實(shí)施活動計(jì)劃，協(xié)調(diào)部門關(guān)系,，通過詳細(xì)的文字記載,，并運(yùn)用攝影，攝像等現(xiàn)代手段將每次活動記錄下來,。

2,、協(xié)助舉辦文學(xué)藝術(shù)活動，體育健身活動,、科技知識活動,、社會公益活動、節(jié)日慶?；顒雍透黝愔黝}活動等,，廣泛吸引工作人員參與，豐富某某區(qū)行政中心用戶的業(yè)余文化生活,。

3,、以節(jié)日慶祝活動為重點(diǎn),，針對不同節(jié)日文化和背景,，協(xié)助相關(guān)部門開展專項(xiàng)活動。

4,、加強(qiáng)與社會各界的交流,，密切管理處與各部門的聯(lián)系，培養(yǎng)骨干人員和活動積極分子?；顒雨?duì)伍常抓不懈,，活動內(nèi)容新穎別致，活動形式多樣化,。

5,、調(diào)節(jié)社區(qū)文化氛圍，每月通過網(wǎng)站廣泛宣傳物業(yè)管理法規(guī)及生活百科知識,、文化娛樂,、知識更新、體健服務(wù),、科技知識等,。取得業(yè)主對物業(yè)管理的充分理解和大力支持，促進(jìn)物業(yè)管理工作的良性循環(huán),。

6,、利用展廳和連廊，以政府工作為核心,，協(xié)助有關(guān)部門開展各種展覽活動及相關(guān)的宣傳活動,。

7、利用現(xiàn)有及h豐物業(yè)所管理其他硬件設(shè)施和場地,，長期舉辦群眾喜聞樂見的各種娛樂活動,。吸引眾多的人員踴躍參加，以各種健康有益的活動項(xiàng)目為主線,，貫穿全年的社區(qū)文化活動,。

8、按類別和重點(diǎn),，分階段針對不同文化層次,、背景和不同年齡的對象開展專項(xiàng)活動，實(shí)現(xiàn)文化活動層次性與群眾性的統(tǒng)一,。

9,、每日公布天氣預(yù)報(bào)及氣溫變化情況，溫馨提示干部職工注意天氣變化,，同時,，定期公布空氣質(zhì)量指數(shù)。

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇三

班級文化建設(shè)具有無形的,、潛在的,、長期的教育功能、凝聚功能,、促進(jìn)功能,，這些功能一旦形成就會產(chǎn)生巨大的精神文化力量,，就會加速班級的快速發(fā)展。這樣活動的長效開展有助于學(xué)生的身心健康,。

為建設(shè)和諧的美的校園文化,，三三班的班級文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案本著整合求新、干凈不花,、特色多樣,，并利于促進(jìn)班級各個成員參與并激發(fā)學(xué)生個性及其學(xué)習(xí)積極性的發(fā)展為著眼點(diǎn)。

旭日東升,，我們希望在握。

雄鷹展翅,，我們沖擊在前,。

不拋棄，不放棄,。

我們堅(jiān)信,。

團(tuán)結(jié)就是力量。

奮斗才能成功,。

我們心存鴻鵠之志,。

我們立志堅(jiān)持到底。

1,、 遵守《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校班級的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力做優(yōu)秀學(xué)生,。

2,、 以“班興我榮，班衰我恥”為做事原則,。

3,、 服從和配合班委工作。

4,、 尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做文明學(xué)生,。

5,、 上課認(rèn)真聽講，勤學(xué)好問及時認(rèn)真完成作業(yè),。

6,、 齊心協(xié)力，共創(chuàng)完美,，團(tuán)結(jié)班集體,。

美化我們的班級文化建設(shè),，學(xué)生自己辦的手抄報(bào)，經(jīng)典誦讀《中華成語千句文》,、語文,、數(shù)學(xué)、英語學(xué)習(xí)篇,、愛國篇,、理想奮斗進(jìn)取篇。

班級成長相冊,，記錄我們共同走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有苦又也有樂，有淚又有喜,。讓我們回味,，不斷品嘗著記憶的香甜。

借書,、學(xué)習(xí)我知道,。

共同參與到班級文化建設(shè)活動中來，共同構(gòu)建和諧的美的校園文化,，并在其中健康快樂的成長,。我享受我快樂，我愛我班,，我愛三三,。

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇四

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體,。本學(xué)期,，為了大力宣傳和貫徹我校“學(xué)會做人,、學(xué)有所成”的辦學(xué)目標(biāo)和“文明,、禮讓、惜時,、守信”的校風(fēng),，進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點(diǎn)的校園文化精神和校園文化氛圍,，為同學(xué)們營造勤奮學(xué)習(xí),、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,。我校決定開展“樹優(yōu)良學(xué)風(fēng),，展班級風(fēng)采”的班級文化建設(shè)活動。

組長：黃志輝

副組長：劉月娣,、成文璽

成員：劉世楊,、盧元康,、曹月嬌、李啟純,、包良志

（一）,、班容班貌：

1、有張貼資料的專欄,；

2,、黑板報(bào)（定期出版）；

3,、學(xué)習(xí)園地,、榮譽(yù)角等；

4,、衛(wèi)生角（講臺的擺置,、掃把和垃圾桶的擺放等）；

5,、學(xué)生整體儀表、儀容,；

6、學(xué)生課桌,；

7,、班級活動；

8,、宿舍的布置,、宿舍的衛(wèi)生

（二）、規(guī)章制度：

1,、班規(guī),、值日表、課程表等資料,；

2,、有健全的班委（班長、副班長,、學(xué)習(xí)委員,、紀(jì)律委員、生活委員,、宣傳委員,、勞動委員、女生負(fù)責(zé)人等）和團(tuán)支部（支部書記,、組織委員,、宣傳委員等）,。

（三）、班級精神：

1,、班訓(xùn),、班風(fēng)；

2,、班歌,；

3、班級的奮斗目標(biāo),；

4,、學(xué)生的奮斗目標(biāo)；

5,、學(xué)生的人生座右銘,；

6、宿舍的口號,、舍員的目標(biāo),。

1、發(fā)動全班同學(xué)開動腦筋,，針對班級目標(biāo)和自身目標(biāo)每人寫出能夠表現(xiàn)班級精神的詞語,。班風(fēng)警語能提示班級每一個學(xué)生都是有著自身的優(yōu)勢和特點(diǎn)，每個人都應(yīng)該在這個集體中不斷挖掘自身潛力,，實(shí)現(xiàn)自我價值,，為班級榮譽(yù)貢獻(xiàn)力量。

2,、各班可自行創(chuàng)作和設(shè)計(jì)對教室的美化,，如書畫攝影作品、班訓(xùn),、警句名言,、班級榮譽(yù)角、才藝展示臺,、閱讀角,、盆景插花等，個性化設(shè)計(jì)必須整體協(xié)調(diào)美觀,，有文化品味,，各類張貼應(yīng)具有環(huán)保性。

3,、后墻黑板按學(xué)?；蚰昙壗M的布置實(shí)施，其余時間班級安排,，定期出專題,。內(nèi)容包括：“智慧人生”,，每天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得；“字詞積累”,，每天一位學(xué)生寫上五個以上的優(yōu)美或易錯的字詞,，供同學(xué)們積累；“班級寄語”,，每天一位學(xué)生寫上自己對班級同學(xué)最想說的一句話,，加強(qiáng)學(xué)生間的了解交流。內(nèi)容要求學(xué)生每天摘錄,，有專人定期檢查,。

4、教室前黑板的右下邊的設(shè)置內(nèi)容包括：貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”,，理想宣示,，或貼些鼓勵性或關(guān)切性話語等,，力求內(nèi)容豐富,，風(fēng)格活潑,，展示個性,，定期更換。

5,、教室整體布置方案要由學(xué)生自主設(shè)計(jì),，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神,，體現(xiàn)班級的特色和學(xué)生的個性,，強(qiáng)調(diào)全員參與，強(qiáng)調(diào)參與過程的教育功能,。

6,、學(xué)生穿著整潔，佩戴校牌,，不戴首飾,，不留長發(fā)，精神面貌好,。

7,、教室整潔，地面潔凈,，墻面干凈,，窗臺不亂放物品。衛(wèi)生角,、衛(wèi)生用品擺放整齊,，學(xué)校下發(fā)的張貼在固定的位置。清理學(xué)生課桌,，做到統(tǒng)一,、整齊,、整潔，桌面不得放置非學(xué)習(xí)用品,。

8,、建立健全的班級制度，包括班級公約,、獎懲制度,，值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行,。

9,、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,，增強(qiáng)班級凝聚力,。

10、注重誠信教育,、審美教育,。引導(dǎo)學(xué)生說老實(shí)話、辦老實(shí)事,、做老實(shí)人,，強(qiáng)化“誠信光榮，不誠信可恥”和“人美于心,、心美于善”的道德觀念,。

希望各班認(rèn)真做好本次活動的落實(shí)工作，并以此為契機(jī),，搞好班級文化建設(shè),，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班級管理再上新臺階,。

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇五

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念,，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,，提高學(xué)校品位的重要平臺，也是學(xué)校德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面,，為全面推動學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，特制定本校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。

我校的校園文化建設(shè)以全面貫徹黨教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，突出“為幸福的人奠基,，為成功的人鋪路”的辦學(xué)理念,，以不放棄每一名學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生誠信做人 ,，勤奮做事,，為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)為目標(biāo)；以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化,、美化育人環(huán)境為重點(diǎn),。立足實(shí)際，突出特色,，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長樂園,，優(yōu)美的花園、溫馨的家園,，從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

學(xué)校文化建設(shè)體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，體現(xiàn)民族特征和時代精神,，又要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和歷史文化,，校園文化堅(jiān)持弘揚(yáng)時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時代精神,。

辦學(xué)理念：為幸福的人奠基，為成功的人鋪路,。

辦學(xué)目標(biāo)：育素質(zhì)全面特長顯著的人才，辦質(zhì)量一流特色鮮明的學(xué)校,。

校訓(xùn)：團(tuán)結(jié) 務(wù)實(shí) 創(chuàng)新 高效

校風(fēng)：千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

突出一個“真”字,。真,，學(xué)做真人，善于創(chuàng)新,，和諧發(fā)展,。

教風(fēng)：敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn),、創(chuàng)新,。

圍繞一個“業(yè)”字，敬重事業(yè),，熱愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新,。

學(xué)風(fēng)：勤學(xué),、求真、尊師,、守紀(jì),。

突出一個“學(xué)”字，愛學(xué)習(xí),，愛老師,，掌握真本領(lǐng)，做健康的人

教師要求：特別愛學(xué)生,、特別守紀(jì)律,、特別講奉獻(xiàn)、特別會教書育人

德育工作原則：小,、新,、近、實(shí)

“小”,，就是瞄準(zhǔn)大目標(biāo),，抓好小事情，用平平常常,、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事教育學(xué)生,。讓學(xué)生自己教育自己，自己管理自己,。從小事做起,，從我做起，積少成多,、積米成籮,，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

“新”,，就是用最新發(fā)生的事情教育學(xué)生,，最好讓親臨現(xiàn)場的學(xué)生或知情者報(bào)告。也就是說要最新的內(nèi)容,，最新的形式,。比如所在小區(qū)里剛剛發(fā)生的正反兩方面的事例,，組織學(xué)生自己去評判，哪些是值得弘 揚(yáng)的,，哪些是應(yīng)該批判的,，借以增強(qiáng)學(xué)生的識別能力。

“近”,，就是用學(xué)生身邊的榜樣或事例達(dá)到教育的效果,，使德育工作貼近現(xiàn)實(shí)，貼近生活,。

“實(shí)”,，就是用學(xué)生看得見、摸得著的實(shí)例,，促進(jìn)道德品質(zhì)的內(nèi)化,。

充分挖掘?qū)W校資源，加強(qiáng)校園文化,、班級文化,、走廊文化、樓梯口文化建設(shè),，“讓校園的每一片樹葉,，每一塊石頭，每一個角落都會說話”,，不斷提高校園文化品位,，打造“書香校園”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校有特色,、班班有特點(diǎn),、生生有特長，走進(jìn)校園的每一個人體悟文化魅力,。

一）育人基地和綜合實(shí)踐基地

1,、挖掘“古樹”文化

2、草坪,，樹林凈化,、綠化、美化,。

3,、石頭文化

4、宣傳櫥窗

5,、樓宇，走廊文化,，樓梯口文化（學(xué)生作品展示）

二）功能室美化

1,、團(tuán)隊(duì)活動室：

突出黨的領(lǐng)導(dǎo)，符合學(xué)生特點(diǎn)，體現(xiàn)文化育人功能

2,、辦公室文化：美化

3,、班級文化（凸顯班級特點(diǎn)，學(xué)生特長）

4,、理化生科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,、圖書室、閱覽室：

1）電子化辦公（計(jì)算機(jī)）

2）美化：符合學(xué)科特點(diǎn),，彰顯藝術(shù)性

5,、音美教室、美術(shù)展室,，小學(xué)科學(xué)展室：

美化,，亮化，創(chuàng)意,，張揚(yáng)個性,，主題性工作室

6、廣播室建設(shè)

7,、心里咨詢室,，綜合實(shí)踐室，形體室建設(shè)

8,、小學(xué)書吧（二樓,，三樓）

三）組織豐富多彩的校園文化生活

德育處系：

重大節(jié)日系列活動，月主題教育活動,、宣傳文化,，禮儀文化

教導(dǎo)處：課程文化，科研文化,，社團(tuán)活動展示

讀書節(jié),、“五一”運(yùn)動會、“六一”科技藝術(shù)節(jié),，校園文化藝術(shù)節(jié)

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇六

校園文化是一個不斷建設(shè),、反思、提高的整體工程,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,，營造良好的育人氛圍,，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，特制訂本方案。

一,、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：陳紅專

副組長：王穎豐

成 員：謝洛科,、李曉紅、賀陸軍及全體行政人員

二,、具體內(nèi)容

㈠主題文化建設(shè)

我校校園文化建設(shè)以“讀書”為主題,，緊緊圍繞這兩個詞做足文章，做好文章,。學(xué)校依布局分別分為三個功能區(qū)：第一區(qū),，前棟教學(xué)樓和前操場為教學(xué)體驗(yàn)區(qū)；第二區(qū),，中棟生活樓和中操場為生活休閑區(qū),；第三區(qū)，后棟綜合樓和后操場為活動實(shí)踐區(qū),。三區(qū)根據(jù)功能作用不同進(jìn)行相應(yīng)的文化設(shè)計(jì),。具體內(nèi)容如下：

1、一區(qū)：

⑴校門口前坪中央地帶設(shè)置為大型圓形花壇,，內(nèi)置有象征意義的讀書雕塑,，周圍植草皮。以此彰顯校園文化氣息和讀書風(fēng)尚,，并且有利于規(guī)范校門口管理,，禁止亂停亂放。

⑵校門門衛(wèi)室正上方設(shè)計(jì)為有關(guān)讀書的?；?，周圍用紅旗圍護(hù)，?；障略O(shè)置電子顯示屏,，用來公告學(xué)校的大小事務(wù)，尤其是在接送學(xué)

生的時間段輪番滾動對家長進(jìn)行讀書等方面的現(xiàn)場直觀教育,。

⑶學(xué)校名稱的反背有一塊空白地,，我們計(jì)劃在其上黏貼有大理石片的簡短的讀書口號或設(shè)計(jì)成校園平面圖，讓來人一進(jìn)入校園就對整個校園有一個整體印象,。

⑷前操場左右兩邊的圍墻設(shè)置為文化墻,，內(nèi)容主要為有關(guān)讀書的圖片、名言警句,、故事等

⑸教學(xué)樓正面墻上自上而下懸掛有“做一個有修養(yǎng)的讀書人”的鈦金字,，右邊正面墻上三排懸掛“讀書好、好讀書,、讀好書”的鈦金字,。

⑹在教學(xué)樓的走廊道的外墻面上左邊設(shè)計(jì)為教風(fēng)“求實(shí),、求活、求趣,、求新”， 右邊設(shè)計(jì)為學(xué)風(fēng)“習(xí)禮,、習(xí)誠,、習(xí)雅、習(xí)智”,。

⑺教學(xué)樓樓內(nèi)走道設(shè)計(jì)為各類詩詞歌賦的牌匾,，在樓梯間設(shè)計(jì)為《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等大型噴繪畫。

⑻各教室,、辦公室緊緊圍繞“讀書”兩個字設(shè)計(jì)布置為有個性風(fēng)格的書香班級,、書香辦公室。各班各室先設(shè)計(jì)方案,，再報(bào)學(xué)校校園文化領(lǐng)導(dǎo)小組審定,，由學(xué)校統(tǒng)一安排落實(shí)并進(jìn)行評比。

⑼前操場已有三個宣傳窗,，計(jì)劃在右邊對稱位置上另外設(shè)計(jì)三個宣傳窗,，主要用于讀書的宣傳、報(bào)道,、獎勵等

2,、二區(qū)：

⑴從教學(xué)樓進(jìn)入二區(qū)的走道上左右兩邊墻面設(shè)計(jì)為讀書指南

⑵中操場地面硬化

⑶在前棟和后棟之間設(shè)計(jì)為“之”子走廊，在轉(zhuǎn)角處設(shè)計(jì)為兩個書亭,，一則避免師生過往淋雨,，二則為廣大師生提供一個讀書休息的好去處。

⑷右邊圍墻設(shè)計(jì)為與生活,、安全,、文明有關(guān)的知識文化墻

⑸中棟二樓走廊墻面橫繪有“我讀書、我成長,、我快樂”大型宣傳語

⑹學(xué)生寢室內(nèi)結(jié)合“寢室文化節(jié)”進(jìn)行有關(guān)讀書方面的文化建設(shè),，評選書香寢室。

⑺根據(jù)需要在廊道兩邊設(shè)計(jì)4—6塊宣傳窗,，主要就教育教學(xué)管理,、學(xué)生評優(yōu)、學(xué)生紀(jì)衛(wèi)常規(guī)管理,、寢室評比等進(jìn)行宣傳,、公示。

⑻在相關(guān)的地方適當(dāng)種（加）植綠籬,，

3,、三區(qū)：

⑴結(jié)合少年宮建設(shè),，本區(qū)為活動實(shí)踐區(qū)，我們在綜合樓的第三橫梁墻面上設(shè)計(jì)為“知識改變命運(yùn),智慧書寫人生”的鈦金字.

⑵把圖書室,、閱覽室搬遷并重新進(jìn)行設(shè)計(jì)布置

⑶后操場設(shè)計(jì)有四塊宣傳窗,，主要用于學(xué)生活動的設(shè)計(jì)、圖片,、表彰等

⑷右邊設(shè)計(jì)為學(xué)生氣象站并內(nèi)植草皮

⑸左邊設(shè)計(jì)為有關(guān)運(yùn)動的文化墻,。

⑹在樓內(nèi)設(shè)計(jì)一間學(xué)校陳列室，就學(xué)校的各項(xiàng)成績,、師生作品,、學(xué)校的辦學(xué)歷程等進(jìn)行陳列展覽

材。

㈡,、校園精神文化建設(shè),。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求,，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念,、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài),，是一所學(xué)校本質(zhì),、個性、精神風(fēng)貌的集中反映,。

（1）充分利用各種有利契機(jī),，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義等教育,。

（2）利用班隊(duì)會,，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、校情教育,、讀書指導(dǎo)等,。堅(jiān)持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊(duì)會,。

（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站,，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),，,。

（4）積極創(chuàng)辦校刊,，每年兩期,，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生讀書、寫作平臺,。

（5）積極開展鄉(xiāng)村少年宮活動,，定期舉辦“讀書節(jié)”，不斷豐富校園文化生活,，陶冶師生道德情操,。

（6）認(rèn)真做好學(xué)生校園“讀書之星”等評選活動。

㈢,、校園制度文化建設(shè),。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng),。“無規(guī)矩不成方圓”,，只有建立起完整的規(guī)章制度,，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng),，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展,。在校園文化建設(shè)的過程中，我們將結(jié)合主題文化——讀書,，完善和制定一系列可行的學(xué)校管理,、評價、獎懲等的制度,，推進(jìn)學(xué)校制度化,、民主化管理進(jìn)程。

三,、實(shí)施步驟

第一階段（1月）起草方案,、宣傳動員，確定校旗,、?；铡⑿?biāo),、校歌,。著手校園墻體文化建設(shè)，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作,。

第二階段（2月）借鑒經(jīng)驗(yàn),，全面布置，重點(diǎn)做好班級文化建設(shè)工作,，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化,，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模，順

利通過縣局評估驗(yàn)收,。

第三階段（3——4月）查漏補(bǔ)缺,，改建各室,，重點(diǎn)做好圖書閱覽室搬遷工作。

第四階段（5——6）反思整改,，重點(diǎn)做好章制完善,、環(huán)境布置的整合性工作。

第五階段（7月）接受縣局驗(yàn)收

總之,，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，我們將本著“因地制宜,、整體規(guī)劃、分步實(shí)施”的原則,，為打造一個有特色、高品位,、富有文化底蘊(yùn)的煤炭壩中心小學(xué)而努力奮斗

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇七

以“創(chuàng)新實(shí)踐,、全面發(fā)展”為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨,，以素質(zhì)拓展為目的,，發(fā)揚(yáng)我?？萍冀逃奶厣珒?yōu)勢,，通過加強(qiáng)校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容,，拓展校園文化活動的領(lǐng)域,，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,。

1,、成立校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo),、管理,、協(xié)調(diào)各部門的工作。

組長

副組長

成員

2、研究,、確定校園文化建設(shè)實(shí)施方案,。

3、籌集校園文化建設(shè)專項(xiàng)基金,。

1,、遵照《中國青少年科學(xué)技術(shù)普及活動指導(dǎo)綱要》的精神，依照國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作若干意見》的要求,，通過開展科技教育形成我校素質(zhì)教育的特色,。

2、通過多渠道開展科技宣傳,、教育活動,，營造濃厚的科技教育校園文化氛圍。

3,、通過科技教育課程的開發(fā),，使科技教育校本化。

4,、通過科技教育帶動教育科研，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

（一）物質(zhì)文化：

1,、在科技教育經(jīng)費(fèi)上，給予充分保證,，使每年學(xué)校用于科技教育活動的經(jīng)費(fèi)都在一萬元以上,。

2、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識,。由教導(dǎo)處,、美術(shù)組牽頭，廣泛征集意見,，形成和完善以科技教育為主題的統(tǒng)一的學(xué)校各種形象標(biāo)識,，創(chuàng)辦學(xué)校校報(bào)——《蔣小科技》。

3,、將學(xué)校的校訓(xùn),、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn),，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,，對外彰顯蔣小的教育特色。

4,、在教學(xué)樓的走廊和樓梯過道內(nèi)布置以科技教育為主題的宣傳標(biāo)語和圖片,；在綜合樓開辟一專欄，介紹學(xué)校近幾年在科技教育方面取得成果；在校園內(nèi)的主要苗木花卉上懸掛知識小卡片,。通過以上措施濃厚學(xué)校的科技教育文化氛圍,。

5、班級教室的布置兼顧共性與個性,，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求,，但要求3至6年級在黑板報(bào)中，必須專門開辟一個“科普角”,，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所,。

6,、與區(qū)關(guān)工委積極聯(lián)系，爭取他們的支持,，在田徑場西南角建一個學(xué)生氣象觀察站,。

7、在校內(nèi)建設(shè)好具有一定水平的科技實(shí)驗(yàn)室,，配其各種實(shí)驗(yàn)器材,，開發(fā)2-3個校外科技實(shí)踐基地。

（二）精神文化：

1,、以“創(chuàng)新實(shí)踐,、全面發(fā)展”為核心，對我校的校風(fēng),、校訓(xùn),、學(xué)風(fēng)作進(jìn)一步的完善和闡述、并作廣泛宣傳,，使科技教育的理念深入每一個蔣小人心中,。

2、以科技創(chuàng)新大賽為載體,，全面發(fā)動師生利用好《科學(xué)大眾》,，創(chuàng)作優(yōu)秀的作品參加比賽。

3,、以校園科技節(jié)為載體,，開展科技系列活動：中高年級的科普黑板報(bào)比賽、科普演講賽,；低年級的科技小報(bào)（剪報(bào)）比賽,；航天科普知識競賽,。

4、以興趣小組活動為載體,，開辦“科幻繪畫小組”“科技小組”,、“車模組”、“航模小組”“趣味數(shù)學(xué)小組”等科技興趣小組,，充分發(fā)展他們的個性特長,。

5、以科技實(shí)踐活動為載體,，組織學(xué)生參觀園藝場,、大棚種植等，暑假舉行科技夏令營活動,。

6,、在課程改革的框架內(nèi)，堅(jiān)定不移地走有鮮明特色的課程校本化之路,，根據(jù)教育總體規(guī)劃和課程計(jì)劃,，著力抓好科技教育課程的設(shè)置、課時安排,、人員分工,、內(nèi)容選擇等，朝著使科技教育實(shí)現(xiàn)校本化實(shí)施的方向努力,，創(chuàng)造出屬于兒童自己的極富個性的新生活,，為學(xué)生的發(fā)展提供最好的校本化實(shí)施過程。

7,、各任課老師在教育中，按照科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，充分利用和開發(fā)學(xué)校,、家庭、社會的課程資源,，注意課程的整合,，開展富有各科課程特色的科技教育活動。

8,、通過開展我校申報(bào)的鎮(zhèn)江市“十一五”規(guī)劃課題“農(nóng)村小學(xué)科技教育校本化研究”的研究,，使科技教育帶動教育科研，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

9,、繼續(xù)與市科技局保持好協(xié)作關(guān)系，定期請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家來我校指導(dǎo),。

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇八

對于物業(yè)管理公司來說,，良好的社區(qū)文化可以樹立起公司的品牌和形象,，我們在注重物業(yè)公司提供高水平的基礎(chǔ)服務(wù)的同時，更應(yīng)注重加強(qiáng)社區(qū)文化的“感情投資”,，通過各種形式和渠道增強(qiáng)業(yè)主對社區(qū)的歸屬感和凝聚力,，從而提高社區(qū)的整體文化水平，創(chuàng)造和諧溫馨的氛圍,，社區(qū)文化建設(shè)的方案,。

社區(qū)文化并非單純指一些娛樂性的活動，而是一種整體性的社區(qū)氛圍,，對這個群體里的所有人均起著渲染和影響作用,，不僅可以增加業(yè)主對樓盤的忠誠度，而且堅(jiān)定潛在消費(fèi)者的購買信心,。社區(qū)文化工作,，首先要將社區(qū)文化與物業(yè)管理基礎(chǔ)業(yè)務(wù)緊密結(jié)合，使其為解決基礎(chǔ)業(yè)務(wù)問題提供更多支持性服務(wù),；其次,，通過社區(qū)文化的開展和創(chuàng)新，營造和諧的社區(qū)居住氛圍,，由此將企業(yè)文化及核心價值觀轉(zhuǎn)在社區(qū)中滲透和傳遞,，形成獨(dú)具特色的群體凝聚力和共同的價值目標(biāo)，增進(jìn)業(yè)主對社區(qū)的認(rèn)同感和歸屬感,。

1,、促進(jìn)社區(qū)精神文明建設(shè)，提升社區(qū)文化環(huán)境,；

2,、增強(qiáng)業(yè)主對社區(qū)的歸屬感、凝聚力,；

3,、擴(kuò)大品牌影響力，增強(qiáng)業(yè)主的滿意度,、忠誠度,。

社區(qū)活動緊緊圍繞主題——“家”，延伸“家”的含義,，讓業(yè)主感到家不僅只代表居住的房屋,，更意味著是溫暖的港灣，讓人感到身心的放松,、精神的歸屬,。在活動內(nèi)容方面，將以老人和兒童作為關(guān)注的重點(diǎn),，側(cè)重多舉辦以這兩類人群為活動對象的活動,，以體現(xiàn)家庭親情,，同時注重活動的文化內(nèi)涵。

在社區(qū)活動中,，鴻坤會將作為主要的組織者,，最大程度上聯(lián)動瑞邦物業(yè)公司參與活動的組織、實(shí)施,，創(chuàng)造業(yè)主和物業(yè)人員溝通和交流的機(jī)會,，讓業(yè)主感受到物業(yè)時時刻刻在關(guān)注著他們的家庭生活的方方面面，從而增強(qiáng)業(yè)主對物業(yè)工作的認(rèn)同感,。

a,、經(jīng)適房客戶：組織貼近生活、服務(wù)生活,、大眾化參與性高的活動為主,；

b、商品房客戶：以體現(xiàn)人文關(guān)懷,、社會影響力大的活動為主,，穿插貼近生活的大眾活動，逐漸引導(dǎo)業(yè)主打造具有鴻坤特色的高品質(zhì)社區(qū)文化氣息,；

c,、注重重點(diǎn)客戶群體。對于在我公司多次購房,、購買多套房的客戶,、綜合素質(zhì)較高的高端客戶，可以組織專場vip活動,，規(guī)劃方案《社區(qū)文化建設(shè)的方案》,。例如紅酒鑒賞會、奢侈品推介,、高爾夫?qū)?、藝術(shù)品鑒賞等活動，彰顯我公司高端形象,，從而穩(wěn)固此類客戶的購買能力及對新客戶的市場影響力,。

a,、定期舉辦大型社區(qū)活動,，且把一些大型活動打造成固定的品牌形象活動。如新年慶?；顒?，既可以組織社區(qū)聯(lián)歡會，也可以組織大型活動包場答謝會（如新年音樂會等）,，“六一”兒童節(jié),、中秋節(jié),、三八婦女節(jié)主題活動等，可達(dá)到參與度高,，影響面廣的效果,；

b、不定期的小型社區(qū)文化活動,，小活動涉及面廣,，根據(jù)業(yè)主的不同需求，如年齡,、性別,、興趣愛好等組織活動，同樣也可達(dá)到參與性高的目的,，例如各種專題講座,、郊游活動、體育比賽,、跳蚤市場,、廚藝大賽等等，小型活動的頻繁舉辦讓業(yè)主們和物管工作人員增加了見面交流的機(jī)會,，增進(jìn)感情溝通,。

c、創(chuàng)辦各種社團(tuán)組織,，長年開展活動,。成立社團(tuán)組織，可以借助目前我公司可協(xié)調(diào)調(diào)動的社會資源,，如聯(lián)合三夫戶外公司成立業(yè)主的專有組織,，開展各項(xiàng)活動；例如聯(lián)系老年活動熱心參與人士成立老年合唱團(tuán),、老年書法協(xié)會等,；車友俱樂部、家政培訓(xùn)班等等,，極大地豐富了業(yè)主的文化生活,。此項(xiàng)內(nèi)容可以以老年人作為重點(diǎn)考慮群體，老年人是社會關(guān)注的重要群體,，以此為重點(diǎn)對象充分體現(xiàn)物業(yè)公司的社會責(zé)任感,，提升業(yè)主對物業(yè)的認(rèn)同感。同時物業(yè)可以為社團(tuán)活動免費(fèi)提供固定的場所,，增強(qiáng)親和力,。

根據(jù)以上活動主旨，我部門擬在下半年舉辦如下活動：

1,、物業(yè)公司定期組織包括業(yè)主,、開發(fā)商共同參與的懇談會,，通過懇談會建立暢通的溝通渠道，及時聆聽業(yè)主心聲,、了解客戶需求,，讓業(yè)主感受到物業(yè)公司積極誠懇的工作態(tài)度；

2,、每月以紙質(zhì)簡報(bào)或手機(jī)報(bào)等方式,，發(fā)布物業(yè)公司本月大事記，最大范圍的讓業(yè)主了解物業(yè)公司的工作動態(tài),，公開透明,；

3、對于物業(yè)工作開展具有積極作用的客戶也應(yīng)給予高度關(guān)注,，小區(qū)可推選此類業(yè)主擔(dān)任“和諧大使”,，通過“和諧大使”，及時掌握業(yè)主日常各類信息,，并可以及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決，有利于物業(yè)工作的開展,。

4、注重宣傳與引導(dǎo),。小區(qū)公告欄,、樓道通知欄都可以作為宣傳工具及時發(fā)布各類社區(qū)公告、展示活動信息,、溫馨提示,、物業(yè)法規(guī)等均可作為宣傳工作，搭建起日常物業(yè)與業(yè)主的紐帶和橋梁,。

1,、短信息平臺的使用：在重大節(jié)日、惡劣天氣,、道路限行變更等重點(diǎn)時刻，及時發(fā)送節(jié)日祝福,、特別關(guān)注,、溫馨提示等信息,，言語簡短,，卻能深入人心。

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇九

1,、彰顯xx班個性的“陽光·書香”文化特質(zhì),。

2,、呈現(xiàn)xx班學(xué)生發(fā)展的軌跡,。

3、創(chuàng)設(shè)xx班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺,。

4,、讓xx班每個孩子在陽光書香里快樂成長。

1,、班牌內(nèi)容：

（1）班風(fēng)：勤學(xué)善思,、自立自強(qiáng)。

（2）班訓(xùn)：快樂學(xué)習(xí),、健康成長,。

（3）班級口號：筆墨手中握、書香沁心田,。

2,、主題文化板塊設(shè)計(jì)：

（1）學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：好詞好句摘抄、讀書故事（班級讀書的照片）,、好書推薦,。

（2）學(xué)生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：校園生活剪影（活動照片）、班級管理故事（文稿加圖片）,；學(xué)生獲獎?wù)故尽?/p>

（3）學(xué)生佳作版塊內(nèi)容：學(xué)生美術(shù),、書法作品、優(yōu)秀作文,。

（4）x彩童年板塊內(nèi)容：學(xué)生照片,，成長中的小故事，趣聞等,。

（5）評比欄：“讀書明星”評比,。

（6）設(shè)立生態(tài)角。擺放學(xué)生們帶來的各種盆栽,。

（1）閱讀書籍?dāng)?shù)量多,、廣；（讀）,。

（2）摘抄詞,、句、段精美；（抄）,。

（3）讀書心得精彩,；（寫）。

（4）閱讀感受與人分享,；（說）,。

結(jié)合語文課，讓學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀,，每天用十分鐘交流讀書所得,，利用班報(bào)向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章,，形成良好的班級讀書氛圍,。

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇十

1、現(xiàn)代校園文化建設(shè)不僅是學(xué)校建設(shè)的重要組成部分,，而且是學(xué)校深層次,、高品位的建設(shè)。

它不僅涉及人的行為,，而且從價值觀這個深的層面引導(dǎo)人,、塑造人，使人學(xué)會正確處理與自我,、與他人,、與自然、與民族,、與國家的關(guān)系,，從而學(xué)會怎樣做人；它是智能發(fā)展的超越,，不僅僅去具體地影響,、規(guī)范人的行為，而且以高尚的民族精神培育人,，促使人形成健全的人格,，提高人文素養(yǎng)。伴隨素質(zhì)教育的深入開展,，新課改的有效實(shí)施,，校園文化建設(shè)在傳承的'基礎(chǔ)上也面臨著挑戰(zhàn)，只有適應(yīng)時代的需要,，適應(yīng)當(dāng)今的教育背景,，與時俱進(jìn)，校園文化才能煥發(fā)出新的活力和魅力,，這就要求我們對校園文化進(jìn)行重新認(rèn)識,，在傳承的基礎(chǔ)上進(jìn)行重建和發(fā)展,。

2、烏鎮(zhèn)植材小學(xué)是一所百年老校,，因是茅盾母校而蘊(yùn)育了豐厚的文化內(nèi)涵,，也因是茅盾母校而倍受外界關(guān)注。

隨著烏鎮(zhèn)旅游業(yè)的興起,，千年古鎮(zhèn)文化重獲新生，“一樣的古鎮(zhèn),，不一樣的烏鎮(zhèn)”,，在這種文化理念的浸儒下，植材的校園文化建設(shè)更具內(nèi)涵,，也更顯張力,。依托水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，迎著世紀(jì)曙光,，我們清醒地認(rèn)識到傳統(tǒng)與現(xiàn)代兩種文化在植材的校園里交融,、碰撞，由此催生出更具植材特色的校園文化,。本土文化賦予了我們使命感,，我們必須有校園文化的發(fā)掘、概括,、深化,、積淀、傳承和發(fā)展,。

3,、當(dāng)我們看到校園內(nèi)出現(xiàn)了千校一貌的“偉人頭像”、“名人名言”,。

當(dāng)我們看到缺少個性的校風(fēng)——“拼搏進(jìn)取”,、“開拓進(jìn)取”，缺少獨(dú)特風(fēng)采的校園景點(diǎn)的時候……我們不禁要追問：校園建設(shè),，您真正的讓人動心的文化意蘊(yùn)何在,？我校的目標(biāo)是“讓學(xué)校成為師生的家園、學(xué)園,、樂園,。”當(dāng)“校園文化”以不一樣的姿態(tài)走進(jìn)師生的頭腦,，我們的校園呈現(xiàn)出來的文化韻味才能令人流連忘返,，學(xué)校，才能真正成為師生的生活樂園,、成長樂園和精神家園,。所以我們有必要系統(tǒng)地審視自己的校園文化建設(shè)。

4、突顯學(xué)校主體地位是新世紀(jì)教育的重要走向,。

“走向校本”成為當(dāng)代教育的研究趨勢,。在校園文化建設(shè)中，校本文化——一種以基于學(xué)校的彰顯個性的文化,，蘊(yùn)藏其中,。校本理念的確立是校園文化重建的前提，也是校園文化建設(shè)向更高層次發(fā)展的前提,。而我校已經(jīng)形成了“以挖掘鄉(xiāng)土人文資源的校本研究”,，豐富了我校的校園文化建設(shè)，為校園文化的發(fā)展提供了有力支撐,。

學(xué)校文化建設(shè)是一個古老而又年輕的課題,。長期以來，每所學(xué)校都在實(shí)踐之中,，但又沒有形成相對完善的體系,。基于以上的認(rèn)識,，我們提出了《現(xiàn)代校園文化建設(shè)與發(fā)展研究實(shí)施方案》,，并以此作為學(xué)校的主導(dǎo)性課題，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的各級各類子課題研究,。

從研究的方向和內(nèi)容來說,，我們從實(shí)際出發(fā)，研究的是小學(xué)里的校園文化,，它是校園文化的一個具體層面,。小學(xué)校園文化一方面由于受教育對象和教育性質(zhì)的影響，體現(xiàn)出其特殊性,，另一方面它也體現(xiàn)出校園文化的一般特征,。

（一）校園文化理論。

1,、“物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富說”：

“校園文化是在學(xué)校教育環(huán)境下,，在培養(yǎng)人才和不斷完善自身的實(shí)踐過程中形成的具有本校特征的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和?！?/p>

2,、“精神環(huán)境和文化氛圍說”：

“校園文化是指在教學(xué)、管理及整個教育過程中逐漸形成的特定文化氛圍和文化傳統(tǒng)以及通過學(xué)校載體來反映和傳播的各種文化現(xiàn)象,?！?/p>

3、“校園生活存在方式說”：

“校園文化指在學(xué)校生活存在方式的總和,，包括智能文化,、物質(zhì)文化,、規(guī)范文化和精神文化四個方面?！?/p>

4,、“價值觀核心說”：

“校園文化是指在長期的辦學(xué)過程和教育管理活動中，逐步形成并為全體學(xué)校成員所認(rèn)同的以價值觀念為核心的群體意識和群體行為規(guī)范,，它是學(xué)校歷史傳統(tǒng),、工作作風(fēng)、道德規(guī)范和行為方式等因素的總和,?！?/p>

（二）校園文化的界定及特征。

校園文化,，我們認(rèn)為是一所學(xué)校在長期的教育教學(xué),、科研與管理過程中所形成的,，為全體教職員工所認(rèn)同的作風(fēng),、傳統(tǒng)、觀念,、價值追求,、行為準(zhǔn)則、交往方式及生活習(xí)慣的綜合,。在現(xiàn)象上,，就是學(xué)校的人文氣象和風(fēng)氣、風(fēng)貌,。校園文化從分類看有理念文化和具體文化,。理念文化包括學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)價值觀,、學(xué)校精神,、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)等,；具體文化包括制度文化、行為文化,、物質(zhì)文化,。其中，行為文化包括了教師文化,、學(xué)生文化,、課程文化、網(wǎng)絡(luò)文化等,。

這四個部分構(gòu)成一個金字塔式的結(jié)構(gòu),，最上層的是精神文化,，依次往下排列。

我們認(rèn)為校園文化建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)以下四個特性：

1,、校本性：校園文化是一種以基于學(xué)校的彰顯個性的文化,。由于受特定的地理環(huán)境和區(qū)域文化的影響，校園文化應(yīng)突出地方特色,，立足本土,。校本理念的確立是校園文化重建的前提，也是校園建設(shè)向更高層次的發(fā)展的前提,。

2,、人文性：“人文精神”是校園文化的支柱。一所富有人文精神的學(xué)校,，其校園文化就會充滿生機(jī)和活力,。

3、人本性：校園文化建設(shè)的目的是“為了學(xué)?！?，為了學(xué)校，包括為了學(xué)校的師生,，而且首先是為了學(xué)校的師生,。“親近師生”,、“以人為本”應(yīng)該成為校園文化建設(shè)的一個重要理念,。

4、可持續(xù)性：學(xué)校要傳承文化,、積淀文化以及所造就的風(fēng)格,，形成有相對穩(wěn)定的、可持續(xù)發(fā)展的文化,，建設(shè)成“百年的文化”,。

通過研究，為學(xué)校樹立起完整的文化形象,，形成學(xué)校精神文化,、制度文化、行為文化和物質(zhì)文化,，這四部分文化建設(shè)全面,、和諧的發(fā)展。

通過研究,，我們所要達(dá)到的具體目標(biāo)是學(xué)校應(yīng)該構(gòu)建起這樣一種文化：

1,、使校園文化成為個性獨(dú)特的文化,，立足本土,，形成以校為本,，突顯辦學(xué)特色,。

2,、把校園文化建設(shè)成為“百年文化”，傳承文明，既相對穩(wěn)定,，又可以持續(xù)發(fā)展,。

3、形成有“人文關(guān)懷”的文化，把學(xué)校建設(shè)成為全校師生的家園,、學(xué)園,、樂園。

4,、讓校園文化成為一股“合力”,，調(diào)動全校師生在校園文化建設(shè)中參與的積極性并充分發(fā)揮其作用,，引導(dǎo)校園文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展。

校園文化建設(shè)的內(nèi)容十分豐富,，是一個綜合體系,，而不是某一個方面,，主要包括：

（一）傳承全面育人的辦學(xué)理念,。

辦學(xué)理念隸屬于理念文化建設(shè),，理念文化即精神文化,，決定學(xué)校的辦學(xué)特色,。學(xué)校精神文化主要通過校訓(xùn),、校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、培養(yǎng)目標(biāo),、辦學(xué)宗旨等形式表現(xiàn)出來；還有?；?、主題精神、主題價值觀,、主題理念等其他表現(xiàn)形式,。精神文化的核心應(yīng)該是價值系統(tǒng)，如人才觀,，管理觀,，績效觀、發(fā)展觀,、教育觀,、教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀,、教師觀,、學(xué)生觀等。

由此可見,，學(xué)校的哲學(xué)和靈魂,，是學(xué)校一切工作和行為的理念導(dǎo)向。這是一個相對穩(wěn)定的系統(tǒng),，核心的東西可能幾十年甚至上百年不變,。所以說它是靜態(tài)的。如果精神文化總是處于一個動態(tài)的過程之中,，那就不可能有文化積淀和傳承,，就形不成價值觀，如此校園文化也就名存實(shí)亡了,。學(xué)校的哲學(xué)和根本宗旨,，是不能輕易更改的，時代在變遷，教育在改革,，但學(xué)校要堅(jiān)守一種萬變不離其宗的精神和信念,，要保持和發(fā)揚(yáng)自己的特色。為此,，通過研究我們試圖傳承并構(gòu)建起一種體現(xiàn)植材小學(xué)辦學(xué)特色的理念文化,。

1、辦學(xué)思想：面向世界,，面向未來,，面向現(xiàn)代化，為學(xué)生服務(wù),，為社會服務(wù),。

2、辦學(xué)目標(biāo)：爭創(chuàng)特色鮮明的百年名校,，使植材成為師生的家園,、學(xué)圓、樂園,。

3,、培養(yǎng)目標(biāo)：

（1）植材學(xué)子：知鄉(xiāng)情立大志，特別有責(zé)任心,，探究能力強(qiáng),，會交往愛生活。

（2）植材教師：具有奉獻(xiàn)精神,，科研精神,，團(tuán)隊(duì)精神。

（3）教師精神：奉獻(xiàn)于教育,，成就教育事業(yè),；服務(wù)于學(xué)生，激發(fā)生命活力,；創(chuàng)業(yè)于崗位,，實(shí)現(xiàn)人生價值；工作于植材,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,。

4、校訓(xùn)：文明勤奮,，求實(shí)創(chuàng)新。

5,、校風(fēng)：尊師愛生,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，文明守紀(jì)，優(yōu)質(zhì)高效,。

6,、學(xué)風(fēng)：樂于多思，主動活潑,。

7,、辦學(xué)思路：特色立校，科研興校,，依法治校,。

8、擬采取的措施：

（1）形成“科學(xué)+人性”的管理機(jī)制,，采用制度管理,，用規(guī)章制度約束人、統(tǒng)一人,，實(shí)行文本化管理,。

（2）采取人文管理，以人為本,，以全校師生為本,，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

（3）倡導(dǎo)博愛思想,，仁者愛人,，教師分工不分家，為了一個共同的目標(biāo),，肝膽相照,，榮辱與共。

（二）建設(shè)人文關(guān)懷又有紀(jì)律約束的制度文化,。

學(xué)校的制度文化,，它是實(shí)現(xiàn)學(xué)校價值目標(biāo)的保障體系和措施，集中體現(xiàn)了具有個性特點(diǎn)的管理理念,、人文精神和運(yùn)行效度,。它的文化內(nèi)涵包容各個層面、各個領(lǐng)域,、各個環(huán)節(jié),，涉及到教育行政、教學(xué)管理,、后勤保障等,。但制度的制定與執(zhí)行，組織管理模式,，管理作風(fēng),，行為規(guī)范,，都以學(xué)校的精神文化為指導(dǎo)，維護(hù)和服務(wù)于學(xué)校的基本理念,。校園文化所帶來的是一種氛圍,，一種風(fēng)氣，一種對人對制度的原則,，要實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)必須依靠系統(tǒng)的管理制度,。前沿的理念是這樣理解和定義制度的：“管理涵文化。制度也是一種文化,，具有重要的文化和價值導(dǎo)向作用,，學(xué)校或班級中的制度建設(shè),，是學(xué)?；虬嗉壩幕ㄔO(shè)不可或缺的文化資源”。一所上規(guī)模的學(xué)校,，必須要有相對穩(wěn)定的制度文化,。目前我校師生員工共有2300多人，